PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MATERI AL-QUR’AN MELALUI MODEL Peningkatan Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam Materi Al-Qur’an Melalui Model Pembelajaran Tutor Sebaya Pada Siswa Kelas X/4 Sma Negeri 1 Ngemplak Kabupaten Boyolali
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR PENDIDIKAN
AGAMA ISLAM MATERI AL-QUR’AN MELALUI MODEL
PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA PADA SISWA KELAS X/4
SMA NEGERI 1 NGEMPLAK KABUPATEN BOYOLALI
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Tugas dan Syarat
guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pdi)
pada Program Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
Oleh :
EVI YULIASTUTI
G000090073
FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
NOTA DINAS PEMBIMBING
Surakarta,
Juni 2013
Kepada Yth
Dekan Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta
di Surakarta
Assalamualaikum Wr. Wb
Sesudah melakukan beberapa kali bimbingan, baik dari segi isi, bahasa maupun
teknik penulisan, dan setelah membaca skripsi mahasiswa tersebut di bawah ini:
Nama
: Evi Yuliastuti
NIM
: G 000 090 073
Prodi
: Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
judul
:
PENINGKATAN
MOTIVASI
BELAJAR
PENDIDIKAN
AGAMA ISLAM MATERI AL-QUR’AN MELALUI MODEL
PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA PADA SISWA KELAS
X/4 SMA NEGERI 1 NGEMPLAK KABUPATEN BOYOLALI
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Selaku pembimbing kami bependapat bahwa skripsi tersebut sudah layak diajukan
untuk dimunaqosahkan.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Pembimbing I
Pembimbing II
(Drs. Ari Anshori, M.Ag.)
(Drs. Zainal Abidin, M. Pd.)
i
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
FAKULTAS AGAMA ISLAM
Jl A. Yani Tromol Pos I Pabelan, Kartasura Telp (0271) 717417, 719483 Fax
715448 Surakarat 57102
PENGESAHAN
Nama
: Evi Yuliastuti
NIM
: G 000 090 073
Jurusan
: Tarbiyah
Judul
:PENINGKATAN
MOTIVASI
BELAJAR
PENDIDIKAN
AGAMA ISLAM MATERI AL-QUR’AN MELALUI MODEL
PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA PADA SISWA KELAS X/4
SMA
NEGERI 1 NGEMPLAK
KABUPATEN BOYOLALI
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Telah dimunaqosahkan dalam Sidang Ujian Munaqosah Skripsi Fakultas Agama
Islam Jurusan Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah) pada tanggal 28 Juni 2013 dan
dapat diterima sebagai kelengkapan akhir dalam menyelesaikan Studi Strata Satu
(S-1) guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I).
Surakarta,
Juni 2013
Mengetahui,
Dekan Fakultas Agama Islam,
(Dr. M. A. Fattah Santoso. M.Ag.)
Dewan Penguji,
Penguji I
Penguji II
(Drs. Ari Anshori. M.Ag.)
(Drs. Zaenal Abidin. M.Pd.)
Penguji III
(Dr. Imron Rosyadi. M.Ag.)
iii
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak terbukti ada ketidak benaran dalam pernyataan saya
di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 12 Juni 2013
Evi Yuliastuti
M OTT O
A l l a h t a u j al a n y an g t er ba i k u n t u k u m a t n y a , k a r en a i t u
j a n ga n l ah p er n ah ber p u t u s a sa , a k a n t et a p i h ar u s sel a l u
sem a n ga t u n t u k m en gga p a i ci t a d en ga n d i ser t a i i k h t i a r
d a n t aw a k a l k ep ad a N y a ,
(p en u l i s)
Sel a l u op t i m i s m em a n d a n g m a sa d ep a n , k a r en a d en ga n
op t i m i s d a n y a k i n , sem u a a k a n l ebi h m u d a h m er a i h n y a
(p en u l i s)
H a r i i n i h a r u s l ebi h ba i k d a r i h a r i k em a r i n , h a r i esok
a d al a h m i st er i . M a n f a a t k a n w a k t u y a n g a d a u n t u k ber bu a t
y a n g ba i k , su p a y a h i d u p bi sa ber m a n f a at ba gi or a n g l a i n
(p en u l i s)
v
PERSEM BAHAN
Segala puji bagi Allah SWT at as segala rahmat , karunia, ilmu. Berkat
ilmu dan semangat yang Allah SWT berikan kepada penulis, karya sederhana ini
dapat diselesaikan dengan baik Dengan rasa syukur kupersembahkan unt uk :
I bu M ularsih dan Bapak Bagiyo tercinta, t erima kasih at as kasih sayang,
do’a, perjuangan, pengorbanan, kesabaran, cint a, perjuangan mendidik dan
membesarkanku dengan penuh kasih sayang . Hanya Allah yang dapat
membalas semuanya.
