PENGARUH CARA BELAJAR DAN DISIPLIN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN MENGELOLA PERALATAN KANTOR KELAS X ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK BATIK 1 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016.
PENGARUH CARA BELAJAR DAN DISIPLIN BELAJAR TERHADAP
HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN MENGELOLA PERALATAN KANTOR
KELAS X ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK BATIK 1 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
SKRIPSI
Oleh :
HERA DWI SURYANDARI
K7412086
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juni 2016
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama
: Hera Dwi Suryandari
NIM
: K7412086
Program Studi
: Pendidikan Administrasi Perkantoran
menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENGARUH CARA BELAJAR
DAN DISIPLIN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA
PELAJARAN
MENGELOLA
PERALATAN
KANTOR
KELAS
X
ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK BATIK 1 SURAKARTA TAHUN
PELAJARAN 2015/2016” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri.
Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam
teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka
Apabila pada kemudia hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta,
Juni 2016
Yang membuat pernyataan
Hera Dwi Suryandari
iii
PENGARUH CARA BELAJAR DAN DISIPLIN BELAJAR TERHADAP
HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN MENGELOLA PERALATAN KANTOR
KELAS X ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK BATIK 1 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Oleh :
HERA DWI SURYANDARI
K7412086
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Administrasi
Perkantoran
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juni 2016
iv
PERSETUJUAN
Nama
: Hera Dwi Suryandari
NIM
: K7412086
Judul
: Pengaruh Cara Belajar dan Disiplin Belajar terhadap Hasil
Belajar Mata Pelajaran Mengelola Peralatan Kantor Kelas
X Administrasi Perkantoran SMK Batik 1 Surakarta Tahun
Pelajaran 2016.
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret.
Persetujuan Pembimbing
Pembimbing I,
Pembimbing II,
Dr.Djoko Santoso Th, M.Pd
Dr.Tri Murwaningsih, M.Si
NIP 195402031981031002
NIP 19661202199203002
v
PENGESAHAN SKRIPSI
Nama
NIM
Judul Skripsi
: Hera Dwi Suryandari
: K7412086
: Pengaruh Cara Belajar Dan Disiplin Belajar
terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Mengelola
Peralatan Kantor Kelas X Administrasi
Perkantoran SMK Batik 1 Surakarta Tahun
Pelajaran 2015/2016
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari
Selasa tanggal 28 Juni 2016 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 3 bulan.
Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari tim penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:
Nama Penguji
Tanda Tangan Tanggal
Ketua
: Dr. Hery Sawiji, M.Pd
___________
_________
Sekretaris
: Dra. Patni Ninghardjanti, M.Pd
___________
_________
Anggota 1
: Dr. Djoko Santoso Th, M.Pd
___________
_________
Anggota 2
: Dr. Tri Murwaningsih, M.Si
___________
_________
Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Administrasi
Perkantoran pada:
Hari
:
Tanggal
:
Mengesahkan
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret
Kepala Program Studi
Pend. Administrasi Perkantoran
Prof. Dr. Joko Nurkamto,M.Pd
NIP 196101241987021001
Dr. Andre N. Rahmanto,M.Si
NIP 19770715200501005
vi
ABSTRAK
Hera Dwi Suryandari. PENGARUH CARA BELAJAR DAN DISIPLIN
BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN
MENGELOLA PERALATAN KANTOR KELAS X ADMINISTRASI
PERKANTORAN SMK BATIK 1 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN
2015/2016. Skripsi; Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas
Maret Surakarta. Juni 2016.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) ada tidaknya pengaruh
yang positif dan signifikan antara cara belajar terhadap hasil belajar mata
pelajaran mengelola peralatan kantor. (2) ada tidaknya pengaruh yang signifikan
antara disiplin belajar terhadap hasil belajar mata pelajaran mengelola peralatan
kantor. (3) ada tidaknya pengaruh yang signifikan antara cara belajar dan disiplin
belajar secara bersama-sama terhadap hasil belajar mata pelajaran mengelola
peralatan kantor.
Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian kuantitatif dengan
metode kausal-korelasional. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik
kelas X Administrasi Perkantoran SMK Batik 1 Surakarta Tahun Pelajaran
2015/2016 yang berjumlah 120 peserta didik. Sampel yang diambil sebesar 55
peserta didik. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik proportional
randam sampling. Sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah
teknik angket dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji statistik
dengan analisis regresi ganda.
Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan sebagai berikut: Hasil
penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Terdapat pengaruh yang positif dan
signifikan antara cara belajar dengan hasil belajar mengeloala peralatan kantor,
dimana thitung > ttabel (3,403 > 2,006) dengan sumbangan relatif dan efektif (X1)
terhadap (Y) sebesar 49,18% dan 50,8% . (2) Terdapat pengaruh yang positif dan
signifikan antara disiplin belajar dengan hasil belajar mengeloala peralatan kantor,
dimana thitung > ttabel (3,595 > 2,006) dengan sumbangan relatif dan efektif (X2)
terhadap (Y) sebesar 21,59% dan 22,3%. (3) Terdapat pengaruh yang positif dan
signifikan antara cara belajar dan disiplin belajar dengan hasil belajar mengelola
peralatan kantor, dimana Fhitung > Ftabel (20,379 >3,17) dan nilai R Square sebesar
43,9%.
Kata Kunci: cara belajar, disiplin belajar, hasil belajar.
vii
ABSTRACT
Hera Dwi Suryandari. EFFECT OF LEARNING STYLE AND LEARNING
DISCIPLINE
WITH
OFFICE
EQUIPMENT
MANAGEMENTS
LEARNING RESULT TO CLASS X OFFICE ADMINISTRATION SKILL
COMPETENCY OF SMK BATIK 1 SURAKARTA IN THE ACADEMIC
YEAR OF 2015/2016. Thesis; Faculty of Teacher Training and Education
University of Sebelas Maret Surakarta. Juni 2016.
The purposes of this research was to determine: (1) presence or absence of
a positife and significant effect between how to learn on the learning result of
office equipment managements. (2) presence or absence of a positife and
significant effect between discipline of learning the learning result of office
equipment managements. (3) presence or absence of a positife and significant
effect between learning style and discipline of learning on the learning result of
office equipment managements.
The type of research is causal correlation methodes in quantitative
research. The population of this research was all students in grade X office
administration skill competency of SMK Batik 1 Surakarta in the academic year
of 2015/2016 some 120 students with a sample of 55 students. The sampling
technique using proportional random sampling technique. Data callection
techniques used were questionnaires and documentation technique. Analysis using
the statistical test of multiple regression analysis.
Based on the results of data analysis can be summarized as follows: (1)
there is a poaitif and significant effect of how to learn on the learning result of
office equipment managements, with tobtained > ttabel (3,403 > 2,006), while relative
and effective contribution (X1) to (Y) of 49,18% and 50,8%. (2) there is a positif
and significant effect of learning discipline on the learning result of office
equipment, with tobtained > ttabel (3,595 > 2,006), while relative and effective
contribution (X2) to (Y) of 21,59% and 22,3%. (3) there is a positife and
significant effect of learning style and learning discipline on the learning result of
office equipment managements, with Fobtained > Ftabel (20,379 > 3,17), with R
Square percentage of 43,9%.
Keyword: learning style, disciplin of learning, learning result
viii
MOTTO
“Semua orang pernah belajar, tetapi hanya orang pintar yang pernah disiplin
belajar .“
(NN)
“ Pendidikan adalah senjata paling ampuh untuk mengubah dunia. ”
(Nelson Mandela)
“Satu-satunya orang yang berpendidikan adalah orang yang telah belajar
bagaimana untuk belajar dan berubah.”
(Carl Roger)
“Tujuan pendidikan adalah untuk menggantikan pikiran yang kosong dengan
yang terbuka ”
(Malcolm Forbes)
“Guru yang baik dapat menginspirsi harapan, menyalakan imajinasi, dan
menanamkan cinta belajar.”
