HUBUNGAN PENGETAHUAN TEORI WARNA DENGAN PRAKTEK MAKE UP PANGGUNG PADA SISWA KELAS XII TATA KECANTIKAN SMK NEGERI 3 PEMATANG SIANTAR.
HUBUNGAN PENGETAHUAN TEORI WARNA DENGAN
PRAKTEK MAKE UP PANGGUNG PADA SISWA
KELAS XII TATA KECANTIKAN
SMK NEGERI 3 PEMATANG SIANTAR
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Syarat
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
OLEH :
RANY FEBRINA
NIM : 509144027
PENDIDIKAN KESEJAHTERAAN KELUARGA
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2014
ABSTRAK
Rany Febrina ; Nim 509144027, “Hubungan Pengetahuan Teori Warna
Dengan Praktek Make Up Panggung Pada Siswa Kelas XII Tata Kecantikan
SMK Negeri 3 Pematang Siantar” ; Skripsi; Jurusan Pendidikan
Kesejahteraan Keluarga. Prodi Pendidikan Tata Rias; Fakultas Teknik;
Universitas Negeri Medan 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Hubungan Pengetahuan Teori
Warna Dengan Praktek Make Up Panggung Pada Siswa SMK Negeri 3 Pematang
Siantar. Masalah yang diangkat dalam penelitian ini adalah pengetahuan teori
warna dengan praktek make up panggung.
Populasi yang di ambil dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII Jurusan
Tata Kecantikan Kulit SMK Negeri 3 Pematang Siantar sebanyak 30 orang.
Sampel penelitian ini sebanyak 30 orang, teknik pengambilan sampel yang
digunakan adalah teknik Total Sampling. Jenis penelitian yang diangkat
merupakan jenis penilitian Deskriptif Korelasi. Alat pengumpulan data yang
digunakan adalah Tes pengetahuan teori warna (X), sedangkan Pengamatan untuk
menjaring data hasil praktek make up panggung (Y).
Tes dan lembar pengamatan yang disusun oleh peneliti terlebih dahulu
diuji coba, tes disusun sebanyak 40 butir yang hasil dari pada uji coba tersebut
menunjukkan bahwa, dari 40 soal, 35 soal tes dinyatakan valid dan 5 soal
dinyatakan tidak valid. Dengan indeks reliabilitas 0,850 (kategori tinggi). Untuk
pengambilan data Y, yang berupa pengamatan, peneliti didampingi oleh 3
pengamat, yaitu 1 orang dosen Prodi Tata Rias UNIMED, 2 orang guru mata
pelajaran make up panggung SMK Negeri 3 Pematang Siantar. Hasil pengamatan
yang dilakukan oleh tiga orang pengamat tidak terdapat perbedaan dalam hal
penilaian diantara ketiga pengamat tersebut dimana
<
yaitu, 0,16 < 2,47.
Berdasarkan hasil penelitian untuk pengetahuan teori warna (X) termasuk
kategori tinggi ini dapat dilihat bahwa dari 30 jumlah sampel 70% terdapat dalam
kategori tinggi. Untuk praktek make up panggung (Y) dari 30 sampel 87% yang
termasuk dalam kategori cukup. Hasil
uji hipotesis penelitian dengan
menggunakan rumus korelasi Product Moment dengan nilai
>
( 0,97
> 0,361) pada taraf signifikan 5%, terdapat hubungan yang positif dan signifikan
antara Pengetahuan Teori Warna Dengan Praktek Make Up Panggung Pada Siswa
Kelas XII SMK Negeri 3 Pematang Siantar. Dapat disimpulkan bahwa
pengetahuan teori warna merupakan salah satu faktor pendukung hasil belajar
pada praktek make up panggung, sehingga dapat meningkatkan mutu dan
keterampilan siswa .
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat kepada Allah SWT yang
Maha Pengasih dan lagi Maha Penyayang atas segala limpahan dan karuniaNya
penulis dapat menyelesaikan skripsi ini yang berjudul “Hubungan Pengetahuan
Teori Warna Dengan Praktek Make Up Panggung Pada Siswa Kelas XII Tata
Kecantikan SMK Negeri 3 Pematang Siantar”. Skripsi ini disusun untuk
memenuhi salah satu persyaratan penyusunan skripsi guna memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan Kesejahteraan KeluargaJurusan Pendidikan Tata Rias Fakultas
Teknik Universitas Negeri Medan.
Dalam penyusunan skripsi ini, secara khusus penulis berterima kasih
kepada kedua orang tua Ayahanda Raham dan Ibunda Erita tercinta dan tersayang
yang selalu memberi dukungan, doa, materi, kasih sayang serta memberi motivasi
kepada penulis. Dan tidak lupa pula penulis telah banyak menerima bimbingan
dari dosen- dosen pembimbing maka dalam kesempatan inipenulis mengucapkan
terima kasih yang sebesar – besarnya kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Abdul Hamid K. M.Pd. selaku Dekan Fakultas Teknik
UNIMED
2. Bapak Prof. Dr. Sumarno, M.Pd selaku Pembantu Dekan 1 Fakultas
Teknik Unimed
3. Ibu Dra. Lelly Fridiarty, M.Pd selaku ketua Jurusan PKK
4. Ibu Dra. Dina Ampera, M.Pd. selaku Sekretaris Jurusan PKK.
5. Ibu Dra. Siti Wahidah M.Si. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Tata
Rias yang banyak memberikan dukungan selama penulis mengikuti
perkuliahan hingga sarjana.
6. Ibu Dra. Marnala Tobing, M.Pd dan Ibu Dra. Juliarti, M.Si selaku dosen
Pembimbing Skipsi yang telah banyak meluangkan waktunya memberikan
saran guna perbaikan dan penyempurnaan dalam pelaksanaan penelitian
dan pembuatan skripsi ini.
7. Ibu Dra. Hotmaria Tampubolon, M.Pd selaku dosen Pembimbing
Akademik sekaligus narasumber yang telah banyak memberikan saran dan
arahan kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
8. Ibu Dra. Lina Pangaribuan, M.Pd. selaku narasumber yang telah banyak
memberikan dukungan untuk membimbing penulis dalam menyelesaikan
skripsi ini.
9.
Seluruh dosen-dosen PKK Tata Rias, Tata Busana dan Tata Boga yang
telah memberikan ilmu, dorongan dan motivasi kepada penulis selama
perkuliahan.
10. Kepada Pihak Sekolah SMK Negeri 10 Medan, khususnya Kepada Kepala
Sekolah SMK N 8 Ibu Dra. Dahlia, Ibu Sriwidarty S.Pd selaku Ketua
Jurusan Tata Rias yang telah membantu selama penulis meminta izin dan
mengadakan uji coba instrument.
11. Kepada Pihak Sekolah SMK Negeri 3 Pematang Siantar, khususnya
Kepada Kepala Sekolah SMK Negeri 3 Pematang Siantar Bapak Drs.
Safruddin, Ibu Dra. Donni selaku guru bidang studi make up panggung
dan Ibu Helderia Sagala S.Pd selaku guru dan pengamat yang telah
membantu selama penulis meminta izin hingga penelitian.
12. Kakak, Abang dan Adik ku tercinta dan tersayang (Nelly Syahfitri, Ricky
Raham, Rahmi Rahmadani, Rina Astari dan Randy Syahputra) yang selalu
memberi motivasi, semangat dan membantu selama pembuatan skripsi.
13. Sahabat – sahabat terbaikku dan tersayang ( Catur Ramadhan Pratista,
S.Kom, Mutia, Silvia dewi, Elvira Afriani, Irmiah Nurul R, S.Pd, Windi,
Dahlia, Pertiwi Tanjung, Silvia Marcelina, Venny, Siti Suhaila, Resti,)
yang telah membantu dan memberi masukan selama penulisan skripsi.
Penulis menyadari skripsi ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena
itu
penulis
mengharapkan
masukan
yang
bersifar
membangun
demi
kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini memberi manfaat bagi
perkembangan ilmu kecantikan.
