STUDI KASUS TEKNIK PENJARIAN PIANO SISWA TUNANETRA DI SMA-LB WIYATA GUNA BANDUNG.
STUDI KASUS TEKNIK PENJARIAN PIANO SISWA TUNANETRA
DI SMA-LB WIYATA GUNA BANDUNG
SKRIPSI
diajukan untuk memenuhi sebagian dari syarat memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan di Departemen Pendidikan Seni Musik
Oleh
Andryanto Sudiah Putra
1104888
DEPARTEMEN PENDIDIKAN SENI MUSIK
FAKULTAS PENDIDIKAN SENI DAN DESAIN
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
2015
Andryanto Sudiah Putra, 2015
STUDI KASUS TEKNIK PENJARIAN PIANO SISWA TUNANETRA
DI SMA-LB WIYATA GUNA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi dengan judul “Studi Kasus
Teknik Penjarian Piano Siswa Tunanetra di SMA-LB Wiyata Guna
Bandung” ini beserta seluruh isinya adalah benar-benar karya saya sendiri. Saya
tidak melakukan penjiplakan atau pengutipan dengan cara-cara yang tidak sesuai
dengan etika ilmu yang berlaku dalam masyarakat keilmuan. Atas pernyataan ini,
saya siap menanggung resiko/sanksi apabila di kemudian hari ditemukan adanya
pelanggaran etika keilmuan atau ada klaim dari pihak lain terhadap keaslian karya
saya ini.
Bandung, Agustus 2015
Yang membuat pernyataan
Andryanto Sudiah Putra
NIM. 1104888
Andryanto Sudiah Putra, 2015
STUDI KASUS TEKNIK PENJARIAN PIANO SISWA TUNANETRA
DI SMA-LB WIYATA GUNA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
LEMBAR PENGESAHAN
STUDI KASUS TEKNIK PENJARIAN PIANO SISWA TUNANETRA DI
SMA-LB WIYATA GUNA BANDUNG
Disahkan dan disetujui oleh:
Dosen Pembimbing Utama
Dr. Rita Milyartini, M.Si
NIP. 196406231988032001
Dosen Pembimbing Pendamping
Henry Virgan, M.Pd
NIP.197209162003121001
Mengetahui,.
Ketua Departemen Pendidikan Musik
Andryanto Sudiah Putra, 2015
STUDI KASUS TEKNIK PENJARIAN PIANO SISWA TUNANETRA
DI SMA-LB WIYATA GUNA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Drs. Agus Firmansah, M.Pd
NIP.196208301995121001
Andryanto Sudiah Putra, 2015
STUDI KASUS TEKNIK PENJARIAN PIANO SISWA TUNANETRA
DI SMA-LB WIYATA GUNA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR ISI
PERNYATAAN ........................................................................................... i
KATA PENGANTAR ................................................................................. ii
ABSTRAK ................................................................................................... v
DAFTAR ISI ................................................................................................ vi
DAFTAR TABEL ....................................................................................... viii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................... ix
DAFTAR FOTO .......................................................................................... xi
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... xii
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................ 1
A. Latar Belakang ................................................................................ 1
B. Rumusan Masalah ........................................................................... 3
C. Tujuan ............................................................................................. 4
D. Manfaat ........................................................................................... 5
E. Struktur Organisasi Skripsi ............................................................. 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA ...................................................................... 7
A. Pembelajaran dan Pengajaran ......................................................... 7
1. Model Pengajaran Behavioristik ................................................ 12
2. Model Instruksi Langsung .......................................................... 15
B. Tinjauan Mengenai Siswa Tunanetra .............................................. 16
1. Pengertian Anak Tunanetra ........................................................ 16
2. Dampak Ketunanetraan .............................................................. 19
C. Piano dan Teknik Penjarian Piano .................................................. 21
1. Piano ........................................................................................... 21
2. Pembelajaran Piano Siswa Tunanetra ........................................ 23
3. Pembelajaran Piano .................................................................... 25
4. Teknik Bermain Piano ................................................................ 26
5. Teknik Penjarian Piano .............................................................. 26
