PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PERMAINAN MONOPOLI TERHADAP PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP UANG PADA SISWA TUNAGRAHITA KELAS V C SDLB NEGERI SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016.
PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN SOMATIS AUDITORI
VISUAL INTELEKTUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR
SISWA PADA PEMBELAJARAN AKUNTANSI SMK BATIK 1
SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016
SKRIPSI
Oleh:
SITI LATIFAH
K7412166
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2016
ii
PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN SOMATIS AUDITORI
VISUAL INTELEKTUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR
SISWA PADA PEMBELAJARAN AKUNTANSI SMK BATIK 1
SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Oleh:
SITI LATIFAH
K7412166
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Ekonomi
Bidang Keahlian Khusus Pendidikan Akuntansi
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2016
iii
iv
v
ABSTRAK
Siti
Latifah
(K7412166).
PENERAPAN
PENDEKATAN
PEMBELAJARAN SOMATIS AUDITORI VISUAL INTELEKTUAL
UNTUK MENINGKATKAN
HASIL BELAJAR SISWA PADA
PEMBELAJARAN AKUNTANSI SMK BATIK 1 SURAKARTA TAHUN
PELAJARAN 2015/2016. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli 2016.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada
mata pelajaran Akuntansi kelas X AK 2 SMK Batik 1 Surakarta dengan
menerapkan Pendekatan Pembelajaran Somatis Auditori Visual Intelektual
(SAVI).
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian
dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus terdiri dari perencanaan,
pelaksanaan tindakan, observasi, analisis dan refleksi. Subjek penelitian adalah
siswa kelas X AK 2 SMK Batik 1 Surakarta yang berjumlah 36 siswa. Sumber
data penelitian ini berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data
penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan tes. Validitas data menggunakan
validitas isi dan triangulasi. Validitas isi digunakan untuk validitas tes dan
triangulasi digunakan untuk validitas data yang telah diperoleh melalui observasi
dan wawancara. Analisis data menggunakan teknik analisis kritis dan deskriptif
komparatif. Prosedur penelitian penelitian ini menggunakan model spiral yang
saling berkaitan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan pendekatan
pembelajaran SAVI dapat meningkatkan hasil belajar siswa dari prasiklus ke
siklus I dan dari siklus I ke siklus II. Peningkatan hasil belajar siswa ditunjukkan
dengan tercapainya indikator kinerja penelitian pada siklus II. Hasil belajar siswa
pada ranah afektif siklus II mencapai 80,56% dengan kategori sangat tinggi. Hasil
belajar siswa ranah afektif siklus II mencapai 82,50% dengan kategori baik. Hasil
belajar siswa ranah psikomotorik siklus II mencapai 88,26% dengan kategori
sangat baik.
Simpulan penelitian ini adalah penerapan pendekatan pembelajaran
Somatis Auditori Visual Intelektual (SAVI) dapat meningkatkan hasil belajar
siswa pada mata pelajaran Akuntansi kelas X AK 2 SMK Batik 1 Surakarta Tahun
Pelajaran 2015/2016.
Kata kunci: Hasil belajar, Pendekatan Pembelajaran Somatis Auditori Visual
Intelektual (SAVI)
vi
ABSTRACT
Siti Latifah (K7412166). APPLICATION OF SOMATIC AUDITORY VISUAL
INTELLECTUAL LEARNING APPROACH TO IMPROVE THE
STUDENTS’ LEARNING RESULT IN ACCOUNTING SUBJECT MATTER
AT BATIK VOCATIONAL HIGH SCHOOL 1 OF SURAKARTA IN
ACADEMIC YEAR 2015/2016. Skripsi, Surakarta: the Faculty of Teacher
Training and Education. Sebelas Maret University. Surakarta. July 2016.
The objective of this research is to improve the learning result in
Accounting subject matter of the students in Grade X Accounting 2 of Batik
Vocational High School 1 of Surakarta through the application of Somatic
Auditory Visual Intellectual (SAVI) learning approach.
This research used the classroom action research with two cycles. Each
cycle consisted of the following phases: planning, observation, analysis, and
reflection. The subjects of research were the students as many as 36 in Grade X
Accounting of Batik Vocational High School of Surakarta. Its data sources were
the students and an Accounting subject matter teacher. The data were collected
through observation, in-depth interview, and test. They were validated by using
the content validity and triangulation. The former was to validate the data
obtained from the test and the latter was to validate the data obtained from the
observation and in-depth interview. They were analyzed by using the critical
analysis and the descriptive comparative analysis. The procedure of research
used the interconnected spiral model.
The result of research shows that the application of the SAVI approach
could improve the students’ learning result in Accounting subject matter from
Pre-cycle to Cycle I and from Cycle I to Cycle II. In Cycle II, the performance
indicators were fulfilled. The students’ learning result in the cognitive domain in
Cycle II reached 80.56%, which belonged to the very high category. Furthermore,
the students’ learning result in the affective domain in Cycle II reached 82.50%,
which also belonged to the good category. Finally, the students’ learning result in
the psychomotor domain in Cycle II reached 88.26% which belonged to the very
good category.
