Rancangan Modul Bertema tahun 2012 sjkc
Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak
Tahun 2012
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai
mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.
Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak
Tahun 2012
1. Cadangan Tema Penggal Pertama 2012
2. Cadangan Tema Penggal Kedua 2012
3. Rancangan Modul Bertema Penggal
Pertama
4. Rancangan Modul Bertema Penggal Kedua
5. Penutup
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai
mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.
Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak
Tahun 2012
MINGGU / TARIKH
MINGGU 1
4.1.2012 - 6.1.2012
PENGGAL PERTAMA
TEMA
Orientasi
MINGGU 2
9.1.2012 - 13.1.2012
MINGGU 3
16.1.2012 - 20.1.2012
MINGGU 4
23.1.2012 - 27.1.2012
MINGGU 5
30.1.2012 –3.2.2012
Diri Saya
Anggota Badan
Negara Saya
Perayaan Tahun
Baru Cina
Diri saya
Anggota Badan
Keluarga Saya
MINGGU 7
13.2.2012 – 17.2.2012
MINGGU 10
5.3.2012 – 9.3.2012
Orientasi
Diri Saya
MINGGU 6
6.2.2012 – 10.2.2012
MINGGU 8
20.2.2012 – 24.2.2012
MINGGU 9
27.2.2012 –2.3.2012
SUBTEMA
Warna Dan Bentuk
Alam Bahan
Warna Dan Bentuk
Rumah Saya- Ruang Tamu
Diri Saya
Rumah Saya-Dapur
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai
mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.
Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak
Tahun 2012
MINGGU / TARIKH
MINGGU 11
19.3.2012 – 23.3.2012
MINGGU 12
26.3.2012 – 30.3.2012
MINGGU 13
2.4.2012- 6.4.2012
MINGGU 14
9.4.2012 – 13.4.2011
MINGGU 15
16.4.2012 – 20.4.2012
MINGGU 16
23.4.2012 – 27.4.2012
MINGGU 17
30.4.2012 – 4.5.2012
MINGGU 18
7.5.2012 – 11.5.2012
MINGGU 19
14.5.2012 – 18.5.2012
PENGGAL PERTAMA
TEMA
Diri Saya
SUBTEMA
Rumah saya-Bilik Tidur & Bilik
Mandi
Sekolah Saya
Alam Bahan
Pakaian
Pakaian
Makanan dan
Minuman
Makanan Dan Minuman
Buah-buahan
Buah-buahan
Sayur-sayuran
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai
mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.
Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak
Tahun 2012
MINGGU 20
21.5.2012 – 25.5.2012
Sayur-sayuran
MINGGU / TARIKH
PENGGAL KEDUA
TEMA
MINGGU 21
11.6.2012 –15.6.2012
Diri Saya
MINGGU 22
18.6.2012 – 22.6.2012
Tumbuh-tumbuhan
MINGGU 23
25.6.2012 – 29.6.2012
MINGGU 24
2.7.2012 – 6.7.2012
MINGGU 25
9.7.2012 – 13.7.2012
SUBTEMA
Sukan
Tumbuh-tumbuhan
Haiwan Jinak
Alam Hidupan
Haiwan Liar
MINGGU 26
16.7.2012 – 20.7.2012
Haiwan Di Air
MINGGU 27
23.7.2012 – 27.7.2012
Burung
MINGGU 28
30.7.2012 – 3.8.2012
MINGGU 29
6.8.2012 – 10.8.2012
MINGGU 30
13.8.2012 – 17.8.2012
Serangga
Negara Saya
Negaraku
Malaysia
Perayaan Di Malaysia
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai
mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.
Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak
Tahun 2012
MINGGU 31
27.8.2012 – 31.8.2012
MINGGU / TARIKH
MINGGU 32
3.9.2012 – 7.9.2012
MINGGU 33
10.9.2012 – 14.9.2012
MINGGU 34
17.9.2012 – 21.9.2012
Hari Kemerdekaan
PENGGAL KEDUA
TEMA
Kenderaan Di Darat
Kenderaan Di Air
Alam Teknologi
MINGGU 35
24.9.2012 – 28.9.2012
MINGGU 36
1.10.2012 – 5.10.2012
MINGGU 37
8.10.2012 – 12.10.2012
MINGGU 38
15.10.2012 – 19.10.2012
Kenderaan Di Udara
Pekerjaan
Beruniform
Pekerjaan Tidak Beruniform
Alam Teknologi
Alam Sekitar
MINGGU 39
22.10.2012 –26.10.2012
Alam Fizikal
MINGGU 40
29.10.2012 – 2.11.2012
Negara Saya
MINGGU 41
5.11.2012 – 9.11.2012
SUBTEMA
Kemudahan Awam
Alam Semulajadi
Cuaca
Permainan
Persediaan Ke Tahun 1
Persediaan Ke Tahun 1
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai
mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.
Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak
Tahun 2012
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai
mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.
Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak
Tahun 2012
ST
科学与科技
JANUARI HINGGA JUN 一月至六月
Standard Pembelajaran 学习标准
5+
Cadangan Aktiviti 5+
(ST 13.1.1) Mengenalpasti bahagian-bahagian
-Mengenali nama bahagian-bahagian komputer.
komputer (monitor, tetikus, papan kekunci, unit
-Menamakan bahagian-bahagian komputer.
sistem).
-Mengetahui dan menyatakan fungsi-fungsi
(ST 13.1.2) Menghidupkan komputer ( switch ON)
bahagian komputer.
dan menutup komputer (switch OFF, shut down)
menggunakan urutan yang betul dengan bimbingan -Simulasi menghidupkan komputer dan menutup
guru.
komputer dengan menggunakan urutan yang betul.
(ST 13.1.3) Menggunakan tetikus untuk klik dan dwi
klik (double click).
-Mengetahui fungsi dan cara menggunakan tetikus
(ST 13.1.4) Bersikap positif dalam menggunakan
untuk klik dan dwi klik.
ICT.
-Percubaan dan penggunaan murid.
(ST 13.1.5) Bekerjasama dengan kawan dalam bilik
-Bergilir-gilir dan bertolak ansur semasa
darjah semasa menggunakan komputer.
menggunakan computer.
(ST 13.2.1) Menggunakan perisian melukis untuk
-Mengetahui cara-cara menggunakan perisian
membuat gambar menggunakan bentuk asas dan
melukis dan fungsi-fungsi yang terdapat dalamnya.
warna.
-Murid melukis serta mewarna gambar atau
membentuk gambar dengan menggunakan perisian
(ST 13.3.) Menggunakan CD dan VCD untuk
melukis.
memperoleh pengetahuan dan kemahiran.
-Dengan penggunaan CD dan VCD yang sesuai
untuk membantu murid-murid memperolehi
pengetahuan dan kemahiran.
Nota : Standard Pembelajaran ICT boleh diulang mengikut kemampuan murid-murid dengan penggunaan
computer. Contohnya, guru menjalani aktiviti ST 13.1.2 berturut-turut selama 4 minggu sehingga muridmurid dapat menguasainya. Guru perlu menyerapkan Standard Pembelajaran ICT ini di dalam Modul
Bertema KSPK.
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai
mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.
Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak
Tahun 2012
Tunjang
Tunjang
Komunikasi
Bahasa
Malaysia
Tunjang
Komunikasi
Bahasa
Inggeris
Standard
Pembelajaran 4
+
( BM1.1.1 )
Mendengar ucap
selamat dan
memberi respons
yang bertatasusila
dengan bimbingan
( Contoh: Selamat
pagi, Selamat
petang ).
(BI 1.1.1) Listen to
and identify
common sounds
around them
(BI 1.3.1) Talk
about familiar
things and
experiences with
guidance
MINGGU 1 : ORIENTASI
Cadangan Aktiviti 4 + Standard
Pembelajaran 5
+
- Menyanyikan lagu
( BM1.1.6 )
ucap selamat pagi .
mendengar ucap
- Nyanyian lagu:
selamat dan
Apa nama? Apa nama? memberi respons
Nama saya_______
secara
Nama saya________.
bertatasusila.
Saya budak Lelaki/
Saya budak
perempuan.X2 Kita
berkawan.X2..
（曲：两只老虎）。
-Listen to and identify
sounds Children can
guess sound from
media.
-Teacher guides pupils
say how they comes to
school
Songs : wake up
earlyX2, wash my
face, change my
cloth,eat breakfast
drink milk, wear my
shoes, walk to school.
Cadangan Aktiviti 5+
Menyanyikan lagu ucapan
selamat .
“Selamat pagi murid”=guru
“Selamat pagi guru”=murid
- Nyanyian lagu:
Apa nama? Apa nama?
Nama saya_______
Nama saya________.
Saya budak Lelaki/ Saya
budak perempuan.X2 Kita
berkawan.X2..
（曲：两只老虎）。
read the proper sound of
children’s name
Guide childrens to read and
spell about sentences in print
Sing the alphabet song
(BI 1.1.2) Listen to
and identify sounds
in the environment
(BI 2.1.2) Show
awareness that
print conveys
meaning by doing
Join all the dot and then color
Pretend Reading
it
(BI 3.1.6 ) Name
letters of the
alphabet
(BI 4.2.3 ) Write
recognizable letters
(BI 1.2.1) Listen to
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai
mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.
Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak
Tahun 2012
and repeat simple
greetings, e.g.
good morning,
good afternoon.
Tunjang
Tunjang
Komunikasi
-Bahasa Cina
华文
-listen and repeat simple
greeting, good morning ,
good afternoon.
MINGGU 1 : ORIENTASI
Standard
Cadangan Aktiviti 4 +
Standard
Pembelajaran 4
Pembelajaran 5
+
+
(BC 1.1.1) 认识日常 -认识老师播放的声音。认识四 （BC 1.1.6）聆听
生活中所听到的声音。 周围的声音。（例：小孩子在
会话后作反应。
(BC 2.1.1)应用浅白 唱歌、钟响、闹钟声、水喉流
(BC 2.1.5) 有礼貌
的语言
水声、走路声、笑声、哭声、
地向人请安问候。
在教师指导下自我介
拍手等。）
a. 家庭成员
绍。
-教师引导学生介绍自己的名字。 b. 师长
(BC 2.1.2 ) 在教师
-游戏：学生围成一个圆圈，一 c. 同学/朋友
的引导下有礼貌地 向 个一个互相请安。如：（同学
人请安问候。
名字）早，对方也互相请安，
（同学名字）早。然后，转向
隔壁的同学请安。
-学生唱请安歌。
唱： “老师早安”歌
Cadangan Aktiviti 5+
-玩听会话游戏。
学生示范请安。
唱： “老师早安”歌
可随意更换里头的歌词， 如：
（同学名字）早，大家好，我们
开始上课了。
-游戏：学生围成一个圆圈，一个
一个互相请安。如：（同学名
字）早，对方也互相请安，（同
学名字）早。然后，转向隔壁的
同学请安。
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai
mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.
Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak
Tahun 2012
Tunjang
PM 16.1.1
Kerohanian,
Mematuhi arahan
sikap Dan nilai guru.
-Pendidikan
Moral
PM 15.1.1
Menguruskan diri
sendiri dengan
bantuan.
Tunjang
Tunjang
Ketrampilan
Perkembang
an
Sosioemosi
Latihan amali mendengar
dan mengikut arahan guru
seperti berbaris ketika
hendak keluar dari kelas.
-Latihan amali cara
menguruskan diri:
~menggosok gigi
~menggunakan tandas
~mencuci tangan
Standard
Pembelajaran 4 +
( PSE 1.1.1)
Menceritakan dengan
bimbingan
pengalaman emosi
yang melibatkan
perasaan
sepertigembira,sedih,t
akut,marah.
PM 16.1.4
Mematuhi
peraturan kelas.
PM 15.1.2
Menguruskan diri
sendiri tanpa
bantuan.
MINGGU 1 : ORIENTASI
Cadangan Aktiviti
Standard
4+
Pembelajaran 5 +
Bercerita mengenai
( PSE 1.1.4 )
pengalaman hari
Menceritakan
pertama ke sekolah
pengalaman emosi
dengan bimbingan
yang melibatkan
guru.
perasaan seperti
gembira,sedih,takut,m
arah.
-Mempamerkan carta
peraturan kelas dan
memastikan ianya dibaca
murid.
-Menggalakkan murid
mengamalkan sikap berdikari
dalam pengurusan diri
seperti: ~mencuci tangan
~menggosok gigi
~menggunakan tandas
Cadangan Aktiviti 5+
Bercerita mengenai
pengalaman hari pertama
ke sekolah .
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai
mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.
Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak
Tahun 2012
Perkembang
an Fizikal
Dan Estetika
Tunjang
PFK 1.1.1
Menggunakan jari
untuk mengoyak
bebas
PFK 1.1.2
Menggunakan tangan
untuk merenyuk
(crush ) kertas.
PFK 3.1.1
Mengamalkan cara
menjaga kebersihan
diri dengan bimbingan
PFK 2.1.1 Berjalan
dengan postur dan
teknik yang betul.
KTI 2.1.1 Menyanyikan
melodi mudah
(Contoh: Hmm..La)
Standard
Pembelajara
n4+
- mengoyak dan
merenyuk kertas
surat khabar / kertas
kitaran/ buangan.
Menampalkan
hasilan ke dalam
kertas. Menerapkan
nilai murni cintai
alam sekitar dengan
cara kitar semula.
-Simulasi : Mencuci
tangan dengan
langkah-langkah
yang betul. Rujuk
kepada 7 langkah
mencuci tangan.
-Murid sambil
mencuci tangan
dengan cara yang
betul sambil
menyanyikan meladi
mudah seperti
Hmm.. La. Reka lagu
yang hendak
disampaikan,
PFK 1.1.9
Menggunakan jari
untuk mengoyak
bahan mengikut rupa.
PFK 1.1.10
Menggunakan tangan
untuk memintal.
PFK 2.1.9 Berjalan
mengundur dengan
lurus.
PFK 3.1.8
Mengamalkan cara
menjaga kebersihan
diri.
KTI 2.1.7 Menyanyikan
melodi.
MINGGU 1 : ORIENTASI
Cadangan Aktiviti 4 +
Standard
Pembelajaran 5
+
1. mengoyak kertas surat
khabar / kertas kitaran/
buangan menjadi helaian
（撕成一条条）. Menerapkan
nilai murni cintai alam
sekitar dengan cara kitar
semula.
