T1 Judul Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Asesmen Kebutuhan Layanan Bimbingan dan Konseling pada Siswa SMPLB C Tunagrahita Ringan Bina Putera Ambarawa dan Implikasinya dalam Penyusunan Program Layanan Bimbingan dan Konseling
ASESMEN KEBUTUHAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING PADA
SISWA SMPLB C TUNAGRAHITA RINGAN BINA PUTERA AMBARAWA
DAN IMPLIKASINYA DALAM PENYUSUNAN PROGRAM LAYANAN
BIMBINGAN DAN KONSELING
TUGAS AKHIR
Diajukan kepada Program Studi Bimbingan dan Konseling Untuk Memenuhi
Syarat-Syarat Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Bimbingan dan Konseling
Universitas Kristen Satya Wacana
Oleh
Novi Irowati
132012044
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2017
LEMBAR PERSETUJUAN
ASESMEN KEBUTUHAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING PADA
SISWA SMPLB C TUNAGRAHITA RINGAN BINA PUTERA AMBARAWA
DAN IMPLIKASINYA DALAM PENYUSUNAN PROGRAM LAYANAN
BIMBINGAN DAN KONSELING
Oleh
Novi Irowati
132012044
Diajukan kepada Program Studi Bimbingan Dan Konseling
untuk memenuhi sebagian dari syarat-syarat guna memperoleh
gelar Sarjana Pendidikan
Dr. Yari Dwikurnaningsih, M,Pd
Pembimbing I
Yustinus Windrawanto, S.Pd, M.Pd
Pembimbing II
Sapto Irawan, S.Pd., M.Pd
Penguji
LEMBAR PENGESAHAN
ASESMEN KEBUTUHAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING PADA
SISWA SMPLB C TUNAGRAHITA RINGAN BINA PUTERA AMBARAWA
DAN IMPLIKASINYA DALAM PENYUSUNAN PROGRAM LAYANAN
BIMBINGAN DAN KONSELING
Oleh
Novi Irowati
132012044
Mengesahkan bahwa Tugas Akhir ini telah diuji, dipertahankan dan disetujui
dalam Sidang Ujian Tugas Akhir pada tanggal, 24 Januari 2017
Disahkan Oleh :
Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd
Setyorini, M. Pd
Dekan FKIP
Kaprogdi BK
PERNYATAAN KEASLIAN KARYA TULIS TUGAS AKHIR
Yang bertanda tangan dibawah ini :
Nama
: Novi Irowati
Nim
: 132012044
Program Studi
: Bimbingan dan Konseling
Fakultas
: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas
Kristen Satya Wacana
Menyatakan dengan sesugguhnya bahwa tugas akhir yang berjudul :
ASESMEN KEBUTUHAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING PADA
SISWA SMPLB C TUNAGRAHITA RINGAN BINA PUTERA AMBARAWA
DAN IMPLIKASINYA DALAM PENYUSUNAN PROGRAM LAYANAN
BIMBINGAN DAN KONSELING
Yang dibimbing oleh :
1.
Dr. Yari Dwikurnaningsih, M,Pd
2.
Y. Windrawanto, S.Pd, M.Pd
Adalah benar –benar hasil karya saya.
Di dalam laporan tugas akhir ini tidak terdapat keseluruhan atau sebagian tulisan
atau gagasan orang lain yang saya ambil dengan cara menyalin atau meniru dalam
bentuk rangkaian kalimat atau gambar serta simbol yang saya akui seolah-olah
sebagai karya saya sendiri tanpa memberikan pengakuan pada penulis atau
sumber aslinya.
Salatiga, 27 Janurai 2017
Yang memberi pernyataan,
Novi Irowati
PERSEMBAHAN
Karyaku yang sederhana ini aku persembahkan teruntuk :
1. Bapak dan ibu yang selalu member dukungan moral, material dan spiritual
dalam penulisan tugas ahir ini.
2. Mas Erik dan mas Akbar yang selalu memberkan dukungan serta
semangat serta doa untuk saya.
3. Sahabatku Mega yang selalu menemaniku dalam susah dan senang dalam
pembuatan tugas ahir ini.
