Previous 06 RPP IPS 6 SD 2.2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SD/MI
: ....
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas/Semester : VI/2
Standar Kompetensi : 2.
Kompetensi Dasar
Memahami gejala alam yang terjadi di Indonesia dan sekitarnya.
: 2.2 Mengenal cara-cara menghadapi bencana alam.
Indikator:
2.2.1 Menyebutkan bencana alam yang pernah terjadi di Indonesia.
2.2.2 Mengidentifikasi faktor penyebab bencana alam.
2.2.3 Mengidentifikasi gejala awal terjadinya bencana alam.
2.2.4 Mendeskripsikan tindakan cara menyelamatkan korban bencana alam.
2.2.5 Membandingkan gejala alam yang terjadi di Indonesia dengan negara tetangga.
2.2.6 Mengidentifikasi akibat terjadinya bencana alam.
Alokasi Waktu: 3 × 35 menit
A. Tujuan Pembelajaran:
Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, siswa dapat:
1. Menjelaskan bencana alam yang terjadi di Indonesia.
2. Mengidentifikasi faktor penyebab bencana alam: gempa bumi.
3. Mengidentifikasi faktor penyebab bencana alam: gunung meletus.
4. Mengidentifikasi faktor penyebab bencana alam: banjir.
5. Mengidentifikasi faktor penyebab bencana alam: tsunami.
6. Mengidentifikasi faktor penyebab bencana alam: tanah longsor.
7. Mengidentifikasi gejala-gejala awal terjadinya bencana alam.
8. Menjelaskan cara penyelamatan diri dari bencana alam gempa bumi.
9. Menjelaskan cara penyelamatan diri dari bencana Tsunami.
10. Mengidentifikasi gejala alam di Indonesia.
11. Mengidentifikasi gejala alam di negara tetangga.
12. Mengidentifikasi persamaan dan perbedaan gejala alam yang terjadi.
13. Mengidentifikasi persamaan dan perbedaan di Indonesia dengan negara tetangga.
14. Mengidentifikasi kerugian akibat terjadinya bencana alam.
B. Materi Pembelajaran
”Cara-cara menghadapi bencana alam”.
C. Metode
1. Ceramah bervariasi.
2. Diskusi
3. Inquiri
4. Tanya jawab
5. Tugas
6. Pengamatan/obsevasi
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran VI SD
131
D. Lengkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan 1
a. Pendahuluan
Apersepsi:
1) Menceritakan informasi tentang bencana alam menggunakan garis waktu.
2) Menggali informasi sebanyak-banyaknya tentang bencana alam melalui media cetak/
elektronik.
b. Kegiatan Inti
1) Guru menyampaikan inti materi dan kompetensi yang akan dicapai
2) Siswa diminta untuk berpikir tentang materi dan permasalahan yang disampaikan
guru.
3) Siswa diminta berpasangan dengan teman sebelahnya dan mengutarakan hasil
pemikiran masing-masing.
4) Guru memimpi diskusi, tiap kelompok mengemukakan hasil diskusinya.
5) Mengarahkan pembicaraan pada pokok permasalahan dan menambah materi yang
belum disampaikan siswa.
6) Guru memberi kesimpulan.
7) Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai.
8) Guru mendemonstrasikan/menyajikan materi.
9) Memberi kesempatan siswa untuk menjelaskan kepada siswa lainnya baik melalui
bagan/peta konsep, maupun yang lain.
10) Guru menyimpulkan ide/pendapat siswa.
11) Guru menerangkan semua materi yang disajikan saat itu.
c. Penutup
1) Penilaian
2) Refleksi
2. Pertemuan 2
a. Pendahuluan
Apersepsi:
1) Menggali informasi pentingnya tindakan antisipasif dalam menghadapi bencana
alam.
2) Tanya jawab tentang keadaan/kondisi saat bencana alam terajdi.
b. Kegiatan Inti
1) Membentuk kelompok yang anggotanya 4 orang (heterogen).
2) Guru memberikan wacana sesuai topik pembelajaran.