(Brad Henry)
“Apa yang kita tahu hanyalah setetes air, yang kita tidak tahu adalah lautan”
(Isaac Newton)
ix
PERSEMBAHAN
Karya ini kupersembahkan sebagai wujud rasa syukur , cinta dan kasih kepada:
ALLAH SWT
”Yang senantiasa memberikan rahmat, karunia, dan hidayahnya sehingga
penelitian ini dapat terselesaikan”
Papa dan Mama tercinta
”Yang selalu memberikan dukungan dan kasih sayang yang tida batas, doa yang
tida putus serta sumber dana dalam menyusun penelitian ini”
Sekar Tunjung Wulan, Rosia Ratna Pertiwi & Danang Prabowo
”Kakak, Adik & Kakak Ipar Ku yang menjadi motivasi dalam meraih cita – cita
dan kehidupan yang lebih baik”
Mba Nana, Mba Fenny, Ananda Community, Elan Community, Aura, Jojo, Isti,
Singgih, Wimbang, Yoga, Bonsai, Eko &Epin
”Teman-teman yang selalu memberi dukungan dan candaan, kalian luar biasa
dan istimewa”
Keluarga besar PAP 2012
”Terima kasih untuk kebersamaannya selama ini”
Almamater UNS
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena telah
memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan
keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan
judul “Pengaruh Cara Belajar dan Disiplin Belajar terhadap Hasil Belajar
Mata Pelajaran Mengelola Peralatan Kantor Kelas X Administrasi
Perkantoran SMK Batik 1 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk
mendapatkan gelas Sarjana pada Program Studi Pendidikan Administrasi
Perkantoran, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret.
Peneliti menyadari bahwa terselesainya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,
bimbingan,
dan
pengarahan
dari
berbagai
pihak.
Untuk
itu,
peneliti
menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto,M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret.
2. Dr. Andre N Rahmanto, M.Pd., Kepala Program Studi Pendidikan
Administrasi Perkantoran Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret.
3. Dr.Djoko Santoso Th, M.Pd., selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan
motivasi, bimbingan, dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Dr.Tri Murwaningsih, M.Si selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan
motivasi, bimbingan, dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Drs. Yusuf, Kepala Sekolah SMK Batik 1 Surakarta yang telah memberikan
kesempatan dan tempat guna pengambilan data skripsi.
6. Dra. Tri Maningsih,.M.Pd selaku guru mata pelajaran Mengelola Peralatan
Kantor kelas AP 1 yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam
penelitian.
7. Sudarno,S.Pd selaku guru mata pelajaran Mengelola Peralatan Kantor kelas X
AP 2 dan kelas X AP 3 yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam
penelitian.
xi
8. Para siswa kelas X AP 1, AP 2, dan AP 3 SMK Batik 1 Surakarta yang telah
berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini
antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap
semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.
Surakarta, Juni 2016
Peneliti,
xii
DAFTAR ISI
halaman
HALAMAN JUDUL.............................................................................................. i
HALAMAN PERNYATAAN .............................................................................. ii
HALAMAN PENGAJUAN ................................................................................ iii
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ iv
HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................. v
HALAMAN ABSTRAK ...................................................................................... vi
HALAMAN MOTO .......................................................................................... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... ix
KATA PENGANTAR ......................................................................................... x
DAFTAR ISI ....................................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xiv
DAFTAR TABEL ............................................................................................... xv
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN
A.
B.
C.
D.
E.
F.
Latar Belakang Masalah ........................................................................... 1
Identifikasi Masalah .................................................................................. 5
Pembatasan Masalah ................................................................................ 6
Rumusan Masalah .................................................................................... 6
Tujuan Penelitian ..................................................................................... 7
Manfaat Penelitian .................................................................................. 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS
A. Kajian Pustaka .......................................................................................... 9
B. Kerangka Berpikir ................................................................................... 47
C. Hipotesis.................................................................................................. 48
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................ 49
B. Desain Penelitian .................................................................................... 49
C. Populasi dan Sampel .............................................................................. 51
xiii
D.
E.
F.
G.
H.
Teknik Pengambilan Sampel .................................................................. 52
Teknik Pengumpulan Data ..................................................................... 53
Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas ..................................................... 61
Teknik Analisis Data .............................................................................. 62
Prosedur Penelitian ................................................................................. 69
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ...................................................................................... 71
1. Deskripsi Data ................................................................................... 71
2. Uji Prasyarat Analisis ........................................................................ 77
3. Pengujian Hipotesis ........................................................................... 88
B. Pembahasan Hasil Analisis Data ............................................................ 89
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan ................................................................................................ 94
B. Implikasi ................................................................................................. 95
C. Saran ........................................................................................................ 96
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 99
LAMPIRAN ...................................................................................................... 103
xiv
DAFTAR GAMBAR
1.
