PENGARUH SIKAP SISWA DAN DORONGAN ORANG TUA DALAM BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN KORESPONDENSI KELAS X KOMPETENSI KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK NEGERI 1 KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2014/2015.

perpustakaan.uns.ac.id

digilib.uns.ac.id

PENGARUH SIKAP SISWA DAN DORONGAN ORANG TUA DALAM
BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN
KORESPONDENSI KELAS X KOMPETENSI KEAHLIAN
ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK NEGERI 1
KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN
2014/2015

SKRIPSI

Oleh:
SYARIFAH SUSILOWATI
K 7409163

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2015

commit to user

perpustakaan.uns.ac.id

digilib.uns.ac.id

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan dibawah ini,

Nama

: Syarifah Susilowati

NIM

: K7409163

Program Studi

: Prodi Pendidikan Administrasi Perkantoran

Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENGARUH SIKAP SISWA DAN
DORONGAN ORANG TUA DALAM BELAJAR TERHADAP PRESTASI
BELAJAR

MATA

PELAJARAN

KORESPONDENSI

KELAS

X

KOMPETENSI KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK
NEGERI 1 KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2014/2015” ini benarbenar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang
dikutip dari peneliti lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam
daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta,

Juni 2015

Yang membuat pernyataan,

Syarifah Susilowati
commit to user
ii

perpustakaan.uns.ac.id

digilib.uns.ac.id

PENGARUH SIKAP SISWA DAN DORONGAN ORANG TUA DALAM
BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN

KORESPONDENSI KELAS X KOMPETENSI KEAHLIAN
ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK NEGERI 1
KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN
2014/2015

Oleh:
SYARIFAH SUSILOWATI
K 7409163

Skripsi
Ditulis dan diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan
mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi
Pendidikan Administrasi Perkantoran

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA

commit to user
iii

perpustakaan.uns.ac.id

digilib.uns.ac.id

PERSETUJUAN

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Persetujuan Pembimbing

Pembimbing I

Pembimbing II

Dr. Cicilia Dyah S. Indrawati, M.Pd
NIP. 19611122 198903 2 001

Susantiningrum, S.Pd., S.E., MAB

NIP. 19761229 200501 2 002

commit to user
iv

perpustakaan.uns.ac.id

digilib.uns.ac.id

PENGESAHAN

Skripsi ini telah dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret dan diterima untuk
memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.

Pada hari

: Senin

Tanggal

: 8 Juni 2015

Tim Penguji Skripsi

Nama Terang

Tanda Tangan

Ketua

: Drs. Ign Wagimin, M.Si.

Sekretaris

: Dra. Patni Ninghardjanti, M.Pd.

Anggota I

: Dr. Cicilia Dyah S. Indrawati, M.Pd.

Anggota II

: Susantiningrum, S.Pd., S.E., MAB.

Disahkan oleh:
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret
Dekan,

Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd.
NIP 196101241987021001
commit to user
v

________
________
________
________

perpustakaan.uns.ac.id

digilib.uns.ac.id

ABSTRAK
Syarifah Susilowati. PENGARUH SIKAP SISWA DAN DORONGAN
ORANG TUA DALAM BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR
MATA PELAJARAN KORESPONDENSI KELAS X KOMPETENSI
KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK NEGERI 1
KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2014/2015. Skripsi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juni 2015.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh:
(1) sikap siswa terhadap strategi pembelajaran guru terhadap prestasi belajar mata
pelajaran Korespondensi kelas X Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran
Tahun Pelajaran 2014/2015; (2) dorongan orang tua dalam belajar terhadap
prestasi belajar mata pelajaran Korespondensi kelas X Kompetensi Keahlian
Administrasi Perkantoran Tahun Pelajaran 2014/2015; (3) sikap siswa terhadap
strategi pembelajaran guru dan dorongan orang tua dalam belajar secara bersamasama terhadap prestasi belajar mata pelajaran Korespondensi kelas X Kompetensi
Keahlian Administrasi Perkantoran Tahun Pelajaran 2014/2015.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan

menggunakan pendekatan penelitian survey, populasi dalam penelitian ini adalah
Siswa SMK Negeri 1 Karanganyar kelas X Kompetensi Keahlian Administrasi
Perkantoran Tahun Pelajaran 2014/ 2015 sejumlah 72 dengan sampel sebanyak 44
responden. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner dengan
metode angket dan dokumentasi nilai mata pelajaran Korespondensi. Teknik
analisis data yang digunakan adalah teknik analisis korelasi dan regresi ganda.
Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) ada pengaruh sikap
siswa terhadap strategi pembelajaran guru terhadap prestasi belajar mata pelajaran
Korespondensi kelas X Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran Tahun
Pelajaran 2014/2015, hal ini ditunjukkan dengan rhitung sebesar 0,387 dengan
signifikansi 0,009 < 0,05; (2) ada pengaruh dorongan orang tua dalam belajar
terhadap prestasi belajar mata pelajaran Korespondensi kelas X Kompetensi
Keahlian Administrasi Perkantoran Tahun Pelajaran 2014/2015, hal ini
ditunjukkan dengan rhitung sebesar 0,467 dengan signifikansi sebesar 0,001 < 0,05;
(3) ada pengaruh sikap siswa terhadap strategi pembelajaran guru dan dorongan
orang tua dalam belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar mata
pelajaran Korespondensi kelas X Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran
Tahun Pelajaran 2014/2015 dengan Fhit sebesar 9,571 dengan signifikansi sebesar
0,000 < 0,05. Dalam penelitian ini dilaporkan bahwa persamaan regresi linier
Ŷ=76,803 + 0. 083 X1 + 0. 076 X2. Hal ini berarti rata-rata prestasi belajar siswa

(Y) meningkat atau menurun sebesar 0,083 untuk setiap peningkatan atau
penurunan satu unit sikap siswa terhadap strategi pembelajaran guru (X1) dan
meningkat atau menurun sebesar 0,076 untuk setiap peningkatan atau penurunan
satu unit dorongan orang tua dalam belajar (X2). Besarnya sumbangan yang
diberikan masing-masing variabel adalah : (1) sumbangan relative sebesar 39,0%
dan sumbangan efektif sebesar 12,41% untuk variabel sikap siswa terhadap
strategi pembelajaran guru (X1) terhadap prestasi belajar (Y); (2) sumbangan
commit to user
vi

perpustakaan.uns.ac.id

digilib.uns.ac.id

relative sebesar 61,0% dan sumbangan efektif sebesar 19,41% untuk variabel
dorongan orang tua dalam belajar (X2) terhadap prestasi belajar (Y).
Kata kunci : sikap siswa, dorongan orang tua dalam belajar, prestasi belajar

