Previous 01 SILABUS IPS 6 SD
40
Silabus
Silabus Ilmu Pengetahuan Sosial SD Kelas VI
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
:
:
:
:
:
VI
Ilmu Pengetahuan Sosial
1 (Satu)
1. Memahami perkembangan wilayah Indonesia kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara di Asia Tenggara, serta
benua-benua.
Penilaian
Kompetensi Dasar
1.1 Mendeskripsikan
perkembangan
sistem administrasi wilayah
Indonesia.
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Perkembangan
sistem administrasi wilayah
Indonesia.
• Menjelaskan arti sistem
administrasi wilayah
Indonesia.
Indikator
Teknik
Bentuk
Instrumen
• Isian
Contoh Instrumen
1.1.1 M e n j e l a s k a n
pengertian sistem administrasi wilayah
Indonesia.
• Tes tertulis
• Apakah yang dimaksud dengan provinsi?
• Mengamati gambar
peta Indonesia tentang
perubahan
wilayah
provinsi di Indonesia.
1.1.2 M e n g i d e n tifikasi perkembangan jumlah
dan nama provinsi serta ibu
kotanya yang
ada di Indonesia.
• Tes tertulis
• Mengamati gambar
peta wilayah laut teritorial
Indonesia
tentang
perbuahan laut teritorial
1.1.3 M e n g i d e n tifikasi perkembangan perubahan laut teritorial di Indonesia.
• Tes tertulis
• Tes
uraian
• Tulislah cerita tentang sejarah wilayah
laut teritorial Indonesia sejak proklamasi
hingga saat ini!
• Mengkaji usaha-usaha
dalam upaya melestarikan sumber daya alam
laut di Indonesia.
1.1.4 Mengidentifikasi usaha-usaha
dala upaya melestarikan sumber daya laut di
Indonesia.
• Tes tertulis
• Tes
uraian
• Bagaimana cara
menyelematkan
terumbu karang?
Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber Belajar
• Buku IPS,
Penerbit:
Cempaka Putih.
• LKS.
• Peta.
• Pilihan
ganda
• Provinsi yang terbentuk pada era
reformasi adalah . . . .
a. Sumatra Barat
b. Sulawesi Selatan
c. Kalimantan Barat
d. Irian Jaya Barat
• Atlas.
• Globe.
Penilaian
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
• Mengamati gambar
peta yang menunjukkan
letak wilayah laut teritorial
1.1.5 Me nemu-tunjukkan letak
wilayah laut teritorial pada peta
Indonesia.
• Tes tertulis/
penugasan
• Tes
uraian
• Bukalah petamu,
serta tunjukkan letak
perairan teritorial dan
perairan Kepulauan
Indonesia!
• Mengkaji faktor-faktor
penyebab kerusakan
laut di Indonesia.
1.1.6 Mendeskripsikan penyebab
kerusakan laut
wilayah lautan
di Indonesia.
• Tes tertulis
• Tes
uraian
• Hal-hal apa saja
yang dapat mengakibatkan kerusakan
laut?
• Mengamati peta provinsi sumber daya alam
laut dan memperkirakan
nilai ekonominya.
1.1.7 Mengidentifikasi nilai ekonomi potensi sumber daya alam
laut
secara
umum di Indonesia.
• Tes tertulis
• Pilihan
ganda
• Bagaimana
cara
agar kekayaan laut
Indonesia tidak dijarah negara lain?
Silabus Ilmu Pengetahuan Sosial SD Kelas VI
• Ulangan harian
Alokasi
Waktu
(menit)
2 jp
2jp
Sumber Belajar
41
42
Penilaian
Kompetensi Dasar
Silabus Ilmu Pengetahuan Sosial SD Kelas VI
1.2 Membandingkan
kenampakan
alam dan keadaan sosial negaranegara tetangga.
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Kenampakan
alam dan keadaan sosial negaranegara tetangga.
• Siswa mengamati gambar peta Asia Tenggara
tentang negara-negara
tetangga.
1.2.1 Menyebutkan
negara-negara
tetangga Indonesia.
• Tes tertulis
• Mengamati gambar keadaan kondisi alam negara tetangga.
1.2.2 Mengidentifikasi kenampakan
alam dan keadaan sosial
negara tetangga.
• Tes tertulis
• Mengamati gambar
kondisi kenampakan
alam negara Indonesia
dan negara tetangga.
1.2.3 Membandingkan ciri kenampakan alam di
Indonesia
dengan negara
tetangga.
• Tes tertulis
• Tes
uraian
• Carilah kenampakan
alam di negara tetangga kita!
• Mengamati gambargambar peristiwa sosial
dan gejala sosial negara
Indonesia dan tetangga.
1.2.4 Mengidentifikasi keadaan
sosial negara
Indonesia dengan negaranegara tetangga.
• Tes tertulis
• Tes
uraian
• Sebutkan contoh
gejala sosial yang
ada di negara kita!
• Mengkaji persamaan
dan perbedaan kenampakan alam dan keadaan sosial negara Indonesia dan tetangga.