2.Menggunakan tangan
memintal kertas yang telah
dikoyakkan.（用手指把纸卷圈
圈）
3.menampalkan hasilan
kertas yang telah dipintal
kedalam kertas seperti
rambut. （把已卷好的字条粘在
纸张好像已烫圈圈的头发）
-Simulasi : cuci tangan Rujuk
kepada 7 langkah mencuci
tangan.Murid sambil
mencuci tangan sambil
menyanyikan melodi.
Cadangan Aktiviti 5+
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai
mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.
Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak
Tahun 2012
Tunjang Sains
Dan Teknologi
ST 1.1.1
Menunjukkan
sikap
sistematk,
bekerjasama,
bertanggungja
wab dengan
bimbingan
Bermain dalam kumpulan
Boleh menerapkan nilai murni
melalui sajak kanak-kanak
sebagai ingatan untuk kanakkanak.
小朋友，玩游戏，要牢记，不争先，
不恐后，要合作，开开心心，玩游
戏。（拍手来朗读儿歌）
Tunjang
Kemanusiaan
KM
1.1.1Mencerita
kan tentang
diri sendiri
dengan
bimbingan
(contoh: nama,
umur, jantina)
Memperkenalkan tentang diri
sendiri dengan bantuan guru.
( cth: nama, umur, jantina)
-permainan: Guru memainkan
muzik dan murid
mengedarkan sapu tangan /
objek yang sesuai kepada
kawan bersebelahan. Apabila
muzik berhenti, murid yang
memegang objek itu, ditampil
ke depan memperkenalka
nama, umur dan jantina diri.
ST
1.1.2Menunjukkan
sikap sistematk,
bekerjasama,
bertanggungjawab
-Membawa pelajar melawat
ke persekitaran sekolah.
-Boleh menerapkan nilai
murni melalui sajak kanakkanak sebagai ingatan
untuk kanak-kanak.
小朋友，玩游戏，要牢记，不争
先，不恐后，要合作，开开心心，
玩游戏。（拍手来朗读儿歌）
KM
Memperkenalkan tentang
1.1.2Menceritakan diri sendiri melalui
tentang diri sendiri permainan kotak muzik.
dengan bimbingan ( contoh: nama, umur,
(contoh: nama,
jantina, bangsa, hobi)
umur, jantina,
-Memainkan muzik dan
bangsa, hobi)
murid mengedarkan sapu
tangan / objek yang sesuai
kepada kawan
bersebelahan. Apabila muzik
berhenti, murid yang
memegang objek itu,
ditampil ke depan
memperkenalka nama,
umur, jantina diri, bangsa
dan hobi diri..
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai
mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.
Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak
Tahun 2012
Tunjang
Tunjang
Komunikasi
Bahasa
Malaysia
Standard
Pembelajaran 4 +
BM2.1.1 bebual dengan
sebutan perkataan yang
betul.
BM 1.1.5 Mendengar
lagu dan cerita serta
memberi respons.
BM 1.1.1 Mendengar
ucapan selamat dan
memberi respons yang
bertatasusila dengan
bimbingan (Contoh:
Selamat pagi, Selamat
petang.)
BM1.1.2Mendengar
arahan mudah dan
memberi respons
dengan bimbingan.
MINGGU 2 : DIRI SAYA
Cadangan Aktiviti 4 Standard
+
Pembelajaran 5 +
- Bercerita tentang
( BM2.1.3 ) berbual
perihal diri ( nama,
menggunakan ayat yang
umur, jantina )
mudah dengan sebutan
dengan bimbingan
yang betul.
guru.
BM 1.1.6 Mendengar
- Nyanyian lagu:
ucapan selamat dan
Siapa nama kamu?
ememberi respons
Siapa nama kamu?
secara bertatasusila.
Nama saya_______
BM1.1.7 Mendengar
Nama saya________. arahan dan memberi
Saya budak Lelaki/
respons.
Saya budak
BM 1.1.8 Mengecam
perempuan.X2 Kita
pelbagai bunyi di
berkawan.X2..（曲： persekitaran murid.
( BM1.1.10 ) mengenal
两只老虎）
pelbagai suara di
-Nyanyian lagu
persekitaran murid.
Selamat Pagi( Tune;
( BM1.1.11 )
Happy Birthday).
membezakan jenis suara
1.Nyanyian lagu
di persekitaran ( Contoh:
Sila ikut saya
ketawa, menjerit,
Sila bangun, sila
menangis )
bangun, sila duduk,
sila duduk, sila
goyang, sila
goyang, kalau betul,
tepuk tangan. (lirik
Bangun Pagi).
Menyanyi sambil
membuat gerakan.
Cadangan Aktiviti
5+
Bercerita tentang
perihal diri ( nama,
umur, jantina,) dengan
bimbingan guru.
- Nyanyian lagu:
Siapa nama kamu?
Siapa nama kamu?
Nama saya_______
Nama saya________.
Saya budak Lelaki/
Saya budak
perempuan.X2 Kita
berkawan.X2..（曲：
两只老虎）
-Nyanyian lagu
Selamat Pagi( Tune;
Happy Birthday).
1.Nyanyian lagu
Sila ikut saya
Sila bangun, sila
bangun, sila duduk,
sila duduk, sila
goyang, sila goyang,
kalau betul, tepuk
tangan. (lirik Bangun
Pagi). Menyanyi sambil
membuat gerakan.
-Meneka bunyi-bunyi
dengan sumber
media.
-Meneka suara kawan-
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai
mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.
Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak
Tahun 2012
kawan.Meneka jenis
suara ( ketawa,
menangis, jerit )
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai
mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.
Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak
Tahun 2012
Tunjang
Tunjang
Komunikasi
Bahasa
Inggeris
Tunjang
Komunikasi
-Bahasa
Cina
华文
Standard
Pembelajaran 4 +
(BI 1.2.1 )Listen to and
repeat simple greeting,
e.g. good morning, good
afternoon
(BI 1.3.1 )Talk about the
familiar things and
experiences with
guidance
(BI 3.1.1 )Recognize
letters of the alphabet by
their shapes
(BI 3.1.2 )Recognise
letters of the alphabet by
their name.
BC1.1.2 辨别各种声音
BC1.1.3 辨别与模仿声音
BC 2.1.1 应用浅白的语言，
在教师指导下自我介绍。
BC 4.1.1 手的控制能力
BC 4.1.2 眼的控制能力
BC 3.3.3 认读自己的姓名
MINGGU 2 : DIRI SAYA
Cadangan Aktiviti 4
Standard
+
Pembelajaran 5 +
Pupils greet each
1.2.5 Listen to and
other, “Good morning, repeat greetings
Lily”. “Good morning,
1.2.6 Listen to and
Amin”
respond verbally to
Teacher guide
greetings.
childrens to recognize
3.1.7 Sound out letters
about themself.
of the alphabet (basic
Say out the letters who phonics)
similar to its shapes.
Students sing the
“abc” song.
教师让学生猜猜声音。如
敲门声，踏踏脚，拍拍手，
走路声，喝水声等。学生
模仿以上他们所听到的声
音。学生自我介绍自己的
名字，年龄和性别。
-玩面粉团-把面粉团搓成球
状然后用手压扁它。然后
可粘上黑豆成眼睛。嘴巴
的形状可用笔来画在面粉
团。这就让学生自由发挥。
看要弄开心、伤心或没有
表情。
Cadangan Aktiviti
5+
Listen to greetings
and repeat Pupils
listen and respond
verbally to greetings.
Encourage children to
imitate sounds with
their voice and match
these sounds and the
letters of the alphabet
BC 1.1.7 聆听及明白指示
玩游戏：听老师的会
与要求，并作出适当的反应。 话，-然后做出适当的反
应。 -谁的反应不适当就
BC3.3.5 认读自己及班上同 输了。
学的姓名。
-根据指示玩表情游戏。
BC3.3.6 认识笔画和说出笔 -学生拿自己的名卡先认
画的名称。
读自己的名字。然后找个
BC 4.2.3 正确的写出基本
同学换名卡，读对方的名
笔画
字然后还给对方。如此类
推。
-最后把自己的名卡粘在
活动卷上。
-学生说出自己姓名的笔
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai
mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.
Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak
Tahun 2012
-学生认读自己的姓名。
Tunjang
Tunjang
Kerohanian,
sikap Dan
nilai
-Pendidikan
Moral
MINGGU 2 : DIRI SAYA
Cadangan Aktiviti 4 +
Standard
Pembelajaran 5 +
-Melakonkan situasi
PM 5.1.4 Melafazkan
menggunakan bahasa
tutur kata yang
yang sopan seperti
bersopan.
memperkenalkan diri.
PM 1.1.2
-Guru menerangkan
Membezakan ciptaan
manusia dalah ciptaan
Tuhan dan rekaan
PM 1.1.1 Menyatakan tuhan. Guru boleh mereka manusia.
bahawa manusia
cerita untuk menarik
PM1.1.3 Menyatakan
adalah ciptaan Tuhan. minat murid dan
tuhan adalah ciptaan
membantu murid
alam.
memahami teori ini.
PM 3.1.3 Menjaga
Guru menerangkan
kebersihan,
kepentingan kebersihan
keselamatan harta
PM 3.1.1 Menjaga
diri untuk menampilkan
benda sendiri dan
kebersihan,
imej yang baik. Guru
kelas prasekolah.
keselamatan harta
memeriksa kebersihan diri PM 4.1.2
benda sendiri dan
murid. Guru boleh
Mengucapkan terima
kelas prasekolah
mencipta sajak untuk
kasih secra lisan atau
memesan murid menjaga
bukan lisan atas
keselamatan harta benda
bantuan,penghargaan
diri.
dan sumbangan yang
PM4.1.1
-Guru menerapkan nilai
diterima.
Standard
Pembelajaran 4 +
PM 5.1.2 Melafazkan
tutur kata yang
bersopan dengan
bimbingan.
画。
-学生能正确的写出基本
笔画。
Cadangan Aktiviti 5+
-Bertutur dengan
menggunakan bahasa
yang sopan dalam
interaksi seperti
memperkenalkan diri.
-Guru menerangkan
manusia dalah ciptaan
tuhan. Guru boleh
mereka cerita untuk
menarik minat murid
dan membantu murid
memahami teori ini.
Guru menerangkan
kepentingan kebersihan
diri untuk menampilkan
imej yang baik. Guru
memeriksa kebersihan
diri murid. Guru boleh
mencipta sajak untuk
memesan murid
menjaga keselamatan
harta benda diri.
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai
mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.
Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak
Tahun 2012
Mengucapkan terima
kasih secara lisan
atau bukan lisan atas
bantuan yang
diterima
murni melalui
mengucapkan terima kasih
kepada pembantu guru
menyediakan makanan.
Mengucapkan terima kasih
kepada guru sebelum balik
rumah.
-Guru menerapkan nilai
murni melalui
mengucapkan terima
kasih kepada pembantu
guru menyediakan
makanan. Mengucapkan
terima kasih kepada
guru sebelum balik
rumah.
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai
mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.
Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak
Tahun 2012
Tunjang
Tunjang
Ketrampilan
Perkembang
an
Sosioemosi
Tunjang
Perkembang
an Fizikal
Dan Estetika
Standard
Pembelajaran 4 +
PSE
1.1.1Menceritakan
dengan bimbingan
pengalaman emosi
yang melibatkan
perasaan
sepertigembira,sedih,t
akut,marah.
PSE 1.1.2 Mengenal
pasti jenis-jenis emosi
gembira, sedih, takut
dan marah.
PFK 1.1.3
Menggunakan tangan
untuk meramas (mix).
PFK1.1.4
Menggunakan tangan
untuk menguli.
PFK 1.1.5
Menggunakan jari
untuk mencubit.
PFK 1.1.7
Menggunakan jari
untuk memicit.
PFK 2.1.2 Berjalan ke
hadapan, ke sisi kiri
dan kanan.
KTI 2.1.2 Menyanyikan
lagu yang mudah
dengan iringan muzik.
KTI 1.1.1 Mengenal
MINGGU 2 : DIRI SAYA
Cadangan Aktiviti 4 +
Standard
Pembelajaran 5 +
-Bercerita mengenai
PSE 1.1.4 Menceritakan
pengalaman hari pertama pengalaman emosi
ke sekolah dengan
yang melibatkan
bimbingan guru.
perasaan seperti
-Guru memperkenalkan
gembira,sedih,takut,ma
mimik muka yang
rah.
berpelbagai emosi.
PSE 1.1.5Mengenal
pasti dan bercerita
tentang jenis-jenis
emosi gembira,
sedih,takut dan marah.
-Murid meramas aduan
doh bersama dengan
warna.
-Murid menggunakan
hasilan doh itu menguli
untuk menjadi satu
batang doh.
-Murid menggunakan jari
untuk mencubit doh
menjadi bahagian kecil.
-Murid memicit bahagian
kecil itu.
-Murid boleh kreatif
menyusun bahagian kecil
itu di atas gambar lukisan.
-Murid boleh berjalan ke
hadapan, ke sisi kiri dan
kanan dengan iringan
tepuk tangan dll.
PFK 1.1.11
Menggunakan jari untuk
merenjis.
PFK 1.1.12
Menggunakan jari untuk
menjentik.
PFK 2.1.10 Berjalan dan
mengimbang badan di
atas bangku panjang
yang rendah.
PFK 3.1.5 Menggosok
gigi dengan cara yang
betul
KTI 1.1.2 Mengenal
bahan yang diperlukan
Cadangan Aktiviti
5+
Bercerita mengenai
pengalaman hari
pertama ke sekolah
-Murid meneka mimic
muka kawan. Murid
tersebut bercerita
sebabnya
menunjukkan mimik
muka tersbut.
Murid merenjis air
yang berwarna ke
atas lukisan dan
dapatlah karya.
-Murid boleh bermain
carom Murid
mejentik corom ke
sasaran gol.
-Murid berjalan dan
mengimbang badan
di atas bangku
panjang yang
rendah.
Latihan menggosok
gigi
Murid mengenal
bahan seperti berus,
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai
mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.
Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak
Tahun 2012
bahan yang
diperlukan untuk
menghasilkan sesuatu
karya contohnya
berus dengan
bimbingan.
Menyanyikan lagu
Murid mengenal pensel
warna dan krayon untuk
melukis garisan halus dan
garisan kasar.
untuk menghasilkan
sesuatu karya
contohnya berus .
KTI 2.1.8 Menyanyikan
lagu dengan iringan
muzik
pencil warna, krayon
dan warna air.
Menyanyikan lagu
diiringi muzik
MINGGU 2 : DIRI SAYA
Tunjang
Tunjang Sains
Dan Teknologi
Tunjang
Kemanusiaan
Standard Pembelajaran
4+
ST 2.1.3Memerhati objekobjek di persekitaran dan
mengenalpasti saiz (besar
dan kecil).
ST 2.1.3 Memerhati dan
berceita secara verbal
tentang pemerhatian yang
telah dibuat.
ST 6.1.1 Memadankan
objek berpasangan yang
sama seperti kasut, sarung
tangan.
KM 1.1.1Menceritakan
tentang diri sendiri dengan
bimbingan (contoh: nama,
umur, jantina)
Cadangan Aktiviti
4+
-Murid memerhati
saiz objek-objek di
dalam kelas dengan
bimbingan guru
(besar & kecil)
-Murid
memerhatikan
pemerhatian
terhadap objek
serta menyatakan
berbandingan objek
tersebut.
-permainan :Murid
diberi dalam satu
kotak. Murid diminta
mencari pasangan
untuk kasut dan
sarung tangan.
Menbentukkan
nama diri melalui
aktiviti
mencantumkan kad
Standard
Pembelajaran 5 +
ST 2.1.7Memerhati
objek-objek di
persekitaran dan
mengenal saiz (besar,
kecil, panjang,
pendek, tinggi,
rendah, tebal, nipis).
ST2.1.8 Memerhati
dan merekod
pemerhatian dalam
tulisan yang mudah
dengan bimbingan.
ST 7.1.7 Membilang
secara menaik 1 – 10
dan menurun 10-1.
Cadangan Aktiviti
5+
Murid memerhati dan
mengenal saiz objekobjek di dalam kelas.
-Murid membuat
perbandingan besar
dan kecil objek. Murid
merekodkan
pemerhatian dala
jadual.学生只比较实物的
大小因“大”字和 “小”
字比较容易写。
-Murid membilang
secara menaiki 1-10
orang murid lelaki/
murid perempuan.
KM 1.1.2
Menceritakan tentang
diri sendiri (Contoh:
nama, umur, jantina,
Mengenali
pertumbuhan diri .
(carta proses
pertumbuahan bayi)
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai
mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.
Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak
Tahun 2012
huruf.
KM1.2.1 Menyatakan
kebolehan diri sendiri
dengan bimbingan.
Tunjang
Tunjang
Komunik
asiBahasa
Malaysia
-Guru memimbing
murid menyatakan
kebolehan diri. Guru
memuji setiap
murid pun adanya
kebolehan diri
sendiri.
MINGGU 3 : Anggota
Standard Pembelajaran Cadangan Aktiviti 4
4+
+
BM1.1.5 Mendengar lagu Mendengar lagu dan
dan cerita serta memberi
memberi
respons.
respon.Contoh: ‘kalau
BM 1.1.2 Mendengar
anda gembira tepuk
arahan mudah dan
tangan’ dengan
memberi respons dengan bimbingan guru.
bimbingan.
Guru memberi arahan
BM 3.1.1 Menyebut huruf
dan murid membuat
mengikut urutan.
pergerakan.
BM 3.1.2 Memadankan
Murid menyanyi lagu
bentuk huruf dengan
abjad.
bentuk objek persekitaran
(Contoh : bentuk ‘J’
Guru membimbing
dikaitkan dengan mata
murid-murid
kail).
membentuk huruf
bangsa, hobi)
KM 1.1.3Menceritakan
pertumbuhan dan
keperluan diri sejak
lahir
KM 1.2.2 Menyatakan
kebolehan diri sendiri.
KM 1.2.3 Mengenal
kekurangan diri
sendiri.
Badan
Standard
Pembelajaran 5 +
BM1.1.7 Mendengar
arahan dan memberi
respon.
BM1.1.8 Mengecam
pelbagai bunyi di
persekitaran murid.
BM 1.1.9
Membezakan jenis
bunyi yang ada di
persekitaran.
BM 3.1.3 Menyebut
huruf secara rawak.
BM 3.1.4 Menyebut
huruf mengikut
urutan
Guru bercerita dengan
bantuan carta tentang
pertumbuhan dan
keperluan diri sejak
lahir.
-Murid menyatakan
kebolehan diri sendiri.
-Murid diminta
memikirkan
kekurangan diri dan
menyatakannya.Guru
sebagai pembimbing
untuk mengubah
kekurangan itu.
Cadangan Aktiviti 5+
Mendengar lagu dan
memberi respon.Contoh:
‘kalau anda gembira
tepuk tangan’ Boleh
ditukarkan hentak kaki,
memetik jari dll.
Murid menutup mata dan
mendengar guru
menghasilkan pelbagai
bunyi dengan anggota
badan.Guru meminta
murid membezakan
bunyi tersebut.
Murid menyebut huruf
secara rawak yang
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai
mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.
Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak
Tahun 2012
dengan amggota
badan.
Tunjang
Komunik
asiBahasa
Inggeris
BI 1.4.1 Listen to and
follow one word
instructions, e.g. come
diletak pada badan
murid.
Murid menyusun semula
huruf mengikut urutan.
Simple conversations
Children listen to the
teacher and respond it.
E.g. Show me your ear.
Stand up and touch your
nose.
Action song: head,
Shoulder, Knee and
Toes. Children sing
and do action. Children
sing and do the action.
Childrens hear and give
pairs of words with short
vowel sounds and match
these sound with letters.
Students write letters.
Teacher gives some
BI 1.2.9 Listen to
instructions for children, words said aloud and
then let children to
respond accordingly.
carry out themself, e.g
BI 1.5.1 Listen to and
stand
recite nursery rhymes and Listen to simple rhymes BI 1.5.3 Listen to
action songs
and clap to the rhythm, recite and act out
e.g Feet Go Tap Tap
nursery rhymes,
BI 3.1.2 Recognise letters Two little hands
action songs and
of the alphabet by their
go,Clap, clap, clap !
poems.
name.
Two little feet go,
BI 3.1.8 Hear and
Tap, tap, tap !One
sound vowel sounds
BI 4.1.1 Engage in
little head goes,Side BI 4.2.3 Write
activities requiring eyeto side.Two little
recognizable letters.
hand coordination.
eyes are Open wide.
Students draw over the
dotted line to the body
picture.
MINGGU 3 : Anggota Badan
Tunjang
Standard Pembelajaran
Cadangan Aktiviti Standard
Cadangan Aktiviti
4+
4+
Pembelajaran 5 +
5+
Tunjang
BC 4.1.2 眼的控制能力。
学生玩串珠子。
(BC 1.1.7) 聆听及明白指 玩展示身体各部分的游
KomunikasiBC 4.1.3 眼睛和手的协调能力。 -学生可跟着虚线写一些 与要求，并作出适当的反应。 戏。
Bahasa Cina
单字如手、耳、脸、鼻。 (BC 1.1.8) 聆听以下教材， 唱有关身体的歌。歌：
BC3.2.2 找出和填补实物或图
-学生可拼图-身体的图
根据内容作出反应。
这是我的手。”这是我
形缺少的部分。
画。
b. 儿歌
的左手，哎呀不见啦。
BC 3.3.1 看图识字。
教师展示图片，教师教 BC 3.2.6 根据图画配字。
这是我的右手，哎呀不
BC3.4.1 认读单字。
学生认读单字牙手、耳、 BC3.4.3 认读词语。
见啦。
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai
mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.
Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak
Tahun 2012
BC3.4.2 看图认读词语。
(BC 4.2.1) 正确的执法。
(BC 4.2.2) 正确的坐姿。
脸、鼻。
BC4.2.4 以正确的方法写
-学生认读词语。如牙齿。字。
学生学以正确的执法。 a.笔画、笔顺正确
b. 字的间架结构均称
c.字体整齐
学生学以正确的坐姿。
游戏：图画配字。
学生认读词语。
-教师教学生习写有关身
体各部分的字。
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai
mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.
Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak
Tahun 2012
Tunjang
Standard Pembelajaran
4+
Pendidikan PM 1.1.1 Menyatakan
Moral
bahawa manusia adalah
ciptaan tuhan
PM 5.1.1 Menunjukkan
tingkah laku yang bersopan
dalam pergaulan seharian
dengan bimbingan.
MINGGU 3 : Anggota
Cadangan Aktiviti
4+
-Bercerita tentang
anggota badan
manusia yang
dijadikan Tuhan.
-Guru menerangkan
tingkah laku yang
sopan.
Tunjang
Ketrampila
n
Perkemba
ngan
Sosioemos
i
PSE 1.1.1 Menceritakan
dengan bimbingan
pengalaman emosi yang
melibatkan perasaan
seperti
gembira,sedih,takut,marah
.
PSE 3.1.1 Menerima
pandangan dan membaca
emosi orang lain dengan
bimbingan.
Menyatakan sesuatu
peristiwa yang
menyentuh
perasaan.
Tunjang
Sains Dan
Teknologi
ST 3.1.1Mengenalpasti
Menamakan
bahagian tubuh badan
bahagian anggota
utama (Kepala, mata,
badan.
hidung, mulut, gigi, telinga,
rambut, kaki. jari, tangan).
Badan
Standard
Pembelajaran 5 +
PM 1.1.2Membezakan
ciptaan Tuhan dan
rekaan manusia.
PM 5.1.3 Menunjukkan
tingkah laku yang
bersopan dalam
pergaulan seharian..
PSE 1.1.4Menceritakan
pengalaman emosi yang
melibatkan perasaan
seperti
gembira,sedih,takut,mar
ah.
PSE 3.1.7 Menceritakan
perasaan orang lain
melalui bahasa badan
yang ditunjukkannya
dan bertindak
sewajarnya.
ST 3.1.2Mengenalpasti
bahagian tubuh badan
utama (Lidah, pipi,
dagu, dahi, kening, bibir,
dada, perut, bahu, siku,
lutut, paha, betis, pusat,
tumit, kuku).
Cadangan Aktiviti
5+
-Bercerita tentang
perbezaan antara
kanak-kanak dengan
anak patung.
-Guru menerangkan
tingkah laku yang
sopan.
Menyatakan sesuatu
peristiwa dan
pengalaman yang
menyentuh perasaan.
Murid meneka
perasaan orang lain
melalui bahasa badan
yang ditunjukkan dan
bertindak sewajarnya.
Memadankan kad
perkataan dengan
bahagian tubuh
badan.
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai
mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.
Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak
Tahun 2012
Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Tunjang
PFK 1.1.6 Menggunakan
Perkemba
jari untuk menggentel.
ngan
PFK 3.1.3 Mencuci
Fizikal Dan tangan dengan cara
Estetika
yang betul
PFK 5.3.1 Mengenal
anggota sulit dengan
bimbingan guru.
PFK5.3.2 Mengenal
sentuhan yang selamat
dan tidak selamat.
PFK 5.3.4 Mengetahui
cara mengelak diri
daripada orang yang
tidak dikenali.
KTI 1.2.3 Menghasilkan
karya kreatif yang
mudah melalui pelbagai
aktiviti.
KTI 2.1.3 Menyanyikan
lagu yang mudah
mengikut tempo (iaitu:
cepat dan lambat,
MINGGU 3 : Anggota Badan
Cadangan Aktiviti 4 Standard Pembelajaran
+
5+
-Murid menggentel
PFK 1.1.14 Menggunakan
dengan jari dengan
tangan untuk mengikat
objek supaya
sesuatu objek.
dapatkan sasaran.
PFK 3.1.6 Menyatakan
-Latihan mencuci
kepentingan menjaga
tangan
kebersihan diri
Murid mewarnakan
PFK 5.3.5 Mengenal
gambar badan saya.
anggota sulit.
-Guru
PFK 5.3.6 Mengenal dan
memperkenalkan
menceritakan tentang
anggota sulit lelaki
contoh sentuhan yang
dan perempuan. Guru selamat dan tidak selamat.
memperingatkan
PFK 5.3.8 Menceritakan
bahawa tempat
cara mengelak dari
anggota sulit adalah
daripada orang yang tidak
persendirian-tidak
dikenali.
membenarkan
KTI 1.1.5 Mewarnakan
sentuhan orang lain.
gambar dalam ruang
Murid membuat capan tertentu
tapak tangan.
KTI 2.1.9 Menyanyikan
Menyanyi mengikut
lagu mengikut tempo
tempo
Cadangan Aktiviti
5+
Guru menebuk
lubang kertas. Murid
mengikat 2helaian
kertas/kad dengan
tali menjadi buku.
Perbincangan
kepentingan menjaga
kebersihan diri
Menyanyi mengikut
tempo
-Guru
memperkenalkan
anggota sulit lelaki
dan perempuan. Guru
memperingatkan
bahawa tempat
anggota sulit adalah
persendirian-tidak
membenarkan
sentuhan orang lain.
Menceritakan cara
mengelak dari
daripada orang yang
tidak dikenali.
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai
mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.
Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak
Tahun 2012
Tunjang
Kemanusiaa
n
Tunjang
Tunjang
KomunikasiBahasa Cina
KM 1.2.1Menyatakan
kebolehan diri sendiri
dengan bimbingan.
KM 1.3.1Menyatakan
hak kanak-kanak
dengan bimbingan
Menyatakan aktiviti
yang boleh dilakukan
setiap hari.contoh:
berjalan,
Mengetahui hak diri.
(contoh:
perlindungan, kasih
sayang, asas
kehidupan, pendidikan
dll )
KM 1.2.2Menyatakan
kebolehan diri sendiriKM
1.2.3Mengenal kekurangan
diri sendiriKM 1.3.2
Menyatakan hak kanakkanak. KM
1.3.3Menyatakan
tanggungjawab diri
sebagai seorang murid,
anak dan rakan
MINGGU 4: Perayaan Tahun
Standard
Cadangan Aktiviti
Pembelajaran 4 +
4+
BC 3.2.1 把图形各部分
拼红包封的拼图。
拼合成为一个整体。
BC 1.1.5 聆听以下教材， 聆听新年的由来-“年”
在教师 辅导下根据内容作 的故事。
儿歌：
出反应。
过新年，真热闹，穿新
a. 故事
衣，拿红包，说声谢谢，
b. 儿歌
新年好。
Menyebut kerja
rumah yang
dilakukan di rumah.
