Menilai Kesiapan Kampus dalam Menerapkan
FRAMEWORK
TeSCA merupakan pemeringkatan perguruan �nggi di Indonesia yang dilakukan berdasarkan implementasi teknologi informasi dan komunikasi (TIK) perguruan �nggi. Pemeringkatan dilakukan dengan index TeSCA yang didasarkan atas ZEN Framework (ZEN=Zainal‐Eko‐Nizam) yang tersusun atas 7 domain yaitu:
1. Suprastruktur Kampus
2. Infrastruktur Teknologi
3. Profil Pemangku Kepen�ngan
4. Ragam Pemanfaatan dan Aplikasi
5. Strategi Pendidikan Nasional
6. Dampak dan Manfaat Penerapan Teknologi
7. Komunitas Eksternal
Untuk dapat menghitung berapa nilai Indeks Tesca dari masing‐masing kampus yang ada di Indonesia, se�ap perguruan �nggi harus melakukan kajian diri atau evaluasi mandiri (self assessment) dengan berpegang pada sejumlah pertanyaan yang berada pada masing‐masing domain yang ada. Berikut ini adalah contoh dari 103 pertanyaan yang dipergunakan oleh Tesca dalam menilai siap �daknya sebuah kampus memasuki abad atau era digital. Konsep pertanyaan dibuat dengan mengiku� prinsip “maturity level” sehingga selain berfungsi sebagai indikator pencapaian kinerja, kuesioner yang sama dapat dijadikan sebagai panduan dalam mengembangkan teknologi informasi dan komunikasi di lingkungan kampus atau perguruan �nggi, agar dapat bersaing dengan negara‐negara tetangga yang telah jauh‐jauh hari menggunakan prinsip e‐learning dalam pelaksanaan tugas belajar mengajarnya.
INFRASTRUKTUR TEKNOLOGI
1. Berap pakah besarnya total bandwidth yang perguruan �nggi anda miliki pada saat in ni ?
A Di bawah 1 MB
B Antara 1‐5 MB
C Antara 6‐15 MB
D Antara 16‐40 MB
E Di atas 40 MB Refereensi:
2. Kira‐ki ira ada berapa jumlah komputer yang dimiliki oleh perguruan �nggi anda yang s secara terbuka dapat diakses oleh mahasiswa maupun dosen di dalam
lingku ungan kampus ?
A Di bawah 50 buah
B Antara 51‐100 buah
C Antara 101‐250 buah
D Antara 251‐500 buah
E Di atas 500 buah Refereensi:
3. Berap pa persen so�ware sistem operasi legal yang saat ini dipergunakan oleh mahas siswa, dosen, maupun karyawan di lingkugan kampus tempat anda berad a?
A Di bawah 25% yang legal, sisanya bersifat bajakan
B Antara 25%‐50% yang legal, sisanya bersifat bajakan
C Antara 51%‐80% yang legal, sisanya bersifat bajakan
D Antara 81%‐100% buah yang legal, sisanya bersifat bajakan
E 100% yang legal, dimana �dak ada satupun yang bajakan
Refereensi:
4. Apaka ah perguruan �nggi anda memiliki gudang data (data warehouse) untuk
menyi impan semua aset dan arsip berkas digital yang dimiliki ?
A Tidak ada, seluruh data disimpan oleh dosen atau karyawan di komputernya masing‐masing.
B Tidak ada, kebanyakan data disimpan dalam server yang tersedia di unit kerja masing‐masing dan sebagian ada pada hard disk komputer yang bersangkutan.
C Ada, dimana seluruh data di perguruan �nggi disimpan secara sentralis�k dalam sebuah gudang data pusat.
D Ada, dimana data di perguruan �nggi disimpan dalam sebuah gudang data pusat, dan secara redundan masing‐masing unit kerja memilikinya juga.
E Ada, dimana data di perguruan �nggi tersimpan dalam sebuah gudang data pusat, dan secara redundan terdistribusi di masing‐masing unit kerja, dimana secara berkala dilakukan backup ke dalam media penyimpan sekunder.
Refereensi: Apaka ah terdapat ruang khusus yang diperuntukkan bagi komputer pusat
5. kenda ali dan gudang data (Server Room dan Data Center) ?
A Tidak ada, semua server tersebar secara sporadis di berbagai tempat.
B Ada, dimana sebagian besar server utama berada di sebuah ruangan yang dipergunakan bersama oleh Divisi Teknologi Informasi perguruan �nggi.
C Ada, dimana sebuah ruangan khusus tertutup diperuntukkan secara khusus untuk meletakkan komputer server utama dan gudang data.
D Ada, dimana dibangun sebuah ruang khusus yang dirancang dan dibangun dengan standar internasional tempat meletakkan komputer server utama serta gudang data, dan sekaligus menjadi pusat kendali dan pengawasan kinerja seluruh komputer yang ada di perguruan �nggi.
E Ada, dimana dibangun sebuah fasilitas ruangan khusus yang dirancang dan dibangun dengan standar internasional, yang berfungsi selain sebagai tempat meletakkan server utama dan gudang data, dipakai pula untuk mengendalikan dan mengawasi seluruh komputer yang ada di perguruan �nggi, termasuk di dalamnya menjaga aspek keamanan informasi dan jaringan agar terhindar dari hal‐hal yang �dak diinginkan.
Refereensi:
Apaka ah perguruan �nggi anda memiliki sistem backup yang siap bekerja
6. apabil la terjadi sesuatu pada sistem Utama?
A Tidak ada, namun sudah direncanakan untuk segera dibangun
B Ada, namun bersifat manual dan �dak real‐�me (cold site)
C Ada, bersifat online dan real‐�me (hot site)
D Ada, bersifat online dan real‐�me (hot site), dan secara periodik dilakukan simulasi atau la�han keadaan darurat, yaitu ke�ka sistem utama seolah‐olah �dak bekerja
E Ada, bersifat online dan real‐�me (hot site), secara periodik dilakukan simulasi atau la�han keadaan darurat, dan dijadikan evaluasi kinerja perguruan �nggi dalam mengelola teknologi informasi dan komunikasi
Refereensi:
7. Berap pa persen kira‐kira ‐ dari seluruh mahasiswa ak�f ‐ yang telah memiliki
noteb book/laptop sendiri ?
A Di bawah 20%
B Antara 21%‐40%
C Antara 41%‐60%
D Antara 61%‐80%
E Antara 81%‐100% Refereensi:
8. Berap pa persen kira‐kira ‐ dari seluruh pengajar ak�f, baik dosen tetap maupun
dosen n luar biasa ‐ yang telah memiliki notebook/laptop sendiri ?
A Di bawah 20%
B Antara 21%‐40%
C Antara 41%‐60%
D Antara 61%‐80%
E Antara 81%‐100% Refereensi:
9. Kira‐ki ira berapa rasio antara jumlah karyawan dan staf perguruan �nggi denga an jumlah komputer yang diperuntukkan untuk manajemen operasional
dan ad dministrasi perguruan �nggi ?
A Di bawah 1:10
B Antara 1:9 dan 1:6
C Antara 1:5 dan 1:3
D Antara 1:2 dan 1:1
E X:1 (dimana X>1) – lebih dari 1 komputer dialokasikan per orang Refereensi:
10. Berap pa persen aset komputer milik perguruan �nggi yang telah dihubungkan ke dal lam jaringan internal (LAN) maupun eksternal (WAN, internet) ?