Medan, April 2014
Penulis
Rany Febrina
509144027
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Hal
1. Tes Pengetahuan Teori Warna .......................................................................
74
2. Kunci Jawaban Tes Pengetahuan Teori Warna ..............................................
81
3. Lembar Pengamatan Hasil Make Up Panggung ............................................
82
4. Kriteia Penilaian Pengamatan Hasil Praktek Make Up Panggung.................
83
5. Validitas Tes Uji Instrumen ...........................................................................
85
6. Perhitungan Uji Validitas ...............................................................................
86
7. Perhitungan Reliabilitas Tes Pengetahuan Teori Warna ................................
90
8. Perhitungan Uji Indeks Kesukaran Tes Pengetahuan Teori Warna ...............
92
9. Perhitungan Daya Beda Soal ..........................................................................
95
10. Validitas Tes Penelitian..................................................................................
97
11. Uji Kesepakatan Pengamat ............................................................................
98
12. Data Hasil Pengamatan Make Up Panggung .................................................
101
13. Data Hasil Penelitian Variabel (X) dan Variabel (Y) ....................................
102
14. Perhitungan Harga rata-rata, Standar Deviasi, dan Data Distribusi Frek ......
104
15. Identifikasi Sebaran Data Kategorial Data Variabel Penelitian .....................
109
16. Uji Normalitas Sebaran Data Variabel Penelitian ..........................................
112
17. Perhitungan Regresi Sederhana, Uji Kelinieran Regeresi (X) dan (Y) ..........
115
18. Perhitungan Koefisien Korelasi Antara Variabel Penelitian ..........................
119
19. Dokumentasi Uji Coba Instrumen ..................................................................
120
20. Dokumentasi Penelitian .................................................................................
121
DAFTAR ISI
ABSTRAK ..................................................................................................... i
Kata Pengantar .............................................................................................. ii
Daftar Isi ........................................................................................................ iv
Daftar Tabel.................................................................................................... vii
Daftar Gambar .............................................................................................. viii
Daftar Lampiran ............................................................................................ xi
BAB I PENDAHULUAN .............................................................. 1
A. Latar Belakang Masalah ................................................................. 1
B. Identifikasi Masalah ...................................................................... 4
C. Pembatasan Masalah ...................................................................... 5
D. Rumusan Masalah .......................................................................... 5
E. Tujuan Penelitian .......................................................................... 6
F. Manfaat Penelitian ........................................................................ 6
BAB II KERANGKA TEORITIS, KERANGKA KONSEPTUAL
DAN PENGAJUAN HIPOTESIS ................................................ 7
A. Kerangka Teoritis ................................................................................. 7
1. Pengetahuan Teori Warna .............................................................. 7
1.1 Pengetahuan ............................................................................. 7
1.2 Pengetahuan Warna .................................................................. 8
1.3.Pengelompokkan Warna .......................................................... 9
1.3.1. Dimensi Warna ................................................................. 9
1.3.2. Jenis –Jenis Warna ............................................................ 13
1.3.3. Harmoni Dari Warna Yang Bersesuaian .......................... 15
1.3.4. Harmoni Dari Warna yang kontras ................................... 17
2. Rias Wajah Panggung ...................................................................... 20
2.1. Pengertian Rias Wajah ........................................................... 20
2.2. Pengertian Rias Panggung ...................................................... 21
2.2.1. Rias Wajah Panggung Stage Make Up ............................. 23
2.2.2. Warna-Warna yang digunakan dalam Rias Wajah Panggung1
2.3. Klasifikasi Alat, Lenan dan Kosmetik ................................... 27
2.4. Langkah Kerja Mengaplikasikan Make Up Panggung .......... 36
3. Hubungan Pengetahuan Teori Warna Dengan Make Up Panggung 44
B. Kerangka Konseptual ........................................................................... 45
C. Pengajuan Hipotesis ............................................................................. 46
BAB III METODOLOGI PENELITIAN .............................. 47
A. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................ 47
B. Populasi Dan Sampel ..................................................................... 47
C. Metode Penelitian........................................................................... 47
D. Defenisi Operasional ...................................................................... 48
E. Variabel Penelitian ......................................................................... 48
F. Metode Pengumpulan Data ............................................................ 49
G. Uji Coba Instrumen ........................................................................ 51
H. Teknik Analisis Data ...................................................................... 56
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............ 61
A. Deskripsi Data Penelitian ............................................................... 61
B. Identifikasi Tingkat Kategori Variabel Penelitian ......................... 63
C. Uji Persyaratan Analisis ................................................................. 65
1. Uji Normalitas .......................................................................... 65
2. Uji Linieritas dan Uji Keberartian Regresi .............................. 66
3. Pengujian Hipotesis .................................................................. 67
4. Temuan Penelitian .................................................................... 67
5. Pembahasan Penelitian ............................................................. 68
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ........................................ 69
A. Kesimpulan..................................................................................... 69
B. Implikasi Penelitian ........................................................................ 69
C. Saran ............................................................................................... 70
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................... 72
DAFTAR TABEL
Tabel
Hal
Tabel 1.1 Kisi – Kisi Pengetahuan Teori Warna .......................................................
49
Tabel 1.2 Lembar Pengamatan Praktek Make Up Panggung ....................................
50
Tabel 1.3 Ringkasan Anava Untuk Persamaan Regresi Y atas X ..............................
58
Tabel 1.4 Ringkasan Perhitungan Validitas Pengetahuan Teori Warna (X) .............
59
Tabel 1.5 Distribusi Frekuensi Pengetahuan Teori Warna (X) ..................................
61
Tabel 1.6 Distribusi Frekuensi Praktek Make Up Panggung (Y) ..............................
63
Tabel 1.7 Tingkat Sebaran Data Pengetahuan Teori Warna (X) ...............................
64
Tabel 1.8 Tingkat Sebaran Data Praktek Make Up Panggung (Y) ............................
65
Tabel 1.9 Ringkasan Anava Untuk Persamaan Regresi Y atas X ..............................
66
Tabel 1.0 Ringkasan Perhitungan Validitas Pengetahuan Teori Warna (X) .............
88
Tabel 1.11 Ringkasan Perhitungan Indeks Kesukaran Variabel (X) ........................
93
Tabel 1.12 Ringkasan Hasil Perhitungan Indeks Daya Beda (X) ............................
96
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Hal
Gambar 1.1 Warna Primer ........................................................................................
9
Gambar 1.2 Warna Sekunder ....................................................................................
10
Gambar 1.3 Lingkaran Warna ...................................................................................
12
Gambar 1.4 Lingkaran Warna Prang ........................................................................
13
Gambar 1.5 Harmoni Satu Warna .............................................................................
15
Gambar 1.6 Harmoni Satu Warna .............................................................................
15
Gambar 1.7 Harmoni Analog ....................................................................................
16
Gambar 1.8 Harmoni Analog ....................................................................................
16
Gambar 1.9 Kontras Komplemen ............................................................................
18
Gambar 1.10 Kontras Komplemen ...........................................................................
18
Gambar 1.11 Split Komplemen .................................................................................
18
Gambar 1.12 Split Komplemen .................................................................................
18
Gambar 1.13 Kontras Triad Komplemen ..................................................................
19
Gambar 1.14 Kontras Triad Komplemen ..................................................................
19
Gambar 1.15 Kontras Tetrad Komplemen ................................................................
19
Gambar 1.16 Kontras Tetrad Komplemen ................................................................
19
Gambar 1.17 Spons ....................................................................................................
28
Gambar 1.18 Kuas Set................................................................................................
28
Gambar 1.19 Penjepit Bulu Mata ...............................................................................
28
Gambar 1.20 Bulu Mata Palsu ...................................................................................
29
Gambar 1.21 Gunting .................................................................................................
29
Gambar 1.22 Handuk .................................................................................................
29
Gambar 1.23 Washlap ................................................................................................
30
Gambar 1.24 Kapas ....................................................................................................
30
Gambar 1.25 Scoth Tape ............................................................................................
30
Gambar 1.26 Lem Bulu Mata.....................................................................................
31
Gambar 1.27 Milk Cleanser .......................................................................................
31
Gambar 1.28 Face Tonic ............................................................................................
32
Gambar 1.29 Moisturizer ...........................................................................................
32
Gambar 1.30 Foundation ............................................................................................
32
Gambar 1.31 Face Powder .........................................................................................
33
Gambar 1.32 Pencil alis .............................................................................................
33
Gambar 1.33 Eye shadow ..........................................................................................
34
Gambar 1.34 Eyeliner Pencil .....................................................................................
34
Gambar 1.35 Blush on ...............................................................................................
34
Gambar 1.36 Lip Pencil .............................................................................................
35
Gambar 1.37 Lipstick .................................................................................................
35
Gambar 1.38 Gliter.....................................................................................................
36
Gambar 1.39 Mascara ................................................................................................
36
Gambar 1.40 Persiapan Area Kerja ............................................................................
37
Gambar 1.41 Membersihkan Wajah ..........................................................................
37
Gambar 1.42 Mengaplikasikan Pelembab..................................................................