2.
3.
4.
5.
Gambar 2.1. Kerangka Berfikir
Gambar 2.2. Prosedur Penelitian
Gambar 4.1. Distribusi Variabel Cara Belajar
Gambar 4.2. Distribusi Variabel Disiplin Belajar
Gambar 4.3. Distribusi Variabel Hasil Belajar
xv
DAFTAR TABEL
Tabel
1.
Tabel 3.1. Penskoran Skala Likert
2.
Tabel 3.2. Skor Alternatif Jawaban
3.
Tabel 3.3. Pedoman Interprestasi Terhadap Koefisien Korelasi
4.
Tabel 4.1 Analisis Deskripsi Data
5.
Tabel 4.2. Distribusi Data Cara Belajar
6.
Tabel 4.3. Distribusi Data Disiplin Belajar
7.
Tabel 4.4. Distribusi Data Hasil Belajar
8.
Tabel 4.5. Hasil Uji Normalitas data
9.
Tabel 4.6 Hasil Uji Multikolinearitas
10. Tabel 4.7. Hasil Uji Linearitas (X1 – Y)
11. Tabel 4.8. Hasil Uji Linearitas (X2 – Y)
12. Tabel 4.9. Hasil Uji Koefisien Korelasi Sederhana Antara X1 terhadap Y
13. Tabel 4.10. Hasil Uji Koefisien Korelasi Sederhana Antara X2 terhadap Y
14. Tabel 4.11. Hasil Uji t
15. Tabel 4.12. Hasil Uji Koefisien Korelasi Multipel Antara X1 dan X2
16. Tabel 4.13. Hasil Uji F
17. Tabel 4.14. Hasil Uji Persamaan Regresi Multiple
18. Tabel 4.15. Koefisien Determinasi
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1.
Matriks ...................................................................................................... 103
2.
Surat Pengantar Angket ............................................................................. 104
3.
Angket ........................................................................................................ 105
4.
Tabulasi Data Try Out X1 ......................................................................... 109
5.
Tabulasi Data Try Out X2 ......................................................................... 110
6.
Uji Validitas Variabel X1 ........................................................................... 111
7.
Rekapitulasi Hasil Uji Validitas X1 ........................................................... 113
8.
Uji Validitas Variabel X2 ................................................................................... 114
9.
Rekapitulasi Hasil Uji Validitas X2 ........................................................... 117
10. Uji Reliabilitas X1 ..................................................................................... 118
11. Uji Reliabilitas X2 ..................................................................................... 119
12. Tabulasi Hasil Penyebaran Angket X1 ....................................................... 120
13. Tabulasi Hasil Penyebaran Angket X2 ....................................................... 122
14. Tabulasi Data Hasil Belajar ....................................................................... 124
15. Tabel Data Induk ........................................................................................ 126
16. Perhitungan Sumbangan Relatif dan Efektif .............................................. 128
17. Output Deskripsi Data ............................................................................... 129
18. Output Frekuensi Data X1 .......................................................................... 130
19. Output Frekuensi Data X2 .......................................................................... 131
20. Output Frekuensi Data Y ........................................................................... 132
21. Output Normalitas ...................................................................................... 133
22. Output Hasil Uji Liniearitas (X1 – Y) ....................................................... 134
23. Output Hasil Uji Liniearitas (X2 – Y) ........................................................ 136
24. Output Hasil Uji Multikolinieritas ............................................................. 138
25. Output SPSS Hasil Uji Koefesien Korelasi X1 dengan Y .......................... 139
26. Output SPSS Hasil Uji Koefesien Korelasi X2 dengan Y .......................... 140
27. Output SPSS Hasil Uji t ............................................................................. 141
28. Output SPSS Hasil Uji Koefisien Korelasi X1 dan X2 terhadap Y............. 142
xvii
29. Output Hasil Uji F ...................................................................................... 143
30. Output Hasil Uji Regresi Linier Berganda ................................................. 144
31. Jadwal Pelaksanaan Penelitian ................................................................... 145
32. Daftar Nilai MPK X AP 1 .......................................................................... 146
33. Daftar Nilai MPK X AP 2 .......................................................................... 150
34. Daftar Nilai MPK X AP 3 .......................................................................... 154
35. Perijinan .................................................................................................... 155
xviii
HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN MENGELOLA PERALATAN KANTOR
KELAS X ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK BATIK 1 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
SKRIPSI
Oleh :
HERA DWI SURYANDARI
K7412086
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juni 2016
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama
: Hera Dwi Suryandari
NIM
: K7412086
Program Studi
: Pendidikan Administrasi Perkantoran
menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENGARUH CARA BELAJAR
DAN DISIPLIN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA
PELAJARAN
MENGELOLA
PERALATAN
KANTOR
KELAS
X
ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK BATIK 1 SURAKARTA TAHUN
PELAJARAN 2015/2016” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri.
Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam
teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka
Apabila pada kemudia hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta,
Juni 2016
Yang membuat pernyataan
Hera Dwi Suryandari
iii
PENGARUH CARA BELAJAR DAN DISIPLIN BELAJAR TERHADAP
HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN MENGELOLA PERALATAN KANTOR
KELAS X ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK BATIK 1 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Oleh :
HERA DWI SURYANDARI
K7412086
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Administrasi
Perkantoran
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juni 2016
iv
PERSETUJUAN
Nama
: Hera Dwi Suryandari
NIM
: K7412086
Judul
: Pengaruh Cara Belajar dan Disiplin Belajar terhadap Hasil
Belajar Mata Pelajaran Mengelola Peralatan Kantor Kelas
X Administrasi Perkantoran SMK Batik 1 Surakarta Tahun
Pelajaran 2016.
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret.
Persetujuan Pembimbing
Pembimbing I,
Pembimbing II,
Dr.Djoko Santoso Th, M.Pd
Dr.Tri Murwaningsih, M.Si
NIP 195402031981031002
NIP 19661202199203002
v
PENGESAHAN SKRIPSI
Nama
NIM
Judul Skripsi
: Hera Dwi Suryandari
: K7412086
: Pengaruh Cara Belajar Dan Disiplin Belajar
terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Mengelola
Peralatan Kantor Kelas X Administrasi
Perkantoran SMK Batik 1 Surakarta Tahun
Pelajaran 2015/2016
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari
Selasa tanggal 28 Juni 2016 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 3 bulan.
Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari tim penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:
Nama Penguji
Tanda Tangan Tanggal
Ketua
: Dr. Hery Sawiji, M.Pd
___________
_________
Sekretaris
: Dra. Patni Ninghardjanti, M.Pd
___________
_________
Anggota 1
: Dr. Djoko Santoso Th, M.Pd
___________
_________
Anggota 2
: Dr. Tri Murwaningsih, M.Si
___________
_________
Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Administrasi
Perkantoran pada:
Hari
:
Tanggal
:
Mengesahkan
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret
Kepala Program Studi
Pend. Administrasi Perkantoran
Prof. Dr. Joko Nurkamto,M.Pd
NIP 196101241987021001
Dr. Andre N. Rahmanto,M.Si
NIP 19770715200501005
vi
ABSTRAK
Hera Dwi Suryandari. PENGARUH CARA BELAJAR DAN DISIPLIN
BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN
MENGELOLA PERALATAN KANTOR KELAS X ADMINISTRASI
PERKANTORAN SMK BATIK 1 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN
2015/2016. Skripsi; Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas
Maret Surakarta. Juni 2016.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) ada tidaknya pengaruh
yang positif dan signifikan antara cara belajar terhadap hasil belajar mata
pelajaran mengelola peralatan kantor. (2) ada tidaknya pengaruh yang signifikan
antara disiplin belajar terhadap hasil belajar mata pelajaran mengelola peralatan
kantor. (3) ada tidaknya pengaruh yang signifikan antara cara belajar dan disiplin
belajar secara bersama-sama terhadap hasil belajar mata pelajaran mengelola
peralatan kantor.
Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian kuantitatif dengan
metode kausal-korelasional. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik
kelas X Administrasi Perkantoran SMK Batik 1 Surakarta Tahun Pelajaran
2015/2016 yang berjumlah 120 peserta didik. Sampel yang diambil sebesar 55
peserta didik. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik proportional
randam sampling. Sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah
teknik angket dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji statistik
dengan analisis regresi ganda.
Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan sebagai berikut: Hasil
penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Terdapat pengaruh yang positif dan
signifikan antara cara belajar dengan hasil belajar mengeloala peralatan kantor,
dimana thitung > ttabel (3,403 > 2,006) dengan sumbangan relatif dan efektif (X1)
terhadap (Y) sebesar 49,18% dan 50,8% . (2) Terdapat pengaruh yang positif dan
signifikan antara disiplin belajar dengan hasil belajar mengeloala peralatan kantor,
dimana thitung > ttabel (3,595 > 2,006) dengan sumbangan relatif dan efektif (X2)
terhadap (Y) sebesar 21,59% dan 22,3%. (3) Terdapat pengaruh yang positif dan
signifikan antara cara belajar dan disiplin belajar dengan hasil belajar mengelola
peralatan kantor, dimana Fhitung > Ftabel (20,379 >3,17) dan nilai R Square sebesar
43,9%.
Kata Kunci: cara belajar, disiplin belajar, hasil belajar.
vii
ABSTRACT
Hera Dwi Suryandari. EFFECT OF LEARNING STYLE AND LEARNING
DISCIPLINE
WITH
OFFICE
EQUIPMENT
MANAGEMENTS
LEARNING RESULT TO CLASS X OFFICE ADMINISTRATION SKILL
COMPETENCY OF SMK BATIK 1 SURAKARTA IN THE ACADEMIC
YEAR OF 2015/2016. Thesis; Faculty of Teacher Training and Education
University of Sebelas Maret Surakarta. Juni 2016.
The purposes of this research was to determine: (1) presence or absence of
a positife and significant effect between how to learn on the learning result of
office equipment managements. (2) presence or absence of a positife and
significant effect between discipline of learning the learning result of office
equipment managements. (3) presence or absence of a positife and significant
effect between learning style and discipline of learning on the learning result of
office equipment managements.
The type of research is causal correlation methodes in quantitative
research. The population of this research was all students in grade X office
administration skill competency of SMK Batik 1 Surakarta in the academic year
of 2015/2016 some 120 students with a sample of 55 students. The sampling
technique using proportional random sampling technique. Data callection
techniques used were questionnaires and documentation technique. Analysis using
the statistical test of multiple regression analysis.
Based on the results of data analysis can be summarized as follows: (1)
there is a poaitif and significant effect of how to learn on the learning result of
office equipment managements, with tobtained > ttabel (3,403 > 2,006), while relative
and effective contribution (X1) to (Y) of 49,18% and 50,8%. (2) there is a positif
and significant effect of learning discipline on the learning result of office
equipment, with tobtained > ttabel (3,595 > 2,006), while relative and effective
contribution (X2) to (Y) of 21,59% and 22,3%. (3) there is a positife and
significant effect of learning style and learning discipline on the learning result of
office equipment managements, with Fobtained > Ftabel (20,379 > 3,17), with R
Square percentage of 43,9%.
Keyword: learning style, disciplin of learning, learning result
viii
MOTTO
“Semua orang pernah belajar, tetapi hanya orang pintar yang pernah disiplin
belajar .“
(NN)
“ Pendidikan adalah senjata paling ampuh untuk mengubah dunia. ”
(Nelson Mandela)
“Satu-satunya orang yang berpendidikan adalah orang yang telah belajar
bagaimana untuk belajar dan berubah.”
(Carl Roger)
“Tujuan pendidikan adalah untuk menggantikan pikiran yang kosong dengan
yang terbuka ”
(Malcolm Forbes)
“Guru yang baik dapat menginspirsi harapan, menyalakan imajinasi, dan
menanamkan cinta belajar.”