Main peranan melalui
aktiviti melakukan
kerja rumah.
Mengetahui hak diri. (
Menyebut sikap
negative
Baru Cina
Standard
Cadangan Aktiviti
Pembelajaran 5 +
5+
BC 1.1.8 聆听以下教材，
聆听新年的由来-“年”的
根据内容作出反应。
故事。
a. 故事
学生表演年的故事。
b. 儿歌
儿歌：
BC 3.5.4 朗读儿歌与诗歌。 过新年，真热闹，穿新衣，
BC3.3.8 从教材中认识生
拿红包，说声谢谢，新年
字。
好。
BC4.2.4 以正确的方法写字。教师可从中介绍生字。
a.笔画、笔顺正确
教师可从那生字教学生们
b. 字的间架结构均称
习写生字。
c.字体整齐
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai
mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.
Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak
Tahun 2012
Tunjang
Kerohanian,
Sikap dan nilaiPendidikan
Moral
PM6.2.1 Menunjukkan
cara menghormati
orang dewasa, rakan
dan masyarakat
setempat dengan
bimbingan.
PM 6.2.2 Melafazkan
ucapan bertatasusila
bersesuaian dengan
situasi dan masa
dengan bimbingan.
Tunjang
Ketrampilan
Perkembangan
Sosioemosi
( PSE 2.1.1 ) Bersikap
positif tentang
kebolehan kendiri.
Tunjang
Tunjang
KomunikasiBahasa
Malaysia
Guru mengajar
murid tentang
member ucapan
kepada orang
dewasa mengikut
urutan seperti datuknenek-bapa-ibuabang-kakak-adik.
-Memberi ucapan
yang sesuai
mengikut situasi
seperti: Selamat
Tahun Baru Cina.
Main
peranan.Situasi:rum
ah
terbuka.Watak:tetam
u dan tuan rumah
PM6.2.3 Menunjukkan
cara menghormati
orang dewasa, rakan
dan masyarakat
setempat.
PM 6.2.4 Melafazkan
ucapan bertatasusila
bersesuaian dengan
situasi dan masa.
(PES2.1.3 )bersikap
positif tentang
kebolehan dan
kekurangan/kelemahan
kendiri.
MINGGU 4 : Perayaan Tahun Baru Cina
Standard
Cadangan Aktiviti
Standard
Pembelajaran 4 +
4+
Pembelajaran 5 +
BM 1.1.1 Mendengar
-Ucapan Selamat
BM 1.1.9 Membezakan
ucap selamat dan
Tahun Baru Cina
jenis bunyi yang ada di
memberi respons yang
kepada ahli keluarga. persekitaran.
bertatasusila dengan
- Bercerita
BM2.1.4 Berinteraksi
bimbingan.
mengenai situasi /
secara sopan dan
BM2.1.2 Berinteraksi
suasana Tahun Baru
bertatasusila.
secara sopan dan
Cina berdasarkan
BM 2.5.1 Main peranan
Simulasi member
ucapan kepada orang
dewasa mengikut
urutan seperti datuknenek-bapa-ibuabang-kakak-adik.
Lakonan bertanya
khabar, mengucap
selamat Tahun Baru
Cina semasa
berkunjung ke rumah
rakan pada Tahun
Baru Cina.
-Main
peranan.Situasi:ruma
h terbuka.
Muridmerancang
sendiri bagaimana
menghias rumah
semasa perayaan
Tahun Baru Cina.
Cadangan Aktiviti
5+
-Meneka bunyi
mercun yang terdapat
dalam media.
Menerapkan nilai
moral- jangan main
mercun kerana
membahayakan.
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai
mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.
Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak
Tahun 2012
bertatasusila dengan
bimbingan.
BM 3.1.1 Menyebut huruf
mengikut urutan.
Tunjang
KomunikasiBahasa
Inggeris
1.1.1 Listen to and
identify common sounds
around them
1.3.1 Talk about familiar
things and experiences
with guidance
1.6.1 Sing songs
2.1.1 Show awareness
that print conveys
meaning by doing
Pretend Reading
3.1.5 Name letter of the
alphabet with guidance
gambarajah.
Lakonan situasi
Tahun Baru Cina..
-Murid boleh
menyusun Angpau
yang telah
diubahsuai dan
dilukis dengan huruf
mengikut urutan.
Listen to Chinese
New Year’s songs
Talk about the
activities they do
during the Chinese
New Year, i.e. visit to
uncle’s house
Sing Chinese New
Year’s songs
Role and play
familiar situations
Read alphabets
mengikut situasi dengan
bahasa yang sesuai
untuk menghidupkan
watak dengan
bimbingan.
- Ucapan Selamat
Tahun Baru Cina
kepada ahli keluarga.
-Guru membimbing
murid bermain
peranan situasi Tahun
Baru Cina.
1.2.8 Name common
objects in the
environment
3.2.5 Recognize and
sound out simple words,
e.g. C up for cup
3.5.6 Talk about
different types of books
around them
4.2.4 Write simple words
in neat, legible print
Bring some festival
decorations in class.
Children list out which
thing is for Chinese
New YearName
various foods in
Chinese New Year
Introduce new
materials to children
and explain it which
can provide
information or
instructionTo label
foods in Chinese New
YearChildren role-play
greeting each other
during festivals
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai
mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.
Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak
Tahun 2012
Tunjang
Tunjang
Perkembang
an Fizikal
Dan Estetika
MINGGU 4 : Perayaan Tahun Baru Cina
Standard
Cadangan Aktiviti
Standard
Pembelajaran 4 +
4+
Pembelajaran 5 +
PFK 1.2.2 Menggunakan
Membutang bersaiz
PFK 3.2.3 Mengenal
jari untuk membutang
besar.-Pertandingan
jenis makanan yang
bersaiz besar.
siapa paling cepat
berkhasiat dan tidak
PFK 3.2.1 Mengenal
membutang.
berkhasiat.
makanan yang
Murid menyatakan
PFK 5.1.3 mengenal
berkhasiat.
makanan yang
pasti objek atau bahan
PFK 5.1.1Mengenal objek berkhasiat dalam
yang boleh
atau bahan yang boleh
makanan Tahun Baru mendatangkan bahaya
mendatangkan bahaya di Cina
di lokasi berikut: a.
rumah dan sekolah.
-Guru menerapkan
rumah.
PFK 5.3.3 Mengamalkan
amalan pemakanan
PFK 1.2.7 Menggunakan
sikap asertif dengan
yang berkhasiat dan tangan untuk melipat
bimbingan bila
sihat seperti kurang
menghasilkan pelbagai
menghadapi situasi yang minuman bergas dan bentuk dengan
tidak selamat.
makanan ringan.
bimbingan.
KTI 2.1.3 Menyanyi lagu
-Pesanan untuk
PFK 5.3.7 Mengamalkan
yang mudah mengikut
murid mengawas diri sikap asertif bila
tempo (iaitu: cepat dan
semasa di tempat
menghadapi situasi
lambat)
orang ramai perlu
yang tidak selamat.
KTI 3.1.1 Main peranan
memegang
KTI 1.2.13 Menghasilkan
mengikut imaginasi
ibubapa/org dewasa
kraf traditional yang
dengan bimbingan
dengan kuat suapaya mudah dengan
tidak tersesat atau
menggunakan bahan
diculik.
yang sesuai.
-Mengenal mercun
adalah objek yang
KTI 2.1.11 Menyanyi
memerbahayakan.
mengikut mud lagu
Pesanan jgn main
(iaitu: riang dan
mercun.
bersemangat)
Menyanyi lagu
KTI 3.1.5 Main peranan
mengikut tempo
mengikut imaginasi
Cadangan Aktiviti
5+
Guru menunjukkan
makanan yang biasa
dalam tahun Baru
Cina. Murid
membezakan
makanan tersebut
kepada makanan
berkhasiat dan tidak
berkhasiat. Cth:
minuman bergastidak berkhasiat.
-mengenal mercun
adalah objek yang
memerbahayakan.
Pesanan jgn main
mercun.
Pesanan untuk murid
mengawas diri
semasa di tempat
orang ramai perlu
memegang
ibubapa/org dewasa
dengan kuat suapaya
tidak tersesat atau
diculik.
-Guru menunjuk cara
lipatan untuk lipatan
ikan. Selepas lipatan
adalah mengunting
dan mengepilkan ia
jadi ikan.
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai
mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.
Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak
Tahun 2012
Main “Tarian Singa”
Menyanyi lagu
sempena Tahun Baru
Cina
Main “Tarian Singa”
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai
mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.
Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak
Tahun 2012
Tunjang
Tunjang
Sains Dan
Teknologi
Tunjang
Kemanusiaa
n
MINGGU 4 : Perayaan Tahun Baru Cina
Standard
Cadangan Aktiviti
Standard
Pembelajaran 4 +
4+
Pembelajaran 5 +
ST2.2.1 Membandingkan -Murid menyusun
ST 2.2.2
panjang objek (lebih
biskut raya mengikut Membandingkan berat
panjang, lebih pendek).
dari pendek ke
objek (lebih berat, lebih
panjang.
ringan).
ST 7.1.1 Menyebut nama
Setelah
ST 2.2.3 Membanding
nombor 1 hingga 10.
menyusumembuat
ketebalan objek (lebih
pertandingan
tebal, lebih nipis).
ST 7.1.3 Membilang
memakan biskut dari
objek 1-10
pendek ke panjang.
ST 7.1.8 Menulis nombor
Menyebut nama 1-10 1-10.
pada kad nombor yg
diperbuat daripada
angpau.
Membilang limau.
KM 5.2.1 Menyatakan
kaum dalam masyarakat
setempat.
KM 5.3.1Menyatakan
perayaan yang terdapat
di Malaysia (contoh: Hari
Raya, Tahun Baru Cina,
Deepavali, Hari Gawai,
Hari Keamatan, Krismas)
Murid menyatakan
kaum dalam
masyarakat
setempat sebgai
kenalan.
Menyatakan
perayaan yang
terdapat di Malaysia
berdasarkan gambar,
video, carta dll.
(contoh: Hari Raya
Puasa, Tahun Baru
Cina, Deepavali, Hari
Gawai, Hari
KM 5.2.2 Menyatakan
kaum di Malaysia.
KM 5.3.2Melibatkan diri
dalam aktiviti
menyambut perayaan
masyarakat Malaysia.
KM 5.3.3Menceritakan
pengalaman semasa
menyambut perayaan
Cadangan Aktiviti
5+
Murid membuat
perbandingan biskut
raya seperti antara
kuih sepit dan butter
cookies.
-Melalui aktivti di
atas, guru juga boleh
membimbing
membuat
perbandingan
ketebalan kuih
.cthnya, kuih sepitnipis, cookies-tebal.
Mengira
kuih/limau/angpau
kemudian menulis
nombor.
Murid menyatakan
kaum di Malaysia
sebagai asas dan
boleh diulang dalam
tema negaraku
nanti.Cth: Orang cina
menyambut perayaan
Tahun Baru Cina.
Melakonkan tarian
singa.
Mengucapkan kata
ucapan Menceritakan
pengalaman semasa
menyambut perayaan
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai
mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.
Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak
Tahun 2012
Keamatan, Hari
Krismas)
Tunjang
Tunjang
KomunikasiBahasa
Malaysia
Tunjang
KomunikasiBahasa
Inggeris
seperti angpau,
memakai baju baru,
makan kuih raya dan
limau mandarin,
menyaksikan
persembahan
kebudayaan.
MINGGU 4 : Anggota
Cadangan Aktiviti
4+
Memadankan bentuk
huruf dengan
anggota badan.
( bahagian kapala )
contoh: c – telinga
Badan
Standard
Pembelajaran 5 +
(BM2.2.6 ) Menjawab
soalan dengan ayat
yang mudah dan sesuai.
BM 2.1.6 Memberikan
arahan kepada rakan
secara bertatasusila.
BM4.1.1 Memegang alat -Memegang alat tulis
tulis dengan cara yang
dengan cara yang
betul untuk menulis.
betul untuk menulis.(
tangan memegang
BM3.1.1 Menyebut huruf alat tulis dengan
mengikut urutan.
betul.
- Nyanyian lagu AZ.
BM 3.2.3 Mengenal pasti
huruf vocal yang
terdapat dalam
perkataan.
1.4.2 Listen to and follow
simple instructions, e.g
please stand up
1.5.2 Listen to, recite and
act out nursery rhymes
and action songs
1.2.7 Listen to and
identify common objects
in the environment
3.1.9 Hear and sound
Children hear and say
consonant sounds
out the consonant
4.2.4 Write simple words sounds of words in
Standard
Pembelajaran 4 +
BM3.1.2 Memadankan
bentuk huruf dengan
bentuk objek
persekitaran ( contoh:
bentuk ‘J’ dikaitkan
dengan mata kail ).
Pupils follow
instruction, e.g “ Sit
down, please”
Listen and do actions
base on the songs,
“If you are happy”
BM 3.1.5 Mengenal pasti
bentuk huruf kecil.
Cadangan Aktiviti
5+
· bersoal jawab
tentang fungsi
anngota badan.
-Permainan memberi
arahan dan memberi
gerakbalas.
-Murid membulatkan
huruf vocal yang
terdapat dalam
perkataan nama
anggota badan.
Membulatkan huruf
kecil dalam perkataan
anggota badan.
Names the parts of
the body
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai
mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.
Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak
Tahun 2012
2.2.2 Read print moving
from left to right and top
to bottom
3.1.3 Recognize small
letter of the alphabet
in neat, legible print
Introduce print
features such as
capital letters,
punctuation, etc.
the minimal pair
Help children to write
a simple words,then
label the parts of the
body through the
word
Read small letters
Tunjang
Tunjang
KomunikasiBahasa Cina
Standard
Pembelajaran 4 +
BC 4.2.1 正确的执笔法。
BC 4.2.2 正
Tahun 2012
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai
mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.
Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak
Tahun 2012
1. Cadangan Tema Penggal Pertama 2012
2. Cadangan Tema Penggal Kedua 2012
3. Rancangan Modul Bertema Penggal
Pertama
4. Rancangan Modul Bertema Penggal Kedua
5. Penutup
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai
mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.
Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak
Tahun 2012
MINGGU / TARIKH
MINGGU 1
4.1.2012 - 6.1.2012
PENGGAL PERTAMA
TEMA
Orientasi
MINGGU 2
9.1.2012 - 13.1.2012
MINGGU 3
16.1.2012 - 20.1.2012
MINGGU 4
23.1.2012 - 27.1.2012
MINGGU 5
30.1.2012 –3.2.2012
Diri Saya
Anggota Badan
Negara Saya
Perayaan Tahun
Baru Cina
Diri saya
Anggota Badan
Keluarga Saya
MINGGU 7
13.2.2012 – 17.2.2012
MINGGU 10
5.3.2012 – 9.3.2012
Orientasi
Diri Saya
MINGGU 6
6.2.2012 – 10.2.2012
MINGGU 8
20.2.2012 – 24.2.2012
MINGGU 9
27.2.2012 –2.3.2012
SUBTEMA
Warna Dan Bentuk
Alam Bahan
Warna Dan Bentuk
Rumah Saya- Ruang Tamu
Diri Saya
Rumah Saya-Dapur
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai
mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.
Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak
Tahun 2012
MINGGU / TARIKH
MINGGU 11
19.3.2012 – 23.3.2012
MINGGU 12
26.3.2012 – 30.3.2012
MINGGU 13
2.4.2012- 6.4.2012
MINGGU 14
9.4.2012 – 13.4.2011
MINGGU 15
16.4.2012 – 20.4.2012
MINGGU 16
23.4.2012 – 27.4.2012
MINGGU 17
30.4.2012 – 4.5.2012
MINGGU 18
7.5.2012 – 11.5.2012
MINGGU 19
14.5.2012 – 18.5.2012
PENGGAL PERTAMA
TEMA
Diri Saya
SUBTEMA
Rumah saya-Bilik Tidur & Bilik
Mandi
Sekolah Saya
Alam Bahan
Pakaian
Pakaian
Makanan dan
Minuman
Makanan Dan Minuman
Buah-buahan
Buah-buahan
Sayur-sayuran
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai
mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.
Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak
Tahun 2012
MINGGU 20
21.5.2012 – 25.5.2012
Sayur-sayuran
MINGGU / TARIKH
PENGGAL KEDUA
TEMA
MINGGU 21
11.6.2012 –15.6.2012
Diri Saya
MINGGU 22
18.6.2012 – 22.6.2012
Tumbuh-tumbuhan
MINGGU 23
25.6.2012 – 29.6.2012
MINGGU 24
2.7.2012 – 6.7.2012
MINGGU 25
9.7.2012 – 13.7.2012
SUBTEMA
Sukan
Tumbuh-tumbuhan
Haiwan Jinak
Alam Hidupan
Haiwan Liar
MINGGU 26
16.7.2012 – 20.7.2012
Haiwan Di Air
MINGGU 27
23.7.2012 – 27.7.2012
Burung
MINGGU 28
30.7.2012 – 3.8.2012
MINGGU 29
6.8.2012 – 10.8.2012
MINGGU 30
13.8.2012 – 17.8.2012
Serangga
Negara Saya
Negaraku
Malaysia
Perayaan Di Malaysia
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai
mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.
Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak
Tahun 2012
MINGGU 31
27.8.2012 – 31.8.2012
MINGGU / TARIKH
MINGGU 32
3.9.2012 – 7.9.2012
MINGGU 33
10.9.2012 – 14.9.2012
MINGGU 34
17.9.2012 – 21.9.2012
Hari Kemerdekaan
PENGGAL KEDUA
TEMA
Kenderaan Di Darat
Kenderaan Di Air
Alam Teknologi
MINGGU 35
24.9.2012 – 28.9.2012
MINGGU 36
1.10.2012 – 5.10.2012
MINGGU 37
8.10.2012 – 12.10.2012
MINGGU 38
15.10.2012 – 19.10.2012
Kenderaan Di Udara
Pekerjaan
Beruniform
Pekerjaan Tidak Beruniform
Alam Teknologi
Alam Sekitar
MINGGU 39
22.10.2012 –26.10.2012
Alam Fizikal
MINGGU 40
29.10.2012 – 2.11.2012
Negara Saya
MINGGU 41
5.11.2012 – 9.11.2012
SUBTEMA
Kemudahan Awam
Alam Semulajadi
Cuaca
Permainan
Persediaan Ke Tahun 1
Persediaan Ke Tahun 1
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai
mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.
Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak
Tahun 2012
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai
mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.
Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak
Tahun 2012
ST
科学与科技
JANUARI HINGGA JUN 一月至六月
Standard Pembelajaran 学习标准
5+
Cadangan Aktiviti 5+
(ST 13.1.1) Mengenalpasti bahagian-bahagian
-Mengenali nama bahagian-bahagian komputer.
komputer (monitor, tetikus, papan kekunci, unit
-Menamakan bahagian-bahagian komputer.
sistem).
-Mengetahui dan menyatakan fungsi-fungsi
(ST 13.1.2) Menghidupkan komputer ( switch ON)
bahagian komputer.
dan menutup komputer (switch OFF, shut down)
menggunakan urutan yang betul dengan bimbingan -Simulasi menghidupkan komputer dan menutup
guru.
komputer dengan menggunakan urutan yang betul.
(ST 13.1.3) Menggunakan tetikus untuk klik dan dwi
klik (double click).
-Mengetahui fungsi dan cara menggunakan tetikus
(ST 13.1.4) Bersikap positif dalam menggunakan
untuk klik dan dwi klik.
ICT.
-Percubaan dan penggunaan murid.
(ST 13.1.5) Bekerjasama dengan kawan dalam bilik
-Bergilir-gilir dan bertolak ansur semasa
darjah semasa menggunakan komputer.
menggunakan computer.
(ST 13.2.1) Menggunakan perisian melukis untuk
-Mengetahui cara-cara menggunakan perisian
membuat gambar menggunakan bentuk asas dan
melukis dan fungsi-fungsi yang terdapat dalamnya.
warna.
-Murid melukis serta mewarna gambar atau
membentuk gambar dengan menggunakan perisian
(ST 13.3.) Menggunakan CD dan VCD untuk
melukis.
memperoleh pengetahuan dan kemahiran.
-Dengan penggunaan CD dan VCD yang sesuai
untuk membantu murid-murid memperolehi
pengetahuan dan kemahiran.
Nota : Standard Pembelajaran ICT boleh diulang mengikut kemampuan murid-murid dengan penggunaan
computer. Contohnya, guru menjalani aktiviti ST 13.1.2 berturut-turut selama 4 minggu sehingga muridmurid dapat menguasainya. Guru perlu menyerapkan Standard Pembelajaran ICT ini di dalam Modul
Bertema KSPK.
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai
mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.
Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak
Tahun 2012
Tunjang
Tunjang
Komunikasi
Bahasa
Malaysia
Tunjang
Komunikasi
Bahasa
Inggeris
Standard
Pembelajaran 4
+
( BM1.1.1 )
Mendengar ucap
selamat dan
memberi respons
yang bertatasusila
dengan bimbingan
( Contoh: Selamat
pagi, Selamat
petang ).
(BI 1.1.1) Listen to
and identify
common sounds
around them
(BI 1.3.1) Talk
about familiar
things and
experiences with
guidance
MINGGU 1 : ORIENTASI
Cadangan Aktiviti 4 + Standard
Pembelajaran 5
+
- Menyanyikan lagu
( BM1.1.6 )
ucap selamat pagi .
mendengar ucap
- Nyanyian lagu:
selamat dan
Apa nama? Apa nama? memberi respons
Nama saya_______
secara
Nama saya________.
bertatasusila.
Saya budak Lelaki/
Saya budak
perempuan.X2 Kita
berkawan.X2..
（曲：两只老虎）。
-Listen to and identify
sounds Children can
guess sound from
media.
-Teacher guides pupils
say how they comes to
school
Songs : wake up
earlyX2, wash my
face, change my
cloth,eat breakfast
drink milk, wear my
shoes, walk to school.
Cadangan Aktiviti 5+
Menyanyikan lagu ucapan
selamat .
“Selamat pagi murid”=guru
“Selamat pagi guru”=murid
- Nyanyian lagu:
Apa nama? Apa nama?
Nama saya_______
Nama saya________.
Saya budak Lelaki/ Saya
budak perempuan.X2 Kita
berkawan.X2..
（曲：两只老虎）。
read the proper sound of
children’s name
Guide childrens to read and
spell about sentences in print
Sing the alphabet song
(BI 1.1.2) Listen to
and identify sounds
in the environment
(BI 2.1.2) Show
awareness that
print conveys
meaning by doing
Join all the dot and then color
Pretend Reading
it
(BI 3.1.6 ) Name
letters of the
alphabet
(BI 4.2.3 ) Write
recognizable letters
(BI 1.2.1) Listen to
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai
mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.
Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak
Tahun 2012
and repeat simple
greetings, e.g.
good morning,
good afternoon.
Tunjang
Tunjang
Komunikasi
-Bahasa Cina
华文
-listen and repeat simple
greeting, good morning ,
good afternoon.
MINGGU 1 : ORIENTASI
Standard
Cadangan Aktiviti 4 +
Standard
Pembelajaran 4
Pembelajaran 5
+
+
(BC 1.1.1) 认识日常 -认识老师播放的声音。认识四 （BC 1.1.6）聆听
生活中所听到的声音。 周围的声音。（例：小孩子在
会话后作反应。
(BC 2.1.1)应用浅白 唱歌、钟响、闹钟声、水喉流
(BC 2.1.5) 有礼貌
的语言
水声、走路声、笑声、哭声、
地向人请安问候。
在教师指导下自我介
拍手等。）
a. 家庭成员
绍。
-教师引导学生介绍自己的名字。 b. 师长
(BC 2.1.2 ) 在教师
-游戏：学生围成一个圆圈，一 c. 同学/朋友
的引导下有礼貌地 向 个一个互相请安。如：（同学
人请安问候。
名字）早，对方也互相请安，
（同学名字）早。然后，转向
隔壁的同学请安。
-学生唱请安歌。
唱： “老师早安”歌
Cadangan Aktiviti 5+
-玩听会话游戏。
学生示范请安。
唱： “老师早安”歌
可随意更换里头的歌词， 如：
（同学名字）早，大家好，我们
开始上课了。
-游戏：学生围成一个圆圈，一个
一个互相请安。如：（同学名
字）早，对方也互相请安，（同
学名字）早。然后，转向隔壁的
同学请安。
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai
mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.
Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak
Tahun 2012
Tunjang
PM 16.1.1
Kerohanian,
Mematuhi arahan
sikap Dan nilai guru.
-Pendidikan
Moral
PM 15.1.1
Menguruskan diri
sendiri dengan
bantuan.
Tunjang
Tunjang
Ketrampilan
Perkembang
an
Sosioemosi
Latihan amali mendengar
dan mengikut arahan guru
seperti berbaris ketika
hendak keluar dari kelas.
-Latihan amali cara
menguruskan diri:
~menggosok gigi
~menggunakan tandas
~mencuci tangan
Standard
Pembelajaran 4 +
( PSE 1.1.1)
Menceritakan dengan
bimbingan
pengalaman emosi
yang melibatkan
perasaan
sepertigembira,sedih,t
akut,marah.
PM 16.1.4
Mematuhi
peraturan kelas.
PM 15.1.2
Menguruskan diri
sendiri tanpa
bantuan.
MINGGU 1 : ORIENTASI
Cadangan Aktiviti
Standard
4+
Pembelajaran 5 +
Bercerita mengenai
( PSE 1.1.4 )
pengalaman hari
Menceritakan
pertama ke sekolah
pengalaman emosi
dengan bimbingan
yang melibatkan
guru.
perasaan seperti
gembira,sedih,takut,m
arah.
-Mempamerkan carta
peraturan kelas dan
memastikan ianya dibaca
murid.
-Menggalakkan murid
mengamalkan sikap berdikari
dalam pengurusan diri
seperti: ~mencuci tangan
~menggosok gigi
~menggunakan tandas
Cadangan Aktiviti 5+
Bercerita mengenai
pengalaman hari pertama
ke sekolah .
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai
mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.
Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak
Tahun 2012
Perkembang
an Fizikal
Dan Estetika
Tunjang
PFK 1.1.1
Menggunakan jari
untuk mengoyak
bebas
PFK 1.1.2
Menggunakan tangan
untuk merenyuk
(crush ) kertas.
PFK 3.1.1
Mengamalkan cara
menjaga kebersihan
diri dengan bimbingan
PFK 2.1.1 Berjalan
dengan postur dan
teknik yang betul.
KTI 2.1.1 Menyanyikan
melodi mudah
(Contoh: Hmm..La)
Standard
Pembelajara
n4+
- mengoyak dan
merenyuk kertas
surat khabar / kertas
kitaran/ buangan.
Menampalkan
hasilan ke dalam
kertas. Menerapkan
nilai murni cintai
alam sekitar dengan
cara kitar semula.
-Simulasi : Mencuci
tangan dengan
langkah-langkah
yang betul. Rujuk
kepada 7 langkah
mencuci tangan.
-Murid sambil
mencuci tangan
dengan cara yang
betul sambil
menyanyikan meladi
mudah seperti
Hmm.. La. Reka lagu
yang hendak
disampaikan,
PFK 1.1.9
Menggunakan jari
untuk mengoyak
bahan mengikut rupa.
PFK 1.1.10
Menggunakan tangan
untuk memintal.
PFK 2.1.9 Berjalan
mengundur dengan
lurus.
PFK 3.1.8
Mengamalkan cara
menjaga kebersihan
diri.
KTI 2.1.7 Menyanyikan
melodi.
MINGGU 1 : ORIENTASI
Cadangan Aktiviti 4 +
Standard
Pembelajaran 5
+
1. mengoyak kertas surat
khabar / kertas kitaran/
buangan menjadi helaian
（撕成一条条）. Menerapkan
nilai murni cintai alam
sekitar dengan cara kitar
semula.
