RANCANGAN TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL (1)

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
PSV TAHUN 6

RANCANGAN TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 6
MINGG
MODUL /
U
TEMA/TAJUK
1

Modul 1:
Menggambar

Pada akhir pembelajaran
murid dapat :

Aktiviti :
Lukisan

1. Memahami dan menyatakan

Gabungan
Teknik:
Gosokan dan
Kolaj
Tema :
Alam Semula
jadi
Tajuk : Adik ku

2

OBJEKTIF

bahasa seni visual dalam
penghasilan lukisan Adik
ku.

STANDARD PEMBELAJARAN DAN
AKTIVITI
STANDARD PEMBELAJARAN

1.1 Persepsi Estetik:

1.1.1

Unsur Seni: 1.1.1.1 , 1.1.1.2, 1.1.1.3,
1.1.1.4
1.1.2 Prinsip Rekaan : 1.1.2.1, 1.1.2.2,

BBB /
PENILAIAN
EMK
Keusahawanan,
(EK1 ,EK2,EK3,EK5),
TMK
Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni

1.2 Aplikasi Seni
Bahan Bantu
1.2.1 Media: 1.2.1.1, 1.2.1.2

Belajar
1.2.2
Proses
Teknik
:
1.2.2.1
Teknik
campuran
–
2. Mengetahui dan mengenal gosokan
1.Contoh Lukisan,
Contoh gambar
jenis-jenis media, proses
dan kolaj.
2.Media:
serta teknik dalam
1.3 Ekspresi Kreatif
Kertas lukisan
menghasilkan lukisan Adik
1.4 Apresiasi Seni

pensel, pensel
ku.
warna, oil pastel,
AKTIVITI
kertas warna, gam
1. Guru meminta murid memaparkan contoh
atau bahan yang
karya menggunakan komputer guru dan
sesuai.
bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
ada pada contoh karya.(EK1).
Penilaian PdP
2. Murid memerihal bahasa seni menggunakan
Proses penghasilan
peta pemikiran.
karya sepanjang
3. Guru memperkenalkan media dan
modul menggambar
menunjukkan cara melakar serta
aktiviti lukisan

menggunakan teknik campuran .(EK 2)
menggunakan teknik
campuran gosokan
4. Murid meneroka dan mengaplikasi media,
dan kolaj berdasarkan
proses dan teknik dalam penghasilan karya.
dua standard
(EK 2)
kandungan.
5. Murid membuat proses awal menghasilkan
karya dengan menganalisis dan memanipulasi
idea dari pelbagai sumber kajian.

Modul 1:
Menggambar

Pada akhir pembelajaran
murid dapat :

STANDARD PEMBELAJARAN

1.1 Persepsi Estetik

Aktiviti :
Lukisan

1. Menghasilkan

1.2 Aplikasi Seni

Gabungan
Teknik:
Gosokan dan
Kolaj

Bahan Bantu
Belajar
1.4
Apresiasi Seni
1.Contoh Lukisan,
1.4.1, 1.4.2, 1.4.3, 1.4.4

Contoh gambar
2. Membuat apresiasi
2.Media:
terhadap karya sendiri dan
AKTIVITI
Kertas lukisan
rakan berpandukan bahasa
Pensel, pen
1. Guru meminta murid memaparkan
seni visual, sejarah seni dan
marker atau pen
budaya.
contoh karya dalam komputer dan
gel atau pen
bersoaljawab mengenai bahasa seni yang
teknikal.
ada pada karya.(EK1
2. Guru mengimbas kembali cara
Penilaian
menghasilkan karya. (EK1, EK 2)

Proses penghasilan
3. Murid menzahirkan idea yang kreatif dan karya sepanjang
modul menggambar
inovasi dalam menghasilkan karya
lukisan dengan mengaplikasikan bahasa aktiviti lukisan
seni media, proses dan teknik. (EK3,EK 4) menggunakan teknik
campuran gosokan

Tema :
Alam Semula
jadi
Tajuk : Adik ku

karya
dengan mengaplikasi
bahasa seni visual,
media,proses dan teknik
dengan betul.

1.3

Ekspresi Kreatif
1.3.1, 1.3.2, 1.3.3, 1.3.4, 1.3.5

EMK
Keusahawanan,
(EK1-EK5)TMK
Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni

1

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
PSV TAHUN 6

4.

3

Modul 2:

Membuat corak
dan rekaan
Aktiviti :
Pualaman
Gabungan
Teknik:
Lipatan dan
guntingan serta
tiupan.
Tema :
Objek Buatan
Manusia
Tajuk :
Pasu Hiasan

Pada akhir pembelajaran
murid dapat :

dan kolaj berdasarkan
Murid mempamer dan menceritakan

empat standard
karya lukisan sendiri dan rakan
kandungan
berpandukan bahasa seni visual, sejarah
seni dan budaya. (EK 5)

STANDARD PEMBELAJARAN

EMK
Keusahawanan,
2.1 Persepsi Estetik:
(EK1,EK2,EK3,EK5)
1. Memahami dan
2.1.1 Unsur Seni: 2.1.1.1, 2.1.1.2, 2.1.1.3 TMK
menyatakan bahasa seni
2.1.2 Prinsip Rekaan : 2.1.2.1, 2.1.2.2
Kreativiti, inovasi,
visual yang ada pada
Dan Nilai Murni
karya.
2.2 Aplikasi Seni
2.2.1 Media: 2.2.1.1, 2.2.1.2
Bahan Bantu
2. Mengetahui dan mengenal
2.2.2 Proses Teknik : 2.2.2.1 Teknik
Belajar
media, serta proses dan
campuran –
1. Contoh hasil karya
teknik dalam penghasilan
pualaman, lipatan dan guntingan
2. Media:
karya
serta tiupan.
Gunting,besen,
kertas
2.3
Ekspresi Kreatif
lukisan, cat kilat,
gam
2.4
Apresiasi Seni
atau bahan lain
yang
AKTIVITI
sesuai.

1. Guru meminta murid memaparkan contoh

karya menggunakan komputer guru dan
bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
ada pada contoh karya.(EK1).
2. Murid memerihal bahasa seni menggunakan
peta pemikiran.
3. Guru memperkenalkan media dan
menunjukkan cara menghasilakn corak
menggunakan teknik campuran .(EK 2)

Penilaian PdP:
Proses penghasilan
karya sepanjang
aktiviti pualaman dan
gabungan teknik
campuran
berdasarkan dua
Standard Kandungan.

4. Murid

meneroka dan mengaplikasi media,
proses dan teknik dalam penghasilan karya.
(EK 2, EK3)

5. Murid membuat proses awal menghasilkan

corak dengan menganalisis dan memanipulasi
idea dari pelbagai sumber kajian.

4

Modul 2:
Membuat corak
dan rekaan
Aktiviti :
Pualaman
Gabungan
Teknik:
Lipatan dan
guntingan serta
tiupan.
Tema :
Objek Buatan
Manusia
Tajuk :
Pasu Hiasan

Pada akhir pembelajaran
murid dapat :

STANDARD PEMBELAJARAN
2.1 Persepsi Estetik

1. Murid menghasilkan karya 2.2 Aplikasi Seni
dengan mengaplikasikan
bahasa seni visual,
2.3 Ekspresi Kreatif
media,proses dan teknik
2.3.1, 2.3.2,
2.3.3, 2.3.4, 2.3.5
dengan betul.
2.4 Apresiasi Seni
2. Membuat apresiasi
2.4.1, 2.4.2, 2.4.3, 2.4.4
terhadap karya sendiri dan
rakan berpandukan bahasa AKTIVITI
seni visual, sejarah seni
1. Guru meminta murid memaparkan contoh
dan budaya.
karya dalam komputer dan bersoaljawab
mengenai bahasa seni yang ada pada karya.
(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan
karya. (EK1, EK 2)

3. Murid menzahirkan idea yang

kreatif dan
inovasi dalam menghasilkan pualaman
dengan mengaplikasikan bahasa seni media,
proses dan teknik. (EK3,EK 4)

4. Murid mempamer dan menceritakan karya

EMK
Keusahawanan,
(EK1,EK2,EK3,EK5)
TMK
Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni
Bahan Bantu
Belajar
1. Contoh hasil karya
2. Media:
Gunting,besen,
kertas
lukisan, cat kilat,
gam
atau bahan lain
yang
sesuai.
Penilaian PdP:
Proses penghasilan
karya sepanjang
aktiviti pualaman dan
gabungan teknik

2

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
PSV TAHUN 6

lukisan sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya.
(EK 5)

5

Modul 3 :
Pada akhir pembelajaran
Membentuk dan murid dapat :
Membuat Binaan
1. Memahami dan
Aktiviti : Mobail
menyatakan bahasa seni
visual yang terdapat pada
Gabungan
karya mobail.
Teknik
Lukisan dan
2. Mengetahui dan mengenal
Origami.
media, serta proses dan
teknik dalam penghasilan
Tema :
mobail.
Alam Semula Jadi
Tajuk :
Rama-rama

STANDARD PEMBELAJARAN
3.1 Persepsi Estetik
3.1.1Unsur Seni : 3.1.1.1, 3.1.1.2,
3.1.1.3
3.1.2 Prinsip Rekaan : 3.1.2.1, 3.1.2.2
3.2 Aplikasi Seni
3.2.1 Media : 3.2.1.1, 3.2.1.2
3.2.2 Proses dan Teknik : 3.2.2.1 Teknik
campuran –
binaan, lukisan dan origami
3.3 Ekspresi Kreatif
3.4 Apresiasi Seni
AKTIVITI

campuran
berdasarkan empat
Standard Kandungan.