A Di bawah 20%
B Antara 21%‐40%
C Antara 41%‐60%
D Antara 61%‐80%
E Antara 81%‐100% Refereensi:
11. Berap pa persen ruang cakupan (coverage) infrastruktur berbasis nirkabel
(hotsp pot, wireless) dalam lingkungan kampus ?
A Mencakup di bawah 20% dari teritori kampus
B Mencakup antara 21%‐40% dari teritori kampus
C Mencakup antara 41%‐60% dari teritori kampus
D Mencakup antara 61%‐80% dari teritori kampus
E Mencakup antara 81%‐100% dari teritori kampus Refereensi:
12. Apaka ah Perguruan Tinggi Anda sudah terkoneksi dengan jaringan INHERENT ?
A Belum terkoneksi, namun sudah direncanakan untuk segera terkoneksi
B Sudah terkoneksi, namun jarang dipergunakan
C Sudah terkoneksi, dan telah dipergunakan oleh perguruan �nggi
D Sudah terkoneksi, dan dipergunakan oleh perguruan �nggi untuk keperluan komunikasi dan pendukung sistem pembelajaran jarak jauh
E Sudah terkoneksi, dan dipergunakan untuk melakukan cukup banyak variasi kegiatan, seper� untuk kebutuhan komunikasi, e‐learning,
berbagai sumber daya, tele conference, kerjasama luar negeri, dan lain sebagainya
Refereensi: Bagaim mana cara mahasiswa dan/atau dosen mengakses data yang dimiliki
13. pergu ruan �nggi ?
A Harus login dan online di dalam wilayah kampus
B Dapat diakses secara online karena berbasis web
C Dapat diakses secara online dengan menggunakan komputer (aplikasi web) maupun telepon genggam atau handphone (aplikasi WAP)
D Dapat diakses secara online dengan menggunakan komputer, telepon genggam, maupun piran� digital khusus terutama Blackberry dan iPad
E Dapat diakses secara online dengan menggunakan beragam piran� digital seper� komputer, telepon genggam, tablet, web‐tv, Blackberry, maupun iPad karena telah mengadopsi berbagai aplikasi berbasis web yang disesuaikan dengan karakteris�k piran� digital dimaksud
Refereensi:
SUPRASTRUKTUR KAMPUS
14. Bagaim mana cara perguruan �nggi menyusun kebutuhan (requirements)
teknol logi informasi dan komunikasi yang diinginkan?
A Berkaca pada perguruan �nggi lain, dan mencoba mengiku�nya
B Menyusun kebutuhan TIK berdasarkan keinginan orang yang menangani TIK
C Menyusun kebutuhan TIK berdasarkan jumlah unit‐unit yang membutuhkan TIK
D Menyusun kebutuhan TIK berdasarkan analisis kebutuhan masing‐ masing unit
E Menyusun kebutuhan TIK berdasarkan analisis kebutuhan masing‐ masing unit dan senan�asa diperbaharui dan dimutakhirkan sesuai
perkembangan organisasi Refereensi: Apaka ah perguruan �nggi telah memiliki dan menyusun Rencana Strategis
15. Penge embangan TIK (IT Master Plan) untuk kebutuhan kampus ?
A Tidak memiliki
B Memiliki, namun sudah lama �dak dimutakhirkan (update)
C Memiliki, dan se�ap tahun diperbaharui
D Memiliki, dan secara konsisten seluruh program/proyek pengembangan TIK kampus didasari pada dokumen ini
E Memiliki, dan secara konsistem seluruh program/proyek pengembangan TIK kampus didasari pada dokumen ini, dan dilakukan audit terhadap efek�vitas kepatuhannya
Refereensi:
16. Apaka ah Rencana Strategis Pengembangan TIK (IT Master Plan) yang dimiliki diperg gunakan sebagai panduan/acuan dalam menyelenggarakan berbagai proye k/kegiatan teknologi informasi dan komunikasi perguruan �nggi?
A Tidak, karena memang belum memiliki Rencana Strategis Pengembangan TIK (IT Master Plan)
B Ya, namun baru sebagian kecil saja proyek/kegiatan yang mengacu pada dokumen ini
C Ya, rata‐rata proyek/kegiatan mengacu pada dokumen ini
D Ya, sebagian besar proyek/kegiatan mengacu pada dokumen ini
E Ya, semua proyek mengacu pada dokumen ini, jika ada proyek yang �dak termasuk maka menjadi bahan masukan untuk merevisi dokumen yang ada
Refereensi: Apaka ah perguruan �nggi memiliki dokumen arsitektur yang dipergunakan
17. sebaga gai panduan/acuan teknis pembangunan teknologi informasi dan
komun nikasi di perguruan �nggi?
A Tidak memiliki
B Ya, namun baru sebagian kecil inisia�f pembangunan teknologi informasi dan komunikasi yang mengacu pada rancangan arsitektur ini
C Ya, rata‐rata inisia�f pembangunan teknologi informasi dan komunikasi mengacu pada rancangan arsitektur ini
D Ya, sebagian besar inisia�f pembangunan teknologi informasi dan komunikasi mengacu pada rancangan arsitektur ini
E Ya, semua inisia�f pembangunan teknologi informasi dan komunikasi mengacu pada rancangan arsitektur ini, jika ada yang menyimpang,
dijadikan bahan masukan untuk merevisi dan memperbaiki rancangan arsitektur yang ada
Refereensi:
18 Apaka ah perguruan �nggi memiliki dokumen yang jelas dan de�l (Misal : Standa ar Opera�ng Procedure /SOP) dari proses pengelolaan teknologi
inform masi dan komunikasi di perguruan �nggi?
A Tidak ada, semua berjalan seper� kebiasaan saja
B Ada, dipergunakan sebagai panduan kerja, namun �dak pernah dikaji maupun dimutakhirkan
C Ada, dipergunakan sebagai panduan kerja, senan�asa dimutakhirkan sesuai dengan perbaikan
D Ada, dipergunakan sebagai panduan kerja, senan�asa dimutakhirkan sesuai dengan perbaikan, dan dipakai sebagai basis evaluasi kinerja
E Ada, dipergunakan sebagai panduan kerja, senan�asa dimutakhirkan sesuai dengan perbaikan, dipakai sebagai basis evaluasi kinerja dan
penentuan remunerasi berdasarkan beban kerja dan tanggung jawab Refereensi:
19. Apaka ah memiliki standar baku dalam manajemen pengelolaan proyek (Project Manag gement) teknologi informasi dan komunikasi di perguruan �nggi?
A Tidak ada, namun sudah dipikirkan untuk menyusunnya
B Ada, namun belum secara konsiste diadopsi sepenuhnya
C Ada, dan dijadikan sebagai acuan baku pelaksanaan manajemen proyek teknologi informasi
D Ada, dipergunakan sebagai acuan baku pelaksanaan manajemen proyek teknologi informasi, dan dijadikan basis evaluasi kinerja perangkat
organisasi perguruan �nggi.
E Ada, dipergunakan sebagai acuan baku pelaksanaan manajemen proyek teknologi informasi, dijadikan basis evaluasi kinerja perguruan �nggi,
dan senan�asa dikembangkan/direvisi mekanisme baku dimaksud Refereensi:
20. Apaka ah perguruan �nggi anda memiliki standar terkait teknologi informasi dan komun nikasi di perguruan �nggi yang akan diadopsi (Misal: standar dalam �pe aplika si, fitur/spesifikasi piran� keras, pengkodean data/informasi dll)?
