r p p bahasa inggris smk
Lesson Plan
No Document : F.NA./02-07
WKS 1: F/751/WKS1/NA/K/8
Subject: English
Revised:……………….
Issued: Juli 2013
School Name
Subject
Learning Material
Class / Semester
Session /Period
Time Allocation
:
:
:
:
:
:
SMK Negeri 1 Batang
Listening Comprehension
Understanding Pictures
XII / 6
1& 2 / 1st Week
2 X 45’
I. Standard Competence
English Communication at the Intermediate Level
II. Basic Competences
Understanding meaning in spoken interpersonal, interactional passage and functional short
text dealing with daily activities, profession and occoupation
III. Indicator
Determining spoken statetement which matches to the pictures describing activities still in
progress at outdoor or indoor
IV. Learning Objectives
1. Students can identify and undertstand picture about activities in progres
2. Students can identify spoken expression dealing activities in progress
3. Students can match picture to spoken expression describing each picture
5. Students can get information about pictures
II. Learning Materials:
1. Understanding pictures
The spoken expression might be:
They are having breakfast
2. Understanding the grammar used in understanding picture
-present continous
S + be +V-ing
III. Learning Method
1
Lesson Plan
No Document : F.NA./02-07
WKS 1: F/751/WKS1/NA/K/8
Subject: English
Revised:……………….
Issued: Juli 2013
Questions- Answers/ Discussions/
Individual works/ pair works/ group works
Assessment/ Homeworks
IV. Metode Pembelajaran
Lecturing, listening to spoken material, individual works
V. The activites of learning and teaching
A. Pre Activities ( 5 minutes)
a. The teacher greets and calls the students one by one based on the presence list
b. The teacher explains the topic the students will listen to
B. Main Activities (20 minutes)
a. The teacher explains the expressions commonly used in pictures
b. The teacher plays cassette dealing with the pictures using a tape recorder
c. The teacher asks some questions dealing with the pictures to the students to
answer
d. The teacher checks their students’ answers and replay the expression dealing the
pictures once more; word by word, utterances by utterances
e. The teacher writes the phrase or words that stdnets feel difficult to catch.
C. Post activities (5 minutes)
a. The teacher makes a review on what the students have learned
b. The teacher suggests the students keep practicing listening to the spoken
materials via audio-visual or browsing via internet.
c. The teacher dismisses the calss by closing greeting
d.
VI. Source and Media
1. Tape Recoder, Mp3 player, Cassete, CD dan laptop atau PC
2. White board and board maker
3. Collection of National final test
VII. Assessment
2
No Document : F.NA./02-07
Lesson Plan
WKS 1: F/751/WKS1/NA/K/8
Subject: English
Revised:……………….
Issued: Juli 2013
Listening Test
Example:
1. Look at the pictures and match to the expression you heard from the tape?
A. They are having breakfast
B. They are having a meeting
C. The people are having a picnic
D. The family is having discussion
The answer is:
A. They are having breakfast
Format of Asseesment
No
The name of student
1
2
Score
3
4
The rule of scoring: (score x 100):4
The meaning of score codes:
1. The students can answer only one feature of certain expressions; for instance, only the
subject.
2. The students can catch only a half of the information; e.g. only noun or conjuctions.
3. They students Can answer with complete enough for the information asked but the arcticle
of noun missed; e.g., simple dessert for the word simple desserts
4. The students Can answer all of the questions in detail information.
Acknowledgment,
Batang, Juli 2013
School Principal of SMK 1 Batang
English Teacher,
Drs. Sugito, M.Si
NIP.19561221 198803 1 001
School Name
Subject
Learning Material
Agus Bagyo, S.S
NIP. 19760819 200701 1 011
: SMK Negeri 1 Batang
: Listening Comprehension
: Understanding Pictures
3
Lesson Plan
No Document : F.NA./02-07
WKS 1: F/751/WKS1/NA/K/8
Subject: English
Revised:……………….
Issued: Juli 2013
Class / Semester
Session /Period
Time Allocation
: XII / 6
: 3& 4 / 1st Week
: 2 X 45’
II. Standard Competence
English Communication at the Intermediate Level
II. Basic Competences
Understanding meaning in spoken interpersonal, interactional passage and functional short
text dealing with daily activities, profession and occoupation
IV. Indicator
Determining spoken statetement which matches to the pictures describing position of object
IV. Learning Objectives
1. Students can identify and understand picture about position of object
2. Students can identify spoken expression dealing position of objects
3. Students can match picture to spoken expression describing each picture
5. Students can get information about pictures
II. Learning Materials:
3. Understanding pictures
The spoken expression might be:
There is cars parked infront of the house
4. Understanding the grammar used in understanding picture
-introductory there
there + be + C
-peposition : in front of....
III. Learning Method
Questions- Answers/ Discussions/
Individual works/ pair works/ group works
Assessment/ Homeworks
4
Lesson Plan
No Document : F.NA./02-07
WKS 1: F/751/WKS1/NA/K/8
Subject: English
Revised:……………….
Issued: Juli 2013
IV. Metode Pembelajaran
Lecturing, listening to spoken material, individual works
V. The activites of learning and teaching
D. Pre Activities ( 5 minutes)
c. The teacher greets and calls the students one by one based on the presence list
d. The teacher explains the topic the students will listen to
E. Main Activities (20 minutes)
f. The teacher explains the expressions commonly used in pictures
g. The teacher plays cassette dealing with the pictures using a tape recorder
h. The teacher asks some questions dealing with the pictures to the students to
answer
i. The teacher checks their students’ answers and replay the expression dealing the
pictures once more; word by word, utterances by utterances
j. The teacher writes the phrase or words that stdnets feel difficult to catch.
F. Post activities (5 minutes)
e. The teacher makes a review on what the students have learned
f. The teacher suggests the students keep practicing listening to the spoken
materials via audio-visual or browsing via internet.
g. The teacher dismisses the calss by closing greeting
h.
VI. Source and Media
4. Tape Recoder, Mp3 player, Cassete, CD dan laptop atau PC
5. White board and board maker
6. Collection of National final test
VII. Assessment
Listening Test
5
No Document : F.NA./02-07
Lesson Plan
WKS 1: F/751/WKS1/NA/K/8
Subject: English
Revised:……………….
Issued: Juli 2013
Example:
2. Look at the pictures and match to the expression you heard from the tape?
A. The car is behind the house
B. Many cars are parked infront of the bulding
C. There is a car parked infront of the house
D. The car is netx to a huge buidling
The answer is:
C. There is a car parked infront of the house
Format of Asseesment
No
The name of student
1
2
Score
3
4
The rule of scoring: (score x 100):4
The meaning of score codes:
5. The students can answer only one feature of certain expressions; for instance, only the
subject.
6. The students can catch only a half of the information; e.g. only noun or conjuctions.
7. They students Canadian answer with complete enough for the information asked but the
arcticle of noun missed; e.g., simple dessert for the word simple desserts
8. The students Cana answer all of the questions in detail information.
Acknowledgment,
Batang, Juli 2012
School Principal of SMK 1 Batang
English Teacher,
Drs. Sugito, M.Si
NIP.19561221 198803 1 001
School Name
Subject
Learning Material
Class / Semester
Session /Period
Agus Bagyo, S.S
NIP. 19760819 200701 1 011
:
:
:
:
:
SMK Negeri 1 Batang
Listening Comprehension
Understanding Pictures
XII / 6
5&6
6
Lesson Plan
No Document : F.NA./02-07
WKS 1: F/751/WKS1/NA/K/8
Subject: English
Revised:……………….
Issued: Juli 2013
Time Allocation
III.
: 2 X 45’
Standard Competence
English Communication at the Intermediate Level
II. Basic Competences
Understanding meaning in spoken interpersonal, interactional passage and functional short
text dealing with daily activities, profession and occoupation
V. Indicator
Determining spoken statetement which matches to the pictures describing performance
IV. Learning Objectives
1. Students can identify and undertstand picture about performance
2. Students can identify spoken expression dealing performance
3. Students can match picture to spoken expression describing each picture
5. Students can get information about pictures
II. Learning Materials:
1. Understanding pictures
The spoken expression might be:
The wife is very bossy toward her husband
2. Understanding the grammar used in understanding picture
-simple present
S + be + adjective
III. Learning Method
Questions- Answers/ Discussions/
Individual works/ pair works/ group works
Assessment/ Homeworks
IV. Metode Pembelajaran
7
Lesson Plan
No Document : F.NA./02-07
WKS 1: F/751/WKS1/NA/K/8
Subject: English
Revised:……………….
Issued: Juli 2013
Lecturing, listening to spoken material, individual works
V. The activites of learning and teaching
A. Pre Activities ( 5 minutes)
a. The teacher greets and calls the students one by one based on the presence list
b. The teacher explains the topic the students will listen to
B. Main Activities (20 minutes)
a. The teacher explains the expressions commonly used in pictures
b. The teacher plays cassette dealing with the pictures using a tape recorder
c. The teacher asks some questions dealing with the pictures to the students to
answer
d. The teacher checks their students’ answers and replay the expression dealing the
pictures once more; word by word, utterances by utterances
e. The teacher writes the phrase or words that students feel difficult to catch.
C. Post activities (5 minutes)
a. The teacher makes a review on what the students have learned
b. The teacher suggests the students keep practicing listening to the spoken
materials via audio-visual or browsing via internet.
c. The teacher dismisses the class by closing greeting
VI. Source and Media
1. Tape Recorder, Mp3 player, Cassette, CD and laptop or PC
2. White board and board maker
3. Collection of National final test
VII. Assessment
Listening Test
8
No Document : F.NA./02-07
Lesson Plan
WKS 1: F/751/WKS1/NA/K/8
Subject: English
Revised:……………….
Issued: Juli 2013
Example:
3. Look at the pictures and match to the expression you heard from the tape?
A. They are quarelling each other
B. They are close friends
C. The people are smilling happily
D. The boss wife is very bossy towards her husbandon
The answer is:
A. They are having breakfast
Format of Assessment
No
The name of student
1
2
Score
3
4
The rule of scoring: (score x 100):4
The meaning of score codes:
1. The students can answer only one feature of certain expressions; for instance, only the
subject.