D. Penelitian Terdahulu ....................................................................... 34
Andryanto Sudiah Putra, 2015
STUDI KASUS TEKNIK PENJARIAN PIANO SISWA TUNANETRA
DI SMA-LB WIYATA GUNA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
vi
BAB III METODE PENELITIAN ............................................................ 37
A. Desain Penelitian ............................................................................ 37
B. Partisipan dan Tempat Penelitian .................................................... 40
1. Partisipan/Subjek Penelitian ....................................................... 40
2. Tempat/Lokasi Penelitian ........................................................... 42
C. Instrumen Penelitian ....................................................................... 43
D. Teknik Pengumpulan Data .............................................................. 44
1. Metode Wawancara .................................................................... 44
2. Metode Observasi Partisipasi ..................................................... 46
3. Metode Dokumenter ................................................................... 47
E. Analisis Data ................................................................................... 47
F. Triangulasi ...................................................................................... 48
BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN ............................................... 50
A. Temuan ........................................................................................... 50
1. Teknik Penjarian Piano Siswa Tunanetra SMA-LB Wiyata
Guna Bandung ............................................................................ 50
2. Proses Pembelajaran Piano Siswa Tunanetra SMA-LB
Wiyata Guna Bandung ............................................................... 57
3. Cara Siswa Tunanetra SMA-LB Wiyata Guna Bandung
Belajar Piano di Luar Mata Pelajaran Piano .............................. 67
B. Pembahasan ..................................................................................... 70
1. Teknik Penjarian Piano Siswa Tunanetra SMA-LB Wiyata
Guna Bandung ............................................................................ 70
2. Proses Pembelajaran Piano Siswa Tunanetra SMA-LB
Wiyata Guna Bandung ............................................................... 83
3. Cara siswa Tunanetra SMA-LB Wiyata Guna Bandung
Belajar Piano di Luar Mata Pelajaran Piano .............................. 87
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI ................... 90
A. Simpulan ......................................................................................... 90
B. Implikasi dan Rekomendasi ............................................................ 90
Andryanto Sudiah Putra, 2015
STUDI KASUS TEKNIK PENJARIAN PIANO SISWA TUNANETRA
DI SMA-LB WIYATA GUNA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
vii
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
Andryanto Sudiah Putra, 2015
STUDI KASUS TEKNIK PENJARIAN PIANO SISWA TUNANETRA
DI SMA-LB WIYATA GUNA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
viii
DI SMA-LB WIYATA GUNA BANDUNG
SKRIPSI
diajukan untuk memenuhi sebagian dari syarat memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan di Departemen Pendidikan Seni Musik
Oleh
Andryanto Sudiah Putra
1104888
DEPARTEMEN PENDIDIKAN SENI MUSIK
FAKULTAS PENDIDIKAN SENI DAN DESAIN
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
2015
Andryanto Sudiah Putra, 2015
STUDI KASUS TEKNIK PENJARIAN PIANO SISWA TUNANETRA
DI SMA-LB WIYATA GUNA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi dengan judul “Studi Kasus
Teknik Penjarian Piano Siswa Tunanetra di SMA-LB Wiyata Guna
Bandung” ini beserta seluruh isinya adalah benar-benar karya saya sendiri. Saya
tidak melakukan penjiplakan atau pengutipan dengan cara-cara yang tidak sesuai
dengan etika ilmu yang berlaku dalam masyarakat keilmuan. Atas pernyataan ini,
saya siap menanggung resiko/sanksi apabila di kemudian hari ditemukan adanya
pelanggaran etika keilmuan atau ada klaim dari pihak lain terhadap keaslian karya
saya ini.
Bandung, Agustus 2015
Yang membuat pernyataan
Andryanto Sudiah Putra
NIM. 1104888
Andryanto Sudiah Putra, 2015
STUDI KASUS TEKNIK PENJARIAN PIANO SISWA TUNANETRA
DI SMA-LB WIYATA GUNA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
LEMBAR PENGESAHAN
STUDI KASUS TEKNIK PENJARIAN PIANO SISWA TUNANETRA DI
SMA-LB WIYATA GUNA BANDUNG
Disahkan dan disetujui oleh:
Dosen Pembimbing Utama
Dr. Rita Milyartini, M.Si
NIP. 196406231988032001
Dosen Pembimbing Pendamping
Henry Virgan, M.Pd
NIP.197209162003121001
Mengetahui,.
