PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI METODE PEMBELAJARAN COLLEGE BALL PADA SISWA KELAS IV SD Peningkatan Motivasi Belajar Ipa Melalui Metode Pembelajaran College Ball Pada Siswa Kelas Iv Sd Negeri Jati 02 Sumberlawang Sragen Tahun Ajaran 2012/2013.
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI METODE
PEMBELAJARAN COLLEGE BALL PADA SISWA KELAS IV SD
NEGERI JATI 02 SUMBERLAWANG SRAGEN
TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Guna Memperoleh Derajat
Sarjana S-1 Pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP)
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Disusun oleh:
YENI ATURANI
A510090090
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
2013
i
PERSETUJUAN
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI METODE
PEMBELAJARAN COLLEGE BALL PADA SISWA KELAS IV SD
NEGERI JATI 02 SUMBERLAWANG SRAGEN
TAHUN AJARAN 2012/2013
Disusun oleh :
YENI ATURANI
A510 090 090
Disetujui Untuk Dipertahankan Dihadapan
Dewan Penguji Skripsi Sarjana Strata – 1
Pembimbing
Drs,Mulyadi SK, SH. M.Pd.
Tanggal: 18 Februari 2013
ii
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang sepengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 18 Februari 2013
Penulis
YENI ATURANI
A510 090 090
iv
MOTTO
Pintu kebahagiaan terbesar adalah doa kedua orang tua.
Berusahalah mendapatkan doa itu
dengan berbakti kepada mereka berdua
agar doa mereka menjadi benteng yang kuat
yang menjagamu dari semua hal
yang tidak Anda sukai.
(La Tahzan)
Jika engkau menginginkan pelangi,
engkau harus menerima hujan.
(Dolly Parton)
Kasih sayang dan cintanya yang tulus
tanpa syarat kepadamu adalah
cinta dan kasih sayangnya ibu.
v
PERSEMBAHAN
Dengan mengucap Alhamdulillah kupersembahkan karya kecil ini untuk:
1. Yang tercinta dan terkasih Allah SWT atas seluruh kasih sayang-Nya dan
kesempatan yang diberikan-Nya tiada terputus
2. Orang yang paling berjasa dalam hidupku, ibu dan bapak tercinta yang
selalu memberiku semangat, telaga kasih sayang yang tak kan pernah
kering mengalirkan do’a untukku
3. Mbak Ambar dan Dek Fujang yang kusayangi
4. Kedua simbah putri dan saudara-saudaraku yang selalu mendoakanku
5. Seseorang yang akan menjadi pendamping hidupku kelak, yang selalu
memberikan semangat dan motivasi dalam hidupku
6. Bapak Sungadin dan Ibu Suprapti yang selalu mendoakanku
7. Almamater yang telah banyak memberikanku ilmu yang bermanfaat
8. Teman-teman PGSD angkatan 2009
vi
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI METODE
PEMBELAJARAN COLLEGE BALL PADA SISWA KELAS IV SD
NEGERI JATI 02 SUMBERLAWANG SRAGEN
TAHUN AJARAN 2012/2013
Oleh:
Yeni Aturani, A510090090, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2013, 130 halaman.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas IV SD
Negeri Jati 02 melalui penerapan metode College Ball. Subyek penerima tindakan
adalah siswa dan guru kelas IV SD Negeri Jati 02. Penelitian ini menggunakan
metode penelitian tindakan kelas yang diawali dengan kegiatan perencanaan,
tindakan, pengamatan dan refleksi. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan
metode wawancara, observasi, dikumentasi, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan
adanya peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa. Peningkatan motivasi tersebut
terlihat dalam 3 indikator yaitu memperhatikan penjelasan guru, keberanian
bertanya, dan menjawab pertanyaan. Hal ini dapat dilihat dari meningkatnya
motivasi siswa dari masing-masing indikator. Pada pra siklus siswa yang
memperhatikan penjelasan guru sebanyak 13 siswa, siswa yang berani bertanya
sebanyak 5 siswa, dan siswa yang menjawab pertanyaan sebanyak 9 siswa. Siklus
I pertemuan pertama siswa yang memperhatikan penjelasan guru sebanyak 14
siswa, siswa yang berani bertanya sebanyak 7 siswa, dan siswa yang menjawab
pertanyaan sebanyak 11 siswa. Pada siklus I pertemuan kedua siswa yang
memperhatikan penjelasan guru sebanyak 18 siswa, siswa yang berani bertanya
sebanyak 12 siswa, dan siswa yang menjawab pertanyaan sebanyak 17 siswa.