2. The students can catch only a half of the information; e.g. only noun or conjunctions.
3. They students Canadian answer with complete enough for the information asked but the
article of noun missed; e.g., simple dessert for the word simple desserts
4. The students Cana answer all of the questions in detail information.
Acknowledgment,
Batang, Juli 2012
School Principal of SMK 1 Batang
English Teacher,
Drs. Sugito, M.Si
NIP.19561221 198803 1 001
School Name
Subject
Learning Material
Class / Semester
Session /Period
Time Allocation
IV.
Agus Bagyo, S.S
NIP. 19760819 200701 1 011
:
:
:
:
:
:
SMK Negeri 1 Batang
Listening Comprehension
Understanding Pictures
XII / 6
7& 8 / 1st Week
2 X 45’
Standard Competence
9
Lesson Plan
No Document : F.NA./02-07
WKS 1: F/751/WKS1/NA/K/8
Subject: English
Revised:……………….
Issued: Juli 2013
English Communication at the Intermediate Level
II. Basic Competences
Understanding meaning in spoken interpersonal, interactional passage and functional short
text dealing with daily activities, profession and occoupation
VI. Indicator
Determining spoken statetement which matches to the pictures describing activities still in
progress at outdoor or indoor
IV. Learning Objectives
1. Students can identify and undertstand picture about activities in progres
2. Students can identify spoken expression dealing activities in progress
3. Students can match picture to spoken expression describing each picture
5. Students can get information about pictures
II. Learning Materials:
3. Understanding pictures
The spoken expression might be:
They are having breakfast
4. Understanding the grammar used in understanding picture
-present continous
S + be +V-ing
III. Learning Method
Questions- Answers/ Discussions/
Individual works/ pair works/ group works
Assessment/ Homeworks
IV. Metode Pembelajaran
Lecturing, listening to spoken material, individual works
10
Lesson Plan
No Document : F.NA./02-07
WKS 1: F/751/WKS1/NA/K/8
Subject: English
Revised:……………….
Issued: Juli 2013
V. The activites of learning and teaching
D. Pre Activities ( 5 minutes)
c. The teacher greets and calls the students one by one based on the presence list
d. The teacher explains the topic the students will listen to
E. Main Activities (20 minutes)
f. The teacher explains the expressions commonly used in pictures
g. The teacher plays cassette dealing with the pictures using a tape recorder
h. The teacher asks some questions dealing with the pictures to the students to
answer
i. The teacher checks their students’ answers and replay the expression dealing the
pictures once more; word by word, utterances by utterances
j. The teacher writes the phrase or words that stdnets feel difficult to catch.
F. Post activities (5 minutes)
d. The teacher makes a review on what the students have learned
e. The teacher suggests the students keep practicing listening to the spoken
materials via audio-visual or browsing via internet.
f. The teacher dismisses the calss by closing greeting
g.
VI. Source and Media
4. Tape Recoder, Mp3 player, Cassete, CD dan laptop atau PC
5. White board and board maker
6. Collection of National final test
VII. Assessment
Listening Test
11
No Document : F.NA./02-07
Lesson Plan
WKS 1: F/751/WKS1/NA/K/8
Subject: English
Revised:……………….
Issued: Juli 2013
Example:
4. Look at the pictures and match to the expression you heard from the tape?
A. They are having breakfast
B. They are having a meeting
C. The people are having a picnic
D. The family is having discussion
The answer is:
A. They are having breakfast
Format of Asseesment
No
The name of student
1
2
Score
3
4
The rule of scoring: (score x 100):4
The meaning of score codes:
5. The students can answer only one feature of certain expressions; for instance, only the
subject.
6. The students can catch only a half of the information; e.g. only noun or conjuctions.
7. They students Canadian answer with complete enough for the information asked but the
arcticle of noun missed; e.g., simple dessert for the word simple desserts
8. The students Cana answer all of the questions in detail information.
Acknowledgment,
Batang, Juli 2012
School Principal of SMK 1 Batang
English Teacher,
Drs. Sugito, M.Si
NIP.19561221 198803 1 001
School Name
Subject
Learning Material
Class / Semester
Session /Period
Time Allocation
Agus Bagyo, S.S
NIP. 19760819 200701 1 011
:
:
:
:
:
:
SMK Negeri 1 Batang
Listening Comprehension
Understanding Question and Response
XII / 6
3& 4 / 1st Week
2 X 45’
12
Lesson Plan
No Document : F.NA./02-07
WKS 1: F/751/WKS1/NA/K/8
Subject: English
Revised:……………….
Issued: Juli 2013
I. Standard Competence
English Communication at the Intermediate Level
II. Basic Competences
3.2 Understanding meaning in spoken interpersonal, interactional passage and functional
short text dealing with daily activities, profession and occoupation
III. Indicator
Determining spoken questions and its responses dealing with daily activities, professions
and occupations
IV. Learning Objectives
1. Students can identify and undertstand picture about activities in progres
2. Students can identify spoken expression dealing activities in progress
3. Students can match picture to spoken expression describing each picture
5. Students can get information about pictures
V. Learning Materials:
13
Lesson Plan
No Document : F.NA./02-07
WKS 1: F/751/WKS1/NA/K/8
Subject: English
Revised:……………….
Issued: Juli 2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) C. 2. How to Deal with Complaints
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Pertemuan ke
Alokasi waktu
Standar kompetensi
Kompetensi dasar
Indikator
:
:
:
:
:
:
:
:
Bahasa Inggris
XII / 1
1& 2 / minggu ke 2
6 X 45’
Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara level Intermediate
3.2 Memahami percakapan terbatas dengan penutur asli
Ungkapan-ungkapan untuk menangani keluhan dari tamu atau klien
diekspresikan dengan tepat
I. Tujuan Pembelajaran:
Setelah mempraktekan unit ini, siswa dapat:
1. menggunakan ungkapan- ungkapan untuk menangani keluhan/ komplain dari tamu atau
klien yang dilakukan secara langsung
2. menggunakan ungkapan- ungkapan untuk menangani keluhan/ komplain dari tamu atau
klien yang dilakukan melalui alat seperti telepon, faximile atau E-mail
3. mencatat/ menerima keluhan tamu dan menyampaikannya pada atasan
II. Materi Pembelajaran:
Ungkapan- ungkapan untuk menangani keluhan/ komplain dari tamu atau klien:
- Room service, how may I help you?
- We’re sorry for the inconvenience, Madam. Your order will be right up
- One moment please, I’ll check
- All right, Sir, the air conditioning will be taken care of right away
- I’ll send someone to refill it, Madam
- We apologise for the inconvenience, Sir. We’ll check it right away
Etc.
14
Lesson Plan
No Document : F.NA./02-07
WKS 1: F/751/WKS1/NA/K/8
Subject: English
Revised:……………….
Issued: Juli 2013
III. Metode Pembelajaran :
Questions- Answers/ Discussions/
Individual works/ pair works/ group works
Penugasan/ Assessment/ Homeworks
IV. Langkah-langkah Pemelajaran
A. Pendahuluan
Salam pembuka / greetings
B. Penyajian:
B.1. Listening
* Mendengarkan beberapa dialog dan surat tentang keluhan transportasi dari kaset,
sambil mendengarkan siswa mengisi kata- kata yang dikosongkan dalam text yang
ada di buku
B.2. Speaking
* Siswa mempraktekan percakapan tentang ‘responding to complaints’ berdasarkan
situasi yang diberikan dalam buku, bergantian peran sebagai resepsionis dan tamu
* Siswa bertanya jawab dalam topic ‘handling complaints’ berdasarkan situasi yang
diberikan seperti contoh yang ada dalam buku.
B.3. Reading
* Siswa bisa menemukan informasi umum dan khusus dari bacaan text tentang
‘letter of complain’ dan wacana lain untuk pengembangan kosa kata dan struktur
kalimat
* Siswa menjawab pertanyaan semua bacaan secara comprehensive
B.4. Writing
* Siswa membuat kalimat- kalimat untuk merespon atas keluhan tamu/ klien dari
situasi yang tersedia sesuai contoh dari buku
* Menyusun kalimat- kalimat menjadi suatu dialog tentang ‘handling complaints’
* Menuliskan ‘message’ yang diucapkan tamu untuk disampaikan pada ‘room
service hotel’ dll
* Menganalisa kesalahan dalam kalimat/ error analysis
C. Penutup
* Siswa diberi tugas/ latihan menandai ‘complaints’ dari beberapa percakapan dan ‘the
actions to solve the problem’nya
V.
Alat / sumber/ bahan
English for Vocational Schools III
VI. Penilaian
Lisan
: Tanya jawab mempraktekan ‘handling complaints’
Tertulis : Hasil pekerjaan Assessment dari buku
Penugasan: Mengerjakan homeworks dari buku
Portofolio: Hasil pekerjaan siswa ditandatangani siswa dan guru ma-pel.
Mengetahui,
Kepala Sekolah
………………, ….,………………,……
15
Lesson Plan
No Document : F.NA./02-07
WKS 1: F/751/WKS1/NA/K/8
Subject: English
Revised:……………….
Issued: Juli 2013
(………………………..)
NIP.
(………………………..)
NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) C. 3 Imaginary wish/ If Clauses
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Pertemuan ke
Alokasi waktu
Standar kompetensi
Kompetensi dasar
Indikator
:
:
:
:
:
:
:
:
Bahasa Inggris
XII / 1
1& 2 / minggu ke 3
6 X 45’
Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara level Intermediate
3.2 Memahami percakapan terbatas dengan penutur asli
Ungkapan- ungkapan untuk menyatakan keinginan atau situasi yang tidak
nyata baik untuk masa depan, masa kini atau masa lampau diekspresikan
dengan tepat
I. Tujuan Pembelajaran:
Setelah mempraktekan unit ini, siswa dapat:
1. menggunakan kalimat-kalimat pengharapan/ pengandaian dengan pola conditional
sentences type 2
2. menggunakan kalimat ‘subjunctives’ dengan ‘wish/ if only’ dan ‘would rather’
3. menggunakan conditional sentences type 3 dalam beragam kegiatan komunikatif
16
Lesson Plan
No Document : F.NA./02-07
WKS 1: F/751/WKS1/NA/K/8
Subject: English
Revised:……………….