Thus, the application of Somatic Auditory Visual Intellectual (SAVI)
approach could improve the learning result in Accounting subject matter of the
students in Grade X Accounting 2 of Batik Vocational High School 1 of Surakarta
in Academic Year 2015/2016.
Keywords: Learning result, Accounting subject matter, Somatic Auditory Visual
Intellectual (SAVI) learning approach
vii
MOTTO
“Gantungkan Cita-Citamu Setinggi Langit. Bermimpilah Setinggi Langit. Jika
Engkau Terjatuh, Engkau Akan Jatuh Di Antara Bintang-Bintang”
(Ir.Soekarno )
“Terkadang Kesulitan Harus Kamu Rasakan Terlebih Dahulu Sebelum
Kebahagiaan Yang Sempurna Datang Padamu”
(R A Kartini)
“Ing Ngarso Sung Tulodho, Ing Madya Mangun Karsa, Tut Wuri Handayani”
(Ki Hajar Dewantara)
viii
PERSEMBAHAN
Allah SWT Yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang, teriring syukurku
pada-Mu, kupersembahkan karya ini kepada:
Ibu Sadiyem dan Bapak Slamet
“ Terimakasih atas kasih sayang sepanjang masa, atas lantunan do’a yang
tiada henti, atas nasehat yang tidak pernah habis, atas air mata yang tiada
pernah mampu terbalas, dan atas kerja keras untuk memberikan yang
terbaik anakmu”
Adikku Cintia Lirifa Asmarani
“Terima kasih atas bantuannya dan semangat yang selalu diberikan agar
kakakmu cepat lulus”
ix
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaykum Wr.Wb.
Puji syukur Alhamdulillah kepada Allah SWT yang telah melimpahkan
Rahmat, Nikmat dan Hidayahnya sehingga saya selaku penulis masih diberi
kekuatan, kesehatan maupun kesempatan untuk menyelesaikan skripsi dengan
judul “Penerapan Pendekatan Pembelajaran Somatis Auditori Visual Intelektual
untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Akuntansi SMK
Batik 1 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan
mendapatkan gelar sarjana pada Program Studi Pendidikan Ekonomi Bidang
Keahlian Khusus Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Penulisan skripsi ini tidak lepas dari dukungan, bantuan, dan kerjasama
berbagai pihak, maka dalam kesempatan ini diucapkan terimakasih kepada:
1.
Prof. Dr. H. Joko Nurkamto, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2.
Dr. Susilaningsih, M.Bus selaku Kepala Program Studi Pendidikan Akuntansi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta
yang telah memberikan ijin penelitian dan memotivasi penulis.
3.
Dr. Sudiyanto, M.Pd selaku Pembimbing I yang telah dengan sabar
memberikan bimbingan, memotivasi, mendukung dan memberi pengarahan
penulis selama pengerjaan skripsi.
4.
Sri Sumaryati , S.Pd., M.Pd selaku Pembimbing II yang telah dengan sabar
memberikan bimbingan, memotivasi, mendukung dan memberi pengarahan
penulis selama pengerjaan skripsi.
5.
Binti Muchsini, S.Pd., M.Pd., M.Si selaku Pembimbing Akademis yang telah
memotivasi dan membimbing penulis sejak awal perkuliahan hingga selesai.
x
6.
Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret Surakarta yang telah bersedia menguji dan memberikan saransaran untuk perbaikan skripsi ini.
7.
Drs. Yusuf selaku Kepala SMK Batik 1 Surakarta yang telah memberikan ijin
untuk melaksanakan penelitian.
8.
Murtiningsih, S.Pd selaku guru mata pelajaran akuntansi SMK Batik 1
Surakarta yang telah memberi bantuan, pengarahan, keluangan waktu dan
bimbingan selama proses penelitian.
9.
Siswa-siswa
SMK
Batik
1
Surakarta
yang
berpartisipasi
dalam
keterlaksanaan penelitian.
10. Semua pihak yang membantu keterlaksanaan penelitian ini.
Semoga seluruh jasa baik yang telah diberikan kepada penulis akan
mendapat balasan dari Allah SWT sesuai dengan amal baiknya. Menyadari
banyaknya kekurangan dalam penulisan skripsi ini, maka dengan segela
kerendahan hati mengharap kritik dan saran yang membangun demi perbaikan dan
penyempurnaan. Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat
bagi kita semua. Amin.
Wassalamu’alaykum Wr.Wb
Surakarta, Juli 2016
Penulis
Siti Latifah
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL........................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN .................................. ii
HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................. iii
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
v
ABSTRAK ...................................................................................................... vi
ABSTRACT ...................................................................................................... vii
HALAMAN MOTTO ...................................................................................... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... ix
KATA PENGANTAR .....................................................................................
x
DAFTAR ISI ................................................................................................... xii
DAFTAR TABEL ........................................................................................... xiv
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xvi
BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ..................................................................
1
B. Rumusan Masalah ...........................................................................
4
C. Tujuan Penelitian .............................................................................
4
D. Manfaat Penelitian ...........................................................................
4
BAB II. KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERFIKIR, DAN HIPOTESIS
A. Kajian Pustaka .................................................................................
6
1. Pendekatan Pembelajaran SAVI................................................
6
a. Pengertian Pendekatan Pembelajaran SAVI ........................