Adikku, M aesyaroh dan W alid terimakasih t elah menemani hari-hariku.
Sahabat-sahabat ku, Ana, Jarwat i, I rin yang t elah menemaniku selama
menunt ut ilmu di U M S, semoga ukhuwah kit a selalu t erjalin.
Teman-t eman FAI , terima kasih at as kebersamaan kit a selama ini,dan yang
membuat ku mempunyai keluarga besar di U M S ini
Almamater tercinta
Pembaca budiman
ABSTRAK
Pendidikan Agama Islam yang diterapkan di sekolah selama ini masih
didominasi oleh kelas yang berfokus pada guru yang dianggap sebagai sumber
utama pengetahuan, kebanyakan guru mengunakan ceramah sebagai pilihan utama
dalam menentukan strategi belajar, pengetahuan awal siswa sering diabaikan.
Salah satu alternatif yang dapat digunakan agar proses pembelajaran lebih efektif
dan efisien adalah dengan penerapan suatu metode dalam pembelajaran di kelas
yaitu dengan pembelajaran Tutor Sebaya.
Permasalahan yang akan dikaji dalam Skripsi ini adalah tentang adakah
peningkatan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran PAI materi al-Qur’an
dengan menggunakan model pembelajaran Tutor Sebaya pada siswa kelas X/4
SMA Negeri I Ngemplak.
Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan motivasi belajar PAI melalui
model pembelajaran Tutor Sebaya. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan
kelas (PTK) yang bersifat kolaboratif antara peneliti dan guru kelas sebagai
pelaku tindakan kelas. Subjek penelitian yang dikenai tindakan adalah siswa kelas
X/4 SMA Negeri 1 Ngemplak yang berjumlah 27 siswa. Metode pengumpulan
data dilakukan melalui metode observasi, metode dokumentasi, metode
wawancara, dan metode tes. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis
interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Dari hasil penelitian diperoleh bahwa motivasi belajar siswa sebelum
penerapan tutor sebaya masih kurang, hal itu dapat dilihat dari kurangnya
keaktifan siswa dalam bertanya, menjawab pertanyaan dari guru, dan rendahnya
minat dalam belajar. Setelah diterapkannya tutor sebaya motivasi belajar siswa
sudah lebih baik. Hal ini dapat dilihat bahwa kegiatan kelompok tidak didominasi
oleh siswa yang aktif saja, tetapi siswa yang pasif pun sudah dapat aktif dalam
kelompok dengan baik, juga makin banyak siswa yang aktif bertanya dan
menjawab pertanyaan dari guru dengan antusias. Kesimpulan penelitian ini adalah
motivasi belajar PAI dapat ditingkatkan dengan model pembelajaran Tutor
Sebaya.
Kata Kunci : Tutor Sebaya, motivasi belajar
vii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kepada Allah SWT atas
segala limpahan rahmat dan karunia-Nya. Sholawat serta salam senantiasa
tercurahkan kepada Rasulullah Muhammad SAW. Penulis sangat bersyukur
karena dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “peningkatan
motivasi belajar PAI melalui model pembelajaran Tutor Sebaya” sebagai salah
satu syarat untuk mendapatkan gelar sarjana pendidikan S-1 Program Studi
Tarbiyah Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa pada proses penyusunan skripsi ini banyak
mendapat bantuan dari berbagai pihak, untuk itu penulis mengucapkan terima
kasih kepada:
1. Dr. M. Abdul Fattah Santoso, M.Ag. selaku Dekan Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. Ari Anshori, M.Ag. selaku pembimbing I, terimakasih atas waktu dan
bimbingannya sehingga saya dapat menyelesaikan skripsi ini.
3. Drs. Zainal Abidin, M. Pd. selaku pembimbing II, terimakasih atas waktu dan
bimbingannya sehingga saya dapat menyelesaikan skripsi ini.
