PENERAPAN STRATEGI GROUP TO GROUP EXCHANGE UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA Penerapan Strategi Group To Group Exchange Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Matematika (Ptk Pada Siswa Kelas Vii A Semester Genap Smp Negeri 1 Teras Boyolali T

PENERAPAN STRATEGI GROUP TO GROUP EXCHANGE
UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA
(PTK Pada Siswa Kelas VII A Semester Genap SMP Negeri 1 Teras Boyolali
Tahun Pelajaran 2011/2012)

SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajad Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Matematika

Diajukan Oleh:
FEBRI KRISNAWATI
A 410 080 239

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012

i

PERSETUJUAN

PryRSETUJUA}I

PENERAPAN
STRATEGIGROW
GROUPTO
TOGROAP
GROUP H{C&ANGE
EXCHANGE
PENERATAN
STRATEGI
UNTUK
MENINGKATKANKSAIffIFATT
KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA
[INTUK
MENINGKATKAIT
BE,I*A.TAR MATE}TATItr(A
(PTK Pada Siswa Kelas VII A Semester Genap SMP Negeri 1 Teras Boyolali
(PTK Pada Siswa Kclas VII A Sernester Genap SMP Negeri I Teras Boplali
Tahun Pelajaran 2011/2012)
Tahun Pelajran 2Al I D0l2)

Diajukan Oleh:
Diajukan Oleh:
FEBRI KRISNAWATI
410 080 239
rEBRIAKRI.,SNAWATI
A 410 080 239

Disetujui untuk Dipertahankan
DiDisetujui
Hadapan untuk
DewanDipertahankan
Penguji Skripsi S-1

Di Hadapan Dewan Penguji Skripsi S-1

Pembimbing I
Pernbimbing

Pembimbing II

I

Pe,rrbimbing II

Rita Khotimah, S.Si, M.Sc
Tanggal:

Prof. Dr. Budi Murtiyasa, M.Kom
Tanggal:
Tanggal: 03

- o?

-

Tanggal: oB- o?

2o(z

ii

'11

- 2otz

PENGESAHAN

PENGESAHAN

PENERAPAN STRATEGI GROUP TO GROUP EXCHANGE

PENERAPA}I STRATEGI GROUP TO GROUP EXCHANGE
UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA
TJNTT'K MENTI{GKATKAI\I KEAKTIX'AN BELAJAR

MATEMATIKA

(PTK Pada Siswa Kelas VII A Semester Genap SMP Negeri 1 Teras Boyolali
(PTK Pada Siswa Kelas VIITahun

PelajaranGenap
2011/2012)
A Semester
SMP Negeri I Teras Boyolali
Tahun Pelajaran 2Al

I

DAn)

Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
FEBRI KRISNAWATI

410 080 239
ruBRIAKRISNAWATI

A 410 080 239
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji
Pada Tanggal 13 Juli 2012

Telah
Dipertahankan
Depan Dewan
Dan Dinyatakan
TelahdiMemenuhi
SyaratPenguji
Diterima
Pada Tanggal 13 htli20l2
Susunan
Dewan Penguji:
Dan Dinyatdcan
Telah Memenuhi
Syarat Diterima
Susunan Dewm Penguji:

1. Prof. Dr. Budi Murtiyasa, M.Kom
2. Rita
Khotimah,
S.Si, M.ScM.
1. Prof.

Dr.
Budi Murtiyasa,
3. Dra.
Sri Sutarni,
M.Pd
2. Rita
Khotimah,
S.Sr,
M.Sc

(

)

(

)

(

)

,*dd

,(q-uq

3. Dra. Sri Sutarni, M.Pd

Surakarta, Juli 2012
Disahkan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Surakarta,
Juli20l2
Fakultas
Keguruan dan
Ilmu Pendidikan
Disahkan
Dekan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta
dan Ilmu Pendidikan

Drs. H. Sofyan Anif, M.Si
NIK. 547

iii

lll

,
)

r+iFffi3a1',B=::.;i'

