PENANAMAN KARAKTER KEMANDIRIAN ANAK (Studi Kasus pada Keluarga Single Parent di Desa Semo, Gondangsari, Penanaman Karakter Kemandirian Anak (Studi Kasus pada Keluarga Single Parent di Desa Semo, Gondangsari, Kecamatan Jatisrono, Wonogiri).
PENANAMAN KARAKTER KEMANDIRIAN ANAK
(Studi Kasus pada Keluarga Single Parent di Desa Semo, Gondangsari,
Kecamatan Jatisrono, Wonogiri)
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat S-1
Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Diajukan Oleh:
AGUSTINI NANDA
A220100187
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
HALAMAN PERSETUJUAN
PENANAMAN KARAKTER KEMANDIRIAN ANAK
(Studi Kasus pada Keluarga Single Parent di Desa Semo, Gondangsari,
Kecamatan Jatisrono, Wonogiri)
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
AGUSTINI NANDA
A220100187
Telah disetujui dan disahkan oleh Pembimbing I
untuk dipertahankan di hadapan Dewan Penguji Skripsi S-1
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Pembimbing I,
Drs. Achmad Muthali’in, M. Si
NIK. 406
ii
HALAMAN PENGESAHAN
SKRIPSI
PENANAMAN KARAKTER KEMANDIRIAN ANAK
(Studi Kasus pada Keluarga Single Parent di Desa Semo, Gondangsari,
Kecamatan Jatisrono, Wonogiri)
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
AGUSTINI NANDA
A220100187
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada hari/tanggal: Senin, 17 Maret 2014
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
1. Drs. Achmad Muthali’in, M.Si
(.............................................)
2. Prof. Dr. Bambang Sumardjoko, M.Pd
(.............................................)
3. Dra. Sundari, S.H, M.Hum
(.............................................)
Surakarta,
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, SE., M.Hum
NIP. 1965042819930300
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi
dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak/di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 17 Maret 2014
Yang menyatakan,
AGUSTINI NANDA
A220100187
iv
MOTTO
Sungguh, orang-orang yang bertaqwa mendapat kemenangan
(Quran Surat An-Naziat: 31)
Dibalik sebuah perjuangan panjang, akan ada hikmah dan pelajaran di
dalamnya
(Penulis)
Ketika kita gagal, jangan pernah menyesali dan belajarlah untuk menjadi
lebih baik
(Penulis)
Kesuksesan bukan apa yang sudah kita peroleh, tetapi bagaimana cara
kita mendapatkan dan bagaimana kita menjalani
(Penulis)
Harta yang tidak bernilai adalah ilmu
(Penulis)
Terus menatap masa depan, junjung tinggi harkat dan martabat keluarga
dan orang tua
(Bunda)
Say never hopeless, live must go on become your dream come true
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Kepada-Mu ya Allah, hamba mengucapkan rasa syukur dan alhamdulillah yang
tiada ternilai karena masih mengizinkan penulis untuk menyelesaikan skripsi ini.
Tidak lupa shalawat serta salam tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW dan
ahlul saitnya.
Sebagai ungkapan rasa syukur dan rasa terima kasih dengan kerendahan hati
skripsi ini penulis persembahkan untuk:
Bapak Mudasir dan Ibu Maryati tercinta, terima kasih atas segala doa,
dukungan, biaya, waktu, dan tenaga yang sudah tidak dapat terhitung lagi demi
kelancaran dan keberhasilan ananda. Semoga Allah selalu melimpahkan
karunianya.
Agus Arianto, calon pendamping hidupku kelak, yang selalu setia menemaniku
setiap waktu. Terima kasih atas segala dukungan, do’a, dan semangat yang
telah diberikan. Selama ini banyak sekali lika-liku hidup yang aku lalui
bersamamu. Semoga Allah meridhoi dan merestui cinta dan cita-cita kita.
Eyang uti Kariyem, yang selalu menemani hidupku, mengasuhku dari kecil,
terima kasih atas segala kasih dan sayangmu untukku.
Orang-orang tersayang, semua keluarga di Wonogiri yang selalu memberikan
do’a dan semangatnya.
Sri Wahyuni sahabatku, yang telah membantu penelitian, terima kasih atas
waktu dan tenaga yang diberikan demi selesainya skripsi ini.
vi
Teman-temanku tersayang, Hanifah, Ninik, Tanti, Mbak Soffi, Endah, AnaAnidan masih banyak lagi yang tidak bisa aku sebutkan yang selalu memberiku
semangat dalam menyelesaikan skripsi ini. Aku akan selalu merindukan kalian.
Rekan-rekan jurusan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan ankatan
2010, terimakasih atas semangat dan canda tawa yang telah kalian berikan.
Alamamaterku tercinta.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum warahmatullaahi Wabarokaatuuhu.
Alhamdulillah wa syukurillah, segala puji dan syukur bagi Allah SWT, yang
telah melimpahkan segala nikmat, kesempatan, dan hidayah-Nya penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini. Sholawat dan salam tidak lupa penulis panjatkan pada
junjungan Nabi Muhammad SAW. Penulis sangat bersyukur atas selesainya
skripsi ini dengan judul “Penanaman Karakter Kemandirian Anak (Studi Kasus
pada Keluarga Single Parent di Desa Semo, Gondangsari, Kecamatan Jatisrono,
Kabupaten Wonogiri)”.
Alhamdulillah dengan ridho Allah SWT, penulis dapat menyelesaikan
skripsi ini dengan baik, guna memenuhi persyaratan untuk mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan. Penulis menyadari, banyak hambatan dalam proses
penyelesaian skripsi ini. Namun demikian, penulis juga paham bahwa banyak
pihak yang turut serta membantu dalam penyelesaian skripsi ini. Oleh karena itu,
dalam kesempatan ini, penulis ingin menyampaikan rasa hormat dan terima kasih
kepada:
1. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberi izin
kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
2. Dra. Siti Zuriah Aryatmi, M. Hum wakil Dekan I Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah membantu
dalam mengurus proses perizinan kepada penulis untuk mengadakan
penelitian.
3. Drs. Achmad Muhibbin, M.Si, selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
viii
4. Drs. Achmad Muthali’in, M.Si, selaku Sekretaris Program Studi Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan Universitas Muhammadiyah Surakarta,
sekaligus sebagai Pembimbing Akademik lama dan Pembimbing I yang
dengan penuh kesabaran dan tanggung jawab dalam membimbing, sehingga
penulis dapat menyelesikan skripsi ini dengan baik.