4. Drs. Wahyu Purnomojati, M. Pd. selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 1
Ngemplak, yang telah bersedia menerima dan memberikan kesempatan
kepada penulis untuk mengadakan penelitian guna menyelesaikan skripsi ini.
viii
5. Suwandi, S.Ag selaku guru PAI SMA Negeri 1 Ngemplak yang senantiasa
membimbing dan mengarahkan penulis dalam menyelesaikan penelitian ini
dari awal sampai akhir.
6. Seluruh guru, karyawan dan siswa SMA Negeri 1 Ngemplak yang telah
banyak membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
7. Seluruh dosen Fakultas Agama Islam, terimakasih untuk ilmu, bimbingan dan
motivasi yang telah diberikan selama penulis menimba ilmu di sini.
8. Sahabat-sahabatku seperjuangan FAI Tarbiyah angkatan 2009, terimakasih
untuk motivasi dan kebersamaan yang indah selama ini.
Semoga amal baik Bapak/Ibu/Saudara dapat diterima Allah SWT dan
mendapat balasan sebaik mungkin. Sebagai insan biasa, kesalahan dan
kekurangan pun terhimpun pada diri penulis dalam penyusunan skripsi ini.
Dengan segala kerendahan hati, penulis menerima kritik dan saran yang
membangun demi kesempurnaan skripsi ini. Akhirnya, semoga skripsi ini dapat
bermanfaat bagi penulis dan pembaca umumnya.
Surakarta,
Mei 2013
Penulis
ix
DAFTAR ISI
Hal
HALAMAN JUDUL .....................................................................................
i
HALAMAN NOTA DINAS PEMBIMBING ................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .......................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ...................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................
vi
ABSTRAK....................................................................................................
vii
KATA PENGANTAR...................................................................................
viii
DAFTAR ISI ................................................................................................
x
DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xii
DAFTAR TABEL ......................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xiv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ..........................................................
1
B. Penegasan Istilah .....................................................................
5
C. Rumusan Masalah ....................................................................
6
D. Tujuan Penlitian .......................................................................
7
E. Manfaat Penelitian ...................................................................
7
F. Kajian Pustaka ..........................................................................
8
G. Metode Penelitian .....................................................................
13
H. Sistematika Penulisan ...............................................................
21
x
BAB II TUTOR SEBAYA DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN
MOTIVASI BELAJAR
A. Belajar dan Pembelajaran .........................................................
23
B. Motivasi Belajar .......................................................................
24
C. Pengertian dan Materi Al-Qur’an ..............................................
27
D. Model Pembelajaran .................................................................
29
E. Model Pembelajaran Tutor Sebaya............................................
30
BAB III UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PENDIDIKAN
AGAMA ISLAM MELALUI MODEL TUTOR SEBAYA
A. Gambaran Umum SMSA Negeri 1 Ngemplak ...........................
34
B. Penelitian Deskripsi Pelaksanaan Tindakan ..............................
44
C. Tabulasi Hasil Penelitian ..........................................................
54
BAB IV ANALISIS PENEAPAN TUTOR SEBAYA DALAM
MENINGKATKAN MOTIVASI NELAJAR SISWA
A. Deskripsi Penerapan Tutor Sebaya ...........................................
41
B. Motivasi Belajar Siswa Sebelum dan Sesudah Penerapan Tutor
Sebaya ......................................................................................... 59
BAB V KESIMPULAN, SARAN DAN KATA PENUTUP
A. Kesimpulan ..............................................................................
63
B. Saran .......................................................................................
65
C. Kata Penutup ............................................................................
66
DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................
67
LAMPIRAN
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar No.
Hal
Gambar 1.1 Skema Kerangka Pemikiran .......................................................
12
Gambar 1.2 Langkah-langkah Rancangan PTK .............................................
14
xii
DAFTAR TABEL
Table No.
Hal
Tabel 1.1 Perbedaan dan Persamaan Penelitian ............................................
10
Tabel 3.1 Data Guru dan Karyawan ..............................................................
40
Tabel 3.2 Data Siswa ....................................................................................
42
Tabel 3.3 Keadaan Sarana dan Prasarana ......................................................