2.Menggunakan tangan
memintal kertas yang telah
dikoyakkan.（用手指把纸卷圈
圈）
3.menampalkan hasilan
kertas yang telah dipintal
kedalam kertas seperti
rambut. （把已卷好的字条粘在
纸张好像已烫圈圈的头发）
-Simulasi : cuci tangan Rujuk
kepada 7 langkah mencuci
tangan.Murid sambil
mencuci tangan sambil
menyanyikan melodi.
Cadangan Aktiviti 5+
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai
mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.
Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak
Tahun 2012
Tunjang Sains
Dan Teknologi
ST 1.1.1
Menunjukkan
sikap
sistematk,
bekerjasama,
bertanggungja
wab dengan
bimbingan
Bermain dalam kumpulan
Boleh menerapkan nilai murni
melalui sajak kanak-kanak
sebagai ingatan untuk kanakkanak.
小朋友，玩游戏，要牢记，不争先，
不恐后，要合作，开开心心，玩游
戏。（拍手来朗读儿歌）
Tunjang
Kemanusiaan
KM
1.1.1Mencerita
kan tentang
diri sendiri
dengan
bimbingan
(contoh: nama,
umur, jantina)
Memperkenalkan tentang diri
sendiri dengan bantuan guru.
( cth: nama, umur, jantina)
-permainan: Guru memainkan
muzik dan murid
mengedarkan sapu tangan /
objek yang sesuai kepada
kawan bersebelahan. Apabila
muzik berhenti, murid yang
memegang objek itu, ditampil
ke depan memperkenalka
nama, umur dan jantina diri.
ST
1.1.2Menunjukkan
sikap sistematk,
bekerjasama,
bertanggungjawab
-Membawa pelajar melawat
ke persekitaran sekolah.
-Boleh menerapkan nilai
murni melalui sajak kanakkanak sebagai ingatan
untuk kanak-kanak.
小朋友，玩游戏，要牢记，不争
先，不恐后，要合作，开开心心，
玩游戏。（拍手来朗读儿歌）
KM
Memperkenalkan tentang
1.1.2Menceritakan diri sendiri melalui
tentang diri sendiri permainan kotak muzik.
dengan bimbingan ( contoh: nama, umur,
(contoh: nama,
jantina, bangsa, hobi)
umur, jantina,
-Memainkan muzik dan
bangsa, hobi)
murid mengedarkan sapu
tangan / objek yang sesuai
kepada kawan
bersebelahan. Apabila muzik
berhenti, murid yang
memegang objek itu,
ditampil ke depan
memperkenalka nama,
umur, jantina diri, bangsa
dan hobi diri..
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai
mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.
Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak
Tahun 2012
Tunjang
Tunjang
Komunikasi
Bahasa
Malaysia
Standard
Pembelajaran 4 +
BM2.1.1 bebual dengan
sebutan perkataan yang
betul.
BM 1.1.5 Mendengar
lagu dan cerita serta
memberi respons.
BM 1.1.1 Mendengar
ucapan selamat dan
memberi respons yang
bertatasusila dengan
bimbingan (Contoh:
Selamat pagi, Selamat
petang.)
BM1.1.2Mendengar
arahan mudah dan
memberi respons
dengan bimbingan.
MINGGU 2 : DIRI SAYA
Cadangan Aktiviti 4 Standard
+
Pembelajaran 5 +
- Bercerita tentang
( BM2.1.3 ) berbual
perihal diri ( nama,
menggunakan ayat yang
umur, jantina )
mudah dengan sebutan
dengan bimbingan
yang betul.
guru.
BM 1.1.6 Mendengar
- Nyanyian lagu:
ucapan selamat dan
Siapa nama kamu?
ememberi respons
Siapa nama kamu?
secara bertatasusila.
Nama saya_______
BM1.1.7 Mendengar
Nama saya________. arahan dan memberi
Saya budak Lelaki/
respons.
Saya budak
BM 1.1.8 Mengecam
perempuan.X2 Kita
pelbagai bunyi di
berkawan.X2..（曲： persekitaran murid.
( BM1.1.10 ) mengenal
两只老虎）
pelbagai suara di
-Nyanyian lagu
persekitaran murid.
Selamat Pagi( Tune;
( BM1.1.11 )
Happy Birthday).
membezakan jenis suara
1.Nyanyian lagu
di persekitaran ( Contoh:
Sila ikut saya
ketawa, menjerit,
Sila bangun, sila
menangis )
bangun, sila duduk,
sila duduk, sila
goyang, sila
goyang, kalau betul,
tepuk tangan. (lirik
Bangun Pagi).
Menyanyi sambil
membuat gerakan.
Cadangan Aktiviti
5+
Bercerita tentang
perihal diri ( nama,
umur, jantina,) dengan
bimbingan guru.
- Nyanyian lagu:
Siapa nama kamu?
Siapa nama kamu?
Nama saya_______
Nama saya________.
Saya budak Lelaki/
Saya budak
perempuan.X2 Kita
berkawan.X2..（曲：
两只老虎）
-Nyanyian lagu
Selamat Pagi( Tune;
Happy Birthday).
1.Nyanyian lagu
Sila ikut saya
Sila bangun, sila
bangun, sila duduk,
sila duduk, sila
goyang, sila goyang,
kalau betul, tepuk
tangan. (lirik Bangun
Pagi). Menyanyi sambil
membuat gerakan.
-Meneka bunyi-bunyi
dengan sumber
media.
-Meneka suara kawan-
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai
mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.
Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak
Tahun 2012
kawan.Meneka jenis
suara ( ketawa,
menangis, jerit )
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai
mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.
Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak
Tahun 2012
Tunjang
Tunjang
Komunikasi
Bahasa
Inggeris
Tunjang
Komunikasi
-Bahasa
Cina
华文
Standard
Pembelajaran 4 +
(BI 1.2.1 )Listen to and
repeat simple greeting,
e.g. good morning, good
afternoon
(BI 1.3.1 )Talk about the
familiar things and
experiences with
guidance
(BI 3.1.1 )Recognize
letters of the alphabet by
their shapes
(BI 3.1.2 )Recognise
letters of the alphabet by
their name.
BC1.1.2 辨别各种声音
BC1.1.3 辨别与模仿声音
BC 2.1.1 应用浅白的语言，
在教师指导下自我介绍。
BC 4.1.1 手的控制能力
BC 4.1.2 眼的控制能力
BC 3.3.3 认读自己的姓名
MINGGU 2 : DIRI SAYA
Cadangan Aktiviti 4
Standard
+
Pembelajaran 5 +
Pupils greet each
1.2.5 Listen to and
other, “Good morning, repeat greetings
Lily”. “Good morning,
1.2.6 Listen to and
Amin”
respond verbally to
Teacher guide
greetings.
childrens to recognize
3.1.7 Sound out letters
about themself.
of the alphabet (basic
Say out the letters who phonics)
similar to its shapes.
Students sing the
“abc” song.
教师让学生猜猜声音。如
敲门声，踏踏脚，拍拍手，
走路声，喝水声等。学生
模仿以上他们所听到的声
音。学生自我介绍自己的
名字，年龄和性别。
-玩面粉团-把面粉团搓成球
状然后用手压扁它。然后
可粘上黑豆成眼睛。嘴巴
的形状可用笔来画在面粉
团。这就让学生自由发挥。
看要弄开心、伤心或没有
表情。
Cadangan Aktiviti
5+
Listen to greetings
and repeat Pupils
listen and respond
verbally to greetings.
Encourage children to
imitate sounds with
their voice and match
these sounds and the
letters of the alphabet
BC 1.1.7 聆听及明白指示
玩游戏：听老师的会
与要求，并作出适当的反应。 话，-然后做出适当的反
应。 -谁的反应不适当就
BC3.3.5 认读自己及班上同 输了。
学的姓名。
-根据指示玩表情游戏。
BC3.3.6 认识笔画和说出笔 -学生拿自己的名卡先认
画的名称。
读自己的名字。然后找个
BC 4.2.3 正确的写出基本
同学换名卡，读对方的名
笔画
字然后还给对方。如此类
推。
-最后把自己的名卡粘在
活动卷上。
-学生说出自己姓名的笔
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai
mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.
Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak
Tahun 2012
-学生认读自己的姓名。
Tunjang
Tunjang
Kerohanian,
sikap Dan
nilai
-Pendidikan
Moral
MINGGU 2 : DIRI SAYA
Cadangan Aktiviti 4 +
Standard
Pembelajaran 5 +
-Melakonkan situasi
PM 5.1.4 Melafazkan
menggunakan bahasa
tutur kata yang
yang sopan seperti
bersopan.
memperkenalkan diri.
PM 1.1.2
-Guru menerangkan
Membezakan ciptaan
manusia dalah ciptaan
Tuhan dan rekaan
PM 1.1.1 Menyatakan tuhan. Guru boleh mereka manusia.
bahawa manusia
cerita untuk menarik
PM1.1.3 Menyatakan
adalah ciptaan Tuhan. minat murid dan
tuhan adalah ciptaan
membantu murid
alam.
memahami teori ini.
PM 3.1.3 Menjaga
Guru menerangkan
kebersihan,
kepentingan kebersihan
keselamatan harta
PM 3.1.1 Menjaga
diri untuk menampilkan
benda sendiri dan
kebersihan,
imej yang baik. Guru
kelas prasekolah.
keselamatan harta
memeriksa kebersihan diri PM 4.1.2
benda sendiri dan
murid. Guru boleh
Mengucapkan terima
kelas prasekolah
mencipta sajak untuk
kasih secra lisan atau
memesan murid menjaga
bukan lisan atas
keselamatan harta benda
bantuan,penghargaan
diri.
dan sumbangan yang
PM4.1.1
-Guru menerapkan nilai
diterima.
Standard
Pembelajaran 4 +
PM 5.1.2 Melafazkan
tutur kata yang
bersopan dengan
bimbingan.
画。
-学生能正确的写出基本
笔画。
Cadangan Aktiviti 5+
-Bertutur dengan
menggunakan bahasa
yang sopan dalam
interaksi seperti
memperkenalkan diri.
-Guru menerangkan
manusia dalah ciptaan
tuhan. Guru boleh
mereka cerita untuk
menarik minat murid
dan membantu murid
memahami teori ini.
Guru menerangkan
kepentingan kebersihan
diri untuk menampilkan
imej yang baik. Guru
memeriksa kebersihan
diri murid. Guru boleh
mencipta sajak untuk
memesan murid
menjaga keselamatan
harta benda diri.
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai
mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.
Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak
Tahun 2012
Mengucapkan terima
kasih secara lisan
atau bukan lisan atas
bantuan yang
diterima
murni melalui
mengucapkan terima kasih
kepada pembantu guru
menyediakan makanan.
Mengucapkan terima kasih
kepada guru sebelum balik
rumah.
-Guru menerapkan nilai
murni melalui
mengucapkan terima
kasih kepada pembantu
guru menyediakan
makanan. Mengucapkan
terima kasih kepada
guru sebelum balik
rumah.
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai
mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.
Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak
Tahun 2012
Tunjang
Tunjang
Ketrampilan
Perkembang
an
Sosioemosi
Tunjang
Perkembang
an Fizikal
Dan Estetika
Standard
Pembelajaran 4 +
PSE
1.1.1Menceritakan
dengan bimbingan
pengalaman emosi
yang melibatkan
perasaan
sepertigembira,sedih,t
akut,marah.
PSE 1.1.2 Mengenal
pasti jenis-jenis emosi
gembira, sedih, takut
dan marah.
PFK 1.1.3
Menggunakan tangan
untuk meramas (mix).
PFK1.1.4
Menggunakan tangan
untuk menguli.
PFK 1.1.5
Menggunakan jari
untuk mencubit.
PFK 1.1.7
Menggunakan jari
untuk memicit.
PFK 2.1.2 Berjalan ke
hadapan, ke sisi kiri
dan kanan.
KTI 2.1.2 Menyanyikan
lagu yang mudah
dengan iringan muzik.
KTI 1.1.1 Mengenal
MINGGU 2 : DIRI SAYA
Cadangan Aktiviti 4 +
Standard
Pembelajaran 5 +
-Bercerita mengenai
PSE 1.1.4 Menceritakan
pengalaman hari pertama pengalaman emosi
ke sekolah dengan
yang melibatkan
bimbingan guru.
perasaan seperti
-Guru memperkenalkan
gembira,sedih,takut,ma
mimik muka yang
rah.
berpelbagai emosi.
PSE 1.1.5Mengenal
pasti dan bercerita
tentang jenis-jenis
emosi gembira,
sedih,takut dan marah.
-Murid meramas aduan
doh bersama dengan
warna.
-Murid menggunakan
hasilan doh itu menguli
untuk menjadi satu
batang doh.
-Murid menggunakan jari
untuk mencubit doh
menjadi bahagian kecil.
-Murid memicit bahagian
kecil itu.
-Murid boleh kreatif
menyusun bahagian kecil
itu di atas gambar lukisan.
-Murid boleh berjalan ke
hadapan, ke sisi kiri dan
kanan dengan iringan
tepuk tangan dll.
PFK 1.1.11
Menggunakan jari untuk
merenjis.
PFK 1.1.12
Menggunakan jari untuk
menjentik.
PFK 2.1.10 Berjalan dan
mengimbang badan di
atas bangku panjang
yang rendah.
PFK 3.1.5 Menggosok
gigi dengan cara yang
betul
KTI 1.1.2 Mengenal
bahan yang diperlukan
Cadangan Aktiviti
5+
Bercerita mengenai
pengalaman hari
pertama ke sekolah
-Murid meneka mimic
muka kawan. Murid
tersebut bercerita
sebabnya
menunjukkan mimik
muka tersbut.
Murid merenjis air
yang berwarna ke
atas lukisan dan
dapatlah karya.
-Murid boleh bermain
carom Murid
mejentik corom ke
sasaran gol.
-Murid berjalan dan
mengimbang badan
di atas bangku
panjang yang
rendah.
Latihan menggosok
gigi
Murid mengenal
bahan seperti berus,
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai
mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.
Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak
Tahun 2012
bahan yang
diperlukan untuk
menghasilkan sesuatu
karya contohnya
berus dengan
bimbingan.
