SEKOLAH TINGGI ILMU ADMINISTRASI SATYA N
SEKOLAH TINGGI ILMU ADMINISTRASI
SATYA NEGARA PALEMBANG
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
I. IDENTITAS MATA KULIAH
Program Studi
: Ilmu Administrasi Negara
Mata Kuliah
: Reformasi Administrasi
Kode Mata Kuliah
: KK11430
Semester
: IV (empat)
SKS
: 3
Prasyarat
: Dosen Pengampu
: Rahmawati, SH., M.Si.
II. CP MATA KULIAH
a. CP Sikap
:
a. bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap
religius;
b. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan
agama, moral, dan etika;
c. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
d. berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki
nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;
e. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan,
serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
f. berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila;
g. bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap
masyarakat dan lingkungan;
h. taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
i. menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan;
j. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya
secara mandiri.
b. CP Pengetahuan
:
a. menguasai konsep teoretik dalam teori administrasi secara umum,
administrasi negara, administrasi publik yang terkait dengan kekuasaan
(ekspresi bekerjanya kekuasaan dan implikasinya) yang berkembang dalam
masyarakat;
b. menguasai teknik pendekatan makro dan mikro, struktural dan prilaku,
inkremenal dan inovatif, komprehensif dan parsial dalam reformasi
admainistrasi, kaitan antara poltik dan reformasi administrasi publik.
c. menguasai dasar –dasar metode penelitian administrasi (metode penelitian
sosial, baik kuantitatif maupun kualitatif);
d. menguasai dasar mengenai reformasi administrasi publik dan penerapan
Good Governance
c. CP Keterampilan Umum
:
a. menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan/atau teknologi
sesuai dengan bidang keahliannya;
b. mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan,
teknologi atau seni sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara
dan etika ilmiah untuk menghasilkan solusi, gagasan, desain, atau kritik seni
serta menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau
laporan tugas akhir;
c. mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di
bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis terhadap informasi dan data;
d. mengelola pembelajaran secara mandiri;
e. mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan pembimbing, kolega,
sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya.
d. CP Keterampilan Khusus :
a. mampu mengidentifikasi, mengklasifikasi dan mensistemasisasi masalah
administrasi dan perubahannya yang berkembang dalam masyarakat dari
pemerintahan suatu negara;
b. mampu menjelaskan perekembangan organisasi dan administrasi
Inernasional pra abad 20 dan pasca abad 20, menjelaskan reformas
administrasi pada tataran prosedur, metode dan teknis, menjelaskan
pendekatan makro dan mikro, menjelaskan kaitan antara poltik dan
administrasi publik, mejelaskan teminologi birokrasi, fungsi birokrasi dan
tipologi birokrasi, menjelaskan pengembangan good governance dari sisi
birokrasi, menjelaskan berlangsungnya reformasi administrasi di era Orde
Baru, era transisi kekuasaan dan pasca reformasi, menjelaskan reformasi
pemberantasan korupsi, perbandingan reformasi adminisrasi publik
c. mampu membandingkan praktek administrasi publik pada pemerintahan suatu
negara, baik dimensi spasial (antar daerah, antarnegara, antarkomunitas, dan
antarindividu) maupun dalam dimensi waktu;
d. mampu melakukan riset dengan menggunakan salah satu metode penelitian;
e. mampu menganalisis persoalan administrasi pada instansi pemerintahan
dengan berbagai teknik analisis.
III. DESKRIPSI MATA KULIAH
Mata kuliah ini megajarkan kemampuan kepada mahasiswa untuk mengetahui arah
perubahan/reformasi dari administrasi yang merubah kebijakan dan program,
meningkatkan efektivitas administrasi, meningkatkan kualitas sumber daya manusia,
dan melakukan antisipasi terhadap kritikan dan ancaman dari luar, serta mengetahui
tugas dari para pelaku reformasi administrasi untuk meningkatkan kinerja
administrasi bagi individual, kelompok, dan institusi dan memberikan masukan
tentang cara-cara yang dapat ditempuh untuk dapat mencapai tujuan dengan lebih
efektif, ekonomis dan lebih cepat.
IV. RINCIAN KEGIATAN PERKULIAHAN
Mingu
/
Tatap
Muka
ke
1
2
Capaian
Pembelajaran
Bahan
Kajian/Materi
Pokok/Rincian
Materi
Mampu
menjelaskan
pengertian, unsurunsur,
penggolongan
administrasi dan
pengertian
administrasi
publik
Batasan
Administrasi
Mampu
menjelaskan
Lingkup
Reformasi
Kemampuan
Akhir yang
diharapkan
Metode
Pembelajaran
Pengalaman
Belajar
Alokasi
Waktu
Referensi
- Mahasiswa
mampu
memahami
tugas dan
aturan
perkuliahan
- Mampu
mengerjakan
tugas Pre-Test
Metode
ceramah plus
diskusi dan
tugas (CPDT)
Kepada
Mahasiswa
diajarkan
prinsipprinsip
perencanaan
karangan
untuk
menghasilka
n karya
ilmiah
(makalah,
dan skripsi)
dengan baik
dan benar
120 menit Reformasi
Administrasi
, Soesilo
Zauhar,
Bumi
Aksara,
2015
- Mahasiswa
mampu
Metode
ceramah plus
Kepada
Mahasiswa
120 menit Reformasi
Administrasi
mengapa
perlu
dilakukan
reformasi
administrasi
publik,
serta
tujuan dilakukan
reformasi
Administrasi
memahami dan
bisa meneyebut
kan lingkup
reformasi
administrasi
diskusi dan
tugas (CPDT
diajarkan
prinsipprinsip
perencanaan
karangan
untuk
menghasilka
n karya
ilmiah
(makalah, ,
dan skripsi)
dengan baik
dan benar
, Soesilo
Zauhar,
Bumi
Aksara,
2015
3
Mampu
menjelaskan
reformasi
administrasi pada
tataran prosedur,
metode
dan
teknis,
program
dan kultur
Tipe-tipe
Reformasi
Administrasi
- Mahasiswa
mampu
menjelaskan
tipe-tipe
reformasi
administrasi
dalam tataran
prosedur
- Mahasiswa
mampu
menjelaskan
prosedur,
metode dan
teknis, program
dan kultur
Metode
ceramah plus
diskusi dan
tugas (CPDT
Kepada
Mahasiswa
diajarkan
prinsipprinsip
perencanaan
karangan
untuk
menghasilka
n karya
ilmiah
(makalah, ,
dan skripsi)
dengan baik
dan benar
120 menit Reformasi
Administrasi
, Soesilo
Zauhar,
Bumi
Aksara,
2015
4
Mampu
menjelaskan
pendekatan
secara makro dan
mikro, struktural,
prilaku
dalam
reformasi
administrasi
Pendekatan
Reformasi
Administrasi
Metode
ceramah plus
diskusi dan
tugas (CPDT
Kepada
Mahasiswa
diajarkan
prinsipprinsip
perencanaan
karangan
untuk
menghasilka
n karya
ilmiah
(makalah,
dan skripsi)
dengan baik
dan benar
120 menit Reformasi
Administrasi
, Soesilo
Zauhar,
Bumi
Aksara,
2015
5
Mampu
menjelaskan
kaitan
antara
politik
dan
reformasi
administrasi
publik,
peran
pemimpin politik
dalam reformasi
administrasi
publik,
peran
partai
politik
dalam reformasi
administrasi
publik
Dimensi Politik
Reformasi
Administrasi
- Mahsiswa
mampu
menjelaskan
pendekatan
yang dilakukan
dalam reformasi
administrasi
- Mahasiswa
mampu
menjelaskan
yang dimaksud
dengan