43
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
1. Surat Pengajuan Judul Skripsi
2. Surat Permohonan Pembimbing I
3. Surat Pemohonan Pembimbing II
4. Surat Permohonan Ijin Riset
5. Surat Keterangan Buti Penelitian
6. Berita Acara Konsultasi Skripsi Pembimbing I
7. Berita Acara Konsultasi Skripsi Pembimbing II
8. Pedoman Wawancara
9. (RPP 1) Rencna Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 1
10. (RPP 1) Rencna Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 1
11. Hasil Tes Baca Al-Qur’an
12. Grafik Nilai Rata-rata Kelas
13. Foto Dokumentasi
xiv
AGAMA ISLAM MATERI AL-QUR’AN MELALUI MODEL
PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA PADA SISWA KELAS X/4
SMA NEGERI 1 NGEMPLAK KABUPATEN BOYOLALI
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Tugas dan Syarat
guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pdi)
pada Program Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
Oleh :
EVI YULIASTUTI
G000090073
FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
NOTA DINAS PEMBIMBING
Surakarta,
Juni 2013
Kepada Yth
Dekan Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta
di Surakarta
Assalamualaikum Wr. Wb
Sesudah melakukan beberapa kali bimbingan, baik dari segi isi, bahasa maupun
teknik penulisan, dan setelah membaca skripsi mahasiswa tersebut di bawah ini:
Nama
: Evi Yuliastuti
NIM
: G 000 090 073
Prodi
: Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
judul
:
PENINGKATAN
MOTIVASI
BELAJAR
PENDIDIKAN
AGAMA ISLAM MATERI AL-QUR’AN MELALUI MODEL
PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA PADA SISWA KELAS
X/4 SMA NEGERI 1 NGEMPLAK KABUPATEN BOYOLALI
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Selaku pembimbing kami bependapat bahwa skripsi tersebut sudah layak diajukan
untuk dimunaqosahkan.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Pembimbing I
Pembimbing II
(Drs. Ari Anshori, M.Ag.)
(Drs. Zainal Abidin, M. Pd.)
i
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
FAKULTAS AGAMA ISLAM
Jl A. Yani Tromol Pos I Pabelan, Kartasura Telp (0271) 717417, 719483 Fax
715448 Surakarat 57102
PENGESAHAN
Nama
: Evi Yuliastuti
NIM
: G 000 090 073
Jurusan
: Tarbiyah
Judul
:PENINGKATAN
MOTIVASI
BELAJAR
PENDIDIKAN
AGAMA ISLAM MATERI AL-QUR’AN MELALUI MODEL
PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA PADA SISWA KELAS X/4
SMA
NEGERI 1 NGEMPLAK
KABUPATEN BOYOLALI
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Telah dimunaqosahkan dalam Sidang Ujian Munaqosah Skripsi Fakultas Agama
Islam Jurusan Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah) pada tanggal 28 Juni 2013 dan
dapat diterima sebagai kelengkapan akhir dalam menyelesaikan Studi Strata Satu
(S-1) guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I).
Surakarta,
Juni 2013
Mengetahui,
Dekan Fakultas Agama Islam,
(Dr. M. A. Fattah Santoso. M.Ag.)
Dewan Penguji,
Penguji I
Penguji II
(Drs. Ari Anshori. M.Ag.)
(Drs. Zaenal Abidin. M.Pd.)
Penguji III
(Dr. Imron Rosyadi. M.Ag.)
iii
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak terbukti ada ketidak benaran dalam pernyataan saya
di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 12 Juni 2013
Evi Yuliastuti
M OTT O
A l l a h t a u j al a n y an g t er ba i k u n t u k u m a t n y a , k a r en a i t u
j a n ga n l ah p er n ah ber p u t u s a sa , a k a n t et a p i h ar u s sel a l u
sem a n ga t u n t u k m en gga p a i ci t a d en ga n d i ser t a i i k h t i a r
d a n t aw a k a l k ep ad a N y a ,
(p en u l i s)
Sel a l u op t i m i s m em a n d a n g m a sa d ep a n , k a r en a d en ga n
op t i m i s d a n y a k i n , sem u a a k a n l ebi h m u d a h m er a i h n y a
(p en u l i s)
H a r i i n i h a r u s l ebi h ba i k d a r i h a r i k em a r i n , h a r i esok
a d al a h m i st er i . M a n f a a t k a n w a k t u y a n g a d a u n t u k ber bu a t
y a n g ba i k , su p a y a h i d u p bi sa ber m a n f a at ba gi or a n g l a i n
(p en u l i s)
v
PERSEM BAHAN
Segala puji bagi Allah SWT at as segala rahmat , karunia, ilmu. Berkat
ilmu dan semangat yang Allah SWT berikan kepada penulis, karya sederhana ini
dapat diselesaikan dengan baik Dengan rasa syukur kupersembahkan unt uk :
I bu M ularsih dan Bapak Bagiyo tercinta, t erima kasih at as kasih sayang,
do’a, perjuangan, pengorbanan, kesabaran, cint a, perjuangan mendidik dan
membesarkanku dengan penuh kasih sayang . Hanya Allah yang dapat
membalas semuanya.