3) Siswa kerja sama saling membaca dan menemukan ide pokok dan memberikan
tanggapan terhadap wacana dan ditulis pada selember kertas.
4) Mempresentasikan/membacakan hasil kelompok.
5) Guru membuat kesimpulan bersama.
6) Membentuk kelompok yang anggotanya 2–3 orang.
7) Guru memberikan wacana/kliping tentang terjadinya bencana alam.
8) Siswa bekerja sama saling membaca dan menemukan ide pokok dan siswa memberi
tanggapan wacana dan ditulis pada selembar kertas.
9) Mempresentasikan/membacakan hasil kelompok di depan kelas.
10) Guru membuat kesimpulan bersama.
132
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran VI SD
c.
Penutup
1) Penilaian.
2) Refleksi.
E. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Media cetak.
2. LKS.
3. Buku IPS VI SD, Penerbit: Cempaka Putih.
F.
Penilaian
1. Teknik penilaian
a. Tes tertulis.
b. Unjuk kerja.
c. Tes lisan
2. Bentuk Instrumen
Tes uraian
3. Soal/Instrumen
Tes uraian
a. Sebutkan peristiwa bencana alam yang pernah terjadi di Indonesia da negara-negara
tetangganya!
b. Apa saja kerugian yang diderita oleh penduduk?
c. Jelaskan faktor penyebab terjadinya bencana alam!
d. Jelaskan gejala awal terjadinya banjir!
e. Apa yang disebut tsunami? Sebutkan tanda-tandanya!
f. Sebutkan bencana alam yang terjadi di sekitar tempat tinggalmu!
g. Sebutkan langkah-langkah yang harus ditempuh oleh pemerintah apabila terjadi
bencana alam!
h. Sebutkan tindakan-tindakan antisipasif terhadap penanggulangan bencana alam!
i. Jelaskan cara-cara menghindari/penyelamatan diri dari bencana alam gempa bumi!
Mengetahui,
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , 2006
Kepala SD/MI . . . . . . . . . . . . . . . .
Guru Kelas
............................
............................
NIP . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
NIP . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran VI SD
133
(RPP)
SD/MI
: ....
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas/Semester : VI/2
Standar Kompetensi : 2.
Kompetensi Dasar
Memahami gejala alam yang terjadi di Indonesia dan sekitarnya.
: 2.2 Mengenal cara-cara menghadapi bencana alam.
Indikator:
2.2.1 Menyebutkan bencana alam yang pernah terjadi di Indonesia.
2.2.2 Mengidentifikasi faktor penyebab bencana alam.
2.2.3 Mengidentifikasi gejala awal terjadinya bencana alam.
2.2.4 Mendeskripsikan tindakan cara menyelamatkan korban bencana alam.
2.2.5 Membandingkan gejala alam yang terjadi di Indonesia dengan negara tetangga.
2.2.6 Mengidentifikasi akibat terjadinya bencana alam.
Alokasi Waktu: 3 × 35 menit
A. Tujuan Pembelajaran:
Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, siswa dapat:
1. Menjelaskan bencana alam yang terjadi di Indonesia.
2. Mengidentifikasi faktor penyebab bencana alam: gempa bumi.
3. Mengidentifikasi faktor penyebab bencana alam: gunung meletus.
4. Mengidentifikasi faktor penyebab bencana alam: banjir.
5. Mengidentifikasi faktor penyebab bencana alam: tsunami.
6. Mengidentifikasi faktor penyebab bencana alam: tanah longsor.
7. Mengidentifikasi gejala-gejala awal terjadinya bencana alam.
8. Menjelaskan cara penyelamatan diri dari bencana alam gempa bumi.
9. Menjelaskan cara penyelamatan diri dari bencana Tsunami.
10. Mengidentifikasi gejala alam di Indonesia.
11. Mengidentifikasi gejala alam di negara tetangga.
12. Mengidentifikasi persamaan dan perbedaan gejala alam yang terjadi.
13. Mengidentifikasi persamaan dan perbedaan di Indonesia dengan negara tetangga.
14. Mengidentifikasi kerugian akibat terjadinya bencana alam.
B. Materi Pembelajaran
”Cara-cara menghadapi bencana alam”.
