476 TEKNIK KONSTRUKSI KAPAL BAJA SMK

  MATA PELAJARAN : TEKNIK KONSTRUKSI KAPAL BAJA JENJANG PENDIDIKAN : SMK

  Standar Kompetensi guru Standar Isi Kompetensi

  Indikator Esensial Kompetensi Guru

  Utama Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

  Mapel/Guru Kelas

  PEDAGOGIK 1.

  1.1. Memahami karakteristik Menguasai Memahami karakteristik 1.1.1. Menguasai

  Menjelaskan karakteristik peserta karakteristik peserta didik yang ber- karateristik perserta aspek fisik, moral, didik yang ber-kaitan dengan peserta didik dari kaitan dengan aspek fisik, didik di SMK se spiritual, sosial, kulturai aspek fisik, intelektual, sosial- aspek fisik, intelektual, sosial- utuhnya perserta didik dalam Emosional, moral, spiritual, dan moral, spiritual, Emosional, moral, program keahlian latar belakang sosial-budaya sosial, kultural, spiritual, dan latar emosional, dan belakang sosial-budaya intelektual

  1.2. Memahami klasifikasi 1.2.1.

  Mengidentifikasi potensi Mengklasifikasikan potensi peserta didik dalam potensi peserta didik peserta didik dalam proses program keahlian Teknik dalam proses pembe- pembelajaran pada program Konstruksi Kapal Baja lajaran pada program keahlian Teknik Konstruksi Kapal keahlian Teknik Baja

  Konstruksi Kapal Baja 1.3. Memahami bekal ajar 1.3.1. Mengidentifikasi bekal-

  Memilih bekal bahan ajar dalam ajar awal bahan ajar pe- awal bahan ajar pe-serta program keahlian Teknik serta didik dalam pro- didik dalam pro-gram Konstruksi Kapal Baja gram keahlian Teknik keahlian Teknik Konstruksi Kapal Baja Konstruksi Kapal Baja

  1.4 Memahami tingkat 1.4.1.

  Mengidentifikasi

Menentukan kesulitan belajar kesulitan belajar peserta kesulitan belajar peserta peserta didik dalam kegiatan

  didik dalam program didik dalam program proses pembelajaran di program keahlian Teknik keahlianTeknik Konstruksi keahlian TeknikKonstruksi Kapal Konstruksi Kapal Baja Kapal Baja Baja Kompetensi Indikator Esensial

  Kompetensi Guru Utama

  Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Mapel/Guru Kelas 2.

  2.1. Memahami berbagai Menguasai teori Memahami teori belajar

  2.1.1. Mengurutkan pendekatan

Menguasai teori belajar dan teori belajar dan prinsip- belajar dan prinsip- dan prinsip-prinsip strategi dan metode Pembe-

  prinsip-prinsip prinsip pembelajaran prinsip pembelajaran pembelajaran lajaran secara kreatif dalam pembelajaran yang mendidik terkait proses Pembelajaran pada yang mendidik. dengan program keahlian program keahlian

  Teknik Konstruksi Kapal TeknikKonstruksi Kapal Baja

  Baja Memahami prinsip-

  2.1.2. Menerapkan prinsip-prinsip prinsip pembelajaran pembelajaran sesuai dengan teori belajar dalam proses pembelajaran pada program keahlian Teknik Konstruksi Kapal Baja

  2.2. Menerapkan berbagai Memahami berbagai

  2.2.1. Mengurutkan pendekatan pendekatan, strategi, Pendekatan, strategi, strategi dan metode Pembe- metode, dan teknik metode, teknik lajaran secara kreatif dalam pembelajaran yang pembelajaran dan dan proses Pembelajaran pada mendidik secara kreatif metode Pembelajaran program keahlian Teknik dalam program keahli- secara kreatif Konstruksi Kapal Baja anTeknikKonstruksi Kapal

  2.2.1. Menerapkan pendekatan strategi Baja dan metode Pembe-lajaran secara kreatif dalam proses Pembelajaran pada program keahlian Teknik Konstruksi Kapal Baja 3.