5. Dra. Hj. Sri Arfiah, SH. M.Pd, selaku Pembimbing Akademik baru yang
memberi masukan hingga selesainya skripsi ini.
6. Prof. Dr. Bambang Sumardjoko, M.Pdselaku dosen penguji II yang telah
menyempatkan waktunya menjadi penguji II, sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
7. Dra. Sundari, S.H, M.Hum selaku dosen penguji III yang telah menyempatkan
waktunya menjadi penguji III, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini
dengan baik.
8. Bpk/Ibu dosen Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang tidak dapat penulis sebutkan satupersatu yang dengan ikhlas dan penuh kesabaran dalam memberikan ilmu yang
bermanfaat, sehingga penulis dapat mencapai gelar sarjana S-1.
9. Bapak Tukiran selaku kepala Desa Gondagsari yang telah memberikan izin
kepada penulis untuk mengadakan penelitian dalam penelitian ini.
10. Ibu Parmi, Ibu Sutini, Ibu Puji, Dwi Yulias, Monika, dan Ridho yang sudi
dijadikan narasumber untuk memberikan informasi dalam penelitian ini tanpa
meminta imbalan apapun.
ix
11. Teman-temanku tersayang, Hanifah, Ninik, Tanti, Rizki, Mbak Soffi, Endah,
Ana-Ani dan masih banyak lagi yang tidak bisa aku sebutkan yang selalu
memberiku semangat dalam menyelesaikan skripsi ini. Aku akan selalu
merindukan kalian.
12. Mas Bastian Wijayanto, terima kasih telah memberikan motivasinya untuk
skripsi ini.
13. Rekan-rekan jurusan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan ankatan
2010, terimakasih atas semangat dan canda tawa yang telah kalian berikan.
14. Si merah AD 3975 SR dan si keong racun AD 4557 QR yang selalu siap
mengantarku kemanapun aku pergi.
15. Rumah keduaku wisma kartini yang menjadi tempat singgah dan pembuatan
skripsi ini.
16. Rumah ketigaku kos bu joko yang menjadi tempat singgah dan pembuatan
skripsi ini.
17. Nootbook mini ku Si Biru yang sangat berperan utama dalam pembuatan
skripsi ini.
18. Berbagai pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu oleh penulis yang
telah membantu dan memberikan semangat selama penyusunan skripsi ini.
Penulis menyadari masih banyak kekurangan dalam penyusunan skripsi ini,
walaupun penulis telah berusaha semaksimal mungkin dalam mengerahkan
pikiran dan tenaga untuk mendapatkan hasil yang terbaik, maksimal dan
memuaskan. Oleh karena itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat
x
membangun. Di sampin itu, penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat
sebagai sumbangan pikiran untuk masa yang akan datang.
Wasalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarokatuh.
Surakarta, 17 Maret 2014
Penulis
AGUSTINI NANDA
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL...................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................
iii
PERNYATAAN .........................................................................................
iv
MOTTO .....................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ......................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ...............................................................................
viii
DAFTAR ISI ..............................................................................................
xii
DAFTAR TABEL .......................................................................................
xix
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................
xx
DAFTAR LAMPIRAN ..............................................................................
xxiv
ABSTRAK .................................................................................................
xxv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .............................................................
1
B. Perumusan Masalah ....................................................................
10
C. Tujuan Penelitian ........................................................................
11
D. Manfaat Penelitian ......................................................................
11
E. Daftar Istilah ...............................................................................
13
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ...............................................................................
15
1. Karakter ..............................................................................
16
xii
a. Pengertian Karakter .......................................................
16
b. Nilai-nilai Karakter ........................................................
18
c. Aspek Pembentuk Karakter ...........................................
27
d. Model Pembentukan Karakter .......................................
28
e. Prinsip Pengembangan Karakter.....................................
30
f. Strategi Pengembangan Karakter ..................................
32
g. Tahap Perkembangan Karakter ......................................
34
h. Tujuan Penanaman Karakter ..........................................
37
i. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Karakter .................
38
j. Dasar Hukum Pendidikan Karakter ...............................
39
k. Macam-macam Pendekatan Pendidikan Karakter .........
40
l. Pilar Pendidikan Karakter ..............................................
42
2. Karakter Kemandirian ........................................................
44
a. Pengertian Kemandirian ................................................
44
b. Pengertian Karakter Kemandirian .................................
45
c. Ciri-ciri Karakter Kemandirian ......................................
45
3. Penanaman Karakter Kemandirian .....................................
46
a. Pengertian Penanaman ...................................................
46
b. Pengertian Penanaman Karakter Kemandirian ..............
47
c. Indikator Penanaman Karakter Kemandirian .................
57
d. Proses Penanaman Karakter Kemandirian .....................
49
e. Tujuan Penanaman Karakter Kemandirian ....................
54
4. Penanaman Karakter pada Keluarga Single Parent.............
55
xiii
a. Keluarga Single Parent ...................................................
55
b. Penanaman Karakter pada Keluarga Single Parent ........
61
5. Penanaman Karakter Kemandirian pada Keluarga Single
Parent ..................................................................................
6. Kendala
Penanaman
Karakter
Kemandirian
pada
KeluargaSingle Parent.........................................................
7. Solusi
Penanaman
Karakter
Kemandirian
73
77
pada
KeluargaSingle Parent.........................................................
78
B. Kajian Penelitian yang Relevan .................................................
82
C. Kerangka Pemikiran ..................................................................
84
D. Rancangan/Desain Penelitian ....................................................
86
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ...................................................
89
B. Jenis dan Strategi Penelitian ......................................................
90
1. Jenis Penelitian .....................................................................
90
2. Strategi Penelitian .................................................................
93
a. Strategi dan Metode Interaktif .........................................
93
b. Strategi atau Metode non-interaktif .................................
95
C. Subjek dan Objek Penelitian ......................................................
97
1. Subjek Penelitian ..................................................................
97
2. Objek Penelitian ....................................................................
98
D. Sumber Data ..............................................................................
99
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ................................
103
xiv
1. Teknik Pengumpulan Data ....................................................
103
a. Teknik Wawancara ...........................................................
104
b. Teknik Observasi .............................................................
105
c. Telaah Dokumen dan Arsip .............................................
106
2. Instrumen Pengumpulan Data ...............................................
107
F. Keabsahan Data .........................................................................
109
G. Teknik Analisis Data .................................................................
113
H. Prosedur Penelitian ....................................................................
118
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian .......................................................