EMK
Keusahawanan,
(EK1 ,EK2, EK3, EK5 ),
TMK
Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni
Bahan Bantu
Belajar
1.Contoh mobail
2.Media:
Gunting, pembaris,
kertas, pensel warna,
tali, dawai atau
bahan
yang sesuai.

1. Guru meminta murid memaparkan contoh

Penilaian PdP

karya menggunakan komputer guru dan
bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
ada pada contoh karya.(EK1).
2. Murid memerihal bahasa seni menggunakan
peta pemikiran.
3. Guru memperkenalkan media dan
menunjukkan cara menghasilkan karya
menggunakan teknik campuran (EK 2)

Proses penghasilan
karya sepanjang
aktiviti membuat
mobail menggunakan
teknik campuran
berdasarkan dua
standard kandungan.

4. Murid

meneroka dan mengaplikasi media,
proses dan teknik dalam penghasilan karya.
(EK 2)

5. Murid membuat proses awal menghasilkan

karya dengan menganalisis dan memanipulasi
idea dari pelbagai sumber kajian

6

Modul 3 :
Pada akhir pembelajaran
STANDARD PEMBELAJARAN
EMK
Membentuk dan murid dapat :
Keusahawanan,
Membuat Binaan
3.1 Persepsi Estetik
(EK1 ,EK2, EK3, EK5 ),
1. Murid menghasilkan mobail
TMK
Aktiviti : Mobail
dengan mengaplikasikan 3.2 Aplikasi Seni
Kreativiti, inovasi,
bahasa seni visual, media,
Dan Nilai Murni
Gabungan
proses dan teknik dengan 3.3 Ekspresi Kreatif
Teknik
betul.
3.3.1, 3.3.2, 3.3.3, 3.3.4, 3.3.5
Bahan Bantu
Lukisan dan
Belajar
Origami.
2. Membuat apresiasi
3.4 Apresiasi Seni
1.Contoh mobail
terhadap karya sendiri dan
3.4.1, 3.4.2, 3.4.3, 3.4.4
2.Media:
Tema :
rakan dengan
Gunting, pembaris,
Alam Semula Jadi
menggunakan bahasa seni
kertas, pensel
visual, sejarah seni dan
AKTIVITI
warna,
Tajuk :
budaya
1. Guru mempamerkan contoh karya
tali, dawai atau
Rama-rama
menggunakan komputer dan bersoal jawab
bahan
tentang bahasa seni visual yang terdapat pada yang sesuai.

3

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
PSV TAHUN 6

mobail.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan
karya. (EK1, EK 2)
3. Murid menzahirkan idea yang kreatif dan
inovasi dalam menghasilkan mobail dengan
mengaplikasikan bahasa seni media, proses
dan teknik. (EK3,EK )
4. Murid membuat apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan berdasarkan bahasa seni
visual, sejarah seni dan budaya.(EK 5)

7

Modul 4:
Mengenal Kraf
Tradisional
Aktiviti :
Alat Pertahanan
Diri

Pada akhir pembelajaran
murid dapat :
1.

Gabungan
2.
Teknik:
Ukiran dan Tekat
Tema :
Objek Buatan
Manusia

Memahami dan
menyatakan bahasa seni
visual yang ada pada
karya.
Mengetahui dan mengenal
media, serta proses dan
teknik dalam penghasilan
alat pertahanan diri.

STANDARD PEMBELAJARAN

4.1
4.1.1.3
4.2

4.3
4.4

Tajuk : Terabai

Persepsi Estetik
4.1.1Unsur Seni : 4.1.1.1, 4.1.1.2,

Penilaian PdP
Proses penghasilan
karya sepanjang
aktiviti membuat
mobail menggunakan
teknik campuran
berdasarkan empat
standard kandungan.

EMK
Kreativiti dan inovasi,
Keusahawanan
(EK1,EK2,EK3 EK5) ,
TMK dan Nilai Murni

4.1.2 Prinsip Rekaan : 4.1.2.1, 4.1.2.2

Bahan Bantu
Belajar
Aplikasi Seni
1. Contoh karya
4.2.1 Media : 4.2.1.1,
4.2.1.2
2. Media :
4.2.2 Proses dan Teknik : 4.2.2.1 Teknik
gunting,kayu, atau
campuran – ukiran dan tekat
kad board atau
mounting board,
Ekspresi Kreatif
benang, atau bahan
lain yang sesuai.
Apresiasi Seni

AKTIVITI

1. Guru meminta murid memaparkan contoh
karya menggunakan komputer guru dan
bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
ada pada contoh karya.(EK1).
2. Murid memerihal bahasa seni menggunakan
peta pemikiran.
3. Guru memperkenalkan media dan
menunjukkan cara menghasilkan karya
menggunakan teknik campuran .(EK 2)

Penilaian PdP
Proses penghasilan
karya sepanjang
aktiviti membuat alat
pertahahan diri
berdasarkan dua
standard kandungan.

4. Murid

meneroka dan mengaplikasi media,
proses dan teknik dalam penghasilan karya.
(EK 2)

5. Murid membuat proses awal menghasilkan

karya dengan menganalisis dan memanipulasi
idea dari pelbagai sumber kajian

8

Modul 4:
Mengenal Kraf
Tradisional
Aktiviti :
Alat Pertahanan
Diri

Pada akhir pembelajaran
murid dapat :
1. Murid menghasilkan alat
pertahanan diri dengan
mengaplikasikan bahasa
seni visual,media,proses
dan teknik dengan betul.

STANDARD PEMBELAJARAN
4.1

Persepsi Estetik

4.2

Aplikasi Seni

4.3

Ekspresi Kreatif
4 .3.1, 4.3.2, 4.3.3, 4.3.4, 4.3.5

Gabungan
Teknik:
2. Membuat apresiasi
4.4
Ukiran dan Tekat
terhadap karya sendiri dan

Apresiasi Seni
4.4.1, 4.4.2, 4.4.3, 4.4.4

EMK
Kreativiti dan inovasi,
Keusahawanan
(EK1,EK2,EK3 EK5) ,
TMK dan Nilai Murni
Bahan Bantu
Belajar
1. Contoh karya
2. Media :
gunting,kayu, atau

4

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
PSV TAHUN 6

Tema :
Objek Buatan
Manusia

rakan berpandukan bahasa
seni visual, sejarah seni
AKTIVITI
dan budaya.

1. Guru meminta murid memaparkan contoh

karya menggunakan komputer guru dan
bersoaljawab mengenai bahasa seni yang ada
pada karya.(EK1
Penilaian PdP
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan
Proses penghasilan
alat pertahanan diri. (EK1, EK 2)
karya sepanjang
3. Murid menzahirkan idea yang kreatif dan
aktiviti membuat alat
pertahahan diri
inovasi dalam menghasilkan karya dengan
berdasarkan empat
mengaplikasikan bahasa seni media, proses
standard kandungan.
dan teknik. (EK3,EK 4)
4. Murid membuat apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni
visual, sejarah seni dan budaya.(EK 5)

Tajuk : Terabai

9

Modul 1:
Menggambar

Pada akhir pembelajaran
murid dapat :

Aktiviti : Catan

1. Memahami dan
menyatakan bahasa seni
visual dalam karya
Hidupan Dasar Laut.

Gabungan
Teknik:
Montaj dan
Cetakan

kad board atau
mounting board,
benang, atau
bahan lain yang
sesuai.

