Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Penerapan Pendekatan Saintifik Melalui Metode Discovery terhadap Hasil Belajar IPA pada Berbagai Kemampuan Belajar Siswa Kelas 2 Sekolah Dasar
PENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK
MELALUI METODE DISCOVERY TERHADAP
HASIL BELAJAR IPA PADA BERBAGAI
KEMAMPUAN BELAJAR SISWA
KELAS 2 SEKOLAH DASAR
SKRIPSI
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
oleh
Nur Latifah Wahyuniarti
292011032
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2015
PENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK
MELALUI METODE DISCOVERY TERHADAP
HASIL BELAJAR IPA PADA BERBAGAI
KEMAMPUAN BELAJAR SISWA
KELAS 2 SEKOLAH DASAR
SKRIPSI
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
oleh
Nur Latifah Wahyuniarti
292011032
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2015
i
ABSTRAK
Wahyuniarti, Nur Latifah. 2015. Pengaruh Penerapan Pendekatan Saintifik
Melalui Metode Discovery Terhadap Hasil Belajar IPA Pada Berbagai
Kemampuan Belajar Siswa Kelas 2 Sekolah Dasar. Program Studi PGSD
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing: Drs. Suroso, M.Pd
Kata Kunci: Hasil Belajar IPA, Kemampuan Belajar Siswa, Pendekatan
Saintifik Melalui Metode Discovery
Penelitian ini dilatar belakangi oleh keraguan penerapan pendekatan
saintifik karena tingkat berpikir siswa masih rendah. Rumusan masalah dalam
penelitian ini adalah “adakah perbedaan pengaruh yang signifikan penerapan
pendekatan saintifik melalui metode discovery terhadap hasil belajar Ilmu
Pengetahuan Alam siswa kelas 2 SD Negeri Tingkir Tengah 02 Salatiga?” dan
“adakah perbedaan pengaruh yang signifikan penerapan pendekatan saintifik
melalui metode discovery terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam pada
berbagai tingkat kemampuan belajar siswa kelas 2 SD Negeri Tingkir Tengah 02
Salatiga?”. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui signifikansi
perbedaan pengaruh penerapan pendekatan saintifik melalui metode discovery
terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam dan terhadap hasil belajar IPA pada
berbagai kemampuan belajar siswa kelas 2 SD Negeri Tingkir Tengah 02 Salatiga.
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian
eksperimen dengan desain penelitian yang dipilih adalah pra eksperimen. Subjek
penelitian adalah siswa kelas 2 di SD Negeri Tingkir Tengah 02 Salatiga. Teknik
pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik
dokumentasi, teknik tes, dan teknik observasi. Alat yang digunakan adalah lembar
observasi, dan tes hasil belajar. Teknik dokumentasi digunakan untuk
mendapatkan data tentang identitas siswa. Teknik tes menggunakan 30 soal pretes
dan 19 soal postes dalam bentuk pilihan ganda. Teknik observasi dilakukan untuk
memantau jalannya pembelajaran. Analisis data yang dilakukan adalah pengujian
perbedaan rata-rata menggunakan uji F dan uji independen sample t tes dengan
bantuan SPSS for windows version 16.
Berdasarkan hasil analisis uji Paired Samples T Test, rata-rata pretes adalah 79,58
sedangkan rata-rata postes adalah 83,82. Hasil uji Paired Samples T Test terhadap
pretes dan postes memiliki koefisien signifikansi (2 tailed) sebesar 0,003 yang
artinya lebih kecil dari 0,05. Dengan demikian pendekatan saintifik melalui
metode discovery berpengaruh terhadap hasil belajar IPA siswa kelas 2 SD Negeri
Tingkir Tengah 02 Salatiga. Hal ini dibuktikan pula dengan hasil analisis uji F
menunjukkan tingkat kemampuan rendah memiliki rata-rata sebesar 6,20, tingkat
kemampuan sedang memiliki rata-rata 1,17, dan tingkat kemampuan tinggi
memiliki rata-rata sebesar 21,50. Tingkat signifikasi hasil belajar pada tingkat
kemampuan siswa adalah 0,004. Dengan demikian pendekatan saintifik melalui
metode discovery berpengaruh terhadap hasil belajar IPA pada berbagai tingkat
kemampuan belajar siswa kelas 2 SD Negeri Tingkir Tengah 02 Salatiga.
ii
iii
iv
HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN
“Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan
orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan.”
(QS. Al-Mujadalah:11)
“Dan katakanlah (olehmu Muhammad), “Ya Tuhanku, tambahkan
kepadaku ilmu pengetahuan.”
(QS. Thoha:114)
Skripsi ini aku persembahkan untuk:
1.
Allah SWT yang telah memberikan karunia-Nya kepada penulis dan
memberikan kelancaran untuk menyelesaikan skripsi.
2.
Ibu dan bapak penulis, Wartini Sulastri dan Paryanto yang telah
memberikan dorongan baik doa maupun semangat yang tiada hentinya
untuk penulis.
3.