  3.1. Memahami prinsip- Menguasai prinsip- Memahami prinsip- 3.1.1. Mengembangkan

  Menentukan prinsip-prinsip kurikulum yang prinsip pengembangan prinsip prinsip pengembangan pengembangan Kurikulum dalam terkait dengan kurikulum pengembangan , kurikulum program keahlianTeknik Kompetensi Utama

  Indikator Esensial Kompetensi Inti

  Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas

  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar program keahlian Teknik Konstruksi Kapal Baja pengembangan kurikulum, indikator dan instrumen penilaian

  Konstruksi Kapal Baja 3.2.

  keahlian Teknik Konstruksi Kapal Baja

  Memahami tujuan pembelajaran dan pengalaman belajar untuk mencapai tujuan pembelajaran 3.2.1.

Menentukan tujuan pembelajaran program

  Menyusun tujuan pembelajaran program keahlian Teknik Konstruksi Kapal Baja 3.3. Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran

  3.3.1. Menyimpulkan pengalaman belajar untuk mencapai tujuan pembelajaran pada program keahlian Teknik Konstruksi Kapal Baja 3.4.

  Memahami materi pembelajaran dan menggunakan pendekatan yang dipilih menurut karakter peserta didik

Memilih materi pembelajaran yang

  3.4.1. Memilih materi pembelajaran pada program keahlian Teknik Konstruksi Kapal Baja dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran 3.5. Menata materi pembelajaran secara benar sesuai dengan pendekatan yang dipilih dan karakteristik peserta didik. Kompetensi Indikator Esensial

  3.6. Mengembangkan indikator dan instrumen penilaian.

  Memahami penggunaan indikator dan instrumen penilaian 3.6.1.

  Meningkatkan indikator dan instrumen penilaian

  4. Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.

  4.1. Memahami prinsip- prinsip perancangan pembelajaran yang

  Menguasai komponen pengembangan

  Memahami prinsip- prinsip perancangan pembelajaran.

  4.1.1. Menerapkan prinsip-prinsip perancangan pembelajaran

  diampu yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran.

  3.5.1. Menyusun materi pembelajaran sesuai dengan pendekatan yang dipilih menurut karakter peserta didik

  Kompetensi Guru Utama

  Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Mapel/Guru Kelas mendidik. rancangan pembelajaran yang

  4.2. Mengembangkan Memahami rancangan

  4.2.1. Menyusun rancangan sesuai dengan situasi komponen-komponen komponen-komponen komponen-komponen yang berkembang rancangan pembelajaran pembelajaran pembelajaran

  4.3. Menyusun rancangan

  4.3.1. Membuat rancangan pembelajaran yang pembelajaran yang lengkap, baik lengkap, baik untuk untuk kegiatan di dalam kelas, kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan. laboratorium, maupun lapangan.

  4.4. Melaksanakan

  4.4.1. Menerapkan pembelajaran yang pembelajaran yang mendidik di kelas, di mendidik di kelas, di laboratorium, dan di lapangan laboratorium, dan di dengan memperhatikan standar lapangandengan keamanan yang dipersyaratkan memperhatikan stan-dar keamanan yang dipersyaratkan.

  4.5. Menggunakan media Memahami

  4.5.1. Memanfaatkan media pem- pem-belajaran dan perkembangan sumber belajaran dan sumber belajar sumber belajaryang belajar yang relevan yang relevan dengan karakteristik relevan dengan karak- peserta didik dan matapelajaran teristik peserta didik dan yang diampu untukmencapai matapelajaran yang tujuan pembelajaran secara utuh. diampu untukmencapai tujuan pembelajaran secara utuh.

  4.6. Mengambil keputusan Menguasai Memahami

  4.6.1. Mengambil keputusan tran- Kompetensi Utama

  Indikator Esensial Kompetensi Inti

  Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas

  Menjelaskan strategi komunikasi yang efektif, empatik dan santun secara lisan, tulisan, dan/atau

  Memahami strategi komunikasi yang efektif, empatik dan santun 7.1.1.

  yang efektif, empatik, Menguasai komunikasi secara efektif

  7. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan 7.1.

  Menyiapkan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mengaktualisasikan potensi peserta didik, termasuk kreativitasnya.

  Memahami berbagai kegiatan pembelajaran untukmengaktualisasikan potensi peserta serta kreativitas 6.2.1.

  untukmengaktualisasika n potensipeserta didik, termasuk kreativitasnya.