Issued: Juli 2013
II. Materi Pembelajaran:
Ungkapan- ungkapan untuk menyatakan keinginan atau situasi yang tidak nyata baik untuk
masa depan, masa kini atau masa lampau :
I would live in a palace if I were a president
They would go to Bandung if they had enough money
Ali works at night I wish he didn’t work at night
If only my friends paid attention to my advice
I wish I don’t’ have to go to the teacher’s room
He didn’t come to my party a week ago. I’d rather he had come to my party
If Tania had gone shopping she would have bought the English book
Etc
III. Metode Pembelajaran :
Questions- Answers/ Discussions/
Individual works/ pair works/ group works
Penugasan/ Assessment/ Homeworks
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Pendahuluan
Salam pembuka / greetings
B. Penyajian:
B.1. Listening
* Mendengarkan contoh- contoh kalimat pengandaian yang diucapkan guru, siswa
menyimaknya
B.2. Speaking
* Siswa bercakap- cakap tentang kalimat angan- angan/ kalimat pengandaian
berantai berdasarkan situasi yang diberikan dalam buku.
B.3. Reading
* Siswa bisa menemukan informasi umum dan khusus dari bacaan text tentang
penjelasan dan wacana lain untuk pengembangan kosa kata dan struktur kalimat
* Siswa menjawab pertanyaan semua bacaan secara comprehensive
B.4. Writing
* Siswa membuat kalimat angan- angan/ kalimat pengandaian atau ‘if –clause type
2 dan 3’ sesuai situasi yang diberikan di buku
* Siswa membuat kalimat- kalimat pengharapan/ ‘imaginary wish’ sesuai situasi
yang diberikan di buku
* Siswa membuat kalimat- kalimat yang berbeda dengan kenyataan sesungguhnya
dengan menggunakan ‘if only’ dan ‘would rather’ sesuai situasi yang diberikan
di buku
C. Penutup
* Siswa diberi tugas/ latihan mengerjakan assessment dari buku
V. Alat / sumber/ bahan
English for Vocational Schools III
VI. Penilaian
Lisan
: Tanya jawab tentang macam- macan tentang angan- angan dan harapan dengan
menggunakan pola kalimat ‘if clause, imaginary wish, if only, dan would rather’
Tertulis : Hasil pekerjaan Assessment dari buku
Penugasan: Mengerjakan homework membuat kalimat- kalimat pengandaian pribadi
17
Lesson Plan
No Document : F.NA./02-07
WKS 1: F/751/WKS1/NA/K/8
Subject: English
Revised:……………….
Issued: Juli 2013
Portofolio : Hasil pekerjaan siswa di tandatangani siswa dan guru ma-pel.
Mengetahui,
Kepala Sekolah
………………, ….,………………,……
(………………………..)
NIP.
(………………………..)
NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) C. 4 Presenting Reports
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Pertemuan ke
Alokasi waktu
Standar kompetensi
Kompetensi dasar
:
:
:
:
:
:
:
Bahasa Inggris
XII / 1
1& 2 / minggu ke 4
6 X 45’
Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara level Intermediate
3.3 Menyajikan laporan
18
Lesson Plan
No Document : F.NA./02-07
WKS 1: F/751/WKS1/NA/K/8
Subject: English
Revised:……………….
Issued: Juli 2013
Indikator
: Ungkapan- ungkapan untuk membuka pidato, mengajukan ide,
menguraikan ide, menutup pidato dan diekspresikan dengan tepat
I. Tujuan Pembelajaran:
Setelah mempraktekan unit ini, siswa dapat:
1. menggunakan kalimat- kalimat pembukaan pidato atau penyajian laporan
2. menggunakan kalimat untuk mengemukakan ide dan menguraikannya
3. menggunakan kalimat- kalimat penutup pidato atau penyajian laporan
II. Materi Pembelajaran:
Ungkapan- ungkapan untuk membuka pidato, mengajukan ide, menguraikan ide, dan menutup
pidato diekspresikan dengan tepat:
- Good morning, distinguish/ honorable guests, ladies and gentlemen, I am pleased to
welcome you in this celebration of ……………….
- On behalf of my friends who have just graduated from this school I ……..
- I’ll deliver a speech to represent the student council leader ……..
- On this occasion I’d like to tell you something about the program for the next vacation
and ……………
- So to summarize there are three main points of my speech, namely ………..
- To end up my speech I’d like to say once more that ………
- Now, I’d say thank you very much for the attention and good afternoon
Etc
III. Metode Pembelajaran :
Questions- Answers/ Discussions/
Individual works/ pair works/ group works
Penugasan/ Assessment/ Homeworks
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Pendahuluan
Salam pembuka / greetings
B. Penyajian:
B.1. Listening
* Mendengarkan contoh- contoh kalimat berpidato yang diucapkan guru, siswa
menyimaknya
B.2. Speaking
* Siswa mempraktekan ungkapan- ungkapan untuk membuka pidato, mengajukan
ide, menguraikan ide, dan menutup pidato berdasarkan situasi yang diberikan
dalam buku.
B.3. Reading
* Siswa bisa menemukan informasi umum dan khusus dari bacaan text tentang
‘Tips for delivering a speech’ dan wacana lain ‘report in oral presentation’ untuk
pengembangan kosa kata dan struktur kalimat
* Siswa menjawab pertanyaan semua bacaan secara comprehensive
B.4. Writing
* Siswa membuat kalimat ungkapan-ungkapan untuk membuka pidato,
mengajukan ide, menguraikan ide, menutup pidato dan diekspresikan dengan
tepat sesuai situasi yang diberikan di buku
C. Penutup
19
Lesson Plan
No Document : F.NA./02-07
WKS 1: F/751/WKS1/NA/K/8
Subject: English
Revised:……………….
Issued: Juli 2013
*
Siswa diberi tugas/ latihan mengerjakan assessment dari buku dan menterjemahkan
kalimat- kalimat berpidato Indonesia- Inggris
V. Alat / sumber/ bahan
English for Vocational Schools II B
VI. Penilaian
Lisan
:
Tertulis :
Penugasan :
Portofolio :
Praktek berpidato
Hasil pekerjaan Assessment dari buku
Mengerjakan homework membuat pidato penyajian laporan tugas akhir
Hasil pekerjaan siswa di tandatangani siswa dan guru ma-pel.
Mengetahui,
Kepala Sekolah
(………………………..)
NIP.
………………, ….,………………,……
(………………………..)
NIP.
20
Lesson Plan
No Document : F.NA./02-07
WKS 1: F/751/WKS1/NA/K/8
Subject: English
Revised:……………….
Issued: Juli 2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) C. 5. Understanding The User’s Guide of Certain Products
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Pertemuan ke
Alokasi waktu
Standar kompetensi
Kompetensi dasar
Indikator
:
: Bahasa Inggris
: XII / 1
: 1& 2 / minggu ke 4
: 6 X 45’
: Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara level Intermediate
: 3. 4 Memahami Manual Penggunaan Peralatan
: 1. Pertanyaan- pertanyaan yang terkait dengan isi manual penggunaan alat
dijawab dengan benar
2. Petunjuk penggunaan peralatan diungkapkan kembali dengan kata- kata
sendiri secara tepat
I. Tujuan Pembelajaran:
Setelah mempraktekan unit ini, siswa dapat:
1.
2.
mengerjakan prosedur penggunaan/ pengoperasian produk tertentu
mengungkapkan petunjuk penggunaan peralatan dengan kata- kata sendiri secara tepat
II. Materi Pembelajaran:
Ungkapan- ungkapan untuk memahami pengoperasian Manual penggunaan peralatan produk
tertentu/ berbagai manual/ brosur:
Instructions for the care and maintenance of a Sony car radio
Installing a Sim cards and Baterry on your NOKIA handphone 3230 series
Start guide of a digital camera, type Brica DigiArt Z 720
Updating software installed on the computer
Turning off the computer correctly
Etc
III. Metode Pembelajaran :
Questions- Answers/ Discussions/
Individual works/ pair works/ group works
Penugasan/ Assessment/ Homeworks
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Pendahuluan
Salam pembuka / greetings
B. Penyajian:
B.1. Listening
* Mendengarkan beberapa manual instructions tentang berbagai produk dari kaset,
sambil mendengarkan siswa mengisi kata- kata yang dikosongkan dalam text
yang ada di buku
B.2. Speaking
* Siswa mempraktekan ungkapan- ungkapan untuk prosedur penggunaan/
pengoperasian produk tertentu berdasarkan situasi yang diberikan dalam buku.
21
Lesson Plan
No Document : F.NA./02-07
WKS 1: F/751/WKS1/NA/K/8
Subject: English
Revised:……………….
Issued: Juli 2013
*
Siswa mempraktekan ungkapan- ungkapan petunjuk penggunaan peralatan
dengan kata- kata sendiri secara tepat berdasarkan situasi yang diberikan dalam
buku
B.3. Reading
* Siswa bisa menemukan informasi umum dan khusus dari bacaan berbagai
manual penggunaan suatu produk dan wacana lain untuk pengembangan kosa
kata dan struktur kalimat
* Siswa menjawab pertanyaan semua bacaan secara comprehensive
C.
V.
B.4. Writing
* Siswa membuat kalimat tentang petunjuk penggunaan peralatan dengan katakata sendiri secara tepat dan diekspresikan dengan tepat sesuai situasi yang
diberikan di buku
Penutup
* Siswa diberi tugas/ latihan mengerjakan Assessment dengan menjawab wacana
tentang pengoperasian peralatan dari produk tertentu
Alat / sumber/ bahan
English for Vocational Schools II B
VI. Penilaian
Lisan : Praktek Tanya jawab tentang ‘trouble shooting’/ perbaikan pada kerusakan kecil
pada sebuah alat atau produk
Tertulis : Hasil pekerjaan Assessment dari buku, menterjemahkan petunjuk penggunaan
suatu alat/ produk
Penugasan: Mengerjakan homework menterjemahkan manual instruction suatu produk
Portofolio : Hasil pekerjaan siswa di tandatangani siswa dan guru ma-pel.
Mengetahui,
Kepala Sekolah
(………………………..)
NIP.
………………, ….,………………,……
(………………………..)
NIP.
22
Lesson Plan
No Document : F.NA./02-07
WKS 1: F/751/WKS1/NA/K/8
Subject: English
Revised:……………….