6
b. Manfaat Pendekatan Pembelajaran SAVI ...........................
7
c. Karakteristik Pendekatan Pembelajaran SAVI ....................
8
d. Tahapan Pendekatan Pembelajaran SAVI ...........................
9
2. Hasil Belajar .............................................................................. 11
a. Pengertian Hasil Belajar ...................................................... 11
b. Fungsi Hasil Belajar ............................................................ 11
xii
c. Jenis-jenis Hasil Belajar ...................................................... 12
d. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ................ 15
e. Cara Melakukan Penilaian Hasil Belajar ............................. 17
f. Cara Meningkatkan Hasil Belajar ........................................ 21
3. Mata Pelajaran Akuntansi.......................................................... 23
B. Kerangka Berfikir ............................................................................ 24
C. Hipotesis Tindakan ......................................................................... 25
BAB III. METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ......................................................... 26
1. Tempat Penelitian ...................................................................... 26
2. Waktu Penelitian........................................................................ 26
B. Pendekatan Penelitian ...................................................................... 27
C. Subjek Penelitian ............................................................................. 28
D. Data dan Sumber Data .................................................................... 28
E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................. 29
F. Teknik Uji Validitas Data ............................................................... 30
G. Teknik Analisis Data ....................................................................... 31
H. Indikator Kinerja Penelitian ............................................................ 35
I. Prosedur Penilitian........................................................................... 35
BAB IV. HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ............................................................................ 37
1. Data Pratindakan.......................................................................... 37
2. Hasil Tindakan Siklus 1............................................................... 42
3. Hasil Tindakan Siklus 2............................................................... 55
4. Perbandingan Hasil Tindakan ...................................................... 66
B. Pembahasan ..................................................................................... 73
BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan ......................................................................................... 81
B. Implikasi ......................................................................................... 81
C. Saran ................................................................................................ 82
DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………………..... 84
LAMPIRAN ..................................................................................................... 87
xiii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel
1.
Sintaks Pendekatan SAVI ........................................................................ 8
2.
Tabel Rincian Waktu Penelitian............................................................... 26
3.
Kriteria KKM SMK Batik 1 Surakarta ................................................... 33
4.
Kriteria Tingkat Ketuntasan Belajar Siswa ............................................. 33
5.
Rambu-Rambu Kriteria Hasil Analisis ................................................... 34
6.
Daftar Persentase Target Capaian .......................................................... 34
7.
Pelaksanaan Pembelajaran Akuntansi ..................................................... 36
8.
Hasil Belajar Ranah Kognitif .................................................................. 38
9.
Hasil Belajar Ranah Afektif .................................................................... 39
10.
Hasil Belajar Ranah Psikomotorik ......................................................... 40
11.
Penerapan Pendekatan Pembelajaran SAVI............................................ 47
12.
Data Ketuntasan Hasil Belajar Ranah Kognitif ...................................... 48
13
Hasil Belajar Ranah Afektif ..................................................................... 49
14.
Hasil Belajar Ranah Psikomotorik ......................................................... 50
15.
Penerapan Pendekatan Pembelajaran SAVI............................................ 60
16.
Data Ketuntasan Hasil Belajar Ranah Kognitif ...................................... 61
17.
Hasil Belajar Ranah Afektif .................................................................... 62
18.
Hasil Belajar Ranah Psikomotorik ......................................................... 63
19.
Perbandingan Penerapan Pendekatan Pembelajaran SAVI..................... 65
20.
Perbandingan Data Ketuntasan Hasil Belajar Ranah Kognitif ............... 67
21.
Perbandingan Hasil Belajar Ranah Afektif ............................................. 68
22.
Perbandingan Hasil Belajar Ranah Psikomotorik .................................. 69
xiv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar
1.
Skema Kerangka Berfikir ......................................................................... 23
2.
Histogram Pelaksanaan Pembelajaran Akuntansi ................................... 37
3.
Persentase Hasil Belajar Ranah Kognitif ................................................. 38
4.
Histogram Hasil Belajar Ranah Afektif ................................................... 39
5.
Histogram Hasil Belajar Ranah Psikomotorik ......................................... 40
6.
Histogram Penerapan Pendekatan Pembelajaran SAVI .......................... 47
7.
Ketuntasan Hasil Belajar Ranah Kognitif ................................................ 48
8.
Histogram Hasil Belajar Ranah Afektif ................................................... 49
9.
Histogram Hasil Belajar Ranah Psikomotorik ......................................... 51
10. Histogram Penerapan Pendekatan Pembelajaran SAVI .......................... 60
11. Ketuntasan Hasil Belajar Ranah Kognitif ................................................ 61
12. Histogram Hasil Belajar Ranah Afektif ................................................... 62
13. Histogram Hasil Belajar Ranah Psikomotorik ......................................... 64
14. Histogram Perbandingan Penerapan Pendekatan Pembelajaran SAVI ... 66
15. Histogram Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar Ranah Kognitif ....... 67
16. Histogram Perbandingan Hasil Belajar Ranah Afektif ............................ 68
17. Histogram Perbandingan Hasil Belajar Ranah Psikomotorik .................. 70
18. Histogram Peningkatan Proses Pembelajaran Menerapkan
Pendekatan Pembelajaran SAVI dan Hasil Belajar ................................ 71
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran
1.