PERNYATAAI{
PERNYATAAN

Dengan ini
ini saya
saya menyatakan
m€nlahkas bahwa

bahwa dalam
dalam skripsi
ini tidak
s*ripsi ini
tidak terdapat
Dengan
terdapat karya
karya
yang pernah
pernah diajukan
gelarsarjana
diajukan untuk
memperoleh gelar
rmtuk memperoleh
perguruan tinggi
sarjana di
disuatu
suatuperguruan
tinggr
yang

jugatidak
pengctahm saya
sepanjangpengetahuan
sEra juga
tidak terdapat
pendapatymg
tdryat karya
krya atau
Aaupendapat
Clah
sepanjang
yang telah
ditcrbitkanoleh
otehorang
orang lain,
lairu kecuali
kecrnlisecara
socamtertulis
t€tulis diacu
diacudalam
dahm naskah
naskatrdan
dan
diterbitkan
rrystal,?.
disebfiIran dalam
datam daftar
dafrar pustaka.
disebutkan

Apabila ternyata
tern),af,4 kelak
kelak didi kemudian
kemrdim hari
hari terbukti
Elb*lti ada
ada ketidakbenaran
ketidakbenaran
Apabila
-j

mlil- saya
pernydaa saya
ssyaini,
ini,maka
sayaakm
bcfrryqfrd sepenuhnya.
pernyataan
akan bertanggungjawab
rycmmya-

SrahtL Juli
Surakarta,
2012
luli20l2
Febri Krisnawati
AA410
410080
0&)239
239

ivlV

*

!"

#$%&'

(

# )'

+

+

,

'

,

'

-

v

PERSEMBAHAN

Terucap doa serta syukur Alhamdulillahirrobbil’alamin, karya ini penulis
persembahkan untuk:
Ibu (Mujiyati) dan bapak (Sabar Riyanto) tercinta, terima kasih atas kasih
sayang yang tiada henti, perhatian, semangat, nasehat, dan doa yang diberikan
selama ini.
Kakakku (Agus Wahyudi) dan adik-adikku (Martha Kristiyana dan Desi
Susanti) yang selalu memberikan aku semangat serta doa.
Sahabat-sahabatku (Farida, Lila, dan Lisa), terima kasih telah memberiku
semangat, dorongan serta persahabatan yang indah.
My lovely, terima kasih atas perhatan, semangat dan doa yang diberikan selama
ini.
Teman-teman E-Math’08, terima kasih telah menjadi keluarga selama
menempuh studi.
Almamaterku

vi

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Puji syukur, alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang
telah melimpahkan rahmat, hidayah dan karunia-Nya sehingga karya ini dapat
terselesaikan. Sholawat serta salam semoga selalu tercurahkan kepada junjungan
kita Nabi Muhammad SAW.
Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh
gelar sarjana pendidikan S-1 Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis
menyadari tanpa bantuan, bimbingan, dan dorongan dari berbagai pihak, tidak
mungkin dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Untuk itu pada kesempatan
ini dengan rasa hormat penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1.

Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
ijin untuk melaksanakan penelitian.

2.

Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Si, selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Matematika yang telah memberikan pengarahan.

3.

Bapak Drs. Sumardi, M.Si, selaku Pembimbing Akademik yang telah
memberikan bimbingan selama ini.

vii

4.

Bapak Prof. Dr. Budi Murtiyasa, M.Kom, selaku pembimbing I yang telah
meluangkan waktu, membimbing, dan mengarahkan hingga terselesaikannya
skripsi ini.

5.

Ibu Rita P. Khotimah, S.Si, M.Sc, selaku pembimbing II yang telah
membimbing, mengarahkan, dan memotivasi dalam menyelesaikan skripsi
ini.

6.

Ibu Hanik Shofia, S.Pd, selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Teras yang
telah memberikan ijin dalam penelitian.

7.

