Opini Siswa Mengenai Tindakan Cyberbullying di Media Sosial (Studi Deskriptif Opini Siswa SMA Negeri 1 Medan Mengenai Tindakan Cyberbullying di Media Sosial)
OPINI SISWA TERHADAP TINDAKAN CYBERBULLY DI MEDIA SOSIAL (Studi Deskriptif Opini Siswa SMA Negeri 1 Medan Terhadap Tindakan
Cyberbully
di Media Sosial) SKRIPSI
Diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana Program Strata 1 (S-1) Pada Departemen Ilmu Komunikasi Fakultas Ilmu
Sosial dan Ilmu Politik Universitas Sumatera Utara
FANNY AULIA PUTRI 100904111
DEPARTEMEN ILMU KOMUNIKASI FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN POLITIK UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN 2014
ABSTRAK Skripsi ini berjudul “Opini SISWA TERHADAP TINDAKAN
CYBERBULLYING DI MEDIA SOSIAL”. Permasalahan yang diteliti
adalah “Bagaimanakah opini siswa SMA Negeri 1 Medan mengenai tindakan cyberbullying di media sosial?”. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat pengetahuan siswa mengenai cyberbullying di media sosial, untuk mengetahui pengalaman siswa mengenai cyberbullying di media sosial dan untuk mengetahui sikap siswa mengenai cyberbullying di media sosial. Dalam penelitian ini, teori yang dianggap relevan yaitu new media, media sosial, cyberbullying dan opini.
Penelitian ini menggunakan metode deskripsi. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMA Negeri 1 Medan. Berdasarkan data yang diperoleh, siswa SMA Negeri 1 Medan yang terdaftar dalam tahun ajaran 2013/2014 yaitu sebanyak 1370 orang. Penentuan sampel digunakan rumus Taro Yamane dengan presisi 10% dan dengan tingkat kepercayaan 90% sehingga diperoleh sampel sebanyak 93 orang. Teknik penarikan sampel dalam penelitian ini adalah teknik Accidental Sampling dan Purposive
Sampling. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini
ada dua cara yaitu studi kepustakaan (library research), yakni penelitian yang dilakukan dengan menghimpun data-data dari buku serta bacaan yang relevan dan mendukung penelitian atau berkaitan dengan masalah yang akan dibahas. Melalui studi lapangan (field research), yaitu kegiatan dimana peneliti mengumpulkan data-data dari lapangan yang meliputi kegiatan survey di lokasi penelitian, melalui observasi yakni pengamatan dan pencatatan statistik terhadap segala yang tampak pada objek penelitian dan kuesioner yakni alat (instrumen) pengumpul data dalam bentuk sejumlah pertanyaan yang ditulis yang harus dijawab secara tertulis pula oleh responden. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis tabel tunggal dan analisis tabel silang dengan menggunakan SPSS versi 13.0.
Hasil penelitin ini menujukkaan bahwa mayoritas responden memahami mengenai cyberbullying serta khasanah dalam penggunaan media sosial. Mayoritas responden juga mengaku bahwa tidak pernah menjadi pelaku dan juga korban dari tindakan cyberbullying. Sikap responden terhadap perilaku cyberbullying-pun cukup baik, hampir semua responden tidak setuju dengan perbuatan cyberbullying.
ABSTRACT This thesis entitled "Opinion STUDENTS OF SOCIAL MEDIA IN
ACTION cyberbullying". The problem under study is "How do student opinion SMAN 1 Medan regarding cyberbullying actions in social media?". The purpose of this study was to determine the level of knowledge of students about cyberbullying on social media, to know the students about cyberbullying experiences in social media and to determine the attitudes of students about cyberbullying on social media. In this study, a theory that is considered relevant, namely new media, social media, cyberbullying and opinions.
