ANALISIS KI DAN KD SMP KELAS VII
ANALISIS KOMPETENSI IINTI (KI) DAN KOMPETENSI DATAR (KD) KURIKULUM 2013
PADA SEKOLAH MENEGAH PERTAMA (SMP) KELAS VII
KD
Pokok Bahasan /
Indikator
Tujuan Pembelajaran
KI
Materi
1. Menghargai
dan 1.1 Menghargai
menghayati ajaran agama
menghayati
yang dianutnya.
agama
dan
1.1.1 Siswa dapat membiasakan diri 1. Membiasakan diri berdo’a
ajaran
berdo’a
yang
sebelum
proses
sebelum
pembelajaran dimulai.
proses
pembelajaran dimulai.
dianutnya.
dan 2.2 Menunjukkan sikap
2. Menghargai
menghayati perilaku jujur,
logis,
disiplin,
analitik, konsisten,
tanggungjawab,
kritis,
peduli (toleransi, gotong
dan
royong), santun, percaya
bertanggung jawab,
diri,
responsive,
secara
dalam
berinteraksi
efektif
dengan
lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan
dan keberadaannya.
2.1.1 Siswa dapat melatih berfikir kritis 1. Berfikir kritis dan kreatif
teliti,
mudah
menyerah
dalam
dalam
masalah.
masalah.
2.1.2 Siswa
logis
dalam
menyelesaikan
menentukan 2. Logis dalam menentukan
sifat-sifat bagun datar.
dan
tidak
dan kreatif dalam menyelesaikan
sifat-sifat bagun datar.
2.1.3 Siswa dapat bertanggung jawab 3.
dalam kegiatan kelompok.
Bertanggung
dalam
jawab
kegiatan
kelompok.
memecahkan
masalah.
Sifat-sifat,
3.6.1 Siswa dapat megidentifikasi sifat-
1. Mengidentifikasi sifatsifat Persegi.
2. Mengidentifikasi sifat-
3. Memahami dan
3.6 Memahami sifat-
Keliling, dan
sifat persegi
menerapkan pengetahuan
sifat bangun datar dan
Luas bangun
3.6.2 Siswa dapat mengidentifikasi sifat-
(faktual, konseptual, dan
menggunakannya untuk
prosedural) berdasarkan rasa
menghitung keliling
ingin tahunya tentang ilmu
dan luas.
datar.
sifat persegi panjang.
3.6.3 Siswa dapat mengidentifikasi sifatsifat jajargenjang.
pengetahuan, teknologi, seni,
3.6.4 Siswa dapat mengidentifikasi sifat-
budaya terkait fenomena dan
sifat belah ketupat.
kejadian tampak mata
3.6.5 Siswa dapat mengidentifikasi sifatsifat layang-layang.
3.6.6 Siswa dapat mengidentifikasi sifat-
sifat persegipanjang.
3. Mengidentifikasi sifatsifat jajargenjang.
4. Mengidentifikasi sifatsifat belah ketupat.
5. Mengidentifikasi sifatsifat laying-layang.
6. Mengidentifikasi sifatsifat trapesium.
7. Mengidentifikasi sifat-
sifat trapesium.
sifat Segitiga.
3.6.7 Siswa dapat mengidentifikasi sifat- 8. Menghitung keliling dan
sifat segitiga.
3.6.2 Siswa dapat menghitung keliling
dan luas persegi.
3.6.2 Siswa dapat menghitung keliling
dan luas persegipanjang.
3.6.2 Siswa dapat menghitung keliling
dan luas jajargenjang.
3.6.2 Siswa dapat menghitung keliling
dan luas belah ketupat.
3.6.2 Siswa dapat menghitung keliling
dan luas layang-layang.
3.6.2 Siswa dapat menghitung keliling
luas persegi.
9. Menghitung keliling dan
luas persegipanjang.
10. Menghitung keliling dan
luas jajargenjang.
11. Menghitung keliling dan
luas belah ketupat.
12. Menghitung keliling dan
luas layang-layang.
13. Menghitung keliling dan
luas trapesium.
14. Menghitung keliling dan
luas segitiga.
dan luas trapesium.
3.6.2 Siswa dapat menghitung keliling
dan luas segitiga.
4.7.1
Siswa mampu menerapkan konsep
4. Mencoba, mengolah, dan
4.7 Menyelesaikan
keliling dan luas persegi dengan
menyaji dalam ranah
permasalahan nyata
konkret (menggunakan,
yang terkait penerapan
lingkungan sekitar.
Siswa mampu menerapkan konsep
mengurai, merangkai,
sifat-sifat persegi
memodifikasi, dan
panjang, persegi,
membuat) dan ranah
trapesium, jajargenjang,
abstrak (menulis,
belah ketupat, dan
membaca, menghitung,
layang-layang
menggambar, dan
grafik, dan persamaan
4.7.2
keliling dan luas persegipanjang
4.7.3
keliling dan luas jajargenjang
4.7.4
dengan lingkungan sekitar.
Siswa mampu menerapkan konsep
keliling dan luas belah ketupat
mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah
dengan lingkungan sekitar.
Siswa mampu menerapkan konsep
4.7.5
dengan lingkungan sekitar.
Siswa mampu menerapkan konsep
dan sumber lain yang sama
keliling dan luas laying-layang
dalam sudut pandang/teori
dengan lingkungan sekitar.
Siswa mampu menerapkan konsep
4.7.6
keliling dan luas trapesium dengan
4.7.7
lingkungan sekitar.
Siswa mampu menerapkan konsep
keliling dan luas segitiga dengan
lingkungan sekitar.