122
1. Lokasi Penelitian ...................................................................
122
a. Sejarah Desa .....................................................................
122
b. Kondisi Geografis ............................................................
123
c. Struktur Organisasi ..........................................................
125
d. Visi dan Misi ....................................................................
129
e. Sumber Daya Manusia .....................................................
130
f. Sumber Daya Alam ..........................................................
132
B. Deskripsi Data Hasil Penelitian dan pembahasan .....................
133
1. Penanaman Karakter Kemandirian pada Anak dalam
Keluarga Single Parent di Desa Semo, Gondangsari,
Kecamatan Jatisrono, Wonogiri ............................................
133
a. Penanaman Kemampuan Menyesuaikan Diri dengan
Lingkungan Sosial .............................................................
xv
134
b. Penanaman Kemampuan Membawa Diri (Percaya Diri) ..
138
c. Penanaman Kemampuan Tidak Tergantung Penuh
dengan Orang Lain ...........................................................
147
d. Penanaman Kemampuan Menyelesaikan Tugas Sendiri ..
153
e. Penanaman Kemampuan Memiliki Rasa Tanggung
Jawab .................................................................................
156
f. Penanaman Kemampuan Memiliki Pertimbangan dalam
Menghadapi Masalah .......................................................
161
g. Penanaman Kemampuan Memiliki Perasaan Aman
apabila Berbeda Pendapat dengan Orang Lain ................
166
h. Penanaman Kemampuan Memiliki Sikap Kreatif
sehingga Menghasilkan Ide yang Bermanfaat .................
169
2. Kendala dalam Penanaman Karakter kemandirian pada
Anak dalam Keluarga Single Parent di Desa Semo,
Gondangsari, Kecamatan Jatisrono, Wonogiri .....................
172
a. Kendala Penanaman Kemampuan Menyesuaikan Diri
dengan Lingkungan Sosial ................................................
173
b. Kendala Penanaman Kemampuan Membawa Diri
(Percaya Diri) ....................................................................
176
c. Kendala Penanaman Kemampuan Tidak Tergantung
Penuh dengan Orang Lain .................................................
d. Kendala
Penanaman
Kemampuan
Menyelesaikan
Tugas Sendiri ....................................................................
xvi
177
179
e. Kendala Penanaman Kemampuan Memiliki Rasa
Tanggung Jawab................................................................
f. Kendala
Penanaman
Kemampuan
180
Memiliki
Pertimbangan dalam Menghadapi Masalah ......................
182
g. Kendala Penanaman Kemampuan Memiliki Perasaan
Aman apabila Berbeda Pendapat dengan Orang Lain.......
183
h. Kendala Penanaman Kemampuan Memiliki Sikap
Kreatif sehingga Menghasilkan Ide yang Bermanfaat ......
186
3. Solusi dalam Penanaman Karakter kemandirian pada Anak
dalam
Keluarga
Single
Parent
di
Desa
Semo,
Gondangsari, Kecamatan Jatisrono, Wonogiri .....................
190
a. Solusi Penanaman Kemampuan Menyesuaikan Diri
dengan Lingkungan Sosial ................................................
b. Solusi
Penanaman
Kemampuan
Membawa
190
Diri
(Percaya Diri) ...................................................................
192
c. Solusi Penanaman Kemampuan Tidak Tergantung
Penuh dengan Orang Lain ................................................
193
d. Solusi Penanaman Kemampuan Menyelesaikan Tugas
Sendiri ..............................................................................
e. Solusi
Penanaman
Kemampuan
Memiliki
Rasa
Tanggung Jawab ...............................................................
f. Solusi
Penanaman
Kemampuan
196
Memiliki
Pertimbangan dalam Menghadapi Masalah .....................
xvii
195
197
g. Solusi Penanaman Kemampuan Memiliki Perasaan
Aman apabila Berbeda Pendapat dengan Orang Lain ......
198
h. Solusi Penanaman Kemampuan Memiliki Sikap Kreatif
sehingga Menghasilkan Ide yang Bermanfaat .................
200
C. Temuan Studi yang Dihubungkan dengan Teori ........................
202
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Kesimpulan ................................................................................
210
B. Implikasi ....................................................................................
213
C. Saran ..........................................................................................
214
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................
221
LAMPIRAN ...............................................................................................
225
xviii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Perincian Kegiatan Pokok Penelitian ...........................................
90
Tabel 2. Instrumen Pengumpulan Data ......................................................
108
Tabel 3. Jumlah Penduduk Berdasar Kelompok dan Jenis Kelamin .........
130
Tabel 4. Jumlah Penduduk Berdasar Pendidikan .......................................
131
Tabel 5. Jumlah Penduduk Berdasar Pekerjaan .........................................
131
Tabel 6. Jumlah Penduduk Berdasar Agama .............................................
132
Tabel 7. Penggunaan Lahan Desa Gondangsari .........................................
132
xix
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1. Rancangan atau Desain Penelitian ...........................................
87
Gambar 2. Jenis-jenis Penelitian Berdasarkan Fungsi dan Pendekatan
Penelitian .................................................................................
91
Gambar 3. Trianggulasi Sumber dalam Penelitian ....................................
112
Gambar 4. Trianggulasi Teknik dalam Penelitian .....................................
113
Gambar 5. Komponen-komponen Analisis Data Model Interaktif ............
115
Gambar 6. Analisis Data Model Interaktif .................................................
117
Gambar 7. Peta Desa Gondangsari .............................................................
125
Gambar 8. Struktut Desa Gondangsari .......................................................
126
Gambar 9. Anak Keluarga Single Parent Bersosialisasi dalam
Masyarakat ..............................................................................
135
Gambar 10. Anak Keluarga Single ParentMengikuti Kegiatan Karang
Taruna ......................................................................................
136
Gambar 11. Anak Ibu Puji Single ParentBermain dengan Temantemannya .................................................................................
137
Gambar 12. Anak Keluarga Single Parent Berkumpul dengan Temantemannya .................................................................................
xx
141
Gambar 13. Anak Ibu Puji Single Parent saat Mencium Tangan Orang
Tuanya .....................................................................................
142
Gambar 14. Anak Keluarga Single Parent Mengikuti Kegiatan Karang
Taruna dalam Masyarakat .......................................................
143
Gambar 15. Ibu Puji Single Parent Mengawasi Anaknya Belajar .............
144
Gambar 16. Ibu Puji Single Parent Mengawasi Anaknya Belajar .............