1.2.5 Mencari perbedaan dan persamaan kenampakan
alam dan keadaan sosial
negara Indonesia dengan negara tetangga.
• Tugas
• Tugas
rumah
• Jelaskan salah satu
kenampakan sosial
yang ada di negara
tetangga kita!
Indikator
Teknik
Bentuk
Instrumen
• Daftar
pertanyaan
Contoh Instrumen
• Apakah ibu kota
negara Brunei
Darussalam?
Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber Belajar
• Buku IPS,
Penerbit:
Cempaka Putih.
• LKS
• Peta
• Pilihan
ganda
• Gunung Kinabalu terletak di negara . . . .
a. Singapura
b. Malaysia
c. Indonesia
d. Brunei
Darussalam
• Globe.
• Atlas.
Penilaian
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
• Mengkaji faktor-faktor
penyebab timbulnya
gejala sosial di negara
tetangga dan Indonesia.
1.2.6 Mengidentifikasi penyebab
timbulnya gejala sosial positif
dan negatif dalam keluarga.
• Tes tertulis
• Tes
uraian
• Analisislah sebuah
artikel mengenai
gejala sosial positif
dan negatif! Selanjutnya carilah faktor
penyebabnya!
• Menanggapi pernyataan
sikap timbulnya gejala
sosial.
1.2.7 M e n e n t u k a n
sikap terhadap
timbulnya
gejala-gejala
sosial.
• Tes tertulis
• Tes
uraian
• Bagaimana pendapatmu tentang budaya mudik lebaran?
• Ulangan harian
Alokasi
Waktu
(menit)
2 jp
2 jp
Sumber Belajar
Silabus Ilmu Pengetahuan Sosial SD Kelas VI
43
44
Penilaian
Kompetensi Dasar
Silabus Ilmu Pengetahuan Sosial SD Kelas VI
1.3 Mengidentifikasi
benua-benua.
Indikator
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Mengenal benua.
• Siswa mengamati gambar peta dunia tentang
nama-nama Benua.
1.3.1 Menyebutkan
nama-nama
benua di dunia.
• Tes tertulis
• Daftar
pertanyaan
• Sebutkan namanama benua di dunia!
• Mengamati gambar
peta dunia tentang negara-negara di wilayah
benua.
1.3.2 Mengidentifikasi negara-negara di wilayah
benua.
• Tes tertulis
• Pilihan
ganda
• India merupakan
negara yang terletak
di benua . . . .
a. Asia Barat
b. Asia Timur
c. Asia Selatan
d. Asia Tenggara
• Mengamati gambar
peta dunia tentang letak
posisi benua dari posisi
geografis.
1.3.3 Menemutunjukkan letak benua
menggunakan
peta/atlas/
globe.
• Tugas
• Tugas
kelompok
• Tunjukkan dalam
peta di mana letak
Benua Eropa!
• Mengamati gambar
kondisi kenampakan
alam benua dan ciricirinya.
1.3.4 Mengidentifikasi ciri-ciri kenampakan
alam benua.
• Tes tertulis
• Tes
uraian
• Apakah perbedaan
Benua
Australia
dengan benua-benua
yang lain?
• Mempraktikkan membuat gambar peta benua
dan batas-batas wilayahnya.
1.3.5 Membuat gambar peta benua
dan menceritakan perkembangan negaranegara di dunia.
• Penugasan
• Tugas
rumah
• Bentuklah satu kelompok yang terdiri
atas lima siswa untuk
menggambar peta
salah satu benua
yang ada di muka
bumi!
Teknik
• Ulangan harian
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
Alokasi
Waktu
(menit)
2 jp
• 2 jp
Sumber Belajar
• Buku IPS,
Penerbit:
Cempaka Putih.
Silabus
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
:
:
:
:
:
VI
Ilmu Pengetahuan Sosial
2 (Dua)
2. Memahami gejala alam yang terjadi di Indonesia dan sekitarnya.
Penilaian
Kompetensi Dasar
2.1 Mendeskripsikan
gejala (peristiwa)
alam yang terjadi
di Indonesia dan
negara tetangga.
Silabus Ilmu Pengetahuan Sosial SD Kelas VI
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Peristiwa alam di
Indonesia dan
negara tetangga.
• Menceritakan dengan
gambar
peristiwaperistiwa alam di negara
Indonesia dan negara
tetangga.
2.1.1 Menyebutkan
peristiwa alam
yang pernah
terjadi di Indonesia dan negara tetangga.
• Tes tertulis
• Tes
uraian
• Sebutkan gejalagejala alam yang
pernah terjadi di Indonesia!
• Mengkaji/menganalisis
faktor penyebab terjadinya peristiwa alam/
bencana alam.
2.1.2 Mengidentifikasi faktor penyebab terjadinya bencana
alam
• Tes tertulis
• Tes
uraian
• Sebutkan tiga penyebab terjadinya bencana alam!