MOTTO
Hidup ini akan terasa lebih indah bila kita dapat menghargai perbedaan setiap
individu dan mejadikan perbedaan itu sebagai alasan untuk kita bersyukur atas
nikmat-Nya.
(Penulis)
Jangan jadikan kekurangan sebagai hambatan untuk kita berprestasi, tapi
jadikanlah kekuranggan itu sebagai pelecut semangat untuk kita berprestasi.
(Penulis)
PERSEMBAHAN
Karyaku yang sederhana ini aku persembahkan teruntuk :
1. Bapak dan ibu yang selalu member dukungan moral, material dan spiritual
dalam penulisan tugas ahir ini.
2. Mas Erik dan mas Akbar yang selalu memberkan dukungan serta
semangat serta doa untuk saya.
3. Sahabatku Mega yang selalu menemaniku dalam susah dan senang dalam
pembuatan tugas ahir ini.
KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada Tuhan yang telah memberikan kemudahan terhadap
penulisan tugas akhir ini dengan sedemikian besar, sehingga penulis mampu
menyelesaikan tugas akhir ini dengan baik serta dapat menyusun tugas akhir yang
berjudul” Asesmen Kebutuhan Layanan Bimbingan dan Konseling Pada Siswa
SMPLB C Tunagrahita Ringan Bina Putera Ambarawa dan Implikasinya Dalam
Penyusunan Program Layanan Bimbingan dan Konseling”. Penulis menyadai
penulisan ini tidak akan terselesaikan tanpa adanya bantuan, pengarahan dan
bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis ingin mengucapkan
terimakasih kepada :
1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan Dan
Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Dan selaku
dosen pembimbing 1.
2. Yustinus Windrawanto,S.Pd M.Pd selaku dosen pembimbing II yang telah
meluangkan waktu, memberikan pengarahan serta pembimbing penulis
hingga terselesaikan dengan baik.
3. Setyorini, M.Pd selaku Kepala Program Studi Bimbingan dan Konseling
Universitas Kristen Satya Wacana.
4. Seluruh Dosen Program Studi S1 Bimbingan dan Konseling Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana yang
telah memberi ilmu pengetahuan.
5. Kepala Sekolah serta seluruh Bapak/ibu guru dan staff karyawan SLB
Bina Putera Ambarawa atas kesediaannya member izin kepada penulis
untuk melakukan penelitian di SLB Bina Putera Ambarawa.
6. Siswa SMPLB C Tunagrahita ringan atas kerjasamanya dan keramahan
kalian.
7. Mega Rosiana teman yang selalu menemani saat melakukan penelitian dan
untuk teman teman seperjuangan lainnya.
Akhir kata, Semoga Tuhan yang Maha Esa selalu melimpahkan rahmat
dan hidayahnya yang begitu besar kepada semua pihak yang telah membantu
penulisan tugas akhir. Semoga ini bisa bermanfaat dengan baik bagi semua
pihak.
Salatiga,15 Januari 2017
Penulis
Novi Irowati
ABSTRAK
Irowati, Novi. 2017. Asesmen Kebutuhan Layanan Bimbingan dan Konseling
Pada Siswa SMPLB C Tunagrahita
Ringan Bina Putera Ambarawa dan
Implikasinya Dalam Penyusunan Program Layanan Bimbingan dan Konseling.
Tugas Ahir, Program Studi Bimbingan dan Konseling. Universitas Kristen Satya
Wacana. Pembimbing I Dr. Yari Dwikurnaningsih, M,Pd Pembimbing
II
Yustinus Windrawanto, S.Pd, M.Pd.