145
Gambar 17. Anak Ibu SutiniKeluarga Single Parent Didorong
Memasak Sendiri ......................................................................
147
Gambar 18. Anak Ibu Sutini Single Parentsedang Menyetrika Baju
Sendiri ......................................................................................
149
Gambar 19. Anak Ibu Sutini Single Parent sedang Menyapu Lantai
Rumahnya Sendiri ...................................................................
150
Gambar 20. Anak Ibu Parmi Single Parent Menyetrika Baju Sendiri ......
151
Gambar 21. Ibu Puji Single Parent Membantu Anaknya Belajar ..............
152
Gambar 22. Anak Ibu Sutini Single ParentMenjemur Pakaian Sendiri ....
154
Gambar 23. Anak Ibu Parmi Keluarga Single Parent sedang Mengepel
Lantai Rumahnya Sendiri ........................................................
155
Gambar 24. Anak Ibu Sutini Single Parent Membersihkan Tempat
Tidurnya ..................................................................................
xxi
157
Gambar 25. Anak Ibu Parmi Single Parent sedang Menyetrika Baju
Sendiri .....................................................................................
159
Gambar 26. Anak Ibu Parmi Single Parent sedang Mengepel Lantai
Rumahnya Sendiri ...................................................................
161
Gambar 27. Anak Ibu Sutini Singel Parent sedang Belajar Sendiri .........
163
Gambar 28. Anak Ibu Sutini Single Parent Mencium Tangan Orang
Tuanya .....................................................................................
168
Gambar 29. Anak Ibu Sutini Single Parent Didorong Memasak Sendiri ..
171
Gambar 30. Anak Ibu Sutini Single Parent Jarang Mengikuti Kegiatan
Karang Taruna .........................................................................
Gambar 31. Anak Ibu Sutini Single Parent
175
Malu-malu saat
Diwawancarai ..........................................................................
177
Gambar 32. Anak Ibu Sutini Single Parent sedang Membereskan Ruang
Tamunya ..................................................................................
178
Gambar 33. Anak Ibu Parmi Singel Parent sedang Menyetrika Baju
Sendiri .....................................................................................
180
Gambar 34. Ibu Puji Single Parent Membantu Anaknya saat Belajar .......
181
Gambar 35. Anak Ibu Parmi Single Parent sedang Mengepel Lantai
Rumahnya Sendiri ...................................................................
xxii
182
Gambar 36. Ibu Puji Single Parent Membantu Anaknya saat Belajar .......
183
Gambar 37. Ibu Puji Single Parent Membantu Anaknya saat Belajar .......
184
Gambar 38. Anak Ibu Parmi Single Parent sedang Berkumpul dengan
Teman-temannya .....................................................................
185
Gambar 39. Anak Ibu Sutini Single Parent Didorong Memasak Sendiri ..
187
Gambar 40. Anak Ibu Sutini Single Parent sedang Berkumpul dalam
Kegiatan Karang Taruna .........................................................
191
Gambar 41. Anak Ibu Sutini Single Parent sedang Mencium Tangan
Ibundanya ................................................................................
193
Gambar 42. Anak Ibu Sutini Single Parent sedang Mengepel Lantai
Rumahnya Sendiri ...................................................................
194
Gambar 43. Anak Ibu Sutini Single Parent sedang Belajar ......................
196
Gambar 44. Anak Ibu Sutini Single Parent sedang Menyetrika Sendiri ..
197
Gambar 45. Anak Keluarga Singel Parent sedang Belajar dan Diawasi
oleh Orang Tuanya ..................................................................
Gambar 46. Anak Keluarga Single Parent
198
sedang Mengikuti
Organisasi Karang Taruna .......................................................
199
Gambar 47. Anak Keluarga Single Parent Didorong Memasak Sendiri ..
201
xxiii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Dokumentasi Hasil Penelitian ............................................... 225
Lampiran 2. Kartu Keluarga Ibu Parmi (Single Paren) .............................. `228
Lampiran 3. Kartu Keluarga Ibu Sutini (Single Parent) ............................. 229
Lampiran 4. Ijazah Anak Keluarga Single Parent ...................................... 230
Lampiran 5. Kartu Tanda Penduduk Keluarga Single Parent .................... 231
Lampiran 6. Kartu Pelajar dan KTP Single Parent .................................... 232
Lampiran 7. Ijazah Anak Keluarga Single Parent ...................................... 233
Lampiran 8. Kisi-kisi Wawancara .............................................................. 234
Lampiran 9. Surat Keterangan Observasi ................................................... 235
Lampiran 10. Jadwal Bimbingan Mahasiswa ............................................ 236
xxiv
ABSTRAK
PENANAMAN KARAKTER KEMANDIRIAN ANAK
(Studi Kasus pada Keluarga Single Parent di Desa Semo, Gondangsari,
Kecamatan Jatisrono, Wonogiri)
Agustini Nanda, A220100016, Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2014
xxv+236 halaman (termasuk lampiran)
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan proses penanaman
karakter kemandirian anak pada keluarga single parent di Desa Semo,
Gondangsari, Kecamatan Jatisrono, Wonogiri berikut kendala dan solusinya.
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan
teknik wawancara, observasi, dan telaah dokumen atau arsip. Teknik untuk
menguji validitas atau keabsahan data dilakukan dengan cara triangulasi,
khususnya triangulasi sumber data dan triangulasi teknik pengumpulan data.
Analisis data dilakukan dengan dengan menerapkan model analisis interaktif
melalui proses pengumpulan data, reduksi data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian ini penelitian ini menunjukkan bahwa 1) Keluarga single
parent sudah melaksanakan tugasnya dalam menanamkan karakter kemandirian
pada anak terbukti dengan terbentuknya sikap anak yang tidak bergantung pada
orang lain dan mampu menyelesaikan tugas-tugasnya sendiri, 2) walaupun sudah
berusaha menanamkan karakter kemandirian namun masih terdapat kendala dalam
penanaman karakter kemandirian yang muncul dari anak diantaranya yaitu rasa
pemalu, minder, kurang percaya diri, dan malas pada anak, 3) solusi untuk
menghadapi kendala dalam penanaman karakter kemandirian pada anak yaitu
dengan cara berkomunikasi dengan anak tentang masalah yang dihadapi,
memberikan kesempatan pada anak untuk melakukan segala sesuatu sendiri tanpa
bergantung dengan orang tua, melatih anak untuk bertanggun jawab terhadap
segala keputusannya, dan konsistensi orang tua dalam mendidik anak.