(Brad Henry)
“Apa yang kita tahu hanyalah setetes air, yang kita tidak tahu adalah lautan”
(Isaac Newton)
ix
PERSEMBAHAN
Karya ini kupersembahkan sebagai wujud rasa syukur , cinta dan kasih kepada:
ALLAH SWT
”Yang senantiasa memberikan rahmat, karunia, dan hidayahnya sehingga
penelitian ini dapat terselesaikan”
Papa dan Mama tercinta
”Yang selalu memberikan dukungan dan kasih sayang yang tida batas, doa yang
tida putus serta sumber dana dalam menyusun penelitian ini”
Sekar Tunjung Wulan, Rosia Ratna Pertiwi & Danang Prabowo
”Kakak, Adik & Kakak Ipar Ku yang menjadi motivasi dalam meraih cita – cita
dan kehidupan yang lebih baik”
Mba Nana, Mba Fenny, Ananda Community, Elan Community, Aura, Jojo, Isti,
Singgih, Wimbang, Yoga, Bonsai, Eko &Epin
”Teman-teman yang selalu memberi dukungan dan candaan, kalian luar biasa
dan istimewa”
Keluarga besar PAP 2012
”Terima kasih untuk kebersamaannya selama ini”
Almamater UNS
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena telah
memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan
keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan
judul “Pengaruh Cara Belajar dan Disiplin Belajar terhadap Hasil Belajar
Mata Pelajaran Mengelola Peralatan Kantor Kelas X Administrasi
Perkantoran SMK Batik 1 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk
mendapatkan gelas Sarjana pada Program Studi Pendidikan Administrasi
Perkantoran, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret.
Peneliti menyadari bahwa terselesainya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,
bimbingan,
dan
pengarahan
dari
berbagai
pihak.
Untuk
itu,
peneliti
menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto,M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret.
2. Dr. Andre N Rahmanto, M.Pd., Kepala Program Studi Pendidikan
Administrasi Perkantoran Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret.
3. Dr.Djoko Santoso Th, M.Pd., selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan
motivasi, bimbingan, dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Dr.Tri Murwaningsih, M.Si selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan
motivasi, bimbingan, dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Drs. Yusuf, Kepala Sekolah SMK Batik 1 Surakarta yang telah memberikan
kesempatan dan tempat guna pengambilan data skripsi.
6. Dra. Tri Maningsih,.M.Pd selaku guru mata pelajaran Mengelola Peralatan
Kantor kelas AP 1 yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam
penelitian.
7. Sudarno,S.Pd selaku guru mata pelajaran Mengelola Peralatan Kantor kelas X
AP 2 dan kelas X AP 3 yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam
penelitian.
xi
8. Para siswa kelas X AP 1, AP 2, dan AP 3 SMK Batik 1 Surakarta yang telah
berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini
antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap
semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.
Surakarta, Juni 2016
Peneliti,
xii
DAFTAR ISI
halaman
HALAMAN JUDUL.............................................................................................. i
HALAMAN PERNYATAAN .............................................................................. ii
HALAMAN PENGAJUAN ................................................................................ iii
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ iv
HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................. v
HALAMAN ABSTRAK ...................................................................................... vi
HALAMAN MOTO .......................................................................................... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... ix
KATA PENGANTAR ......................................................................................... x
DAFTAR ISI ....................................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xiv
DAFTAR TABEL ............................................................................................... xv
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN
A.
B.
C.
D.
E.
F.
Latar Belakang Masalah ........................................................................... 1
Identifikasi Masalah .................................................................................. 5
Pembatasan Masalah ................................................................................ 6
Rumusan Masalah .................................................................................... 6
Tujuan Penelitian ..................................................................................... 7
Manfaat Penelitian .................................................................................. 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS
A. Kajian Pustaka .......................................................................................... 9
B. Kerangka Berpikir ................................................................................... 47
C. Hipotesis.................................................................................................. 48
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................ 49
B. Desain Penelitian .................................................................................... 49
C. Populasi dan Sampel .............................................................................. 51
xiii
D.
E.
F.
G.
H.
Teknik Pengambilan Sampel .................................................................. 52
Teknik Pengumpulan Data ..................................................................... 53
Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas ..................................................... 61
Teknik Analisis Data .............................................................................. 62
Prosedur Penelitian ................................................................................. 69
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ...................................................................................... 71
1. Deskripsi Data ................................................................................... 71
2. Uji Prasyarat Analisis ........................................................................ 77
3. Pengujian Hipotesis ........................................................................... 88
B. Pembahasan Hasil Analisis Data ............................................................ 89
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan ................................................................................................ 94
B. Implikasi ................................................................................................. 95
C. Saran ........................................................................................................ 96
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 99
LAMPIRAN ...................................................................................................... 103
xiv
DAFTAR GAMBAR
1.
2.