Kakak penulis Rudi Sumarno dan Yunita Aryati yang telah membantu
penulis untuk menyelesaikan skripsi.
4.
Sahabat-sahabat penulis angkatan 2011 khususnya kelas RS 11A yang
selalu memberikan semangat juang bersama untuk lulus bersama-sama.
5.
Almamater penulis Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
v
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan puji syukur terhadap Tuhan Yang Maha Esa,
karena atas limpahan rahmat, kesehatan, dan karunia-Nya penulis dapat
menyelesaikan skripsi yang berjudul: “Pengaruh Penerapan Pendekatan Saintifik
Melalui Metode Discovery Terhadap Hasil Belajar IPA Pada Berbagai
Kemampuan Belajar Siswa Kelas 2 Sekolah Dasar” dengan baik.
Pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan rasa hormat dan terima
kasih kepada:
1.
Ibu Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan yang telah memberikan izin penelitian.
2.
Bapak Herry Sanoto, S.Si, M.Pd selaku Kepala Progdi S1 Pendidikan
Guru Sekolah Dasar dan selaku Wali Studi RS11A.
3.
Bapak Drs. Suroso, M.Pd., selaku Pemimbing dan Penguji II yang tulus
dan sabar membimbing penulis untuk menyelesaikan skripsi dengan baik.
4.
Ibu Dra. Deasy Khristina RS, M.Pd., selaku Penguji I yang telah
memberikan pengarahan dalam penyelesaian skripsi.
5.
Bapak Mulyono, S.Pd., selaku Kepala Sekolah SD Negeri Tingkir Tengah
02 Salatiga yang telah memberikan izin untuk melakukan penelitian.
6.
Ibu Istarocha K., S.Pd., selaku guru kelas 2 SD Negeri Tingkir Tengah 02
Salatiga yang telah membantu dalam proses penelitian.
7.
Siswa dan siswi SD Negeri Tingkir Tengah 02 Salatiga yang telah
berpartisipasi dalam penelitian ini.
8.
Bapak, Ibu, dan kakak yang selalu memberi doa dan dukungan penulis
agar dapat menyelesaikan skripsi dengan baik.
9.
Teman-teman RS 11A, khususnya Mia, Maria dan Resti yang telah belajar
bersama penulis menyelesaikan skripsi.
Penulis berharap dengan disusunnya skripsi ini maka akan bermanfaat
untuk menambah ilmu dan pengetahuan bagi seluruh pihak.
Penulis
vi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ............................................................................................ i
ABSTRAK .......................................................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. iii
SURAT PERNYATAAN .................................................................................... iv
HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN ................................................... v
KATA PENGANTAR ........................................................................................ vi
DAFTAR ISI ..................................................................................................... vii
DAFTAR TABEL ............................................................................................... x
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xi
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xii
BAB 1 PENDAHULUAN
1.1
Latar Belakang Masalah ........................................................................... 1
1.2
Identifikasi Masalah ................................................................................. 8
1.3
Rumusan Masalah .................................................................................... 8
1.4
Tujuan Penelitian ...................................................................................... 9
1.5
Manfaat Penelitian .................................................................................... 9
1.5.1 Manfaat Teoretis ...................................................................................... 9
1.5.2 Manfaat Praktis ........................................................................................ 9
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1
Kajian Teori ........................................................................................... 10
2.1.1 Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam ................................................. 10
2.1.1.1 Pengertian Ilmu Pengetahuan Alam ....................................................... 10
2.1.1.2 Hakikat Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam ................................... 12
2.1.2 Pendekatan Saintifik ............................................................................... 13
2.1.2.1 Pengertian Pendekatan Saintifik ............................................................. 13
2.1.2.2 Karakteristik Pendekatan Saintifik.......................................................... 14
2.1.2.3 Tujuan Pendekatan Saintifik ................................................................... 15
2.1.2.4 Langkah-Langkah Pendekatan Saintifik .................................................. 16
vii
2.1.3 Metode Discovery .................................................................................. 17
2.1.3.1 Pengertian Metode Discovery ................................................................. 17
2.1.3.2 Kelebihan dan Kelemahan Metode Pembelajaran Discovery .................. 18
2.1.3.3 Langkah-Langkah Metode Discovery ...................................................... 22
2.1.4 Pendekatan Saintifik melalui Metode Discovery ..................................... 24
2.1.5 Hasil Belajar........................................................................................... 25
2.1.5.1 Pengertian Hasil Belajar ........................................................................ 25
2.1.5.2 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar .................................. 26
2.1.6 Kemampuan Belajar Siswa ..................................................................... 27
2.1.7 Hasil Belajar Pada Kemampuan Belajar Siswa ....................................... 28
2.2
Kajian Hasil Penelitian yang Relevan ..................................................... 28
2.3
Kerangka Pikir ....................................................................................... 31
2.4
Hipotesis ................................................................................................ 32
BAB III METODE PENELITIAN
3.1
Desain Penelitian .................................................................................... 33
3.2
Subjek Penelitian .................................................................................... 33
3.3
Variabel dan Definisi Operasional .......................................................... 33
3.3.1 Variabel Penelitian ................................................................................. 33