Ketua Departemen Pendidikan Musik
Andryanto Sudiah Putra, 2015
STUDI KASUS TEKNIK PENJARIAN PIANO SISWA TUNANETRA
DI SMA-LB WIYATA GUNA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Drs. Agus Firmansah, M.Pd
NIP.196208301995121001
Andryanto Sudiah Putra, 2015
STUDI KASUS TEKNIK PENJARIAN PIANO SISWA TUNANETRA
DI SMA-LB WIYATA GUNA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR ISI
PERNYATAAN ........................................................................................... i
KATA PENGANTAR ................................................................................. ii
ABSTRAK ................................................................................................... v
DAFTAR ISI ................................................................................................ vi
DAFTAR TABEL ....................................................................................... viii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................... ix
DAFTAR FOTO .......................................................................................... xi
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... xii
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................ 1
A. Latar Belakang ................................................................................ 1
B. Rumusan Masalah ........................................................................... 3
C. Tujuan ............................................................................................. 4
D. Manfaat ........................................................................................... 5
E. Struktur Organisasi Skripsi ............................................................. 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA ...................................................................... 7
A. Pembelajaran dan Pengajaran ......................................................... 7
1. Model Pengajaran Behavioristik ................................................ 12
2. Model Instruksi Langsung .......................................................... 15
B. Tinjauan Mengenai Siswa Tunanetra .............................................. 16
1. Pengertian Anak Tunanetra ........................................................ 16
2. Dampak Ketunanetraan .............................................................. 19
C. Piano dan Teknik Penjarian Piano .................................................. 21
1. Piano ........................................................................................... 21
2. Pembelajaran Piano Siswa Tunanetra ........................................ 23
3. Pembelajaran Piano .................................................................... 25
4. Teknik Bermain Piano ................................................................ 26
5. Teknik Penjarian Piano .............................................................. 26
D. Penelitian Terdahulu ....................................................................... 34
Andryanto Sudiah Putra, 2015
STUDI KASUS TEKNIK PENJARIAN PIANO SISWA TUNANETRA
DI SMA-LB WIYATA GUNA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
vi
BAB III METODE PENELITIAN ............................................................ 37
A. Desain Penelitian ............................................................................ 37
B. Partisipan dan Tempat Penelitian .................................................... 40
1. Partisipan/Subjek Penelitian ....................................................... 40
2. Tempat/Lokasi Penelitian ........................................................... 42
C. Instrumen Penelitian ....................................................................... 43
D. Teknik Pengumpulan Data .............................................................. 44
1. Metode Wawancara .................................................................... 44
2. Metode Observasi Partisipasi ..................................................... 46
3. Metode Dokumenter ................................................................... 47
E. Analisis Data ................................................................................... 47
F. Triangulasi ...................................................................................... 48
BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN ............................................... 50
A. Temuan ........................................................................................... 50
1. Teknik Penjarian Piano Siswa Tunanetra SMA-LB Wiyata
Guna Bandung ............................................................................ 50
2. Proses Pembelajaran Piano Siswa Tunanetra SMA-LB
Wiyata Guna Bandung ............................................................... 57
3. Cara Siswa Tunanetra SMA-LB Wiyata Guna Bandung
Belajar Piano di Luar Mata Pelajaran Piano .............................. 67
B. Pembahasan ..................................................................................... 70
1. Teknik Penjarian Piano Siswa Tunanetra SMA-LB Wiyata
Guna Bandung ............................................................................ 70
2. Proses Pembelajaran Piano Siswa Tunanetra SMA-LB
Wiyata Guna Bandung ............................................................... 83
3. Cara siswa Tunanetra SMA-LB Wiyata Guna Bandung
Belajar Piano di Luar Mata Pelajaran Piano .............................. 87
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI ................... 90
A. Simpulan ......................................................................................... 90
B. Implikasi dan Rekomendasi ............................................................ 90
Andryanto Sudiah Putra, 2015
STUDI KASUS TEKNIK PENJARIAN PIANO SISWA TUNANETRA
DI SMA-LB WIYATA GUNA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
vii
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
Andryanto Sudiah Putra, 2015
STUDI KASUS TEKNIK PENJARIAN PIANO SISWA TUNANETRA
DI SMA-LB WIYATA GUNA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
viii