Nama: Dessylia Askarani
NIM : 06081181320017
PADA SEKOLAH MENEGAH PERTAMA (SMP) KELAS VII
KD
Pokok Bahasan /
Indikator
Tujuan Pembelajaran
KI
Materi
1. Menghargai
dan 1.1 Menghargai
menghayati ajaran agama
menghayati
yang dianutnya.
agama
dan
1.1.1 Siswa dapat membiasakan diri 1. Membiasakan diri berdo’a
ajaran
berdo’a
yang
sebelum
proses
sebelum
pembelajaran dimulai.
proses
pembelajaran dimulai.
dianutnya.
dan 2.2 Menunjukkan sikap
2. Menghargai
menghayati perilaku jujur,
logis,
disiplin,
analitik, konsisten,
tanggungjawab,
kritis,
peduli (toleransi, gotong
dan
royong), santun, percaya
bertanggung jawab,
diri,
responsive,
secara
dalam
berinteraksi
efektif
dengan
lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan
dan keberadaannya.
2.1.1 Siswa dapat melatih berfikir kritis 1. Berfikir kritis dan kreatif
teliti,
mudah
menyerah
dalam
dalam
masalah.
masalah.
2.1.2 Siswa
logis
dalam
menyelesaikan
menentukan 2. Logis dalam menentukan
sifat-sifat bagun datar.
dan
tidak
dan kreatif dalam menyelesaikan
sifat-sifat bagun datar.
2.1.3 Siswa dapat bertanggung jawab 3.
dalam kegiatan kelompok.
Bertanggung
dalam
jawab
kegiatan
kelompok.
memecahkan
masalah.
Sifat-sifat,
3.6.1 Siswa dapat megidentifikasi sifat-
1. Mengidentifikasi sifatsifat Persegi.
2. Mengidentifikasi sifat-
3. Memahami dan
3.6 Memahami sifat-
Keliling, dan
sifat persegi
menerapkan pengetahuan
sifat bangun datar dan
Luas bangun
3.6.2 Siswa dapat mengidentifikasi sifat-
(faktual, konseptual, dan
menggunakannya untuk
prosedural) berdasarkan rasa
menghitung keliling
ingin tahunya tentang ilmu
dan luas.
datar.
sifat persegi panjang.
3.6.3 Siswa dapat mengidentifikasi sifatsifat jajargenjang.
pengetahuan, teknologi, seni,
3.6.4 Siswa dapat mengidentifikasi sifat-
budaya terkait fenomena dan
sifat belah ketupat.
kejadian tampak mata
3.6.5 Siswa dapat mengidentifikasi sifatsifat layang-layang.
3.6.6 Siswa dapat mengidentifikasi sifat-
sifat persegipanjang.
3. Mengidentifikasi sifatsifat jajargenjang.
4. Mengidentifikasi sifatsifat belah ketupat.
5. Mengidentifikasi sifatsifat laying-layang.
6. Mengidentifikasi sifatsifat trapesium.
7. Mengidentifikasi sifat-
sifat trapesium.
sifat Segitiga.
3.6.7 Siswa dapat mengidentifikasi sifat- 8. Menghitung keliling dan
sifat segitiga.
3.6.2 Siswa dapat menghitung keliling
dan luas persegi.
3.6.2 Siswa dapat menghitung keliling
dan luas persegipanjang.
3.6.2 Siswa dapat menghitung keliling
dan luas jajargenjang.
3.6.2 Siswa dapat menghitung keliling
dan luas belah ketupat.
3.6.2 Siswa dapat menghitung keliling
dan luas layang-layang.
3.6.2 Siswa dapat menghitung keliling
luas persegi.
9. Menghitung keliling dan
luas persegipanjang.
10. Menghitung keliling dan
luas jajargenjang.
11. Menghitung keliling dan
luas belah ketupat.
12. Menghitung keliling dan
luas layang-layang.
13. Menghitung keliling dan
luas trapesium.
14. Menghitung keliling dan
luas segitiga.
dan luas trapesium.
3.6.2 Siswa dapat menghitung keliling
dan luas segitiga.
4.7.1
Siswa mampu menerapkan konsep
4. Mencoba, mengolah, dan
4.7 Menyelesaikan
keliling dan luas persegi dengan
menyaji dalam ranah
permasalahan nyata
konkret (menggunakan,
yang terkait penerapan
lingkungan sekitar.
Siswa mampu menerapkan konsep
mengurai, merangkai,
sifat-sifat persegi
memodifikasi, dan
panjang, persegi,
membuat) dan ranah
trapesium, jajargenjang,
abstrak (menulis,
belah ketupat, dan
membaca, menghitung,
layang-layang
menggambar, dan
grafik, dan persamaan
4.7.2
keliling dan luas persegipanjang
4.7.3
keliling dan luas jajargenjang
4.7.4
dengan lingkungan sekitar.
Siswa mampu menerapkan konsep
keliling dan luas belah ketupat
mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah
dengan lingkungan sekitar.
Siswa mampu menerapkan konsep
4.7.5
dengan lingkungan sekitar.
Siswa mampu menerapkan konsep
dan sumber lain yang sama
keliling dan luas laying-layang
dalam sudut pandang/teori
dengan lingkungan sekitar.
Siswa mampu menerapkan konsep
4.7.6
keliling dan luas trapesium dengan
4.7.7
lingkungan sekitar.
Siswa mampu menerapkan konsep
keliling dan luas segitiga dengan
lingkungan sekitar.
Nama: Dessylia Askarani
NIM : 06081181320017