This study uses the description. The population in this study were students of SMA Negeri 1 Medan. Based on the data obtained, SMA Negeri 1 Medan students enrolled in the academic year 2013/2014 as many as 1370 people. The samples used Taro Yamane formula with a precision of 10% and the 90% confidence level thus obtained a sample of 93 people. The sampling technique in this study is accidental sampling technique and purposive sampling. Data collection techniques used in this research there are two ways that the study of literature (library research), the research conducted by gathering data from relevant books and reading and to support research or related to the issues to be discussed. Through field studies (field research), which is an activity in which researchers collected data from field surveys covering activities at the sites, through observation of the observation and recording of statistics on all objects that appear on the questionnaire research and tools (instruments) in the data collector form a number of written questions to be answered in writing by the respondents as well. The data analysis technique used in this study is the analysis of a single table and cross-table analysis using SPSS version 13.0.
The results of this research is that the majority of respondents understand menujukkaan about cyberbullying as well as in the use of social media repertoire. The majority of respondents also claimed that there had been a perpetrator and a victim of cyberbullying actions. Respondents' attitudes toward cyberbullying behavior-is quite good, almost all of the respondents did not agree with the act of cyberbullying.
KATA PENGANTAR Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT karena atas berkat dan rahmat-Nya berupa kesehatan yang diberikan selama ini membuat penulis dapat menyelesaikan skripsi berjudul “Opini Siswa Mengenai Tindakan Cyberbullying di Media Sosial (Studi Deskriptif Opini Siswa SMA Negeri 1 Medan Mengenai Tindakan Cyberbullying di Media Sosial)”.
Penulisan Skripsi ini merupakan salah satu syarat yang harus dipenuhi untuk memperoleh gelar Sarjana Strata (S1) di Universitas Sumatera Utara Medan. Penulis menyadari bahwa masih banyak kekurangan dan jauh dari kata sempurna.
Penulis mengucapkan terimakasih yang tidak terhingga kepada kedua orang tua yang selalu membantu dan menyemangati, serta menjadi inspirasi tauladan selama ini. Kepada Ayahanda Alm. Yusdi SE dan Ibunda Evi Desfauza yang selalu memberikan dukungan berupa kasih sayangnya dan materi yang tidak pernah bisa terbalaskan.
Dalam penulisa penyusunan skripsi ini telah banyak pihak yang turut membantu sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik. Untuk itu penulis ingin menyampaikan terima kasih kepada: 1.
Kepada dosen pembimbing saya Bapak Haris Wijaya, S.Sos, M.Comm yang telah membimbing penulis dalam menyelesaikan skripsi ini, sehingga dengan bantuan, arahan dan nasehatnya penulis menjadi lebih mengerti.
2. Kepada yang terhormat Prof Dr. Badarudin M,Si selaku Dekan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik.
3. Kepada Ibu Dra. Fatma wardy Lubis, MA selaku Ketua Departemen Ilmu Komunikasi FISIP USU.
4. Kepada Ibu Dra. Dayana M,Si selaku Sekretaris Departemen Ilmu Komunikasi FISIP USU.
5. Terimakasih saya ucapkan untuk saudara kandung saya, kakak saya Dian Anggraini dan Dina Silvia Roza, serta abang saya Delfi Andre Eddy Putra yang selalu mendukung dan mendoakan saya.
6. Kepada Muhammad Helmi Heryadi aka Onyoh yang selalu memberikan semangat dan membantu di setiap saya membutuhkan.
7. Kepada Bang Drs. Hendra Harahap, Kak Puan dan Kak Hanim yang selama ini sangat membantu membimbing saya apabila ada materi yang kurang dimengerti.
8. Kepada teman sejawat Anindita, Wan Herlin, Tengku Lisfi, Lia Atikah, Rara Siregar, Melisa Siregar dan Irene Fara yang telah memberikan dukungan dan semangat kepada penulis.
9. Kepada sahabat-sahabat saya Muhammad Johan Barkah, Adrian Rasiki dan Novi yang selalu membantu dan memberikan nasehat yang membangun selama ini.
10. Kepada teman seangkatan 2010 Departemen Ilmu Komunikasi, Fanry dan lain-lain.
11. Kepada abang dan kakak senior, khususnya Bedul, Oji, Batu, Ito dan Atir yang membagi pengalaman dan ilmunya kepada penulis.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan menjadi sesuatu karya yang dapat memberikan dampak postif bagi Civitas Akademika khususnya Ilmu Komunikasi.