• Mengamati gambar peristiwa bencana alam
dan menceritakan gejala awal terjadinya bencana alam.
2.1.3 M e n g i d e n tifikasi gejala
awal terjadinya
bencana alam
dan daerah rawan bencana.
• Tes tertulis
• Tes
uraian
• Jelaskan gejala awal
terjadinya banjir!
• Mengamati gambar
tindakan penyelamatan
korban bencana alam.
2.1.4 Mendeskripsikan cara menyelamatkan
korban bencana alam.
• Tes tertulis
• Tes
pilihan
ganda
• Hal yang paling diperlukan oleh korban
bencana alam adalah
....
a. uang
b. pendidikan
c. bahan makanan
d. baju-baju mewah
Indikator
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
Alokasi
Waktu
(menit)
3 jp
Sumber Belajar
• Buku IPS,
Penerbit:
Cempaka Putih.
45
46
Penilaian
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Teknik
Silabus Ilmu Pengetahuan Sosial SD Kelas VI
• Mengamati gambar peristiwa atau informasi
gejala alam dan mencari
perbedaan dan persamaannya.
• Ulangan harian
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
2.1.5 Membandingkan gejala alam
yang terjadi di
Indonesia dengan negara-negara tetangga.
• Tugas
• Tugas
rumah
• Ceritakan apa saja
bencana alam yang
terjadi di Indonesia
dari tahun 2004
hingga tahun 2005!
2.1.6 M e n g i d e n t i fikasi akibat terjadinya bencana alam.
• Tes tertulis
• Tes
uraian
• Sebutkan apa saja
akibat terjadinya
gempa bumi!
Alokasi
Waktu
(menit)
2 jp
Sumber Belajar
Penilaian
Kompetensi Dasar
2.2 Mengenal caracara menghadapi
bencana alam.
Indikator
Silabus Ilmu Pengetahuan Sosial SD Kelas VI
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Cara-cara menghadapi bencana
alam.
• Mengamati gambar dan
mencari informasi tentang peristiwa bencana
alam.
2.2.1 Menyebutkan
bencana alam
yang pernah
terjadi di Indonesia.
• Tes tertulis
• Pilihan
ganda
• Berikut ini bencana
alam yang pernah
terjadi di Indonesia
keucali . . . .
a. banjir
b. gempa bumi
c. tsunami
d. badai salju
• Mengkaji faktor-faktor
penyebab terjadinya
bencana alam.
2.2.2 Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab
bencana alam
• Tes tertulis
• Tes
uraian
• Apa saja faktorfaktor
penyebab
bencana alam?
• Mengamati gambar dan
menceritakan gejala
awal terjadinya bencana
alam.
2.2.3 Mengidentifikasi gejala awal
terjadinya bencana alam.
• Tes tertulis
• Pilihan
ganda
• Gejala
awal
terjadinya tsunami
adalah . . . .
a. terjadinya hujan
lebat
b. surutnya garis
pantai
c. banyak ikan-ikan
yang mati
d. tercium bau belerang
• Mengkaji
langkahlangkah antisipasi terjadi
bencana alam.
2.2.4 Mengidentifikasi langkahlangkah antisipasi terjadinya
bencana alam.
• Tes tertulis
• Tes
uraian
• Bagaimana
cara
mengantisipasi
bencana banjir?
• Menyebutkan tindakantindakan antisipasif agar
terhindar dari bencana
alam.
2.2.5 M e n e n t u k a n
sikap antisipasif
terhadap bencana alam.
• Tugas
• Tugas
kelompok
• Apakah kamu sudah
membuang sampah
pada tempatnya?
• Menggali informasi atau
gambar
cara-cara
menghadapi bencana
alam
2.2.6 M e n j e l a s k a n
cara-cara
menghadapi
bencana alam.
• Tes tertulis
• Tes
uraian
• Apa yang harus kita
lakukan jika terjadi
gempa bumi?
Teknik
47
• Ulangan harian
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
Alokasi
Waktu
(menit)
3 jp
2 jp
Sumber Belajar
• Buku IPS,
Penerbit:
Cempaka Putih.
48
Silabus
Silabus Ilmu Pengetahuan Sosial SD Kelas VI
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
:
:
:
:
:
VI
Ilmu Pengetahuan Sosial
2 (Dua)
3 . Memahami peranan bangsa Indonesia di era globalisasi.
Penilaian
Kompetensi Dasar
3.1 M e n j e l a s k a n
peranan Indonesia pada era globalisasi dan dampak positif serta
negatinya terhadap kehidupan
bangsa Indonesia.
Indikator
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Globalisasi dan
dampak positif
serta negatifnya
terhadap
kehidupan bangsa
Indonesia.
Siswa mampu menjelaskan arti globalisasi.
3.1.1 M e n j e l a s k a n
pengertian
globalisasi.
• Tes tertulis
• Tes
uraian
• Apakah yang dimaksud dengan globalisasi?
• Mengamati gambar dari
media cetak atau
elektronik
tentang
peristiwa globalisasi dan
dampak positif dan
negatifnya.