Kata kunci: penanaman, karakter, kemandirian, keluarga, dan single parent
Surakarta, 17 Maret 2014
Penulis
Agustini Nanda
xxv
(Studi Kasus pada Keluarga Single Parent di Desa Semo, Gondangsari,
Kecamatan Jatisrono, Wonogiri)
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat S-1
Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Diajukan Oleh:
AGUSTINI NANDA
A220100187
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
HALAMAN PERSETUJUAN
PENANAMAN KARAKTER KEMANDIRIAN ANAK
(Studi Kasus pada Keluarga Single Parent di Desa Semo, Gondangsari,
Kecamatan Jatisrono, Wonogiri)
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
AGUSTINI NANDA
A220100187
Telah disetujui dan disahkan oleh Pembimbing I
untuk dipertahankan di hadapan Dewan Penguji Skripsi S-1
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Pembimbing I,
Drs. Achmad Muthali’in, M. Si
NIK. 406
ii
HALAMAN PENGESAHAN
SKRIPSI
PENANAMAN KARAKTER KEMANDIRIAN ANAK
(Studi Kasus pada Keluarga Single Parent di Desa Semo, Gondangsari,
Kecamatan Jatisrono, Wonogiri)
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
AGUSTINI NANDA
A220100187
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada hari/tanggal: Senin, 17 Maret 2014
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
1. Drs. Achmad Muthali’in, M.Si
(.............................................)
2. Prof. Dr. Bambang Sumardjoko, M.Pd
(.............................................)
3. Dra. Sundari, S.H, M.Hum
(.............................................)
Surakarta,
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, SE., M.Hum
NIP. 1965042819930300
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi
dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak/di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 17 Maret 2014
Yang menyatakan,
AGUSTINI NANDA
A220100187
iv
MOTTO
Sungguh, orang-orang yang bertaqwa mendapat kemenangan
(Quran Surat An-Naziat: 31)
Dibalik sebuah perjuangan panjang, akan ada hikmah dan pelajaran di
dalamnya
(Penulis)
Ketika kita gagal, jangan pernah menyesali dan belajarlah untuk menjadi
lebih baik
(Penulis)
Kesuksesan bukan apa yang sudah kita peroleh, tetapi bagaimana cara
kita mendapatkan dan bagaimana kita menjalani
(Penulis)
Harta yang tidak bernilai adalah ilmu
(Penulis)
Terus menatap masa depan, junjung tinggi harkat dan martabat keluarga
dan orang tua
(Bunda)
Say never hopeless, live must go on become your dream come true
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Kepada-Mu ya Allah, hamba mengucapkan rasa syukur dan alhamdulillah yang
tiada ternilai karena masih mengizinkan penulis untuk menyelesaikan skripsi ini.
Tidak lupa shalawat serta salam tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW dan
ahlul saitnya.
Sebagai ungkapan rasa syukur dan rasa terima kasih dengan kerendahan hati
skripsi ini penulis persembahkan untuk:
Bapak Mudasir dan Ibu Maryati tercinta, terima kasih atas segala doa,
dukungan, biaya, waktu, dan tenaga yang sudah tidak dapat terhitung lagi demi
kelancaran dan keberhasilan ananda. Semoga Allah selalu melimpahkan
karunianya.
Agus Arianto, calon pendamping hidupku kelak, yang selalu setia menemaniku
setiap waktu. Terima kasih atas segala dukungan, do’a, dan semangat yang
telah diberikan. Selama ini banyak sekali lika-liku hidup yang aku lalui
bersamamu. Semoga Allah meridhoi dan merestui cinta dan cita-cita kita.
Eyang uti Kariyem, yang selalu menemani hidupku, mengasuhku dari kecil,
terima kasih atas segala kasih dan sayangmu untukku.
Orang-orang tersayang, semua keluarga di Wonogiri yang selalu memberikan
do’a dan semangatnya.
Sri Wahyuni sahabatku, yang telah membantu penelitian, terima kasih atas
waktu dan tenaga yang diberikan demi selesainya skripsi ini.
vi
Teman-temanku tersayang, Hanifah, Ninik, Tanti, Mbak Soffi, Endah, AnaAnidan masih banyak lagi yang tidak bisa aku sebutkan yang selalu memberiku
semangat dalam menyelesaikan skripsi ini. Aku akan selalu merindukan kalian.
Rekan-rekan jurusan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan ankatan
2010, terimakasih atas semangat dan canda tawa yang telah kalian berikan.
Alamamaterku tercinta.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum warahmatullaahi Wabarokaatuuhu.
Alhamdulillah wa syukurillah, segala puji dan syukur bagi Allah SWT, yang
telah melimpahkan segala nikmat, kesempatan, dan hidayah-Nya penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini. Sholawat dan salam tidak lupa penulis panjatkan pada
junjungan Nabi Muhammad SAW. Penulis sangat bersyukur atas selesainya
skripsi ini dengan judul “Penanaman Karakter Kemandirian Anak (Studi Kasus
pada Keluarga Single Parent di Desa Semo, Gondangsari, Kecamatan Jatisrono,
Kabupaten Wonogiri)”.
Alhamdulillah dengan ridho Allah SWT, penulis dapat menyelesaikan
skripsi ini dengan baik, guna memenuhi persyaratan untuk mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan. Penulis menyadari, banyak hambatan dalam proses
penyelesaian skripsi ini. Namun demikian, penulis juga paham bahwa banyak
pihak yang turut serta membantu dalam penyelesaian skripsi ini. Oleh karena itu,
dalam kesempatan ini, penulis ingin menyampaikan rasa hormat dan terima kasih
kepada:
1. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberi izin
kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
2. Dra. Siti Zuriah Aryatmi, M. Hum wakil Dekan I Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah membantu
dalam mengurus proses perizinan kepada penulis untuk mengadakan
penelitian.
3. Drs. Achmad Muhibbin, M.Si, selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
viii
4. Drs. Achmad Muthali’in, M.Si, selaku Sekretaris Program Studi Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan Universitas Muhammadiyah Surakarta,
sekaligus sebagai Pembimbing Akademik lama dan Pembimbing I yang
dengan penuh kesabaran dan tanggung jawab dalam membimbing, sehingga
penulis dapat menyelesikan skripsi ini dengan baik.
5. Dra. Hj. Sri Arfiah, SH. M.Pd, selaku Pembimbing Akademik baru yang
memberi masukan hingga selesainya skripsi ini.