A Tidak ada sama sekali
B Ada, kadang‐kadang dipergunakan, kadang‐kadang �dak
C Ada, dipergunakan secara konsisten sebagai basis pengelolaan
D Ada, dipergunakan secara konsisten sebagai basis pengelolaan, dan dikembangkan secara kon�nyu dan berkesinambungan
E Ada, dipergunakan secara konsisten sebagai basis pengelolaan, dikembangakan secara kon�nyu dan berkesinambungan, dan dievaluasi/
diaudit kepatuhan adopsinya (surveillance) Refereensi:
21. Apaka ah perguruan �nggi anda memiliki prosedur penanganan keadaan darurat (con�n ngency plan) bila terjadi gangguan pada sistem teknologi informasi dan komun nikasi?
A Tidak ada, semua berjalan secara naluri dan kebiasaan saja
B Ada, dipergunakan sebagai panduan kerja, namun �dak pernah dikaji maupun dimutakhirkan
C Ada, dipergunakan sebagai panduan kerja, senan�asa dimutakhirkan sesuai dengan perbaikan
D Ada, dipergunakan sebagai panduan kerja, senan�asa dimutakhirkan sesuai dengan perbaikan, dan dipakai sebagai basis evaluasi kinerja
E Ada, dipergunakan sebagai panduan kerja, senan�asa dimutakhirkan sesuai dengan perbaikan, dipakai sebagai basis evaluasi kinerja dan
penentuan remunerasi berdasarkan beban kerja dan tanggung jawab Refereensi:
22. Apaka ah memiliki mekanisme penghitungan cost benefit dari se�ap program, proye k, atau inisia�f investasi pengembangan teknologi informasi dan
komun nikasi di perguruan �nggi?
A Tidak ada, namun sudah dipikirkan untuk menyusunnya
B Ada, namun belum secara konsiste diadopsi sepenuhnya
C Ada, dan dijadikan sebagai acuan baku pelaksanaan manajemen proyek teknologi informasi
D Ada, dipergunakan sebagai acuan baku pelaksanaan manajemen proyek teknologi informasi, dan dijadikan basis evaluasi kinerja perangkat
organisasi perguruan �nggi.
E Ada, dipergunakan sebagai acuan baku pelaksanaan manajemen proyek teknologi informasi, dijadikan basis evaluasi kinerja perguruan �nggi,
dan senan�asa dikembangkan/direvisi mekanisme baku dimaksud Refereensi: Berap pa persen kira‐kira dana pengembangan TIK yang dialokasikan oleh
23. kampu us dari total pengeluaran yang ada ?
A Di bawah 5%
B Kira‐kira antara 5%‐10%
C Kira‐kira antara 11%‐20%
D Kira‐kira antara 21%‐30%
E Di atas 30% Refereensi:
24. Apaka ah perguruan �nggi memiliki kebijakan dan peraturan yang
mengh haruskan segenap civitas akademika memanfaatkan secara intensif teknol logi informasi dan komunikasi dalam linkungan kampus sebagai
penun njang kegiatan belajar‐mengajar ?
A Tidak memiliki.
B Tidak memiliki secara tertulis, namun sering disampaikan dan diwacanakan oleh segenap pimpinan.
C Terdapat kebijakan tertulis melalui surat keputusan pimpinan perguruan �nggi mengenai keharusan menggunakan teknologi informasi dan komunikasi dalam lingkungan kampus.
D Terdapat sejumlah kebijakan terkait dengan pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi sesuai tata aturan yang ada, dan dijadikan sebagai salah satu pengukur kinerja unit maupun individu terkait.
E Terdapat berbagai kebijakan dan peraturan keharusan pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam lingkungan kampus, dipergunakan sebagai komponen pengukur kinerja, dan terdapat model insen�f yang diterapkan manajemen kampus terhadap mereka yang dipandang berhasil membangun keperdulian maupun menerapkan teknologi dimaksud.
Refereensi:
25. Apaka ah perguruan �nggi memiliki unit atau divisi khusus yang bertanggung jawab b terhadap perencanaan, pembangunan, penerapan, pengendalian, dan penge embangan teknologi informasi dan komunikasi dalam lingkungan kampu us ?
A Tidak ada
B Ada, namun �dak beroperasi secara op�mal karena masih mengerjakan hal‐hal yang bersifat ad‐hoc atau berbasis program/proyek
C Ada, dan merupakan suatu unit organisasi tersendiri dengan tanggung jawab yang jelas
D Ada, merupakan suatu unit organisasi tersendiri, yang berjalan berdasarkan tanggung jawab yang jelas sesuai dengan SOP yang telah disusun dan dikembangkan
E Ada, merupakan sebuah unit organisasi independen, dimana didukung oleh berbagai pihak ke�ga yang sesuai dengan bidang keahliannya, di bawah tata kelola manajemen yang rapi dan transparan
Refereensi: Jika pe erguruan �nggi memiliki unit khusus yang dibentuk oleh pihak kampus
26. untuk k mengelola teknologi informasi dan komunikasi yang dimiliki, di bawah
koman ndo siapa unit khusus ini berada ?
A Tidak di bawah siapa‐siapa, karena �dak terdapat unit yang dimaksud
B Berada di bawah komandao salah satu unit kegiatan yang ada di perguruan �nggi
C Berada di bawah komando salah satu divisi yang ada di perguruan �nggi
D Berada di bawah komando (salah satu) wakil pimpinan ter�nggi ins�tusi
E Langsung di bawah komando pimpinan ter�nggi ins�tusi Refereensi:
27. Dari m mana saja sumber dana terbesar yang diperuntukkan untuk melakukan invest tasi dalam membangun teknologi informasi dan komunikasi di perguruan �nggi ?
A Tidak dari mana‐mana, karena memang belum memiliki teknologi informasi dan komunikasi
B Diambil melalui dana yang berasal dari uang bayaran mahasiswa, baik yang berupa sumbangan maupun uang kuliah
C Dialokasikan khusus oleh pemilik perguruan �nggi dalam bentuk belanja modal
D Sebagian dari dana bantuan pemerintah Indonesia (hibah dan/atau bantuan) dan sisa hasil usaha penyelenggaraan belajar mengajar
E Investasi pihak ke�ga (eksternal) yang memiliki komitmen penuh jangka panjang dalam membangun perguruan �nggi yang ada
Refereensi:
28. Berap pa kira‐kira nilai investasi teknologi informasi dan komunikasi dalam �ga tahun terakhir?
A Nilai investasi teknologi informasi dan komunikasi kurang dari 100 juta
B Nilai investasi teknologi informasi dan komunikasi antara Rp 100 – Rp 500juta
C Nilai investasi teknologi informasi dan komunikasi antara Rp 500 juta – Rp 1 Milyar
D Nilai investasi teknologi informasi dan komunikasi antara Rp 1‐ 3 Milyar
E Nilai investasi teknologi informasi dan komunikasi lebih dari Rp 3 Milyar Refereensi: Apaka ah dilakukan proses audit terhadap efek�vitas penerapan teknologi
inform masi dan komunikasi di lingkungan kampus ?
A Tidak sama sekali
B Pada dasarnya dilakukan evaluasi secara umum, namun �dak berdasarkan prosedur baku audit
C Ya, dilakukan audit oleh pihak internal yang berkepen�ngan dan memiliki kapabilitas
D Ya, dilakukan audit oleh pihak eksternal yang berkepen�ngan dan memiliki kapabilitas
E Ya, dilakukan audit oleh pihak internal maupun eksternal secara independen dan bertanggung jawab
Refereensi:
30. Apaka ah tersedia pelayanan “help desk” untuk membantu para pengguna
teknol logi informasi dan komunikasi yang memiliki masalah ?