commit to user
vii

perpustakaan.uns.ac.id

digilib.uns.ac.id

ABSTRACT
Syarifah Susilowati. THE EFFECT OF STUDENT ATTITUDE AND
PARENT SUPPORT IN LEARNING ON THE LEARNING
ACHIEVEMENT OF CORRESPONDENCE SUBJECT IN THE 10TH
OFFICE ADMINISTRATION SKILL COMPETENCY GRADE OF SMK
NEGERI 1 KARANGANYAR IN THE SCHOOL YEAR OF 2014/2015.
Skripsi, Teacher Training and Education Faculty of Surakarta Sebelas Maret
University. June 2015.
The objective of research was to find out whether or not there was an
effect of (1) student attitude to teacher’s learning strategy on the learning
achievement of correspondence subject in the 10th Office Administration Skill
Competency Grade of SMK Negeri 1 Karanganyar in the School Year of
2014/2015; (2) parent support in learning on the learning achievement of
correspondence subject in the 10th Office Administration Skill Competency Grade
of SMK Negeri 1 Karanganyar in the School Year of 2014/2015; and (3) student
attitude to teachers’ learning strategy and parent support in learning
simultaneously on the learning achievement of correspondence subject in the 10th
Office Administration Skill Competency Grade of SMK Negeri 1 Karanganyar in
the School Year of 2014/2015.
This study employed quantitative research method with survey approach;
the population of research was the students of SMK Negeri 1 Karanganyar in the
10th Office Administration Skill Competency Grade of in the School Year of
2014/2015 consisting of 72 students, 44 of which became the sample. Techniques
of collecting data used were questionnaire and documentation of Correspondence
subject score. Techniques of analyzing data used were correlational and multiple
regression analyses.
From the result of research, it could be concluded that: (1) there was an
effect of student attitude to teacher’s learning strategy on the learning
achievement of correspondence subject in the 10th Office Administration Skill
Competency Grade of SMK Negeri 1 Karanganyar in the School Year of
2014/2015; it could be seen from rstatistic of 0.387 at significance level of 0.009 <
0.05; (2) there was an effect of parent support in learning on the learning
achievement of correspondence subject in the 10th Office Administration Skill
Competency Grade of SMK Negeri 1 Karanganyar in the School Year of
2014/2015; it could be seen from rstatistic of 0.467 at significance level of 0.001 <
0.05; (3) there was a simultaneous effect of student attitude to teacher’s learning
strategy and parent support in learning on the learning achievement of
correspondence subject in the 10th Office Administration Skill Competency Grade
of SMK Negeri 1 Karanganyar in the School Year of 2014/2015; it could be seen
from Fstatistic of 9.571at significance level of 0.000 < 0.05. In this research, it was
reported that the linear regressioncommit
equation
to was
user Ŷ = 76.803 + 0.83 X1 + 0.76 X2.
It meant that the average learning achievement of students (Y) increased or
viii

perpustakaan.uns.ac.id

digilib.uns.ac.id

decreased by 0.083 in every unit of increase or decrease in student attitude to
teacher’s learning strategy (X1) and by 0.076 in parent support in learning (X2).
The contribution of each variable was as follows: (1) the relative contribution of
the student attitude to teachers’ learning strategy variable (X1) to learning
achievement (Y) was 39.0% and the effective contribution was 12.41%; (2) the
relative contribution of the parent support in learning (X2) to learning
achievement (Y) was 61.0% and the effective contribution was 19.41%.

Keywords: student attitude, parent support in learning, learning achievement.

commit to user
ix

perpustakaan.uns.ac.id

digilib.uns.ac.id

MOTTO

“Fabiayyi aalaaa irobbikuma tukazzibaan...”
“Maka nikmat Tuhan kamu manakah yang kamu dustakan?” (QS. Ar-Rahman )

“Apabila di dalam diri seseorang masih ada rasa malu dan takut untuk berbuat
suatu kebaikan, maka jaminan bagi orang tersebut adalah tidak bertemunya ia
dengan kemajuan selangkah pun ”
(Soekarno)

“Keberhasilan adalah kemampuan untuk melewati dan mengatasi dari satu
kegagalan ke kegagalan berikutnya tanpa kehilangan semangat”
(Winston Chuchill)

“ Salah satu cara untuk menghilangkan rasa malas adalah dengan mencari
dukungan dari orang-orang terdekat”
(Peneliti)

commit to user
x

perpustakaan.uns.ac.id

digilib.uns.ac.id

PERSEMBAHAN
Dengan penuh syukur kepada-Mu, kupersembahkan skripsi ini untuk:
 Babe dan Mamah yang selalu mendo’akan dan selalu mengupayakan
segala hal yang terbaik untukku dalam kondisi apapun, serta kakak dan
adik-adikku yang kusayangi.
 Keluarga besar yang selalu mendukungku, selalu memberikan semangat.
 Sahabat, pacar dan teman-teman yang selalu mendukungku, membantuku
dan selalu memberikan semangat.
 Almamater tercinta.