Issued: Juli 2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) C. 6 Business letters
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Pertemuan ke
Alokasi waktu
Standar kompetensi
Kompetensi dasar
Indikator
:
:
:
:
:
:
:
:
Bahasa Inggris
XII / 1
1& 2 / minggu ke 5
6 X 45’
Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara level Intermediate
3. 5. Memahami surat-surat bisnis sederhana
Beberapa jenis surat-surat bisnis dan laporan sederhana (Inquiry, Claim/
Adjustment, Sales Letters, Etc) diexpresikan dengan tepat
I. Tujuan Pembelajaran:
Setelah mempraktekan unit ini, siswa dapat:
1. menggunakan kalimat- kalimat yang sesuai dengan tujuan dibuatnya surat (Inquiry, Claim/
Adjustment, Sales Letters, Etc
2. mengenal bagian- bagian surat mulai dari letter head sampai complimentary close
3. membaca dan menjawab berbagai wacana surat- surat bisnis yang menunjang
pengembangan kosa kata dan struktur kalimat
II. Materi Pembelajaran:
Bagian- bagian surat dan contoh- contoh macam-macam surat bisnis:
Letter Head, Date, Adressee’s Name And Address, Salutation, Body of The Letter,
Complimentary Close, Signature, Company Position, Carbon Copy, References, Enclosures,
Curriculum Vitae, Etc.
Kinds of Business Letters: Letter of Inquiry, Letter Answering Inquiry, Claim/ Adjustment,
Orders, Credit Letters, Etc
III. Metode Pembelajaran :
Questions- Answers/ Discussions/
Individual works/ pair works/ group works
Penugasan/ Assessment/ Homeworks
23
Lesson Plan
No Document : F.NA./02-07
WKS 1: F/751/WKS1/NA/K/8
Subject: English
Revised:……………….
Issued: Juli 2013
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Pendahuluan
Salam pembuka / greetings
B. Penyajian:
B.1. Listening
* Mendengarkan surat tentang yang dibacakan guru, sambil mendengarkan siswa
mengisi kata- kata yang dikosongkan dalam text yang ada di buku
B.2. Speaking
* Siswa bercakap- cakap tentang ‘Kinds of Business Letters’ berdasarkan situasi
yang diberikan dalam buku.
B.3. Reading
* Siswa bisa menemukan informasi umum dan khusus dari bacaan text tentang
‘business letters’ dan wacana lain untuk pengembangan kosa kata dan struktur
kalimat
* Siswa menjawab pertanyaan semua bacaan secara comprehensive
B.4. Writing
* Siswa membuat kalimat- kalimat untuk merespon atas keluhan tamu/ klien dari
situasi yang tersedia sesuai contoh dari buku
* Mengerjakan analisa kesalahan pada kalimat/ error recognition
* Menulis surat lamaran berdasarkan iklan yang ada
C. Penutup
* Siswa diberi tugas/ latihan mengerjakan assessment dari buku
V. Alat / sumber/ bahan
English for Vocational Schools III
VI. Penilaian
Lisan
: Tanya jawab tentang macam- macan ‘Business Letters’
Tertulis : Hasil pekerjaan Assessment dari buku
Penugasan: Mengerjakan homeworks dari buku
Portofolio: Hasil pekerjaan siswa di tandatangani siswa dan guru ma-pel.
Mengetahui,
Kepala Sekolah
(………………………..)
NIP.
………………, ….,………………,……
(………………………..)
NIP.
24
Lesson Plan
No Document : F.NA./02-07
WKS 1: F/751/WKS1/NA/K/8
Subject: English
Revised:……………….
Issued: Juli 2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) C. 7 Technical Documents
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Pertemuan ke
Alokasi waktu
Standar kompetensi
Kompetensi dasar
Indikator
I.
:
:
:
:
:
:
:
:
Bahasa Inggris
XII / 1
1& 2 / minggu ke 7
6 X 45’
Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara level Intermediate
3. 6 Memahami Dokumen- dokumen teknis
1. Pertanyaan yang terkait dengan isi Dokumen teknis tertentu dijawab
dengan benar
2. Pertanyaan yang terkait dengan isi Dokument teknis tertentu di tempat
kerja diceritakan kembali dengan kata-kata sendiri dengan benar
Tujuan Pembelajaran:
Setelah mempraktekan unit ini, siswa dapat:
1. memahami penggunaan document teknis tertentu
2. mengisi format- format dokumen teknis tertentu
3. menggunakan dokumen khusus sesuai kebutuhan yang dihadapi
II. Materi Pembelajaran:
25
Lesson Plan
No Document : F.NA./02-07
WKS 1: F/751/WKS1/NA/K/8
Subject: English
Revised:……………….
Issued: Juli 2013
Beragam contoh dokumen teknis seperti ‘passport, gate pass, rekening bank, saving account
document, visa application, rental application cards, disembarkation cards dan lain- lain
III. Metode Pembelajaran :
Questions- Answers/ Discussions/
Individual works/ pair works/ group works
Penugasan/ Assessment/ Homeworks
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Pendahuluan
Salam pembuka / greetings
B. Penyajian:
B.1. Listening
* Mendengarkan beberapa macam dokumen teknis yang dibacakan dari kaset, sambil
mendengarkan siswa mengisi kata- kata yang dikosongkan dalam texts yang ada di
buku
B.2. Speaking
* Siswa mempraktekan ungkapan- ungkapan untuk mengisi document teknis tertentu
berdasarkan situasi yang diberikan dalam buku.
* Siswa mempraktekan ungkapan- ungkapan untuk mengisi dokumen teknis tertentu
dengan kata- kata sendiri secara tepat berdasarkan situasi yang diberikan dalam
buku
B.3. Reading
* Siswa bisa menemukan informasi umum dan khusus dari bacaan berbagai macam
contoh dokumen teknis dan wacana lain untuk pengembangan kosa kata dan
struktur kalimat
* Siswa menjawab pertanyaan semua bacaan secara comprehensive
B.4. Writing
* Siswa membuat kalimat tentang berbagai macam contoh dokumen teknis dengan
kata- kata sendiri secara tepat dan diekspresikan dengan tepat sesuai situasi yang
diberikan di buku
C. Penutup
* Siswa diberi tugas/ latihan mengerjakan Assessment dengan menjawab wacana tentang
berbagai macam contoh dokumen teknis
V. Alat / sumber/ bahan
English for Vocational Schools III
VI. Penilaian
Lisan
: Praktek Tanya jawab tentang pengisian berbagai macam contoh dokumen teknis
Tertulis : Hasil pekerjaan Assessment dari buku, pengisian berbagai macam contoh dokumen
teknis
Penugasan: Mengerjakan homework menterjemahkan berbagai macam contoh dokumen teknis
Portofolio: Hasil pekerjaan siswa ditandatangani siswa dan guru ma-pel.
Mengetahui,
………………, ….,………………,……
26
Lesson Plan
No Document : F.NA./02-07
WKS 1: F/751/WKS1/NA/K/8
Subject: English
Revised:……………….
Issued: Juli 2013
Kepala Sekolah
(………………………..)
NIP.
(………………………..)
NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) C. 8. Writing Reports
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Pertemuan ke
Alokasi waktu
Standar kompetensi
Kompetensi dasar
:
:
:
:
:
:
:
Bahasa Inggris
XII / 1
1& 2 / minggu ke 2
6 X 45’
Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara level Intermediate
3.7 Menulis surat bisnis dan laporan sederhana
27
Lesson Plan
No Document : F.NA./02-07
WKS 1: F/751/WKS1/NA/K/8
Subject: English
Revised:……………….
Issued: Juli 2013
Indikator
: Beberapa jenis laporan sederhana diekpresikan dengan tepat
I. Tujuan Pembelajaran:
Setelah mempraktekan unit ini, siswa dapat:
1.
2.
menggunakan kalimat- kalimat yang sesuai dengan tujuan dibuatnya surat atau laporan
mengenal bagian- bagian laporan seperti Title Page, Preface/ Foreword Table of Contents,
Introduction, Content, Conclusion, Bibliography, Affendix, Etc
II. Materi Pembelajaran:
Bagian- bagian laporan/ report dan contoh- contohnya:
Title Page, Preface/ Foreword Table of Contents, Introduction, Content, Conclusion,
Bibliography, Affendix, Etc
Jenis-jenis laporan / Kinds of reports:
- Final Task Report of Cookery
- Final Task Report of Restaurant Service
- Final Task Report of Clothing Program
- Etc
III. Metode Pembelajaran :
Questions- Answers/ Discussions/
Individual works/ pair works/ group works
Penugasan/ Assessment/ Homeworks
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Pendahuluan
Salam pembuka / greetings
B. Penyajian:
B.1. Listening
* Mendengarkan naskah tentang report, sambil mendengarkan siswa menyimak
wacana tersebut
B.2. Speaking
* Siswa bercakap-cakap tentang ‘Kinds of Repots’ berdasarkan situasi yang
diberikan dalam buku.
B.3. Reading
* Siswa bisa menemukan informasi umum dan khusus dari bacaan text tentang
Students’ Reports dan wacana lain untuk pengembangan kosa kata dan struktur
kalimat
* Siswa menjawab pertanyaan semua bacaan secara comprehensive
B.4. Writing
* Siswa membuat kalimat- kalimat untuk menuliskan laporan pekerjaan pada praktik
industri secara singkat dansederhana
* Mengerjakan analisa kesalahan pada kalimat/ error recognition
* Menulis bagian- bagian dari laporan seperti Title Page, Preface/ Foreword Table of
Contents, Introduction, Content, Conclusion, Bibliography, Affendix, Etc
C. Penutup
* Siswa diberi tugas/ latihan mengerjakan assessment dari buku
V. Alat / sumber/ bahan
28
Lesson Plan
No Document : F.NA./02-07
WKS 1: F/751/WKS1/NA/K/8
Subject: English
Revised:……………….
Issued: Juli 2013
English for Vocational Schools III
VI. Penilaian
Lisan
: Tanya jawab tentang macam- macan ‘Writing Reports’
Tertulis : Hasil pekerjaan Assessment dari buku
Penugasan: Mengerjakan homework membuat laporan singkat tentang tugas akhir siswa/ final
project nya
Portofolio : Hasil pekerjaan siswa di tandatangani siswa dan guru ma-pel.
Mengetahui,
Kepala Sekolah
(………………………..)
NIP.
………………, ….,………………,……
(………………………..)