Kata Kunci
: Asesmen, Program BK, Tunagrahita Ringan
Penelitian
ini
adalah
penelitian
pengembangan
(Research
and
Development). Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan program
layanan bimbingan dan konseling untuk siswa SMPLB C Tunagrahita ringan Bina
Putera Ambarawa. Subjek penelitian ini terdiri dari 12 siswa tunagrahita ringan
Bina Putera Ambarawa. Tehnik pengambilan data menggunakan pedoman
wawancara, observasi, dan dokumnetasi. Program layanan bimbingan dan
konseling ini berbentuk program
tahunan dan program semester, yang
dikembangkan dengan menggunakan langkah-langkah pengembangan sebagai
berikut : 1) Melakukan analisis program layanan bimbingan dan konseling yang
akan dikembangkan, 2) Mengembangkan produk awal berupa layanan bimbingan
dan konseling, 3) Uji ahli, 4) Revisi produk, 5) Produk akhir. Uji ahli oleh dosen
bimbingan dan konseling, serta praktisi yaitu kepala sekolah SLB Bina Putera
Ambarawa dan guru wali kelas (SMPLB C Tunagrahita ringan). Berdasarkan uji
ahli dan praktisi, program layanan bimbingan dan konseling dinyatakan sangat
berguna dan bermanfaat bagi siswa. Hasil penelitian diperoleh program layanan
bimbingan dan konseling pada aspek kelayakan, kegunaan dan ketepatan bahwa
program layanan bimbingan dan konseling yang dikembangkan sudah praktis dan
tepat bagi siswa SMPLB C Tunagrahita ringan.
DAFTAR ISI
Halaman
KATA PENGANTAR ......................................................................................... i
ABSTRAK .........................................................................................................iii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ..................................................................... iv
DAFTAR ISI ....................................................................................................... v
DAFTAR TABEL ............................................................................................. vii
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................viii
BAB 1 PENDAHULUAN
1.1
Latar Belakang Masalah ......................................................................... 1
1.2
Rumusan Masalah ................................................................................... 4
1.3
Tujuan Penelitian..................................................................................... 4
1.4
Manfaat Penelitian................................................................................... 5
BAB II KAJIAN TEORI
2.1
Anak Berkebutuhan Khusus Pada Siswa SMPLB C (Tunagrahita) ....... .6
2.1.1 Pengertian Anak Tunagrahita ........................................................ 6
2.1.2 Karakteristik Tunagrahita .............................................................. 8
2.1.3 Klasifikasi Anak Tunagrahita ...................................................... 10
2.1.4 Faktor- Faktor Penyebab Tunagrahita ......................................... 13
2.1.5 Pembelajaran Bina Diri Pada Anak Tunagrahita ........................ 15
2.1.6 Kemandirian Pada Anak Tunagrahita .......................................... 20
2.2
Asesmen Kebutuhan Bimbingan dan Konseling ................................... 21
2.2.1 Pengertian Asesemen Bimbingan Dan Konseling ...................... 22
2.2.2 Macam-Macam Instrumen Asesmen Bimbingan Dan
Konseling ..................................................................................... 22
2.3
Program Bimbingan dan Konseling ..................................................... 25
2.4
Penelitian Relevan ................................................................................. 28
BAB III METODE PENELITIAN
3.1
Jenis Penelitian ...................................................................................... 29
3.2
Definisi Operasional Variabel ............................................................. 29
3.3
Prosedur Pengembangan ....................................................................... 30
3.4
Instrumen Penelitian .............................................................................. 32
3.4.1 Uji Ahli ........................................................................................ 36
3.5
Revisi Produk ........................................................................................ 40
BAB IV
4.1
Hasil DAN PEMBAHASAN
Melakukan Analisis Program Layanan Bimbingan dan Konseling