  6.1.1. Merumuskan berbagai kegiatan mendorong peserta didik mencapai prestasi optimal 6.2.

  Memahami berbagai kegiatan pembelajaran

  Memfasilitasi pengembangan potensi untuk mengaktualisasi berbagai potensi

  6.1. Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal.

  Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasika n berbagai potensi yang dimiliki.

  5.1.1. Menggunakan teknologi informasi dan komunikasi dalam proses pembelajaran pada program keahlian Teknik Konstruksi Kapal Baja 6.

  Memahami teknologi informasi dan Komunikasi untuk kepentingan pembelajaran

  Mengusai teknologi informasi dan Komunikasi untuk kepentingan pembelajaran

  5.1. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam proses pembelajaran pada program keahlian Teknik Konstruksi Kapal Baja

  5. Memanfaatkan teknologi informasi dan Komunikasi untuk kepentingan pembelajaran

  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar tran-saksional dalam pembelajaranyang diampu sesuai dengan situasi yang berkembang. komponen pengembangan rancangan pembelajaran yang sesuai dengan situasi yang berkembang perkembangan sumber belajar yang relevan saksional dalam pembelajaranyang diampu sesuai dengan situasi yang berkembang.

Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran

Memahami berbagai strategi berkomunikasi

  Kompetensi Utama

  Menjelaskan prinsip-prinsip penilaian dan evalusi hasil belajar sesuai dengan karakteristik program keahlian Teknik Konstruksi Kapal Baja.

  8.4.Mengembangkan

  8.3.1. Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.

  Menentukan prosedur penilaian instrumen , evaluasi proses hasil belajar,

  8.3. Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar

  Menentukan aspek proses dan hasil yang penting untuk dinilai sesuai dengan karakteristik program keahlian Teknik Konstruksi Kapal Baja.

  Memutuskan aspek proses dan hasil yang penting untuk dinilai sesuai dengan karakteristik 8.2.1.

  8.2. Menentukan aspek- aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik program keahlian Teknik Konstruksi Kapal Baja.

  Memahami prinsip- prinsip penilaian dan evalusi hasil belajar sesuai dengan karakteristik 8.1.1.

  Indikator Esensial Kompetensi Inti

  Menguasai penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar

  8.1. Memahami prinsip- prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik program keahlian Teknik Konstruksi Kapal Baja.

  8. Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar

  Menyimpulkan komunikasi secara efektif, empatik dan santun dengan peserta didik.

  Membuat simpulan komunikasi secara efektif, empatik dan santun 7.2.1.

  7.2. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik

  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar santun dengan peserta didik. dan santun, secara lisan, tulisan, dan/atau bentuk lain. secara lisan, tulisan bentuk lain.

  Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas

  8.4.1. Meningkatkan instrumen Kompetensi Indikator Esensial

  Kompetensi Guru Utama

  Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Mapel/Guru Kelas instrumen penilaian dan mengadminitrasikan penilaian dan evaluasi proses dan evaluasi proses dan penilaian proses dan hasil hasil belajar. hasil belajar. belajar

  8.5.Mengadministrasikan

  8.5.1. Mengadminis-trasikan penilaian penilaian proses dan proses dan hasil belajar secara hasil belajar secara berkesinambungan dengan berkesinambungan mengunakan berbagai instrumen. dengan mengunakan berbagai instrumen.

  8.6. Menganalisis hasil Memahami analisa hasil

  8.6.1. Membuat analisa hasil penilaian penilaian proses dan penilaian proses, hasil proses dan hasil belajar untuk hasil belajar untuk belajar untuk dan evalusi berbagai tujuan. berbagai tujuan. berbagai tujuan.

  8.7. Melakukan evaluasi

  8.7.1. Mengevaluasi proses dan hasil proses dan hasil belajar. belajar 9.

  9.1. Menggunakan informasi Memanfaatkan Menggunakan informasi 9.1.1. Memanfaatkan

Memanfaatkan informasi hasil hasil hasil penilaian dan informasi hasil hasil penilaian dan penilaian dan evaluasi untuk

  penilaian dan evaluasi untuk penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar. evaluasi untuk menentukan evaluasi untuk menentukan ketuntasan kepentingan ketuntasan belajar. menentukan belajar dan merancang pembelajaran. ketuntasan belajar program remedial dan dan pengayaan