3.1.2 Mengidentifikasi dampak
positif dan negatif adanya
globalisasi terhadap kehidupan bangsa Indonesia.
• Tes tertulis
• Tes
uraian
• Jelaskan dampak
positif dan negatif
adanya globalisasi!
• Mengkaji perubahan
perilaku masyasrakat
sebagai bukti dampak
globalisasi.
3.1.3 Mengidentifikasi perubahan
perilaku masyarakat sebagai bukti dampak globalisasi.
• Tes tertulis
• Tes
uraian
• Menurutmu, apakah
setiap perilaku bisa
mengalami perubahan karena globalisasi?
• Menggali informasi
pengaruh globalisai terhadap aspek kehidupan
masyarakat.
3.1.4 Mengidentifikasi pengaruh
globalisasi terhadap aspek
kehidupan masyarakat.
• Tes tertulis
• Tes
uraian
• Adakah masyarakat
di daerahmu yang
tidak terpengaruh
dengan perubahan
akibat globalisasi?
• Mengumpulkan beberapa informasi bukti
globalisasi dalam masyarakat.
3.1.5 Mencari bukti
globalisasi terjadi dalam kehidupan masyarakat.
• Tes tertulis
• Tugas
• Carilah bukti bahwa
masyarakat di sekitarmu mengalami
globalisasi!
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
Alokasi
Waktu
(menit)
3 jp
Sumber Belajar
• Buku IPS,
Penerbit:
Cempaka Putih.
Penilaian
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
• Mengkaji keuntungan
dan kerugian berdirinya
perusahaan asing di Indonesia.
3.1.6 Mengidentifikasi keuntungan dan kerugian dengan berdirinya
perusahaan asing
di Indonesia.
• Tes tertulis
• Tes
uraian
• Bisakah kamu menyebutkan perusahaan-perusahaan
asing yang beroperasi di Indonesia?
• Menanggapi skala sikap
pengaruh globalisasi
dari beberapa aspek
kehidupan.
3.1.7 M e n e n t u k a n
sikap dalam
menghadapi
pengaruh
globalisasi.
• Tugas
• Penugasan
• Sudahkah kamu rajin
mempelajari bahasa
Inggris?
• Ulangan harian
Alokasi
Waktu
(menit)
2 jp
Sumber Belajar
Silabus Ilmu Pengetahuan Sosial SD Kelas VI
49
50
Penilaian
Kompetensi Dasar
Silabus Ilmu Pengetahuan Sosial SD Kelas VI
3.2 Mengenal manfaat ekspor dan
impor di Indonesia
sebagai kegiatan
ekonomi antarbangsa.
Indikator
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan ekonomi antarbangsa
• Menggali informasi melalui media cetak tentang
ekspor impor dan perdagangan antarbangsa.
3.2.1 Mendefinisikan
pengertian ekspor impor dan
perdagangan
antarbangsa.
• Tes tertulis
• Tes
uraian
• Apakah pengertian
ekspor dan impor?
• Membuat daftar/tabel
jenis barang yang diekspor dan barang yang diimpor.
3.2.2 Mengklasifikasi
jenis barang
yang diekpor
dan diimpor di
Indonesia.
• Tes tertulis
• Tes
uraian
• Selidikilah kebutuhan
hidup keluargamu
dan telitilah dari mana
barang-barang itu
diproduksi!
• Mendiskusikan manfaat
ekspor impor bagi kegiatan ekonomi di Indonesia.
3.2.3 Mengidentifikasi aktivitas
ekspor impor
yang
dapat
mendatangkan
manfaat bagi
kegiatan ekonomi di Indonesia.
• Tes tertulis
• Tes
uraian
• Amatilah barang dan
jasa yang diproduksi
oleh penduduk tempat tinggalmu. Adakah barang dan jasa
yang diekspor?
• Mengamati peta negaranegara asal dan tujuan
ekspor impor.
3.2.4 M e n e m u t u n jukkan negaranegara asal
dan tujuan ekspor impor.
• Tugas
• Tugas
rumah
• Adakah
barangbarang konsumsimu
yang merupakan
barang impor?
• Mengkaji manfaat dari
kegiatan pertukaran
barang dan jasa.
3.2.5 Mengidentifikasi manfaat
aktivitas pertukaran barang
dan jasa.
• Tes tertulis
• Tes
uraian
• Apakah
manfaat
impor bagi suatu
bangsa?
• Menanggapi pernyataan
skala sikap tentang
produk dalam dan luar
negeri.
3.2.6 M e n e n t u k a n
sikap terhadap
produk dalam
dan luar negeri
untuk menumbuhkan raca
cinta bangsa.
• Tugas
• Tugas
rumah.
• Sudahkah
kamu
mengutamakan kerja
sama dalam mencapai tujuan bersama?
Teknik
• Ulangan harian
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
Alokasi
Waktu
(menit)
3 jp
2 jp
Sumber Belajar
• Buku IPS halaman 97–103, Penerbit: Cempaka
Putih.