STANDARD PEMBELAJARAN
1.1 Persepsi Estetik
1.1.1 Unsur Seni : 1.1.1.1 , 1.1.1.2,
1.1.1.3, 1.1.1.4
1.1.2 Prinsip Rekaan : 1.1.2.1, 1.1.2.2,

1.2 Aplikasi Seni
1.2.1 Media : 1.2.1.1, 1.2.1.2
2. Mengetahui dan mengenal
1.2.2 Proses Teknik :
1.2.2.1 Teknik
jenis-jenis media, proses
campuran –
Tema :
serta teknik dalam
basah atas basah atau basah atas
Alam Semula Jadi
menghasilkan catan.
kering,
cetakan timbulan dan montaj.
Tajuk :
Hidupan Dasar
1.3 Ekspresi Kreatif
Laut
1.4 Apresiasi Seni
AKTIVITI

1. Guru meminta murid memaparkan contoh
karya menggunakan komputer guru dan
bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
ada pada contoh karya.(EK1).
2. Murid memerihal bahasa seni menggunakan
peta pemikiran.
3. Guru memperkenalkan media dan
menunjukkan cara menghasilkan catan
menggunakan teknik campuran (EK 2)

4. Murid

meneroka dan mengaplikasi media,
proses dan teknik dalam penghasilan karya.
(EK 2)

5. Murid membuat proses awal menghasilkan

EMK
Keusahawanan,
(EK1 ,EK2,EK3, EK5),
TMK
Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni
Bahan Bantu
Belajar
1.Contoh catan
2.Media:
Berus lukisan, blok
cetakan, gunting,
Kertas lukisan,
palet,
cat air atau cat
poster, gam,
majalah
atau bahan lain
yang
sesuai.
Penilaian PdP
Proses penghasilan
karya sepanjang
aktiviti menggambar
menggunakan teknik
catan dan gabungan
teknik campuran
berdasarkan dua
standard kandungan.

karya dengan menganalisis dan memanipulasi
idea dari pelbagai sumber kajian
10

Modul 1:
Menggambar

Pada akhir pembelajaran
murid dapat :

Aktiviti : Catan

1. Menghasilkan karya
dengan mengaplikasi
bahasa seni visual,
media, proses dan teknik
dengan betul.

Gabungan
Teknik:
Montaj dan
Cetakan

2. Membuat apresiasi

STANDARD PEMBELAJARAN

1.1 Persepsi Estetik
1.2 Aplikasi Seni
1.3

Ekspresi Kreatif
1.3.1, 1.3.2, 1.3.3, 1.3.4, 1.3.5

EMK
Keusahawanan,
(EK1 ,EK2,EK3, EK5),
TMK
Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni
Bahan Bantu
Belajar

5

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
PSV TAHUN 6

Tema :
Alam Semula Jadi
Tajuk :
Hidupan Dasar
Laut

terhadap karya sendiri dan 1.4 Apresiasi Seni
rakan berpandukan bahasa
1.4.1, 1.4.2, 1.4.3, 1.4.4
seni visual, sejarah seni
dan budaya.
AKTIVITI
1.

2.
3.

4.

1.Contoh catan

2.Media:
Berus lukisan, blok
cetakan, gunting,
Guru meminta murid memaparkan contoh
Kertas lukisan,
karya menggunakan komputer guru dan
palet,
bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
cat air atau cat
ada pada contoh karya.(EK1)
poster, gam,
Guru mengimbas kembali cara menghasilkan majalah
catan. (EK1 EK 2)
atau bahan lain
Murid menzahirkan idea yang kreatif dan
yang
inovasi dalam menghasilkan karya catan
sesuai.
dengan mengaplikasikan bahasa seni media,
proses dan teknik. (EK3,EK 4)
Penilaian PdP
Murid mempamer dan menceritakan karya
sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni Proses penghasilan
visual, sejarah seni dan budaya (EK3,EK 5)
karya sepanjang
aktiviti menggambar
menggunakan teknik
catan dan gabungan
teknik campuran
berdasarkan empat
standard kandungan.

11

Modul 2 :
Pada akhir pembelajaran
Membuat Corak murid dapat :
dan Rekaan
1. Memahami dan
Aktiviti :
menyatakan bahasa seni
Ikatan dan
visual yang ada pada
Celupan
karya .

STANDARD PEMBELAJARAN

12

Modul 2 :
Pada akhir pembelajaran
Membuat Corak murid dapat :
dan Rekaan

STANDARD PEMBELAJARAN

EMK
Keusahawanan,
(EK1 ,EK2,EK3, EK5),
2.1 Persepsi Estetik:
2.1.1 Unsur Seni: 2.1.1.1, 2.1.1.2, 2.1.1.3 TMK
2.1.2 Prinsip Rekaan : 2.1.2.1, 2.1.2.2
Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni
2.2 Aplikasi Seni
2.2.1 Media: 2.2.1.1, 2.2.1.2
Gabungan
2. Mengetahui dan mengenal
BahanBantuBelajar
2.2.2 Proses Teknik : 2.2.2.1 Teknik
Teknik:
jenis-jenis media, proses
1. Contoh karya
campuran –
Resis dan Mozek
serta teknik dalam
Ikatan dan celupan, resis dan mozek) 2.Media:
penghasilan corak dan
Gelang getah, batu
Tema :
rekaan
atau alat lain yang
2.3 Ekspresi Kreatif
Objek Buatan
sesuai, kain kapas
Manusia
putih, pewarna
2.4 Apresiasi Seni
kain,
Tajuk :
manik, lilin atau
AKTIVITI
Cekak Hiasan
bahan
1. Guru meminta murid memaparkan contoh
lain yang sesuai.
karya menggunakan komputer guru dan
bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
Penilaian PdP
ada pada contoh karya.(EK1).
Proses penghasilan
2. Murid memerihal bahasa seni menggunakan
karya sepanjang
peta pemikiran.
aktiviti membuat
3. Guru memperkenalkan media dan
corak dan rekaan
menunjukkan cara menghasilkan karya
menggunakan
menggunakan teknik campuran (EK 2)
teknik
4. Murid meneroka dan mengaplikasi media,
ikatan dan celupan,
resis dan mozek
proses dan teknik dalam penghasilan karya.
berdasarkan dua
(EK 2)
5. Murid membuat proses awal menghasilkan . standard kandungan
karya dengan menganalisis dan memanipulasi
.
idea dari pelbagai sumber kajian

2.1

Persepsi Estetik

EMK
Keusahawanan,
(EK1 ,EK2,EK3, EK5),

6

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
PSV TAHUN 6

1. Mengaplikasikan
pengetahuan dan
2.2
Aplikasi Seni
kefahaman bahasa seni
visual, media, serta proses 2.3 Ekspresi Kreatif
dan teknik dalam
2.3.1, 2.3.2,
2.3.3, 2.3.4, 2.3.5
Gabungan
penghasilan corak.
Teknik:
2.4 Apresiasi Seni
Resis dan Mozek 2. Membuat apresiasi
2.4.1, 2.4.2, 2.4.3, 2.4.4
terhadap karya sendiri dan
Tema :
rakan berpandukan
AKTIVITI
Objek Buatan
bahasa seni visual, sejarah
Manusia
seni dan budaya.
1.
Guru meminta murid memaparkan contoh
karya dan bersoaljawab mengenai bahasa
Tajuk :
seni yang ada pada karya.(EK1)
Cekak Hiasan
2.
Guru mengimbas kembali cara
menghasilkan corak ikatan dan celupan dan
teknik campuran. (EK1, EK 2)
3.
Murid menzahirkan idea yang kreatif dan
inovasi dalam menghasilkan karya dengan
mengaplikasikan bahasa seni media, proses
dan teknik. (EK3,EK 4)
4.
Murid membuat apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni
visual, sejarah seni dan budaya. (EK 5)

TMK

Modul 3 :
Pada akhir pembelajaran
Membentuk dan murid dapat :
Membuat Binaan
1. Memahami dan
Aktiviti :
menyatakan bahasa seni
Diorama
visual dalam karya
diorama.