yang Akan Dikembangkan ( Need Assesmen)....................................... 41
4.2
Mengembangkan Produk Awal Berupa Program Layanan Bimbingan
dan Konseling ....................................................................................... 42
4.2.1
Menyusun Alat Evaluasi............................................................ 42
4.2.2
Menyusun Program Layanan ..................................................... 42
4.3
Hasil Uji Ahli ........................................................................................ 43
4.4
Analisis Data ......................................................................................... 56
4.5
Revisi Produk ........................................................................................ 58
4.6
Pembahasan ........................................................................................... 59
BAB V
PENUTUP
5.1
Simpulan Hasil Pengembangan…………………………………………60
5.2
Saran…………………………………………………………………….61
5.2.1 Saran untuk Pihak Sekolah .......................................................... 61
5.2.2 Saran untuk Peneliti Selanjutnya ................................................. 61
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 62
LAMPIRAN ...................................................................................................... 64
SISWA SMPLB C TUNAGRAHITA RINGAN BINA PUTERA AMBARAWA
DAN IMPLIKASINYA DALAM PENYUSUNAN PROGRAM LAYANAN
BIMBINGAN DAN KONSELING
TUGAS AKHIR
Diajukan kepada Program Studi Bimbingan dan Konseling Untuk Memenuhi
Syarat-Syarat Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Bimbingan dan Konseling
Universitas Kristen Satya Wacana
Oleh
Novi Irowati
132012044
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2017
LEMBAR PERSETUJUAN
ASESMEN KEBUTUHAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING PADA
SISWA SMPLB C TUNAGRAHITA RINGAN BINA PUTERA AMBARAWA
DAN IMPLIKASINYA DALAM PENYUSUNAN PROGRAM LAYANAN
BIMBINGAN DAN KONSELING
Oleh
Novi Irowati
132012044
Diajukan kepada Program Studi Bimbingan Dan Konseling
untuk memenuhi sebagian dari syarat-syarat guna memperoleh
gelar Sarjana Pendidikan
Dr. Yari Dwikurnaningsih, M,Pd
Pembimbing I
Yustinus Windrawanto, S.Pd, M.Pd
Pembimbing II
Sapto Irawan, S.Pd., M.Pd
Penguji
LEMBAR PENGESAHAN
ASESMEN KEBUTUHAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING PADA
SISWA SMPLB C TUNAGRAHITA RINGAN BINA PUTERA AMBARAWA
DAN IMPLIKASINYA DALAM PENYUSUNAN PROGRAM LAYANAN
BIMBINGAN DAN KONSELING
Oleh
Novi Irowati
132012044
Mengesahkan bahwa Tugas Akhir ini telah diuji, dipertahankan dan disetujui
dalam Sidang Ujian Tugas Akhir pada tanggal, 24 Januari 2017
Disahkan Oleh :
Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd
Setyorini, M. Pd
Dekan FKIP
Kaprogdi BK
PERNYATAAN KEASLIAN KARYA TULIS TUGAS AKHIR
Yang bertanda tangan dibawah ini :
Nama
: Novi Irowati
Nim
: 132012044
Program Studi
: Bimbingan dan Konseling
Fakultas
: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas
Kristen Satya Wacana
Menyatakan dengan sesugguhnya bahwa tugas akhir yang berjudul :
ASESMEN KEBUTUHAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING PADA
SISWA SMPLB C TUNAGRAHITA RINGAN BINA PUTERA AMBARAWA
DAN IMPLIKASINYA DALAM PENYUSUNAN PROGRAM LAYANAN
BIMBINGAN DAN KONSELING
Yang dibimbing oleh :
1.
Dr. Yari Dwikurnaningsih, M,Pd
2.
Y. Windrawanto, S.Pd, M.Pd
Adalah benar –benar hasil karya saya.
Di dalam laporan tugas akhir ini tidak terdapat keseluruhan atau sebagian tulisan
atau gagasan orang lain yang saya ambil dengan cara menyalin atau meniru dalam
bentuk rangkaian kalimat atau gambar serta simbol yang saya akui seolah-olah
sebagai karya saya sendiri tanpa memberikan pengakuan pada penulis atau
sumber aslinya.
Salatiga, 27 Janurai 2017
Yang memberi pernyataan,
Novi Irowati
PERSEMBAHAN
Karyaku yang sederhana ini aku persembahkan teruntuk :
1. Bapak dan ibu yang selalu member dukungan moral, material dan spiritual
dalam penulisan tugas ahir ini.
2. Mas Erik dan mas Akbar yang selalu memberkan dukungan serta
semangat serta doa untuk saya.
3. Sahabatku Mega yang selalu menemaniku dalam susah dan senang dalam
pembuatan tugas ahir ini.
MOTTO
Hidup ini akan terasa lebih indah bila kita dapat menghargai perbedaan setiap
individu dan mejadikan perbedaan itu sebagai alasan untuk kita bersyukur atas
nikmat-Nya.