Bapak Drs. Sumarno, M.Pd, selaku guru matematika kelas VII A SMP Negeri
1 Teras yang telah membantu penulis dalam proses penelitian.

8.

Dosen-dosen matematika Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
mendidik dan memberikan ilmu selama studi..

9.

Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa suatu karya apapun tidak lepas dari kekurangan,

hal ini karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan yang dimiliki penulis.
Oleh karena itu saran dan kritik yang bersifat membangun sangat diharapkan.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi penulis maupun pembaca, dan
dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta,

Juli 2012

Penulis

viii

DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ...........................................................................................

i

HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................. ii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. iii
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................. iv
HALAMAN MOTTO .......................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN .......................................................................... vi
KATA PENGANTAR ......................................................................................... vii
DAFTAR ISI ........................................................................................................ ix
DAFTAR TABEL ................................................................................................ xii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xiv
ABSTRAK .......................................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ....................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ................................................................................. 5
C. Tujuan Penelitian .................................................................................. 5
D. Manfaat Penelitian ................................................................................ 6
E. Definisi Operasional ............................................................................. 6
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Pustaka ..................................................................................... 8
B. Kajian Teori ......................................................................................... 11

ix

1. Keaktifan Belajar Matematika ....................................................... 11
2. Strategi Group to Group Exchange ............................................... 15
3. Penerapan strategi Group to Group Exchange dalam
Pembelajaran Matematika pada Pokok Bahasan Segitiga ............. 17
C. Kerangka Pemikiran .......................................................................... 23
D. Hipotesis Tindakan ............................................................................ 27
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian .................................................................................. 28
B. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................... 29
C. Subyek Penelitian .............................................................................. 29
D. Rancangan Penelitian ........................................................................ 30
1. Dialog Awal .................................................................................

31

2. Perencanaan Tindakan .................................................................. 32
3. Pelaksanaan Tindakan ..................................................................

34

4. Observasi dan Monitoring ............................................................

35

5. Refleksi ......................................................................................... 35
6. Evaluasi ......................................................................................... 35
E. Metode Pengumpulan Data ............................................................... 36
F. Instrumen Penelitian .......................................................................... 37
G. Keabsahan Data ................................................................................. 38
H. Teknik Analisis Data ......................................................................... 38
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Profil Tempat Penelitian .................................................................... 40

x

B. Deskripsi Data ................................................................................... 42
1. Kondisi Awal ................................................................................ 42
2. Tindakan Kelas Putaran I ................................................................ 44
3. Tindakan Kelas Putaran II .............................................................. 51
C. Deskripsi Hasil Penelitian ................................................................... 57
D. Pembahasan Hasil Penelitian ............................................................... 59
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Kesimpulan ......................................................................................... 65
B. Implikasi ............................................................................................. 67
C. Saran ................................................................................................... 67
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 69
LAMPIRAN ....................................................................................................... 71

xi

DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Perbedaan Variabel Penelitian ............................................................ 10
Tabel 3.1 Tabel Waktu Pelaksanaan Penelitian .................................................. 29
Tabel 4.1 Data Kondisi Awal Keaktifan Belajar ................................................ 43
Tabel 4.2 Data Peningkatan Keaktifan Belajar ................................................... 58

xii

DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Segitiga Sembarang ........................................................................ 17
Gambar 2.2 Segitiga Sama Kaki ........................................................................ 18
Gambar 2.3 Segitiga Sama Sisi .......................................................................... 18
Gambar 2.4 Segitiga Siku-siku ........................................................................... 18
Gambar 2.5 Segitiga Lancip ................................................................................ 19
Gambar 2.6 Segitiga Tumpul .............................................................................. 19
Gambar 2.7 Segitiga Siku-siku Sama Kaki ......................................................... 19
Gambar 2.8 Segitiga Tumpul Sama Kaki ........................................................... 20
Gambar 2.9 Segitiga ABC ................................................................................... 20
Gambar 2.10 Luas Segitiga ................................................................................. 21
Gambar 2.11 Hubungan Sudut Dalam dan Sudut Luar Segitiga ........................ 22
Gambar 2.12 Kerangka Berpikir ......................................................................... 26
Gambar 3.1 Siklus Pelaksanaan Penelitian ......................................................... 31
Gambar 4.1 Grafik Peningkatan Keaktifan Belajar ............................................ 58