Menyanyikan lagu
Murid mengenal pensel
warna dan krayon untuk
melukis garisan halus dan
garisan kasar.
untuk menghasilkan
sesuatu karya
contohnya berus .
KTI 2.1.8 Menyanyikan
lagu dengan iringan
muzik
pencil warna, krayon
dan warna air.
Menyanyikan lagu
diiringi muzik
MINGGU 2 : DIRI SAYA
Tunjang
Tunjang Sains
Dan Teknologi
Tunjang
Kemanusiaan
Standard Pembelajaran
4+
ST 2.1.3Memerhati objekobjek di persekitaran dan
mengenalpasti saiz (besar
dan kecil).
ST 2.1.3 Memerhati dan
berceita secara verbal
tentang pemerhatian yang
telah dibuat.
ST 6.1.1 Memadankan
objek berpasangan yang
sama seperti kasut, sarung
tangan.
KM 1.1.1Menceritakan
tentang diri sendiri dengan
bimbingan (contoh: nama,
umur, jantina)
Cadangan Aktiviti
4+
-Murid memerhati
saiz objek-objek di
dalam kelas dengan
bimbingan guru
(besar & kecil)
-Murid
memerhatikan
pemerhatian
terhadap objek
serta menyatakan
berbandingan objek
tersebut.
-permainan :Murid
diberi dalam satu
kotak. Murid diminta
mencari pasangan
untuk kasut dan
sarung tangan.
Menbentukkan
nama diri melalui
aktiviti
mencantumkan kad
Standard
Pembelajaran 5 +
ST 2.1.7Memerhati
objek-objek di
persekitaran dan
mengenal saiz (besar,
kecil, panjang,
pendek, tinggi,
rendah, tebal, nipis).
ST2.1.8 Memerhati
dan merekod
pemerhatian dalam
tulisan yang mudah
dengan bimbingan.
ST 7.1.7 Membilang
secara menaik 1 – 10
dan menurun 10-1.
Cadangan Aktiviti
5+
Murid memerhati dan
mengenal saiz objekobjek di dalam kelas.
-Murid membuat
perbandingan besar
dan kecil objek. Murid
merekodkan
pemerhatian dala
jadual.学生只比较实物的
大小因“大”字和 “小”
字比较容易写。
-Murid membilang
secara menaiki 1-10
orang murid lelaki/
murid perempuan.
KM 1.1.2
Menceritakan tentang
diri sendiri (Contoh:
nama, umur, jantina,
Mengenali
pertumbuhan diri .
(carta proses
pertumbuahan bayi)
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai
mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.
Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak
Tahun 2012
huruf.
KM1.2.1 Menyatakan
kebolehan diri sendiri
dengan bimbingan.
Tunjang
Tunjang
Komunik
asiBahasa
Malaysia
-Guru memimbing
murid menyatakan
kebolehan diri. Guru
memuji setiap
murid pun adanya
kebolehan diri
sendiri.
MINGGU 3 : Anggota
Standard Pembelajaran Cadangan Aktiviti 4
4+
+
BM1.1.5 Mendengar lagu Mendengar lagu dan
dan cerita serta memberi
memberi
respons.
respon.Contoh: ‘kalau
BM 1.1.2 Mendengar
anda gembira tepuk
arahan mudah dan
tangan’ dengan
memberi respons dengan bimbingan guru.
bimbingan.
Guru memberi arahan
BM 3.1.1 Menyebut huruf
dan murid membuat
mengikut urutan.
pergerakan.
BM 3.1.2 Memadankan
Murid menyanyi lagu
bentuk huruf dengan
abjad.
bentuk objek persekitaran
(Contoh : bentuk ‘J’
Guru membimbing
dikaitkan dengan mata
murid-murid
kail).
membentuk huruf
bangsa, hobi)
KM 1.1.3Menceritakan
pertumbuhan dan
keperluan diri sejak
lahir
KM 1.2.2 Menyatakan
kebolehan diri sendiri.
KM 1.2.3 Mengenal
kekurangan diri
sendiri.
Badan
Standard
Pembelajaran 5 +
BM1.1.7 Mendengar
arahan dan memberi
respon.
BM1.1.8 Mengecam
pelbagai bunyi di
persekitaran murid.
BM 1.1.9
Membezakan jenis
bunyi yang ada di
persekitaran.
BM 3.1.3 Menyebut
huruf secara rawak.
BM 3.1.4 Menyebut
huruf mengikut
urutan
Guru bercerita dengan
bantuan carta tentang
pertumbuhan dan
keperluan diri sejak
lahir.
-Murid menyatakan
kebolehan diri sendiri.
-Murid diminta
memikirkan
kekurangan diri dan
menyatakannya.Guru
sebagai pembimbing
untuk mengubah
kekurangan itu.
Cadangan Aktiviti 5+
Mendengar lagu dan
memberi respon.Contoh:
‘kalau anda gembira
tepuk tangan’ Boleh
ditukarkan hentak kaki,
memetik jari dll.
Murid menutup mata dan
mendengar guru
menghasilkan pelbagai
bunyi dengan anggota
badan.Guru meminta
murid membezakan
bunyi tersebut.
Murid menyebut huruf
secara rawak yang
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai
mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.
Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak
Tahun 2012
dengan amggota
badan.
Tunjang
Komunik
asiBahasa
Inggeris
BI 1.4.1 Listen to and
follow one word
instructions, e.g. come
diletak pada badan
murid.
Murid menyusun semula
huruf mengikut urutan.
Simple conversations
Children listen to the
teacher and respond it.
E.g. Show me your ear.
Stand up and touch your
nose.
Action song: head,
Shoulder, Knee and
Toes. Children sing
and do action. Children
sing and do the action.
Childrens hear and give
pairs of words with short
vowel sounds and match
these sound with letters.
Students write letters.
Teacher gives some
BI 1.2.9 Listen to
instructions for children, words said aloud and
then let children to
respond accordingly.
carry out themself, e.g
BI 1.5.1 Listen to and
stand
recite nursery rhymes and Listen to simple rhymes BI 1.5.3 Listen to
action songs
and clap to the rhythm, recite and act out
e.g Feet Go Tap Tap
nursery rhymes,
BI 3.1.2 Recognise letters Two little hands
action songs and
of the alphabet by their
go,Clap, clap, clap !
poems.
name.
Two little feet go,
BI 3.1.8 Hear and
Tap, tap, tap !One
sound vowel sounds
BI 4.1.1 Engage in
little head goes,Side BI 4.2.3 Write
activities requiring eyeto side.Two little
recognizable letters.
hand coordination.
eyes are Open wide.
Students draw over the
dotted line to the body
picture.
MINGGU 3 : Anggota Badan
Tunjang
Standard Pembelajaran
Cadangan Aktiviti Standard
Cadangan Aktiviti
4+
4+
Pembelajaran 5 +
5+
Tunjang
BC 4.1.2 眼的控制能力。
学生玩串珠子。
(BC 1.1.7) 聆听及明白指 玩展示身体各部分的游
KomunikasiBC 4.1.3 眼睛和手的协调能力。 -学生可跟着虚线写一些 与要求，并作出适当的反应。 戏。
Bahasa Cina
单字如手、耳、脸、鼻。 (BC 1.1.8) 聆听以下教材， 唱有关身体的歌。歌：
BC3.2.2 找出和填补实物或图
-学生可拼图-身体的图
根据内容作出反应。
这是我的手。”这是我
形缺少的部分。
画。
b. 儿歌
的左手，哎呀不见啦。
BC 3.3.1 看图识字。
教师展示图片，教师教 BC 3.2.6 根据图画配字。
这是我的右手，哎呀不
BC3.4.1 认读单字。
学生认读单字牙手、耳、 BC3.4.3 认读词语。
见啦。
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai
mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.
Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak
Tahun 2012
BC3.4.2 看图认读词语。
(BC 4.2.1) 正确的执法。
(BC 4.2.2) 正确的坐姿。
脸、鼻。
BC4.2.4 以正确的方法写
-学生认读词语。如牙齿。字。
学生学以正确的执法。 a.笔画、笔顺正确
b. 字的间架结构均称
c.字体整齐
学生学以正确的坐姿。
游戏：图画配字。
学生认读词语。
-教师教学生习写有关身
体各部分的字。
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai
mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.
Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak
Tahun 2012
Tunjang
Standard Pembelajaran
4+
Pendidikan PM 1.1.1 Menyatakan
Moral
bahawa manusia adalah
ciptaan tuhan
PM 5.1.1 Menunjukkan
tingkah laku yang bersopan
dalam pergaulan seharian
dengan bimbingan.
MINGGU 3 : Anggota
Cadangan Aktiviti
4+
-Bercerita tentang
anggota badan
manusia yang
dijadikan Tuhan.
-Guru menerangkan
tingkah laku yang
sopan.
Tunjang
Ketrampila
n
Perkemba
ngan
Sosioemos
i
PSE 1.1.1 Menceritakan
dengan bimbingan
pengalaman emosi yang
melibatkan perasaan
seperti
gembira,sedih,takut,marah
.
PSE 3.1.1 Menerima
pandangan dan membaca
emosi orang lain dengan
bimbingan.
Menyatakan sesuatu
peristiwa yang
menyentuh
perasaan.
Tunjang
Sains Dan
Teknologi
ST 3.1.1Mengenalpasti
Menamakan
bahagian tubuh badan
bahagian anggota
utama (Kepala, mata,
badan.
hidung, mulut, gigi, telinga,
rambut, kaki. jari, tangan).
Badan
Standard
Pembelajaran 5 +
PM 1.1.2Membezakan
ciptaan Tuhan dan
rekaan manusia.
PM 5.1.3 Menunjukkan
tingkah laku yang
bersopan dalam
pergaulan seharian..
PSE 1.1.4Menceritakan
pengalaman emosi yang
melibatkan perasaan
seperti
gembira,sedih,takut,mar
ah.
PSE 3.1.7 Menceritakan
perasaan orang lain
melalui bahasa badan
yang ditunjukkannya
dan bertindak
sewajarnya.
ST 3.1.2Mengenalpasti
bahagian tubuh badan
utama (Lidah, pipi,
dagu, dahi, kening, bibir,
dada, perut, bahu, siku,
lutut, paha, betis, pusat,
tumit, kuku).
Cadangan Aktiviti
5+
-Bercerita tentang
perbezaan antara
kanak-kanak dengan
anak patung.
-Guru menerangkan
tingkah laku yang
sopan.
Menyatakan sesuatu
peristiwa dan
pengalaman yang
menyentuh perasaan.
Murid meneka
perasaan orang lain
melalui bahasa badan
yang ditunjukkan dan
bertindak sewajarnya.
Memadankan kad
perkataan dengan
bahagian tubuh
badan.
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai
mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.
Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak
Tahun 2012
Tunjang
Standard
Pembelajaran 4 +
Tunjang
PFK 1.1.6 Menggunakan
Perkemba
jari untuk menggentel.
ngan
PFK 3.1.3 Mencuci
Fizikal Dan tangan dengan cara
Estetika
yang betul
PFK 5.3.1 Mengenal
anggota sulit dengan
bimbingan guru.
PFK5.3.2 Mengenal
sentuhan yang selamat
dan tidak selamat.
PFK 5.3.4 Mengetahui
cara mengelak diri
daripada orang yang
tidak dikenali.
KTI 1.2.3 Menghasilkan
karya kreatif yang
mudah melalui pelbagai
aktiviti.
KTI 2.1.3 Menyanyikan
lagu yang mudah
mengikut tempo (iaitu:
cepat dan lambat,
MINGGU 3 : Anggota Badan
Cadangan Aktiviti 4 Standard Pembelajaran
+
5+
-Murid menggentel
PFK 1.1.14 Menggunakan
dengan jari dengan
tangan untuk mengikat
objek supaya
sesuatu objek.
dapatkan sasaran.
PFK 3.1.6 Menyatakan
-Latihan mencuci
kepentingan menjaga
tangan
kebersihan diri
Murid mewarnakan
PFK 5.3.5 Mengenal
gambar badan saya.
anggota sulit.
-Guru
PFK 5.3.6 Mengenal dan
memperkenalkan
menceritakan tentang
anggota sulit lelaki
contoh sentuhan yang
dan perempuan. Guru selamat dan tidak selamat.
memperingatkan
PFK 5.3.8 Menceritakan
bahawa tempat
cara mengelak dari
anggota sulit adalah
daripada orang yang tidak
persendirian-tidak
dikenali.
membenarkan
KTI 1.1.5 Mewarnakan
sentuhan orang lain.
gambar dalam ruang
Murid membuat capan tertentu
tapak tangan.
KTI 2.1.9 Menyanyikan
Menyanyi mengikut
lagu mengikut tempo
tempo
Cadangan Aktiviti
5+
Guru menebuk
lubang kertas. Murid
mengikat 2helaian
kertas/kad dengan
tali menjadi buku.
Perbincangan
kepentingan menjaga
kebersihan diri
Menyanyi mengikut
tempo
-Guru
memperkenalkan
anggota sulit lelaki
dan perempuan. Guru
memperingatkan
bahawa tempat
anggota sulit adalah
persendirian-tidak
membenarkan
sentuhan orang lain.
Menceritakan cara
mengelak dari
daripada orang yang
tidak dikenali.
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai
mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.
Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak
Tahun 2012
Tunjang
Kemanusiaa
n
Tunjang
Tunjang
KomunikasiBahasa Cina
KM 1.2.1Menyatakan
kebolehan diri sendiri
dengan bimbingan.
KM 1.3.1Menyatakan
hak kanak-kanak
dengan bimbingan
Menyatakan aktiviti
yang boleh dilakukan
setiap hari.contoh:
berjalan,
Mengetahui hak diri.
(contoh:
perlindungan, kasih
sayang, asas
kehidupan, pendidikan
dll )
KM 1.2.2Menyatakan
kebolehan diri sendiriKM
1.2.3Mengenal kekurangan
diri sendiriKM 1.3.2
Menyatakan hak kanakkanak. KM
1.3.3Menyatakan
tanggungjawab diri
sebagai seorang murid,
anak dan rakan
MINGGU 4: Perayaan Tahun
Standard
Cadangan Aktiviti
Pembelajaran 4 +
4+
BC 3.2.1 把图形各部分
拼红包封的拼图。
拼合成为一个整体。
BC 1.1.5 聆听以下教材， 聆听新年的由来-“年”
在教师 辅导下根据内容作 的故事。
儿歌：
出反应。
过新年，真热闹，穿新
a. 故事
衣，拿红包，说声谢谢，
b. 儿歌
新年好。
Menyebut kerja
rumah yang
dilakukan di rumah.