(Penulis)
Jangan jadikan kekurangan sebagai hambatan untuk kita berprestasi, tapi
jadikanlah kekuranggan itu sebagai pelecut semangat untuk kita berprestasi.
(Penulis)
PERSEMBAHAN
Karyaku yang sederhana ini aku persembahkan teruntuk :
1. Bapak dan ibu yang selalu member dukungan moral, material dan spiritual
dalam penulisan tugas ahir ini.
2. Mas Erik dan mas Akbar yang selalu memberkan dukungan serta
semangat serta doa untuk saya.
3. Sahabatku Mega yang selalu menemaniku dalam susah dan senang dalam
pembuatan tugas ahir ini.
KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada Tuhan yang telah memberikan kemudahan terhadap
penulisan tugas akhir ini dengan sedemikian besar, sehingga penulis mampu
menyelesaikan tugas akhir ini dengan baik serta dapat menyusun tugas akhir yang
berjudul” Asesmen Kebutuhan Layanan Bimbingan dan Konseling Pada Siswa
SMPLB C Tunagrahita Ringan Bina Putera Ambarawa dan Implikasinya Dalam
Penyusunan Program Layanan Bimbingan dan Konseling”. Penulis menyadai
penulisan ini tidak akan terselesaikan tanpa adanya bantuan, pengarahan dan
bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis ingin mengucapkan
terimakasih kepada :
1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan Dan
Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Dan selaku
dosen pembimbing 1.
2. Yustinus Windrawanto,S.Pd M.Pd selaku dosen pembimbing II yang telah
meluangkan waktu, memberikan pengarahan serta pembimbing penulis
hingga terselesaikan dengan baik.
3. Setyorini, M.Pd selaku Kepala Program Studi Bimbingan dan Konseling
Universitas Kristen Satya Wacana.
4. Seluruh Dosen Program Studi S1 Bimbingan dan Konseling Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana yang
telah memberi ilmu pengetahuan.
5. Kepala Sekolah serta seluruh Bapak/ibu guru dan staff karyawan SLB
Bina Putera Ambarawa atas kesediaannya member izin kepada penulis
untuk melakukan penelitian di SLB Bina Putera Ambarawa.
6. Siswa SMPLB C Tunagrahita ringan atas kerjasamanya dan keramahan
kalian.
7. Mega Rosiana teman yang selalu menemani saat melakukan penelitian dan
untuk teman teman seperjuangan lainnya.
Akhir kata, Semoga Tuhan yang Maha Esa selalu melimpahkan rahmat
dan hidayahnya yang begitu besar kepada semua pihak yang telah membantu
penulisan tugas akhir. Semoga ini bisa bermanfaat dengan baik bagi semua
pihak.
Salatiga,15 Januari 2017
Penulis
Novi Irowati
ABSTRAK
Irowati, Novi. 2017. Asesmen Kebutuhan Layanan Bimbingan dan Konseling
Pada Siswa SMPLB C Tunagrahita
Ringan Bina Putera Ambarawa dan
Implikasinya Dalam Penyusunan Program Layanan Bimbingan dan Konseling.
Tugas Ahir, Program Studi Bimbingan dan Konseling. Universitas Kristen Satya
Wacana. Pembimbing I Dr. Yari Dwikurnaningsih, M,Pd Pembimbing
II
Yustinus Windrawanto, S.Pd, M.Pd.