Kemudian pada siklus II pertemuan pertama siswa yang memperhatikan
penjelasan guru sebanyak 24 siswa, siswa yang berani bertanya sebanyak 15
siswa, dan siswa yang menjawab pertanyaan sebanyak 23 siswa. Dan pada siklus
II pertemuan kedua siswa yang memperhatikan penjelasan guru sebanyak 28
siswa, siswa yang berani bertanya sebanyak 20 siswa, dan siswa yang menjawab
pertanyaan sebanyak 26 siswa. Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan
yaitu rata-rata nilai hasil belajar pra siklus sebanyak 59,97, siklus I naik menjadi
65,80, sedangkan siklus II juga mengalami peningkatan pula menjadi 77,70.
Kata kunci: college ball, motivasi, hasil belajar
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Alhamdulillah,
puji
syukur
kehadirat
Allah
SWT
yang
telah
melimpahkan rahmat-Nya, Shalawat serta salam haturkan kepada Nabi
Muhammad SAW, sehingga penyusunan skripsi yang berjudul “PENINGKATAN
MOTIVASI
BELAJAR
IPA
MELALUI
METODE
PEMBELAJARAN
COLLEGE BALL PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI JATI 02
SUMBERLAWANG
SRAGEN
TAHUN
AJARAN
2012/2013”
dapat
diselesaikan dengan baik dan lancar.
Adapun maksud dari penyusunan skripsi ini adalah untuk memenuhi
syarat dalam rangka mencapai gelar sarjana pendidikan S-1 pada Jurusan
Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Dalam penulisan skripsi ini bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak
sangat dibutuhkan. Oleh karena itu pada kesempatan kali ini perkenankanlah
ucapan terima kasih kepada:
1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si selaku Dekan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
viii
2. Bapak Drs. Saring Marsudi, S.H, M.Pd selaku Ketua Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Bapak Drs. Mulyadi Sri Kamulyan, SH. M.Pd. selaku pembimbing yang telah
memberikan
petunjuk
dan
dorongan
dengan
sabar
teliti
sehingga
memperlancar dalam penulisan skripsi ini.
4. Segenap Dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah
membekali penulis dengan ilmu yang sangat berguna dalam penyusunan
skripsi ini.
5. Bapak Suharyanto, S.Pd selaku Kepala Sekolah SD Negeri Jati 02 yang telah
memberikan ijin dan kesempatan untuk mengadakan penelitian.
6. Ibu guru Sri Hastuti selaku guru kelas IV SD Negeri Jati 02 yang telah
membantu peneliti dalam melakukan penelitian.
7. Bapak Ibu Guru serta karyawan SD Negeri Jati 02.
8. Bapak dan ibuku tercinta, terimakasih atas segalanya. Tiada kebahagiaan
setelah indahnya keimanan dari Illahi selain mengabdi buat ibu dan bapak
yang telah berjuang untuk sebuah pengorbanan yang tak terbalas.
9. Kakak dan adikku tersayang yang selalu memberikan dorongan hingga
terselesaikannya skripsi ini.
10. Keluarga besar di Jurang Gebang-Wonolelo, kedua simbah putriku yang selalu
senantiasa memanjatkan doa untukku.
ix
11. Seseorang yang kelak menjadi pendamping hidupku yang tak lupa
memberikan nasehat dan dorongan baik materiil dan sepirituil hingga
terselesaikannya skripsi ini.
12. Bapak Sungadin dan Ibu Suprapti yang telah membantu dalam menyelesaikan
skripsi ini.
13. Teman-teman
dekatku
GRADIEND
(Geulis
Ratna,
Dika,
Yeyend),
terimakasih buat kebersamaannya selama ini.
14. Teman-teman kuliah di jurusan PGSD angkatan 2009 semoga lebih sukses
dikemudian hari.
15. Serta semua pihak yang telah membantu dalam menyusun sskripsi ini hingga
selesai.
Semoga amal baik tersebut mendapat imbalan dan balasan dari Allah
SWT, dengan segala kerendahan hati penyusunan skripsi ini masih jauh dari
sempurna.
Akhirnya
semoga
skripsi
ini
bermanfaat
bagi
peningkatan
pembelajaran di sekolah dasar.
Wassalamu’alaikumWr. Wb
Surakarta, 18 Februari 2013
Penulis
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .......................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ......................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................
vi
ABSTRAK ....................................................................................................
vii
KATA PENGANTAR ....................................................................................
viii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
xi
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xv
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xvii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xviii
BAB I
PENDAHULUAN ......................................................................
1
A. Latar Belakang .....................................................................
1
B. Identifikasi Masalah ............................................................ .
4
C. Pembatasan Masalah .............................................................
4
D. Perumusan Masalah .............................................................
5
E. Tujuan Penelitian .................................................................
5
F. Manfaat Penelitian ...............................................................
5
xi
BAB II
LANDASAN TEORI .................................................................