EMK
Keusahawanan,
(EK1 ,EK2,EK3,EK5),
TMK

Aktiviti :
Ikatan dan
Celupan

13

STANDARD PEMBELAJARAN
3.1 Persepsi Estetik
3.1.1Unsur Seni : 3.1.1.1, 3.1.1.2,
3.1.1.3
3.1.2 Prinsip Rekaan : 3.1.2.1, 3.1.2.2,
3.1.2.3

Gabungan
2. Mengetahui dan mengenal 3.2 Aplikasi Seni
Teknik:
jenis-jenis media, proses
3.2.1 Media : 3.2.1.1, 3.2.1.2
Model dan catan
serta teknik dalam
3.2.2 Proses dan Teknik : 3.2.2.1 Teknik
menghasilkan diorama.
campuran –
Tema :
binaan, model dan catan
Objek Buatan
Manusia
.
3.3 Ekspresi Kreatif
Tajuk :
Kota Metropolitan

3.4 Apresiasi Seni
AKTIVITI

1. Guru meminta murid memaparkan contoh
karya menggunakan komputer guru dan
bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
ada pada contoh karya.(EK1).
2. Murid memerihal bahasa seni menggunakan
peta pemikiran.
3. Guru memperkenalkan media dan
menunjukkan cara menghasilkan diorama
menggunakan teknik campuran .(EK 2)

Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni
BahanBantuBelajar
1. Contoh karya
2.Media:
Gelang getah, batu
atau alat lain yang
sesuai, kain kapas
putih, pewarna
kain,
manik, lilin atau
bahan
lain yang sesuai.
Penilaian PdP
Proses penghasilan
karya sepanjang
aktiviti membuat
corak dan rekaan
menggunakan
teknik
ikatan dan celupan,
resis dan mozek
berdasarkan empat
standard kandungan
.
.

Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni
Bahan Bantu
Belajar
1.Contoh diorama
2.Media:
Gunting, berus
lukisan
atau alat yang
sesuai,
kertas lukisan, cat
poster, kotak, gam,
atau bahan lain
yang
sesuai.
Penilaian PdP
Proses penghasilan
karya sepanjang
aktiviti membuat
diorama berdasarkan
dua stándard
kandungan.

4. Murid

meneroka dan mengaplikasi media,
proses dan teknik dalam penghasilan karya.
(EK 2)

5. Murid membuat proses awal menghasilkan

karya dengan menganalisis dan memanipulasi

7

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
PSV TAHUN 6

idea dari pelbagai sumber kajian
14

Modul 3 :
Pada akhir pembelajaran
Membentuk dan murid dapat :
Membuat Binaan
1. Menghasilkan karya
Aktiviti :
dengan mengaplikasi
Diorama
bahasa seni visual,
media,proses dan teknik
dengan betul.
Gabungan
Teknik:
2. Membuat apresiasi
Model dan catan
terhadap karya sendiri dan
rakan berpandukan
Tema :
bahasa seni visual, sejarah
Objek Buatan
seni dan budaya.
Manusia
Tajuk :
Kota Metropolitan

15

Modul 4 :
Mengenal Kraf
Tradisional
Aktiviti :
Alat Domestik
Gabungan
Teknik:
Batik dan
Anyaman
Tema :
Objek Buatan
Manusia
Tajuk :
Tudung Saji

Pada akhir pembelajaran
murid dapat :
1. Memahami dan
menyatakan bahasa seni
visual pada karya kraf
tradisional.

STANDARD PEMBELAJARAN
3.1

Persepsi Estetik

3.2

Aplikasi Seni

3.3

Ekspresi Kreatif
3.3.1, 3.3.2, 3.3.3, 3.3.4, 3.3.5

EMK
Keusahawanan,
(EK1 ,EK2,EK3,EK5),
TMK
Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni

Bahan Bantu
Belajar
1.Contoh diorama
2.Media:
Gunting, berus
AKTIVITI
lukisan
1. Guru meminta murid memaparkan contoh
atau alat yang
karya menggunakan komputer guru dan
sesuai,
bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
kertas lukisan, cat
ada pada contoh karya.(EK1)
poster, kotak, gam,
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan
atau bahan lain
diorama(EK1 EK 2)
yang
3. Murid menzahirkan idea yang kreatif dan
sesuai.
inovasi dalam menghasilkan karya diorama
dengan mengaplikasikan bahasa seni media, Penilaian PdP
proses dan teknik. (EK3,EK 4)
Proses penghasilan
4. Murid mempamer dan menceritakan karya
karya sepanjang
sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni
aktiviti membuat
visual, sejarah seni dan budaya. (EK 5)
diorama berdasarkan
empat stándard
kandungan.
3.4

Apresiasi Seni
3.4.1, 3.4.2, 3.4.3, 3.4.4

STANDARD PEMBELAJARAN

EMK:

4.1

Keusahawanan,
(EK1 ,EK2,EK3,EK5),
TMK

Persepsi Estetik
4.1.1Unsur Seni : 4.1.1.1, 4.1.1.2,
4.1.1.3
4.1.2
Prinsip Rekaan : 4.1.2.1,
4.1.2.2

2. Mengetahui dan mengenal 4.2
jenis-jenis media, proses
serta teknik dalam
menghasilkan kraf
tradisional.
4.3
4.4

Kreativiti, Inovasi Nilai
murni

Aplikasi Seni
4.2.1 Media : 4.2.1.1,
4.2.1.2
Bahan Bantu
4.2.2 Proses dan Teknik : 4.2.2.1 Teknik Belajar:
campuran – batik dan anyaman
1.Contoh karya
Ekspresi Kreatif
Apresiasi Seni

AKTIVITI

1. Guru meminta murid memaparkan contoh
karya menggunakan komputer guru dan
bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
ada pada contoh karya.(EK1).
2. Murid memerihal bahasa seni menggunakan
peta pemikiran.
3. Guru memperkenalkan media dan
menunjukkan cara menghasilkan karya
menggunakan teknik campuran (EK 2)

4. Murid

meneroka dan mengaplikasi media,
proses dan teknik dalam penghasilan karya.
(EK 2)

2.Media:
Berus, palet,
gunting,
gam, atau alatan
lain
yang sesuai. Kertas
warna, warna poster
atau bahan lain
yang
sesuai.
Penilaian PdP:
Proses penghasilan
karya sepanjang
aktiviti membuat
tudung saji
menggunakan teknik

8

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
PSV TAHUN 6

5. Murid membuat proses awal menghasilkan

batik dan anyaman
berdasarkan dua
karya dengan menganalisis dan memanipulasi
standard kandungan.
idea dari pelbagai sumber kajian

16 Modul 4 :
Mengenal Kraf
Tradisional
Aktiviti :
Alat Domestik
Gabungan
Teknik:
Batik dan
Anyaman
Tema :
Objek Buatan
Manusia
Tajuk :
Tudung Saji

17

Modul 1:
Menggambar

Pada akhir pembelajaran
murid dapat :
1. Menghasilkan karya
dengan mengaplikasi
bahasa seni visual,
media,proses dan teknik
dengan betul.

STANDARD PEMBELAJARAN

EMK:

4.1

Persepsi Estetik

4.2

Aplikasi Seni

Keusahawanan,
(EK1 ,EK2,EK3,EK5),
TMK

4.3

Ekspresi Kreatif
4 .3.1, 4.3.2, 4.3.3, 4.3.4, 4.3.5

Kreativiti, Inovasi Nilai
murni

2. Membuat apresiasi
4.4 Apresiasi Seni
terhadap karya sendiri dan
4.4.1, 4.4.2, 4.4.3, 4.4.4
rakan berpandukan
bahasa seni visual, sejarah AKTIVITI
seni dan budaya.
1. Guru meminta murid memaparkan contoh
karya menggunakan komputer guru dan
bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan
tudung saji. (EK1, EK 2)
3. Murid menzahirkan idea yang kreatif dan
inovasi dalam menghasilkan karya dengan
mengaplikasikan bahasa seni media, proses
dan teknik. (EK3,EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya
lukisan sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya
(EK 5)

Bahan Bantu
Belajar:
1.Contoh karya

Pada akhir pembelajaran
murid dapat :

EMK
Kreativiti, Inovasi,
Keusahawanan
(EK1.EK2, EK3.EK5).
dan Nilai murni

STANDARD PEMBELAJARAN
1.1 Persepsi Estetik
1.1.1 Unsur Seni : 1.1.1.1 , 1.1.1.2,
1.1.1.3, 1.1.1.4
1.1.2
Prinsip Rekaan : 1.1.2.1,
1.1.2.2, 1.1.2.3

Aktiviti : Poster 1. Memahami dan
menyatakan bahasa seni
Gabungan
visual dalam poster.
Teknik:
Montaj dan kolaj 2. Mengetahui dan mengenal 1.2 Aplikasi Seni
jenis-jenis media, proses
1.2.1 Media : 1.2.1.1, 1.2.1.2
Tema :
serta teknik dalam
1.2.2 Proses Teknik :
1.2.2.1 Teknik
Alam Semula Jadi
menghasilkan poster.
campuran –
lukisan, montaj dan kolaj.
Tajuk :
Hargai kehidupan
1.3 Ekspresi Kreatif
1.4

Apresiasi Seni

AKTIVITI

1. Guru meminta murid memaparkan contoh
karya menggunakan komputer guru dan
bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
ada pada contoh karya.(EK1).
2. Murid memerihal bahasa seni menggunakan

2.Media:
Berus, palet,
gunting,
gam, atau alatan
lain
yang sesuai. Kertas
warna, warna poster
atau bahan lain
yang
sesuai.
Penilaian PdP:
Proses penghasilan
karya sepanjang
aktiviti membuat
tudung saji
menggunakan teknik
batik dan anyaman
berdasarkan empat
standard kandungan.