pendekatan
mikro, makro,
struktural, dan
prilaku
- Mahasiswa
mampu
menjelaskan
tentang dimensi
politik reformasi
partai politik
- Mahasiswa
mampu
menjelaskan
peran pemimpin
politik, partai
politik dalam
reformasi
administrasi
Metode
ceramah plus
diskusi dan
tugas (CPDT
Kepada
Mahasiswa
diajarkan
prinsipprinsip
perencanaan
karangan
untuk
menghasilka
n karya
ilmiah
(makalah,
dan skripsi)
dengan baik
dan benar
120 menit Reformasi
Administrasi
, Soesilo
Zauhar,
Bumi
Aksara,
2015
6
Mampu
menjelaskan
terminologi,
fungsi,
tipologi
birokrasi
dan
karakteristik
reformasi sesuai
dengan
tipologi
birokrasi
Birokrasi dalam
Reformasi
Administrasi
Metode
ceramah plus
diskusi dan
tugas (CPDT
Kepada
Mahasiswa
diajarkan
prinsipprinsip
perencanaan
karangan
untuk
menghasilka
n karya
ilmiah
(makalah,
dan skripsi)
dengan baik
dan benar
120 menit Reformasi
Administrasi
, Soesilo
Zauhar,
Bumi
Aksara,
2015
7
Mampu
menjelaskan
konsep
governance
pengembangan
governance dari
sisi
birokrasi,
pasar, civil society
Reformasi Adm
Publik & Good
Governance
- Mahasiswa
mampu
menjelaskan
birokrasi dalam
reformasi
administrasi
- Mahasiswa
mampu
menjelakan
terminologi,
tipologi birokrasi
dan
karakteristik
reformasi
sesuai dengan
tipologi birokrasi
- Mahasiswa
mampu
menjelaskan
reformasi
administrasi
dan good
governance
- Mahasiswa
Metode
ceramah plus
diskusi dan
tugas (CPDT
Kepada
Mahasiswa
diajarkan
prinsipprinsip
perencanaan
karangan
untuk
120 menit Reformasi
Administrasi
, Soesilo
Zauhar,
Bumi
Aksara,
2015
mampu
menjelaskan
konsep,
pengembangan
GG dari sisi
birokrasi, pasar
dan civil society
8
UTS
Mahasiswa
mampu menjawab
soal UTS
menghasilka
n karya
ilmiah
(makalah,
dan skripsi)
dengan baik
dan dan
benar
9
Mampu
menjelaskan
bagaimana
berlangsungnya
reformasi
administrasi di era
Orde Baru, era
transisi
kekuasaan
dan
pasca reformasi
Sejarah
Reformasi
Administrasi di
Indonesia
- Mahasiswa
mampu
menjelaskan
sejarah
reformasi
administrasi di
Indonesia
- Mahasiswa
mampu
menjelaskan
reformasi
administrasi di
era orde baru,
transisi
kekuasaan dan
pasca reformasi
Metode
ceramah plus
diskusi dan
tugas (CPDT
Kepada
Mahasiswa
diajarkan
prinsipprinsip
perencanaan
karangan
untuk
menghasilka
n karya
ilmiah
(makalah,
dan skripsi)
dengan baik
dan dan
benar
120 menit Reformasi
Administrasi
, Soesilo
Zauhar,
Bumi
Aksara,
2015
10
Mampu
menjelaskan
makna
korupsi,
jenis-jenis
korupsi, strategi
pemberantasan
korupsi
dan
kinerja
pemberantasan
korupsi
Reformasi
Administrasi
Pemberantasan
Korupsi
Metode
ceramah plus
diskusi dan
tugas (CPDT
Kepada
Mahasiswa
diajarkan
prinsipprinsip
perencanaan
karangan
untuk
menghasilka
n karya
ilmiah
(makalah,
dan skripsi)
dengan baik
dan benar
120 menit Reformasi
Administrasi
, Soesilo
Zauhar,
Bumi
Aksara,
2015
11
Mampu
membandingkan
dan
mengambil
pelajaran
dari
pengalaman
reformasi
administrasi
publik yang terjadi
di wilayah Asia
Timur (China dan
Korea Selatan)
Perbandingan
Reformasi
Administrasi
- Mahasiswa
mampu
menjelaskan
hubungan
reformasi
administrasi
dengan
pemberantasan
korupsi
- Mahasiswa
mampu
menjelaskan
makna korupsi,
jenis-jenis
korupsi, strategi
pemberantasan
korupsi dan
kinerja
pemberantasan
korupsi
- Mahasiswa
mampu
menjelaskan
perbandingan
reformasi
administrasi
- Mahasiswa
mampu
menjelaskan
reformasi
administrasi
yang terjadi di
wilayah Asia
Timur
Metode
ceramah plus
diskusi dan
tugas (CPDT
Kepada
Mahasiswa
diajarkan
prinsipprinsip
perencanaan
karangan
untuk
menghasilka
n karya
ilmiah
(makalah,
dan skripsi)
dengan baik
dan benar
120 menit Reformasi
Administrasi
, Soesilo
Zauhar,
Bumi
Aksara,
2015
12
Mampu
membandingkan
dan
mengambil
pelajaran
dari
pengalaman
reformasi
administrasi
publik yang terjadi
di wilayah Asia
Timur
(Jepang
dan Thailand)
Perbandingan
Reformasi
Administrasi
- Mahasiswa
mampu
menjelaskan
perbandingan
reformasi
administrasi
- Mahasiswa
mampu
menjelaskan
reformasi
administrasi
yang terjadi di
wilayah Asia
Timur
Metode
ceramah plus
diskusi dan
tugas (CPDT
Kepada
Mahasiswa
diajarkan
prinsipprinsip
perencanaan
karangan
untuk
menghasilka
n karya
ilmiah
(makalah,
dan skripsi)
dengan baik
dan benar
120 menit Reformasi
Administrasi
, Soesilo
Zauhar,
Bumi
Aksara,
2015
13
Mampu
melakukan
presentasi dalam
Diskusi/Kasus
Reformasi
Administrasi
- Mahasiswa
mampu
membuat
Metode
ceramah plus
diskusi dan
Kepada
Mahasiswa
diajarkan
120 menit Reformasi
Administrasi
, Soesilo
bentuk kelompok
untuk
pembahasan
kasus-kasus
dibidang
administrasi
publik yang terjadi
di Indonesia
makalah untuk
kasus reformasi
dibidang
administrasi
- Mahasiswa
mampu
melakukan
presentasi
kelompok di
depan audience
atau kelas
tugas (CPDT
prinsipprinsip
perencanaan
karangan
untuk
menghasilka
n karya
ilmiah
(makalah,
dan skripsi)
dengan baik
dan benar
Zauhar,
Bumi
Aksara,
2015
14
Mampu
melakukan
presentasi dalam
bentuk kelompok
untuk
pembahasan
kasus-kasus
dibidang
administrasi
publik yang terjadi
di Indonesia
Diskusi/Kasus
Reformasi
Administrasi
- Mahasiswa
mampu
membuat
makalah untuk
kasus reformasi
dibidang
administrasi
- Mahasiswa
mampu
melakukan
presentasi
kelompok di
depan audience
atau kelas
Metode
ceramah plus
diskusi dan
tugas (CPDT
Kepada
Mahasiswa
diajarkan
prinsipprinsip
perencanaan
karangan
untuk
menghasilka
n karya
ilmiah
(makalah,
tugas akhir,
dan skripsi)
dengan baik
dan benar
120 menit Reformasi
Administrasi
, Soesilo
Zauhar,
Bumi
Aksara,
2015
15
Mampu
melakukan
presentasi dalam
bentuk kelompok
untuk
pembahasan
kasus-kasus
dibidang
administrasi
publik yang terjadi
di Indonesia
Diskusi/Kasus
Reformasi
Administrasi
- Mahasiswa
mampu
membuat
makalah untuk
kasus reformasi
dibidang
administrasi
- Mahasiswa
mampu
melakukan
presentasi
kelompok di
depan audience
atau kelas
Metode
ceramah plus
diskusi dan
tugas (CPDT
Kepada
Mahasiswa
diajarkan
prinsipprinsip
perencanaan
karangan
untuk
menghasilka
n karya
ilmiah
(makalah,
dan skripsi)
dengan baik
dan benar
120 menit Reformasi
Administrasi
, Soesilo
Zauhar,
Bumi
Aksara,
2015
UAS
Mahasiswa
mampu menjawab
soal UAS
16
V. PENILAIAN (KRITERIA, INDIKATOR, BOBOT)
A. Penilaian Proses (bobot 30%)
1. Sikap (mengacu pada jabaran deskripsi umum)
2. Partisipasi dan aktivitas dalam proses pembelajaran (perkuliahan, praktik
laboratorium, praktik, workshop)
3. Penyelesaian tugas-tugas
B. Penilaian Produk
1. Ujian Tengah Semester (bobot 30%)
2. Ujian Akhir Semester (bobot 40%)
C. Acuan Penilaian
Acuan Penilaian digunakan “Kisaran (antara) Skala Lima” sebagai berikut:
Skor Persentil
Nilai Bobot
Nilai Huruf
80 – 100
4
A
70 – 79
3
B
60 – 69
2
C
50 – 59
1
D
0 – 49
0
E
Mengetahui Ketua Prodi,
Dosen Pengasuh Mata Kuliah,
M. Sattarudin, S.Sos., M.Si
Rahmawati, SH., M.Si
SEKOLAH TINGGI ILMU ADMINISTRASI
SATYA NEGARA PALEMBANG
SILABUS
I. IDENTITAS MATA KULIAH
Program Studi
: Ilmu Administrasi Negara
Mata Kuliah
: Reformasi Administrasi Negara
Kode Mata Kuliah
: KK11430
Semester
: IV (empat)
SKS
: 3
Prasyarat
: Dosen Pengampu
: Rahmawati, SH., M.Si.