8
A. MOTIVASI BELAJAR IPA .................................................
8
1. Hakikat Motivasi Belajar ................................................
8
a. Pengertian Motivasi Belajar ......................................
8
b. Indikator Motivasi Belajar ........................................
10
c. Kiat dan Cara Menumbuhkan Motivasi Belajar........
13
d. Sumber Motivasi Belajar...........................................
14
e. Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar ..........
15
f. Cara Mengukur Motivasi Belajar ..............................
16
2. Hakikat Belajar ...............................................................
17
a. Pengertian Belajar .....................................................
17
b. Faktor-faktor yang mempengaruhi Belajar ...............
18
c. Prinsip-Prinsip Belajar ..............................................
23
d. Teori-Teori Belajar....................................................
25
3. Hakikat IPA .....................................................................
26
a. Pengertian IPA ..........................................................
26
b. Tujuan Pembelajaran IPA .........................................
28
c. Ruang Lingkup Pembelajaran IPA ...........................
29
B. METODE PEMBELAJARAN .............................................
29
1. Metode College Ball .......................................................
29
a. Pengertian Metode College Ball ..............................
29
b. Langkah-Langkah Metode College Ball ...................
30
c. Kelebihan dan Kekurangan Metode College Ball ....
31
xii
BAB III
BAB IV
d. Alasan dan Penerapan Metode College Ball.............
31
2. Pembelajaran ..................................................................
33
a. Pengertian Pembelajaran ............................................
33
b. Model Pembelajaran Pakem .......................................
34
3. Strategi Pembelajaran .....................................................
36
a. Pengertian Strategi Pembelajaran .............................
36
b. Macam-Macam Strategi Pembelajaran .....................
37
C. Kajian Penelitian Yang Relevan ..........................................
38
D. Kerangka Berfikir .................................................................
41
E. Hipotesis Tindakan ...............................................................
44
METODE PENELITIAN ..........................................................
45
A. Jenis Penelitian ....................................................................
45
B. Tempat dan Waktu Penelitian ...............................................
45
C. Subjek Penelitian ..................................................................
47
D. Prosedur Ppenelitian .............................................................
47
E. Sumber Data .........................................................................
51
F. Teknik Pengumpulan Data....................................................
52
G. Instrumen Penelitian .............................................................
54
H. Validitas Data .......................................................................
55
I. Teknik Analisis Data ............................................................
56
J. Indikator Pencapaian .............................................................
57
HASIL DAN PEMBAHASAN .................................................
58
A. Keadaan Sekolah ..................................................................
58
xiii
1. Profil Tempat Penelitian ................................................
58
2. Sumber Daya Manusia di Sekolah ..................................
58
3. Jumlah Siswa di Sekolah ................................................
59
B. Pelaksanaan Tindakan ..........................................................
61
1. Kondisi Awal ..................................................................
61
2. Deskripsi Siklus I ............................................................
68
a. Pertemuan Pertama ...................................................
70
b. Pertemuan Kedua ......................................................
78
3. Deskripsi Siklus II ..........................................................
95
a. Pertemuan Pertama ...................................................
96
b. Pertemuan Kedua ......................................................
104
C. Hasil Penelitian ....................................................................
119
1. Hasil Peningkatan Motivasi Belajar Siswa .....................
119
2. Hasil Belajar Siswa .........................................................
123
D. Pembahasan Hasil Penelitian ................................................
125
PENUTUP .................................................................................
128
A. Simpulan ..............................................................................
128
B. Implikasi ..............................................................................
128
C. Saran ....................................................................................
129
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................
131
LAMPIRAN ....................................................................................................
134
BAB V
xiv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1.
Perbedaan dan Persamaan Penelitian lain dengan Penelitian ini
40
Tabel 3.1.
Jadwal Kegiatan Penelitian .........................................................
46
Tabel 4.1.
Data Guru dan Karyawan ...........................................................
59
Tabel 4.2.
Data Siswa Kelas1-6 ...................................................................
60
Tabel 4.3.
Data Siswa Kelas 4 .....................................................................
60
Tabel 4.4.
Motivasi Siswa Pra Siklus ..........................................................
64
Tabel 4.5.
Motivasi Siswa Pra Siklus ..........................................................
65
Tabel 4.6.
Frekuensi Motivasi Siswa Pra Siklus..........................................
66
Tabel 4.7.
Daftar Nilai Siswa Pra Siklus .....................................................
67
Tabel 4.8.
Motivasi Siswa Siklus I Pertemuan 1 .........................................
74
Tabel 4.9.
Motivasi Siswa Siklus I Pertemuan 1 .........................................