Silabus
Silabus Ilmu Pengetahuan Sosial SD Kelas VI
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
:
:
:
:
:
VI
Ilmu Pengetahuan Sosial
1 (Satu)
1. Memahami perkembangan wilayah Indonesia kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara di Asia Tenggara, serta
benua-benua.
Penilaian
Kompetensi Dasar
1.1 Mendeskripsikan
perkembangan
sistem administrasi wilayah
Indonesia.
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Perkembangan
sistem administrasi wilayah
Indonesia.
• Menjelaskan arti sistem
administrasi wilayah
Indonesia.
Indikator
Teknik
Bentuk
Instrumen
• Isian
Contoh Instrumen
1.1.1 M e n j e l a s k a n
pengertian sistem administrasi wilayah
Indonesia.
• Tes tertulis
• Apakah yang dimaksud dengan provinsi?
• Mengamati gambar
peta Indonesia tentang
perubahan
wilayah
provinsi di Indonesia.
1.1.2 M e n g i d e n tifikasi perkembangan jumlah
dan nama provinsi serta ibu
kotanya yang
ada di Indonesia.
• Tes tertulis
• Mengamati gambar
peta wilayah laut teritorial
Indonesia
tentang
perbuahan laut teritorial
1.1.3 M e n g i d e n tifikasi perkembangan perubahan laut teritorial di Indonesia.
• Tes tertulis
• Tes
uraian
• Tulislah cerita tentang sejarah wilayah
laut teritorial Indonesia sejak proklamasi
hingga saat ini!
• Mengkaji usaha-usaha
dalam upaya melestarikan sumber daya alam
laut di Indonesia.
1.1.4 Mengidentifikasi usaha-usaha
dala upaya melestarikan sumber daya laut di
Indonesia.
• Tes tertulis
• Tes
uraian
• Bagaimana cara
menyelematkan
terumbu karang?
Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber Belajar
• Buku IPS,
Penerbit:
Cempaka Putih.
• LKS.
• Peta.
• Pilihan
ganda
• Provinsi yang terbentuk pada era
reformasi adalah . . . .
a. Sumatra Barat
b. Sulawesi Selatan
c. Kalimantan Barat
d. Irian Jaya Barat
• Atlas.
• Globe.
Penilaian
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
• Mengamati gambar
peta yang menunjukkan
letak wilayah laut teritorial
1.1.5 Me nemu-tunjukkan letak
wilayah laut teritorial pada peta
Indonesia.
• Tes tertulis/
penugasan
• Tes
uraian
• Bukalah petamu,
serta tunjukkan letak
perairan teritorial dan
perairan Kepulauan
Indonesia!
• Mengkaji faktor-faktor
penyebab kerusakan
laut di Indonesia.
1.1.6 Mendeskripsikan penyebab
kerusakan laut
wilayah lautan
di Indonesia.
• Tes tertulis
• Tes
uraian
• Hal-hal apa saja
yang dapat mengakibatkan kerusakan
laut?
• Mengamati peta provinsi sumber daya alam
laut dan memperkirakan
nilai ekonominya.
1.1.7 Mengidentifikasi nilai ekonomi potensi sumber daya alam
laut
secara
umum di Indonesia.
• Tes tertulis
• Pilihan
ganda
• Bagaimana
cara
agar kekayaan laut
Indonesia tidak dijarah negara lain?
Silabus Ilmu Pengetahuan Sosial SD Kelas VI
• Ulangan harian
Alokasi
Waktu
(menit)
2 jp
2jp
Sumber Belajar
41
42
Penilaian
Kompetensi Dasar
Silabus Ilmu Pengetahuan Sosial SD Kelas VI
1.2 Membandingkan
kenampakan
alam dan keadaan sosial negaranegara tetangga.
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Kenampakan
alam dan keadaan sosial negaranegara tetangga.
• Siswa mengamati gambar peta Asia Tenggara
tentang negara-negara
tetangga.
1.2.1 Menyebutkan
negara-negara
tetangga Indonesia.
• Tes tertulis
• Mengamati gambar keadaan kondisi alam negara tetangga.
1.2.2 Mengidentifikasi kenampakan
alam dan keadaan sosial
negara tetangga.
• Tes tertulis
• Mengamati gambar
kondisi kenampakan
alam negara Indonesia
dan negara tetangga.
1.2.3 Membandingkan ciri kenampakan alam di
Indonesia
dengan negara
tetangga.
• Tes tertulis
• Tes
uraian
• Carilah kenampakan
alam di negara tetangga kita!
• Mengamati gambargambar peristiwa sosial
dan gejala sosial negara
Indonesia dan tetangga.
1.2.4 Mengidentifikasi keadaan
sosial negara
Indonesia dengan negaranegara tetangga.
• Tes tertulis
• Tes
uraian
• Sebutkan contoh
gejala sosial yang
ada di negara kita!
• Mengkaji persamaan
dan perbedaan kenampakan alam dan keadaan sosial negara Indonesia dan tetangga.