commit to user
xi

perpustakaan.uns.ac.id

digilib.uns.ac.id

KATA PENGANTAR

Segala puji dan syukur senantiasa peneliti panjatkan kepada Allah SWT,
Rabb semesta alam, yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang, yang Maha
memberikan rahmat dan baarokah-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan
skripsi ini, guna memenuhi sebagian persyaratan mendapat gelar Sarjana
Pendidikan. Selama pembuatan skripsi ini, tidak terlepas dari bantuan dan
dukungan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti ucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, atas ijin penulisan skipsi ini.
2. Dr. Andre N. Rahmanto, S.Sos., M.Si selaku Ketua Program Studi
Administrasi Perkantoran yang telah memberikan izin dan pengarahan dalam
menyusun skripsi.
3. Dr. Cicilia Dyah S. Indrawati, M.Pd. selaku Pembimbing I yang telah banyak
memberikan masukan, bimbingan dan pengarahan sehingga skripsi ini dapat
terselesaikan.
4. Susantiningrum, S.Pd., S.E., MAB selaku Pembimbing II yang telah banyak
memberikan masukan, bimbingan dan pengarahan sehingga skripsi ini dapat
terselesaikan.
5. Tutik Susilowati, S.Sos, M.Si selaku Pembimbing Akademis yang telah
memberikan bimbingan dan arahan selama di bangku perkuliahan.
6. Dosen-dosen Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran yang telah
memberikan bekal ilmu pengetahuan..
7. Bapak Hadiyansah, S.Si. selaku WKS 1 SMK Negeri 1 Karanganyar yang
telah memberikan ijin untuk mengadakankan penelitian.
8. Ibu Sri Sumarsih, S.Pd., MBA. selaku Ketua Kompetensi Keahlian sekaligus
guru mata pelajaran Korespondensi SMK Negeri 1 Karanganyar yang telah
memberikan bantuan dan bimbingan untuk kelancaran dalam penelitian ini.
9. Pacarku Tatar Wahyu Kinaryanto yang selalu memotivasi dan menemaniku.
commit to user
xii

perpustakaan.uns.ac.id

digilib.uns.ac.id

10. Sahabatku BFF Yuyun dan Zumrotul sekaligus teman seperjuangan yang
selalu memberikan dukungan.
11. Berbagai pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah
membantu menyelesaikan penulisan skripsi ini.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna. Oleh karena itu,
saran dan kritik yang membangun sangat peneliti harapkan. Akhirnya peneliti
berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak.

Surakarta,

Peneliti

commit to user
xiii

Juni 2015

perpustakaan.uns.ac.id

digilib.uns.ac.id

DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ...............................................................................

i

HALAMAN PERNYATAAN.................................................................

ii

HALAMAN PENGAJUAN ....................................................................

iii

HALAMAN PERSETUJUAN ...............................................................

iv

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................

v

HALAMAN ABSTRAK .........................................................................

vii

HALAMAN MOTTO ..............................................................................

xi

HALAMAN PERSEMBAHAN .............................................................

xii

KATA PENGANTAR ............................................................................

xiii

DAFTAR ISI ...........................................................................................

xiv

DAFTAR TABEL ................................................................................... xvii
DAFTAR GAMBAR .............................................................................. xviii
DAFTAR LAMPIRAN ..........................................................................

BAB I

xix

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ............................................................... 1
B. Identifikasi Masalah .................................................................... 4
C. Pembatasan Masalah ................................................................... 5
D. Perumusan Masalah ..................................................................... 6
E. Tujuan Penelitian ........................................................................ 7
F. Manfaat Penelitian ....................................................................... 7
BAB II LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka ........................................................................... 9
1. Kajian Tentang Sikap Siswa Terhadap Strategi Pembelajaran .. 9
2. Kajian Tentang Dorongan Orang Tua .................................... 15
3. Kajian Tentang Prestasi Belajar ……………… ..................... 24
commit to user
B. Penelitian Yang Relevan.............................................................. 27
xiv