75
Tabel 4.10. Frekuensi Motivasi Siswa Siklus I Pertemuann 1 ......................
76
Tabel 4.11. Nilai Hasil Belajar Siswa Siklus I Pertemuan 1 .........................
77
Tabel 4.12. Motivasi Siswa Siklus I Pertemuan 2 ........................................
82
Tabel 4.13. Motivasi Siswa Siklus I Pertemuan 2 ........................................
83
Tabel 4.14. Frekuensi Motivasi Siswa Siklus I Pertemuan 2 .......................
84
Tabel 4.15
Nilai Hasil Belajar Motivasi Siswa Siklus I Pertemuan 2 .........
85
Tabel 4.16. Peningkatan Motivasi Siswa Prasiklus dan Siklus I ...................
90
Tabel 4.17. Frekuensi Motivasi Siswa Siklus I..............................................
91
Tabel 4.18. Nilai Hasil Belajar Siswa Pra Siklus dan Siklus I ......................
93
xv
Tabel 4.19. Motivasi Siswa Siklus II Pertemuan 1 ........................................
100
Tabel 4.20. Motivasi Siswa Siklus II Pertemuan 1 ........................................
101
Tabel 4.21. Frekuensi Motivasi Siswa Siklus II Pertemuan 1 .......................
102
Tabel 4.22. Nilai Hasil Belajar Siswa Siklus II Pertemuan 1 ........................
103
Tabel 4.23. Motivasi Siswa Siklus II Pertemuan 2 ........................................
107
Tabel 4.24. Motivasi Siswa Siklus II Pertemuan 2 ........................................
108
Tabel 4.25. Frekuensi Motivasi Siswa Siklus II Pertemuan 2 .......................
109
Tabel 4.26. Nilai Hasil Belajar Siswa Siklus II Pertemuan 2 ........................
111
Tabel 4.27. Peningkatan Motivasi Siswa Siklus II ........................................
114
Tabel 4.28. Frekuensi Motivasi Siswa Siklus II ............................................
115
Tabel 4.29. Nilai Hasil Belajar Siklus II ........................................................
117
Tabel 4.30. Peningkatan Motivasi Siswa Pra Siklus-Siklus II.......................
119
Tabel 4.31. Frekuensi Motivasi Siswa Pra Siklus-Siklus II...........................
121
Tabel 4.32. Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pra Siklus-Siklus II ................
123
xvi
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1.
Sistematika Kerangka Pemikiran ...............................................
43
Gambar 2.
Siklus PTK ..................................................................................
48
Gambar 3. Grafik Frekuensi Motivasi Siswa Pra Siklus ..............................
66
Gambar 4.
Grafik Frekuensi Motivasi Siswa Siklus I Pertemuan 1 .............
76
Gambar 5.
Grafik Frekuensi Motivasi Siswa Siklus I Pertemuan 2 .............
84
Gambar 6.
Grafik Peningkatan Motivasi Siswa Pra Siklus dan Siklus I ......
90
Gambar 7.
Grafik Frekuensi Motivasi Siswa Siklus I ..................................
92
Gambar 8.
Grafik Peningkatan Hasil Belajar Siswa Siklus I .......................
94
Gambar 9.
Grafik Frekuensi Motivasi Siswa Siklus II Pertemuan 1 ............
102
Gambar 10. Grafik Frekuensi Motivasi Siswa Siklus II Pertemuan 2 ............
110
Gambar 11. Grafik Peningkatan Frekuensi Motivasi Siswa Siklus II ............
114
Gambar 12. Grafik Frekuensi Motivasi Siswa Siklus II .................................
116
Gambar 13. Grafik Nilai Hasil Belajar Siswa Siklus II ..................................
118
Gambar 14. Grafik Peningkatan Motivasi Siswa Pra Siklus-Siklus II ...........
120
Gambar 15. Grafik Frekuensi Motivasi Siswa Pra Siklus-Siklus II ...............
122
Gambar 16. Grafik Peningkatan Nilai Hasil Belajar Pra Siklus-Siklus II ......
124
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1.
Daftar Nama Siswa Kelas IV ...................................................
135
Lampiran 2.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ...........................
136
Lampiran 3.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ..........................
156
Lampiran 4.
Pedoman Wawancara ..............................................................
180
Lampiran 5.
Pedoman Observasi Siklus I ....................................................
183
Lampiran 6
Pedoman Observasi Siklus II ...................................................
189
Lampiran 7.
Motivasi Siswa Siklus I ...........................................................
195
Lampiran 8.
Motivasi Siswa Siklus II .........................................................
199
Lampiran 9.
Nilai Hasil Belajar Siswa Pra Siklus-Siklus II .........................
