Pembelajaran Bahasa Mandarin di SMA Mardi Yuana Cianjur.

目录

前言............................................................................ i
目录 ........................................................................... iii
第一章

序

1.1

背景与目的 ...................................................................... 1

1.2

程序与时间 ...................................................................... 2

第二章

实习单位

2.1

名称与地址....................................................................... 4

2.2

简介................................................................................... 4

2.3

领域................................................................................... 5

2.4

组织结构........................................................................... 6

第三章

实习内容

3.1

范围与主要活动............................................................... 7

3.2

监督者............................................................................... 7

3.3

教学方案........................................................................... 9

3.4

成果................................................................................... 22

iii
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第四章

实习的辅助因素

4.1

实习的辅助因素............................................................... 24

4.2

实习的阻碍因素............................................................... 25

第五章

结束语

5.1

结论................................................................................... 26

5.2

建议................................................................................... 27

附录

iv
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第一章
序

1.1 背景与目的
语言是社会交际的工具，是人们用来交际和思维的工具。
这样一来，语言是一种沟通自己的意思和想法的工具。基于语言
在跟别人沟通与了解别人的想法的重要性，很多人想学别的国家
的语言，简言之是外语，尤其是发达国家的语言，比如：英语、
汉语、韩语、日语等。随着时代与通信的发展，社会上使用外语
的需要越来越增加了。
在这个全球化的时代，汉语特别重要。随着中国的

济发

展汉语是一个需要掌握的语言。掌握汉语，世界各国的人就有机
会进入中国的市场。现在汉语已

成为国际语言之一。在各个国

家有很多人开始学习汉语，印度尼西亚也不例外。除了可以创造
更多的商业机会，现在在印度尼西亚也有很多公司把掌握汉语当
作招聘条件。

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在印度尼西亚对汉语有兴趣的人很不少，笔者也对汉语很
有兴趣。高中的时候笔者就喜欢学习汉语了，是因为汉语给笔者
带来了无穷的乐趣，所以高中毕业后笔者在大学学习汉语。中国
的

济发展也是笔者学习汉语的一个重要原因。
实习与编写实习报告是玛拉拿达基督教大学文学院汉语专

科的毕业条件之一。笔者选择教学方面的实习是为了得到教学
验，还有一个更重要的目的，就是笔者想跟学生们分享笔者在玛
拉拿达基督教大学文学院汉语专科学的知识与汉语技能。通过这
次实习，希望笔者教的学生们能更了解中国与汉语，对汉语也更
有兴趣。

1.2 程序与时间
笔者的实习程序是如下：
1. 2013 年 11 月 26 日：笔者填写实习申请表，得到系主
任与辅导老师的批准；
2. 2014 年 1 月 6 日：笔者把申请表交给 Cianjur Mardi
Yuana 学校高中部；
3. 2014 年 1 月 6 日：Cianjur Mardi Yuana 学校高中部的校
长批准笔者在该校实习。
4. 2014 年 1 月 7 日到 2014 年 1 月 21 日：笔者进行实习，
共 20 个课时。
笔者

星期二和星期五实习。

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以下是笔者的实习时间：
日期
星期二

星期五

时间

课时

班级

07.00-08.30
08.30-10.00
10.20-11.40
07.00-08.30

09.30-11.00

2 个课时
2 个课时
2 个课时
2 个课时
2 个课时
20 个课时

三年级（理科班）
三年级（文科班）
一年级
二年级（理科班）
二年级（文科班）

5. 实习结束后，Cianjur Mardi Yuana 学校高中部的校长填
写实习完成表与实习评价表；
6. 笔者开始编写实习报告。

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第五章
结束语

5.1 结论
笔者很高兴能有机会在 Cianjur Mardi Yuana 学校高中部进
行实习，就是当汉语教师。笔者能跟学生们分享笔者在玛拉拿达
基督教大学文学院汉语专科所学到的知识，能激发他们努力学习
汉语。
通过这次实习机会，笔者取得了新的
面的

验，尤其是教育方

验。笔者觉得教书并不是容易的事情，教书前笔者必须写

教案、掌握教材内容、好好儿准备课堂活动。除此之外，笔者也
了解到一个很重要的事情，作为汉语教师必须有高高的创造力。
笔者除了教学生们教材里面的内容，笔者也必须设计与准备有趣

的课堂活动，如：玩儿游戏、播放视频等。
通过这次实习机会，笔者也能培养更好的性格，笔者更有
信心在别人面前说话，更耐心对待别人，更了解怎么跟很多人交
流。总之，这次实习给笔者带来了很多好处。

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5.2 建议
实习后，笔者想提出几个建议，如下：
•

对玛拉拿达基督教大学文学院汉语专科：
- 笔者希望玛拉拿达基督教大学文学院汉语专科能把中国历
史、中国文化（中国菜、中国的少数民

、中国的民

舞

蹈等）进入到课程，以便玛拉拿达基督教文学院汉语专科
的学生能更了解中国历史、文化。
- 笔者希望玛拉拿达基督教大学文学院汉语专科能设计更好
的学习汉语的语言环境，并能再聘请几位中国老师，以便
•

学生们能跟更多的中国人聊天儿。
对 Cianjur Mardi Yuana 学校高中部：
- 汉语教师教书时应该更热情、更友好，让学生们在教室里
没有感到紧张，并且他们也会觉得汉语课是很有趣的一门
课。
- 学校与教师要更注重上课间，按时开始上课。
- 一、二、三年级使用的汉语课本要有层次性，让学生们一
年比一年学到更多的知识，让他们的汉语水平也有所进步。

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