perpustakaan.uns.ac.id

digilib.uns.ac.id

C. Kerangka Berpikir ...................................................................... 29
D. Pengajuan Hipotesis ................................................................... 29
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ...................................................... 31
B. Rancangan/ Desain Penelitian ..................................................... 32
C. Populasi dan Sampel................................................................... 33
D. Teknik Pengambilan Sampel ....................................................... 34
E. Teknik Pengumpulan Data........................................................... 35
F. Validasi Instrumen Penelitian ...................................................... 42
G. Analisis Data .............................................................................. 44
H. Prosedur Penelitian ...................................................................... 48
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Data ............................................................................. 50
1.. Sikap Siswa ............................................................................ 50
2.. Dorongan Orang Tua .............................................................. 51
3.. Prestasi Belajar ....................................................................... 52
B. Uji Prasyarat Analisis......................................................................54
1.. Uji Normalitas ........................................................................ 54
2.. Uji Independensi ..................................................................... 55
3.. Uji Linearitas .......................................................................... 56
C. Pengujian Hipotesis
1.. Analisis Data .......................................................................... 57
2.. Penafsiran Pengujian Hipotesis ............................................... 61
3.. Kesimpulan Pengujian Hipotesis ............................................. 63
D. Pembahasan Hasil Analisis Data
1.. Sikap Siswa ............................................................................ 65
2.. Dorongan Orang Tua .............................................................. 65
3.. Prestasi Belajar ....................................................................... 65

commit to user
xv

perpustakaan.uns.ac.id

digilib.uns.ac.id

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Simpulan ..................................................................................... 69
B. Implikasi .................................................................................... 70
C. Saran ........................................................................................... 71
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 74
LAMPIRAN ............................................................................................... 75

commit to user
xvi

perpustakaan.uns.ac.id

digilib.uns.ac.id

DAFTAR TABEL

Halaman
Tabel 3.1 Teknik Pengambilan Sampel

35

Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Data Sikap Siswa

51

Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Data Dorongan Orang Tua

52

Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Data Prestasi Belajar

53

Tabel 4.4 Output SPSS Hasil Uji Normalitas

54

Tabel 4.5 Output SPSS Hasil Uji Independensi

55

Tabel 4.6 Output SPSS Hasil Uji Linearitas X1-Y

56

Tabel 4.7 Output SPSS Hasil Uji Linearitas X2-Y

57

Tabel 4.8 Output SPSS Hasil Uji Koefisien Korelasi X1-Y

58

Tabel 4.9 Output SPSS Hasil Uji Koefisien Korelasi X2-Y

59

Tabel 4.10 Output SPSS Hasil Uji Koefisien Korelasi Ganda

59

Tabel 4.11 Output SPSS Hasil Uji Signifikansi Koefisien Korelasi

60

Tabel 4.12 Output SPSS Hasil Uji Koefisien Regresi

61

commit to user
xvii

perpustakaan.uns.ac.id

digilib.uns.ac.id

DAFTAR GAMBAR

Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Berfikir

29

Gambar 4.1 Histogram Data Sikap Siswa

51

Gambar 4.2 Histogram Data Dorongan Orang tua

52

Gambar 4.3 Histogram Data Prestasi Belajar

53

commit to user
xviii

perpustakaan.uns.ac.id

digilib.uns.ac.id

DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Jadwal Waktu Penelitian

77

Lampiran 2 Matrik

78

Lampiran 3 Kuesioner

79

Lampiran 4 Data Tabulasi Try Out

82

Lampiran 5 Uji Reliabilitas

84

Lampiran 6 Tabulasi Data Penelitian

85

Lampiran 7 Distribusi Data X1

96

Lampiran 8 Distribusi Data X2

97

Lampiran 9 Distribusi Data Y

98

Lampiran 10 Data Induk Penelitian

99

Lampiran 11 Deskripsi Data

101

Lampiran 12 Uji Normalitas

103

Lampiran 13 Uji Linearitas X1-Y

104

Lampiran 14 Uji Linearitas X2-Y

105

Lampiran 15 Uji Independensi

107

Lampiran 16 Uji Koefisien Korelasi X1-y

108

Lampiran 17 Uji Koefisien Korelasi X2-y

109

Lampiran 18 Analisis Regresi

110

Lampiran 19 Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif

112

Lampiran 20 Perijinan

113

commit to user
xix