Silabus ...................................................................................................... 86
2.
Lembar Observasi Keterampilan Guru Pada Pembelajaran Akuntansi .. 88
3.
Lembar Observasi Keterampilan Guru Pada Pembelajaran Akuntansi
(Prasiklus) ................................................................................................ 91
4.
Hasil Analisi Lembar Observasi Keterampilan Guru Pada Pembelajaran
Akuntansi (Prasiklus) .............................................................................. 97
5.
Hasil Tes Kognitif Siswa Kelas X Ak 2 (Prasiklus) ................................ 101
6.
Kisi-Kisi Lembar Observasi Penilaian Afektif ....................................... 102
7.
Rubrik Penilaian Lembar Observasi Penilaian Afektif ............................ 103
8.
Lembar Observasi Penilaian Afektif (Prasiklus) ..................................... 105
9.
Hasil Analisi Lembar Observasi Penilaian Afektif (Prasiklus)................ 109
10. Kisi-Kisi Lembar Observasi Penilaian Psikomotorik ............................. 111
11. Rubrik Penilaian Lembar Observasi Penilaian Psikomotorik .................. 113
12. Lembar Observasi Penilaian Psikomotorik (Prasiklus) ........................... 115
13. Hasil Analisi Lembar Observasi Penilaian Psikomotorik (Prasiklus)...... 119
14. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus 1 ............................... 121
15. Lembar Observasi Keterampilan Guru Pada Pembelajaran Akuntansi
(Siklus 1) .................................................................................................. 133
16. Hasil Analisi Lembar Observasi Keterampilan Guru Pada Pembelajaran
Akuntansi (Siklus 1)................................................................................. 145
17. Hasil Tes Kognitif Siswa Kelas X Ak 2 (Siklus 1) .................................. 149
18. Lembar Observasi Penilaian Afektif (Siklus 1) ....................................... 150
19. Hasil Analisi Lembar Observasi Penilaian Afektif (Siklus 1) ................. 158
20. Lembar Observasi Penilaian Psikomotorik (Siklus 1) ............................ 161
21. Hasil Analisi Lembar Observasi Penilaian Psikomotorik (Siklus 1) ....... 169
22. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus 2 ............................... 172
23. Lembar Observasi Keterampilan Guru Pada Pembelajaran Akuntansi
(Siklus 2) .................................................................................................. 181
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran
24. Hasil Analisi Lembar Observasi Keterampilan Guru Pada Pembelajaran
Akuntansi (Siklus 2)................................................................................. 193
25. Hasil Tes Kognitif Siswa Kelas X Ak 2 (Siklus 2) .................................. 197
26. Lembar Observasi Penilaian Afektif (Siklus 2) ....................................... 198
27. Hasil Analisi Lembar Observasi Penilaian Afektif (Siklus 2) ................. 206
28. Lembar Observasi Penilaian Psikomotorik (Siklus 2) ............................ 209
29. Hasil Analisi Lembar Observasi Penilaian Psikomotorik (Siklus 2) ....... 217
30. Lembar Validasi Instrumen Tes Siklus 1 ................................................. 220
31. Kisi-Kisi Soal Tes Siklus 1 ...................................................................... 223
32. Soal Tes Siklus 1 ..................................................................................... 224
33. Rubrik Penilaian Tes Siklus 1 .................................................................. 227
34. Lembar Validasi Instrumen Tes Siklus 2 ................................................. 232
35. Kisi-Kisi Soal Tes Siklus 2 ..................................................................... 235
36. Soal Tes Siklus 2 ..................................................................................... 236
37. Rubrik Penilaian Tes Siklus 2 .................................................................. 239
38. Lembar Validasi Instrumen Lembar Observasi Afektif ........................... 242
39. Pedoman Wawancara Prasiklus (Guru) .................................................. 246
40. Pedoman Wawancara Prasiklus (Siswa) ................................................. 247
41. Hasil Wawancara Prasiklus (Guru) .......................................................... 248
42. Hasil Wawancara Prasiklus (Siswa)......................................................... 249
43. Hasil Wawancara Ranah Afektif Siswa (Prasiklus) ................................. 252
44. Hasil Wawancara Ranah Afektif Siswa (Siklus 1) .................................. 254
45. Hasil Wawancara Ranah Afektif Siswa (Siklus 2) .................................. 256
46. Hasil Wawancara Ranah Psikomotorik Siswa (Prasiklus) ....................... 258
47. Hasil Wawancara Ranah Psikomotorik Siswa (Siklus 1) ........................ 260
48. Hasil Wawancara Ranah Psikomotorik Siswa (Siklus 2) ........................ 262
49. Pedoman Wawancara Akhir Tindakan (Guru) ......................................... 264
50. Pedoman Wawancara Akhir Tindakan (Siswa) ....................................... 266
51. Presensi Siswa .......................................................................................... 269
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran
52. Dokumentasi Prasiklus ............................................................................. 270
53. Dokumentasi Tindakan ............................................................................ 271
54. Surat-Surat ............................................................................................... 274
xviii
VISUAL INTELEKTUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR
SISWA PADA PEMBELAJARAN AKUNTANSI SMK BATIK 1
SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016
SKRIPSI
Oleh:
SITI LATIFAH
K7412166
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2016
ii
PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN SOMATIS AUDITORI
VISUAL INTELEKTUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR
SISWA PADA PEMBELAJARAN AKUNTANSI SMK BATIK 1
SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Oleh:
SITI LATIFAH
K7412166
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Ekonomi
Bidang Keahlian Khusus Pendidikan Akuntansi
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2016
iii
iv
v
ABSTRAK
Siti
Latifah
(K7412166).