Bahan Bantu
Belajar
1. Contoh: karya
poster
2. Media:
berus lukisan,
palet,
gunting,kertas
lukisan, kertas
warna, gam, cat
poster dan alat
bahan yang sesuai.
Penilaian PdP
Proses penghasilan
karya sepanjang
aktiviti membuat
poster

9

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
PSV TAHUN 6

peta pemikiran.
3. Guru memperkenalkan media dan
menunjukkan cara menghasilkan poster
menggunakan teknik campuran (EK 2)

4. Murid

menggunakan teknik
campuran
berdasarkan dua
standard kandungan.

meneroka dan mengaplikasi media,
proses dan teknik dalam penghasilan karya.
(EK 2)

5. Murid membuat proses awal menghasilkan

karya dengan menganalisis dan memanipulasi
idea dari pelbagai sumber kajian

18

Modul 1:
Menggambar

Pada akhir pembelajaran
murid dapat :

Aktiviti : Poster 1. Menghasilkan poster
dengan mengaplikasi
Gabungan
bahasa seni visual,
Teknik:
media,proses dan teknik
Montaj dan kolaj
dengan betul.

STANDARD PEMBELAJARAN
1.1 Persepsi Estetik
1.2 Aplikasi Seni
1.3 Ekspresi Kreatif
1.3.1, 1.3.2, 1.3.3, 1.3.4, 1.3.5

Tema :
2. Membuat apresiasi
1.4 Apresiasi Seni
Alam Semula Jadi
terhadap karya sendiri dan
1.4.1, 1.4.2, 1.4.3, 1.4.4
rakan berpandukan
Tajuk :
bahasa seni visual, sejarah AKTIVITI
Hargai kehidupan
seni dan budaya.
1. Guru meminta murid memaparkan contoh
poster menggunakan komputer guru dan
bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara membuat
poster menggunakan teknik campuran. (EK1,
EK 2)
3. Murid menzahirkan idea yang kreatif dan
inovasi dalam menghasilkan karya dengan
mengaplikasikan bahasa seni media, proses
dan teknik. (EK3,EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya
sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni
visual, sejarah seni dan budaya.(EK 5)

EMK
Kreativiti, Inovasi,
Keusahawanan
(EK1.EK2, EK3.EK5).
dan Nilai murni
Bahan Bantu
Belajar
1.
Contoh: karya
poster
2. Media:
berus lukisan,
palet,
gunting,kertas
lukisan, kertas
warna, gam, cat
poster dan alat
bahan yang sesuai.
Penilaian PdP
Proses penghasilan
karya sepanjang
aktiviti membuat
poster
menggunakan teknik
campuran
berdasarkan empat
standard kandungan.

19 Modul 2 :
Pada akhir pembelajaran
STANDARD PEMBELAJARAN
EMK:
Membuat Corak murid dapat :
Keusahawanan
dan Rekaan
2.1
Persepsi Estetik:
(EK1,EK2, Ek3.EK5),
1. Memahami dan
2.1.1 Unsur Seni: 2.1.1.1, 2.1.1.2, 2.1.1.3 Kreativiti dan inovasi,
Aktiviti :
menyatakan bahasa seni
2.1.2 Prinsip Rekaan : 2.1.2.1, 2.1.2.2,
TMK dan nilai murni.
Renjisan dan
visual dalam karya
2.1.2.3
Percikan
membuat corak dan rekaan
Bahan Bantu
menggunakan teknik
2.2 Aplikasi Seni
Belajar:
Gabungan
campuran.
2.2.1 Media: 2.2.1.1, 2.2.1.2
1.Contoh: Hasil karya
Teknik:
2.2.2 Proses Teknik : 2.2.2.1 Teknik
2.Media:
Stensilan dan
2. Mengetahui dan mengenal campuran –
Berus lukisan, palet,
capan
jenis-jenis media, proses
renjisan dan percikan, stendilan,
stensil, daun, kertas
serta teknik dalam
capan
lukisan, cat air, alat
Tema :
menghasilkan corak.
dan bahan yang
Alam Semula Jadi
2.3 Ekspresi Kreatif
sesuai.
Tajuk :

2.4

Apresiasi Seni

Penilaian PdP

10

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
PSV TAHUN 6

Beg Kertas

AKTIVITI

1. Guru meminta murid memaparkan contoh
karya menggunakan komputer guru dan
bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
ada pada contoh karya.(EK1).
2. Murid memerihal bahasa seni menggunakan
peta pemikiran.
3. Guru memperkenalkan media dan
menunjukkan cara menghasilkan karya
menggunakan teknik campuran (EK 2)

Proses penghasilan
karya sepanjang
aktiviti membuat
corak teknik
campuran
berdasarkan dua
Standard Kandungan.

4. Murid

meneroka dan mengaplikasi media,
proses dan teknik dalam penghasilan karya.
(EK 2)

5. Murid membuat proses awal menghasilkan

karya dengan menganalisis dan memanipulasi
idea dari pelbagai sumber kajian

20

Modul 2 :
Pada akhir pembelajaran
Membuat Corak murid dapat :
dan Rekaan
1. Menghasilkan karya
Aktiviti :
dengan mengaplikasi
Renjisan dan
bahasa seni visual,
Percikan
media,proses dan teknik
dengan betul.
Gabungan
Teknik:
2. Membuat apresiasi
Stensilan dan
terhadap karya sendiri dan
capan
rakan berpandukan
bahasa seni visual.
Tema :
Alam Semula Jadi
Tajuk :
Beg Kertas

STANDARD PEMBELAJARAN
2.1

Persepsi Estetik

2.2

Aplikasi Seni

2.3

Ekspresi Kreatif
2.3.1, 2.3.2,
2.3.3, 2.3.4, 2.3.5

2.4

Apresiasi Seni
2.4.1, 2.4.2, 2.4.3, 2.4.4

AKTIVITI

1.
2.

3.
4.

21

Guru menunjukkan contoh karya
menggunakan slaid dan bersoal jawab
berdasarkan bahasa seni visual. (EK1)
Guru mengimbas kembali cara membuat
corak menggunakan teknik campuran. (EK1,
EK 2)

EMK:
Keusahawanan
(EK1,EK2, Ek3.EK5),
Kreativiti dan inovasi,
TMK dan nilai murni.
Bahan Bantu
Belajar:
1.Contoh: Hasil karya
2.Media:
Berus lukisan, palet,
stensil, daun, kertas
lukisan, cat air, alat
dan bahan yang
sesuai.
Penilaian PdP

Proses penghasilan
karya sepanjang
aktiviti membuat
corak teknik
Murid menzahirkan idea yang kreatif dan
campuran
inovasi dalam menghasilkan karya dengan berdasarkan empat
mengaplikasikan bahasa seni media, proses Standard Kandungan.
dan teknik. (EK3,EK 4)
Murid mempamer dan menceritakan karya
sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni
visual, sejarah seni dan budaya.(EK 5)

Modul 3:
Pada akhir pembelajaran
STANDARD PEMBELAJARAN
Membentuk dan murid dapat :
membuat binaan
3.1 Persepsi Estetik
1. Memahami dan
3.1.1Unsur Seni : 3.1.1.1, 3.1.1.2,
Aktiviti :
menyatakan bahasa seni 3.1.1.3
Stabail
visual dalam karya stabail.
3.1.2 Prinsip Rekaan : 3.1.2.1, 3.1.2.2,
3.1.2.3
2. Mengetahui dan mengenal
Gabungan
jenis-jenis media, proses
3.2 Aplikasi Seni
Teknik:
serta teknik dalam
3.2.1 Media : 3.2.1.1, 3.2.1.2
Mozek dan
menghasilkan stabail.
3.2.2 Proses dan Teknik : 3.2.2.1 Teknik
Boneka
campuran –

EMK
Keusahawanan,
(EK1 ,EK2,EK3,EK5),
TMK
Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni
Bahan Bantu
Belajar
1.Contoh Stabail

11

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
PSV TAHUN 6

Binaan dan mozek

Tema :
Objek Buatan
Manusia

3.3 Ekspresi Kreatif
3.4 Apresiasi Seni

Tajuk :
Boneka

AKTIVITI

1.
2.
3.