Medan, Juni 2014 FANNY AULIA PUTRI
DAFTAR ISI
ABSTRAK………………………………………………….......i
ABSTRACT…………………………………………………….ii
KATA PENGANTAR………………………………..…………iii
DAFTAR ISI………………………………………….…………..v
DAFTAR TABEL……………………………………………...vii
DAFTAR GAMBAR………………….………………………..x
BAB 1 PENDAHULUAN………………...………….……………1 1.1. Latar Belakang Masalah……….…………………….1 1.2. Perumusan Masalah………………………………….5 1.3. Pembatasan Masalah…………....…………………….5 1.4. Tujuan Dan Manfaat Penelitian……........……………5 1.4.1. Tujuan penelitian...…………….……………..5 1.4.2. Manfaat Penelitian…….……………………...6 BAB II URAIAN TEORITIS……………………………….........7
2.1. Teori New Media…………………....…………………7
2.1.2. Kelebihan dan Manfaat New Media………11
2.2. Media Sosial………………………………………..12
2.2.1. Pengertian Media Sosial…………….…….12
2.2.2. Sejarah Media Sosial……………………..13
2.2.3. Ciri-ciri dan Jenis-jenis Media Sosial….…13
2.3. Cyberbullying …...…………………………..…..….16 2.3.1. Pengertian Cyberbullying…………..………..
16
2.3.2. Metode dan Bentuk Perbuatan Cyberbully…18
2.4. Opini………………………………..………………19
BAB III METODE PENELITIAN…………………………....21
1.1. Deskripsi Lokasi Penelitian………………………….21 1.1.1.
Sejarah Singkat SMA Negeri 1 Medan……21 1.1.2. Motto Sekolah……………………………….23
1.1.3. Visi dan Misi Sekolah………………………23 1.1.4.
Tujuan SMA Negeri 1 Medan…….…………24 1.1.5. Fasilitas Sekolah…………………………….24 1.1.6. Ekstrakurikuler/Organisasi…………………..25 1.1.7.
Srtuktur Organisasi………………………….27
1.2. Kerangka Konsep…………….........………………..28
1.3. Model Teoritis……………………………………….28
1.4. Operasional Variabel……...…………………………29
1.5. Definisi Operasional………………………………..30
1.6. Metode Penelitian……………………………………31 1.6.1.
Metode Penelitian……………………………31 1.6.2. Lokasi Penelitian……………………………31 1.6.3. Populasi…………………………………….31 1.6.4. Sampel…………………………………….....32 1.6.5. Teknik Penarikan Sampel…………………33 1.6.6. Teknik Pengumpulan Data………………….34 1.6.7. Teknik Analisis Data……………………….35 Proses Pengolahan Data……………………36
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN…………………...……37
4.1. Analisis Tabel Tunggal………………………38
4.1.1. Karakteristik Responden…………38
4.1.2. Opini Siswa SMA Negeri 1 Medan..............................44
4.2. Analisis Tabel Silang…………………….......78
BAB V PENUTUP……………………………………….......…..85
5.1. Kesimpulan………………………………….85
5.2. Saran………………………………………….86
DAFTAR PUSTAKA…………...……………………………….87
LAMPIRANDAFTAR TABEL No Tabel
Judul Tabel Halaman
2.1 Rating Pemakaian Media Sosial
15
3.1. Operasional Variabel
29
3.2 Populasi
32
3.3. Pembagian Sampel
33
4.1. Jenis Kelamin
38
4.2. Kelas 39
4.3. Usia 39
4.4 Pekerjaan Orang Tua
40
4.5 Smartphone yang Digunakan
41
4.6. Pengalaman Siswa Mengirimkan
44 Pesan Berisi Hinaan atau Ancaman
4.7. Pengalaman Siswa Menyebarkan
45 Gosip atau Kabar Burung di Media Sosial
4.8. Pengalaman Siswa
46 Berbagi/Meneruskan (Forward) Gambar Orang Dikenal Tanpa Izin
4.9. Pengalaman Berbagi Gambar
47 Meneruskan (Forward) Gambar
4.10. Pengalaman Siswa Membagikan
48 (Share) Foto Orang yang Dikenal Tanpa Izin