1.2.5 Mencari perbedaan dan persamaan kenampakan
alam dan keadaan sosial
negara Indonesia dengan negara tetangga.
• Tugas
• Tugas
rumah
• Jelaskan salah satu
kenampakan sosial
yang ada di negara
tetangga kita!
Indikator
Teknik
Bentuk
Instrumen
• Daftar
pertanyaan
Contoh Instrumen
• Apakah ibu kota
negara Brunei
Darussalam?
Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber Belajar
• Buku IPS,
Penerbit:
Cempaka Putih.
• LKS
• Peta
• Pilihan
ganda
• Gunung Kinabalu terletak di negara . . . .
a. Singapura
b. Malaysia
c. Indonesia
d. Brunei
Darussalam
• Globe.
• Atlas.
Penilaian
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
• Mengkaji faktor-faktor
penyebab timbulnya
gejala sosial di negara
tetangga dan Indonesia.
1.2.6 Mengidentifikasi penyebab
timbulnya gejala sosial positif
dan negatif dalam keluarga.
• Tes tertulis
• Tes
uraian
• Analisislah sebuah
artikel mengenai
gejala sosial positif
dan negatif! Selanjutnya carilah faktor
penyebabnya!
• Menanggapi pernyataan
sikap timbulnya gejala
sosial.
1.2.7 M e n e n t u k a n
sikap terhadap
timbulnya
gejala-gejala
sosial.
• Tes tertulis
• Tes
uraian
• Bagaimana pendapatmu tentang budaya mudik lebaran?
• Ulangan harian
Alokasi
Waktu
(menit)
2 jp
2 jp
Sumber Belajar
Silabus Ilmu Pengetahuan Sosial SD Kelas VI
43
44
Penilaian
Kompetensi Dasar
Silabus Ilmu Pengetahuan Sosial SD Kelas VI
1.3 Mengidentifikasi
benua-benua.
Indikator
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Mengenal benua.
• Siswa mengamati gambar peta dunia tentang
nama-nama Benua.
1.3.1 Menyebutkan
nama-nama
benua di dunia.
• Tes tertulis
• Daftar
pertanyaan
• Sebutkan namanama benua di dunia!
• Mengamati gambar
peta dunia tentang negara-negara di wilayah
benua.
1.3.2 Mengidentifikasi negara-negara di wilayah
benua.
• Tes tertulis
• Pilihan
ganda
• India merupakan
negara yang terletak
di benua . . . .
a. Asia Barat
b. Asia Timur
c. Asia Selatan
d. Asia Tenggara
• Mengamati gambar
peta dunia tentang letak
posisi benua dari posisi
geografis.
1.3.3 Menemutunjukkan letak benua
menggunakan
peta/atlas/
globe.
• Tugas
• Tugas
kelompok
• Tunjukkan dalam
peta di mana letak
Benua Eropa!
• Mengamati gambar
kondisi kenampakan
alam benua dan ciricirinya.
1.3.4 Mengidentifikasi ciri-ciri kenampakan
alam benua.
• Tes tertulis
• Tes
uraian
• Apakah perbedaan
Benua
Australia
dengan benua-benua
yang lain?
• Mempraktikkan membuat gambar peta benua
dan batas-batas wilayahnya.
1.3.5 Membuat gambar peta benua
dan menceritakan perkembangan negaranegara di dunia.
• Penugasan
• Tugas
rumah
• Bentuklah satu kelompok yang terdiri
atas lima siswa untuk
menggambar peta
salah satu benua
yang ada di muka
bumi!
Teknik
• Ulangan harian
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
Alokasi
Waktu
(menit)
2 jp
• 2 jp
Sumber Belajar
• Buku IPS,
Penerbit:
Cempaka Putih.
Silabus
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
:
:
:
:
:
VI
Ilmu Pengetahuan Sosial
2 (Dua)
2. Memahami gejala alam yang terjadi di Indonesia dan sekitarnya.
Penilaian
Kompetensi Dasar
2.1 Mendeskripsikan
gejala (peristiwa)
alam yang terjadi
di Indonesia dan
negara tetangga.
Silabus Ilmu Pengetahuan Sosial SD Kelas VI
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Peristiwa alam di
Indonesia dan
negara tetangga.
• Menceritakan dengan
gambar
peristiwaperistiwa alam di negara
Indonesia dan negara
tetangga.
2.1.1 Menyebutkan
peristiwa alam
yang pernah
terjadi di Indonesia dan negara tetangga.
• Tes tertulis
• Tes
uraian
• Sebutkan gejalagejala alam yang
pernah terjadi di Indonesia!
• Mengkaji/menganalisis
faktor penyebab terjadinya peristiwa alam/
bencana alam.
2.1.2 Mengidentifikasi faktor penyebab terjadinya bencana
alam
• Tes tertulis
• Tes
uraian
• Sebutkan tiga penyebab terjadinya bencana alam!
• Mengamati gambar peristiwa bencana alam
dan menceritakan gejala awal terjadinya bencana alam.