Kata Kunci
: Asesmen, Program BK, Tunagrahita Ringan
Penelitian
ini
adalah
penelitian
pengembangan
(Research
and
Development). Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan program
layanan bimbingan dan konseling untuk siswa SMPLB C Tunagrahita ringan Bina
Putera Ambarawa. Subjek penelitian ini terdiri dari 12 siswa tunagrahita ringan
Bina Putera Ambarawa. Tehnik pengambilan data menggunakan pedoman
wawancara, observasi, dan dokumnetasi. Program layanan bimbingan dan
konseling ini berbentuk program
tahunan dan program semester, yang
dikembangkan dengan menggunakan langkah-langkah pengembangan sebagai
berikut : 1) Melakukan analisis program layanan bimbingan dan konseling yang
akan dikembangkan, 2) Mengembangkan produk awal berupa layanan bimbingan
dan konseling, 3) Uji ahli, 4) Revisi produk, 5) Produk akhir. Uji ahli oleh dosen
bimbingan dan konseling, serta praktisi yaitu kepala sekolah SLB Bina Putera
Ambarawa dan guru wali kelas (SMPLB C Tunagrahita ringan). Berdasarkan uji
ahli dan praktisi, program layanan bimbingan dan konseling dinyatakan sangat
berguna dan bermanfaat bagi siswa. Hasil penelitian diperoleh program layanan
bimbingan dan konseling pada aspek kelayakan, kegunaan dan ketepatan bahwa
program layanan bimbingan dan konseling yang dikembangkan sudah praktis dan
tepat bagi siswa SMPLB C Tunagrahita ringan.
DAFTAR ISI
Halaman
KATA PENGANTAR ......................................................................................... i
ABSTRAK .........................................................................................................iii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ..................................................................... iv
DAFTAR ISI ....................................................................................................... v
DAFTAR TABEL ............................................................................................. vii
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................viii
BAB 1 PENDAHULUAN
1.1
Latar Belakang Masalah ......................................................................... 1
1.2
Rumusan Masalah ................................................................................... 4
1.3
Tujuan Penelitian..................................................................................... 4
1.4
Manfaat Penelitian................................................................................... 5
BAB II KAJIAN TEORI
2.1
Anak Berkebutuhan Khusus Pada Siswa SMPLB C (Tunagrahita) ....... .6
2.1.1 Pengertian Anak Tunagrahita ........................................................ 6
2.1.2 Karakteristik Tunagrahita .............................................................. 8
2.1.3 Klasifikasi Anak Tunagrahita ...................................................... 10
2.1.4 Faktor- Faktor Penyebab Tunagrahita ......................................... 13
2.1.5 Pembelajaran Bina Diri Pada Anak Tunagrahita ........................ 15
2.1.6 Kemandirian Pada Anak Tunagrahita .......................................... 20
2.2
Asesmen Kebutuhan Bimbingan dan Konseling ................................... 21
2.2.1 Pengertian Asesemen Bimbingan Dan Konseling ...................... 22
2.2.2 Macam-Macam Instrumen Asesmen Bimbingan Dan
Konseling ..................................................................................... 22
2.3
Program Bimbingan dan Konseling ..................................................... 25
2.4
Penelitian Relevan ................................................................................. 28
BAB III METODE PENELITIAN
3.1
Jenis Penelitian ...................................................................................... 29
3.2
Definisi Operasional Variabel ............................................................. 29
3.3
Prosedur Pengembangan ....................................................................... 30
3.4
Instrumen Penelitian .............................................................................. 32
3.4.1 Uji Ahli ........................................................................................ 36
3.5
Revisi Produk ........................................................................................ 40
BAB IV
4.1
Hasil DAN PEMBAHASAN
Melakukan Analisis Program Layanan Bimbingan dan Konseling
yang Akan Dikembangkan ( Need Assesmen)....................................... 41
4.2
Mengembangkan Produk Awal Berupa Program Layanan Bimbingan
dan Konseling ....................................................................................... 42
4.2.1
Menyusun Alat Evaluasi............................................................ 42
4.2.2
Menyusun Program Layanan ..................................................... 42
4.3
Hasil Uji Ahli ........................................................................................ 43
4.4
Analisis Data ......................................................................................... 56
4.5
Revisi Produk ........................................................................................ 58
4.6
Pembahasan ........................................................................................... 59
BAB V
PENUTUP
5.1
Simpulan Hasil Pengembangan…………………………………………60
5.2
Saran…………………………………………………………………….61
5.2.1 Saran untuk Pihak Sekolah .......................................................... 61
5.2.2 Saran untuk Peneliti Selanjutnya ................................................. 61
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 62
LAMPIRAN ...................................................................................................... 64