PENERAPAN
PENDEKATAN
PEMBELAJARAN SOMATIS AUDITORI VISUAL INTELEKTUAL
UNTUK MENINGKATKAN
HASIL BELAJAR SISWA PADA
PEMBELAJARAN AKUNTANSI SMK BATIK 1 SURAKARTA TAHUN
PELAJARAN 2015/2016. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli 2016.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada
mata pelajaran Akuntansi kelas X AK 2 SMK Batik 1 Surakarta dengan
menerapkan Pendekatan Pembelajaran Somatis Auditori Visual Intelektual
(SAVI).
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian
dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus terdiri dari perencanaan,
pelaksanaan tindakan, observasi, analisis dan refleksi. Subjek penelitian adalah
siswa kelas X AK 2 SMK Batik 1 Surakarta yang berjumlah 36 siswa. Sumber
data penelitian ini berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data
penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan tes. Validitas data menggunakan
validitas isi dan triangulasi. Validitas isi digunakan untuk validitas tes dan
triangulasi digunakan untuk validitas data yang telah diperoleh melalui observasi
dan wawancara. Analisis data menggunakan teknik analisis kritis dan deskriptif
komparatif. Prosedur penelitian penelitian ini menggunakan model spiral yang
saling berkaitan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan pendekatan
pembelajaran SAVI dapat meningkatkan hasil belajar siswa dari prasiklus ke
siklus I dan dari siklus I ke siklus II. Peningkatan hasil belajar siswa ditunjukkan
dengan tercapainya indikator kinerja penelitian pada siklus II. Hasil belajar siswa
pada ranah afektif siklus II mencapai 80,56% dengan kategori sangat tinggi. Hasil
belajar siswa ranah afektif siklus II mencapai 82,50% dengan kategori baik. Hasil
belajar siswa ranah psikomotorik siklus II mencapai 88,26% dengan kategori
sangat baik.
Simpulan penelitian ini adalah penerapan pendekatan pembelajaran
Somatis Auditori Visual Intelektual (SAVI) dapat meningkatkan hasil belajar
siswa pada mata pelajaran Akuntansi kelas X AK 2 SMK Batik 1 Surakarta Tahun
Pelajaran 2015/2016.
Kata kunci: Hasil belajar, Pendekatan Pembelajaran Somatis Auditori Visual
Intelektual (SAVI)
vi
ABSTRACT
Siti Latifah (K7412166). APPLICATION OF SOMATIC AUDITORY VISUAL
INTELLECTUAL LEARNING APPROACH TO IMPROVE THE
STUDENTS’ LEARNING RESULT IN ACCOUNTING SUBJECT MATTER
AT BATIK VOCATIONAL HIGH SCHOOL 1 OF SURAKARTA IN
ACADEMIC YEAR 2015/2016. Skripsi, Surakarta: the Faculty of Teacher
Training and Education. Sebelas Maret University. Surakarta. July 2016.
The objective of this research is to improve the learning result in
Accounting subject matter of the students in Grade X Accounting 2 of Batik
Vocational High School 1 of Surakarta through the application of Somatic
Auditory Visual Intellectual (SAVI) learning approach.
This research used the classroom action research with two cycles. Each
cycle consisted of the following phases: planning, observation, analysis, and
reflection. The subjects of research were the students as many as 36 in Grade X
Accounting of Batik Vocational High School of Surakarta. Its data sources were
the students and an Accounting subject matter teacher. The data were collected
through observation, in-depth interview, and test. They were validated by using
the content validity and triangulation. The former was to validate the data
obtained from the test and the latter was to validate the data obtained from the
observation and in-depth interview. They were analyzed by using the critical
analysis and the descriptive comparative analysis. The procedure of research
used the interconnected spiral model.
The result of research shows that the application of the SAVI approach
could improve the students’ learning result in Accounting subject matter from
Pre-cycle to Cycle I and from Cycle I to Cycle II. In Cycle II, the performance
indicators were fulfilled. The students’ learning result in the cognitive domain in
Cycle II reached 80.56%, which belonged to the very high category. Furthermore,
the students’ learning result in the affective domain in Cycle II reached 82.50%,
which also belonged to the good category. Finally, the students’ learning result in
the psychomotor domain in Cycle II reached 88.26% which belonged to the very
good category.
Thus, the application of Somatic Auditory Visual Intellectual (SAVI)
approach could improve the learning result in Accounting subject matter of the
students in Grade X Accounting 2 of Batik Vocational High School 1 of Surakarta
in Academic Year 2015/2016.