4.
5.

22

Modul 3:
Pada akhir pembelajaran
Membentuk dan murid dapat :
membuat binaan
1. Menghasilkan karya stabail
Aktiviti :
dengan mengaplikasi
Stabail
bahasa seni visual,
media,proses dan teknik
dengan betul.
Gabungan
Teknik:
2. Membuat apresiasi
Mozek dan
terhadap karya sendiri dan
Boneka
rakan berpandukan
bahasa seni visual, sejarah
Tema :
seni dan budaya.
Objek Buatan
Manusia

Guru meminta murid memaparkan contoh
karya menggunakan komputer guru dan
bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
ada pada contoh karya.(EK1).
Murid memerihal bahasa seni menggunakan
peta pemikiran.
Guru memperkenalkan media dan
menunjukkan cara menghasilkan stabail
menggunakan teknik campuran (EK 2)

Murid membuat proses awal menghasilkan
karya dengan menganalisis dan memanipulasi
idea dari pelbagai sumber kajian

STANDARD PEMBELAJARAN
3.1

Persepsi Estetik

3.2

Aplikasi Seni

3.3

Ekspresi Kreatif
3.3.1, 3.3.2, 3.3.3, 3.3.4, 3.3.5

3.4

Apresiasi Seni
3.4.1, 3.4.2, 3.4.3, 3.4.4

AKTIVITI

1. Guru menunjukkan contoh karya stabail

3. Murid menzahirkan idea yang

kreatif dan
inovasi dalam menghasilkan karya stabail
dengan mengaplikasikan bahasa seni media,
proses dan teknik. (EK3,EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya
sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni
visual, sejarah seni dan budaya. (EK 5)

23 Modul 1:
Menggambar
Aktiviti :
Cetakan
Gabungan

Pada akhir pembelajaran
murid dapat :
1. Memahami dan
menyatakan bahasa seni
visual dalam karya
menggambar.

Penilaian PdP
Proses penghasilan
karya sepanjang
aktiviti
menghasilkan stabail
berdasarkan dua
standard kandungan.

Murid meneroka dan mengaplikasi media,
proses dan teknik dalam penghasilan karya.
(EK 2)

menggunakan slaid dan bersoal jawab
berdasarkan bahasa seni visual. (EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara membuat
stabail (EK1, EK 2)

Tajuk :
Boneka

2.Media:
Bahan kutipan dan
alat bahan yang
sesuai.

STANDARD PEMBELAJARAN
1.1 Persepsi Estetik
1.1.1
Unsur Seni : 1.1.1.1 , 1.1.1.2,
1.1.1.3
1.1.2 Prinsip Rekaan : 1.1.2.1, 1.1.2.2,
1.1.2.3

EMK
Keusahawanan,
(EK1 ,EK2,EK3,EK5),
TMK
Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni
Bahan Bantu
Belajar
1.Contoh Stabail
2.Media:
Bahan kutipan dan
alat bahan yang
sesuai.
Penilaian PdP
Proses penghasilan
karya sepanjang
aktiviti
menghasilkan stabail
berdasarkan empat
standard kandungan.

EMK :
Kreativiti, Inovasi,
Keusahawanan
(EK1.EK2, EK3.EK5).
dan Nilai murni
Bahan Bantu

12

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
PSV TAHUN 6

Teknik:
Mozek dan
stensilan

1.2 Aplikasi Seni
2. Mengetahui dan mengenal
1.2.1 Media : 1.2.1.1, 1.2.1.2
jenis-jenis media, proses
1.2.2 Proses Teknik :
1.2.2.1 Teknik
serta teknik dalam
campuran –
Tema :
menghasilkan gambar
lukisan, montaj dan kolaj.
Alam Semula Jadi
Burung Raja Udang.
1.3 Ekspresi Kreatif
Tajuk :
Burung Raja
1.4 Apresiasi Seni
Udang
AKTIVITI

1. Guru meminta murid memaparkan contoh
karya menggunakan komputer guru dan
bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
ada pada contoh karya.(EK1).
2. Murid memerihal bahasa seni menggunakan
peta pemikiran.
3. Guru memperkenalkan media dan
menunjukkan cara menghasilkan karya
menggunakan teknik campuran (EK 2)

4. Murid

meneroka dan mengaplikasi media,
proses dan teknik dalam penghasilan karya.
(EK 2)

Belajar
1.
Contoh:
karya
cetakan
2.
Media:
Blok cetakan,
stensil,
gunting, atau
alatan
lain yang sesuai.
kertas lukisan,
gam,
cat poster dan
bahan
lain yang sesuai.
.
Penilaian PdP :
Proses penghasilan
karya sepanjang
aktiviti membuat
gambar
menggunakan teknik
campuran
berdasarkan dua
standard kandungan.

5. Murid membuat proses awal menghasilkan

karya dengan menganalisis dan memanipulasi
idea dari pelbagai sumber kajian

24

Modul 1:
Menggambar

Pada akhir pembelajaran
murid dapat :

Aktiviti :
Cetakan

1. Menghasilkan gambar
dengan mengaplikasi
bahasa seni visual,
media,proses dan teknik
dengan betul.

Gabungan
Teknik:
Mozek dan
stensilan

STANDARD PEMBELAJARAN
1.1 Persepsi Estetik
1.2 Aplikasi Seni

EMK :
Kreativiti, Inovasi,
Keusahawanan
(EK1.EK2, EK3.EK5).
dan Nilai murni

Bahan Bantu
Belajar
1.
Contoh:
2. Membuat apresiasi
karya
1.4 Apresiasi Seni
terhadap karya sendiri dan
cetakan
1.4.1, 1.4.2, 1.4.3, 1.4.4
Tema :
rakan berpandukan
2.
Media:
Alam Semula Jadi
bahasa seni visual, sejarah
Blok cetakan,
seni dan budaya.
stensil,
AKTIVITI
Tajuk :
gunting, atau
Burung Raja
alatan
1. Guru meminta murid memaparkan
Udang
lain yang sesuai.
contoh karya menggunakan komputer
kertas lukisan,
guru dan bersoal jawab mengenai
gam,
bahasa seni yang ada pada contoh
cat poster dan
karya.(EK1)
bahan
2. Guru mengimbas kembali cara membuat lain yang sesuai.
gambar menggunakan teknik campuran. .
Penilaian PdP :
(EK1, EK 2)
Proses penghasilan
3. Murid menzahirkan idea yang kreatif dan karya sepanjang
inovasi dalam menghasilkan karya
aktiviti membuat
dengan mengaplikasikan bahasa seni
gambar
media, proses dan teknik. (EK3,EK 4)
menggunakan teknik
4. Murid mempamer dan menceritakan
campuran
karya sendiri dan rakan berpandukan
berdasarkan empat
bahasa seni visual, sejarah seni dan
standard kandungan.
budaya.(EK 5)
1.3 Ekspresi Kreatif
1.3.1, 1.3.2, 1.3.3, 1.3.4, 1.3.5

13

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
PSV TAHUN 6

25

Modul 2:
Membuat corak
dan rekaan
Aktiviti :
Pualaman
Gabungan
Teknik:
Lipatan dan
guntingan serta
tiupan.
Tema :
Objek Buatan
Manusia
Tajuk :
Beg Hadiah

Pada akhir pembelajaran
murid dapat :

STANDARD PEMBELAJARAN

EMK:
Keusahawanan,
2.1
Persepsi Estetik:
(EK1 ,EK2,EK3,EK5),
1. Memahami dan
2.1.1 Unsur Seni: 2.1.1.1, 2.1.1.2, 2.1.1.3 TMK
menyatakan bahasa seni
2.1.2 Prinsip Rekaan : 2.1.2.1, 2.1.2.2
visual yang ada pada
Kreativiti, inovasi,
karya.
2.2 Aplikasi Seni
Dan Nilai Murni
2.2.1 Media: 2.2.1.1, 2.2.1.2
2. Mengetahui dan mengenal
2.2.2 Proses Teknik : 2.2.2.1 Teknik
Bahan Bantu
media, serta proses dan
campuran –
Belajar:
teknik dalam penghasilan
Pualaman, lipatan dan guntingan,
1. Contoh hasil karya
karya.
dan tiupan.
2. Media:
Gunting,besen,
2.3 Ekspresi Kreatif
kertas lukisan, cat
kilat, gam atau
2.4 Apresiasi Seni
bahan
lain yang sesuai.
AKTIVITI

1. Guru meminta murid memaparkan contoh
karya menggunakan komputer guru dan
bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
ada pada contoh karya.(EK1).
2. Murid memerihal bahasa seni menggunakan
peta pemikiran.
3. Guru memperkenalkan media dan
menunjukkan cara menghasilkan pualaman
menggunakan teknik campuran .(EK 2)

Penilaian PdP :
Proses penghasilan
karya sepanjang
aktiviti pualaman dan
gabungan teknik
campuran
berdasarkan dua
Standard Kandungan.