A Tidak tersedia
B Tersedia, namun kinerjanya �dak seper� yang diharapkan
C Tersedia, dan beroperasi dengan baik pada jam kerja
D Tersedia, dan beroperasi dengan baik selama 24 jam sehari, kecuali hari libur atau Sabtu/Minggu
E Tersedia, dan beroperasi dengan baik selama 24 jam sehari, dan tujuh hari seminggu
Refereensi: Apaka ah ada sistem insen�f yang dikembangkan oleh perguruan �nggi untuk
31. mendo orong agar segenap civitas akademika di kampus memanfaatkan
teknol logi informasi dan komunikasi seop�mal mungkin ?
A Tidak ada
B Ada, namun �dak jelas dan konsisten penerapannya
C Ada, dimana implementasinya diatur dalam peraturan perguruan �nggi
D Ada, dimana implementasinya telah terintegrasi dengan sistem pengelolaan sumber daya manusia yang dimiliki oleh perguruan �nggi
E Ada, dimana model dan implementasinya selain telah terintegrasi secara baik dengan sistem sumber daya manusia, �ngkat efek�vitasnya pun diukur dan dinilai dari hari ke hari
Refereensi:
32. Apaka ah segenap pimpinan perguruan �nggi secara intensif menggunakan beraga am aplikasi teknologi informasi dan komunikasi dalam ak�vitas sehari‐ hariny ya ?
A Tidak sama sekali
B Ya, menggunakan, namun �dak op�mal dan �dak intensif
C Ya, menggunakan secara efek�f dan cukup intensif
D Ya, menggunakan secara sangat intensif, efek�, dan op�mal
E Ya, menggunakan secara sangat intensif, efek�f, op�mal, dan telah berhasil menularkan kebiasaan ini kepada segenap pimpinan manajerial di bawahnya
Refereensi: Apaka ah suasana atau budaya memanfaatkan teknologi informasi dan
33. komun nikasi terasa di dalam lingkungan kampus ?
A Tidak sama sekali
B Cukup terasa, namun dalam keadaan atau waktu‐waktu tertentu saja
C Cukup terasa dalam situasi sehari‐hari
D Ya, sangat terasa karena hampir di seluruh lokasi strategis nampak segenap civitas akademika memanfaatkan teknologi
E Ya, sangat terasa, karena secara masif terlihat dari ak�vitas segenap civitas akademika yang berinteraksi dengan teknologi di se�ap sudut‐ sudut kampus
Refereensi:
34. Berap pa jumlah karyawan/staf yang memiliki latar belakang pendidikan pergu ruan �nggi akademik/vokasi dibidang komputer/informa�ka per 100
karyaw wan/staf di perguruan �nggi saat ini?
A Kurang dari 1 % dari 100 pegawai perguruan �nggi yang berlatar belakang computer dan atau informa�ka
B Antara 2‐5% dari 100 pegawai perguruan �nggi yang berlatar belakang computer dan atau informa�ka
C Antara 6‐15% dari 100 pegawai perguruan �nggi yang berlatar belakang computer dan atau informa�ka
D Antara 16‐35% dari 100 pegawai perguruan �nggi yang berlatar belakang computer dan atau informa�ka
E Labih dari 35% dari 100 pegawai perguruan �nggi yang berlatar belakang computer dan atau informa�ka
Refereensi:
35. Apaka ah perguruan �nggi memiliki program sosialisasi dan edukasi mengenai pen�n ngnya pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi kampus?
A Ada, namun bersifat sporadis dan �dak terencana
B Ada, dengan ruang lingkup dan target sasaran audience sesuai dengan anggaran
C Ada,terencana dengan baik dan dilakasanakan secara konsisten, kon�nyu, dan berkesinambungan
D Ada, terencana dengan baik dan dilaksanakan secara konsisten, kon�nyu, dan berkesinambungan, dan mendapatkan banyak bantuan
serta didukung dari stakeholder lain diluar perangkat organisasi perguruan �nggi
E Ada, terencana dengan baik dan dilkasanakan secara konsisten,kon�nyu, dan berkesinambungan, mendapatkan banyak bantuan serta dukungan
dari stakeholder lain diluar perangkat organisasi perguruan �nggi, dan dipantau serta dievaluasi �ngkat efek�vitasnya
Refereensi: Apaka ah perguruan �nggi menggunakan media tertentu dalam melakukan
36. sosiali isasi dan edukasi mengenai pen�ngnya pemanfaatan teknologi informasi dan ko omunikasi kampus?
A Tidak
B Ya, di beberapa media, namun dalam ukuran kecil
C Ya, di sejumlah media, dan cukup efek�f
D Ya, di sejumlah media, dan sangat signifikasn dampaknya
E Ya, cukup banyak jalur media yang memberikan kontribusi posi�f dan signifikan terhadap perkembangan teknologi informasi dan komunikasi
perguruan �nggi Refereensi:
Bagaim mana karyawan dan staf perguruan �nggi belajar mengenai cara
37. mema anfaatkan teknologi informasi dan komunikasi (Misal: menggunakan compu uter dan internet)?
A Kebanyakan belajar sendiri (mandiri) atau otodidak
B Kebanyak belajar dari orang lain dan sumber referensi (buku)
C Kebanyakan belajar dari orang lain, sumber referensi, dan mengiku� pendidikan non formal (pela�han dan kursus)
D Kebanyakan belajar dari orang lain, sumber referensi, dan mengiku� pendidikan formal (akademik maupun vokasi)
E Kebanyakan belajar dari orang lain, sumber referensi, mengiku� pendidikan formal (akademik maupun vokasi) amupun informal
Refereensi: Bagaim mana karyawan dan staf perguruan �nggi belajar mengenai cara
38. mema anfaatkan teknologi informasi dan komunikasi (Misal: menggunakan compu uter dan internet)?
A Kebanyakan belajar sendiri (mandiri) atau otodidak
B Kebanyak belajar dari orang lain dan sumber referensi (buku)
C Kebanyakan belajar dari orang lain, sumber referensi, dan mengiku� pendidikan non formal (pela�han dan kursus)
D Kebanyakan belajar dari orang lain, sumber referensi, dan mengiku� pendidikan formal (akademik maupun vokasi)
E Kebanyakan belajar dari orang lain, sumber referensi, mengiku� pendidikan formal (akademik maupun vokasi) amupun informal
Refereensi:
39. Apaka ah perguruan �nggi memiliki unit atau divisi yang bertanggung jawab terhad dap pela�han teknologi informasi dan komunikasi dalam lingkungan kampu us ?
A Tidak ada
B Ada, namun �dak beroperasi secara op�mal karena masih mengerjakan hal‐hal yang bersifat ad‐hoc atau berbasis program/proyek
C Ada, dan merupakan suatu unit organisasi tersendiri dengan tanggung jawab yang jelas
D Ada, merupakan suatu unit organisasi tersendiri, yang berjalan berdasarkan tanggung jawab yang jelas sesuai dengan SOP yang telah disusun dan dikembangkan
E Ada, merupakan sebuah unit organisasi independen, dimana didukung oleh berbagai pihak ke�ga yang sesuai dengan bidang keahliannya, di bawah tata kelola manajemen yang rapi dan transparan
Refereensi: Apaka ah perguruan �nggi memiliki Indicator Kinerja Utama (Key Performance
Indica ator) dalam implementasi teknologi informasi dan komunikasi kampus ?