xiii

DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Pedoman Wawancara Dialog Awal ................................................ 71
Lampiran 2 Pedoman Observasi Awal ............................................................... 72
Lampiran 3 Pedoman Observasi Putaran I ......................................................... 77
Lampiran 4 Pedoman Observasi Putaran II ....................................................... 82
Lampiran 5 Catatan Observasi Pendahuluan ..................................................... 87
Lampiran 6 Catatan Lapangan Putaran I ........................................................... 88
Lampiran 7 Catatan Lapangan Putaran II .......................................................... 90
Lampiran 8 Tanggapan Guru Matematika ......................................................... 92
Lampiran 9 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Putaran I ............................... 94
Lampiran 10 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Putaran II ............................ 113
Lampiran 11 Daftar Nama dan Presensi Siswa .................................................. 131
Lampiran 12 Daftar Kelompok Siswa ................................................................ 133
Lampiran 13 Data Keaktifan Siswa ................................................................... 135
Lampiran 14 Dokumentasi Penelitian ................................................................ 141
Lampiran 15 Surat Ijin Riset .............................................................................. 144
Lampiran 16 Surat Bukti Telah Melaksanakan Penelitian ................................. 145
Lampiran 17 Jadwal Bimbingan Dosen ............................................................. 146

xiv

ABSTRAK

PENERAPAN STRATEGI GROUP TO GROUP EXCHANGE
UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA
(PTK Pada Siswa Kelas VII A Semester Genap SMP Negeri 1 Teras Boyolali
Tahun Ajaran 2011/2012)
Febri Krisnawati, A410080239, Program Studi Pendidikan Matematika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012, 68 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan mendiskripsikan penerapan
strategi Group to Group Exchange untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa
kelas VII A SMP Negeri 1 Teras. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan
kelas (PTK). Subyek penerima tindakan adalah siswa kelas VII A SMP Negeri 1
Teras yang berjumlah 34 siswa dan subyek pelaksana tindakan adalah peneliti
yang dibantu oleh guru matematika. Pelaksanaan tindakan kelas dilaksanakan
selama dua kali putaran. Metode pengumpulan data dilakukan melalui observasi,
catatan lapangan, dan dokumentasi. Keabsahan data pada penelitian ini
menggunakan teknik triangulasi penyidik. Teknik analisis data dilakukan secara
deskriptif kualitatif dengan metode alur yang terdiri dari reduksi data, penyajian
data, dan verifikasi data. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan
keaktifan belajar siswa pada pembelajaran matematika dengan menerapkan
strategi Group to Group Exchange. Hal ini dapat dilihat dari indikator: 1)
keaktifan siswa dalam mengajukan pertanyaan sebelum dilakukan tindakan
sebesar 8,82% dan menjadi 24,99% pada akhir tindakan, 2) keaktifan siswa dalam
menjawab pertanyaan atau mengemukakan pendapat sebelum dilakukan tindakan
sebesar 14,7% menjadi 27,94% pada akhir tindakan, 3) keaktifan siswa dalam
mempresentasikan hasil pekerjaan di depan kelas sebelum dilakukan tindakan
sebesar 0% menjadi 30,88% pada akhir tindakan. Dapat disimpulkan bahwa
pembelajaran matematika dengan menerapkan strategi Group to Group Exchange
dapat meningkatkan keaktifan belajar matematika pada siswa kelas VII A
Semester Genap SMP Negeri 1 Teras Boyolali pada pokok bahasan segitiga.
Kata kunci: strategi Group to Group Exchange, keaktifan belajar siswa

xv