  9.2. Menggunakan informasi

  9.2.1. Menggunakan informasi hasil mengkomunikasikan hasil penilaian dan penilaian dan evaluasi untuk evaluasi untuk merancang program remedial merancang program dan pengayaan. remedial dan pengayaan Kompetensi Indikator Esensial

  Kompetensi Guru Utama

  Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Mapel/Guru Kelas

  9.3. Mengkomunikasikan Mengunakan informasi

  9.3.1. Menyampaikan informasi hasil penilaian dan mengkomunikasikan hasil mengkomunikasikanhasil evaluasi kepada penilaian dan evaluasi penilaian dan evaluasi kepada pemangku kepentingan. pemangku kepentingan.

  9.4. Memanfaatkan Memanfaatkan Mengunakan informasi

  9.4.1. Menggunakan informasi hasil informasi hasilpenilaian informasi hasil mengkomunikasikan hasil penilaian dan evaluasi pem- dan evaluasi pem- penilaian dan penilaian dan evaluasi belajaran untuk meningkatkan belajaran untuk evaluasi untuk kualitas pembelajaran. meningkatkan kualitas menentukan pembelajaran. ketuntasan belajar dan mengkomunikasikan

  10.

  10.1. Melakukan Membuat priroritas 10.1.1. Melakukan Melakukan refleksi

Mengurutkan langkah refleksi tindakan reflektif terhadap pembelajaran penelitian tindakan langkah refleksi untuk terhadap pembelajaran yang akan

  untuk peningkatan yang telah kelas untuk perbaikan dan pengem- dilaksanakan kualitas dilaksanakan. meningkatkan bangan pembelajaran

  10.2.1. Melakukan refleksi terhadap pembelajaran. kualitas pembelajaran yang telah pembelajaran dilaksanakan.

  10.2. Memanfaatkan hasil

  10.2.2. Menggunakan hasil refleksi refleksi untuk perbaikan untuk perbaikan dan dan pengembangan pengembangan pembelajaran pembelajaran dalam dalam mata pelajaran. mata pelajaran.

  10.3. Melakukan penelitian

  10.3.1. Melaksanakan penelitian tindakan kelas untuk

  tindakan kelas untuk

  meningkatkan kualitas meningkatkan kualitas pembelajaran dalam pembelajaran dalam mata Kompetensi Indikator Esensial

  Kompetensi Guru Utama

  Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Mapel/Guru Kelas mata pelajaran yang pelajaran yang diampu. diampu.

  Menggambar Menggambar garis Menentukan jenis-jenis garis konstruksi bangunan PROFESIONAL kapal

  Menentukan fungsi garis Memahami gambar lines Menentukan bentuk lines plan plan, bonjean dan hidrostatis Penggunaan lengkung bonjean

  Penggunaan lengkung hidrostatis Memahami rencana umum Menentukan lay-out ruangan masing- dan lambung timbul masing geladak Menentukan lay-out kamar mesin

  Menentukan ukuran lambung timbul dan sarat kapal musim panas Menggambar konstruksi Memahami komponen gambar konstruksi bangunan kapal

  Memahami bentuk sambungan antar konstruksi utama Memahami pekerjaan Menjelaskan instalasi pipa Memahami material instalasi pipa perlengkapan kapal dalam kapal

  Menentukan jenis-jenis pipa Menentukan instalasi pipa air tawar Menentukan instalasi pipa air laut Kompetensi Indikator Esensial

  Kompetensi Guru Utama

  Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Mapel/Guru Kelas

  Menentukan instalasi pipa untuk mesin induk dan mesin bantu Menjelaskan jangkar dan Memahami jenis jangkar perlengkapannya

  Menentukan dimensi jangkar Menentukan peralatan jangkar Menjelaskan kemudi kapal Memahami fungsi kemudi Menentukan jenis kemudi Menjelaskan komponen Memahami fungsi alat keselamatan diri di laut peralatan keselamatan jiwa di laut

  Menentukan jenis-jenis sekoci penolong Menentukan jenis pelampung Menjelaskan ventilasi dalam Memahami fungsi ventilasi kapal

  Menentukan sistem ventilasi Menjelaskan peralatan Memahami fungsi peralatan tambat tambat Menentukan kapasitas peralatan tambat Mejelaskan sistem bongkar Memahami jenis peralatan bongkar muat Kompetensi Utama