203
Lampiran 10. Dokumentasi siklus I ................................................................
204
Lampiran 11. Dokumentasi siklus II ...............................................................
207
xviii
PEMBELAJARAN COLLEGE BALL PADA SISWA KELAS IV SD
NEGERI JATI 02 SUMBERLAWANG SRAGEN
TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Guna Memperoleh Derajat
Sarjana S-1 Pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP)
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Disusun oleh:
YENI ATURANI
A510090090
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
2013
i
PERSETUJUAN
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI METODE
PEMBELAJARAN COLLEGE BALL PADA SISWA KELAS IV SD
NEGERI JATI 02 SUMBERLAWANG SRAGEN
TAHUN AJARAN 2012/2013
Disusun oleh :
YENI ATURANI
A510 090 090
Disetujui Untuk Dipertahankan Dihadapan
Dewan Penguji Skripsi Sarjana Strata – 1
Pembimbing
Drs,Mulyadi SK, SH. M.Pd.
Tanggal: 18 Februari 2013
ii
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang sepengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 18 Februari 2013
Penulis
YENI ATURANI
A510 090 090
iv
MOTTO
Pintu kebahagiaan terbesar adalah doa kedua orang tua.
Berusahalah mendapatkan doa itu
dengan berbakti kepada mereka berdua
agar doa mereka menjadi benteng yang kuat
yang menjagamu dari semua hal
yang tidak Anda sukai.
(La Tahzan)
Jika engkau menginginkan pelangi,
engkau harus menerima hujan.
(Dolly Parton)
Kasih sayang dan cintanya yang tulus
tanpa syarat kepadamu adalah
cinta dan kasih sayangnya ibu.
v
PERSEMBAHAN
Dengan mengucap Alhamdulillah kupersembahkan karya kecil ini untuk:
1. Yang tercinta dan terkasih Allah SWT atas seluruh kasih sayang-Nya dan
kesempatan yang diberikan-Nya tiada terputus
2. Orang yang paling berjasa dalam hidupku, ibu dan bapak tercinta yang
selalu memberiku semangat, telaga kasih sayang yang tak kan pernah
kering mengalirkan do’a untukku
3. Mbak Ambar dan Dek Fujang yang kusayangi
4. Kedua simbah putri dan saudara-saudaraku yang selalu mendoakanku
5. Seseorang yang akan menjadi pendamping hidupku kelak, yang selalu
memberikan semangat dan motivasi dalam hidupku
6. Bapak Sungadin dan Ibu Suprapti yang selalu mendoakanku
7. Almamater yang telah banyak memberikanku ilmu yang bermanfaat
8. Teman-teman PGSD angkatan 2009
vi
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI METODE
PEMBELAJARAN COLLEGE BALL PADA SISWA KELAS IV SD
NEGERI JATI 02 SUMBERLAWANG SRAGEN
TAHUN AJARAN 2012/2013
Oleh:
Yeni Aturani, A510090090, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2013, 130 halaman.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas IV SD
Negeri Jati 02 melalui penerapan metode College Ball. Subyek penerima tindakan
adalah siswa dan guru kelas IV SD Negeri Jati 02. Penelitian ini menggunakan
metode penelitian tindakan kelas yang diawali dengan kegiatan perencanaan,
tindakan, pengamatan dan refleksi. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan
metode wawancara, observasi, dikumentasi, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan
adanya peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa. Peningkatan motivasi tersebut
terlihat dalam 3 indikator yaitu memperhatikan penjelasan guru, keberanian
bertanya, dan menjawab pertanyaan. Hal ini dapat dilihat dari meningkatnya
motivasi siswa dari masing-masing indikator. Pada pra siklus siswa yang
memperhatikan penjelasan guru sebanyak 13 siswa, siswa yang berani bertanya
sebanyak 5 siswa, dan siswa yang menjawab pertanyaan sebanyak 9 siswa. Siklus
I pertemuan pertama siswa yang memperhatikan penjelasan guru sebanyak 14
siswa, siswa yang berani bertanya sebanyak 7 siswa, dan siswa yang menjawab
pertanyaan sebanyak 11 siswa. Pada siklus I pertemuan kedua siswa yang
memperhatikan penjelasan guru sebanyak 18 siswa, siswa yang berani bertanya
sebanyak 12 siswa, dan siswa yang menjawab pertanyaan sebanyak 17 siswa.