II. CP MATA KULIAH
a. CP Sikap
:
b. bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap
religius;
c. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan
agama, moral, dan etika;
d. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
e. berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki
nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;
f. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan,
serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
g. berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila;
h. bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap
masyarakat dan lingkungan;
i. taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
j. menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan;
k. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya
secara mandiri.
e. menguasai konsep teoretik dalam teori administrasi secara umum,
administrasi negara, administrasi publik yang terkait dengan kekuasaan
(ekspresi bekerjanya kekuasaan dan implikasinya) yang berkembang dalam
masyarakat;
f. menguasai teknik pendekatan makro dan mikro, struktural dan prilaku,
inkremenal dan inovatif, komprehensif dan parsial dalam reformasi
admainistrasi, kaitan antara poltik dan reformasi administrasi publik.
g. menguasai dasar –dasar metode penelitian administrasi (metode penelitian
sosial, baik kuantitatif maupun kualitatif);
h. menguasai dasar mengenai reformasi administrasi publik dan penerapan
Good Governance
b. CP Keterampilan Umum
:
a. menguasai konsep teoretik dalam teori administrasi secara umum, administrasi
negara, administrasi publik yang terkait dengan kekuasaan (ekspresi
bekerjanya kekuasaan dan implikasinya) yang berkembang dalam masyarakat;
b. menguasai teknik pendekatan makro dan mikro, struktural dan prilaku,
inkremenal dan inovatif, komprehensif dan parsial dalam reformasi
admainistrasi, kaitan antara poltik dan reformasi administrasi publik.
menguasai dasar –dasar metode penelitian administrasi (metode penelitian
sosial, baik kuantitatif maupun kualitatif);
d. menguasai dasar mengenai reformasi administrasi publik dan penerapan Good
Governance
c.
c. CP Keterampilan Khusus :
a. mampu mengidentifikasi, mengklasifikasi dan mensistemasisasi masalah
administrasi dan perubahannya yang berkembang dalam masyarakat dari
pemerintahan suatu negara;
b. mampu menjelaskan perkembangan organisasi dan administrasi
Inernasional pra abad 20 dan pasca abad 20, menjelaskan reformas
administrasi pada tataran prosedur, metode dan teknis, menjelaskan
pendekatan makro dan mikro, menjelaskan kaitan antara poltik dan
administrasi publik, mejelaskan teminologi birokrasi, fungsi birokrasi dan
tipologi birokrasi, menjelaskan pengembangan good governance dari sisi
birokrasi, menjelaskan berlangsungnya reformasi administrasi di era Orde
Baru, era transisi kekuasaan dan pasca reformasi, menjelaskan reformasi
pemberantasan korupsi, perbandingan reformasi adminisrasi publik
c. mampu membandingkan praktek administrasi publik pada pemerintahan
suatu negara, baik dimensi spasial (antar daerah, antarnegara,
antarkomunitas, dan antarindividu) maupun dalam dimensi waktu;
d. mampu melakukan riset dengan menggunakan salah satu metode
penelitian;
e. mampu menganalisis persoalan administrasi pada instansi pemerintahan
dengan berbagai teknik analisis
III. Garis Besar Rencana Pembelajaran (GBRP)
No
Capaian
Indikator Pencapaian CP
Pembelajaran
(kemampuan akhir yang ingin
dicapai)
1
2
3
4
5
Mampu menjelaskan
pengertian,
unsurunsur, penggolongan
administrasi
dan
pengertian
administrasi publik
Mampu menjelaskan
mengapa
perlu
dilakukan
reformasi
administrasi
publik,
serta tujuan dilakukan
reformasi
Mampu menjelaskan
reformasi administrasi
pada tataran prosedur,
metode dan teknis,
program dan kultur
Mampu menjelaskan
pendekatan
secara
makro
dan
mikro,
struktural,
prilaku
dalam
reformasi
administrasi
Mampu menjelaskan
kaitan antara politik
dan
reformasi
administrasi
publik,
peran pemimpin politik
dalam
reformasi
administrasi
publik,
Memperhatikan
Bahan Kajian/Materi
Pokok Pembelajaran
Batasan Administrasi
Membuat catatan
memberikan tanggapan
Memperhatikan
Membuat catatan
Lingkup Reformasi
Administrasi
memberikan tanggapan
Memperhatikan
Membuat catatan
Tipe-tipe Reformasi
Administrasi
memberikan tanggapan
Memperhatikan
Membuat catatan
Pendekatan Reformasi
Administrasi
memberikan tanggapan
Memperhatikan
Membuat catatan
memberikan tanggapan
Dimensi Politik
Reformasi Administrasi
6
7
peran partai politik
dalam
reformasi
administrasi publik
Mampu menjelaskan
terminologi,
fungsi,
tipologi birokrasi dan
karakteristik reformasi
sesuai dengan tipologi
birokrasi
Mampu menjelaskan
konsep
governance
pengembangan
governance dari sisi
birokrasi, pasar, civil
society
Memperhatikan
Membuat catatan
memberikan tanggapan
Memperhatikan
Membuat catatan
10
11
12
13
14
Reformasi Adm Publik
& Good Governance
memberikan tanggapan
UTS
8
9
Birokrasi dalam
Reformasi Administrasi
Mampu menjelaskan
bagaimana
berlangsungnya
reformasi administrasi
di era Orde Baru, era
transisi kekuasaan dan
pasca reformasi
Mampu menjelaskan
makna korupsi, jenisjenis korupsi, strategi
pemberantasan
korupsi dan kinerja
pemberantasan
korupsi
Mampu
membandingkan dan
mengambil pelajaran
dari
pengalaman
reformasi administrasi
publik yang terjadi di
wilayah Asia Timur
(China
dan
Korea
Selatan)
Mampu
membandingkan dan
mengambil pelajaran
dari
pengalaman
reformasi administrasi
publik yang terjadi di
wilayah Asia Timur
(Jepang dan Thailand)
Mampu
melakukan
presentasi
dalam
bentuk kelompok untuk
pembahasan
kasuskasus
dibidang
administrasi
publik
yang
terjadi
di
Indonesia
Mampu melakukan
presentasi dalam
bentuk kelompok untuk
pembahasan kasuskasus dibidang
administrasi publik
yang terjadi di
Indonesia
Memperhatikan
Membuat catatan
Sejarah Reformasi
Administrasi di
Indonesia
memberikan tanggapan
Memperhatikan
Membuat catatan
Reformasi Administrasi
Pemberantasan
Korupsi
memberikan tanggapan
Memperhatikan
Membuat catatan
Perbandingan
Reformasi Administrasi
memberikan tanggapan
Memperhatikan
Membuat catatan
Perbandingan
Reformasi Administrasi
memberikan tanggapan
Memperhatikan
Membuat catatan
Diskusi/Kasus
Reformasi Administrasi
memberikan tanggapan
Memperhatikan
Membuat catatan
memberikan tanggapan
Diskusi/Kasus
Reformasi Administrasi
15
Mampu melakukan
presentasi dalam
bentuk kelompok untuk
pembahasan kasuskasus dibidang
administrasi publik
yang terjadi di
Indonesia
16
Memperhatikan
Membuat catatan
Diskusi/Kasus
Reformasi Administrasi
memberikan tanggapan
UAS
Mengetahui Ketua Prodi,
M. Sattarudin, S.Sos., M.Si
Dosen Pengasuh Mata Kuliah,