38
Gambar 1.43 Mengaplikasikan Alas Bedak ...............................................................
38
Gambar 1.44 Mengaplikasikan Bedak Tabur dan Bedak Padat .................................
39
Gambar 1.45 Mengaplikasikan Eyeshadow ...............................................................
40
Gambar 1.46 Mengaplikasikan Pensil alis .................................................................
40
Gambar 1.47 Mengaplikasikan Eyeliner, Mascara dan Bulu Mata Palsu ..................
41
Gambar 1.48 Mengaplikasikan Pensi .........................................................................
41
Gambar 1.49 Mengaplikasikan Blush On ..................................................................
42
Gambar 1.50 Mengaplikasikan Pensil Bibir dan Lipstik ...........................................
42
Gambar 1.51 Hasil Make Up Panggung Untuk Fashion Show..................................
43
Gambar 1.52 Make Up Panggung Untuk Penari Modern ..........................................
43
Gambar 1.53 Make Up Panggung Untuk Fashion Show ...........................................
43
Gambar 1.54 Histogram Tes Pengetahuan Teori Warna (X) .....................................
62
Gambar 1.55 Histogram Praktek Make Up Panggung (Y) ........................................
63
Gambar 1.56 Uji Coba Instrumen Siswa SMK Negeri 10 Medan .............................
120
Gambar 1.57 Siswa SMK Negeri 10 Medan Mengerjakan Soal Pretest....................
120
Gambar 1.58 Siswa SMK Negeri 3 Pematang Siantar Mengerjakan Soal Postest ...
121
Gambar 1.59 Pengamat Penelitian di SMK Negeri 3 Pematang Siantar ..................
121
Gambar 1.60 Siswa SMK Negeri 3 Pematang Siantar Saat Praktek.........................
122
Gambar 1.61 Hasil Penelitian Siswa SMK Negeri 3 Pematang Siantar ...................
123
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Pendidikan
kejuruan
merupakan
pendidikan
menengah
yang
mempersiapkan peserta didik terutama untuk bekerja dalam bidang tertentu.
Bentuk satuan pendidikannya adalah Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Rupert
(1998: 08) Pendidikan adalah bagian dari sistem pendidikan yang mempersiapkan
seseorang agar lebih mampu bekerja pada suatu kelompok pekerjaan secara lebih
mendalam. Sekolah Menengah Kejuruan atau yang disebut SMK adalah bagian
terpadu dari Sistem Pendidikan Nasional, yang mempunyai peranan penting
didalam menyiapkan dan pengembangan Sumber Daya Manusia (SDM). Dalam
Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional No. 20 tahun 2003 pasal 15
Pendidikan kejuruan adalah pendidikan yang menghubungkan, menjodohkan,
melatih manusia agar memiliki kebiasaan bekerja untuk dapat memasuki dan
berkembang pada dunia kerja (industri), sehingga dapat dipergunakan untuk
memperbaiki kehidupannya.
Menurut Undang-undang Republik Indonesia No 20 tahun 2003 pasal 1
yaitu Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) merupakan lembaga pendidikan yang
bertanggung jawab mempersiapkan program pembelajaran berbasis life skil yang
bertujuan untuk meningkatkan keterampilan dan keahlian siswanya guna
menghasilkan lulusan sebagai tenaga kerja produktif tingkat menengah yang
terampil, mandiri serta memiliki kemampuan bersaing di tengah-tengah
masyarakat dalam era globalisasi. Siswa yang di didik pada jenjang SMK telah
dibekali berbagai kompetensi yang relevan dengan dunia kerja saat ini sesuai
dengan ilmu pengetahuan dan teknologi yang mampu bersaing secara Nasional
maupun Internasional.
SMK Negeri 3 Pematang Siantar merupakan salah satu lembaga
pendidikan formal dalam bidang kejuruan. Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)
terdiri dari berbagai jurusan, antara lain Program Keahlian Tata Busana, Tata
Boga, Perhotelan, Rangkaian Perangkat Lunak, (RPL) dan Tata kecantikan.
Program Tata Kecantikan membina 2 keahlian yaitu bidang Keahlian Tata
Kecantikan Rambut dan Tata Kecantikan Kulit.
Pada mata pelajaran Rias Wajah Sehari–hari diajarkan tentang teori warna
dalam mengaplikasikan make up yang baik dan sesuai dengan beberapa kriteria
yaitu sesuai dengan usia, busana yang di gunakan serta kesempatan yang akan
dihadiri.
Teori warna tersebut juga sangat berhubungan dengan make up yang akan
di pelajari pada siswa kelas XI dan kelas XII. Pada Mata Pelajaran Rias Wajah
Panggung siswa di tuntut untuk mengetahui bagaimana cara mengaplikasikan
berbagai warna agar menghasilkan suatu make up yang baik dan sempurna yang
akan di gunakan untuk keperluan panggung.
Warna
memainkan
peranan
yang
sangat
penting
dalam
suatu
pengaplikasian make up dimana warna bisa menciptakan suasana yang dramatis
bagi yang melihatnya. Semua warna indah, apalagi jika di kombinasikan dengan
tepat dan harmonis (Mahyudin, 2002: 19). Pemilihan warna yang tepat dalam
pengaplikasian make up selain mempercantik wajah juga akan menciptakan hasil
riasan yang selaras dengan penampilan dan kepribadian.
Menurut Fitryane (2011: 12). Kecantikan merupakan bagian yang
terpenting dari gaya hidup wanita. Dalam memilih warna dasar tata rias maupun
warna untuk perona mata (eye shadow), pemerah pipi (blush on) serta warna
perona bibir (lipstick) juga tak kalah pentingnya dan harus di serasikan dengan
warna kulit, pakaian, serta acara yang akan dibawakan / dihadiri guna
menghasilkan tata rias wajah yang maksimal. Kulit wajah yang cenderung terang
(kuning atau putih) biasanya dianggap ideal, tetapi untuk mendapatkan kulit ideal
kebanyakan orang memilih alas bedak (foundation) atau bedak padat (compact
powder) yang putih, sementara kulit asli adalah sawo matang atau hitam dan yang
harus hindari adalah warna yang mengubah warna kulit secara berlebihan hanya
semata demi mendapatkan wajah yang tampak lebih putih. Selain wajah terlihat
seperti topeng, penampilan akan terlihat aneh bila leher dan bagian kulit lainnya
tampak berbeda jauh.
Kemampuan dalam membuat gradasi warna akan memberikan kesan
kehalusan dan mempertegas hasil rias wajah. Untuk mewujudkan hal tersebut
maka dibutuhkan pengetahuan, keahlian, ketelitian, kreativitas, serta terus
bereksperimen untuk mendapatkan hasil yang optimal. pengetahuan tersebut dapat
diperoleh melalui pendidikan, pandangan, latihan dan pengalaman sehingga
menjadi panduan dalam mengerjakan sesuatu.
Berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan peneliti kepada guru dan
siswa SMK Negeri 3 Pematang Siantar bahwasannya hasil belajar siswa kelas XII
khususnya pada mata pelajaran make up panggung masih memperoleh nilai yang
kurang memuaskan, hal ini dapat dilihat dari rata-rata nilai rias wajah panggung
dari kumpulan nilai (DKN) tahun 2012 / 2013 yang berjumlah 50 orang rata-rata
masih relatif cukup dimana tidak ada siswa yang mendapat nilai A (86-99), yang
mendapat nilai B (75-85) berjumlah 8 orang, yang mendapat nilai C (66-74)
berjumlah 41 orang dan yang mendapat nilai D (60-65) berjumlah 1 orang. Begitu
jelas terlihat pada uraian di atas nilai standar ketuntasan siswa tidak ada yang
mendapat nilai A. Standart ketuntasan yang diterapkan pihak sekolah SMK Negeri
3 Pematang Siantar adalah 75.
Berdasarkan latar belakang masalah diatas maka penelitian ini perlu
dilakukan dengan judul “Hubungan Pengetahuan Teori Warna Dengan Praktek
Make Up Panggung Pada Siswa Kelas XII Tata Kecantikan SMK Negeri 3
Pematang Siantar ”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas dapat di identifikasi yang
berkenaan dalam penelitian ini yaitu:
1. Kurangnya pengetahuan teori warna pada siswa SMKN 3 Pematang
Siantar.
2. Kurangnya pengetahuan siswa SMKN 3 Pematang Siantar dalam
memadukan warna.
3. Kurangnya kemampuan siswa dalam menerapkan kombinasi warna dalam
prosedur make up panggung.