A Tidak ada, semuanya berjalan secara naluri dan kebiasaan
B Ada, dipergunakan sebagai panduan kerja, namun �dak pernah dikaji maupun dimutakhirkan
C Ada, dipergunakan sebagai panduan kerja, senan�asa dimutakhirkan sesuai dengan perbaikan
D Ada, dipergunakan sebagai panduan kerja, senan�asa dimutakhirkan sesuai dengan perbaikan, dan dipakai sebagai basis evaluasi kinerja
E Ada, dipergunakan sebagai panduan kerja, senan�asa dimutakhirkan sesuai dengan perbaikan, dipakai sebagai basis evaluasi kinerja dan
penentuan remunerasi berdasarkan beban kerja dan tanggung jawab Refereensi:
PROFIL PEMANGKU KEPENTINGAN
41. Berap pa persen kira‐kira materi perkuliahan yang telah berbentuk file
elektro ronik atau digital ?
A Di bawah 10%
B Kira‐kira antara 11%‐25%
C Kira‐kira antara 26‐50%
D Kira‐kira antara 51‐75%
E Kira‐kira di atas 76% Refereensi:
42. Berap pa persen kira‐kira materi perkuliahan yang dibawakan oleh dosen telah mema anfaatkan dan melibatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk
memp permudah pemahaman mahasiswa sebagai peserta ajar ?
A Di bawah 10%
B Kira‐kira antara 11%‐25%
C Kira‐kira antara 26‐50%
D Kira‐kira antara 51‐75%
E Kira‐kira di atas 76% Refereensi:
43. Berap pa persen kira‐kira jumlah mata kuliah yang telah dilakukan dengan
mengg gunakan metode e‐learning ?
A Tidak ada sama sekali
B Kira‐kira di bawah 10%
C Kira‐kira antara 11%‐25%
D Kira‐kira antara 26%‐50%
E Kira‐kira di atas 50% Refereensi:
44. Berap pa persen kira‐kira jumlah mata kuliah dimana sang dosen memberikan pekerj jaan rumah yang memaksa mahasiswanya untuk menggunakan teknologi
inform masi dan komunikasi secara intensif ?
A Tidak ada sama sekali
B Kira‐kira di bawah 10%
C Kira‐kira antara 11%‐25%
D Kira‐kira antara 26%‐50%
E Kira‐kira di atas 50% Refereensi: Bagaim mana �ngkat literasi dosen dalam memanfaatkan berbagai aplikasi
45. teknol logi informasi dan komunikasi ?
A Rata‐rata sangat rendah, karena kebanyakan masih “gagap teknologi”
B Rata‐rata cukup mahir menggunakan komputer, hanya saja kebanyakan diperuntukkan untuk mendukung kegiatan administra�f (menge�k, mengirim email, membuat tabulasi, dan lain‐lain)
C Rata‐rata cukup mahir dan menguasai berbagai aplikasi standar yang diperlukan oleh seorang pengajar untuk mendukung ak�vitasnya sehari‐ hari
D Kebanyakan dosen telah sangat mahir dalam menggunakan beragam aplikasi standar maupun aplikasi termutakhir yang dikenal masyarakat umum
E Mayoritas dosen telah sangat mahir dalam menggunakan beragam aplikasi standar maupun aplikasi termutakhir yang dikenal masyarakat umum, bahkan cenderung lebih �nggi �ngkat literasinya dibandingkan dengan mahasiswa kebanyakan
Refereensi:
46. Apaka ah terjadi komunikasi yang intens antara dosen dan mahasiswa melalui kanal dan aplikasi teknologi informasi dan komunikasi seper� email, mailing
list, ne ewgroup, social networking, dan lain‐lain ?
A Tidak sama sekali
B Terjadi komunikasi secara virtual, namun �dak terlampau intensif
C Terjadi komunikasi secara virtual yang cukup intensif
D Hampir se�ap hari rata‐rata mahasiswa dan dosen melakukan interaksi secara virtual
E Se�ap hari mayoritas mahasiswa dan dosen melakukan interaksi secara virtual
Refereensi:
47. Berap pa jumlah kelas yang pada saat diselenggarakan sang dosen membentuk sebua ah mailing list khusus untuk para mahasiswa yang mengambil mata kuliah yang b bersangkutan ?
A Di bawah 5% dari total kelas yang diiku� mahasiswa selama masa kuliah
B Kira‐kira antara 6%‐15% dari total kelas yang diiku� mahasiswa selama masa kuliah
C Kira‐kira antara 16%‐30% dari total kelas yang diiku� mahasiswa selama masa kuliah
D Kira‐kira antara 31%‐60% dari total kelas yang diiku� mahasiswa selama masa kuliah
E Di atas 60% dari total kelas yang diiku� mahasiswa selama masa kuliah Refereensi:
48. Berap pa persen dari dosen yang memiliki alamat email yang ak�f
diperg gunakan ?
A Di bawah 10%
B Kira‐kira antara 11%‐20%
C Kira‐kira antara 21%‐50%
D Kira‐kira antara 51%‐75%
E Di atas 75% Refereensi:
Berap pa persen dari mahasiswa yang memiliki alamat email yang ak�f
49. diperg gunakan ?
A Di bawah 10%
B Kira‐kira antara 11%‐20%
C Kira‐kira antara 21%‐50%
D Kira‐kira antara 51%‐75%
E Di atas 75% Refereensi:
50. Berap pa persen dari karyawan yang memiliki alamat email yang ak�f
diperg gunakan ?
A Di bawah 10%
B Kira‐kira antara 11%‐20%
C Kira‐kira antara 21%‐50%
D Kira‐kira antara 51%‐75%
E Di atas 75% Refereensi:
51. Berap pa persen dari dosen yang memiliki website/homepage atau blog pribad di ?
A Di bawah 10%
B Kira‐kira antara 11%‐20%
C Kira‐kira antara 21%‐50%
D Kira‐kira antara 51%‐75%
E Di atas 75% Refereensi:
52. Bagaim mana �ngkat literasi karyawan dalam memanfaatkan berbagai aplikasi teknol logi informasi dan komunikasi untuk membantu kegiatan administra�f
dan op perasional kampus ?
A Rata‐rata sangat rendah, karena kebanyakan masih “gagap teknologi”
B Rata‐rata cukup mahir menggunakan satu atau dua aplikasi computer
C Rata‐rata cukup mahir dan menguasai sejumlah aplikasi komputer untuk kegiatan operasional organisasi
D Kebanyakan karyawan terlihat mahir menguasai dan menggunakan berbagai aplikasi komputer perkantoran maupun penunjang lainnya
E Mayoritas karyawan sangat mahir dalam memanfaatkan dan menggunakan beraneka ragam aplikasi teknologi informasi dan komunikasi
Refereensi:
53. Rata‐r rata berapa jam dalam sehari seorang dosen berinteraksi dengan intern net ?
A Hanya di bawah 1 jam per hari
B Kurang lebih antara 1‐2 jam per hari
C Kurang lebih antara 2‐4 jam per hari
D Kurang lebih antara 4‐6 jam per hari
E Hampir di atas 6 jam per hari Refereensi:
54. Rata‐r rata berapa jam dalam sehari seorang mahasiswa berinteraksi dengan intern net ?
A Hanya di bawah 1 jam per hari
B Kurang lebih antara 1‐2 jam per hari
C Kurang lebih antara 2‐4 jam per hari
D Kurang lebih antara 4‐6 jam per hari
E Hampir di atas 6 jam per hari Refereensi:
RAGAM PEMANFAATAN DAN APLIKASI
55. Apaka ah dosen memperbolehkan dan/atau mengharuskan mahasiswanya untuk k menggunakan berbagai sumber yang didapat dari internet sebagai
refere ensi dalam perkuliahan ?