Keywords: Learning result, Accounting subject matter, Somatic Auditory Visual
Intellectual (SAVI) learning approach
vii
MOTTO
“Gantungkan Cita-Citamu Setinggi Langit. Bermimpilah Setinggi Langit. Jika
Engkau Terjatuh, Engkau Akan Jatuh Di Antara Bintang-Bintang”
(Ir.Soekarno )
“Terkadang Kesulitan Harus Kamu Rasakan Terlebih Dahulu Sebelum
Kebahagiaan Yang Sempurna Datang Padamu”
(R A Kartini)
“Ing Ngarso Sung Tulodho, Ing Madya Mangun Karsa, Tut Wuri Handayani”
(Ki Hajar Dewantara)
viii
PERSEMBAHAN
Allah SWT Yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang, teriring syukurku
pada-Mu, kupersembahkan karya ini kepada:
Ibu Sadiyem dan Bapak Slamet
“ Terimakasih atas kasih sayang sepanjang masa, atas lantunan do’a yang
tiada henti, atas nasehat yang tidak pernah habis, atas air mata yang tiada
pernah mampu terbalas, dan atas kerja keras untuk memberikan yang
terbaik anakmu”
Adikku Cintia Lirifa Asmarani
“Terima kasih atas bantuannya dan semangat yang selalu diberikan agar
kakakmu cepat lulus”
ix
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaykum Wr.Wb.
Puji syukur Alhamdulillah kepada Allah SWT yang telah melimpahkan
Rahmat, Nikmat dan Hidayahnya sehingga saya selaku penulis masih diberi
kekuatan, kesehatan maupun kesempatan untuk menyelesaikan skripsi dengan
judul “Penerapan Pendekatan Pembelajaran Somatis Auditori Visual Intelektual
untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Akuntansi SMK
Batik 1 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan
mendapatkan gelar sarjana pada Program Studi Pendidikan Ekonomi Bidang
Keahlian Khusus Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Penulisan skripsi ini tidak lepas dari dukungan, bantuan, dan kerjasama
berbagai pihak, maka dalam kesempatan ini diucapkan terimakasih kepada:
1.
Prof. Dr. H. Joko Nurkamto, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2.
Dr. Susilaningsih, M.Bus selaku Kepala Program Studi Pendidikan Akuntansi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta
yang telah memberikan ijin penelitian dan memotivasi penulis.
3.
Dr. Sudiyanto, M.Pd selaku Pembimbing I yang telah dengan sabar
memberikan bimbingan, memotivasi, mendukung dan memberi pengarahan
penulis selama pengerjaan skripsi.
4.
Sri Sumaryati , S.Pd., M.Pd selaku Pembimbing II yang telah dengan sabar
memberikan bimbingan, memotivasi, mendukung dan memberi pengarahan
penulis selama pengerjaan skripsi.
5.
Binti Muchsini, S.Pd., M.Pd., M.Si selaku Pembimbing Akademis yang telah
memotivasi dan membimbing penulis sejak awal perkuliahan hingga selesai.
x
6.
Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret Surakarta yang telah bersedia menguji dan memberikan saransaran untuk perbaikan skripsi ini.
7.
Drs. Yusuf selaku Kepala SMK Batik 1 Surakarta yang telah memberikan ijin
untuk melaksanakan penelitian.
8.
Murtiningsih, S.Pd selaku guru mata pelajaran akuntansi SMK Batik 1
Surakarta yang telah memberi bantuan, pengarahan, keluangan waktu dan
bimbingan selama proses penelitian.
9.
Siswa-siswa
SMK
Batik
1
Surakarta
yang
berpartisipasi
dalam
keterlaksanaan penelitian.
10. Semua pihak yang membantu keterlaksanaan penelitian ini.
Semoga seluruh jasa baik yang telah diberikan kepada penulis akan
mendapat balasan dari Allah SWT sesuai dengan amal baiknya. Menyadari
banyaknya kekurangan dalam penulisan skripsi ini, maka dengan segela
kerendahan hati mengharap kritik dan saran yang membangun demi perbaikan dan
penyempurnaan. Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat
bagi kita semua. Amin.
Wassalamu’alaykum Wr.Wb
Surakarta, Juli 2016
Penulis
Siti Latifah
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL........................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN .................................. ii
HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................. iii
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
v
ABSTRAK ...................................................................................................... vi
ABSTRACT ...................................................................................................... vii
HALAMAN MOTTO ...................................................................................... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... ix
KATA PENGANTAR .....................................................................................
x
DAFTAR ISI ................................................................................................... xii
DAFTAR TABEL ........................................................................................... xiv
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xvi
BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ..................................................................
1
B. Rumusan Masalah ...........................................................................
4
C. Tujuan Penelitian .............................................................................
4
D. Manfaat Penelitian ...........................................................................
4
BAB II. KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERFIKIR, DAN HIPOTESIS
A. Kajian Pustaka .................................................................................
6
1. Pendekatan Pembelajaran SAVI................................................
6
a. Pengertian Pendekatan Pembelajaran SAVI ........................