Rahmawati, SH., M.Si
SEKOLAH TINGGI ILMU ADMINISTRASI
SATYA NEGARA PALEMBANG
KONTRAK PERKULIAHAN
Pada hari ini..............................tanggal ....................bulan .............................tahun Dua
ribu delapan belas, yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama Dosen
Mata Kuliah yang diampuh
Kelas
:
:
:
Yang selanjutnya disebut PIHAK PERTAMA
Nama Mahasiswa
Semester/Tingkat
Kelas
NIM
:
:
:
:
Yang selanjutnya disebut PIHAK KEDUA
Para pihak memiliki kewajiban dan hak masing-masing dalam pencapaian pembelajaran
yang dilaksanakan selama satu semester, yaitu :
a. Identitas Mata Kuliah
b. Deskripsi Mata Kuliah
: Reformasi Administrasi
: Mata kuliah ini mengajarkan kemampuan untuk
mengidentifikasi, mengklasifikasi dan
mensistemasisasi masalah administrasi dan
perubahannya yang berkembang dalam
masyarakat dari pemerintahan suatu negara;
c. Capaian Pembelajaran (CP) :
a. mengidentifikasi, mengklasifikasi dan mensistemasisasi masalah administrasi dan
perubahannya yang berkembang dalam masyarakat dari pemerintahan suatu
negara;
b. menjelaskan perkembangan organisasi dan administrasi Inernasional pra abad 20
dan pasca abad 20, menjelaskan reformas administrasi pada tataran prosedur,
metode dan teknis, menjelaskan pendekatan makro dan mikro, menjelaskan kaitan
antara poltik dan administrasi publik, mejelaskan teminologi birokrasi, fungsi
birokrasi dan tipologi birokrasi, menjelaskan pengembangan good governance dari
sisi birokrasi, menjelaskan berlangsungnya reformasi administrasi di era Orde
Baru, era transisi kekuasaan dan pasca reformasi, menjelaskan reformasi
pemberantasan korupsi, perbandingan reformasi adminisrasi publik
c. membandingkan praktek administrasi publik pada pemerintahan suatu negara,
baik dimensi spasial (antar daerah, antarnegara, antarkomunitas, dan
antarindividu) maupun dalam dimensi waktu;
d. melakukan riset dengan menggunakan salah satu metode penelitian;
e. menganalisis persoalan administrasi pada instansi pemerintahan dengan berbagai
teknik analisis.
d. Metode Pembelajaran
: Metode ceramah plus diskusi dan tugas (CPDT)
e. Bahan Bacaan/Referensi
: Reformasi Administrasi, Soesilo Zauhar, Bumi
Aksara, 2015
f. Tugas/Kewajiban
:
1. Tugas/Kewajiban Mahasiswa
a. Tugas Mahasiswa
1. Mengerjakan Tugas Kelompok
2. Mengerjakan Tugas Mandiri (Perseorangan)
b. Kewajiban Mahasiswa
1. Masuk kuliah sesuai jadwal dan waktunya, toleransi keterlambatan 15
menit.
2. Keterlambatan melebihi batas toleransi, mahasiswa tetap diperbolehkan
mengikuti perkuliahan namun tidak diabsensi.
3. Hadir mengikuti kuliah sekurang-kurangnya 70% dari total pertemuan.
4. Berpakaian sesuai dengan adat timur dan norma kesopanan dan tidak
diperkenankan mengenakan kaos oblong selama mengikuti proses
perkuliahan.
5. Tidak menggunakan sandal.
6. Tidak merokok dalam area ruang perkuliahan.
7. Memberikan sumbang saran dan aktif dalam melakukan tugas-tugas
diskusi.
8. Membuat dan mengumpulkan semua tugas terstruktur yang diberikan
dosen.
9. Mengikuti semua kuis yang diselenggarakan.
10. Mengikuti Ujian Tengah Semester dan Ujian Akhir Semester.
2. Tugas/Kewajiban Dosen
a. Tugas Dosen
1. Memberikan materi sesuai dengan Silabus
2. Memeriksa hasil ujian mahasiswa
3. Memberikan penilaian kepada mahasiswa
4. Mengumpulkan DNA mahasiswa kepada bagian akademik
b. Kewajiban Dosen
1. Mengajar sesuai jadwal dan waktunya.
2. Jika berhalangan/tidak bisa hadir untuk mengajar diharapkan memberikan
kabar kepada bagian akademik.
3. Memberikan penilaian kepada mahasiswa secara adil dan fair
4. Mengoreksi semua hasil tugas dan ujian mahasiswa
g. Kriteria Penilaian
h. Jadwal Perkuliahan
Tatap
Muka/
Minggu
ke
1
2
3
: disesuaikan dengan ketentuan kriteria penilaian
standar yang ada
: disesuaikan dengan jadwal perkuliahan setiap kelas
yang diampuh
Capaian Pembelajaran (CP)
Bahan Kajian/Materi Pokok
Mampu menjelaskan pengertian,
unsur-unsur,
penggolongan
administrasi
dan
pengertian
administrasi publik
Mampu menjelaskan mengapa perlu
dilakukan reformasi administrasi
publik, serta tujuan dilakukan
reformasi
Mampu
menjelaskan
reformasi
administrasi pada tataran prosedur,
metode dan teknis, program dan
kultur
Batasan Administrasi
Lingkup Reformasi Administrasi
Tipe-tipe Reformasi Administrasi
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Mampu menjelaskan pendekatan
secara makro dan mikro, struktural,
prilaku dalam reformasi administrasi
Mampu menjelaskan kaitan antara
politik dan reformasi administrasi
publik, peran pemimpin politik dalam
reformasi administrasi publik, peran
partai politik dalam reformasi
administrasi publik
Mampu menjelaskan terminologi,
fungsi,
tipologi
birokrasi
dan
karakteristik
reformasi
sesuai
dengan tipologi birokrasi
Mampu
menjelaskan
konsep
governance
pengembangan
governance dari sisi birokrasi,
pasar, civil society
Ujian Tengah Semester (UTS)
Mampu menjelaskan bagaimana
berlangsungnya
reformasi
administrasi di era Orde Baru, era
transisi kekuasaan dan pasca
reformasi
Mampu
menjelaskan
makna
korupsi, jenis-jenis korupsi, strategi
pemberantasan korupsi dan kinerja
pemberantasan korupsi
Mampu
membandingkan
dan
mengambil
pelajaran
dari
pengalaman reformasi administrasi
publik yang terjadi di wilayah Asia
Timur (China dan Korea Selatan)
Mampu
membandingkan
dan
mengambil
pelajaran
dari
pengalaman reformasi administrasi
publik yang terjadi di wilayah Asia
Timur (Jepang dan Thailand)
Mampu
melakukan
presentasi
dalam bentuk kelompok untuk
pembahasan kasus-kasus dibidang
administrasi publik yang terjadi di
Indonesia
Mampu melakukan presentasi
dalam bentuk kelompok untuk
pembahasan kasus-kasus dibidang
administrasi publik yang terjadi di
Indonesia
Mampu melakukan presentasi
dalam bentuk kelompok untuk
pembahasan kasus-kasus dibidang
administrasi publik yang terjadi di
Indonesia
Ujian Akhir Semester (UAS)
Mengetahui Ketua Prodi,
M. Sattarudin, S.Sos., M.Si
Pendekatan Reformasi
Administrasi
Dimensi Politik Reformasi
Administrasi
Birokrasi dalam Reformasi
Administrasi
Reformasi Adm Publik & Good
Governance
Sejarah Reformasi Administrasi
di Indonesia
Reformasi Administrasi
Pemberantasan Korupsi
Perbandingan Reformasi
Administrasi
Perbandingan Reformasi
Administrasi
Diskusi/Kasus Reformasi
Administrasi
Diskusi/Kasus Reformasi
Administrasi
Diskusi/Kasus Reformasi
Administrasi
Dosen Pengasuh Mata Kuliah,
Rahmawati, SH.,
SATYA NEGARA PALEMBANG
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
I. IDENTITAS MATA KULIAH
Program Studi
: Ilmu Administrasi Negara
Mata Kuliah
: Reformasi Administrasi
Kode Mata Kuliah
: KK11430
Semester
: IV (empat)
SKS
: 3
Prasyarat
: Dosen Pengampu
: Rahmawati, SH., M.Si.