6. Prof. Dr. Bambang Sumardjoko, M.Pdselaku dosen penguji II yang telah
menyempatkan waktunya menjadi penguji II, sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
7. Dra. Sundari, S.H, M.Hum selaku dosen penguji III yang telah menyempatkan
waktunya menjadi penguji III, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini
dengan baik.
8. Bpk/Ibu dosen Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang tidak dapat penulis sebutkan satupersatu yang dengan ikhlas dan penuh kesabaran dalam memberikan ilmu yang
bermanfaat, sehingga penulis dapat mencapai gelar sarjana S-1.
9. Bapak Tukiran selaku kepala Desa Gondagsari yang telah memberikan izin
kepada penulis untuk mengadakan penelitian dalam penelitian ini.
10. Ibu Parmi, Ibu Sutini, Ibu Puji, Dwi Yulias, Monika, dan Ridho yang sudi
dijadikan narasumber untuk memberikan informasi dalam penelitian ini tanpa
meminta imbalan apapun.
ix
11. Teman-temanku tersayang, Hanifah, Ninik, Tanti, Rizki, Mbak Soffi, Endah,
Ana-Ani dan masih banyak lagi yang tidak bisa aku sebutkan yang selalu
memberiku semangat dalam menyelesaikan skripsi ini. Aku akan selalu
merindukan kalian.
12. Mas Bastian Wijayanto, terima kasih telah memberikan motivasinya untuk
skripsi ini.
13. Rekan-rekan jurusan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan ankatan
2010, terimakasih atas semangat dan canda tawa yang telah kalian berikan.
14. Si merah AD 3975 SR dan si keong racun AD 4557 QR yang selalu siap
mengantarku kemanapun aku pergi.
15. Rumah keduaku wisma kartini yang menjadi tempat singgah dan pembuatan
skripsi ini.
16. Rumah ketigaku kos bu joko yang menjadi tempat singgah dan pembuatan
skripsi ini.
17. Nootbook mini ku Si Biru yang sangat berperan utama dalam pembuatan
skripsi ini.
18. Berbagai pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu oleh penulis yang
telah membantu dan memberikan semangat selama penyusunan skripsi ini.
Penulis menyadari masih banyak kekurangan dalam penyusunan skripsi ini,
walaupun penulis telah berusaha semaksimal mungkin dalam mengerahkan
pikiran dan tenaga untuk mendapatkan hasil yang terbaik, maksimal dan
memuaskan. Oleh karena itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat
x
membangun. Di sampin itu, penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat
sebagai sumbangan pikiran untuk masa yang akan datang.
Wasalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarokatuh.
Surakarta, 17 Maret 2014
Penulis
AGUSTINI NANDA
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL...................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................
iii
PERNYATAAN .........................................................................................
iv
MOTTO .....................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ......................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ...............................................................................
viii
DAFTAR ISI ..............................................................................................
xii
DAFTAR TABEL .......................................................................................
xix
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................
xx
DAFTAR LAMPIRAN ..............................................................................
xxiv
ABSTRAK .................................................................................................
xxv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .............................................................
1
B. Perumusan Masalah ....................................................................
10
C. Tujuan Penelitian ........................................................................
11
D. Manfaat Penelitian ......................................................................
11
E. Daftar Istilah ...............................................................................
13
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ...............................................................................
15
1. Karakter ..............................................................................
16
xii
a. Pengertian Karakter .......................................................
16
b. Nilai-nilai Karakter ........................................................
18
c. Aspek Pembentuk Karakter ...........................................
27
d. Model Pembentukan Karakter .......................................
28
e. Prinsip Pengembangan Karakter.....................................
30
f. Strategi Pengembangan Karakter ..................................
32
g. Tahap Perkembangan Karakter ......................................
34
h. Tujuan Penanaman Karakter ..........................................
37
i. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Karakter .................
38
j. Dasar Hukum Pendidikan Karakter ...............................
39
k. Macam-macam Pendekatan Pendidikan Karakter .........
40
l. Pilar Pendidikan Karakter ..............................................
42
2. Karakter Kemandirian ........................................................
44
a. Pengertian Kemandirian ................................................
44
b. Pengertian Karakter Kemandirian .................................
45
c. Ciri-ciri Karakter Kemandirian ......................................
45
3. Penanaman Karakter Kemandirian .....................................
46
a. Pengertian Penanaman ...................................................
46
b. Pengertian Penanaman Karakter Kemandirian ..............
47
c. Indikator Penanaman Karakter Kemandirian .................
57
d. Proses Penanaman Karakter Kemandirian .....................
49
e. Tujuan Penanaman Karakter Kemandirian ....................
54
4. Penanaman Karakter pada Keluarga Single Parent.............
55
xiii
a. Keluarga Single Parent ...................................................
55
b. Penanaman Karakter pada Keluarga Single Parent ........
61
5. Penanaman Karakter Kemandirian pada Keluarga Single
Parent ..................................................................................
6. Kendala
Penanaman
Karakter
Kemandirian
pada
KeluargaSingle Parent.........................................................
7. Solusi
Penanaman
Karakter
Kemandirian
73
77
pada
KeluargaSingle Parent.........................................................
78
B. Kajian Penelitian yang Relevan .................................................
82
C. Kerangka Pemikiran ..................................................................
84
D. Rancangan/Desain Penelitian ....................................................
86
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ...................................................
89
B. Jenis dan Strategi Penelitian ......................................................
90
1. Jenis Penelitian .....................................................................
90
2. Strategi Penelitian .................................................................
93
a. Strategi dan Metode Interaktif .........................................
93
b. Strategi atau Metode non-interaktif .................................
95
C. Subjek dan Objek Penelitian ......................................................
97
1. Subjek Penelitian ..................................................................
97
2. Objek Penelitian ....................................................................
98
D. Sumber Data ..............................................................................
99
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ................................
103
xiv
1. Teknik Pengumpulan Data ....................................................
103
a. Teknik Wawancara ...........................................................
104
b. Teknik Observasi .............................................................
105
c. Telaah Dokumen dan Arsip .............................................
106
2. Instrumen Pengumpulan Data ...............................................
107
F. Keabsahan Data .........................................................................
109
G. Teknik Analisis Data .................................................................
113
H. Prosedur Penelitian ....................................................................
118
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian .......................................................
122
1. Lokasi Penelitian ...................................................................
122
a. Sejarah Desa .....................................................................
122
b. Kondisi Geografis ............................................................
123
c. Struktur Organisasi ..........................................................