C. Metode
1. Ceramah bervariasi.
2. Diskusi
3. Inquiri
4. Tanya jawab
5. Tugas
6. Pengamatan/obsevasi
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran VI SD
131
D. Lengkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan 1
a. Pendahuluan
Apersepsi:
1) Menceritakan informasi tentang bencana alam menggunakan garis waktu.
2) Menggali informasi sebanyak-banyaknya tentang bencana alam melalui media cetak/
elektronik.
b. Kegiatan Inti
1) Guru menyampaikan inti materi dan kompetensi yang akan dicapai
2) Siswa diminta untuk berpikir tentang materi dan permasalahan yang disampaikan
guru.
3) Siswa diminta berpasangan dengan teman sebelahnya dan mengutarakan hasil
pemikiran masing-masing.
4) Guru memimpi diskusi, tiap kelompok mengemukakan hasil diskusinya.
5) Mengarahkan pembicaraan pada pokok permasalahan dan menambah materi yang
belum disampaikan siswa.
6) Guru memberi kesimpulan.
7) Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai.
8) Guru mendemonstrasikan/menyajikan materi.
9) Memberi kesempatan siswa untuk menjelaskan kepada siswa lainnya baik melalui
bagan/peta konsep, maupun yang lain.
10) Guru menyimpulkan ide/pendapat siswa.
11) Guru menerangkan semua materi yang disajikan saat itu.
c. Penutup
1) Penilaian
2) Refleksi
2. Pertemuan 2
a. Pendahuluan
Apersepsi:
1) Menggali informasi pentingnya tindakan antisipasif dalam menghadapi bencana
alam.
2) Tanya jawab tentang keadaan/kondisi saat bencana alam terajdi.
b. Kegiatan Inti
1) Membentuk kelompok yang anggotanya 4 orang (heterogen).
2) Guru memberikan wacana sesuai topik pembelajaran.
3) Siswa kerja sama saling membaca dan menemukan ide pokok dan memberikan
tanggapan terhadap wacana dan ditulis pada selember kertas.
4) Mempresentasikan/membacakan hasil kelompok.
5) Guru membuat kesimpulan bersama.
6) Membentuk kelompok yang anggotanya 2–3 orang.
7) Guru memberikan wacana/kliping tentang terjadinya bencana alam.
8) Siswa bekerja sama saling membaca dan menemukan ide pokok dan siswa memberi
tanggapan wacana dan ditulis pada selembar kertas.
9) Mempresentasikan/membacakan hasil kelompok di depan kelas.
10) Guru membuat kesimpulan bersama.
132
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran VI SD
c.
Penutup
1) Penilaian.
2) Refleksi.
E. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Media cetak.
2. LKS.
3. Buku IPS VI SD, Penerbit: Cempaka Putih.
F.
Penilaian
1. Teknik penilaian
a. Tes tertulis.
b. Unjuk kerja.
c. Tes lisan
2. Bentuk Instrumen
Tes uraian
3. Soal/Instrumen
Tes uraian
a. Sebutkan peristiwa bencana alam yang pernah terjadi di Indonesia da negara-negara
tetangganya!
b. Apa saja kerugian yang diderita oleh penduduk?
c. Jelaskan faktor penyebab terjadinya bencana alam!
d. Jelaskan gejala awal terjadinya banjir!
e. Apa yang disebut tsunami? Sebutkan tanda-tandanya!
f. Sebutkan bencana alam yang terjadi di sekitar tempat tinggalmu!
g. Sebutkan langkah-langkah yang harus ditempuh oleh pemerintah apabila terjadi
bencana alam!
h. Sebutkan tindakan-tindakan antisipasif terhadap penanggulangan bencana alam!
i. Jelaskan cara-cara menghindari/penyelamatan diri dari bencana alam gempa bumi!
Mengetahui,
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , 2006
Kepala SD/MI . . . . . . . . . . . . . . . .
Guru Kelas
............................
............................
NIP . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
NIP . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran VI SD
133