4. Kurangnya kemampuan siswa dalam praktek make up panggung pada
siswa SMKN 3 Pematang Siantar.
5. Kurangnya pengetahuan siswa dalam mengaplikasikan make up panggung
yang sesuai dengan teori – teori warna.
C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan latar belakang dan identifikasi masalah yang telah diuraikan,
agar penelitian lebih mendalam dan terfokus, penelitian ini dibatasi pada:
1. Pengetahuan teori warna untuk make up panggung pada siswa kelas XII
tata kecantikan di SMK Negeri 3 Pematang Siantar
2. Praktek Make up panggung untuk fashion show (stage make up) pada
siswa kelas XII tata kecantikan di SMK Negeri 3 Pematang Siantar
D. Rumusan Masalah
Adapun yang menjadi rumusan masalah dalam penelitian ini adalah :
1. Bagaimanakah pengetahuan teori warna untuk make up panggung pada
siswa kelas XII Tata Kecantikan di SMK N 3 Pematang Siantar ?
2. Bagaimanakah kemampuan mengaplikasikan make up panggung fashion
show (stage make up) pada siswa kelas XII Tata Kecantikan di SMK N 3
Pematang Siantar ?
3. Apakah terdapat hubungan antara pengetahuan teori warna dengan praktek
make up panggung pada siswa kelas XII Kecantikan di SMK N 3
Pematang Siantar ?
E. Tujuan penelitian
Sesuai dengan rumusan masalah, maka tujuan yang akan dicapai dalam
penelitian ini adalah:
1. Untuk mengetahui pengetahuan teori warna pada siswa kelas XII
Kecantikan di SMK N 3 Pematang Siantar
2. Untuk mengetahui kemampuan make up panggung untuk fashion show
pada siswa kelas XII Kecantikan di SMK N 3 Pematang Siantar
3. Untuk mengetahui hubungan antara pengetahuan teori warna dengan
praktek make up panggung pada siswa kelas XII Kecantikan di SMK N 3
Pematang Siantar
F. Manfaat penelitian
Hasil penelitian diharapkan dapat memberikan manfaat:
1. Bagi Guru SMK Negeri 3 Pematang Siantar
Sebagai bahan masukan dan bahan pertimbangan dalam usaha
meningkatkan pengajaran tentang pengetahuan teori warna dalam
mengajar materi pokok make up.
2. Bagi siswa SMK Negeri 3 Pematang Siantar
Sebagai bahan masukan dan pengetahuan agar siswa lebih aktif dan
kreatif dalam proses kegiatan belajar melakukan make up.
3. Bagi Mahasiswa Prodi Tata Rias
Memberikan informasi pengetahuan pendidikan tata rias melalui
hubungan pengetahuan teori warna dalam mengaplikasikan make up
pada mahasiswa PKK Fakultas Teknik khususnya prodi Tata Rias.
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A.Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang berjudul “Hubungan Pengetahuan Teori
Warna Dengan Praktek Make Up Panggung Pada Siswa Kelas XII Tata
Kecantikan SMK Negeri 3 Pematang Siantar” dapat disimpulkan sebagai berikut :
1. Pengetahuan teori warna pada siswa kelas XII tata kecantikan SMK
Negeri 3 Pematang Siantar termasuk dalam kategori tinggi yaitu 70%.
2. Praktek make up panggung pada siswa kelas XII tata kecantikan SMK
Negeri 3 Pematang Siantar termasuk dalam kategori tinggi yaitu 87%.
3. Analisis korelasi Product moment diperoleh yaitu 0,97 > 0,361 pada
taraf signifikan 5%, sehingga dapat disimpulkan bahwa adanya
hubungan yang signifikan antara pengetahuan teori warna dengan
praktek make up panggung pada siswa kelas XII tata kecantikan SMK
Negeri 3 Pematang Siantar.
B. Implikasi Penelitian
Berdasarkan hasil dan kesimpulan penelitian diatas maka dapat dibuat
implikasi penelitian, yaitu :
1. Pengetahuan teori warna pada siswa kelas XII tata kecantikan SMK
Negeri 3 Pematang Siantar termasuk dalam kategori tinggi, Untuk itu
perlu dipertahankan agar proses belajar mengajar cenderung tidak
membosankan sehingga siswa dapat meningkatkan pengetahuan teori
warna.
2. Praktek make up panggung pada siswa kelas XII tata kecantikan SMK
Negeri 3 Pematang Siantar termasuk dalam kategori tinggi, untuk itu
perlu dipertahankan proses belajar mengajar sehingga praktek make up
panggung siswa mendapatkan hasil yang lebih baik lagi.
3. Dengan diterimanya hipotesis penelitian, pengetahuan teori warna
dengan praktek make up panggung saat ini sangat efektif karena dapat
meningkatkan kemampuan siswa dalam teori dan praktek pada saat
proses belajar mengajar sehingga seluruh kompetensi yang diajarkan
dapat tercapai.
C. Saran
Berdasarkan uraian kesimpulan diatas maka saran yang dapat diajukan
adalah sebagai berikut :
1. Pengetahuan teori warna ada pada kategori tinggi, Hendaknya pihak
sekolah SMK Negeri 3 Pematang Siantar tetap berupaya dan
mempertahankan pengetahuan siswa melalui sistem pembelajaran yang
baik seperti menyuruh siswa
membaca buku, belajar dirumah dan
memberikan tugas-tugas latihan dirumah.
2. Dalam upaya untuk meningkatkan kompetensi merias wajah panggung,
siswa diharapkan lebih memperhatikan prinsip dan unsur desain, kreatif,
inovatif dan memiliki inisiatif untuk mencari informasi mengenai rias
wajah dan teori warna yang terkini serta mengaplikasikannya sehingga
hasil rias wajah panggung yang dilakukan menjadi lebih baik.
Dengan adanya hubungan yang signifikan dan berarti antara pengetahuan teori
warna dengan praktek make up panggung, hendaknya pihak sekolah maupun wali
murid meningkatkan sarana belajar siswa yang dapat meningkatkan kreatifitas
siswa
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek.
Jakarta: Rineka cipta
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek.
Jakarta: Rineka Cipta
Arikunto, Suharsimi. 2009. Dasar - Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi
Aksara
Departemen Pendidikan Nasional. 2003. Kamus Besar Bahasa Indonesia Cetakan
Ketiga . Jakarta : Balai Pustaka.
Darmaprawira, Sulasmi W.A. 2002. Warna,
Penggunaannya . Bandung : Penerbit ITB.
Teori
dan
Kreativitas
Ernawati dkk. 2008. Tata Busana Jilid 2. Jakarta : Direktorat pembinaan sekolah
menengah kejuruan, Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar
Dan Menengah, Departemen Pendidikan Nasional
Fitryane, Rannie. 2011. Kiat Cantik Dan Menarik Panduan Usaha Mandiri .
Bandung: Yrama Widia
Hakim dkk, Nelly. 2011. Tata Kecantikan Kulit Tingkat Terampil. Jakarta :
Carina Indah Utama
Kusantati,Herni. 2011. Tata Kecantikan Kulit Jilid 3. Direktorat Pembinaan
Sekolah Menengah Kejuruan Departemen Pendidikan Nasional
Mahyudin, Aulina AS. 2002. Seni Tata Rangkai Bunga. Jakarta : PT.Gramedia
Putaka Utama
MK. 2010. Not So UGLY Anymore. Jakarta : M6 Publishing
Notoatmodjo. 2005. Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta : Rineka Cipta
Nugroho, Eko. 2008. Pengenalan Teori Warna. Yogyakarta : Penerbit Andi
Pangaribuan, Lina. 2013. Dasar Seni Dan Design. Medan : Universitas Negeri
Medan
Paningkiran, Halim. 2013. Make Up Karakter. Jakarta : PT. Gramedia Pustaka
Utama
Partanto, Pius. 2001. Penelitian Kesehatan. Jakarta : PT. Gramedia Pustaka
Utama
Puspa, Camerina. 2013. Broadcast Make Up. Jakarta : PT. Gramedia Pustaka
Utama
Rupert, Evans. 1998. Pengantar Penelitian Dalam Pendidikan. Surabaya. Usaha
Nasional
Sudjana. 2005. Metode Statistika, Bandung: Bumi Aksara.
Sugiyono, 2005. Statistika Penelitian. Bandung : Alfabeta.