125
d. Visi dan Misi ....................................................................
129
e. Sumber Daya Manusia .....................................................
130
f. Sumber Daya Alam ..........................................................
132
B. Deskripsi Data Hasil Penelitian dan pembahasan .....................
133
1. Penanaman Karakter Kemandirian pada Anak dalam
Keluarga Single Parent di Desa Semo, Gondangsari,
Kecamatan Jatisrono, Wonogiri ............................................
133
a. Penanaman Kemampuan Menyesuaikan Diri dengan
Lingkungan Sosial .............................................................
xv
134
b. Penanaman Kemampuan Membawa Diri (Percaya Diri) ..
138
c. Penanaman Kemampuan Tidak Tergantung Penuh
dengan Orang Lain ...........................................................
147
d. Penanaman Kemampuan Menyelesaikan Tugas Sendiri ..
153
e. Penanaman Kemampuan Memiliki Rasa Tanggung
Jawab .................................................................................
156
f. Penanaman Kemampuan Memiliki Pertimbangan dalam
Menghadapi Masalah .......................................................
161
g. Penanaman Kemampuan Memiliki Perasaan Aman
apabila Berbeda Pendapat dengan Orang Lain ................
166
h. Penanaman Kemampuan Memiliki Sikap Kreatif
sehingga Menghasilkan Ide yang Bermanfaat .................
169
2. Kendala dalam Penanaman Karakter kemandirian pada
Anak dalam Keluarga Single Parent di Desa Semo,
Gondangsari, Kecamatan Jatisrono, Wonogiri .....................
172
a. Kendala Penanaman Kemampuan Menyesuaikan Diri
dengan Lingkungan Sosial ................................................
173
b. Kendala Penanaman Kemampuan Membawa Diri
(Percaya Diri) ....................................................................
176
c. Kendala Penanaman Kemampuan Tidak Tergantung
Penuh dengan Orang Lain .................................................
d. Kendala
Penanaman
Kemampuan
Menyelesaikan
Tugas Sendiri ....................................................................
xvi
177
179
e. Kendala Penanaman Kemampuan Memiliki Rasa
Tanggung Jawab................................................................
f. Kendala
Penanaman
Kemampuan
180
Memiliki
Pertimbangan dalam Menghadapi Masalah ......................
182
g. Kendala Penanaman Kemampuan Memiliki Perasaan
Aman apabila Berbeda Pendapat dengan Orang Lain.......
183
h. Kendala Penanaman Kemampuan Memiliki Sikap
Kreatif sehingga Menghasilkan Ide yang Bermanfaat ......
186
3. Solusi dalam Penanaman Karakter kemandirian pada Anak
dalam
Keluarga
Single
Parent
di
Desa
Semo,
Gondangsari, Kecamatan Jatisrono, Wonogiri .....................
190
a. Solusi Penanaman Kemampuan Menyesuaikan Diri
dengan Lingkungan Sosial ................................................
b. Solusi
Penanaman
Kemampuan
Membawa
190
Diri
(Percaya Diri) ...................................................................
192
c. Solusi Penanaman Kemampuan Tidak Tergantung
Penuh dengan Orang Lain ................................................
193
d. Solusi Penanaman Kemampuan Menyelesaikan Tugas
Sendiri ..............................................................................
e. Solusi
Penanaman
Kemampuan
Memiliki
Rasa
Tanggung Jawab ...............................................................
f. Solusi
Penanaman
Kemampuan
196
Memiliki
Pertimbangan dalam Menghadapi Masalah .....................
xvii
195
197
g. Solusi Penanaman Kemampuan Memiliki Perasaan
Aman apabila Berbeda Pendapat dengan Orang Lain ......
198
h. Solusi Penanaman Kemampuan Memiliki Sikap Kreatif
sehingga Menghasilkan Ide yang Bermanfaat .................
200
C. Temuan Studi yang Dihubungkan dengan Teori ........................
202
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Kesimpulan ................................................................................
210
B. Implikasi ....................................................................................
213
C. Saran ..........................................................................................
214
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................
221
LAMPIRAN ...............................................................................................
225
xviii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Perincian Kegiatan Pokok Penelitian ...........................................
90
Tabel 2. Instrumen Pengumpulan Data ......................................................
108
Tabel 3. Jumlah Penduduk Berdasar Kelompok dan Jenis Kelamin .........
130
Tabel 4. Jumlah Penduduk Berdasar Pendidikan .......................................
131
Tabel 5. Jumlah Penduduk Berdasar Pekerjaan .........................................
131
Tabel 6. Jumlah Penduduk Berdasar Agama .............................................
132
Tabel 7. Penggunaan Lahan Desa Gondangsari .........................................
132
xix
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1. Rancangan atau Desain Penelitian ...........................................
87
Gambar 2. Jenis-jenis Penelitian Berdasarkan Fungsi dan Pendekatan
Penelitian .................................................................................
91
Gambar 3. Trianggulasi Sumber dalam Penelitian ....................................
112
Gambar 4. Trianggulasi Teknik dalam Penelitian .....................................
113
Gambar 5. Komponen-komponen Analisis Data Model Interaktif ............
115
Gambar 6. Analisis Data Model Interaktif .................................................
117
Gambar 7. Peta Desa Gondangsari .............................................................
125
Gambar 8. Struktut Desa Gondangsari .......................................................
126
Gambar 9. Anak Keluarga Single Parent Bersosialisasi dalam
Masyarakat ..............................................................................
135
Gambar 10. Anak Keluarga Single ParentMengikuti Kegiatan Karang
Taruna ......................................................................................
136
Gambar 11. Anak Ibu Puji Single ParentBermain dengan Temantemannya .................................................................................
137
Gambar 12. Anak Keluarga Single Parent Berkumpul dengan Temantemannya .................................................................................
xx
141
Gambar 13. Anak Ibu Puji Single Parent saat Mencium Tangan Orang
Tuanya .....................................................................................
142
Gambar 14. Anak Keluarga Single Parent Mengikuti Kegiatan Karang
Taruna dalam Masyarakat .......................................................
143
Gambar 15. Ibu Puji Single Parent Mengawasi Anaknya Belajar .............
144
Gambar 16. Ibu Puji Single Parent Mengawasi Anaknya Belajar .............
145
Gambar 17. Anak Ibu SutiniKeluarga Single Parent Didorong
Memasak Sendiri ......................................................................
147
Gambar 18. Anak Ibu Sutini Single Parentsedang Menyetrika Baju
Sendiri ......................................................................................