II. CP MATA KULIAH
a. CP Sikap
:
a. bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap
religius;
b. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan
agama, moral, dan etika;
c. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
d. berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki
nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;
e. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan,
serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
f. berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila;
g. bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap
masyarakat dan lingkungan;
h. taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
i. menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan;
j. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya
secara mandiri.
b. CP Pengetahuan
:
a. menguasai konsep teoretik dalam teori administrasi secara umum,
administrasi negara, administrasi publik yang terkait dengan kekuasaan
(ekspresi bekerjanya kekuasaan dan implikasinya) yang berkembang dalam
masyarakat;
b. menguasai teknik pendekatan makro dan mikro, struktural dan prilaku,
inkremenal dan inovatif, komprehensif dan parsial dalam reformasi
admainistrasi, kaitan antara poltik dan reformasi administrasi publik.
c. menguasai dasar –dasar metode penelitian administrasi (metode penelitian
sosial, baik kuantitatif maupun kualitatif);
d. menguasai dasar mengenai reformasi administrasi publik dan penerapan
Good Governance
c. CP Keterampilan Umum
:
a. menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan/atau teknologi
sesuai dengan bidang keahliannya;
b. mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan,
teknologi atau seni sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara
dan etika ilmiah untuk menghasilkan solusi, gagasan, desain, atau kritik seni
serta menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau
laporan tugas akhir;
c. mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di
bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis terhadap informasi dan data;
d. mengelola pembelajaran secara mandiri;
e. mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan pembimbing, kolega,
sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya.
d. CP Keterampilan Khusus :
a. mampu mengidentifikasi, mengklasifikasi dan mensistemasisasi masalah
administrasi dan perubahannya yang berkembang dalam masyarakat dari
pemerintahan suatu negara;
b. mampu menjelaskan perekembangan organisasi dan administrasi
Inernasional pra abad 20 dan pasca abad 20, menjelaskan reformas
administrasi pada tataran prosedur, metode dan teknis, menjelaskan
pendekatan makro dan mikro, menjelaskan kaitan antara poltik dan
administrasi publik, mejelaskan teminologi birokrasi, fungsi birokrasi dan
tipologi birokrasi, menjelaskan pengembangan good governance dari sisi
birokrasi, menjelaskan berlangsungnya reformasi administrasi di era Orde
Baru, era transisi kekuasaan dan pasca reformasi, menjelaskan reformasi
pemberantasan korupsi, perbandingan reformasi adminisrasi publik
c. mampu membandingkan praktek administrasi publik pada pemerintahan suatu
negara, baik dimensi spasial (antar daerah, antarnegara, antarkomunitas, dan
antarindividu) maupun dalam dimensi waktu;
d. mampu melakukan riset dengan menggunakan salah satu metode penelitian;
e. mampu menganalisis persoalan administrasi pada instansi pemerintahan
dengan berbagai teknik analisis.
III. DESKRIPSI MATA KULIAH
Mata kuliah ini megajarkan kemampuan kepada mahasiswa untuk mengetahui arah
perubahan/reformasi dari administrasi yang merubah kebijakan dan program,
meningkatkan efektivitas administrasi, meningkatkan kualitas sumber daya manusia,
dan melakukan antisipasi terhadap kritikan dan ancaman dari luar, serta mengetahui
tugas dari para pelaku reformasi administrasi untuk meningkatkan kinerja
administrasi bagi individual, kelompok, dan institusi dan memberikan masukan
tentang cara-cara yang dapat ditempuh untuk dapat mencapai tujuan dengan lebih
efektif, ekonomis dan lebih cepat.
IV. RINCIAN KEGIATAN PERKULIAHAN
Mingu
/
Tatap
Muka
ke
1
2
Capaian
Pembelajaran
Bahan
Kajian/Materi
Pokok/Rincian
Materi
Mampu
menjelaskan
pengertian, unsurunsur,
penggolongan
administrasi dan
pengertian
administrasi
publik
Batasan
Administrasi
Mampu
menjelaskan
Lingkup
Reformasi
Kemampuan
Akhir yang
diharapkan
Metode
Pembelajaran
Pengalaman
Belajar
Alokasi
Waktu
Referensi
- Mahasiswa
mampu
memahami
tugas dan
aturan
perkuliahan
- Mampu
mengerjakan
tugas Pre-Test
Metode
ceramah plus
diskusi dan
tugas (CPDT)
Kepada
Mahasiswa
diajarkan
prinsipprinsip
perencanaan
karangan
untuk
menghasilka
n karya
ilmiah
(makalah,
dan skripsi)
dengan baik
dan benar
120 menit Reformasi
Administrasi
, Soesilo
Zauhar,
Bumi
Aksara,
2015
- Mahasiswa
mampu
Metode
ceramah plus
Kepada
Mahasiswa
120 menit Reformasi
Administrasi
mengapa
perlu
dilakukan
reformasi
administrasi
publik,
serta
tujuan dilakukan
reformasi
Administrasi
memahami dan
bisa meneyebut
kan lingkup
reformasi
administrasi
diskusi dan
tugas (CPDT
diajarkan
prinsipprinsip
perencanaan
karangan
untuk
menghasilka
n karya
ilmiah
(makalah, ,
dan skripsi)
dengan baik
dan benar
, Soesilo
Zauhar,
Bumi
Aksara,
2015
3
Mampu
menjelaskan
reformasi
administrasi pada
tataran prosedur,
metode
dan
teknis,
program
dan kultur
Tipe-tipe
Reformasi
Administrasi
- Mahasiswa
mampu
menjelaskan
tipe-tipe
reformasi
administrasi
dalam tataran
prosedur
- Mahasiswa
mampu
menjelaskan
prosedur,
metode dan
teknis, program
dan kultur
Metode
ceramah plus
diskusi dan
tugas (CPDT
Kepada
Mahasiswa
diajarkan
prinsipprinsip
perencanaan
karangan
untuk
menghasilka
n karya
ilmiah
(makalah, ,
dan skripsi)
dengan baik
dan benar
120 menit Reformasi
Administrasi
, Soesilo
Zauhar,
Bumi
Aksara,
2015
4
Mampu
menjelaskan
pendekatan
secara makro dan
mikro, struktural,
prilaku
dalam
reformasi
administrasi
Pendekatan
Reformasi
Administrasi
Metode
ceramah plus
diskusi dan
tugas (CPDT
Kepada
Mahasiswa
diajarkan
prinsipprinsip
perencanaan
karangan
untuk
menghasilka
n karya
ilmiah
(makalah,
dan skripsi)
dengan baik
dan benar
120 menit Reformasi
Administrasi
, Soesilo
Zauhar,
Bumi
Aksara,
2015
5
Mampu
menjelaskan
kaitan
antara
politik
dan
reformasi
administrasi
publik,
peran
pemimpin politik
dalam reformasi
administrasi
publik,
peran
partai
politik
dalam reformasi
administrasi
publik
Dimensi Politik
Reformasi
Administrasi
- Mahsiswa
mampu
menjelaskan
pendekatan
yang dilakukan
dalam reformasi
administrasi
- Mahasiswa
mampu
menjelaskan
yang dimaksud
dengan
pendekatan
mikro, makro,
struktural, dan
prilaku
- Mahasiswa
mampu
menjelaskan
tentang dimensi
politik reformasi
partai politik
- Mahasiswa
mampu
menjelaskan
peran pemimpin