4. Murid

meneroka dan mengaplikasi media,
proses dan teknik dalam penghasilan karya.
(EK 2)

5. Murid membuat proses awal menghasilkan

karya dengan menganalisis dan memanipulasi
idea dari pelbagai sumber kajian

26 Modul 2:
Membuat corak
dan rekaan
Aktiviti :
Pualaman
Gabungan
Teknik:
Lipatan dan
guntingan serta
tiupan.
Tema :
Objek Buatan
Manusia
Tajuk :
Beg Hadiah

Pada akhir pembelajaran
murid dapat :

STANDARD PEMBELAJARAN

2.1
1. Murid menghasilkan karya
dengan mengaplikasikan
2.2
bahasa seni visual, media,
proses dan teknik dengan 2.3
betul.

Persepsi Estetik
Aplikasi Seni
Ekspresi Kreatif
2.3.1, 2.3.2,
2.3.3, 2.3.4, 2.3.5

2. Membuat apresiasi
2.4 Apresiasi Seni
terhadap karya sendiri dan
2.4.1, 2.4.2, 2.4.3, 2.4.4
rakan berpandukan bahasa
seni visual, sejarah seni
dan budaya.
AKTIVITI
1. Guru meminta murid memaparkan contoh
karya dalam komputer dan bersoaljawab
mengenai bahasa seni yang ada pada karya.
(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan
karya. (EK1, EK 2)

3. Murid menzahirkan idea yang

kreatif dan
inovasi dalam menghasilkan karya dengan
mengaplikasikan bahasa seni media, proses
dan teknik. (EK3,EK 4)

EMK:
Keusahawanan,
(EK1 ,EK2,EK3,EK5),
TMK
Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni
Bahan Bantu
Belajar:
1. Contoh hasil karya
2. Media:
Gunting,besen,
kertas lukisan, cat
kilat, gam atau
bahan
lain yang sesuai.
Penilaian PdP :
Proses penghasilan
karya sepanjang
aktiviti pualaman dan
gabungan teknik
campuran
berdasarkan empat
Standard Kandungan.

4. Murid mempamer dan menceritakan karya

lukisan sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya.

14

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
PSV TAHUN 6

(EK 5)

27 Modul 3 :
Pada akhir pembelajaran
Membentuk dan murid dapat :
Membuat Binaan
1. Memahami dan
Aktiviti : Mobail
menyatakan bahasa seni
visual yang terdapat pada
Gabungan
karya mobail.
Teknik:
Lukisan dan
2. Mengetahui dan mengenal
Origami.
media, serta proses dan
teknik dalam penghasilan
Tema :
mobail.
Objek Buatan
Manusia
Tajuk :
Kapal Terbang

STANDARD PEMBELAJARAN
3.1

Persepsi Estetik
3.1.1Unsur Seni : 3.1.1.1, 3.1.1.2,
3.1.1.3
3.1.2 Prinsip Rekaan : 3.1.2.1, 3.1.2.2
3.2

Aplikasi Seni
3.2.1 Media : 3.2.1.1, 3.2.1.2
3.2.2 Proses dan Teknik : 3.2.2.1 Teknik
campuran –
Binaan , lukisan, dan origami.
3.3 Ekspresi Kreatif
3.4 Apresiasi Seni
AKTIVITI

1. Guru meminta murid memaparkan contoh
karya menggunakan komputer guru dan
bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
ada pada contoh karya.(EK1).
2. Murid memerihal bahasa seni menggunakan
peta pemikiran.
3. Guru memperkenalkan media dan
menunjukkan cara menghasilkan mobail
menggunakan teknik campuran (EK 2)

EMK
Keusahawanan,
(EK1 ,EK2, EK3, EK5 ),
TMK
Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni
Bahan Bantu
Belajar
1.Contoh mobail
2.Media:
Gunting, pembaris,
kertas, pensel warna,
tali, dawai atau
bahan
yang sesuai.
Penilaian PdP
Proses penghasilan
karya sepanjang
aktiviti membuat
mobail menggunakan
teknik campuran
berdasarkan dua
standard kandungan.

4. Murid

meneroka dan mengaplikasi media,
proses dan teknik dalam penghasilan karya.
(EK 2)

5. Murid membuat proses awal menghasilkan

karya dengan menganalisis dan memanipulasi
idea dari pelbagai sumber kajian

28 Modul 3 :
Pada akhir pembelajaran
STANDARD PEMBELAJARAN
EMK
Membentuk dan murid dapat :
Keusahawanan,
Membuat Binaan
3.1 Persepsi Estetik
(EK1- EK5),
1. Murid menghasilkan mobail
Kreativiti, inovasi,
Aktiviti : Mobail
dengan mengaplikasikan 3.2 Aplikasi Seni
Dan Nilai Murni
bahasa seni visual ,media,
Gabungan
proses dan teknik dengan 3.3 Ekspresi Kreatif
Bahan Bantu
Teknik:
betul.
3.3.1, 3.3.2, 3.3.3, 3.3.4, 3.3.5
Belajar
Lukisan dan
1.Contoh mobail
Origami.
2. Membuat apresiasi
3.4 Apresiasi Seni
terhadap karya sendiri dan
3.4.1, 3.4.2, 3.4.3, 3.4.4
2.Media:
Tema :
rakan dengan
Gunting, pembaris,
Objek Buatan
menggunakan bahasa seni AKTIVITI
kertas, pensel warna,
Manusia
visual, sejarah seni dan
1. Guru mempamerkan contoh karya
tali, dawai atau
budaya.
menggunakan komputer dan bersoal jawab
bahan
Tajuk :
tentang bahasa seni visual yang terdapat pada yang sesuai.
Kapal Terbang
mobail.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan Penilaian PdP
karya. (EK1, EK 2)
Proses penghasilan
karya sepanjang
3. Murid menzahirkan idea yang kreatif dan
aktiviti membuat
inovasi dalam menghasilkan karya dengan
mobail menggunakan
mengaplikasikan bahasa seni media, proses
teknik campuran
dan teknik. (EK3,EK 4)
berdasarkan empat

15

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
PSV TAHUN 6

4. Murid membuat apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan berdasarkan bahasa seni
visual, sejarah seni dan budaya.(EK 5)

29

Modul 4:
Mengenal Kraf
Tradisional
Aktiviti :
Alat Permainan
Gabungan
Teknik:
Ukiran dan Tekat
Tema :
Objek Buatan
Manusia
Tajuk :
Wau Kucing

Pada akhir pembelajaran STANDARD PEMBELAJARAN
murid dapat :
4.1 Persepsi Estetik
1. Memahami dan
4.1.1 Unsur Seni : 4.1.1.1, 4.1.1.2,
menyatakan bahasa seni 4.1.1.3
visual yang ada pada
4.1.2
Prinsip Rekaan : 4.1.2.1,
karya.
4.1.2.2

2. Mengetahui dan mengenal 4.2
media, serta proses dan
teknik dalam penghasilan
alat permainan.

4.3
4.4

standard kandungan.

EMK
Kreativiti dan inovasi,
Keusahawanan
(EK1,EK2,EK3 EK5) ,
TMK dan Nilai Murni

Bahan Bantu
Belajar
1. Contoh karya
Aplikasi Seni
2. Media :
4.2.1 Media : 4.2.1.1,
4.2.1.2
gunting,kayu, atau
4.2.2 Proses dan Teknik : 4.2.2.1 Teknik
kad board atau
campuran – ukiran dan tekat
mounting board,
benang, atau
Ekspresi Kreatif
bahan lain yang
sesuai.
Apresiasi Seni

AKTIVITI

1. Guru meminta murid memaparkan contoh
karya menggunakan komputer guru dan
bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
ada pada contoh karya.(EK1).
2. Murid memerihal bahasa seni menggunakan
peta pemikiran.
3. Guru memperkenalkan media dan
menunjukkan cara menghasilkan karya
menggunakan teknik campuran (EK 2)

Penilaian PdP
Proses penghasilan
karya sepanjang
aktiviti membuat alat
permainan
berdasarkan dua
standard kandungan.