3.
4.
5.
Gambar 2.1. Kerangka Berfikir
Gambar 2.2. Prosedur Penelitian
Gambar 4.1. Distribusi Variabel Cara Belajar
Gambar 4.2. Distribusi Variabel Disiplin Belajar
Gambar 4.3. Distribusi Variabel Hasil Belajar
xv
DAFTAR TABEL
Tabel
1.
Tabel 3.1. Penskoran Skala Likert
2.
Tabel 3.2. Skor Alternatif Jawaban
3.
Tabel 3.3. Pedoman Interprestasi Terhadap Koefisien Korelasi
4.
Tabel 4.1 Analisis Deskripsi Data
5.
Tabel 4.2. Distribusi Data Cara Belajar
6.
Tabel 4.3. Distribusi Data Disiplin Belajar
7.
Tabel 4.4. Distribusi Data Hasil Belajar
8.
Tabel 4.5. Hasil Uji Normalitas data
9.
Tabel 4.6 Hasil Uji Multikolinearitas
10. Tabel 4.7. Hasil Uji Linearitas (X1 – Y)
11. Tabel 4.8. Hasil Uji Linearitas (X2 – Y)
12. Tabel 4.9. Hasil Uji Koefisien Korelasi Sederhana Antara X1 terhadap Y
13. Tabel 4.10. Hasil Uji Koefisien Korelasi Sederhana Antara X2 terhadap Y
14. Tabel 4.11. Hasil Uji t
15. Tabel 4.12. Hasil Uji Koefisien Korelasi Multipel Antara X1 dan X2
16. Tabel 4.13. Hasil Uji F
17. Tabel 4.14. Hasil Uji Persamaan Regresi Multiple
18. Tabel 4.15. Koefisien Determinasi
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1.
Matriks ...................................................................................................... 103
2.
Surat Pengantar Angket ............................................................................. 104
3.
Angket ........................................................................................................ 105
4.
Tabulasi Data Try Out X1 ......................................................................... 109
5.
Tabulasi Data Try Out X2 ......................................................................... 110
6.
Uji Validitas Variabel X1 ........................................................................... 111
7.
Rekapitulasi Hasil Uji Validitas X1 ........................................................... 113
8.
Uji Validitas Variabel X2 ................................................................................... 114
9.
Rekapitulasi Hasil Uji Validitas X2 ........................................................... 117
10. Uji Reliabilitas X1 ..................................................................................... 118
11. Uji Reliabilitas X2 ..................................................................................... 119
12. Tabulasi Hasil Penyebaran Angket X1 ....................................................... 120
13. Tabulasi Hasil Penyebaran Angket X2 ....................................................... 122
14. Tabulasi Data Hasil Belajar ....................................................................... 124
15. Tabel Data Induk ........................................................................................ 126
16. Perhitungan Sumbangan Relatif dan Efektif .............................................. 128
17. Output Deskripsi Data ............................................................................... 129
18. Output Frekuensi Data X1 .......................................................................... 130
19. Output Frekuensi Data X2 .......................................................................... 131
20. Output Frekuensi Data Y ........................................................................... 132
21. Output Normalitas ...................................................................................... 133
22. Output Hasil Uji Liniearitas (X1 – Y) ....................................................... 134
23. Output Hasil Uji Liniearitas (X2 – Y) ........................................................ 136
24. Output Hasil Uji Multikolinieritas ............................................................. 138
25. Output SPSS Hasil Uji Koefesien Korelasi X1 dengan Y .......................... 139
26. Output SPSS Hasil Uji Koefesien Korelasi X2 dengan Y .......................... 140
27. Output SPSS Hasil Uji t ............................................................................. 141
28. Output SPSS Hasil Uji Koefisien Korelasi X1 dan X2 terhadap Y............. 142
xvii
29. Output Hasil Uji F ...................................................................................... 143
30. Output Hasil Uji Regresi Linier Berganda ................................................. 144
31. Jadwal Pelaksanaan Penelitian ................................................................... 145
32. Daftar Nilai MPK X AP 1 .......................................................................... 146
33. Daftar Nilai MPK X AP 2 .......................................................................... 150
34. Daftar Nilai MPK X AP 3 .......................................................................... 154
35. Perijinan .................................................................................................... 155
xviii