HUBUNGAN APLIKASI TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN
ABSTRAK
HUBUNGAN APLIKASI TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI (TMK)
DENGAN SIKAP DAN PENCAPAIAN PELAJAR
Kajian ini dijalankan untuk mengenal pasti hubungan antara aplikasi teknologi
maklumat dan komunikasi (TMK) dalam pengajaran dan pembelajaran Sejarah
terhadap sikap dan pencapaian pelajar berdasarkan persepsi guru. Sebanyak 19
buah sekolah menengah di daerah Tawau dan Lahad Datu yang melibatkan
seramai 159 orang guru Sejarah terlibat sebagai responden yang dipilih secara
sampel rawak bertujuan. Soal selidik yang diguna adalah
berpandukan
instrumen Norliza et.al (2011), Rhonda dan Gerald (2009) berdasarkan Teachers’
Attitudes Toward Computer (TAC) yang telah dimodifikasi mengikut keperluan
kajian. Analisis statistik dianalisis menggunakan perisian Windows Statistic SPSS
17.0. Dapatan kajian menunjukkan wujud hubungan yang signifikan antara
aplikasi TMK dengan sikap dan pencapaian pelajar. Nilai korelasi antara aplikasi
TMK dengan sikap pelajar dalam aspek afektif mempunyai hubungan positif yang
lemah (r=.484), aspek kognitif mempunyai hubungan positif yang sederhana
(r=0.567), manakala dalam aspek psikomotor pula menunjukkan hubungan
positif yang lemah (r=.406). Konklusinya, kajian ini mendapati bahawa aplikasi
teknologi maklumat dan komunikasi wajar dilaksanakan dalam pengajaran dan
pembelajaran Sejarah bagi memupuk sikap positif terhadap Sejarah,
memudahkan pemahaman dan seterusnya meningkatkan pencapaian pelajar.
Usaha ini selaras dengan agenda Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM) yang
melihat kepentingan subjek Sejarah melalui penerapan nilai patriotisme dalam
kalangan pelajar. Inovasi TMK juga merupakan salah satu langkah bijak bagi
menambahbaik proses pengajaran dan pembelajaran Sejarah yang kini telah
menjadi subjek wajib lulus Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) bermula pada tahun
2013. Diharapkan kajian ini dapat memberi input kepada para pelajar, guru dan
kakitangan KPM. Harapan seterusnya, kajian-kajian akan datang akan lebih
menumpukan kepada pembinaan laman web dan aplikasi dalam TMK dalam
subjek Sejarah dapat dibangunkan agar subjek ini terus berinovasi selaras
dengan pembangunan dunia TMK kini.
ABSTRACT
THE RELATIONSHIP BETWEEN APPLICATION OF INFORMATION AND
COMMUNICATION TECHNOLOGY (ICT) TOWARDS STUDENTS’ ATTITUDE
AND ACHIEVEMENT
This study has conducted to determine the relationship between the application
of information and communication technology (ICT) in teaching and learning
attitudes and achievements of students based on teachers’ perceptions. A total
of 19 secondary schools in Tawau and Lahad Datu, involving 159 History
teachers as a respondents who have selected a random sample of intended. The
instruments consist of a set of questionnaire developed by Norliza et al. (2011),
Rhonda and Gerald (2009) through Teachers’ Attitudes Toward Computer (TAC)
which modified according to the studies. Statistical analysis analyzed using
Windows Statistics of SPSS 17.0. The results have showed the significant
relationship between ICT application and the attitude as well as students
achievement. The correlation between ICT applications by students in terms of
affective attitude has showed a weak positive correlation (r = .484), cognitive
aspects have showed a moderate positive correlation (r = 0.567), while the
psychomotor has showed a weak positive correlation (r =. 406). As a results, this
study has found that the application of ICT should be implemented in teaching
and learning to foster a positive attitude towards History subject, facilitate the
understanding and to increase the students’ achievement in the subject of
History. Furthermore, it is related with the agenda of the Ministry of Education
(MOE) to see the importance of this subject through the inculcation of patriotism
among students. The innovation of ICT is also an excellent step to improve the
teaching and learning process which has became a compulsory subject to pass
the “Sijil Pelajaran Malaysia (SPM") starting in 2013. Therefore, hoping that this
studies will provide inputs to the students, teachers and MOE staffs. Eventually,
in the next studies will focus on the developments of web sites and applications
in ICT, specifically for History and continue to its innovation according to the
development of the ICT presently.