Sugiyono, 2011. Statistika Untuk Penelitian. Bandung : Alfabeta
Undang- Undang RI, Sistem Pendidikan Nasional no.20, Jakarta: Depdiknas,
2009
http://medan.blogspot.id// 2013/06/05
http://milmanyusdi 1990.blogspot.id// 2013/09/07/teori warna
http://wikipediaorg.com/2013/09/2013/rias wajah panggung
PRAKTEK MAKE UP PANGGUNG PADA SISWA
KELAS XII TATA KECANTIKAN
SMK NEGERI 3 PEMATANG SIANTAR
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Syarat
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
OLEH :
RANY FEBRINA
NIM : 509144027
PENDIDIKAN KESEJAHTERAAN KELUARGA
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2014
ABSTRAK
Rany Febrina ; Nim 509144027, “Hubungan Pengetahuan Teori Warna
Dengan Praktek Make Up Panggung Pada Siswa Kelas XII Tata Kecantikan
SMK Negeri 3 Pematang Siantar” ; Skripsi; Jurusan Pendidikan
Kesejahteraan Keluarga. Prodi Pendidikan Tata Rias; Fakultas Teknik;
Universitas Negeri Medan 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Hubungan Pengetahuan Teori
Warna Dengan Praktek Make Up Panggung Pada Siswa SMK Negeri 3 Pematang
Siantar. Masalah yang diangkat dalam penelitian ini adalah pengetahuan teori
warna dengan praktek make up panggung.
Populasi yang di ambil dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII Jurusan
Tata Kecantikan Kulit SMK Negeri 3 Pematang Siantar sebanyak 30 orang.
Sampel penelitian ini sebanyak 30 orang, teknik pengambilan sampel yang
digunakan adalah teknik Total Sampling. Jenis penelitian yang diangkat
merupakan jenis penilitian Deskriptif Korelasi. Alat pengumpulan data yang
digunakan adalah Tes pengetahuan teori warna (X), sedangkan Pengamatan untuk
menjaring data hasil praktek make up panggung (Y).
Tes dan lembar pengamatan yang disusun oleh peneliti terlebih dahulu
diuji coba, tes disusun sebanyak 40 butir yang hasil dari pada uji coba tersebut
menunjukkan bahwa, dari 40 soal, 35 soal tes dinyatakan valid dan 5 soal
dinyatakan tidak valid. Dengan indeks reliabilitas 0,850 (kategori tinggi). Untuk
pengambilan data Y, yang berupa pengamatan, peneliti didampingi oleh 3
pengamat, yaitu 1 orang dosen Prodi Tata Rias UNIMED, 2 orang guru mata
pelajaran make up panggung SMK Negeri 3 Pematang Siantar. Hasil pengamatan
yang dilakukan oleh tiga orang pengamat tidak terdapat perbedaan dalam hal
penilaian diantara ketiga pengamat tersebut dimana
<
yaitu, 0,16 < 2,47.
Berdasarkan hasil penelitian untuk pengetahuan teori warna (X) termasuk
kategori tinggi ini dapat dilihat bahwa dari 30 jumlah sampel 70% terdapat dalam
kategori tinggi. Untuk praktek make up panggung (Y) dari 30 sampel 87% yang
termasuk dalam kategori cukup. Hasil
uji hipotesis penelitian dengan
menggunakan rumus korelasi Product Moment dengan nilai
>
( 0,97
> 0,361) pada taraf signifikan 5%, terdapat hubungan yang positif dan signifikan
antara Pengetahuan Teori Warna Dengan Praktek Make Up Panggung Pada Siswa
Kelas XII SMK Negeri 3 Pematang Siantar. Dapat disimpulkan bahwa
pengetahuan teori warna merupakan salah satu faktor pendukung hasil belajar
pada praktek make up panggung, sehingga dapat meningkatkan mutu dan
keterampilan siswa .
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat kepada Allah SWT yang
Maha Pengasih dan lagi Maha Penyayang atas segala limpahan dan karuniaNya
penulis dapat menyelesaikan skripsi ini yang berjudul “Hubungan Pengetahuan
Teori Warna Dengan Praktek Make Up Panggung Pada Siswa Kelas XII Tata
Kecantikan SMK Negeri 3 Pematang Siantar”. Skripsi ini disusun untuk
memenuhi salah satu persyaratan penyusunan skripsi guna memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan Kesejahteraan KeluargaJurusan Pendidikan Tata Rias Fakultas
Teknik Universitas Negeri Medan.
Dalam penyusunan skripsi ini, secara khusus penulis berterima kasih
kepada kedua orang tua Ayahanda Raham dan Ibunda Erita tercinta dan tersayang
yang selalu memberi dukungan, doa, materi, kasih sayang serta memberi motivasi
kepada penulis. Dan tidak lupa pula penulis telah banyak menerima bimbingan
dari dosen- dosen pembimbing maka dalam kesempatan inipenulis mengucapkan
terima kasih yang sebesar – besarnya kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Abdul Hamid K. M.Pd. selaku Dekan Fakultas Teknik
UNIMED
2. Bapak Prof. Dr. Sumarno, M.Pd selaku Pembantu Dekan 1 Fakultas
Teknik Unimed
3. Ibu Dra. Lelly Fridiarty, M.Pd selaku ketua Jurusan PKK
4. Ibu Dra. Dina Ampera, M.Pd. selaku Sekretaris Jurusan PKK.
5. Ibu Dra. Siti Wahidah M.Si. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Tata
Rias yang banyak memberikan dukungan selama penulis mengikuti
perkuliahan hingga sarjana.
6. Ibu Dra. Marnala Tobing, M.Pd dan Ibu Dra. Juliarti, M.Si selaku dosen
Pembimbing Skipsi yang telah banyak meluangkan waktunya memberikan
saran guna perbaikan dan penyempurnaan dalam pelaksanaan penelitian
dan pembuatan skripsi ini.
7. Ibu Dra. Hotmaria Tampubolon, M.Pd selaku dosen Pembimbing
Akademik sekaligus narasumber yang telah banyak memberikan saran dan
arahan kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
8. Ibu Dra. Lina Pangaribuan, M.Pd. selaku narasumber yang telah banyak
memberikan dukungan untuk membimbing penulis dalam menyelesaikan
skripsi ini.
9.
Seluruh dosen-dosen PKK Tata Rias, Tata Busana dan Tata Boga yang
telah memberikan ilmu, dorongan dan motivasi kepada penulis selama
perkuliahan.
10. Kepada Pihak Sekolah SMK Negeri 10 Medan, khususnya Kepada Kepala
Sekolah SMK N 8 Ibu Dra. Dahlia, Ibu Sriwidarty S.Pd selaku Ketua
Jurusan Tata Rias yang telah membantu selama penulis meminta izin dan
mengadakan uji coba instrument.
11. Kepada Pihak Sekolah SMK Negeri 3 Pematang Siantar, khususnya
Kepada Kepala Sekolah SMK Negeri 3 Pematang Siantar Bapak Drs.
Safruddin, Ibu Dra. Donni selaku guru bidang studi make up panggung
dan Ibu Helderia Sagala S.Pd selaku guru dan pengamat yang telah
membantu selama penulis meminta izin hingga penelitian.
12. Kakak, Abang dan Adik ku tercinta dan tersayang (Nelly Syahfitri, Ricky
Raham, Rahmi Rahmadani, Rina Astari dan Randy Syahputra) yang selalu
memberi motivasi, semangat dan membantu selama pembuatan skripsi.
13. Sahabat – sahabat terbaikku dan tersayang ( Catur Ramadhan Pratista,
S.Kom, Mutia, Silvia dewi, Elvira Afriani, Irmiah Nurul R, S.Pd, Windi,
Dahlia, Pertiwi Tanjung, Silvia Marcelina, Venny, Siti Suhaila, Resti,)
yang telah membantu dan memberi masukan selama penulisan skripsi.
Penulis menyadari skripsi ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena
itu
penulis
mengharapkan
masukan
yang
bersifar
membangun
demi
kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini memberi manfaat bagi
perkembangan ilmu kecantikan.