politik, partai
politik dalam
reformasi
administrasi
Metode
ceramah plus
diskusi dan
tugas (CPDT
Kepada
Mahasiswa
diajarkan
prinsipprinsip
perencanaan
karangan
untuk
menghasilka
n karya
ilmiah
(makalah,
dan skripsi)
dengan baik
dan benar
120 menit Reformasi
Administrasi
, Soesilo
Zauhar,
Bumi
Aksara,
2015
6
Mampu
menjelaskan
terminologi,
fungsi,
tipologi
birokrasi
dan
karakteristik
reformasi sesuai
dengan
tipologi
birokrasi
Birokrasi dalam
Reformasi
Administrasi
Metode
ceramah plus
diskusi dan
tugas (CPDT
Kepada
Mahasiswa
diajarkan
prinsipprinsip
perencanaan
karangan
untuk
menghasilka
n karya
ilmiah
(makalah,
dan skripsi)
dengan baik
dan benar
120 menit Reformasi
Administrasi
, Soesilo
Zauhar,
Bumi
Aksara,
2015
7
Mampu
menjelaskan
konsep
governance
pengembangan
governance dari
sisi
birokrasi,
pasar, civil society
Reformasi Adm
Publik & Good
Governance
- Mahasiswa
mampu
menjelaskan
birokrasi dalam
reformasi
administrasi
- Mahasiswa
mampu
menjelakan
terminologi,
tipologi birokrasi
dan
karakteristik
reformasi
sesuai dengan
tipologi birokrasi
- Mahasiswa
mampu
menjelaskan
reformasi
administrasi
dan good
governance
- Mahasiswa
Metode
ceramah plus
diskusi dan
tugas (CPDT
Kepada
Mahasiswa
diajarkan
prinsipprinsip
perencanaan
karangan
untuk
120 menit Reformasi
Administrasi
, Soesilo
Zauhar,
Bumi
Aksara,
2015
mampu
menjelaskan
konsep,
pengembangan
GG dari sisi
birokrasi, pasar
dan civil society
8
UTS
Mahasiswa
mampu menjawab
soal UTS
menghasilka
n karya
ilmiah
(makalah,
dan skripsi)
dengan baik
dan dan
benar
9
Mampu
menjelaskan
bagaimana
berlangsungnya
reformasi
administrasi di era
Orde Baru, era
transisi
kekuasaan
dan
pasca reformasi
Sejarah
Reformasi
Administrasi di
Indonesia
- Mahasiswa
mampu
menjelaskan
sejarah
reformasi
administrasi di
Indonesia
- Mahasiswa
mampu
menjelaskan
reformasi
administrasi di
era orde baru,
transisi
kekuasaan dan
pasca reformasi
Metode
ceramah plus
diskusi dan
tugas (CPDT
Kepada
Mahasiswa
diajarkan
prinsipprinsip
perencanaan
karangan
untuk
menghasilka
n karya
ilmiah
(makalah,
dan skripsi)
dengan baik
dan dan
benar
120 menit Reformasi
Administrasi
, Soesilo
Zauhar,
Bumi
Aksara,
2015
10
Mampu
menjelaskan
makna
korupsi,
jenis-jenis
korupsi, strategi
pemberantasan
korupsi
dan
kinerja
pemberantasan
korupsi
Reformasi
Administrasi
Pemberantasan
Korupsi
Metode
ceramah plus
diskusi dan
tugas (CPDT
Kepada
Mahasiswa
diajarkan
prinsipprinsip
perencanaan
karangan
untuk
menghasilka
n karya
ilmiah
(makalah,
dan skripsi)
dengan baik
dan benar
120 menit Reformasi
Administrasi
, Soesilo
Zauhar,
Bumi
Aksara,
2015
11
Mampu
membandingkan
dan
mengambil
pelajaran
dari
pengalaman
reformasi
administrasi
publik yang terjadi
di wilayah Asia
Timur (China dan
Korea Selatan)
Perbandingan
Reformasi
Administrasi
- Mahasiswa
mampu
menjelaskan
hubungan
reformasi
administrasi
dengan
pemberantasan
korupsi
- Mahasiswa
mampu
menjelaskan
makna korupsi,
jenis-jenis
korupsi, strategi
pemberantasan
korupsi dan
kinerja
pemberantasan
korupsi
- Mahasiswa
mampu
menjelaskan
perbandingan
reformasi
administrasi
- Mahasiswa
mampu
menjelaskan
reformasi
administrasi
yang terjadi di
wilayah Asia
Timur
Metode
ceramah plus
diskusi dan
tugas (CPDT
Kepada
Mahasiswa
diajarkan
prinsipprinsip
perencanaan
karangan
untuk
menghasilka
n karya
ilmiah
(makalah,
dan skripsi)
dengan baik
dan benar
120 menit Reformasi
Administrasi
, Soesilo
Zauhar,
Bumi
Aksara,
2015
12
Mampu
membandingkan
dan
mengambil
pelajaran
dari
pengalaman
reformasi
administrasi
publik yang terjadi
di wilayah Asia
Timur
(Jepang
dan Thailand)
Perbandingan
Reformasi
Administrasi
- Mahasiswa
mampu
menjelaskan
perbandingan
reformasi
administrasi
- Mahasiswa
mampu
menjelaskan
reformasi
administrasi
yang terjadi di
wilayah Asia
Timur
Metode
ceramah plus
diskusi dan
tugas (CPDT
Kepada
Mahasiswa
diajarkan
prinsipprinsip
perencanaan
karangan
untuk
menghasilka
n karya
ilmiah
(makalah,
dan skripsi)
dengan baik
dan benar
120 menit Reformasi
Administrasi
, Soesilo
Zauhar,
Bumi
Aksara,
2015
13
Mampu
melakukan
presentasi dalam
Diskusi/Kasus
Reformasi
Administrasi
- Mahasiswa
mampu
membuat
Metode
ceramah plus
diskusi dan
Kepada
Mahasiswa
diajarkan
120 menit Reformasi
Administrasi
, Soesilo
bentuk kelompok
untuk
pembahasan
kasus-kasus
dibidang
administrasi
publik yang terjadi
di Indonesia
makalah untuk
kasus reformasi
dibidang
administrasi
- Mahasiswa
mampu
melakukan
presentasi
kelompok di
depan audience
atau kelas
tugas (CPDT
prinsipprinsip
perencanaan
karangan
untuk
menghasilka
n karya
ilmiah
(makalah,
dan skripsi)
dengan baik
dan benar
Zauhar,
Bumi
Aksara,
2015
14
Mampu
melakukan
presentasi dalam
bentuk kelompok
untuk
pembahasan
kasus-kasus
dibidang
administrasi
publik yang terjadi
di Indonesia
Diskusi/Kasus
Reformasi
Administrasi
- Mahasiswa
mampu
membuat
makalah untuk
kasus reformasi
dibidang
administrasi
- Mahasiswa
mampu
melakukan
presentasi
kelompok di
depan audience
atau kelas
Metode
ceramah plus
diskusi dan
tugas (CPDT
Kepada
Mahasiswa
diajarkan
prinsipprinsip
perencanaan
karangan
untuk
menghasilka
n karya
ilmiah
(makalah,
tugas akhir,
dan skripsi)
dengan baik
dan benar
120 menit Reformasi
Administrasi
, Soesilo
Zauhar,
Bumi
Aksara,
2015
15
Mampu
melakukan
presentasi dalam
bentuk kelompok
untuk
pembahasan
kasus-kasus
dibidang
administrasi
publik yang terjadi
di Indonesia
Diskusi/Kasus
Reformasi
Administrasi
- Mahasiswa
mampu
membuat
makalah untuk
kasus reformasi
dibidang
administrasi
- Mahasiswa
mampu
melakukan
presentasi
kelompok di
depan audience
atau kelas
Metode
ceramah plus
diskusi dan
tugas (CPDT
Kepada
Mahasiswa
diajarkan
prinsipprinsip
perencanaan
karangan
untuk
menghasilka
n karya
ilmiah
(makalah,
dan skripsi)
dengan baik
dan benar
120 menit Reformasi
Administrasi
, Soesilo
Zauhar,
Bumi
Aksara,
2015
UAS
Mahasiswa
mampu menjawab
soal UAS
16
V. PENILAIAN (KRITERIA, INDIKATOR, BOBOT)
A. Penilaian Proses (bobot 30%)
1. Sikap (mengacu pada jabaran deskripsi umum)
2. Partisipasi dan aktivitas dalam proses pembelajaran (perkuliahan, praktik
laboratorium, praktik, workshop)
3. Penyelesaian tugas-tugas
B. Penilaian Produk
1. Ujian Tengah Semester (bobot 30%)
2. Ujian Akhir Semester (bobot 40%)
C. Acuan Penilaian
Acuan Penilaian digunakan “Kisaran (antara) Skala Lima” sebagai berikut:
Skor Persentil
Nilai Bobot
Nilai Huruf
80 – 100
4
A
70 – 79
3
B
60 – 69
2
C
50 – 59
1
D
0 – 49
0
E
Mengetahui Ketua Prodi,
Dosen Pengasuh Mata Kuliah,
M. Sattarudin, S.Sos., M.Si
Rahmawati, SH., M.Si
SEKOLAH TINGGI ILMU ADMINISTRASI
SATYA NEGARA PALEMBANG
SILABUS
I. IDENTITAS MATA KULIAH
Program Studi
: Ilmu Administrasi Negara
Mata Kuliah
: Reformasi Administrasi Negara
Kode Mata Kuliah
: KK11430
Semester
: IV (empat)
SKS
: 3
Prasyarat
: Dosen Pengampu
: Rahmawati, SH., M.Si.