4. Murid

meneroka dan mengaplikasi media,
proses dan teknik dalam penghasilan karya.
(EK 2)

5. Murid membuat proses awal menghasilkan

karya dengan menganalisis dan memanipulasi
idea dari pelbagai sumber kajian

30

Modul 4:
Mengenal Kraf
Tradisional
Aktiviti :
Alat Permainan
Gabungan
Teknik:
Ukiran dan Tekat
Tema :
Objek Buatan
Manusia
Tajuk :
Wau Kucing

Pada akhir pembelajaran STANDARD PEMBELAJARAN
murid dapat :
4.1 Persepsi Estetik

EMK
Kreativiti dan inovasi,
Keusahawanan
(EK1,EK2,EK3 EK5) ,
TMK dan Nilai Murni

1. Murid menghasilkan alat 4.2 Aplikasi Seni
permainan dengan
mengaplikasikan bahasa 4.3 Ekspresi Kreatif
seni visual,media,proses
4 .3.1, 4.3.2, 4.3.3, 4.3.4, 4.3.5
dan teknik dengan betul.
Bahan Bantu
4.4 Apresiasi Seni
Belajar
2. Membuat apresiasi
4.4.1, 4.4.2, 4.4.3, 4.4.4
1. Contoh karya
terhadap karya sendiri
2. Media :
dan rakan berpandukan AKTIVITI
gunting,kayu, atau
bahasa seni visual,
kad board atau
1.
Guru meminta murid memaparkan contoh
sejarah seni dan budaya.
mounting board,
karya menggunakan komputer guru dan
benang, atau bahan
bersoaljawab mengenai bahasa seni yang ada
lain yang sesuai.
pada karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan
Penilaian PdP
alat permainan. (EK1, EK 2)
Proses penghasilan

16

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
PSV TAHUN 6

3. Murid menzahirkan idea yang

kreatif dan
inovasi dalam menghasilkan karya dengan
mengaplikasikan bahasa seni media, proses
dan teknik. (EK3,EK 4)
4. Murid membuat apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni
visual, sejarah seni dan budaya.(EK 5)

31

Pada akhir pembelajaran STANDARD PEMBELAJARAN
murid dapat :
1.1 Persepsi Estetik
Aktiviti :
1. Memahami dan
1.1.1 Unsur Seni : 1.1.1.1 , 1.1.1.2,
Lukisan
menyatakan bahasa seni
1.1.1.3, 1.1.1.4
visual dalam penghasilan
1.1.2 Prinsip Rekaan : 1.1.2.1, 1.1.2.2,
Gabungan Teknik
lukisan ’Ruang Tamu
:
Rumah Saya’
1.2 Aplikasi Seni
Gosokan dan Kolaj
1.2.1 Media : 1.2.1.1, 1.2.1.2
1.2.2 Proses Teknik :
1.2.2.1 Teknik
2.
Mengetahui dan
Tema :
campuran –
mengenal jenis-jenis
Objek Buatan
Gosokan dan kolaj.
media, proses serta
Manusia
teknik dalam
1.3 Ekspresi Kreatif
menghasilkan lukisan
Tajuk :
’Ruang Tamu Rumah
Ruang Tamu
1.4 Apresiasi Seni
Saya’
Rumah Saya
AKTIVITI
Modul 1:
Menggambar

1. Guru meminta murid memaparkan contoh
karya menggunakan komputer guru dan
bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
ada pada contoh karya.(EK1).
2. Murid memerihal bahasa seni menggunakan
peta pemikiran.

3. Guru memperkenalkan media dan

menunjukkan cara menghasilkan lukisan
menggunakan teknik campuran (EK 2)

4. Murid

meneroka dan mengaplikasi media,
proses dan teknik dalam penghasilan karya.
(EK 2)

karya sepanjang
aktiviti membuat alat
permainan
berdasarkan empat
standard kandungan.

EMK
Keusahawanan,
(EK1 ,EK2,EK3,EK5),
TMK
Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni
Bahan Bantu
Belajar
1.Contoh Lukisan,
Contoh gambar
2.Media:
Kertas lukisan
pensel, pensel
warna,
oil pastel, kertas
warna, gam atau
bahan yang sesuai.
Penilaian PdP
Proses penghasilan
karya sepanjang
modul menggambar
aktiviti lukisan
menggunakan teknik
campuran gosokan
dan kolaj berdasarkan
dua standard
kandungan.

5. Murid membuat proses awal menghasilkan

karya dengan menganalisis dan memanipulasi
idea dari pelbagai sumber kajian

17

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
PSV TAHUN 6

32

Pada akhir pembelajaran STANDARD PEMBELAJARAN
murid dapat :
1.1 Persepsi Estetik
Aktiviti :
1. Menghasilkan karya
Lukisan
dengan mengaplikasi
1.2 Aplikasi Seni
bahasa seni visual,
Gabungan Teknik
media,proses dan teknik 1.3 Ekspresi Kreatif
:
dengan betul.
1.3.1, 1.3.2, 1.3.3, 1.3.4, 1.3.5
Gosokan dan Kolaj
2. Membuat apresiasi
1.4 Apresiasi Seni
Tema :
terhadap karya sendiri
1.4.1, 1.4.2, 1.4.3, 1.4.4
Objek Buatan
dan rakan berpandukan
Manusia
bahasa seni visual,
sejarah seni dan budaya. AKTIVITI
Tajuk :
Ruang Tamu
1. Guru meminta murid memaparkan contoh
Rumah Saya
karya dalam komputer dan bersoaljawab
mengenai bahasa seni yang ada pada karya.
(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan
karya. (EK1, EK 2)
Modul 1:
Menggambar

EMK
Keusahawanan,
(EK1 ,EK2,EK3,EK5),
TMK
Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni
Bahan Bantu
Belajar
1.Contoh Lukisan,
Contoh gambar
2.Media:
Kertas lukisan
pensel, pensel
warna,
oil pastel, kertas
warna, gam atau
bahan yang sesuai.
Penilaian PdP
Proses penghasilan
karya sepanjang
modul menggambar
aktiviti lukisan
menggunakan teknik
campuran gosokan
dan kolaj berdasarkan
empat standard
kandungan.

3. Murid menzahirkan idea yang

kreatif dan
inovasi dalam menghasilkan karya dengan
mengaplikasikan bahasa seni media, proses
dan teknik. (EK3,EK 4)

4. Murid mempamer dan menceritakan karya

lukisan sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya.
(EK 5)

33 Modul 2 :
Membuat Corak
dan Rekaan
Aktiviti :
Ikatan dan Celupan

Pada akhir pembelajaran STANDARD PEMBELAJARAN
murid dapat :

1. Memahami

2.1

dan
menyatakan bahasa seni
visual yang ada pada
2.2
karya .

Persepsi Estetik:
2.1.1 Unsur Seni: 2.1.1.1, 2.1.1.2, 2.1.1.3
2.1.2 Prinsip Rekaan : 2.1.2.1, 2.1.2.2

Aplikasi Seni
Gabungan Teknik
2.2.1 Media: 2.2.1.1, 2.2.1.2
:
2.2.2 Proses Teknik : 2.2.2.1 Teknik
2.
Mengetahui
dan
Resis dan Mozek
campuran –
mengenal jenis-jenis
ikatan dan celupan, resis, dan
Tema :
media, proses serta
mozek.
Objek Buatan
teknik dalam penghasilan
Manusia
corak dan rekaan
2.3 Ekspresi Kreatif
Tajuk :
Kipas Tangan

2.4

2.
3.

4.

Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni

BahanBantuBelajar
1. Contoh karya

Apresiasi Seni

AKTIVITI

1.

EMK
Keusahawanan,
(EK1 ,EK2,EK3, EK5),
TMK

Guru meminta murid memaparkan contoh
karya menggunakan komputer guru dan
bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
ada pada contoh karya.(EK1).
Murid memerihal bahasa seni menggunakan
peta pemikiran.
Guru memperkenalkan media dan
menunjukkan cara menghasilkan karya
menggunakan teknik campuran .(EK 2)
Murid meneroka dan mengaplikasi media,
proses dan teknik dalam penghasilan karya.

2.Media:
Gelang getah, batu
atau alat lain yang
sesuai, kain kapas
putih, pewarna
kain,
manik, lilin, gam
atau
bahan lain yang
sesuai.
Penilaian PdP
Proses penghasilan
karya sepanjang
aktiviti membuat
corak dan rekaan
menggunakan teknik
ikatan dan celupan,
resis dan mozek
berdasarkan dua

18