NIP.
29
No Document : F.NA./02-07
WKS 1: F/751/WKS1/NA/K/8
Subject: English
Revised:……………….
Issued: Juli 2013
School Name
Subject
Learning Material
Class / Semester
Session /Period
Time Allocation
:
:
:
:
:
:
SMK Negeri 1 Batang
Listening Comprehension
Understanding Pictures
XII / 6
1& 2 / 1st Week
2 X 45’
I. Standard Competence
English Communication at the Intermediate Level
II. Basic Competences
Understanding meaning in spoken interpersonal, interactional passage and functional short
text dealing with daily activities, profession and occoupation
III. Indicator
Determining spoken statetement which matches to the pictures describing activities still in
progress at outdoor or indoor
IV. Learning Objectives
1. Students can identify and undertstand picture about activities in progres
2. Students can identify spoken expression dealing activities in progress
3. Students can match picture to spoken expression describing each picture
5. Students can get information about pictures
II. Learning Materials:
1. Understanding pictures
The spoken expression might be:
They are having breakfast
2. Understanding the grammar used in understanding picture
-present continous
S + be +V-ing
III. Learning Method
1
Lesson Plan
No Document : F.NA./02-07
WKS 1: F/751/WKS1/NA/K/8
Subject: English
Revised:……………….
Issued: Juli 2013
Questions- Answers/ Discussions/
Individual works/ pair works/ group works
Assessment/ Homeworks
IV. Metode Pembelajaran
Lecturing, listening to spoken material, individual works
V. The activites of learning and teaching
A. Pre Activities ( 5 minutes)
a. The teacher greets and calls the students one by one based on the presence list
b. The teacher explains the topic the students will listen to
B. Main Activities (20 minutes)
a. The teacher explains the expressions commonly used in pictures
b. The teacher plays cassette dealing with the pictures using a tape recorder
c. The teacher asks some questions dealing with the pictures to the students to
answer
d. The teacher checks their students’ answers and replay the expression dealing the
pictures once more; word by word, utterances by utterances
e. The teacher writes the phrase or words that stdnets feel difficult to catch.
C. Post activities (5 minutes)
a. The teacher makes a review on what the students have learned
b. The teacher suggests the students keep practicing listening to the spoken
materials via audio-visual or browsing via internet.
c. The teacher dismisses the calss by closing greeting
d.
VI. Source and Media
1. Tape Recoder, Mp3 player, Cassete, CD dan laptop atau PC
2. White board and board maker
3. Collection of National final test
VII. Assessment
2
No Document : F.NA./02-07
Lesson Plan
WKS 1: F/751/WKS1/NA/K/8
Subject: English
Revised:……………….
Issued: Juli 2013
Listening Test
Example:
1. Look at the pictures and match to the expression you heard from the tape?
A. They are having breakfast
B. They are having a meeting
C. The people are having a picnic
D. The family is having discussion
The answer is:
A. They are having breakfast
Format of Asseesment
No
The name of student
1
2
Score
3
4
The rule of scoring: (score x 100):4
The meaning of score codes:
1. The students can answer only one feature of certain expressions; for instance, only the
subject.
2. The students can catch only a half of the information; e.g. only noun or conjuctions.
3. They students Can answer with complete enough for the information asked but the arcticle
of noun missed; e.g., simple dessert for the word simple desserts
4. The students Can answer all of the questions in detail information.
Acknowledgment,
Batang, Juli 2013
School Principal of SMK 1 Batang
English Teacher,
Drs. Sugito, M.Si
NIP.19561221 198803 1 001
School Name
Subject
Learning Material
Agus Bagyo, S.S
NIP. 19760819 200701 1 011
: SMK Negeri 1 Batang
: Listening Comprehension
: Understanding Pictures
3
Lesson Plan
No Document : F.NA./02-07
WKS 1: F/751/WKS1/NA/K/8
Subject: English
Revised:……………….
Issued: Juli 2013
Class / Semester
Session /Period
Time Allocation
: XII / 6
: 3& 4 / 1st Week
: 2 X 45’
II. Standard Competence
English Communication at the Intermediate Level
II. Basic Competences
Understanding meaning in spoken interpersonal, interactional passage and functional short
text dealing with daily activities, profession and occoupation
IV. Indicator
Determining spoken statetement which matches to the pictures describing position of object
IV. Learning Objectives
1. Students can identify and understand picture about position of object
2. Students can identify spoken expression dealing position of objects
3. Students can match picture to spoken expression describing each picture
5. Students can get information about pictures
II. Learning Materials:
3. Understanding pictures
The spoken expression might be:
There is cars parked infront of the house
4. Understanding the grammar used in understanding picture
-introductory there
there + be + C
-peposition : in front of....
III. Learning Method
Questions- Answers/ Discussions/
Individual works/ pair works/ group works
Assessment/ Homeworks
4
Lesson Plan
No Document : F.NA./02-07
WKS 1: F/751/WKS1/NA/K/8
Subject: English
Revised:……………….
Issued: Juli 2013
IV. Metode Pembelajaran
Lecturing, listening to spoken material, individual works
V. The activites of learning and teaching
D. Pre Activities ( 5 minutes)
c. The teacher greets and calls the students one by one based on the presence list
d. The teacher explains the topic the students will listen to
E. Main Activities (20 minutes)
f. The teacher explains the expressions commonly used in pictures
g. The teacher plays cassette dealing with the pictures using a tape recorder
h. The teacher asks some questions dealing with the pictures to the students to
answer
i. The teacher checks their students’ answers and replay the expression dealing the
pictures once more; word by word, utterances by utterances
j. The teacher writes the phrase or words that stdnets feel difficult to catch.
F. Post activities (5 minutes)
e. The teacher makes a review on what the students have learned
f. The teacher suggests the students keep practicing listening to the spoken
materials via audio-visual or browsing via internet.
g. The teacher dismisses the calss by closing greeting
h.
VI. Source and Media
4. Tape Recoder, Mp3 player, Cassete, CD dan laptop atau PC
5. White board and board maker
6. Collection of National final test
VII. Assessment
Listening Test
5
No Document : F.NA./02-07
Lesson Plan
WKS 1: F/751/WKS1/NA/K/8
Subject: English
Revised:……………….
Issued: Juli 2013
Example:
2. Look at the pictures and match to the expression you heard from the tape?
A. The car is behind the house
B. Many cars are parked infront of the bulding
C. There is a car parked infront of the house
D. The car is netx to a huge buidling
The answer is:
C. There is a car parked infront of the house
Format of Asseesment
No
The name of student
1
2
Score
3
4
The rule of scoring: (score x 100):4
The meaning of score codes:
5. The students can answer only one feature of certain expressions; for instance, only the
subject.
6. The students can catch only a half of the information; e.g. only noun or conjuctions.
7. They students Canadian answer with complete enough for the information asked but the
arcticle of noun missed; e.g., simple dessert for the word simple desserts
8. The students Cana answer all of the questions in detail information.
Acknowledgment,
Batang, Juli 2012
School Principal of SMK 1 Batang
English Teacher,
Drs. Sugito, M.Si
NIP.19561221 198803 1 001
School Name
Subject
Learning Material
Class / Semester
Session /Period
Agus Bagyo, S.S
NIP. 19760819 200701 1 011
:
:
:
:
:
SMK Negeri 1 Batang
Listening Comprehension
Understanding Pictures
XII / 6
5&6
6
Lesson Plan
No Document : F.NA./02-07
WKS 1: F/751/WKS1/NA/K/8
Subject: English
Revised:……………….
Issued: Juli 2013
Time Allocation
III.
: 2 X 45’
Standard Competence
English Communication at the Intermediate Level
II. Basic Competences
Understanding meaning in spoken interpersonal, interactional passage and functional short
text dealing with daily activities, profession and occoupation
V. Indicator
Determining spoken statetement which matches to the pictures describing performance
IV. Learning Objectives
1. Students can identify and undertstand picture about performance
2. Students can identify spoken expression dealing performance
3. Students can match picture to spoken expression describing each picture
5. Students can get information about pictures
II. Learning Materials:
1. Understanding pictures
The spoken expression might be:
The wife is very bossy toward her husband
2. Understanding the grammar used in understanding picture
-simple present
S + be + adjective
III. Learning Method
Questions- Answers/ Discussions/
Individual works/ pair works/ group works
Assessment/ Homeworks
IV. Metode Pembelajaran
7
Lesson Plan
No Document : F.NA./02-07
WKS 1: F/751/WKS1/NA/K/8
Subject: English
Revised:……………….
Issued: Juli 2013
Lecturing, listening to spoken material, individual works
V. The activites of learning and teaching
A. Pre Activities ( 5 minutes)
a. The teacher greets and calls the students one by one based on the presence list
b. The teacher explains the topic the students will listen to
B. Main Activities (20 minutes)
a. The teacher explains the expressions commonly used in pictures
b. The teacher plays cassette dealing with the pictures using a tape recorder
c. The teacher asks some questions dealing with the pictures to the students to
answer
d. The teacher checks their students’ answers and replay the expression dealing the
pictures once more; word by word, utterances by utterances
e. The teacher writes the phrase or words that students feel difficult to catch.
C. Post activities (5 minutes)
a. The teacher makes a review on what the students have learned
b. The teacher suggests the students keep practicing listening to the spoken
materials via audio-visual or browsing via internet.
c. The teacher dismisses the class by closing greeting
VI. Source and Media
1. Tape Recorder, Mp3 player, Cassette, CD and laptop or PC
2. White board and board maker
3. Collection of National final test
VII. Assessment
Listening Test
8
No Document : F.NA./02-07
Lesson Plan
WKS 1: F/751/WKS1/NA/K/8
Subject: English
Revised:……………….
Issued: Juli 2013
Example:
3. Look at the pictures and match to the expression you heard from the tape?
A. They are quarelling each other
B. They are close friends
C. The people are smilling happily
D. The boss wife is very bossy towards her husbandon
The answer is:
A. They are having breakfast
Format of Assessment
No
The name of student
1
2
Score
3
4
The rule of scoring: (score x 100):4
The meaning of score codes:
1. The students can answer only one feature of certain expressions; for instance, only the
subject.