II. CP MATA KULIAH
a. CP Sikap
:
b. bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap
religius;
c. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan
agama, moral, dan etika;
d. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
e. berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki
nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;
f. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan,
serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
g. berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila;
h. bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap
masyarakat dan lingkungan;
i. taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
j. menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan;
k. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya
secara mandiri.
e. menguasai konsep teoretik dalam teori administrasi secara umum,
administrasi negara, administrasi publik yang terkait dengan kekuasaan
(ekspresi bekerjanya kekuasaan dan implikasinya) yang berkembang dalam
masyarakat;
f. menguasai teknik pendekatan makro dan mikro, struktural dan prilaku,
inkremenal dan inovatif, komprehensif dan parsial dalam reformasi
admainistrasi, kaitan antara poltik dan reformasi administrasi publik.
g. menguasai dasar –dasar metode penelitian administrasi (metode penelitian
sosial, baik kuantitatif maupun kualitatif);
h. menguasai dasar mengenai reformasi administrasi publik dan penerapan
Good Governance
b. CP Keterampilan Umum
:
a. menguasai konsep teoretik dalam teori administrasi secara umum, administrasi
negara, administrasi publik yang terkait dengan kekuasaan (ekspresi
bekerjanya kekuasaan dan implikasinya) yang berkembang dalam masyarakat;
b. menguasai teknik pendekatan makro dan mikro, struktural dan prilaku,
inkremenal dan inovatif, komprehensif dan parsial dalam reformasi
admainistrasi, kaitan antara poltik dan reformasi administrasi publik.
menguasai dasar –dasar metode penelitian administrasi (metode penelitian
sosial, baik kuantitatif maupun kualitatif);
d. menguasai dasar mengenai reformasi administrasi publik dan penerapan Good
Governance
c.
c. CP Keterampilan Khusus :
a. mampu mengidentifikasi, mengklasifikasi dan mensistemasisasi masalah
administrasi dan perubahannya yang berkembang dalam masyarakat dari
pemerintahan suatu negara;
b. mampu menjelaskan perkembangan organisasi dan administrasi
Inernasional pra abad 20 dan pasca abad 20, menjelaskan reformas
administrasi pada tataran prosedur, metode dan teknis, menjelaskan
pendekatan makro dan mikro, menjelaskan kaitan antara poltik dan
administrasi publik, mejelaskan teminologi birokrasi, fungsi birokrasi dan
tipologi birokrasi, menjelaskan pengembangan good governance dari sisi
birokrasi, menjelaskan berlangsungnya reformasi administrasi di era Orde
Baru, era transisi kekuasaan dan pasca reformasi, menjelaskan reformasi
pemberantasan korupsi, perbandingan reformasi adminisrasi publik
c. mampu membandingkan praktek administrasi publik pada pemerintahan
suatu negara, baik dimensi spasial (antar daerah, antarnegara,
antarkomunitas, dan antarindividu) maupun dalam dimensi waktu;
d. mampu melakukan riset dengan menggunakan salah satu metode
penelitian;
e. mampu menganalisis persoalan administrasi pada instansi pemerintahan
dengan berbagai teknik analisis
III. Garis Besar Rencana Pembelajaran (GBRP)
No
Capaian
Indikator Pencapaian CP
Pembelajaran
(kemampuan akhir yang ingin
dicapai)
1
2
3
4
5
Mampu menjelaskan
pengertian,
unsurunsur, penggolongan
administrasi
dan
pengertian
administrasi publik
Mampu menjelaskan
mengapa
perlu
dilakukan
reformasi
administrasi
publik,
serta tujuan dilakukan
reformasi
Mampu menjelaskan
reformasi administrasi
pada tataran prosedur,
metode dan teknis,
program dan kultur
Mampu menjelaskan
pendekatan
secara
makro
dan
mikro,
struktural,
prilaku
dalam
reformasi
administrasi
Mampu menjelaskan
kaitan antara politik
dan
reformasi
administrasi
publik,
peran pemimpin politik
dalam
reformasi
administrasi
publik,
Memperhatikan
Bahan Kajian/Materi
Pokok Pembelajaran
Batasan Administrasi
Membuat catatan
memberikan tanggapan
Memperhatikan
Membuat catatan
Lingkup Reformasi
Administrasi
memberikan tanggapan
Memperhatikan
Membuat catatan
Tipe-tipe Reformasi
Administrasi
memberikan tanggapan
Memperhatikan
Membuat catatan
Pendekatan Reformasi
Administrasi
memberikan tanggapan
Memperhatikan
Membuat catatan
memberikan tanggapan
Dimensi Politik
Reformasi Administrasi
6
7
peran partai politik
dalam
reformasi
administrasi publik
Mampu menjelaskan
terminologi,
fungsi,
tipologi birokrasi dan
karakteristik reformasi
sesuai dengan tipologi
birokrasi
Mampu menjelaskan
konsep
governance
pengembangan
governance dari sisi
birokrasi, pasar, civil
society
Memperhatikan
Membuat catatan
memberikan tanggapan
Memperhatikan
Membuat catatan
10
11
12
13
14
Reformasi Adm Publik
& Good Governance
memberikan tanggapan
UTS
8
9
Birokrasi dalam
Reformasi Administrasi
Mampu menjelaskan
bagaimana
berlangsungnya
reformasi administrasi
di era Orde Baru, era
transisi kekuasaan dan
pasca reformasi
Mampu menjelaskan
makna korupsi, jenisjenis korupsi, strategi
pemberantasan
korupsi dan kinerja
pemberantasan
korupsi
Mampu
membandingkan dan
mengambil pelajaran
dari
pengalaman
reformasi administrasi
publik yang terjadi di
wilayah Asia Timur
(China
dan
Korea
Selatan)
Mampu
membandingkan dan
mengambil pelajaran
dari
pengalaman
reformasi administrasi
publik yang terjadi di
wilayah Asia Timur
(Jepang dan Thailand)
Mampu
melakukan
presentasi
dalam
bentuk kelompok untuk
pembahasan
kasuskasus
dibidang
administrasi
publik
yang
terjadi
di
Indonesia
Mampu melakukan
presentasi dalam
bentuk kelompok untuk
pembahasan kasuskasus dibidang
administrasi publik
yang terjadi di
Indonesia
Memperhatikan
Membuat catatan
Sejarah Reformasi
Administrasi di
Indonesia
memberikan tanggapan
Memperhatikan
Membuat catatan
Reformasi Administrasi
Pemberantasan
Korupsi
memberikan tanggapan
Memperhatikan
Membuat catatan
Perbandingan
Reformasi Administrasi
memberikan tanggapan
Memperhatikan
Membuat catatan
Perbandingan
Reformasi Administrasi
memberikan tanggapan
Memperhatikan
Membuat catatan
Diskusi/Kasus
Reformasi Administrasi
memberikan tanggapan
Memperhatikan
Membuat catatan
memberikan tanggapan
Diskusi/Kasus
Reformasi Administrasi
15
Mampu melakukan
presentasi dalam
bentuk kelompok untuk
pembahasan kasuskasus dibidang
administrasi publik
yang terjadi di
Indonesia
16
Memperhatikan
Membuat catatan