A Tidak diperbolehkan sama sekali
B Diperbolehkan, sejauh �dak bertentangan dengan referensi utama yang dipergunakan
C Diperbolehkan, dan dijadikan bahan pelengkap referensi utama yang dipergunakan
D Diperbolehkan, bahkan dianjurkan sebagai bahan sandingan dari referensi utama yang dipergunakan
E Diharuskan sebagai bagian dari bahan pendukung, pelengkap, sandingan, dan komparasi dari referensi utama yang dipergunakan
Refereensi:
56. Berap pa banyak kira‐kira file elektronik yang diunduh (download) seorang
mahas siswa dari internet sehari‐harinya ?
A Paling �dak 1‐3 file dalam seminggu
B Paling �dak 1‐3 file dalam �ga hari
C Paling �dak 1‐3 file per harinya
D Kira‐kira antara 4‐10 file per harinya
E Rata‐rata di atas 10 file per harinya Refereensi:
57. Berap pa banyak kira‐kira file elektronik yang diunduh (download) seorang
dosen n dari internet sehari‐harinya ?
A Paling �dak 1‐3 file dalam seminggu
B Paling �dak 1‐3 file dalam �ga hari
C Paling �dak 1‐3 file per harinya
D Kira‐kira antara 4‐10 file per harinya
E Rata‐rata di atas 10 file per harinya Refereensi:
58. Apaka ah kampus memberikan restriksi atau melarang atau memblokir terhadap akses situs‐situs berbasis mul�media seper� YouTube dan/atau Facebook ?
A Ya, karena sangat boros bandwidth
B Ya, namun hanya berlaku pada kluster atau waktu tertentu saja
C Tidak dilarang atau diblokir sama sekali
D Tidak dilarang atau diblokir sama sekali, bahkan dianjurkan untuk pendukung belajar mengajar
E Tidak dilarang atau diblokir sama sekali, bahkan dianjurkan para dosen dan/atau mahasiswa untuk meng‐“upload” atau mengunggah file mul�media ke dalamnya
Refereensi:
59. Berap pa jumlah kelas yang telah dilengkapi dengan fasilitas mul�media
projec ctor (seper� InFocus) yang diinstalasi secara permanen ?
A Di bawah 10% dari total kelas keseluruhan
B Kira‐kira antara 11%‐25% dari total kelas keseluruhan
C Kira‐kira antara 26%‐50% dari total kelas keseluruhan
D Kira‐kira antara 51%‐75%
E Kira‐kira antara 76%‐100% Refereensi:
60. Berap pa rasio perbandingan antara jumlah kelas yang di dalamnya dilengkapi denga an seperangkat teknologi mutakhir (mul�media controller, broadband
intern net access, surveillance camera, dan lain sebagainya) ?
A Tidak memiliki sama sekali kelas yang dimaksud
B Jumlah kelas semacam itu dapat dihitung dengan jari
C Kira‐kira 1 dari 5‐10 kelas memiliki fasilitas dimaksud
D Kira‐kira 1 dari 2‐4 kelas memiliki fasilitas dimaksud
E (Hampir) semua kelas memiliki fasilitas dimaksud Refereensi:
61. Apaka ah perguruan �nggi memiliki aplikasi khusus baik yang dikembangkan sendir ri maupun yang dibeli dari pihak ke�ga untuk dipergunakan oleh mahas siswa dan dosen dalam menunjang kegiatan belajar mengajar secara intera ak�f ?
A Tidak memiliki
B Memiliki, namun �dak diwajibkan mempergunakannya
C Memiliki, dan wajib dipergunakan oleh seluruh dosen dan mahasiswa
D Memiliki, wajib dipergunakan oleh seluruh dosen dan mahasiswa, dan dipantau efek�vitas pemanfaatannya
E Memiliki, wajib dipergunakan oleh seluruh dosen dan mahasiswa, dipantau efek�vitas pemanfaatannya, dan catatan u�lisasinya (log file) dijadikan basis ukuran kinerja dosen dan/atau mahasiswa
Refereensi:
62. Apaka ah perguruan �nggi memiliki aplikasi CMS (Course/Content Management System m) yang dipergunakan secara khusus untuk mengelola mata kuliah agar
keselu uruhan penyelenggaraannya berbasis teknologi informasi dan
komun nikasi ?
A Tidak memiliki
B Memiliki, namun �dak diwajibkan mempergunakannya
C Memiliki, dan wajib dipergunakan oleh seluruh dosen dan mahasiswa
D Memiliki, wajib dipergunakan oleh seluruh dosen dan mahasiswa, dan dipantau efek�vitas pemanfaatannya
E Memiliki, wajib dipergunakan oleh seluruh dosen dan mahasiswa, dipantau efek�vitas pemanfaatannya, dan catatan u�lisasinya (log file) dijadikan basis ukuran kinerja dosen dan/atau mahasiswa
Refereensi:
63. Apaka ah perguruan �nggi memiliki aplikasi Sistem Informasi Akademik Terpadu yang m mengatur keseluruhan kegiatan operasional dan administra�f kampus secara a elektronik ?
A Tidak memiliki
B Memiliki, namun terdiri dari berbagai aplikasi yang sporadis, �dak terintegrasi satu dengan lainnya
C Memiliki, terdiri dari sejumlah modul yang saling terhubung satu dengan lainnya (seamless integra�on)
D Memiliki, terdiri dari sejumlah modul terintegrasi yang menghubungkan sejumlah unit organisasi dalam rangka menyelenggarakan serangkaian proses akademik kampus
E Memiliki, terdiri dari sejumlah modul terintegrasi dan terpadu, yang dapat diakses dari dalam maupun luar kampus, dengan menggunakan berbagai piran� teknologi yang tersedia di pasar (telepon genggam, komputer tablet, web‐TV, dan lain sebagainya)
Refereensi:
64. Apaka ah perguruan �nggi memiliki standar pengkodean data induk (seper� nomo or ID individu, kode fakultas, dan lain‐lain) yang harus digunakan oleh
seluru uh dosen, karyawan, dan mahasiswa/i yang menggunakan aplikasi
teknol logi informasi dan komunikasi?
A Tidak ada
B Ya memiliki, namun �dak seluruh aplikasi mengacu secara konsisten terhadap pengkodean data tersebut
C Ya, memiliki, dan rata‐rata aplikasi telah secara konsisten mempergunakannya
D Ya, memiliki, dan sebagian besar aplikasi telah secara konsisten mepergunakannya
E Ya, memiliki, dan semua aplikasi yang ada di perguruan �nggi telah menggunakannnya secara konsisten dan masif
Refereensi:
65. Apaka ah perguruan �nggi memiliki aplikasi Sistem Informasi Manajemen (seper r� repor�ng system, dashboard management, decision support system, execu� �ve informa�on system, dan lain‐lain) yang diperuntukkan bagi segenap pimpin nan perguruan �nggi untuk memonitor pengelolaan kampus dan
menga ambil keputusan ?