2. The students can catch only a half of the information; e.g. only noun or conjunctions.
3. They students Canadian answer with complete enough for the information asked but the
article of noun missed; e.g., simple dessert for the word simple desserts
4. The students Cana answer all of the questions in detail information.
Acknowledgment,
Batang, Juli 2012
School Principal of SMK 1 Batang
English Teacher,
Drs. Sugito, M.Si
NIP.19561221 198803 1 001
School Name
Subject
Learning Material
Class / Semester
Session /Period
Time Allocation
IV.
Agus Bagyo, S.S
NIP. 19760819 200701 1 011
:
:
:
:
:
:
SMK Negeri 1 Batang
Listening Comprehension
Understanding Pictures
XII / 6
7& 8 / 1st Week
2 X 45’
Standard Competence
9
Lesson Plan
No Document : F.NA./02-07
WKS 1: F/751/WKS1/NA/K/8
Subject: English
Revised:……………….
Issued: Juli 2013
English Communication at the Intermediate Level
II. Basic Competences
Understanding meaning in spoken interpersonal, interactional passage and functional short
text dealing with daily activities, profession and occoupation
VI. Indicator
Determining spoken statetement which matches to the pictures describing activities still in
progress at outdoor or indoor
IV. Learning Objectives
1. Students can identify and undertstand picture about activities in progres
2. Students can identify spoken expression dealing activities in progress
3. Students can match picture to spoken expression describing each picture
5. Students can get information about pictures
II. Learning Materials:
3. Understanding pictures
The spoken expression might be:
They are having breakfast
4. Understanding the grammar used in understanding picture
-present continous
S + be +V-ing
III. Learning Method
Questions- Answers/ Discussions/
Individual works/ pair works/ group works
Assessment/ Homeworks
IV. Metode Pembelajaran
Lecturing, listening to spoken material, individual works
10
Lesson Plan
No Document : F.NA./02-07
WKS 1: F/751/WKS1/NA/K/8
Subject: English
Revised:……………….
Issued: Juli 2013
V. The activites of learning and teaching
D. Pre Activities ( 5 minutes)
c. The teacher greets and calls the students one by one based on the presence list
d. The teacher explains the topic the students will listen to
E. Main Activities (20 minutes)
f. The teacher explains the expressions commonly used in pictures
g. The teacher plays cassette dealing with the pictures using a tape recorder
h. The teacher asks some questions dealing with the pictures to the students to
answer
i. The teacher checks their students’ answers and replay the expression dealing the
pictures once more; word by word, utterances by utterances
j. The teacher writes the phrase or words that stdnets feel difficult to catch.
F. Post activities (5 minutes)
d. The teacher makes a review on what the students have learned
e. The teacher suggests the students keep practicing listening to the spoken
materials via audio-visual or browsing via internet.
f. The teacher dismisses the calss by closing greeting
g.
VI. Source and Media
4. Tape Recoder, Mp3 player, Cassete, CD dan laptop atau PC
5. White board and board maker
6. Collection of National final test
VII. Assessment
Listening Test
11
No Document : F.NA./02-07
Lesson Plan
WKS 1: F/751/WKS1/NA/K/8
Subject: English
Revised:……………….
Issued: Juli 2013
Example:
4. Look at the pictures and match to the expression you heard from the tape?
A. They are having breakfast
B. They are having a meeting
C. The people are having a picnic
D. The family is having discussion
The answer is:
A. They are having breakfast
Format of Asseesment
No
The name of student
1
2
Score
3
4
The rule of scoring: (score x 100):4
The meaning of score codes:
5. The students can answer only one feature of certain expressions; for instance, only the
subject.
6. The students can catch only a half of the information; e.g. only noun or conjuctions.
7. They students Canadian answer with complete enough for the information asked but the
arcticle of noun missed; e.g., simple dessert for the word simple desserts
8. The students Cana answer all of the questions in detail information.
Acknowledgment,
Batang, Juli 2012
School Principal of SMK 1 Batang
English Teacher,
Drs. Sugito, M.Si
NIP.19561221 198803 1 001
School Name
Subject
Learning Material
Class / Semester
Session /Period
Time Allocation
Agus Bagyo, S.S
NIP. 19760819 200701 1 011
:
:
:
:
:
:
SMK Negeri 1 Batang
Listening Comprehension
Understanding Question and Response
XII / 6
3& 4 / 1st Week
2 X 45’
12
Lesson Plan
No Document : F.NA./02-07
WKS 1: F/751/WKS1/NA/K/8
Subject: English
Revised:……………….
Issued: Juli 2013
I. Standard Competence
English Communication at the Intermediate Level
II. Basic Competences
3.2 Understanding meaning in spoken interpersonal, interactional passage and functional
short text dealing with daily activities, profession and occoupation
III. Indicator
Determining spoken questions and its responses dealing with daily activities, professions
and occupations
IV. Learning Objectives
1. Students can identify and undertstand picture about activities in progres
2. Students can identify spoken expression dealing activities in progress
3. Students can match picture to spoken expression describing each picture
5. Students can get information about pictures
V. Learning Materials:
13
Lesson Plan
No Document : F.NA./02-07
WKS 1: F/751/WKS1/NA/K/8
Subject: English
Revised:……………….
Issued: Juli 2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) C. 2. How to Deal with Complaints
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Pertemuan ke
Alokasi waktu
Standar kompetensi
Kompetensi dasar
Indikator
:
:
:
:
:
:
:
:
Bahasa Inggris
XII / 1
1& 2 / minggu ke 2
6 X 45’
Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara level Intermediate
3.2 Memahami percakapan terbatas dengan penutur asli
Ungkapan-ungkapan untuk menangani keluhan dari tamu atau klien
diekspresikan dengan tepat
I. Tujuan Pembelajaran:
Setelah mempraktekan unit ini, siswa dapat:
1. menggunakan ungkapan- ungkapan untuk menangani keluhan/ komplain dari tamu atau
klien yang dilakukan secara langsung
2. menggunakan ungkapan- ungkapan untuk menangani keluhan/ komplain dari tamu atau
klien yang dilakukan melalui alat seperti telepon, faximile atau E-mail
3. mencatat/ menerima keluhan tamu dan menyampaikannya pada atasan
II. Materi Pembelajaran:
Ungkapan- ungkapan untuk menangani keluhan/ komplain dari tamu atau klien:
- Room service, how may I help you?
- We’re sorry for the inconvenience, Madam. Your order will be right up
- One moment please, I’ll check
- All right, Sir, the air conditioning will be taken care of right away
- I’ll send someone to refill it, Madam
- We apologise for the inconvenience, Sir. We’ll check it right away
Etc.
14
Lesson Plan
No Document : F.NA./02-07
WKS 1: F/751/WKS1/NA/K/8
Subject: English
Revised:……………….
Issued: Juli 2013
III. Metode Pembelajaran :
Questions- Answers/ Discussions/
Individual works/ pair works/ group works
Penugasan/ Assessment/ Homeworks
IV. Langkah-langkah Pemelajaran
A. Pendahuluan
Salam pembuka / greetings
B. Penyajian:
B.1. Listening
* Mendengarkan beberapa dialog dan surat tentang keluhan transportasi dari kaset,
sambil mendengarkan siswa mengisi kata- kata yang dikosongkan dalam text yang
ada di buku
B.2. Speaking
* Siswa mempraktekan percakapan tentang ‘responding to complaints’ berdasarkan
situasi yang diberikan dalam buku, bergantian peran sebagai resepsionis dan tamu
* Siswa bertanya jawab dalam topic ‘handling complaints’ berdasarkan situasi yang
diberikan seperti contoh yang ada dalam buku.
B.3. Reading
* Siswa bisa menemukan informasi umum dan khusus dari bacaan text tentang
‘letter of complain’ dan wacana lain untuk pengembangan kosa kata dan struktur
kalimat
* Siswa menjawab pertanyaan semua bacaan secara comprehensive
B.4. Writing
* Siswa membuat kalimat- kalimat untuk merespon atas keluhan tamu/ klien dari
situasi yang tersedia sesuai contoh dari buku
* Menyusun kalimat- kalimat menjadi suatu dialog tentang ‘handling complaints’
* Menuliskan ‘message’ yang diucapkan tamu untuk disampaikan pada ‘room
service hotel’ dll
* Menganalisa kesalahan dalam kalimat/ error analysis
C. Penutup
* Siswa diberi tugas/ latihan menandai ‘complaints’ dari beberapa percakapan dan ‘the
actions to solve the problem’nya
V.
Alat / sumber/ bahan
English for Vocational Schools III
VI. Penilaian
Lisan
: Tanya jawab mempraktekan ‘handling complaints’
Tertulis : Hasil pekerjaan Assessment dari buku
Penugasan: Mengerjakan homeworks dari buku
Portofolio: Hasil pekerjaan siswa ditandatangani siswa dan guru ma-pel.
Mengetahui,
Kepala Sekolah
………………, ….,………………,……
15
Lesson Plan
No Document : F.NA./02-07
WKS 1: F/751/WKS1/NA/K/8
Subject: English
Revised:……………….
Issued: Juli 2013
(………………………..)
NIP.
(………………………..)
NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) C. 3 Imaginary wish/ If Clauses
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Pertemuan ke
Alokasi waktu
Standar kompetensi
Kompetensi dasar
Indikator
:
:
:
:
:
:
:
:
Bahasa Inggris
XII / 1
1& 2 / minggu ke 3
6 X 45’
Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara level Intermediate
3.2 Memahami percakapan terbatas dengan penutur asli
Ungkapan- ungkapan untuk menyatakan keinginan atau situasi yang tidak
nyata baik untuk masa depan, masa kini atau masa lampau diekspresikan
dengan tepat
I. Tujuan Pembelajaran:
Setelah mempraktekan unit ini, siswa dapat:
1. menggunakan kalimat-kalimat pengharapan/ pengandaian dengan pola conditional
sentences type 2
2. menggunakan kalimat ‘subjunctives’ dengan ‘wish/ if only’ dan ‘would rather’
3. menggunakan conditional sentences type 3 dalam beragam kegiatan komunikatif
16
Lesson Plan
No Document : F.NA./02-07
WKS 1: F/751/WKS1/NA/K/8
Subject: English
Revised:……………….