HUBUNGAN APLIKASI TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI (TMK)
DENGAN SIKAP DAN PENCAPAIAN PELAJAR
Kajian ini dijalankan untuk mengenal pasti hubungan antara aplikasi teknologi
maklumat dan komunikasi (TMK) dalam pengajaran dan pembelajaran Sejarah
terhadap sikap dan pencapaian pelajar berdasarkan persepsi guru. Sebanyak 19
buah sekolah menengah di daerah Tawau dan Lahad Datu yang melibatkan
seramai 159 orang guru Sejarah terlibat sebagai responden yang dipilih secara
sampel rawak bertujuan. Soal selidik yang diguna adalah
berpandukan
instrumen Norliza et.al (2011), Rhonda dan Gerald (2009) berdasarkan Teachers’
Attitudes Toward Computer (TAC) yang telah dimodifikasi mengikut keperluan
kajian. Analisis statistik dianalisis menggunakan perisian Windows Statistic SPSS
17.0. Dapatan kajian menunjukkan wujud hubungan yang signifikan antara
aplikasi TMK dengan sikap dan pencapaian pelajar. Nilai korelasi antara aplikasi
TMK dengan sikap pelajar dalam aspek afektif mempunyai hubungan positif yang
lemah (r=.484), aspek kognitif mempunyai hubungan positif yang sederhana
(r=0.567), manakala dalam aspek psikomotor pula menunjukkan hubungan
positif yang lemah (r=.406). Konklusinya, kajian ini mendapati bahawa aplikasi
teknologi maklumat dan komunikasi wajar dilaksanakan dalam pengajaran dan
pembelajaran Sejarah bagi memupuk sikap positif terhadap Sejarah,
memudahkan pemahaman dan seterusnya meningkatkan pencapaian pelajar.
Usaha ini selaras dengan agenda Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM) yang
melihat kepentingan subjek Sejarah melalui penerapan nilai patriotisme dalam
kalangan pelajar. Inovasi TMK juga merupakan salah satu langkah bijak bagi
menambahbaik proses pengajaran dan pembelajaran Sejarah yang kini telah
menjadi subjek wajib lulus Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) bermula pada tahun
2013. Diharapkan kajian ini dapat memberi input kepada para pelajar, guru dan
kakitangan KPM. Harapan seterusnya, kajian-kajian akan datang akan lebih
menumpukan kepada pembinaan laman web dan aplikasi dalam TMK dalam
subjek Sejarah dapat dibangunkan agar subjek ini terus berinovasi selaras
dengan pembangunan dunia TMK kini.
ABSTRACT
THE RELATIONSHIP BETWEEN APPLICATION OF INFORMATION AND
COMMUNICATION TECHNOLOGY (ICT) TOWARDS STUDENTS’ ATTITUDE
AND ACHIEVEMENT
This study has conducted to determine the relationship between the application
of information and communication technology (ICT) in teaching and learning
attitudes and achievements of students based on teachers’ perceptions. A total
of 19 secondary schools in Tawau and Lahad Datu, involving 159 History
teachers as a respondents who have selected a random sample of intended. The
instruments consist of a set of questionnaire developed by Norliza et al. (2011),
Rhonda and Gerald (2009) through Teachers’ Attitudes Toward Computer (TAC)
which modified according to the studies. Statistical analysis analyzed using
Windows Statistics of SPSS 17.0. The results have showed the significant
relationship between ICT application and the attitude as well as students
achievement. The correlation between ICT applications by students in terms of
affective attitude has showed a weak positive correlation (r = .484), cognitive
aspects have showed a moderate positive correlation (r = 0.567), while the
psychomotor has showed a weak positive correlation (r =. 406). As a results, this
study has found that the application of ICT should be implemented in teaching
and learning to foster a positive attitude towards History subject, facilitate the
understanding and to increase the students’ achievement in the subject of
History. Furthermore, it is related with the agenda of the Ministry of Education
(MOE) to see the importance of this subject through the inculcation of patriotism
among students. The innovation of ICT is also an excellent step to improve the
teaching and learning process which has became a compulsory subject to pass
the “Sijil Pelajaran Malaysia (SPM") starting in 2013. Therefore, hoping that this
studies will provide inputs to the students, teachers and MOE staffs. Eventually,
in the next studies will focus on the developments of web sites and applications
in ICT, specifically for History and continue to its innovation according to the
development of the ICT presently.