4.11. Pengalaman Siswa Membagikan (Share) Foto Orang
49 yang Tidak Dikenal Tanpa Izin
4.12. Pengalaman Siswa Membeberkan Informasi Pribadi
50 Seseorang Ke Media Sosial Tanpa Izin
4.13. Pengalaman Mengunggah Video
51 Memalukan Seseorang yang Dikenal di Media Sosial
4.14. Pengalaman Pernah Mengunggah
52 Video Memalukan Seseorang yang Tidak Dikenal di Media Sosial
4.15. Pengalaman Siswa Pernah Mencuri
53 Identitas Online atau Membuat Akun
(Account) dan Profil Palsu Mengenai
Seseorang
4.16. Pengalaman Siswa Melakukan
55 Aktivitas Update Status Mengenai Seseorang yang Merusak Nama Baik dan Hubungan Sosial
4.17. Pengalaman Siswa Melakukan
56 Aktivitas Komentar Yang Merusak Nama Baik Seseorang
4.18. Pengalaman Siswa Mengirimkan
57 Pesan Pada Seseorang Yang Merusak Nama Baik Dan Hubungan Sosial
4.19. Pengalaman Siswa Membuat
58 Pernyataan yang Berisi Kebencian pada Seseorang
4.20. Pengalaman Siswa Membuat
59 Kampanye Di Jejaring Sosial terhadap Seseorang Agar Dibenci dan Di-Bully
4.21. Pengalaman Siswa Menerima Pesan
61 Berisi Hinaan atau Ancaman Dari Seseorang
4.22. Pengalaman Siswa Menjadi Korban
63 Gosip atau Berita Burung yang tidak Menyenangkan
4.23. Pengalaman Siswa Menjadi Korban
64 Pembagian Gambar Pribadi Di Media Sosial Tanpa Izin
4.24. Pengalaman Siswa Menjadi Korban
65 Penerusan (Forward) Gambar Tanpa Izin
4.25. Pengalaman Siswa yang Diunggah,
66 Dibeberkan Informasi Pribadinya Oleh Seseorang Tanpa Izin
4.26. Pengalaman Diunggahnya Video
67 Memalukan Oleh Seseorang Di Media Sosial
4.27. Pengalaman Dicurinya Identitas
68 Pribadi/Dibuatnya Account Profil Palsu di Media Sosial
4.28 Pengalaman Dirusaknya Nama Baik
69 Melalui Update-an Status Seseorang
4.29. Pengalaman Siswa Melakukan
70 Aktivitas Komentar yang Merusak Nama Baik Seseorang
4.30 Pengalaman siswa menerima pesan
71 yang merusak nama baik oleh seseorang
4.31 Pengalaman Siswa Menerima
72 Pernyataan Kebencian Seseorang di Media Sosial 432. Pengalaman Siswa Dengan Adanya
73 Kampanye di Jejaring Sosial Agar Orang-orang Membenci dan Mem-
bully
4.33. Pendapat Mengenai Sikap Siswa
74 Terhadap Perbuatan Cyberbully
3.34. Pengetahuan Siswa Mengenai
77 Cyberbully
4.36 Hubungan Antara Penggunaan
79 Facebook di Malam Hari Dengan Pembuatan Pernyataan Kebencian di Facebook
4.36. Hubungan Penggunaan Twitter di
80 Malam Hari Dengan Perilaku Aktivitas Update Status yang Merusak Nama Baik Seseorang Melalui Twitter
3.37. Hubungan Antara Penggunaan Path
82 di Sore Hari Dengan Perbuatan Pembagian Foto Orang yang Dikenal Tanpa Izin Melalui Path
4.38. Hubungan Antara Penggunaan
83 Instagram di Sore Hari Dengan Perilaku Aktivitas Komentar Yang Merusak Nama Baik di Instagram
DAFTAR GAMBAR
3.1. Struktur Organisasi SMA Negeri 1 Medan.........................................27
3.2. Model Teoritis.....................................................................................28
4.1. Frekuensi Penggunaan Media Sosial...................................................42