2.1.3 M e n g i d e n tifikasi gejala
awal terjadinya
bencana alam
dan daerah rawan bencana.
• Tes tertulis
• Tes
uraian
• Jelaskan gejala awal
terjadinya banjir!
• Mengamati gambar
tindakan penyelamatan
korban bencana alam.
2.1.4 Mendeskripsikan cara menyelamatkan
korban bencana alam.
• Tes tertulis
• Tes
pilihan
ganda
• Hal yang paling diperlukan oleh korban
bencana alam adalah
....
a. uang
b. pendidikan
c. bahan makanan
d. baju-baju mewah
Indikator
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
Alokasi
Waktu
(menit)
3 jp
Sumber Belajar
• Buku IPS,
Penerbit:
Cempaka Putih.
45
46
Penilaian
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Teknik
Silabus Ilmu Pengetahuan Sosial SD Kelas VI
• Mengamati gambar peristiwa atau informasi
gejala alam dan mencari
perbedaan dan persamaannya.
• Ulangan harian
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
2.1.5 Membandingkan gejala alam
yang terjadi di
Indonesia dengan negara-negara tetangga.
• Tugas
• Tugas
rumah
• Ceritakan apa saja
bencana alam yang
terjadi di Indonesia
dari tahun 2004
hingga tahun 2005!
2.1.6 M e n g i d e n t i fikasi akibat terjadinya bencana alam.
• Tes tertulis
• Tes
uraian
• Sebutkan apa saja
akibat terjadinya
gempa bumi!
Alokasi
Waktu
(menit)
2 jp
Sumber Belajar
Penilaian
Kompetensi Dasar
2.2 Mengenal caracara menghadapi
bencana alam.
Indikator
Silabus Ilmu Pengetahuan Sosial SD Kelas VI
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Cara-cara menghadapi bencana
alam.
• Mengamati gambar dan
mencari informasi tentang peristiwa bencana
alam.
2.2.1 Menyebutkan
bencana alam
yang pernah
terjadi di Indonesia.
• Tes tertulis
• Pilihan
ganda
• Berikut ini bencana
alam yang pernah
terjadi di Indonesia
keucali . . . .
a. banjir
b. gempa bumi
c. tsunami
d. badai salju
• Mengkaji faktor-faktor
penyebab terjadinya
bencana alam.
2.2.2 Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab
bencana alam
• Tes tertulis
• Tes
uraian
• Apa saja faktorfaktor
penyebab
bencana alam?
• Mengamati gambar dan
menceritakan gejala
awal terjadinya bencana
alam.
2.2.3 Mengidentifikasi gejala awal
terjadinya bencana alam.
• Tes tertulis
• Pilihan
ganda
• Gejala
awal
terjadinya tsunami
adalah . . . .
a. terjadinya hujan
lebat
b. surutnya garis
pantai
c. banyak ikan-ikan
yang mati
d. tercium bau belerang
• Mengkaji
langkahlangkah antisipasi terjadi
bencana alam.
2.2.4 Mengidentifikasi langkahlangkah antisipasi terjadinya
bencana alam.
• Tes tertulis
• Tes
uraian
• Bagaimana
cara
mengantisipasi
bencana banjir?
• Menyebutkan tindakantindakan antisipasif agar
terhindar dari bencana
alam.
2.2.5 M e n e n t u k a n
sikap antisipasif
terhadap bencana alam.
• Tugas
• Tugas
kelompok
• Apakah kamu sudah
membuang sampah
pada tempatnya?
• Menggali informasi atau
gambar
cara-cara
menghadapi bencana
alam
2.2.6 M e n j e l a s k a n
cara-cara
menghadapi
bencana alam.
• Tes tertulis
• Tes
uraian
• Apa yang harus kita
lakukan jika terjadi
gempa bumi?
Teknik
47
• Ulangan harian
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
Alokasi
Waktu
(menit)
3 jp
2 jp
Sumber Belajar
• Buku IPS,
Penerbit:
Cempaka Putih.
48
Silabus
Silabus Ilmu Pengetahuan Sosial SD Kelas VI
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
:
:
:
:
:
VI
Ilmu Pengetahuan Sosial
2 (Dua)
3 . Memahami peranan bangsa Indonesia di era globalisasi.
Penilaian
Kompetensi Dasar
3.1 M e n j e l a s k a n
peranan Indonesia pada era globalisasi dan dampak positif serta
negatinya terhadap kehidupan
bangsa Indonesia.
Indikator
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Globalisasi dan
dampak positif
serta negatifnya
terhadap
kehidupan bangsa
Indonesia.
Siswa mampu menjelaskan arti globalisasi.
3.1.1 M e n j e l a s k a n
pengertian
globalisasi.
• Tes tertulis
• Tes
uraian
• Apakah yang dimaksud dengan globalisasi?
• Mengamati gambar dari
media cetak atau
elektronik
tentang
peristiwa globalisasi dan
dampak positif dan
negatifnya.