Issued: Juli 2013
II. Materi Pembelajaran:
Ungkapan- ungkapan untuk menyatakan keinginan atau situasi yang tidak nyata baik untuk
masa depan, masa kini atau masa lampau :
I would live in a palace if I were a president
They would go to Bandung if they had enough money
Ali works at night I wish he didn’t work at night
If only my friends paid attention to my advice
I wish I don’t’ have to go to the teacher’s room
He didn’t come to my party a week ago. I’d rather he had come to my party
If Tania had gone shopping she would have bought the English book
Etc
III. Metode Pembelajaran :
Questions- Answers/ Discussions/
Individual works/ pair works/ group works
Penugasan/ Assessment/ Homeworks
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Pendahuluan
Salam pembuka / greetings
B. Penyajian:
B.1. Listening
* Mendengarkan contoh- contoh kalimat pengandaian yang diucapkan guru, siswa
menyimaknya
B.2. Speaking
* Siswa bercakap- cakap tentang kalimat angan- angan/ kalimat pengandaian
berantai berdasarkan situasi yang diberikan dalam buku.
B.3. Reading
* Siswa bisa menemukan informasi umum dan khusus dari bacaan text tentang
penjelasan dan wacana lain untuk pengembangan kosa kata dan struktur kalimat
* Siswa menjawab pertanyaan semua bacaan secara comprehensive
B.4. Writing
* Siswa membuat kalimat angan- angan/ kalimat pengandaian atau ‘if –clause type
2 dan 3’ sesuai situasi yang diberikan di buku
* Siswa membuat kalimat- kalimat pengharapan/ ‘imaginary wish’ sesuai situasi
yang diberikan di buku
* Siswa membuat kalimat- kalimat yang berbeda dengan kenyataan sesungguhnya
dengan menggunakan ‘if only’ dan ‘would rather’ sesuai situasi yang diberikan
di buku
C. Penutup
* Siswa diberi tugas/ latihan mengerjakan assessment dari buku
V. Alat / sumber/ bahan
English for Vocational Schools III
VI. Penilaian
Lisan
: Tanya jawab tentang macam- macan tentang angan- angan dan harapan dengan
menggunakan pola kalimat ‘if clause, imaginary wish, if only, dan would rather’
Tertulis : Hasil pekerjaan Assessment dari buku
Penugasan: Mengerjakan homework membuat kalimat- kalimat pengandaian pribadi
17
Lesson Plan
No Document : F.NA./02-07
WKS 1: F/751/WKS1/NA/K/8
Subject: English
Revised:……………….
Issued: Juli 2013
Portofolio : Hasil pekerjaan siswa di tandatangani siswa dan guru ma-pel.
Mengetahui,
Kepala Sekolah
………………, ….,………………,……
(………………………..)
NIP.
(………………………..)
NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) C. 4 Presenting Reports
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Pertemuan ke
Alokasi waktu
Standar kompetensi
Kompetensi dasar
:
:
:
:
:
:
:
Bahasa Inggris
XII / 1
1& 2 / minggu ke 4
6 X 45’
Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara level Intermediate
3.3 Menyajikan laporan
18
Lesson Plan
No Document : F.NA./02-07
WKS 1: F/751/WKS1/NA/K/8
Subject: English
Revised:……………….
Issued: Juli 2013
Indikator
: Ungkapan- ungkapan untuk membuka pidato, mengajukan ide,
menguraikan ide, menutup pidato dan diekspresikan dengan tepat
I. Tujuan Pembelajaran:
Setelah mempraktekan unit ini, siswa dapat:
1. menggunakan kalimat- kalimat pembukaan pidato atau penyajian laporan
2. menggunakan kalimat untuk mengemukakan ide dan menguraikannya
3. menggunakan kalimat- kalimat penutup pidato atau penyajian laporan
II. Materi Pembelajaran:
Ungkapan- ungkapan untuk membuka pidato, mengajukan ide, menguraikan ide, dan menutup
pidato diekspresikan dengan tepat:
- Good morning, distinguish/ honorable guests, ladies and gentlemen, I am pleased to
welcome you in this celebration of ……………….
- On behalf of my friends who have just graduated from this school I ……..
- I’ll deliver a speech to represent the student council leader ……..
- On this occasion I’d like to tell you something about the program for the next vacation
and ……………
- So to summarize there are three main points of my speech, namely ………..
- To end up my speech I’d like to say once more that ………
- Now, I’d say thank you very much for the attention and good afternoon
Etc
III. Metode Pembelajaran :
Questions- Answers/ Discussions/
Individual works/ pair works/ group works
Penugasan/ Assessment/ Homeworks
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Pendahuluan
Salam pembuka / greetings
B. Penyajian:
B.1. Listening
* Mendengarkan contoh- contoh kalimat berpidato yang diucapkan guru, siswa
menyimaknya
B.2. Speaking
* Siswa mempraktekan ungkapan- ungkapan untuk membuka pidato, mengajukan
ide, menguraikan ide, dan menutup pidato berdasarkan situasi yang diberikan
dalam buku.
B.3. Reading
* Siswa bisa menemukan informasi umum dan khusus dari bacaan text tentang
‘Tips for delivering a speech’ dan wacana lain ‘report in oral presentation’ untuk
pengembangan kosa kata dan struktur kalimat
* Siswa menjawab pertanyaan semua bacaan secara comprehensive
B.4. Writing
* Siswa membuat kalimat ungkapan-ungkapan untuk membuka pidato,
mengajukan ide, menguraikan ide, menutup pidato dan diekspresikan dengan
tepat sesuai situasi yang diberikan di buku
C. Penutup
19
Lesson Plan
No Document : F.NA./02-07
WKS 1: F/751/WKS1/NA/K/8
Subject: English
Revised:……………….
Issued: Juli 2013
*
Siswa diberi tugas/ latihan mengerjakan assessment dari buku dan menterjemahkan
kalimat- kalimat berpidato Indonesia- Inggris
V. Alat / sumber/ bahan
English for Vocational Schools II B
VI. Penilaian
Lisan
:
Tertulis :
Penugasan :
Portofolio :
Praktek berpidato
Hasil pekerjaan Assessment dari buku
Mengerjakan homework membuat pidato penyajian laporan tugas akhir
Hasil pekerjaan siswa di tandatangani siswa dan guru ma-pel.
Mengetahui,
Kepala Sekolah
(………………………..)
NIP.
………………, ….,………………,……
(………………………..)
NIP.
20
Lesson Plan
No Document : F.NA./02-07
WKS 1: F/751/WKS1/NA/K/8
Subject: English
Revised:……………….
Issued: Juli 2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) C. 5. Understanding The User’s Guide of Certain Products
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Pertemuan ke
Alokasi waktu
Standar kompetensi
Kompetensi dasar
Indikator
:
: Bahasa Inggris
: XII / 1
: 1& 2 / minggu ke 4
: 6 X 45’
: Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara level Intermediate
: 3. 4 Memahami Manual Penggunaan Peralatan
: 1. Pertanyaan- pertanyaan yang terkait dengan isi manual penggunaan alat
dijawab dengan benar
2. Petunjuk penggunaan peralatan diungkapkan kembali dengan kata- kata
sendiri secara tepat
I. Tujuan Pembelajaran:
Setelah mempraktekan unit ini, siswa dapat:
1.
2.
mengerjakan prosedur penggunaan/ pengoperasian produk tertentu
mengungkapkan petunjuk penggunaan peralatan dengan kata- kata sendiri secara tepat
II. Materi Pembelajaran:
Ungkapan- ungkapan untuk memahami pengoperasian Manual penggunaan peralatan produk
tertentu/ berbagai manual/ brosur:
Instructions for the care and maintenance of a Sony car radio
Installing a Sim cards and Baterry on your NOKIA handphone 3230 series
Start guide of a digital camera, type Brica DigiArt Z 720
Updating software installed on the computer
Turning off the computer correctly
Etc
III. Metode Pembelajaran :
Questions- Answers/ Discussions/
Individual works/ pair works/ group works
Penugasan/ Assessment/ Homeworks
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Pendahuluan
Salam pembuka / greetings
B. Penyajian:
B.1. Listening
* Mendengarkan beberapa manual instructions tentang berbagai produk dari kaset,
sambil mendengarkan siswa mengisi kata- kata yang dikosongkan dalam text
yang ada di buku
B.2. Speaking
* Siswa mempraktekan ungkapan- ungkapan untuk prosedur penggunaan/
pengoperasian produk tertentu berdasarkan situasi yang diberikan dalam buku.
21
Lesson Plan
No Document : F.NA./02-07
WKS 1: F/751/WKS1/NA/K/8
Subject: English
Revised:……………….
Issued: Juli 2013
*
Siswa mempraktekan ungkapan- ungkapan petunjuk penggunaan peralatan
dengan kata- kata sendiri secara tepat berdasarkan situasi yang diberikan dalam
buku
B.3. Reading
* Siswa bisa menemukan informasi umum dan khusus dari bacaan berbagai
manual penggunaan suatu produk dan wacana lain untuk pengembangan kosa
kata dan struktur kalimat
* Siswa menjawab pertanyaan semua bacaan secara comprehensive
C.
V.
B.4. Writing
* Siswa membuat kalimat tentang petunjuk penggunaan peralatan dengan katakata sendiri secara tepat dan diekspresikan dengan tepat sesuai situasi yang
diberikan di buku
Penutup
* Siswa diberi tugas/ latihan mengerjakan Assessment dengan menjawab wacana
tentang pengoperasian peralatan dari produk tertentu
Alat / sumber/ bahan
English for Vocational Schools II B
VI. Penilaian
Lisan : Praktek Tanya jawab tentang ‘trouble shooting’/ perbaikan pada kerusakan kecil
pada sebuah alat atau produk
Tertulis : Hasil pekerjaan Assessment dari buku, menterjemahkan petunjuk penggunaan
suatu alat/ produk
Penugasan: Mengerjakan homework menterjemahkan manual instruction suatu produk
Portofolio : Hasil pekerjaan siswa di tandatangani siswa dan guru ma-pel.
Mengetahui,
Kepala Sekolah
(………………………..)
NIP.
………………, ….,………………,……
(………………………..)
NIP.
22
Lesson Plan
No Document : F.NA./02-07
WKS 1: F/751/WKS1/NA/K/8
Subject: English
Revised:……………….