Medan, April 2014
Penulis
Rany Febrina
509144027
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Hal
1. Tes Pengetahuan Teori Warna .......................................................................
74
2. Kunci Jawaban Tes Pengetahuan Teori Warna ..............................................
81
3. Lembar Pengamatan Hasil Make Up Panggung ............................................
82
4. Kriteia Penilaian Pengamatan Hasil Praktek Make Up Panggung.................
83
5. Validitas Tes Uji Instrumen ...........................................................................
85
6. Perhitungan Uji Validitas ...............................................................................
86
7. Perhitungan Reliabilitas Tes Pengetahuan Teori Warna ................................
90
8. Perhitungan Uji Indeks Kesukaran Tes Pengetahuan Teori Warna ...............
92
9. Perhitungan Daya Beda Soal ..........................................................................
95
10. Validitas Tes Penelitian..................................................................................
97
11. Uji Kesepakatan Pengamat ............................................................................
98
12. Data Hasil Pengamatan Make Up Panggung .................................................
101
13. Data Hasil Penelitian Variabel (X) dan Variabel (Y) ....................................
102
14. Perhitungan Harga rata-rata, Standar Deviasi, dan Data Distribusi Frek ......
104
15. Identifikasi Sebaran Data Kategorial Data Variabel Penelitian .....................
109
16. Uji Normalitas Sebaran Data Variabel Penelitian ..........................................
112
17. Perhitungan Regresi Sederhana, Uji Kelinieran Regeresi (X) dan (Y) ..........
115
18. Perhitungan Koefisien Korelasi Antara Variabel Penelitian ..........................
119
19. Dokumentasi Uji Coba Instrumen ..................................................................
120
20. Dokumentasi Penelitian .................................................................................
121
DAFTAR ISI
ABSTRAK ..................................................................................................... i
Kata Pengantar .............................................................................................. ii
Daftar Isi ........................................................................................................ iv
Daftar Tabel.................................................................................................... vii
Daftar Gambar .............................................................................................. viii
Daftar Lampiran ............................................................................................ xi
BAB I PENDAHULUAN .............................................................. 1
A. Latar Belakang Masalah ................................................................. 1
B. Identifikasi Masalah ...................................................................... 4
C. Pembatasan Masalah ...................................................................... 5
D. Rumusan Masalah .......................................................................... 5
E. Tujuan Penelitian .......................................................................... 6
F. Manfaat Penelitian ........................................................................ 6
BAB II KERANGKA TEORITIS, KERANGKA KONSEPTUAL
DAN PENGAJUAN HIPOTESIS ................................................ 7
A. Kerangka Teoritis ................................................................................. 7
1. Pengetahuan Teori Warna .............................................................. 7
1.1 Pengetahuan ............................................................................. 7
1.2 Pengetahuan Warna .................................................................. 8
1.3.Pengelompokkan Warna .......................................................... 9
1.3.1. Dimensi Warna ................................................................. 9
1.3.2. Jenis –Jenis Warna ............................................................ 13
1.3.3. Harmoni Dari Warna Yang Bersesuaian .......................... 15
1.3.4. Harmoni Dari Warna yang kontras ................................... 17
2. Rias Wajah Panggung ...................................................................... 20
2.1. Pengertian Rias Wajah ........................................................... 20
2.2. Pengertian Rias Panggung ...................................................... 21
2.2.1. Rias Wajah Panggung Stage Make Up ............................. 23
2.2.2. Warna-Warna yang digunakan dalam Rias Wajah Panggung1
2.3. Klasifikasi Alat, Lenan dan Kosmetik ................................... 27
2.4. Langkah Kerja Mengaplikasikan Make Up Panggung .......... 36
3. Hubungan Pengetahuan Teori Warna Dengan Make Up Panggung 44
B. Kerangka Konseptual ........................................................................... 45
C. Pengajuan Hipotesis ............................................................................. 46
BAB III METODOLOGI PENELITIAN .............................. 47
A. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................ 47
B. Populasi Dan Sampel ..................................................................... 47
C. Metode Penelitian........................................................................... 47
D. Defenisi Operasional ...................................................................... 48
E. Variabel Penelitian ......................................................................... 48
F. Metode Pengumpulan Data ............................................................ 49
G. Uji Coba Instrumen ........................................................................ 51
H. Teknik Analisis Data ...................................................................... 56
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............ 61
A. Deskripsi Data Penelitian ............................................................... 61
B. Identifikasi Tingkat Kategori Variabel Penelitian ......................... 63
C. Uji Persyaratan Analisis ................................................................. 65
1. Uji Normalitas .......................................................................... 65
2. Uji Linieritas dan Uji Keberartian Regresi .............................. 66
3. Pengujian Hipotesis .................................................................. 67
4. Temuan Penelitian .................................................................... 67
5. Pembahasan Penelitian ............................................................. 68
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ........................................ 69
A. Kesimpulan..................................................................................... 69
B. Implikasi Penelitian ........................................................................ 69
C. Saran ............................................................................................... 70
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................... 72
DAFTAR TABEL
Tabel
Hal
Tabel 1.1 Kisi – Kisi Pengetahuan Teori Warna .......................................................
49
Tabel 1.2 Lembar Pengamatan Praktek Make Up Panggung ....................................
50
Tabel 1.3 Ringkasan Anava Untuk Persamaan Regresi Y atas X ..............................
58
Tabel 1.4 Ringkasan Perhitungan Validitas Pengetahuan Teori Warna (X) .............
59
Tabel 1.5 Distribusi Frekuensi Pengetahuan Teori Warna (X) ..................................
61
Tabel 1.6 Distribusi Frekuensi Praktek Make Up Panggung (Y) ..............................
63
Tabel 1.7 Tingkat Sebaran Data Pengetahuan Teori Warna (X) ...............................
64
Tabel 1.8 Tingkat Sebaran Data Praktek Make Up Panggung (Y) ............................
65
Tabel 1.9 Ringkasan Anava Untuk Persamaan Regresi Y atas X ..............................
66
Tabel 1.0 Ringkasan Perhitungan Validitas Pengetahuan Teori Warna (X) .............
88
Tabel 1.11 Ringkasan Perhitungan Indeks Kesukaran Variabel (X) ........................
93
Tabel 1.12 Ringkasan Hasil Perhitungan Indeks Daya Beda (X) ............................
96
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Hal
Gambar 1.1 Warna Primer ........................................................................................
9
Gambar 1.2 Warna Sekunder ....................................................................................
10
Gambar 1.3 Lingkaran Warna ...................................................................................
12
Gambar 1.4 Lingkaran Warna Prang ........................................................................
13
Gambar 1.5 Harmoni Satu Warna .............................................................................
15
Gambar 1.6 Harmoni Satu Warna .............................................................................
15
Gambar 1.7 Harmoni Analog ....................................................................................
16
Gambar 1.8 Harmoni Analog ....................................................................................
16
Gambar 1.9 Kontras Komplemen ............................................................................
18
Gambar 1.10 Kontras Komplemen ...........................................................................
18
Gambar 1.11 Split Komplemen .................................................................................
18
Gambar 1.12 Split Komplemen .................................................................................
18
Gambar 1.13 Kontras Triad Komplemen ..................................................................
19
Gambar 1.14 Kontras Triad Komplemen ..................................................................
19
Gambar 1.15 Kontras Tetrad Komplemen ................................................................
19
Gambar 1.16 Kontras Tetrad Komplemen ................................................................
19
Gambar 1.17 Spons ....................................................................................................
28
Gambar 1.18 Kuas Set................................................................................................
28
Gambar 1.19 Penjepit Bulu Mata ...............................................................................
28
Gambar 1.20 Bulu Mata Palsu ...................................................................................
29
Gambar 1.21 Gunting .................................................................................................
29
Gambar 1.22 Handuk .................................................................................................
29
Gambar 1.23 Washlap ................................................................................................
30
Gambar 1.24 Kapas ....................................................................................................
30
Gambar 1.25 Scoth Tape ............................................................................................
30
Gambar 1.26 Lem Bulu Mata.....................................................................................
31
Gambar 1.27 Milk Cleanser .......................................................................................
31
Gambar 1.28 Face Tonic ............................................................................................
32
Gambar 1.29 Moisturizer ...........................................................................................
32
Gambar 1.30 Foundation ............................................................................................
32
Gambar 1.31 Face Powder .........................................................................................
33
Gambar 1.32 Pencil alis .............................................................................................
33
Gambar 1.33 Eye shadow ..........................................................................................
34
Gambar 1.34 Eyeliner Pencil .....................................................................................
34
Gambar 1.35 Blush on ...............................................................................................
34
Gambar 1.36 Lip Pencil .............................................................................................
35
Gambar 1.37 Lipstick .................................................................................................
35
Gambar 1.38 Gliter.....................................................................................................
36
Gambar 1.39 Mascara ................................................................................................
36
Gambar 1.40 Persiapan Area Kerja ............................................................................
37
Gambar 1.41 Membersihkan Wajah ..........................................................................
37
Gambar 1.42 Mengaplikasikan Pelembab..................................................................
38
Gambar 1.43 Mengaplikasikan Alas Bedak ...............................................................
38
Gambar 1.44 Mengaplikasikan Bedak Tabur dan Bedak Padat .................................