Adikku, M aesyaroh dan W alid terimakasih t elah menemani hari-hariku.
Sahabat-sahabat ku, Ana, Jarwat i, I rin yang t elah menemaniku selama
menunt ut ilmu di U M S, semoga ukhuwah kit a selalu t erjalin.
Teman-t eman FAI , terima kasih at as kebersamaan kit a selama ini,dan yang
membuat ku mempunyai keluarga besar di U M S ini
Almamater tercinta
Pembaca budiman
ABSTRAK
Pendidikan Agama Islam yang diterapkan di sekolah selama ini masih
didominasi oleh kelas yang berfokus pada guru yang dianggap sebagai sumber
utama pengetahuan, kebanyakan guru mengunakan ceramah sebagai pilihan utama
dalam menentukan strategi belajar, pengetahuan awal siswa sering diabaikan.
Salah satu alternatif yang dapat digunakan agar proses pembelajaran lebih efektif
dan efisien adalah dengan penerapan suatu metode dalam pembelajaran di kelas
yaitu dengan pembelajaran Tutor Sebaya.
Permasalahan yang akan dikaji dalam Skripsi ini adalah tentang adakah
peningkatan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran PAI materi al-Qur’an
dengan menggunakan model pembelajaran Tutor Sebaya pada siswa kelas X/4
SMA Negeri I Ngemplak.
Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan motivasi belajar PAI melalui
model pembelajaran Tutor Sebaya. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan
kelas (PTK) yang bersifat kolaboratif antara peneliti dan guru kelas sebagai
pelaku tindakan kelas. Subjek penelitian yang dikenai tindakan adalah siswa kelas
X/4 SMA Negeri 1 Ngemplak yang berjumlah 27 siswa. Metode pengumpulan
data dilakukan melalui metode observasi, metode dokumentasi, metode
wawancara, dan metode tes. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis
interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Dari hasil penelitian diperoleh bahwa motivasi belajar siswa sebelum
penerapan tutor sebaya masih kurang, hal itu dapat dilihat dari kurangnya
keaktifan siswa dalam bertanya, menjawab pertanyaan dari guru, dan rendahnya
minat dalam belajar. Setelah diterapkannya tutor sebaya motivasi belajar siswa
sudah lebih baik. Hal ini dapat dilihat bahwa kegiatan kelompok tidak didominasi
oleh siswa yang aktif saja, tetapi siswa yang pasif pun sudah dapat aktif dalam
kelompok dengan baik, juga makin banyak siswa yang aktif bertanya dan
menjawab pertanyaan dari guru dengan antusias. Kesimpulan penelitian ini adalah
motivasi belajar PAI dapat ditingkatkan dengan model pembelajaran Tutor
Sebaya.
Kata Kunci : Tutor Sebaya, motivasi belajar
vii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kepada Allah SWT atas
segala limpahan rahmat dan karunia-Nya. Sholawat serta salam senantiasa
tercurahkan kepada Rasulullah Muhammad SAW. Penulis sangat bersyukur
karena dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “peningkatan
motivasi belajar PAI melalui model pembelajaran Tutor Sebaya” sebagai salah
satu syarat untuk mendapatkan gelar sarjana pendidikan S-1 Program Studi
Tarbiyah Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa pada proses penyusunan skripsi ini banyak
mendapat bantuan dari berbagai pihak, untuk itu penulis mengucapkan terima
kasih kepada:
1. Dr. M. Abdul Fattah Santoso, M.Ag. selaku Dekan Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. Ari Anshori, M.Ag. selaku pembimbing I, terimakasih atas waktu dan
bimbingannya sehingga saya dapat menyelesaikan skripsi ini.
3. Drs. Zainal Abidin, M. Pd. selaku pembimbing II, terimakasih atas waktu dan
bimbingannya sehingga saya dapat menyelesaikan skripsi ini.
4. Drs. Wahyu Purnomojati, M. Pd. selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 1
Ngemplak, yang telah bersedia menerima dan memberikan kesempatan
kepada penulis untuk mengadakan penelitian guna menyelesaikan skripsi ini.
viii
5. Suwandi, S.Ag selaku guru PAI SMA Negeri 1 Ngemplak yang senantiasa
membimbing dan mengarahkan penulis dalam menyelesaikan penelitian ini
dari awal sampai akhir.
