PENDAHULUAN Upaya Meningkatkan Kreativitas Melalui Kegiatan Melukis Dengan Berbagai Media Kelompok B Di TK Pertiwi Krajan II Jatinom Tahun 2012/2013.

BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah
Taman kanak-kanak (TK) merupakan salah satu sarana pendidikan yang
pertama kali dialami oleh sebagian besar anak-anak, selain mendapatkan
teman bermain, mereka juga akan mulai belajar tentang banyak hal
diantaranya belajar bernyanyi, mengenal huruf, menggambar, dan lainlain (Tiya, 2011: 90).
Tujuan pendidikan TK adalah membantu mengembangkan berbagai
potensi anak baik psikis maupun fisik yang melalui bidang pengembangan
sikap perilaku yang meliputi moral dan nilai agama, sosial emosional,
kemandirian, bahasa, kognitif, fisik motorik dan seni untuk mempersiapkan
anak memasuki jenjang pendidikan sekolah dasar.
Seni merupakan salah satu bidang pengembangan yang harus
dikembangkan di TK. Seni sangat penting peranannya dalam perkembangan
anak mengingat harus ada keseimbangan antara otak kanan dan otak kiri.
Selain

itu,

setidaknya

mereka

mempunyai

kesempatan

untuk

mengembangkan kreatifitas dan potensi yang ada dalam diri masing-masing
anak selama menjalani pendidikan di TK. Oleh sebab itu, dirasa perlu adanya
pemberian materi tambahan mengenai hal yang berkaitan dengan peningkatan
kreatifitas anak guna melatih dan mengembangkan cara serta pola pikir anak,
sehingga dapat meningkatkan mutu dan kualitas respon atau daya tangkap
siswa terhadap pelajaran di sekolah. Jadi untuk menuju jenjang pendidikan
yang lebih tinggi siswa benar-benar dapat menggunakan daya kreatifitas yang

1

2

telah di milikinya, dan pada akhirnya dapat meningkatkan prestasinya dalam
bidang akademik.
Di dalam bidang pengembangan seni menurut Kurikulum Berbasis
Kompetensi TK tahun 2011 terdapat indikator yaitu melukis dengan jari atau
finger printing dan melukis dengan berbagai media (kuas, bulu, ayam, daun,
dll). Indikator tersebut merupakan implementasi dari hasil belajar bahwa anak
dapat menciptakan sesuatu dengan berbagai media. Hal ini akan berdampak
pada kemampuan anak dapat mengekspresikan diri dan berkreasi dengan
berbagai gagasan imajinasi dan menggunakan berbagai media atau bahan
menjadi satu karya seni. Maka disinilah kreativitas seni anak dapat
ditumbuhkan (Pudji, 2011, 115-122).
Tetapi kenyataan di lapangan khususnya TK Pertiwi Krajan II bidang ini
belum dikembangkan secara maksimal, dikarenakan kegiatan ini hanya
menggunakan satu alat saja berupa krayon. Dari pemikiran tersebut di atas
maka peneliti ingin melaksanakan perbaikan dengan mengadakan penelitian,
khususnya pada kelompok B yang usianya 5-6 tahun. Adapun permasalahan
yang akan peneliti angkat adalah upaya meningkatkan kreativitas anak melalui
kegiatan melukis dengan berbagai media.

B. Pembatasan Masalah
Agara penelitian ini efektif, efisien, terarah dan dapat dikaji lebih
mendalam maka diperlakukan pembatasan masalah. Adapun pembatasan
masalah yang dikaji dalam penelitian ini adalah:

3

1. Penggunaan kegiatan melukis untuk meningkatkan kreativitas anak.
2. Subjek yang diteliti pada anak usia dini usia 5-6 kelompok B di TK
Pertiwi Krajan II.
3. Media yang diberikan kepada anak adalah sedotan, kapur basah, benang,
kelereng.

C. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang tersebut peneliti mengajukan rumusan
masalah apakah melalui kegiatan melukis dengan berbagai media dapat
meningkatkan kreativitas anak kelompok B di TK Pertiwi Krajan II kecamatan
Jatinom Klaten Semester I Tahun Pelajaran 2012/2013?.

D. Tujuan Penelitian

Dari rumusan tersebut di atas peneliti merumuskan 2 tujuan yaitu tujuan
umum dan tujuan khusus sebagai berikut:
1.

Tujuan umum
a. Membantu meningkatkan kreativitas melakukan kegiatan melukis
b. Mengembangkan bakat anak
c. Mengenalkan berbagai alat untuk melukis

2.

Tujuan Khusus
a. Untuk meningkatkan kreativitas melukis dengan berbagai media
b. Untuk memupuk bakat anak sedini mungkin
c. Agar anak dapat menggunakan kelereng/sedotan dengan baik dan
benar.

4

E. Manfaat Penelitian

Manfaat penelitian ini dikembangkan secara teoritis dan praktis sebagai
berikut:
1.

Manfaat teoritis
a. Sebagai sumbangan pemikiran dalam meningkatkan kualitas
pembelajaran seni
b. Membudayakan lingkungan sebagai alternative pembelajaran
c. Sebagai acuan kepada teman-teman guru tentang melukis dengan
berbagai media.

2.

Manfaat Praktis
a. Bagi Guru
1) Terciptanya suasana pembelajaran anak yang praktis, aktif,
kreatif, efektif dan menyenangkan.
2) Mengekspresikan perasaan anak secara optimal
3) Mencari anak yang berbakat melukis
b. Bagi Anak

1) Mengenalkan berbagai alat melukis
2) Dapat mencurahkan perasaan hatinya melalui melukis
3) Dapat menyenangkan anak
c. Bagi Lembaga/ TK
1) Merupakan sumbangan pemikiran dalam upaya meningkatkan
kreativitas bakat anak melalui kegiatan melukis dengan berbagai
media.

5

2) Pembelajaran melukis dengan alat bervariatif sehingga tidak
membosankan bagi anak.