39
Gambar 1.45 Mengaplikasikan Eyeshadow ...............................................................
40
Gambar 1.46 Mengaplikasikan Pensil alis .................................................................
40
Gambar 1.47 Mengaplikasikan Eyeliner, Mascara dan Bulu Mata Palsu ..................
41
Gambar 1.48 Mengaplikasikan Pensi .........................................................................
41
Gambar 1.49 Mengaplikasikan Blush On ..................................................................
42
Gambar 1.50 Mengaplikasikan Pensil Bibir dan Lipstik ...........................................
42
Gambar 1.51 Hasil Make Up Panggung Untuk Fashion Show..................................
43
Gambar 1.52 Make Up Panggung Untuk Penari Modern ..........................................
43
Gambar 1.53 Make Up Panggung Untuk Fashion Show ...........................................
43
Gambar 1.54 Histogram Tes Pengetahuan Teori Warna (X) .....................................
62
Gambar 1.55 Histogram Praktek Make Up Panggung (Y) ........................................
63
Gambar 1.56 Uji Coba Instrumen Siswa SMK Negeri 10 Medan .............................
120
Gambar 1.57 Siswa SMK Negeri 10 Medan Mengerjakan Soal Pretest....................
120
Gambar 1.58 Siswa SMK Negeri 3 Pematang Siantar Mengerjakan Soal Postest ...
121
Gambar 1.59 Pengamat Penelitian di SMK Negeri 3 Pematang Siantar ..................
121
Gambar 1.60 Siswa SMK Negeri 3 Pematang Siantar Saat Praktek.........................
122
Gambar 1.61 Hasil Penelitian Siswa SMK Negeri 3 Pematang Siantar ...................
123
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Pendidikan
kejuruan
merupakan
pendidikan
menengah
yang
mempersiapkan peserta didik terutama untuk bekerja dalam bidang tertentu.
Bentuk satuan pendidikannya adalah Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Rupert
(1998: 08) Pendidikan adalah bagian dari sistem pendidikan yang mempersiapkan
seseorang agar lebih mampu bekerja pada suatu kelompok pekerjaan secara lebih
mendalam. Sekolah Menengah Kejuruan atau yang disebut SMK adalah bagian
terpadu dari Sistem Pendidikan Nasional, yang mempunyai peranan penting
didalam menyiapkan dan pengembangan Sumber Daya Manusia (SDM). Dalam
Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional No. 20 tahun 2003 pasal 15
Pendidikan kejuruan adalah pendidikan yang menghubungkan, menjodohkan,
melatih manusia agar memiliki kebiasaan bekerja untuk dapat memasuki dan
berkembang pada dunia kerja (industri), sehingga dapat dipergunakan untuk
memperbaiki kehidupannya.
Menurut Undang-undang Republik Indonesia No 20 tahun 2003 pasal 1
yaitu Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) merupakan lembaga pendidikan yang
bertanggung jawab mempersiapkan program pembelajaran berbasis life skil yang
bertujuan untuk meningkatkan keterampilan dan keahlian siswanya guna
menghasilkan lulusan sebagai tenaga kerja produktif tingkat menengah yang
terampil, mandiri serta memiliki kemampuan bersaing di tengah-tengah
masyarakat dalam era globalisasi. Siswa yang di didik pada jenjang SMK telah
dibekali berbagai kompetensi yang relevan dengan dunia kerja saat ini sesuai
dengan ilmu pengetahuan dan teknologi yang mampu bersaing secara Nasional
maupun Internasional.
SMK Negeri 3 Pematang Siantar merupakan salah satu lembaga
pendidikan formal dalam bidang kejuruan. Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)
terdiri dari berbagai jurusan, antara lain Program Keahlian Tata Busana, Tata
Boga, Perhotelan, Rangkaian Perangkat Lunak, (RPL) dan Tata kecantikan.
Program Tata Kecantikan membina 2 keahlian yaitu bidang Keahlian Tata
Kecantikan Rambut dan Tata Kecantikan Kulit.
Pada mata pelajaran Rias Wajah Sehari–hari diajarkan tentang teori warna
dalam mengaplikasikan make up yang baik dan sesuai dengan beberapa kriteria
yaitu sesuai dengan usia, busana yang di gunakan serta kesempatan yang akan
dihadiri.
Teori warna tersebut juga sangat berhubungan dengan make up yang akan
di pelajari pada siswa kelas XI dan kelas XII. Pada Mata Pelajaran Rias Wajah
Panggung siswa di tuntut untuk mengetahui bagaimana cara mengaplikasikan
berbagai warna agar menghasilkan suatu make up yang baik dan sempurna yang
akan di gunakan untuk keperluan panggung.
Warna
memainkan
peranan
yang
sangat
penting
dalam
suatu
pengaplikasian make up dimana warna bisa menciptakan suasana yang dramatis
bagi yang melihatnya. Semua warna indah, apalagi jika di kombinasikan dengan
tepat dan harmonis (Mahyudin, 2002: 19). Pemilihan warna yang tepat dalam
pengaplikasian make up selain mempercantik wajah juga akan menciptakan hasil
riasan yang selaras dengan penampilan dan kepribadian.
Menurut Fitryane (2011: 12). Kecantikan merupakan bagian yang
terpenting dari gaya hidup wanita. Dalam memilih warna dasar tata rias maupun
warna untuk perona mata (eye shadow), pemerah pipi (blush on) serta warna
perona bibir (lipstick) juga tak kalah pentingnya dan harus di serasikan dengan
warna kulit, pakaian, serta acara yang akan dibawakan / dihadiri guna
menghasilkan tata rias wajah yang maksimal. Kulit wajah yang cenderung terang
(kuning atau putih) biasanya dianggap ideal, tetapi untuk mendapatkan kulit ideal
kebanyakan orang memilih alas bedak (foundation) atau bedak padat (compact
powder) yang putih, sementara kulit asli adalah sawo matang atau hitam dan yang
harus hindari adalah warna yang mengubah warna kulit secara berlebihan hanya
semata demi mendapatkan wajah yang tampak lebih putih. Selain wajah terlihat
seperti topeng, penampilan akan terlihat aneh bila leher dan bagian kulit lainnya
tampak berbeda jauh.
Kemampuan dalam membuat gradasi warna akan memberikan kesan
kehalusan dan mempertegas hasil rias wajah. Untuk mewujudkan hal tersebut
maka dibutuhkan pengetahuan, keahlian, ketelitian, kreativitas, serta terus
bereksperimen untuk mendapatkan hasil yang optimal. pengetahuan tersebut dapat
diperoleh melalui pendidikan, pandangan, latihan dan pengalaman sehingga
menjadi panduan dalam mengerjakan sesuatu.
Berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan peneliti kepada guru dan
siswa SMK Negeri 3 Pematang Siantar bahwasannya hasil belajar siswa kelas XII
khususnya pada mata pelajaran make up panggung masih memperoleh nilai yang
kurang memuaskan, hal ini dapat dilihat dari rata-rata nilai rias wajah panggung
dari kumpulan nilai (DKN) tahun 2012 / 2013 yang berjumlah 50 orang rata-rata
masih relatif cukup dimana tidak ada siswa yang mendapat nilai A (86-99), yang
mendapat nilai B (75-85) berjumlah 8 orang, yang mendapat nilai C (66-74)
berjumlah 41 orang dan yang mendapat nilai D (60-65) berjumlah 1 orang. Begitu
jelas terlihat pada uraian di atas nilai standar ketuntasan siswa tidak ada yang
mendapat nilai A. Standart ketuntasan yang diterapkan pihak sekolah SMK Negeri
3 Pematang Siantar adalah 75.
Berdasarkan latar belakang masalah diatas maka penelitian ini perlu
dilakukan dengan judul “Hubungan Pengetahuan Teori Warna Dengan Praktek
Make Up Panggung Pada Siswa Kelas XII Tata Kecantikan SMK Negeri 3
Pematang Siantar ”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas dapat di identifikasi yang
berkenaan dalam penelitian ini yaitu:
1. Kurangnya pengetahuan teori warna pada siswa SMKN 3 Pematang
Siantar.
2. Kurangnya pengetahuan siswa SMKN 3 Pematang Siantar dalam
memadukan warna.
3. Kurangnya kemampuan siswa dalam menerapkan kombinasi warna dalam
prosedur make up panggung.
4. Kurangnya kemampuan siswa dalam praktek make up panggung pada
siswa SMKN 3 Pematang Siantar.
5. Kurangnya pengetahuan siswa dalam mengaplikasikan make up panggung
yang sesuai dengan teori – teori warna.