Kemudian pada siklus II pertemuan pertama siswa yang memperhatikan
penjelasan guru sebanyak 24 siswa, siswa yang berani bertanya sebanyak 15
siswa, dan siswa yang menjawab pertanyaan sebanyak 23 siswa. Dan pada siklus
II pertemuan kedua siswa yang memperhatikan penjelasan guru sebanyak 28
siswa, siswa yang berani bertanya sebanyak 20 siswa, dan siswa yang menjawab
pertanyaan sebanyak 26 siswa. Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan
yaitu rata-rata nilai hasil belajar pra siklus sebanyak 59,97, siklus I naik menjadi
65,80, sedangkan siklus II juga mengalami peningkatan pula menjadi 77,70.
Kata kunci: college ball, motivasi, hasil belajar
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Alhamdulillah,
puji
syukur
kehadirat
Allah
SWT
yang
telah
melimpahkan rahmat-Nya, Shalawat serta salam haturkan kepada Nabi
Muhammad SAW, sehingga penyusunan skripsi yang berjudul “PENINGKATAN
MOTIVASI
BELAJAR
IPA
MELALUI
METODE
PEMBELAJARAN
COLLEGE BALL PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI JATI 02
SUMBERLAWANG
SRAGEN
TAHUN
AJARAN
2012/2013”
dapat
diselesaikan dengan baik dan lancar.
Adapun maksud dari penyusunan skripsi ini adalah untuk memenuhi
syarat dalam rangka mencapai gelar sarjana pendidikan S-1 pada Jurusan
Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Dalam penulisan skripsi ini bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak
sangat dibutuhkan. Oleh karena itu pada kesempatan kali ini perkenankanlah
ucapan terima kasih kepada:
1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si selaku Dekan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
viii
2. Bapak Drs. Saring Marsudi, S.H, M.Pd selaku Ketua Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Bapak Drs. Mulyadi Sri Kamulyan, SH. M.Pd. selaku pembimbing yang telah
memberikan
petunjuk
dan
dorongan
dengan
sabar
teliti
sehingga
memperlancar dalam penulisan skripsi ini.
4. Segenap Dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah
membekali penulis dengan ilmu yang sangat berguna dalam penyusunan
skripsi ini.
5. Bapak Suharyanto, S.Pd selaku Kepala Sekolah SD Negeri Jati 02 yang telah
memberikan ijin dan kesempatan untuk mengadakan penelitian.
6. Ibu guru Sri Hastuti selaku guru kelas IV SD Negeri Jati 02 yang telah
membantu peneliti dalam melakukan penelitian.
7. Bapak Ibu Guru serta karyawan SD Negeri Jati 02.
8. Bapak dan ibuku tercinta, terimakasih atas segalanya. Tiada kebahagiaan
setelah indahnya keimanan dari Illahi selain mengabdi buat ibu dan bapak
yang telah berjuang untuk sebuah pengorbanan yang tak terbalas.
9. Kakak dan adikku tersayang yang selalu memberikan dorongan hingga
terselesaikannya skripsi ini.
10. Keluarga besar di Jurang Gebang-Wonolelo, kedua simbah putriku yang selalu
senantiasa memanjatkan doa untukku.
ix
11. Seseorang yang kelak menjadi pendamping hidupku yang tak lupa
memberikan nasehat dan dorongan baik materiil dan sepirituil hingga
terselesaikannya skripsi ini.
12. Bapak Sungadin dan Ibu Suprapti yang telah membantu dalam menyelesaikan
skripsi ini.
13. Teman-teman
dekatku
GRADIEND
(Geulis
Ratna,
Dika,
Yeyend),
terimakasih buat kebersamaannya selama ini.
14. Teman-teman kuliah di jurusan PGSD angkatan 2009 semoga lebih sukses
dikemudian hari.
15. Serta semua pihak yang telah membantu dalam menyusun sskripsi ini hingga
selesai.
Semoga amal baik tersebut mendapat imbalan dan balasan dari Allah
SWT, dengan segala kerendahan hati penyusunan skripsi ini masih jauh dari
sempurna.
Akhirnya
semoga
skripsi
ini
bermanfaat
bagi
peningkatan
pembelajaran di sekolah dasar.
Wassalamu’alaikumWr. Wb
Surakarta, 18 Februari 2013
Penulis
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .......................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ......................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................
vi
ABSTRAK ....................................................................................................
vii
KATA PENGANTAR ....................................................................................
viii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
xi
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xv
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xvii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xviii
BAB I
PENDAHULUAN ......................................................................
1
A. Latar Belakang .....................................................................
1
B. Identifikasi Masalah ............................................................ .
4
C. Pembatasan Masalah .............................................................
4
D. Perumusan Masalah .............................................................
5
E. Tujuan Penelitian .................................................................
5
F. Manfaat Penelitian ...............................................................
5
xi
BAB II
LANDASAN TEORI .................................................................
