PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF. docx

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE
NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN
HASIL BELAJAR SISWA MATERI PENJUMLAHAN DAN
PENGURANGAN PADA SISWA KELAS III SEMESTER
GANJIL DI SD NEGERI BLANG BINTANG
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Oleh
Nusriati***)
Guru Kelas SD Negeri Blang Bintang
ABSTRAK
Hasil belajar siswa dapat meningkat dengan menerapkan model pembelajaran
Numbered Heads Together (NHT) dalam memperbaiki pengetahuan, sikap dan
keterampilan belajar siswa. Tujuan penelitian tindakan kelas ini untuk
meningkatkan hasil belajar matematika materi penjumlahan dan pengurangan
pada siswa kelas III SD Negeri Blang Bintang tahun pelajaran 2014/ 2015.
Subjek penelitian adalah siswa kelas III SD Negeri Blang Bintang dengan jumlah
siswa 20 orang siswa. Prosedur penelitian tindakan kelas ini yaitu menerapkan
sistem siklus yaitu diawali dengan perencanaan, pelaksanaaan tindakan, observasi
dan refleksi. Hasil penelitian menun jukkan bahwa persentase ketuntasan secara
keseluruhan pada keadaan awal sebelum penerapan model pembelajaran NHT
mencapai 20%, sedangkan nilai rata-rata yang dinilai pada masing-masing aspek

yaitu nilai rata-rata pada aspek afektif adalah 63,45, kognetif adalah 65,1 dan
psikomotor adalah 64,4. Pada siklus I pertemuan 1 persentase ketuntasan siswa
adalah 35%, nilai rata-rata siswa pada aspek afektif adalah 65,5, pada aspek
kognitif adalah 66,25 dan pada aspek psikomotorik adalah 66. Pada pertemuan ke
2 meningkat menjadi 50%, nilai rata-rata siswa yang dinilai pada aspek afektif
adalah 67,6, nilai rata-rata kognitif adalah 67,9, dan nilai rata-rata psikomotorik
adalah 68,1. Sedangkan nilai ketuntasan pada siklus II pertemuan 1 adalah 60%,
nilai rata-rata siswa yang dinilai pada aspek afektif adalah 68,1, nilai rata-rata
kognitif adalah 68,5, dan nilai rata-rata psikomotorik adalah 68,55. pada siklus II
pertemuan 2 persentase ketuntasan siswa sudah mencapai ketuntasan secara
klasikal yaitu 80%, nilai rata-rata siswa yang dinilai pada aspek afektif adalah
71,75, nilai rata-rata kognitif adalah 72, dan nilai rata-rata psikomotorik adalah
71,9. Nilai tersebut tergolong kedalam kategori baik.
KATA KUNCI: Model Pembelajaran NHT dan Hasil Belajar Siswa.

ii