C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan latar belakang dan identifikasi masalah yang telah diuraikan,
agar penelitian lebih mendalam dan terfokus, penelitian ini dibatasi pada:
1. Pengetahuan teori warna untuk make up panggung pada siswa kelas XII
tata kecantikan di SMK Negeri 3 Pematang Siantar
2. Praktek Make up panggung untuk fashion show (stage make up) pada
siswa kelas XII tata kecantikan di SMK Negeri 3 Pematang Siantar
D. Rumusan Masalah
Adapun yang menjadi rumusan masalah dalam penelitian ini adalah :
1. Bagaimanakah pengetahuan teori warna untuk make up panggung pada
siswa kelas XII Tata Kecantikan di SMK N 3 Pematang Siantar ?
2. Bagaimanakah kemampuan mengaplikasikan make up panggung fashion
show (stage make up) pada siswa kelas XII Tata Kecantikan di SMK N 3
Pematang Siantar ?
3. Apakah terdapat hubungan antara pengetahuan teori warna dengan praktek
make up panggung pada siswa kelas XII Kecantikan di SMK N 3
Pematang Siantar ?
E. Tujuan penelitian
Sesuai dengan rumusan masalah, maka tujuan yang akan dicapai dalam
penelitian ini adalah:
1. Untuk mengetahui pengetahuan teori warna pada siswa kelas XII
Kecantikan di SMK N 3 Pematang Siantar
2. Untuk mengetahui kemampuan make up panggung untuk fashion show
pada siswa kelas XII Kecantikan di SMK N 3 Pematang Siantar
3. Untuk mengetahui hubungan antara pengetahuan teori warna dengan
praktek make up panggung pada siswa kelas XII Kecantikan di SMK N 3
Pematang Siantar
F. Manfaat penelitian
Hasil penelitian diharapkan dapat memberikan manfaat:
1. Bagi Guru SMK Negeri 3 Pematang Siantar
Sebagai bahan masukan dan bahan pertimbangan dalam usaha
meningkatkan pengajaran tentang pengetahuan teori warna dalam
mengajar materi pokok make up.
2. Bagi siswa SMK Negeri 3 Pematang Siantar
Sebagai bahan masukan dan pengetahuan agar siswa lebih aktif dan
kreatif dalam proses kegiatan belajar melakukan make up.
3. Bagi Mahasiswa Prodi Tata Rias
Memberikan informasi pengetahuan pendidikan tata rias melalui
hubungan pengetahuan teori warna dalam mengaplikasikan make up
pada mahasiswa PKK Fakultas Teknik khususnya prodi Tata Rias.
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A.Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang berjudul “Hubungan Pengetahuan Teori
Warna Dengan Praktek Make Up Panggung Pada Siswa Kelas XII Tata
Kecantikan SMK Negeri 3 Pematang Siantar” dapat disimpulkan sebagai berikut :
1. Pengetahuan teori warna pada siswa kelas XII tata kecantikan SMK
Negeri 3 Pematang Siantar termasuk dalam kategori tinggi yaitu 70%.
2. Praktek make up panggung pada siswa kelas XII tata kecantikan SMK
Negeri 3 Pematang Siantar termasuk dalam kategori tinggi yaitu 87%.
3. Analisis korelasi Product moment diperoleh yaitu 0,97 > 0,361 pada
taraf signifikan 5%, sehingga dapat disimpulkan bahwa adanya
hubungan yang signifikan antara pengetahuan teori warna dengan
praktek make up panggung pada siswa kelas XII tata kecantikan SMK
Negeri 3 Pematang Siantar.
B. Implikasi Penelitian
Berdasarkan hasil dan kesimpulan penelitian diatas maka dapat dibuat
implikasi penelitian, yaitu :
1. Pengetahuan teori warna pada siswa kelas XII tata kecantikan SMK
Negeri 3 Pematang Siantar termasuk dalam kategori tinggi, Untuk itu
perlu dipertahankan agar proses belajar mengajar cenderung tidak
membosankan sehingga siswa dapat meningkatkan pengetahuan teori
warna.
2. Praktek make up panggung pada siswa kelas XII tata kecantikan SMK
Negeri 3 Pematang Siantar termasuk dalam kategori tinggi, untuk itu
perlu dipertahankan proses belajar mengajar sehingga praktek make up
panggung siswa mendapatkan hasil yang lebih baik lagi.
3. Dengan diterimanya hipotesis penelitian, pengetahuan teori warna
dengan praktek make up panggung saat ini sangat efektif karena dapat
meningkatkan kemampuan siswa dalam teori dan praktek pada saat
proses belajar mengajar sehingga seluruh kompetensi yang diajarkan
dapat tercapai.
C. Saran
Berdasarkan uraian kesimpulan diatas maka saran yang dapat diajukan
adalah sebagai berikut :
1. Pengetahuan teori warna ada pada kategori tinggi, Hendaknya pihak
sekolah SMK Negeri 3 Pematang Siantar tetap berupaya dan
mempertahankan pengetahuan siswa melalui sistem pembelajaran yang
baik seperti menyuruh siswa
membaca buku, belajar dirumah dan
memberikan tugas-tugas latihan dirumah.
2. Dalam upaya untuk meningkatkan kompetensi merias wajah panggung,
siswa diharapkan lebih memperhatikan prinsip dan unsur desain, kreatif,
inovatif dan memiliki inisiatif untuk mencari informasi mengenai rias
wajah dan teori warna yang terkini serta mengaplikasikannya sehingga
hasil rias wajah panggung yang dilakukan menjadi lebih baik.
Dengan adanya hubungan yang signifikan dan berarti antara pengetahuan teori
warna dengan praktek make up panggung, hendaknya pihak sekolah maupun wali
murid meningkatkan sarana belajar siswa yang dapat meningkatkan kreatifitas
siswa
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek.
Jakarta: Rineka cipta
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek.
Jakarta: Rineka Cipta
Arikunto, Suharsimi. 2009. Dasar - Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi
Aksara
Departemen Pendidikan Nasional. 2003. Kamus Besar Bahasa Indonesia Cetakan
Ketiga . Jakarta : Balai Pustaka.
Darmaprawira, Sulasmi W.A. 2002. Warna,
Penggunaannya . Bandung : Penerbit ITB.
Teori
dan
Kreativitas
Ernawati dkk. 2008. Tata Busana Jilid 2. Jakarta : Direktorat pembinaan sekolah
menengah kejuruan, Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar
Dan Menengah, Departemen Pendidikan Nasional
Fitryane, Rannie. 2011. Kiat Cantik Dan Menarik Panduan Usaha Mandiri .
Bandung: Yrama Widia
Hakim dkk, Nelly. 2011. Tata Kecantikan Kulit Tingkat Terampil. Jakarta :
Carina Indah Utama
Kusantati,Herni. 2011. Tata Kecantikan Kulit Jilid 3. Direktorat Pembinaan
Sekolah Menengah Kejuruan Departemen Pendidikan Nasional
Mahyudin, Aulina AS. 2002. Seni Tata Rangkai Bunga. Jakarta : PT.Gramedia
Putaka Utama
MK. 2010. Not So UGLY Anymore. Jakarta : M6 Publishing
Notoatmodjo. 2005. Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta : Rineka Cipta
Nugroho, Eko. 2008. Pengenalan Teori Warna. Yogyakarta : Penerbit Andi
Pangaribuan, Lina. 2013. Dasar Seni Dan Design. Medan : Universitas Negeri
Medan
Paningkiran, Halim. 2013. Make Up Karakter. Jakarta : PT. Gramedia Pustaka
Utama
Partanto, Pius. 2001. Penelitian Kesehatan. Jakarta : PT. Gramedia Pustaka
Utama
Puspa, Camerina. 2013. Broadcast Make Up. Jakarta : PT. Gramedia Pustaka
Utama
Rupert, Evans. 1998. Pengantar Penelitian Dalam Pendidikan. Surabaya. Usaha
Nasional
Sudjana. 2005. Metode Statistika, Bandung: Bumi Aksara.
Sugiyono, 2005. Statistika Penelitian. Bandung : Alfabeta.
Sugiyono, 2011. Statistika Untuk Penelitian. Bandung : Alfabeta
Undang- Undang RI, Sistem Pendidikan Nasional no.20, Jakarta: Depdiknas,
2009
http://medan.blogspot.id// 2013/06/05
http://milmanyusdi 1990.blogspot.id// 2013/09/07/teori warna
http://wikipediaorg.com/2013/09/2013/rias wajah panggung