  Indikator Esensial Kompetensi Inti

  Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas

  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

  muat di kapal Menentukan kapasitas peralatan bongkar muat Melakukan pemeliharaan dan perbaikan kapal

  Menerapkan prosedur reparasi dan pemeliharaan kapal Menentukan persiapan sebelum pekerjaan reparasi kapal Mengidentifikasi kerusakan dan keausan badan kapal Menentukan jenis kerusakan badan kapal

  Menentukan keausan badan kapal Melakukan perbaikan konstruksi, perlengkapan, dan sistem dalam kapal

  Reparasi badan kapal Reparasi perlengkapan kapal Reparasi sistem perpipaan kapal

Melakukan pembuatan dan perakitan

komponen konstruksi kapal Menggunakan bahan bangunan kapal, peralatan kerja, dan alat-alat keselamatan kerja Memahami persyaratan bahan bangunan kapal Menentukan peralatan kerja pembangunan kapal Kompetensi Indikator Esensial

  Kompetensi Guru Utama

  Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Mapel/Guru Kelas

  Menentukan peralatan keselamatan kerja Menjelaskan cara mencari panjang garis dan bidang sebenarnya Memilih bahan-bahan Memahami proses pengerjaan material rambu, cara pembuatan, dan penandaan Menentukan teknik pembentukan material

  Menentukan teknik assembly part Menentukan faktor-faktor assembly Membuat komponen konstruksi

  Menggambar gambar Menggambar gambar kerja, Menentukan simbol dan tanda pengerjaan bukaan konstruksi konstruksi umum bukaan, dan memberi

bangunan kapal baja penandaan pada benda kerja Menggambar pandangan, Menentukan konstruksi penguat pada kotak air laut potongan, serta memberi penandaan pada gambar bukaan kotak air laut Kompetensi Indikator Esensial

  Kompetensi Guru Utama

  Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Mapel/Guru Kelas

  Menentukan peletakan Kingston valve Menggambar pondasi mesin Menentukan letak pondasi dan dudukan mesin diesel dalam 3 (tiga) pandangan, potongan, bukaan, serta memberi penandaan pada gambar bukaan

  Menentukan ketebalan chockfast Menggambar penandaan, potongan, bukaan, serta penandaan pada gambar dinding memanjang Menggambar pandangan, potongan, bukaan, serta memberi penandaan pada gambar bukaan tangga pada lambung Menggambar pandangan, potongan, bukaan, serta memberi penandaan pada gambar bukaan pondasi generator Kompetensi Utama

  Indikator Esensial Kompetensi Inti

  Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas

  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

  

Menerapkan teknologi

pembangunan kapal baja Menerapkan tugas pokok, peralatan, mesin-mesin, alat-alat keselamatan kerja di bengkel fabrikasi Menentukan jenis dan penggunaan mesin utama dalam bengkel fabrikasi Menentukan jenis dan penggunaan alat keselamatan dalam bengkel fabrikasi Menerapkan tugas pokok, peralatan, mesin-mesin, alat-alat keselamatan kerja di bengkel assembly Menentukan jenis dan penggunaan mesin utama dalam bengkel assembly Menentukan jenis dan penggunaan alat keselamatan dalam bengkel assembly Menerapkan tugas pokok, peralatan, mesin-mesin, alat-alat keselamatan kerja di bengkel erection Menentukan jenis dan penggunaan mesin utama dalam bengkel erection Menentukan jenis dan penggunaan alat keselamatan dalam bengkel erection Menerapkan tugas pokok, peralatan, mesin-mesin, alat-alat keselamatan kerja di bengkel pemeliharaan Menentukan jenis dan penggunaan mesin utama dalam bengkel pemeliharaan Menentukan jenis dan penggunaan alat keselamatan dalam bengkel pemeliharaan Menggambar dengan Menggambar 2D dengan Menggambar garis dan bidang 2D Kompetensi Utama

  Indikator Esensial Kompetensi Inti

  Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas

  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

  menggunakan komputer paket program AutoCAD konstruksi kapal dalam Autocad Menggambar 3D dengan paket program AutoCAD.

  Menggambar ruang 3D konstruksi kapal dalam Autocad