Diskusi/Kasus
Reformasi Administrasi
memberikan tanggapan
UAS
Mengetahui Ketua Prodi,
M. Sattarudin, S.Sos., M.Si
Dosen Pengasuh Mata Kuliah,
Rahmawati, SH., M.Si
SEKOLAH TINGGI ILMU ADMINISTRASI
SATYA NEGARA PALEMBANG
KONTRAK PERKULIAHAN
Pada hari ini..............................tanggal ....................bulan .............................tahun Dua
ribu delapan belas, yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama Dosen
Mata Kuliah yang diampuh
Kelas
:
:
:
Yang selanjutnya disebut PIHAK PERTAMA
Nama Mahasiswa
Semester/Tingkat
Kelas
NIM
:
:
:
:
Yang selanjutnya disebut PIHAK KEDUA
Para pihak memiliki kewajiban dan hak masing-masing dalam pencapaian pembelajaran
yang dilaksanakan selama satu semester, yaitu :
a. Identitas Mata Kuliah
b. Deskripsi Mata Kuliah
: Reformasi Administrasi
: Mata kuliah ini mengajarkan kemampuan untuk
mengidentifikasi, mengklasifikasi dan
mensistemasisasi masalah administrasi dan
perubahannya yang berkembang dalam
masyarakat dari pemerintahan suatu negara;
c. Capaian Pembelajaran (CP) :
a. mengidentifikasi, mengklasifikasi dan mensistemasisasi masalah administrasi dan
perubahannya yang berkembang dalam masyarakat dari pemerintahan suatu
negara;
b. menjelaskan perkembangan organisasi dan administrasi Inernasional pra abad 20
dan pasca abad 20, menjelaskan reformas administrasi pada tataran prosedur,
metode dan teknis, menjelaskan pendekatan makro dan mikro, menjelaskan kaitan
antara poltik dan administrasi publik, mejelaskan teminologi birokrasi, fungsi
birokrasi dan tipologi birokrasi, menjelaskan pengembangan good governance dari
sisi birokrasi, menjelaskan berlangsungnya reformasi administrasi di era Orde
Baru, era transisi kekuasaan dan pasca reformasi, menjelaskan reformasi
pemberantasan korupsi, perbandingan reformasi adminisrasi publik
c. membandingkan praktek administrasi publik pada pemerintahan suatu negara,
baik dimensi spasial (antar daerah, antarnegara, antarkomunitas, dan
antarindividu) maupun dalam dimensi waktu;
d. melakukan riset dengan menggunakan salah satu metode penelitian;
e. menganalisis persoalan administrasi pada instansi pemerintahan dengan berbagai
teknik analisis.
d. Metode Pembelajaran
: Metode ceramah plus diskusi dan tugas (CPDT)
e. Bahan Bacaan/Referensi
: Reformasi Administrasi, Soesilo Zauhar, Bumi
Aksara, 2015
f. Tugas/Kewajiban
:
1. Tugas/Kewajiban Mahasiswa
a. Tugas Mahasiswa
1. Mengerjakan Tugas Kelompok
2. Mengerjakan Tugas Mandiri (Perseorangan)
b. Kewajiban Mahasiswa
1. Masuk kuliah sesuai jadwal dan waktunya, toleransi keterlambatan 15
menit.
2. Keterlambatan melebihi batas toleransi, mahasiswa tetap diperbolehkan
mengikuti perkuliahan namun tidak diabsensi.
3. Hadir mengikuti kuliah sekurang-kurangnya 70% dari total pertemuan.
4. Berpakaian sesuai dengan adat timur dan norma kesopanan dan tidak
diperkenankan mengenakan kaos oblong selama mengikuti proses
perkuliahan.
5. Tidak menggunakan sandal.
6. Tidak merokok dalam area ruang perkuliahan.
7. Memberikan sumbang saran dan aktif dalam melakukan tugas-tugas
diskusi.
8. Membuat dan mengumpulkan semua tugas terstruktur yang diberikan
dosen.
9. Mengikuti semua kuis yang diselenggarakan.
10. Mengikuti Ujian Tengah Semester dan Ujian Akhir Semester.
2. Tugas/Kewajiban Dosen
a. Tugas Dosen
1. Memberikan materi sesuai dengan Silabus
2. Memeriksa hasil ujian mahasiswa
3. Memberikan penilaian kepada mahasiswa
4. Mengumpulkan DNA mahasiswa kepada bagian akademik
b. Kewajiban Dosen
1. Mengajar sesuai jadwal dan waktunya.
2. Jika berhalangan/tidak bisa hadir untuk mengajar diharapkan memberikan
kabar kepada bagian akademik.
3. Memberikan penilaian kepada mahasiswa secara adil dan fair
4. Mengoreksi semua hasil tugas dan ujian mahasiswa
g. Kriteria Penilaian
h. Jadwal Perkuliahan
Tatap
Muka/
Minggu
ke
1
2
3
: disesuaikan dengan ketentuan kriteria penilaian
standar yang ada
: disesuaikan dengan jadwal perkuliahan setiap kelas
yang diampuh
Capaian Pembelajaran (CP)
Bahan Kajian/Materi Pokok
Mampu menjelaskan pengertian,
unsur-unsur,
penggolongan
administrasi
dan
pengertian
administrasi publik
Mampu menjelaskan mengapa perlu
dilakukan reformasi administrasi
publik, serta tujuan dilakukan
reformasi
Mampu
menjelaskan
reformasi
administrasi pada tataran prosedur,
metode dan teknis, program dan
kultur
Batasan Administrasi
Lingkup Reformasi Administrasi
Tipe-tipe Reformasi Administrasi
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Mampu menjelaskan pendekatan
secara makro dan mikro, struktural,
prilaku dalam reformasi administrasi
Mampu menjelaskan kaitan antara
politik dan reformasi administrasi
publik, peran pemimpin politik dalam
reformasi administrasi publik, peran
partai politik dalam reformasi
administrasi publik
Mampu menjelaskan terminologi,
fungsi,
tipologi
birokrasi
dan
karakteristik
reformasi
sesuai
dengan tipologi birokrasi
Mampu
menjelaskan
konsep
governance
pengembangan
governance dari sisi birokrasi,
pasar, civil society
Ujian Tengah Semester (UTS)
Mampu menjelaskan bagaimana
berlangsungnya
reformasi
administrasi di era Orde Baru, era
transisi kekuasaan dan pasca
reformasi
Mampu
menjelaskan
makna
korupsi, jenis-jenis korupsi, strategi
pemberantasan korupsi dan kinerja
pemberantasan korupsi
Mampu
membandingkan
dan
mengambil
pelajaran
dari
pengalaman reformasi administrasi
publik yang terjadi di wilayah Asia
Timur (China dan Korea Selatan)
Mampu
membandingkan
dan
mengambil
pelajaran
dari
pengalaman reformasi administrasi
publik yang terjadi di wilayah Asia
Timur (Jepang dan Thailand)
Mampu
melakukan
presentasi
dalam bentuk kelompok untuk
pembahasan kasus-kasus dibidang
administrasi publik yang terjadi di
Indonesia
Mampu melakukan presentasi
dalam bentuk kelompok untuk
pembahasan kasus-kasus dibidang
administrasi publik yang terjadi di
Indonesia
Mampu melakukan presentasi
dalam bentuk kelompok untuk
pembahasan kasus-kasus dibidang
administrasi publik yang terjadi di
Indonesia
Ujian Akhir Semester (UAS)
Mengetahui Ketua Prodi,
M. Sattarudin, S.Sos., M.Si
Pendekatan Reformasi
Administrasi
Dimensi Politik Reformasi
Administrasi
Birokrasi dalam Reformasi
Administrasi
Reformasi Adm Publik & Good
Governance
Sejarah Reformasi Administrasi
di Indonesia
Reformasi Administrasi
Pemberantasan Korupsi
Perbandingan Reformasi
Administrasi
Perbandingan Reformasi
Administrasi
Diskusi/Kasus Reformasi
Administrasi
Diskusi/Kasus Reformasi
Administrasi
Diskusi/Kasus Reformasi
Administrasi
Dosen Pengasuh Mata Kuliah,
Rahmawati, SH.,