6. Seluruh guru, karyawan dan siswa SMA Negeri 1 Ngemplak yang telah
banyak membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
7. Seluruh dosen Fakultas Agama Islam, terimakasih untuk ilmu, bimbingan dan
motivasi yang telah diberikan selama penulis menimba ilmu di sini.
8. Sahabat-sahabatku seperjuangan FAI Tarbiyah angkatan 2009, terimakasih
untuk motivasi dan kebersamaan yang indah selama ini.
Semoga amal baik Bapak/Ibu/Saudara dapat diterima Allah SWT dan
mendapat balasan sebaik mungkin. Sebagai insan biasa, kesalahan dan
kekurangan pun terhimpun pada diri penulis dalam penyusunan skripsi ini.
Dengan segala kerendahan hati, penulis menerima kritik dan saran yang
membangun demi kesempurnaan skripsi ini. Akhirnya, semoga skripsi ini dapat
bermanfaat bagi penulis dan pembaca umumnya.
Surakarta,
Mei 2013
Penulis
ix
DAFTAR ISI
Hal
HALAMAN JUDUL .....................................................................................
i
HALAMAN NOTA DINAS PEMBIMBING ................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .......................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ...................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................
vi
ABSTRAK....................................................................................................
vii
KATA PENGANTAR...................................................................................
viii
DAFTAR ISI ................................................................................................
x
DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xii
DAFTAR TABEL ......................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xiv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ..........................................................
1
B. Penegasan Istilah .....................................................................
5
C. Rumusan Masalah ....................................................................
6
D. Tujuan Penlitian .......................................................................
7
E. Manfaat Penelitian ...................................................................
7
F. Kajian Pustaka ..........................................................................
8
G. Metode Penelitian .....................................................................
13
H. Sistematika Penulisan ...............................................................
21
x
BAB II TUTOR SEBAYA DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN
MOTIVASI BELAJAR
A. Belajar dan Pembelajaran .........................................................
23
B. Motivasi Belajar .......................................................................
24
C. Pengertian dan Materi Al-Qur’an ..............................................
27
D. Model Pembelajaran .................................................................
29
E. Model Pembelajaran Tutor Sebaya............................................
30
BAB III UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PENDIDIKAN
AGAMA ISLAM MELALUI MODEL TUTOR SEBAYA
A. Gambaran Umum SMSA Negeri 1 Ngemplak ...........................
34
B. Penelitian Deskripsi Pelaksanaan Tindakan ..............................
44
C. Tabulasi Hasil Penelitian ..........................................................
54
BAB IV ANALISIS PENEAPAN TUTOR SEBAYA DALAM
MENINGKATKAN MOTIVASI NELAJAR SISWA
A. Deskripsi Penerapan Tutor Sebaya ...........................................
41
B. Motivasi Belajar Siswa Sebelum dan Sesudah Penerapan Tutor
Sebaya ......................................................................................... 59
BAB V KESIMPULAN, SARAN DAN KATA PENUTUP
A. Kesimpulan ..............................................................................
63
B. Saran .......................................................................................
65
C. Kata Penutup ............................................................................
66
DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................
67
LAMPIRAN
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar No.
Hal
Gambar 1.1 Skema Kerangka Pemikiran .......................................................
12
Gambar 1.2 Langkah-langkah Rancangan PTK .............................................
14
xii
DAFTAR TABEL
Table No.
Hal
Tabel 1.1 Perbedaan dan Persamaan Penelitian ............................................
10
Tabel 3.1 Data Guru dan Karyawan ..............................................................
40
Tabel 3.2 Data Siswa ....................................................................................
42
Tabel 3.3 Keadaan Sarana dan Prasarana ......................................................
43
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
1. Surat Pengajuan Judul Skripsi
2. Surat Permohonan Pembimbing I
3. Surat Pemohonan Pembimbing II
4. Surat Permohonan Ijin Riset
5. Surat Keterangan Buti Penelitian
6. Berita Acara Konsultasi Skripsi Pembimbing I
7. Berita Acara Konsultasi Skripsi Pembimbing II
8. Pedoman Wawancara
9. (RPP 1) Rencna Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 1
10. (RPP 1) Rencna Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 1
11. Hasil Tes Baca Al-Qur’an
12. Grafik Nilai Rata-rata Kelas
13. Foto Dokumentasi
xiv