149
Gambar 19. Anak Ibu Sutini Single Parent sedang Menyapu Lantai
Rumahnya Sendiri ...................................................................
150
Gambar 20. Anak Ibu Parmi Single Parent Menyetrika Baju Sendiri ......
151
Gambar 21. Ibu Puji Single Parent Membantu Anaknya Belajar ..............
152
Gambar 22. Anak Ibu Sutini Single ParentMenjemur Pakaian Sendiri ....
154
Gambar 23. Anak Ibu Parmi Keluarga Single Parent sedang Mengepel
Lantai Rumahnya Sendiri ........................................................
155
Gambar 24. Anak Ibu Sutini Single Parent Membersihkan Tempat
Tidurnya ..................................................................................
xxi
157
Gambar 25. Anak Ibu Parmi Single Parent sedang Menyetrika Baju
Sendiri .....................................................................................
159
Gambar 26. Anak Ibu Parmi Single Parent sedang Mengepel Lantai
Rumahnya Sendiri ...................................................................
161
Gambar 27. Anak Ibu Sutini Singel Parent sedang Belajar Sendiri .........
163
Gambar 28. Anak Ibu Sutini Single Parent Mencium Tangan Orang
Tuanya .....................................................................................
168
Gambar 29. Anak Ibu Sutini Single Parent Didorong Memasak Sendiri ..
171
Gambar 30. Anak Ibu Sutini Single Parent Jarang Mengikuti Kegiatan
Karang Taruna .........................................................................
Gambar 31. Anak Ibu Sutini Single Parent
175
Malu-malu saat
Diwawancarai ..........................................................................
177
Gambar 32. Anak Ibu Sutini Single Parent sedang Membereskan Ruang
Tamunya ..................................................................................
178
Gambar 33. Anak Ibu Parmi Singel Parent sedang Menyetrika Baju
Sendiri .....................................................................................
180
Gambar 34. Ibu Puji Single Parent Membantu Anaknya saat Belajar .......
181
Gambar 35. Anak Ibu Parmi Single Parent sedang Mengepel Lantai
Rumahnya Sendiri ...................................................................
xxii
182
Gambar 36. Ibu Puji Single Parent Membantu Anaknya saat Belajar .......
183
Gambar 37. Ibu Puji Single Parent Membantu Anaknya saat Belajar .......
184
Gambar 38. Anak Ibu Parmi Single Parent sedang Berkumpul dengan
Teman-temannya .....................................................................
185
Gambar 39. Anak Ibu Sutini Single Parent Didorong Memasak Sendiri ..
187
Gambar 40. Anak Ibu Sutini Single Parent sedang Berkumpul dalam
Kegiatan Karang Taruna .........................................................
191
Gambar 41. Anak Ibu Sutini Single Parent sedang Mencium Tangan
Ibundanya ................................................................................
193
Gambar 42. Anak Ibu Sutini Single Parent sedang Mengepel Lantai
Rumahnya Sendiri ...................................................................
194
Gambar 43. Anak Ibu Sutini Single Parent sedang Belajar ......................
196
Gambar 44. Anak Ibu Sutini Single Parent sedang Menyetrika Sendiri ..
197
Gambar 45. Anak Keluarga Singel Parent sedang Belajar dan Diawasi
oleh Orang Tuanya ..................................................................
Gambar 46. Anak Keluarga Single Parent
198
sedang Mengikuti
Organisasi Karang Taruna .......................................................
199
Gambar 47. Anak Keluarga Single Parent Didorong Memasak Sendiri ..
201
xxiii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Dokumentasi Hasil Penelitian ............................................... 225
Lampiran 2. Kartu Keluarga Ibu Parmi (Single Paren) .............................. `228
Lampiran 3. Kartu Keluarga Ibu Sutini (Single Parent) ............................. 229
Lampiran 4. Ijazah Anak Keluarga Single Parent ...................................... 230
Lampiran 5. Kartu Tanda Penduduk Keluarga Single Parent .................... 231
Lampiran 6. Kartu Pelajar dan KTP Single Parent .................................... 232
Lampiran 7. Ijazah Anak Keluarga Single Parent ...................................... 233
Lampiran 8. Kisi-kisi Wawancara .............................................................. 234
Lampiran 9. Surat Keterangan Observasi ................................................... 235
Lampiran 10. Jadwal Bimbingan Mahasiswa ............................................ 236
xxiv
ABSTRAK
PENANAMAN KARAKTER KEMANDIRIAN ANAK
(Studi Kasus pada Keluarga Single Parent di Desa Semo, Gondangsari,
Kecamatan Jatisrono, Wonogiri)
Agustini Nanda, A220100016, Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2014
xxv+236 halaman (termasuk lampiran)
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan proses penanaman
karakter kemandirian anak pada keluarga single parent di Desa Semo,
Gondangsari, Kecamatan Jatisrono, Wonogiri berikut kendala dan solusinya.
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan
teknik wawancara, observasi, dan telaah dokumen atau arsip. Teknik untuk
menguji validitas atau keabsahan data dilakukan dengan cara triangulasi,
khususnya triangulasi sumber data dan triangulasi teknik pengumpulan data.
Analisis data dilakukan dengan dengan menerapkan model analisis interaktif
melalui proses pengumpulan data, reduksi data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian ini penelitian ini menunjukkan bahwa 1) Keluarga single
parent sudah melaksanakan tugasnya dalam menanamkan karakter kemandirian
pada anak terbukti dengan terbentuknya sikap anak yang tidak bergantung pada
orang lain dan mampu menyelesaikan tugas-tugasnya sendiri, 2) walaupun sudah
berusaha menanamkan karakter kemandirian namun masih terdapat kendala dalam
penanaman karakter kemandirian yang muncul dari anak diantaranya yaitu rasa
pemalu, minder, kurang percaya diri, dan malas pada anak, 3) solusi untuk
menghadapi kendala dalam penanaman karakter kemandirian pada anak yaitu
dengan cara berkomunikasi dengan anak tentang masalah yang dihadapi,
memberikan kesempatan pada anak untuk melakukan segala sesuatu sendiri tanpa
bergantung dengan orang tua, melatih anak untuk bertanggun jawab terhadap
segala keputusannya, dan konsistensi orang tua dalam mendidik anak.
Kata kunci: penanaman, karakter, kemandirian, keluarga, dan single parent
Surakarta, 17 Maret 2014
Penulis
Agustini Nanda
xxv