3.1.2 Mengidentifikasi dampak
positif dan negatif adanya
globalisasi terhadap kehidupan bangsa Indonesia.
• Tes tertulis
• Tes
uraian
• Jelaskan dampak
positif dan negatif
adanya globalisasi!
• Mengkaji perubahan
perilaku masyasrakat
sebagai bukti dampak
globalisasi.
3.1.3 Mengidentifikasi perubahan
perilaku masyarakat sebagai bukti dampak globalisasi.
• Tes tertulis
• Tes
uraian
• Menurutmu, apakah
setiap perilaku bisa
mengalami perubahan karena globalisasi?
• Menggali informasi
pengaruh globalisai terhadap aspek kehidupan
masyarakat.
3.1.4 Mengidentifikasi pengaruh
globalisasi terhadap aspek
kehidupan masyarakat.
• Tes tertulis
• Tes
uraian
• Adakah masyarakat
di daerahmu yang
tidak terpengaruh
dengan perubahan
akibat globalisasi?
• Mengumpulkan beberapa informasi bukti
globalisasi dalam masyarakat.
3.1.5 Mencari bukti
globalisasi terjadi dalam kehidupan masyarakat.
• Tes tertulis
• Tugas
• Carilah bukti bahwa
masyarakat di sekitarmu mengalami
globalisasi!
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
Alokasi
Waktu
(menit)
3 jp
Sumber Belajar
• Buku IPS,
Penerbit:
Cempaka Putih.
Penilaian
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
• Mengkaji keuntungan
dan kerugian berdirinya
perusahaan asing di Indonesia.
3.1.6 Mengidentifikasi keuntungan dan kerugian dengan berdirinya
perusahaan asing
di Indonesia.
• Tes tertulis
• Tes
uraian
• Bisakah kamu menyebutkan perusahaan-perusahaan
asing yang beroperasi di Indonesia?
• Menanggapi skala sikap
pengaruh globalisasi
dari beberapa aspek
kehidupan.
3.1.7 M e n e n t u k a n
sikap dalam
menghadapi
pengaruh
globalisasi.
• Tugas
• Penugasan
• Sudahkah kamu rajin
mempelajari bahasa
Inggris?
• Ulangan harian
Alokasi
Waktu
(menit)
2 jp
Sumber Belajar
Silabus Ilmu Pengetahuan Sosial SD Kelas VI
49
50
Penilaian
Kompetensi Dasar
Silabus Ilmu Pengetahuan Sosial SD Kelas VI
3.2 Mengenal manfaat ekspor dan
impor di Indonesia
sebagai kegiatan
ekonomi antarbangsa.
Indikator
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan ekonomi antarbangsa
• Menggali informasi melalui media cetak tentang
ekspor impor dan perdagangan antarbangsa.
3.2.1 Mendefinisikan
pengertian ekspor impor dan
perdagangan
antarbangsa.
• Tes tertulis
• Tes
uraian
• Apakah pengertian
ekspor dan impor?
• Membuat daftar/tabel
jenis barang yang diekspor dan barang yang diimpor.
3.2.2 Mengklasifikasi
jenis barang
yang diekpor
dan diimpor di
Indonesia.
• Tes tertulis
• Tes
uraian
• Selidikilah kebutuhan
hidup keluargamu
dan telitilah dari mana
barang-barang itu
diproduksi!
• Mendiskusikan manfaat
ekspor impor bagi kegiatan ekonomi di Indonesia.
3.2.3 Mengidentifikasi aktivitas
ekspor impor
yang
dapat
mendatangkan
manfaat bagi
kegiatan ekonomi di Indonesia.
• Tes tertulis
• Tes
uraian
• Amatilah barang dan
jasa yang diproduksi
oleh penduduk tempat tinggalmu. Adakah barang dan jasa
yang diekspor?
• Mengamati peta negaranegara asal dan tujuan
ekspor impor.
3.2.4 M e n e m u t u n jukkan negaranegara asal
dan tujuan ekspor impor.
• Tugas
• Tugas
rumah
• Adakah
barangbarang konsumsimu
yang merupakan
barang impor?
• Mengkaji manfaat dari
kegiatan pertukaran
barang dan jasa.
3.2.5 Mengidentifikasi manfaat
aktivitas pertukaran barang
dan jasa.
• Tes tertulis
• Tes
uraian
• Apakah
manfaat
impor bagi suatu
bangsa?
• Menanggapi pernyataan
skala sikap tentang
produk dalam dan luar
negeri.
3.2.6 M e n e n t u k a n
sikap terhadap
produk dalam
dan luar negeri
untuk menumbuhkan raca
cinta bangsa.
• Tugas
• Tugas
rumah.
• Sudahkah
kamu
mengutamakan kerja
sama dalam mencapai tujuan bersama?
Teknik
• Ulangan harian
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
Alokasi
Waktu
(menit)
3 jp
2 jp
Sumber Belajar
• Buku IPS halaman 97–103, Penerbit: Cempaka
Putih.