6
b. Manfaat Pendekatan Pembelajaran SAVI ...........................
7
c. Karakteristik Pendekatan Pembelajaran SAVI ....................
8
d. Tahapan Pendekatan Pembelajaran SAVI ...........................
9
2. Hasil Belajar .............................................................................. 11
a. Pengertian Hasil Belajar ...................................................... 11
b. Fungsi Hasil Belajar ............................................................ 11
xii
c. Jenis-jenis Hasil Belajar ...................................................... 12
d. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ................ 15
e. Cara Melakukan Penilaian Hasil Belajar ............................. 17
f. Cara Meningkatkan Hasil Belajar ........................................ 21
3. Mata Pelajaran Akuntansi.......................................................... 23
B. Kerangka Berfikir ............................................................................ 24
C. Hipotesis Tindakan ......................................................................... 25
BAB III. METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ......................................................... 26
1. Tempat Penelitian ...................................................................... 26
2. Waktu Penelitian........................................................................ 26
B. Pendekatan Penelitian ...................................................................... 27
C. Subjek Penelitian ............................................................................. 28
D. Data dan Sumber Data .................................................................... 28
E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................. 29
F. Teknik Uji Validitas Data ............................................................... 30
G. Teknik Analisis Data ....................................................................... 31
H. Indikator Kinerja Penelitian ............................................................ 35
I. Prosedur Penilitian........................................................................... 35
BAB IV. HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ............................................................................ 37
1. Data Pratindakan.......................................................................... 37
2. Hasil Tindakan Siklus 1............................................................... 42
3. Hasil Tindakan Siklus 2............................................................... 55
4. Perbandingan Hasil Tindakan ...................................................... 66
B. Pembahasan ..................................................................................... 73
BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan ......................................................................................... 81
B. Implikasi ......................................................................................... 81
C. Saran ................................................................................................ 82
DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………………..... 84
LAMPIRAN ..................................................................................................... 87
xiii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel
1.
Sintaks Pendekatan SAVI ........................................................................ 8
2.
Tabel Rincian Waktu Penelitian............................................................... 26
3.
Kriteria KKM SMK Batik 1 Surakarta ................................................... 33
4.
Kriteria Tingkat Ketuntasan Belajar Siswa ............................................. 33
5.
Rambu-Rambu Kriteria Hasil Analisis ................................................... 34
6.
Daftar Persentase Target Capaian .......................................................... 34
7.
Pelaksanaan Pembelajaran Akuntansi ..................................................... 36
8.
Hasil Belajar Ranah Kognitif .................................................................. 38
9.
Hasil Belajar Ranah Afektif .................................................................... 39
10.
Hasil Belajar Ranah Psikomotorik ......................................................... 40
11.
Penerapan Pendekatan Pembelajaran SAVI............................................ 47
12.
Data Ketuntasan Hasil Belajar Ranah Kognitif ...................................... 48
13
Hasil Belajar Ranah Afektif ..................................................................... 49
14.
Hasil Belajar Ranah Psikomotorik ......................................................... 50
15.
Penerapan Pendekatan Pembelajaran SAVI............................................ 60
16.
Data Ketuntasan Hasil Belajar Ranah Kognitif ...................................... 61
17.
Hasil Belajar Ranah Afektif .................................................................... 62
18.
Hasil Belajar Ranah Psikomotorik ......................................................... 63
19.
Perbandingan Penerapan Pendekatan Pembelajaran SAVI..................... 65
20.
Perbandingan Data Ketuntasan Hasil Belajar Ranah Kognitif ............... 67
21.
Perbandingan Hasil Belajar Ranah Afektif ............................................. 68
22.
Perbandingan Hasil Belajar Ranah Psikomotorik .................................. 69
xiv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar
1.
Skema Kerangka Berfikir ......................................................................... 23
2.
Histogram Pelaksanaan Pembelajaran Akuntansi ................................... 37
3.
Persentase Hasil Belajar Ranah Kognitif ................................................. 38
4.
Histogram Hasil Belajar Ranah Afektif ................................................... 39
5.
Histogram Hasil Belajar Ranah Psikomotorik ......................................... 40
6.
Histogram Penerapan Pendekatan Pembelajaran SAVI .......................... 47
7.
Ketuntasan Hasil Belajar Ranah Kognitif ................................................ 48
8.
Histogram Hasil Belajar Ranah Afektif ................................................... 49
9.
Histogram Hasil Belajar Ranah Psikomotorik ......................................... 51
10. Histogram Penerapan Pendekatan Pembelajaran SAVI .......................... 60
11. Ketuntasan Hasil Belajar Ranah Kognitif ................................................ 61
12. Histogram Hasil Belajar Ranah Afektif ................................................... 62
13. Histogram Hasil Belajar Ranah Psikomotorik ......................................... 64
14. Histogram Perbandingan Penerapan Pendekatan Pembelajaran SAVI ... 66
15. Histogram Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar Ranah Kognitif ....... 67
16. Histogram Perbandingan Hasil Belajar Ranah Afektif ............................ 68
17. Histogram Perbandingan Hasil Belajar Ranah Psikomotorik .................. 70
18. Histogram Peningkatan Proses Pembelajaran Menerapkan
Pendekatan Pembelajaran SAVI dan Hasil Belajar ................................ 71
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran
1.