A Tidak memiliki
B Memiliki, namun fitur dan fungsinya masih sederhana
C Memiliki, dengan fitur dan fungsi yang rela�f lengkap untuk membantu pimpinan dalam mengambil keputusan
D Memiliki, dengan fitur dan fungsi yang sangat beragam, dan dapat membantu pimpinan dalam melakukan berbagai ak�vitas pengambilan keputusan seper� menjalankan simulasi, op�malisasi, analisa sensi�vitas, dan lain‐lain
E Memiliki, dengan fitur yang sangat lengkap berbasis pengetahuan yang dapat memberikan rekomendasi pakar (karena terdapat modul “expert system”) secara otoma�s kepada pimpinan perguruan �nggi
Refereensi:
66. Apaka ah perguruan �nggi memiliki sistem intranet untuk kebutuhan
komun nikasi, kolaborasi, dan kooperasi internal antara seluruh pemangku
kepen n�ngan yang ada di lingkungan kampus ?
A Tidak memiliki
B Memiliki, namun fitur dan fungsinya masih sederhana
C Memiliki, dengan fitur dan fungsi yang rela�f lengkap untuk kebutuhan berkomunikasi dan berkolaborasi
D Memiliki, dengan fitur dan fungsi yang sangat beragam, dan dapat secara efek�f dipergunakan komunitas kampus untuk berkomunikasi, berkolaborasi, berinteraksi, dan berkoordinasi secara efek�f
E Memiliki, dengan fitur yang sangat lengkap berbasis mul� media untuk kebutuhan komunikasi, kolaborasi, koordinasi, dan interaksi – dimana secara efek�f dapat dipergunakan dari mana saja, kapan saja, dan menggunakan piran� apa saja
Refereensi:
67. Apaka ah perguruan �nggi memiliki perpustakaan digital ?
A Tidak memiliki
B Memiliki, namun jumlah koleksinya sangat terbatas
C Memiliki, dengan jumlah koleksi digital yang memadai untuk kegiatan belajar mengajar secara standar
D Memiliki, dimana koleksi digital yang ada berasal dari internal kampus, dan pihak‐pihak lain yang bekerjasama dengan perguruan �nggi
E Memiliki, dimana koleksi digital yang ada berasal dari berbagai sumber internal maupun eksternal, dan terhubung pula dengan berbagai jaringan e‐library yang ada di dunia
Refereensi:
68. Berap pa persen kira‐kira ‐ dari seluruh pengajar ak�f, baik dosen tetap maupun
dosen n luar biasa – yang sudah memanfaatkan perpustakaan digital?
A Tidak ada karena �dak memiliki perpustakaan digital
B Dibawah 25%
C Antara 26%‐50%
D Antara 51%‐75%
E Antara 76%‐100% Refereensi:
69. Berap pa persen kira‐kira ‐ dari seluruh mahasiswa ak�f ‐ yang sudah mema anfaatkan perpustakaan digital?
A Tidak ada karena �dak memiliki perpustakaan digital
B Dibawah 25%
C Antara 26%‐50%
D Antara 51%‐75%
E Antara 76%‐100%
Refereensi:
70. Apaka ah perguruan �nggi berlangganan e‐journal ?
A Tidak sama sekali
B Berlangganan, namun dari berbagai sumber yang �dak menarik biaya (gra�s)
C Berlangganan, baik dari sumber‐sumber gra�s maupun yang berbayar
D Berlangganan, baik dari sumber‐sumber gra�s, berbayar, maupun hasil kerjasama antar lembaga/ins�tusi terkait
E Berlangganan, baik dari sumber‐sumber gra�s, berbayar, hasil kerjasama, maupun “sharing” dengan ins�tusi terkait lainnya – seper� pemerintah, industri, maupun pusat riset dan pengembangan lainnya
Refereensi:
STRATEGI PENDIDIKAN NASIONAL
71. Apaka ah kebijakan perguruan �nggi memperbolehkan penyelenggaraan mata
kuliah h berbasis e‐learning ?
A Tidak diperbolehkan sama sekali
B Diperbolehkan, namun tetap harus dicampur dengan model pembelajaran klasik (tatap muka)
C Diperbolehkan sesuai dengan peraturan Kemendiknas/Dik� yang ada
D Diperbolehkan, bahkan dianjurkan untuk dilaksanakan oleh segenap dosen pengajar
E Diperbolehkan, bahkan diharuskan untuk sejumlah dosen melakukannya sesuai dengan pengembangan yang direncanakan
Refereensi:
72. Apaka ah pimpinan memberikan himbauan akan pen�ngnya antara dosen penga ajar saling berbagi pakai (sharing) materi perkuliahan dan pengetahuan yang d dimilikinya ?
A Tidak diberikan himbauan
B Diberikan himbauan secara informal
C Secara resmi pimpinan senan�asa memberikan himbauan tersebut dalam berbagai kesempatan formal
D Terdapat Surat Keputusan dari pihak pimpinan yang mengharuskan para dosen untuk saling berbagi pengetahuan dan materi ajar yang dimilikinya
E Terdapat Surat Keputusan dari pihak pimpinan yang mengharuskan para dosen untuk saling berbagi pengetahuan dan materi ajar yang dimilikinya, dan dijadikan alat ukur kinerja dosen
Refereensi:
73. Apaka ah perguruan �nggi anda menyediakan fasilitas teknologi untuk
menu njang proses berbagi materi ajar antar dosen?
A Ya, namun jarang sekali dipergunakan oleh dosen
B Ya, namun hanya beberapa dosen saja yang ak�f berbagi materi ajar
C Ya, dan rata‐rata dosen saling berbagi materi ajar antar sesamanya
D Ya, dan kira‐kira lebih dari 50% telah secara ak�f saling berbagi materi ajar
E Ya, hampir semua dosen saling ak�f berbagi materi ajar di antara sesamanya
Refereensi:
74. Apaka ah pimpinan menganjurkan agar para dosen mengunggah berbagai hasil karyan nya ke internet ?
A Tidak menganjurkan sama sekali
B Menganjurkan hanya untuk ar�kel tertentu saja
C Menganjurkan untuk semua karya yang dimiliki dengan tetap memperha�kan unsur HAKI yang dimiliki
D Mengharuskan para dosen untuk sebanyak mungkin meng‐“upload” hasil karyanya ke internet
E Mengharuskan para dosen untuk sebanyak mungkin meng‐“upload” hasil karyanya ke internet, dan dijadikan sebagai bagian dari penilaian kinerja dosen
Refereensi: Apaka ah pimpinan dan segenap dosen perguruan �nggi mengetahui akan
75. adany ya model HAKI bernama “crea�ve common” ?
A Tidak mengetahui sama sekali
B Pernah mendengar, namun �dak tahu persis ar�nya
C Tahu mengenai keberadaannya dan menger� maksudnya
D Tahu mengenai keberadaannya, menger� maksudnya, dan telah dipergunakan sejumlah dosen perguruan �nggi
E Tahu mengenai keberadaannya, menger� maksudnya, dan secara masif telah dipergunakan oleh sejumlah dosen perguruan �nggi
Refereensi:
76. Berap pa banyak materi perkuliahan dosen yang diberikan secara terbuka dan
gra�s kepada publik ?
A Tidak ada sama sekali
B Di bawah 10% dari total mata kuliah
C Kira‐kira antara 11% hingga 25% dari total mata kuliah
D Kira‐kira antara 26% hingga 50% dari total mata kuliah
E Di atas 50% dari total mata kuliah Refereensi:
77. Apaka ah perguruan �nggi menjadi salah satu penggiat atau peserta forum/
asosia asi OpenCourseWare (OCW) ?