Main peranan melalui
aktiviti melakukan
kerja rumah.
Mengetahui hak diri. (
Menyebut sikap
negative
Baru Cina
Standard
Cadangan Aktiviti
Pembelajaran 5 +
5+
BC 1.1.8 聆听以下教材，
聆听新年的由来-“年”的
根据内容作出反应。
故事。
a. 故事
学生表演年的故事。
b. 儿歌
儿歌：
BC 3.5.4 朗读儿歌与诗歌。 过新年，真热闹，穿新衣，
BC3.3.8 从教材中认识生
拿红包，说声谢谢，新年
字。
好。
BC4.2.4 以正确的方法写字。教师可从中介绍生字。
a.笔画、笔顺正确
教师可从那生字教学生们
b. 字的间架结构均称
习写生字。
c.字体整齐
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai
mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.
Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak
Tahun 2012
Tunjang
Kerohanian,
Sikap dan nilaiPendidikan
Moral
PM6.2.1 Menunjukkan
cara menghormati
orang dewasa, rakan
dan masyarakat
setempat dengan
bimbingan.
PM 6.2.2 Melafazkan
ucapan bertatasusila
bersesuaian dengan
situasi dan masa
dengan bimbingan.
Tunjang
Ketrampilan
Perkembangan
Sosioemosi
( PSE 2.1.1 ) Bersikap
positif tentang
kebolehan kendiri.
Tunjang
Tunjang
KomunikasiBahasa
Malaysia
Guru mengajar
murid tentang
member ucapan
kepada orang
dewasa mengikut
urutan seperti datuknenek-bapa-ibuabang-kakak-adik.
-Memberi ucapan
yang sesuai
mengikut situasi
seperti: Selamat
Tahun Baru Cina.
Main
peranan.Situasi:rum
ah
terbuka.Watak:tetam
u dan tuan rumah
PM6.2.3 Menunjukkan
cara menghormati
orang dewasa, rakan
dan masyarakat
setempat.
PM 6.2.4 Melafazkan
ucapan bertatasusila
bersesuaian dengan
situasi dan masa.
(PES2.1.3 )bersikap
positif tentang
kebolehan dan
kekurangan/kelemahan
kendiri.
MINGGU 4 : Perayaan Tahun Baru Cina
Standard
Cadangan Aktiviti
Standard
Pembelajaran 4 +
4+
Pembelajaran 5 +
BM 1.1.1 Mendengar
-Ucapan Selamat
BM 1.1.9 Membezakan
ucap selamat dan
Tahun Baru Cina
jenis bunyi yang ada di
memberi respons yang
kepada ahli keluarga. persekitaran.
bertatasusila dengan
- Bercerita
BM2.1.4 Berinteraksi
bimbingan.
mengenai situasi /
secara sopan dan
BM2.1.2 Berinteraksi
suasana Tahun Baru
bertatasusila.
secara sopan dan
Cina berdasarkan
BM 2.5.1 Main peranan
Simulasi member
ucapan kepada orang
dewasa mengikut
urutan seperti datuknenek-bapa-ibuabang-kakak-adik.
Lakonan bertanya
khabar, mengucap
selamat Tahun Baru
Cina semasa
berkunjung ke rumah
rakan pada Tahun
Baru Cina.
-Main
peranan.Situasi:ruma
h terbuka.
Muridmerancang
sendiri bagaimana
menghias rumah
semasa perayaan
Tahun Baru Cina.
Cadangan Aktiviti
5+
-Meneka bunyi
mercun yang terdapat
dalam media.
Menerapkan nilai
moral- jangan main
mercun kerana
membahayakan.
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai
mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.
Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak
Tahun 2012
bertatasusila dengan
bimbingan.
BM 3.1.1 Menyebut huruf
mengikut urutan.
Tunjang
KomunikasiBahasa
Inggeris
1.1.1 Listen to and
identify common sounds
around them
1.3.1 Talk about familiar
things and experiences
with guidance
1.6.1 Sing songs
2.1.1 Show awareness
that print conveys
meaning by doing
Pretend Reading
3.1.5 Name letter of the
alphabet with guidance
gambarajah.
Lakonan situasi
Tahun Baru Cina..
-Murid boleh
menyusun Angpau
yang telah
diubahsuai dan
dilukis dengan huruf
mengikut urutan.
Listen to Chinese
New Year’s songs
Talk about the
activities they do
during the Chinese
New Year, i.e. visit to
uncle’s house
Sing Chinese New
Year’s songs
Role and play
familiar situations
Read alphabets
mengikut situasi dengan
bahasa yang sesuai
untuk menghidupkan
watak dengan
bimbingan.
- Ucapan Selamat
Tahun Baru Cina
kepada ahli keluarga.
-Guru membimbing
murid bermain
peranan situasi Tahun
Baru Cina.
1.2.8 Name common
objects in the
environment
3.2.5 Recognize and
sound out simple words,
e.g. C up for cup
3.5.6 Talk about
different types of books
around them
4.2.4 Write simple words
in neat, legible print
Bring some festival
decorations in class.
Children list out which
thing is for Chinese
New YearName
various foods in
Chinese New Year
Introduce new
materials to children
and explain it which
can provide
information or
instructionTo label
foods in Chinese New
YearChildren role-play
greeting each other
during festivals
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai
mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.
Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak
Tahun 2012
Tunjang
Tunjang
Perkembang
an Fizikal
Dan Estetika
MINGGU 4 : Perayaan Tahun Baru Cina
Standard
Cadangan Aktiviti
Standard
Pembelajaran 4 +
4+
Pembelajaran 5 +
PFK 1.2.2 Menggunakan
Membutang bersaiz
PFK 3.2.3 Mengenal
jari untuk membutang
besar.-Pertandingan
jenis makanan yang
bersaiz besar.
siapa paling cepat
berkhasiat dan tidak
PFK 3.2.1 Mengenal
membutang.
berkhasiat.
makanan yang
Murid menyatakan
PFK 5.1.3 mengenal
berkhasiat.
makanan yang
pasti objek atau bahan
PFK 5.1.1Mengenal objek berkhasiat dalam
yang boleh
atau bahan yang boleh
makanan Tahun Baru mendatangkan bahaya
mendatangkan bahaya di Cina
di lokasi berikut: a.
rumah dan sekolah.
-Guru menerapkan
rumah.
PFK 5.3.3 Mengamalkan
amalan pemakanan
PFK 1.2.7 Menggunakan
sikap asertif dengan
yang berkhasiat dan tangan untuk melipat
bimbingan bila
sihat seperti kurang
menghasilkan pelbagai
menghadapi situasi yang minuman bergas dan bentuk dengan
tidak selamat.
makanan ringan.
bimbingan.
KTI 2.1.3 Menyanyi lagu
-Pesanan untuk
PFK 5.3.7 Mengamalkan
yang mudah mengikut
murid mengawas diri sikap asertif bila
tempo (iaitu: cepat dan
semasa di tempat
menghadapi situasi
lambat)
orang ramai perlu
yang tidak selamat.
KTI 3.1.1 Main peranan
memegang
KTI 1.2.13 Menghasilkan
mengikut imaginasi
ibubapa/org dewasa
kraf traditional yang
dengan bimbingan
dengan kuat suapaya mudah dengan
tidak tersesat atau
menggunakan bahan
diculik.
yang sesuai.
-Mengenal mercun
adalah objek yang
KTI 2.1.11 Menyanyi
memerbahayakan.
mengikut mud lagu
Pesanan jgn main
(iaitu: riang dan
mercun.
bersemangat)
Menyanyi lagu
KTI 3.1.5 Main peranan
mengikut tempo
mengikut imaginasi
Cadangan Aktiviti
5+
Guru menunjukkan
makanan yang biasa
dalam tahun Baru
Cina. Murid
membezakan
makanan tersebut
kepada makanan
berkhasiat dan tidak
berkhasiat. Cth:
minuman bergastidak berkhasiat.
-mengenal mercun
adalah objek yang
memerbahayakan.
Pesanan jgn main
mercun.
Pesanan untuk murid
mengawas diri
semasa di tempat
orang ramai perlu
memegang
ibubapa/org dewasa
dengan kuat suapaya
tidak tersesat atau
diculik.
-Guru menunjuk cara
lipatan untuk lipatan
ikan. Selepas lipatan
adalah mengunting
dan mengepilkan ia
jadi ikan.
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai
mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.
Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak
Tahun 2012
Main “Tarian Singa”
Menyanyi lagu
sempena Tahun Baru
Cina
Main “Tarian Singa”
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai
mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.
Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak
Tahun 2012
Tunjang
Tunjang
Sains Dan
Teknologi
Tunjang
Kemanusiaa
n
MINGGU 4 : Perayaan Tahun Baru Cina
Standard
Cadangan Aktiviti
Standard
Pembelajaran 4 +
4+
Pembelajaran 5 +
ST2.2.1 Membandingkan -Murid menyusun
ST 2.2.2
panjang objek (lebih
biskut raya mengikut Membandingkan berat
panjang, lebih pendek).
dari pendek ke
objek (lebih berat, lebih
panjang.
ringan).
ST 7.1.1 Menyebut nama
Setelah
ST 2.2.3 Membanding
nombor 1 hingga 10.
menyusumembuat
ketebalan objek (lebih
pertandingan
tebal, lebih nipis).
ST 7.1.3 Membilang
memakan biskut dari
objek 1-10
pendek ke panjang.
ST 7.1.8 Menulis nombor
Menyebut nama 1-10 1-10.
pada kad nombor yg
diperbuat daripada
angpau.
Membilang limau.
KM 5.2.1 Menyatakan
kaum dalam masyarakat
setempat.
KM 5.3.1Menyatakan
perayaan yang terdapat
di Malaysia (contoh: Hari
Raya, Tahun Baru Cina,
Deepavali, Hari Gawai,
Hari Keamatan, Krismas)
Murid menyatakan
kaum dalam
masyarakat
setempat sebgai
kenalan.
Menyatakan
perayaan yang
terdapat di Malaysia
berdasarkan gambar,
video, carta dll.
(contoh: Hari Raya
Puasa, Tahun Baru
Cina, Deepavali, Hari
Gawai, Hari
KM 5.2.2 Menyatakan
kaum di Malaysia.
KM 5.3.2Melibatkan diri
dalam aktiviti
menyambut perayaan
masyarakat Malaysia.
KM 5.3.3Menceritakan
pengalaman semasa
menyambut perayaan
Cadangan Aktiviti
5+
Murid membuat
perbandingan biskut
raya seperti antara
kuih sepit dan butter
cookies.
-Melalui aktivti di
atas, guru juga boleh
membimbing
membuat
perbandingan
ketebalan kuih
.cthnya, kuih sepitnipis, cookies-tebal.
Mengira
kuih/limau/angpau
kemudian menulis
nombor.
Murid menyatakan
kaum di Malaysia
sebagai asas dan
boleh diulang dalam
tema negaraku
nanti.Cth: Orang cina
menyambut perayaan
Tahun Baru Cina.
Melakonkan tarian
singa.
Mengucapkan kata
ucapan Menceritakan
pengalaman semasa
menyambut perayaan
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai
mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.
Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak
Tahun 2012
Keamatan, Hari
Krismas)
Tunjang
Tunjang
KomunikasiBahasa
Malaysia
Tunjang
KomunikasiBahasa
Inggeris
seperti angpau,
memakai baju baru,
makan kuih raya dan
limau mandarin,
menyaksikan
persembahan
kebudayaan.
MINGGU 4 : Anggota
Cadangan Aktiviti
4+
Memadankan bentuk
huruf dengan
anggota badan.
( bahagian kapala )
contoh: c – telinga
Badan
Standard
Pembelajaran 5 +
(BM2.2.6 ) Menjawab
soalan dengan ayat
yang mudah dan sesuai.
BM 2.1.6 Memberikan
arahan kepada rakan
secara bertatasusila.
BM4.1.1 Memegang alat -Memegang alat tulis
tulis dengan cara yang
dengan cara yang
betul untuk menulis.
betul untuk menulis.(
tangan memegang
BM3.1.1 Menyebut huruf alat tulis dengan
mengikut urutan.
betul.
- Nyanyian lagu AZ.
BM 3.2.3 Mengenal pasti
huruf vocal yang
terdapat dalam
perkataan.
1.4.2 Listen to and follow
simple instructions, e.g
please stand up
1.5.2 Listen to, recite and
act out nursery rhymes
and action songs
1.2.7 Listen to and
identify common objects
in the environment
3.1.9 Hear and sound
Children hear and say
consonant sounds
out the consonant
4.2.4 Write simple words sounds of words in
Standard
Pembelajaran 4 +
BM3.1.2 Memadankan
bentuk huruf dengan
bentuk objek
persekitaran ( contoh:
bentuk ‘J’ dikaitkan
dengan mata kail ).
Pupils follow
instruction, e.g “ Sit
down, please”
Listen and do actions
base on the songs,
“If you are happy”
BM 3.1.5 Mengenal pasti
bentuk huruf kecil.
Cadangan Aktiviti
5+
· bersoal jawab
tentang fungsi
anngota badan.
-Permainan memberi
arahan dan memberi
gerakbalas.
-Murid membulatkan
huruf vocal yang
terdapat dalam
perkataan nama
anggota badan.
Membulatkan huruf
kecil dalam perkataan
anggota badan.
Names the parts of
the body
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai
mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.
Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak
Tahun 2012
2.2.2 Read print moving
from left to right and top
to bottom
3.1.3 Recognize small
letter of the alphabet
in neat, legible print
Introduce print
features such as
capital letters,
punctuation, etc.
the minimal pair
Help children to write
a simple words,then
label the parts of the
body through the
word
Read small letters
Tunjang
Tunjang
KomunikasiBahasa Cina
Standard
Pembelajaran 4 +
BC 4.2.1 正确的执笔法。
BC 4.2.2 正