8
A. MOTIVASI BELAJAR IPA .................................................
8
1. Hakikat Motivasi Belajar ................................................
8
a. Pengertian Motivasi Belajar ......................................
8
b. Indikator Motivasi Belajar ........................................
10
c. Kiat dan Cara Menumbuhkan Motivasi Belajar........
13
d. Sumber Motivasi Belajar...........................................
14
e. Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar ..........
15
f. Cara Mengukur Motivasi Belajar ..............................
16
2. Hakikat Belajar ...............................................................
17
a. Pengertian Belajar .....................................................
17
b. Faktor-faktor yang mempengaruhi Belajar ...............
18
c. Prinsip-Prinsip Belajar ..............................................
23
d. Teori-Teori Belajar....................................................
25
3. Hakikat IPA .....................................................................
26
a. Pengertian IPA ..........................................................
26
b. Tujuan Pembelajaran IPA .........................................
28
c. Ruang Lingkup Pembelajaran IPA ...........................
29
B. METODE PEMBELAJARAN .............................................
29
1. Metode College Ball .......................................................
29
a. Pengertian Metode College Ball ..............................
29
b. Langkah-Langkah Metode College Ball ...................
30
c. Kelebihan dan Kekurangan Metode College Ball ....
31
xii
BAB III
BAB IV
d. Alasan dan Penerapan Metode College Ball.............
31
2. Pembelajaran ..................................................................
33
a. Pengertian Pembelajaran ............................................
33
b. Model Pembelajaran Pakem .......................................
34
3. Strategi Pembelajaran .....................................................
36
a. Pengertian Strategi Pembelajaran .............................
36
b. Macam-Macam Strategi Pembelajaran .....................
37
C. Kajian Penelitian Yang Relevan ..........................................
38
D. Kerangka Berfikir .................................................................
41
E. Hipotesis Tindakan ...............................................................
44
METODE PENELITIAN ..........................................................
45
A. Jenis Penelitian ....................................................................
45
B. Tempat dan Waktu Penelitian ...............................................
45
C. Subjek Penelitian ..................................................................
47
D. Prosedur Ppenelitian .............................................................
47
E. Sumber Data .........................................................................
51
F. Teknik Pengumpulan Data....................................................
52
G. Instrumen Penelitian .............................................................
54
H. Validitas Data .......................................................................
55
I. Teknik Analisis Data ............................................................
56
J. Indikator Pencapaian .............................................................
57
HASIL DAN PEMBAHASAN .................................................
58
A. Keadaan Sekolah ..................................................................
58
xiii
1. Profil Tempat Penelitian ................................................
58
2. Sumber Daya Manusia di Sekolah ..................................
58
3. Jumlah Siswa di Sekolah ................................................
59
B. Pelaksanaan Tindakan ..........................................................
61
1. Kondisi Awal ..................................................................
61
2. Deskripsi Siklus I ............................................................
68
a. Pertemuan Pertama ...................................................
70
b. Pertemuan Kedua ......................................................
78
3. Deskripsi Siklus II ..........................................................
95
a. Pertemuan Pertama ...................................................
96
b. Pertemuan Kedua ......................................................
104
C. Hasil Penelitian ....................................................................
119
1. Hasil Peningkatan Motivasi Belajar Siswa .....................
119
2. Hasil Belajar Siswa .........................................................
123
D. Pembahasan Hasil Penelitian ................................................
125
PENUTUP .................................................................................
128
A. Simpulan ..............................................................................
128
B. Implikasi ..............................................................................
128
C. Saran ....................................................................................
129
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................
131
LAMPIRAN ....................................................................................................
134
BAB V
xiv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1.
Perbedaan dan Persamaan Penelitian lain dengan Penelitian ini
40
Tabel 3.1.
Jadwal Kegiatan Penelitian .........................................................
46
Tabel 4.1.
Data Guru dan Karyawan ...........................................................
59
Tabel 4.2.
Data Siswa Kelas1-6 ...................................................................
60
Tabel 4.3.
Data Siswa Kelas 4 .....................................................................
60
Tabel 4.4.
Motivasi Siswa Pra Siklus ..........................................................
64
Tabel 4.5.
Motivasi Siswa Pra Siklus ..........................................................
65
Tabel 4.6.
Frekuensi Motivasi Siswa Pra Siklus..........................................
66
Tabel 4.7.
Daftar Nilai Siswa Pra Siklus .....................................................
67
Tabel 4.8.
Motivasi Siswa Siklus I Pertemuan 1 .........................................
74
Tabel 4.9.
Motivasi Siswa Siklus I Pertemuan 1 .........................................
75
Tabel 4.10. Frekuensi Motivasi Siswa Siklus I Pertemuann 1 ......................