A Tidak ada sama sekali
B Berencana untuk menjadi anggotanya dalam waktu dekat
C Menjadi penggiat dan anggota ak�f dari perkumpulan OpenCourseWare
D Menjadi penggiat, anggota ak�f, dan sekaligus pengurus OpenCourseWare di sejumlah tempat
E Menjadi inisiator sekaligus pemimpin gerakan OpenCourseWare di sejumlah wilayah
Refereensi:
78. Apaka ah perguruan �nggi memiliki jejaring ke ins�tusi pendidikan atau
peneli i�an lain di luar negeri?
A Tidak ada
B Sedang menjajaki kerjasama dengnan pihak luar negeri
C Memiliki jejaring ke sejumlah lembaga/ins�tusi lain di luar negeri
D Memiliki jejaring ke sejumlah ins�tusi lain di luar negeri yang memungkinkan dosen untuk saling mengakses sumber‐sumber pembelajaran dari pihak mitra
E Memiliki jejaring ke sejumlah ins�tusi lain di luar negeri yang memungkinkan dosen dan mahasiswa untuk saling mengakses sumber‐ sumber pembelajaran dari pihak mitra
Refereensi:
79. Apaka ah perguruan �nggi anda mendapatkan dukungan dan bantuan sumber daya m maupun asistensi dari pihak ke�ga (lembaga internasional) yang berasal dari lu uar negeri? Tidak ada
B Ada, namun sangat jarang sekali (satu dalam 3‐5 tahun)
C Ada, namun berupa bantuan kecil paling �dak setahun sekali
D Ada, jumlah bantuannya cukup besar, dan diterima secara berkesinambungan
E Ada, jumlah bantuannya besar, dan diterima secara kon�nyu serta berkesinambungan
Refereensi:
80. Bagaim mana model pengelolaan sistem informasi internal terkait dengan kewaj iban melaporkan status kampus melalui EPSBED (Evaluasi Program Studi
Berba sis Evaluasi Diri) atau PDPT (Pangkalan Data Perguruan Tinggi)
A Perguruan �nggi �dak memiliki sistem informasi internal
B Keduanya merupakan sistem yang berdiri sendiri, �dak berhubungan
C Sistem informasi dirancang sedemikian rupa sehingga menghasilkan output sebagaimana format file EPSBED
D DIKTI dapat secara langsung mengambil file (mengunduh)hasil keluaran sistem informasi internal yang formatnya sesuai dengan EPSBED melalui website perguruan �nggi
E Kedua sistem sudah terintegrasi Refereensi:
81. Apaka ah sistem informasi akademik perguruan �nggi dapat diakses melalui
websit te oleh pihak luar?
A Tidak dapat sama sekali
B Dapat diakses hanya untuk dosen/mahasiswa ak�f/alumni perguruan �nggi
C Dapat diakses oleh berbagai pihak sesuai dengan hak otoritasnya masing‐masing
D Dapat diakses oleh berbagai pihak yang membutuhkan data/informasi mengenai dosen, mahasiswa, mata kuliah, materi ajar, pustaka internal, dan lain‐lain – dimana sistem mencatat keseluruhan model interaksi di website (log file)
E Dapat diakses oleh berbagai pihak luar untuk mendapatkan informasi/ data yang dibutuhkan; disamping itu dapat dilakukan berbagai “query” atau “searching” terhadap kumpulan basis data yang dimiliki perguruan �nggi
Refereensi:
82. Berap pa banyak yang mengunjungi website perguruan �nggi sehari‐hari (per iden�t tas unik) ?
A Tidak tahu, mungkin kira‐kira di bawah 100 hits per hari
B Kira‐kira antara 101‐1000 hits per hari
C Kira‐kira antara 1001‐10.000 hits per hari
D Kira‐kira antara 10.001‐100.000 hits per hari
E Di atas 100.000 hits per hari Refereensi:
Berda sarkan rekam jejak, fitur website perguruan �nggi apa yang paling
83. banya ak dimanfaatkan oleh pengunjung?
A Tidak jelas, karena �dak ada catatannya
B Fitur navigasi umum untuk mencari informasi
C Fitur navigasi umum untuk mencari informasi dan berinteraksi dengan pihak perguruan �nggi
D Fitur “searching” untuk mencari dan mengunduh dokumen/ar�kel‐ ar�kel pen�ng yang dimiliki perguruan �nggi
E Fitur aplikasi yang memungkinkan pengunjung untuk turut berpar�sipasi dalam berbagai program perguruan �nggi berbasis virtual (e‐learning, webcast, knowledge simula�on, smart campus, dll)
Refereensi:
DAMPAK DAN MANFAAT PENERAPAN TEKNOLOGI
84. Apaka ah anda merasa keberadaan teknologi informasi dan komunikasi akan memb berikan manfaat dan kontribusi signifikan bagi perkembangan Perguruan
Tinggi i anda?
A Ya, keberadaannya akan memberikan kontribusi posi�f,namun �dak signifikan
B Ya, keberadaannya akan memberikan kontribusi posi�f,namun signifikan �daknya tergantung dari sudut pandang yang dipergunakannya
C Ya, keberadaannya akan memberikan kontribusi posi�f dan signifikan bagi Perguruan Tinggi
D Ya, keberadaannya akan memberikan kontribusi posi�f dan signifikan bagi perguruan �nggi, bahkan dapat meningkatkan daya saing jika
direncanakan dan diterapkan dengan benar
E Ya, keberadaannya akan memberikan kontribusi posi�f dan signifikan bagi perguruan �nggi dan sanggup mentranformasikan situasi dan
kondisi perguruan �nggi kearah moderenisasi kampus
Refereensi:
85. Apaka ah ada kontribusi nyata terkait dengan teknologi informasi dan komun nikasi dalam hal peningkatan kualitas pengambilan keputusan para
pemb uat kebijakan di perguruan �nggi anda dalam 5 tahun terakhir?
A Tidak ada kontribusi yang signifikan
B Ada sejumlah kontribusi posi�f, namun �dak signifikan
C Ada kontribusi posi�f dan cukup signifikan
D Jelas terlihat adanya kontribusi yang posi�f dan signifikan, serta dapat diukur besaran peningkatannya
E Jelas terlihat adanya kontribusi yang posi�f dan signifikan, dapat diukur besaran peningkatannya, dan memberikan manfaat langsung bagi
mahasiswa/i. Refereensi:
86. Apaka ah ada kontribusi nyata terkait dengan teknologi informasi dan komun nikasi dalam hal peningkatan kualitas pelayanan di kalangan mahasiswa/i
di perg rguruan �nggi anda dalam 5 tahun terakhir?
Tidak ada kontribusi yang signifikan
A Ada sejumlah kontribusi posi�f, namun �dak signifikan
B Ada kontribusi posi�f dan cukup signifikan
C Jelas terlihat adanya kontribusi yang posi�f dan signifikan, serta dapat
D diukur besaran peningkatannya Jelas terlihat adanya kontribusi yang posi�f dan signifikan, dapat diukur
E besaran peningkatannya, dan memberikan manfaat langsung bagi mahasiswa/i.
Refereensi: Apaka ah ada kontribusi teknologi informasi dan komunikasi dalam hal
87. pening gkatan peran perguruan �nggi dalam konteks nasional dalam 5 tahun terakh hir?
A Tidak ada kontribusi yang signifikan
B Ada kontribusi posi�f, namun �dak signifikan
C Ada kontribusi posi�f dan cukup signifikan
D Jelas terlihat adanya kontribusi yang posi�f dan signifikan, serta dapat diukur besaran peningkatannya