Issued: Juli 2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) C. 6 Business letters
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Pertemuan ke
Alokasi waktu
Standar kompetensi
Kompetensi dasar
Indikator
:
:
:
:
:
:
:
:
Bahasa Inggris
XII / 1
1& 2 / minggu ke 5
6 X 45’
Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara level Intermediate
3. 5. Memahami surat-surat bisnis sederhana
Beberapa jenis surat-surat bisnis dan laporan sederhana (Inquiry, Claim/
Adjustment, Sales Letters, Etc) diexpresikan dengan tepat
I. Tujuan Pembelajaran:
Setelah mempraktekan unit ini, siswa dapat:
1. menggunakan kalimat- kalimat yang sesuai dengan tujuan dibuatnya surat (Inquiry, Claim/
Adjustment, Sales Letters, Etc
2. mengenal bagian- bagian surat mulai dari letter head sampai complimentary close
3. membaca dan menjawab berbagai wacana surat- surat bisnis yang menunjang
pengembangan kosa kata dan struktur kalimat
II. Materi Pembelajaran:
Bagian- bagian surat dan contoh- contoh macam-macam surat bisnis:
Letter Head, Date, Adressee’s Name And Address, Salutation, Body of The Letter,
Complimentary Close, Signature, Company Position, Carbon Copy, References, Enclosures,
Curriculum Vitae, Etc.
Kinds of Business Letters: Letter of Inquiry, Letter Answering Inquiry, Claim/ Adjustment,
Orders, Credit Letters, Etc
III. Metode Pembelajaran :
Questions- Answers/ Discussions/
Individual works/ pair works/ group works
Penugasan/ Assessment/ Homeworks
23
Lesson Plan
No Document : F.NA./02-07
WKS 1: F/751/WKS1/NA/K/8
Subject: English
Revised:……………….
Issued: Juli 2013
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Pendahuluan
Salam pembuka / greetings
B. Penyajian:
B.1. Listening
* Mendengarkan surat tentang yang dibacakan guru, sambil mendengarkan siswa
mengisi kata- kata yang dikosongkan dalam text yang ada di buku
B.2. Speaking
* Siswa bercakap- cakap tentang ‘Kinds of Business Letters’ berdasarkan situasi
yang diberikan dalam buku.
B.3. Reading
* Siswa bisa menemukan informasi umum dan khusus dari bacaan text tentang
‘business letters’ dan wacana lain untuk pengembangan kosa kata dan struktur
kalimat
* Siswa menjawab pertanyaan semua bacaan secara comprehensive
B.4. Writing
* Siswa membuat kalimat- kalimat untuk merespon atas keluhan tamu/ klien dari
situasi yang tersedia sesuai contoh dari buku
* Mengerjakan analisa kesalahan pada kalimat/ error recognition
* Menulis surat lamaran berdasarkan iklan yang ada
C. Penutup
* Siswa diberi tugas/ latihan mengerjakan assessment dari buku
V. Alat / sumber/ bahan
English for Vocational Schools III
VI. Penilaian
Lisan
: Tanya jawab tentang macam- macan ‘Business Letters’
Tertulis : Hasil pekerjaan Assessment dari buku
Penugasan: Mengerjakan homeworks dari buku
Portofolio: Hasil pekerjaan siswa di tandatangani siswa dan guru ma-pel.
Mengetahui,
Kepala Sekolah
(………………………..)
NIP.
………………, ….,………………,……
(………………………..)
NIP.
24
Lesson Plan
No Document : F.NA./02-07
WKS 1: F/751/WKS1/NA/K/8
Subject: English
Revised:……………….
Issued: Juli 2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) C. 7 Technical Documents
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Pertemuan ke
Alokasi waktu
Standar kompetensi
Kompetensi dasar
Indikator
I.
:
:
:
:
:
:
:
:
Bahasa Inggris
XII / 1
1& 2 / minggu ke 7
6 X 45’
Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara level Intermediate
3. 6 Memahami Dokumen- dokumen teknis
1. Pertanyaan yang terkait dengan isi Dokumen teknis tertentu dijawab
dengan benar
2. Pertanyaan yang terkait dengan isi Dokument teknis tertentu di tempat
kerja diceritakan kembali dengan kata-kata sendiri dengan benar
Tujuan Pembelajaran:
Setelah mempraktekan unit ini, siswa dapat:
1. memahami penggunaan document teknis tertentu
2. mengisi format- format dokumen teknis tertentu
3. menggunakan dokumen khusus sesuai kebutuhan yang dihadapi
II. Materi Pembelajaran:
25
Lesson Plan
No Document : F.NA./02-07
WKS 1: F/751/WKS1/NA/K/8
Subject: English
Revised:……………….
Issued: Juli 2013
Beragam contoh dokumen teknis seperti ‘passport, gate pass, rekening bank, saving account
document, visa application, rental application cards, disembarkation cards dan lain- lain
III. Metode Pembelajaran :
Questions- Answers/ Discussions/
Individual works/ pair works/ group works
Penugasan/ Assessment/ Homeworks
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Pendahuluan
Salam pembuka / greetings
B. Penyajian:
B.1. Listening
* Mendengarkan beberapa macam dokumen teknis yang dibacakan dari kaset, sambil
mendengarkan siswa mengisi kata- kata yang dikosongkan dalam texts yang ada di
buku
B.2. Speaking
* Siswa mempraktekan ungkapan- ungkapan untuk mengisi document teknis tertentu
berdasarkan situasi yang diberikan dalam buku.
* Siswa mempraktekan ungkapan- ungkapan untuk mengisi dokumen teknis tertentu
dengan kata- kata sendiri secara tepat berdasarkan situasi yang diberikan dalam
buku
B.3. Reading
* Siswa bisa menemukan informasi umum dan khusus dari bacaan berbagai macam
contoh dokumen teknis dan wacana lain untuk pengembangan kosa kata dan
struktur kalimat
* Siswa menjawab pertanyaan semua bacaan secara comprehensive
B.4. Writing
* Siswa membuat kalimat tentang berbagai macam contoh dokumen teknis dengan
kata- kata sendiri secara tepat dan diekspresikan dengan tepat sesuai situasi yang
diberikan di buku
C. Penutup
* Siswa diberi tugas/ latihan mengerjakan Assessment dengan menjawab wacana tentang
berbagai macam contoh dokumen teknis
V. Alat / sumber/ bahan
English for Vocational Schools III
VI. Penilaian
Lisan
: Praktek Tanya jawab tentang pengisian berbagai macam contoh dokumen teknis
Tertulis : Hasil pekerjaan Assessment dari buku, pengisian berbagai macam contoh dokumen
teknis
Penugasan: Mengerjakan homework menterjemahkan berbagai macam contoh dokumen teknis
Portofolio: Hasil pekerjaan siswa ditandatangani siswa dan guru ma-pel.
Mengetahui,
………………, ….,………………,……
26
Lesson Plan
No Document : F.NA./02-07
WKS 1: F/751/WKS1/NA/K/8
Subject: English
Revised:……………….
Issued: Juli 2013
Kepala Sekolah
(………………………..)
NIP.
(………………………..)
NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) C. 8. Writing Reports
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Pertemuan ke
Alokasi waktu
Standar kompetensi
Kompetensi dasar
:
:
:
:
:
:
:
Bahasa Inggris
XII / 1
1& 2 / minggu ke 2
6 X 45’
Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara level Intermediate
3.7 Menulis surat bisnis dan laporan sederhana
27
Lesson Plan
No Document : F.NA./02-07
WKS 1: F/751/WKS1/NA/K/8
Subject: English
Revised:……………….
Issued: Juli 2013
Indikator
: Beberapa jenis laporan sederhana diekpresikan dengan tepat
I. Tujuan Pembelajaran:
Setelah mempraktekan unit ini, siswa dapat:
1.
2.
menggunakan kalimat- kalimat yang sesuai dengan tujuan dibuatnya surat atau laporan
mengenal bagian- bagian laporan seperti Title Page, Preface/ Foreword Table of Contents,
Introduction, Content, Conclusion, Bibliography, Affendix, Etc
II. Materi Pembelajaran:
Bagian- bagian laporan/ report dan contoh- contohnya:
Title Page, Preface/ Foreword Table of Contents, Introduction, Content, Conclusion,
Bibliography, Affendix, Etc
Jenis-jenis laporan / Kinds of reports:
- Final Task Report of Cookery
- Final Task Report of Restaurant Service
- Final Task Report of Clothing Program
- Etc
III. Metode Pembelajaran :
Questions- Answers/ Discussions/
Individual works/ pair works/ group works
Penugasan/ Assessment/ Homeworks
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Pendahuluan
Salam pembuka / greetings
B. Penyajian:
B.1. Listening
* Mendengarkan naskah tentang report, sambil mendengarkan siswa menyimak
wacana tersebut
B.2. Speaking
* Siswa bercakap-cakap tentang ‘Kinds of Repots’ berdasarkan situasi yang
diberikan dalam buku.
B.3. Reading
* Siswa bisa menemukan informasi umum dan khusus dari bacaan text tentang
Students’ Reports dan wacana lain untuk pengembangan kosa kata dan struktur
kalimat
* Siswa menjawab pertanyaan semua bacaan secara comprehensive
B.4. Writing
* Siswa membuat kalimat- kalimat untuk menuliskan laporan pekerjaan pada praktik
industri secara singkat dansederhana
* Mengerjakan analisa kesalahan pada kalimat/ error recognition
* Menulis bagian- bagian dari laporan seperti Title Page, Preface/ Foreword Table of
Contents, Introduction, Content, Conclusion, Bibliography, Affendix, Etc
C. Penutup
* Siswa diberi tugas/ latihan mengerjakan assessment dari buku
V. Alat / sumber/ bahan
28
Lesson Plan
No Document : F.NA./02-07
WKS 1: F/751/WKS1/NA/K/8
Subject: English
Revised:……………….
Issued: Juli 2013
English for Vocational Schools III
VI. Penilaian
Lisan
: Tanya jawab tentang macam- macan ‘Writing Reports’
Tertulis : Hasil pekerjaan Assessment dari buku
Penugasan: Mengerjakan homework membuat laporan singkat tentang tugas akhir siswa/ final
project nya
Portofolio : Hasil pekerjaan siswa di tandatangani siswa dan guru ma-pel.
Mengetahui,
Kepala Sekolah
(………………………..)
NIP.
………………, ….,………………,……
(………………………..)
NIP.
29