76
Tabel 4.11. Nilai Hasil Belajar Siswa Siklus I Pertemuan 1 .........................
77
Tabel 4.12. Motivasi Siswa Siklus I Pertemuan 2 ........................................
82
Tabel 4.13. Motivasi Siswa Siklus I Pertemuan 2 ........................................
83
Tabel 4.14. Frekuensi Motivasi Siswa Siklus I Pertemuan 2 .......................
84
Tabel 4.15
Nilai Hasil Belajar Motivasi Siswa Siklus I Pertemuan 2 .........
85
Tabel 4.16. Peningkatan Motivasi Siswa Prasiklus dan Siklus I ...................
90
Tabel 4.17. Frekuensi Motivasi Siswa Siklus I..............................................
91
Tabel 4.18. Nilai Hasil Belajar Siswa Pra Siklus dan Siklus I ......................
93
xv
Tabel 4.19. Motivasi Siswa Siklus II Pertemuan 1 ........................................
100
Tabel 4.20. Motivasi Siswa Siklus II Pertemuan 1 ........................................
101
Tabel 4.21. Frekuensi Motivasi Siswa Siklus II Pertemuan 1 .......................
102
Tabel 4.22. Nilai Hasil Belajar Siswa Siklus II Pertemuan 1 ........................
103
Tabel 4.23. Motivasi Siswa Siklus II Pertemuan 2 ........................................
107
Tabel 4.24. Motivasi Siswa Siklus II Pertemuan 2 ........................................
108
Tabel 4.25. Frekuensi Motivasi Siswa Siklus II Pertemuan 2 .......................
109
Tabel 4.26. Nilai Hasil Belajar Siswa Siklus II Pertemuan 2 ........................
111
Tabel 4.27. Peningkatan Motivasi Siswa Siklus II ........................................
114
Tabel 4.28. Frekuensi Motivasi Siswa Siklus II ............................................
115
Tabel 4.29. Nilai Hasil Belajar Siklus II ........................................................
117
Tabel 4.30. Peningkatan Motivasi Siswa Pra Siklus-Siklus II.......................
119
Tabel 4.31. Frekuensi Motivasi Siswa Pra Siklus-Siklus II...........................
121
Tabel 4.32. Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pra Siklus-Siklus II ................
123
xvi
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1.
Sistematika Kerangka Pemikiran ...............................................
43
Gambar 2.
Siklus PTK ..................................................................................
48
Gambar 3. Grafik Frekuensi Motivasi Siswa Pra Siklus ..............................
66
Gambar 4.
Grafik Frekuensi Motivasi Siswa Siklus I Pertemuan 1 .............
76
Gambar 5.
Grafik Frekuensi Motivasi Siswa Siklus I Pertemuan 2 .............
84
Gambar 6.
Grafik Peningkatan Motivasi Siswa Pra Siklus dan Siklus I ......
90
Gambar 7.
Grafik Frekuensi Motivasi Siswa Siklus I ..................................
92
Gambar 8.
Grafik Peningkatan Hasil Belajar Siswa Siklus I .......................
94
Gambar 9.
Grafik Frekuensi Motivasi Siswa Siklus II Pertemuan 1 ............
102
Gambar 10. Grafik Frekuensi Motivasi Siswa Siklus II Pertemuan 2 ............
110
Gambar 11. Grafik Peningkatan Frekuensi Motivasi Siswa Siklus II ............
114
Gambar 12. Grafik Frekuensi Motivasi Siswa Siklus II .................................
116
Gambar 13. Grafik Nilai Hasil Belajar Siswa Siklus II ..................................
118
Gambar 14. Grafik Peningkatan Motivasi Siswa Pra Siklus-Siklus II ...........
120
Gambar 15. Grafik Frekuensi Motivasi Siswa Pra Siklus-Siklus II ...............
122
Gambar 16. Grafik Peningkatan Nilai Hasil Belajar Pra Siklus-Siklus II ......
124
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1.
Daftar Nama Siswa Kelas IV ...................................................
135
Lampiran 2.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ...........................
136
Lampiran 3.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ..........................
156
Lampiran 4.
Pedoman Wawancara ..............................................................
180
Lampiran 5.
Pedoman Observasi Siklus I ....................................................
183
Lampiran 6
Pedoman Observasi Siklus II ...................................................
189
Lampiran 7.
Motivasi Siswa Siklus I ...........................................................
195
Lampiran 8.
Motivasi Siswa Siklus II .........................................................
199
Lampiran 9.
Nilai Hasil Belajar Siswa Pra Siklus-Siklus II .........................
203
Lampiran 10. Dokumentasi siklus I ................................................................
204
Lampiran 11. Dokumentasi siklus II ...............................................................
207
xviii