Silabus ...................................................................................................... 86
2.
Lembar Observasi Keterampilan Guru Pada Pembelajaran Akuntansi .. 88
3.
Lembar Observasi Keterampilan Guru Pada Pembelajaran Akuntansi
(Prasiklus) ................................................................................................ 91
4.
Hasil Analisi Lembar Observasi Keterampilan Guru Pada Pembelajaran
Akuntansi (Prasiklus) .............................................................................. 97
5.
Hasil Tes Kognitif Siswa Kelas X Ak 2 (Prasiklus) ................................ 101
6.
Kisi-Kisi Lembar Observasi Penilaian Afektif ....................................... 102
7.
Rubrik Penilaian Lembar Observasi Penilaian Afektif ............................ 103
8.
Lembar Observasi Penilaian Afektif (Prasiklus) ..................................... 105
9.
Hasil Analisi Lembar Observasi Penilaian Afektif (Prasiklus)................ 109
10. Kisi-Kisi Lembar Observasi Penilaian Psikomotorik ............................. 111
11. Rubrik Penilaian Lembar Observasi Penilaian Psikomotorik .................. 113
12. Lembar Observasi Penilaian Psikomotorik (Prasiklus) ........................... 115
13. Hasil Analisi Lembar Observasi Penilaian Psikomotorik (Prasiklus)...... 119
14. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus 1 ............................... 121
15. Lembar Observasi Keterampilan Guru Pada Pembelajaran Akuntansi
(Siklus 1) .................................................................................................. 133
16. Hasil Analisi Lembar Observasi Keterampilan Guru Pada Pembelajaran
Akuntansi (Siklus 1)................................................................................. 145
17. Hasil Tes Kognitif Siswa Kelas X Ak 2 (Siklus 1) .................................. 149
18. Lembar Observasi Penilaian Afektif (Siklus 1) ....................................... 150
19. Hasil Analisi Lembar Observasi Penilaian Afektif (Siklus 1) ................. 158
20. Lembar Observasi Penilaian Psikomotorik (Siklus 1) ............................ 161
21. Hasil Analisi Lembar Observasi Penilaian Psikomotorik (Siklus 1) ....... 169
22. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus 2 ............................... 172
23. Lembar Observasi Keterampilan Guru Pada Pembelajaran Akuntansi
(Siklus 2) .................................................................................................. 181
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran
24. Hasil Analisi Lembar Observasi Keterampilan Guru Pada Pembelajaran
Akuntansi (Siklus 2)................................................................................. 193
25. Hasil Tes Kognitif Siswa Kelas X Ak 2 (Siklus 2) .................................. 197
26. Lembar Observasi Penilaian Afektif (Siklus 2) ....................................... 198
27. Hasil Analisi Lembar Observasi Penilaian Afektif (Siklus 2) ................. 206
28. Lembar Observasi Penilaian Psikomotorik (Siklus 2) ............................ 209
29. Hasil Analisi Lembar Observasi Penilaian Psikomotorik (Siklus 2) ....... 217
30. Lembar Validasi Instrumen Tes Siklus 1 ................................................. 220
31. Kisi-Kisi Soal Tes Siklus 1 ...................................................................... 223
32. Soal Tes Siklus 1 ..................................................................................... 224
33. Rubrik Penilaian Tes Siklus 1 .................................................................. 227
34. Lembar Validasi Instrumen Tes Siklus 2 ................................................. 232
35. Kisi-Kisi Soal Tes Siklus 2 ..................................................................... 235
36. Soal Tes Siklus 2 ..................................................................................... 236
37. Rubrik Penilaian Tes Siklus 2 .................................................................. 239
38. Lembar Validasi Instrumen Lembar Observasi Afektif ........................... 242
39. Pedoman Wawancara Prasiklus (Guru) .................................................. 246
40. Pedoman Wawancara Prasiklus (Siswa) ................................................. 247
41. Hasil Wawancara Prasiklus (Guru) .......................................................... 248
42. Hasil Wawancara Prasiklus (Siswa)......................................................... 249
43. Hasil Wawancara Ranah Afektif Siswa (Prasiklus) ................................. 252
44. Hasil Wawancara Ranah Afektif Siswa (Siklus 1) .................................. 254
45. Hasil Wawancara Ranah Afektif Siswa (Siklus 2) .................................. 256
46. Hasil Wawancara Ranah Psikomotorik Siswa (Prasiklus) ....................... 258
47. Hasil Wawancara Ranah Psikomotorik Siswa (Siklus 1) ........................ 260
48. Hasil Wawancara Ranah Psikomotorik Siswa (Siklus 2) ........................ 262
49. Pedoman Wawancara Akhir Tindakan (Guru) ......................................... 264
50. Pedoman Wawancara Akhir Tindakan (Siswa) ....................................... 266
51. Presensi Siswa .......................................................................................... 269
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran
52. Dokumentasi Prasiklus ............................................................................. 270
53. Dokumentasi Tindakan ............................................................................ 271
54. Surat-Surat ............................................................................................... 274
xviii