3.3.1.1 Variabel Bebas (Variabel Independen atau Variabel X).......................... 34
3.3.1.2 Variabel Terikat (Variabel Dependen atau Variabel Y) .......................... 34
3.3.1.3 Variabel Moderator ................................................................................ 34
3.3.2 Definisi Operasional ............................................................................... 34
3.4
Teknik dan Alat Pengumpulan Data ....................................................... 34
3.4.1 Teknik Pengumpulan Data...................................................................... 34
3.4.2 Instrumen Pengumpulan Data ................................................................. 35
3.4.2.1 Lembar Observasi .................................................................................. 35
3.4.2.2 Tes Hasil Belajar .................................................................................... 38
3.4.2.3 Uji Validitas dan Uji Reliabilitas ............................................................ 41
3.4.2.4 Tingkat Kesukaran Tes Pilihan Ganda ................................................... 46
3.4.2.5 Gain ....................................................................................................... 47
3.5
Analisis Data .......................................................................................... 47
3.5.1 Uji Normalitas ........................................................................................ 48
3.5.2 Uji Hipotesis .......................................................................................... 48
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1
Pelaksanaan Penelitian ........................................................................... 50
4.2
Data Hasil Penelitian .............................................................................. 54
4.2.1 Data Hasil Belajar .................................................................................. 54
4.3
Analisis Data .......................................................................................... 59
4.3.1 Uji T (Paired Sample T Test) .................................................................. 59
4.3.1.1 Uji Prasyarat ......................................................................................... 59
4.3.2 Uji F ....................................................................................................... 62
4.4
Uji Hipotesis .......................................................................................... 63
4.5
Pembahasan Hasil Penelitian .................................................................. 65
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
5.1
Simpulan ................................................................................................ 68
5.2
Saran ...................................................................................................... 68
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 70
ix
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Analisis Hasil Kajian Penelitian Yang Relevan...................................... 30
Tabel 2 Sintak Pembelajaran Pendekatan Saintifik Melalui Metode Discovery
dalam Standar Proses ......................................................................................... 36
Tabel 3 Kisi-Kisi Instrumen Observasi Pendekatan Saintifik Melalui Metode
Discovery ........................................................................................................... 37
Tabel 4 Tabel Kriteria dan Skala Penilaian Tingkat Kemampuan Siswa ............. 38
Tabel 5 Kisi-Kisi Soal Pretes Untuk Menguji Tingkat Kemampuan Siswa Kelas 2.
.......................................................................................................................... 39
Tabel 6 Kisi-Kisi Instrumen Tes Hasil Belajar IPA (Postes) Materi Bentuk
Matahari ............................................................................................................ 41
Tabel 7 Rentang Indeks Validitas ....................................................................... 42
Tabel 8 Hasil Analisis Uji Validitas Soal Pretes ................................................. 42
Tabel 9 Hasil Analisis Uji Validitas Soal Postes ................................................. 44
Tabel 10 Rentang Indeks Reliabilitas ................................................................. 45
Tabel 11 Analisis Hasil Uji Reliabilitas Pretes ................................................... 45
Tabel 12 Analisis Hasil Uji Reliabilitas Postes ................................................... 46
Tabel 13 Rentang Nilai Tingkat Kesukaran Soal ................................................ 46
Tabel 14 Hasil Pengukuran Tingkat Kesukaran Soal Pretes dan Postes .............. 47
Tabel 15 Uraian Kegiatan Selama Penelitian ...................................................... 50
Tabel 16 Hasil Observasi Pelaksanaan Pembelajaran Pendekatan Saintifik Melalui
Metode Discovery .............................................................................................. 52
Tabel 17 Hasil Tabel Distribusi Frekuensi Pretes ............................................... 55
Tabel 18 Hasil Tabel Distribusi Frekuensi Postes ............................................... 57
Tabel 19 Hasil Tabel Distribusi Frekuensi Gain ................................................. 58
Tabel 20 Hasil Uji Normalitas Nilai Pretes SD Negeri Tingkir Tengah 02 Salatiga
.......................................................................................................................... 60
Tabel 21 Hasil Uji Normalitas Nilai Postes SD Negeri Tingkir Tengah 02 Salatiga
.......................................................................................................................... 60
Tabel 22 Hasil Uji Paired Samples T Test Pada Pretes dan Postes ...................... 61
Tabel 23 Hasil Uji F pada Tingkat Kemampuan Siswa ....................................... 62
x
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Alur Kerangka Pikir ........................................................................... 32
Gambar 2 Grafik Distribusi Data Hasil Belajar Pretes pada Siswa Kelas 2 SD
Negeri Tingkir Tengah 02 Salatiga ..................................................................... 56
Gambar 3 Grafik Distribusi Data Hasil Belajar Postes pada Siswa Kelas 2 SD
Negeri Tingkir Tengah 02 Salatiga ..................................................................... 57
Gambar 4 Grafik Distribusi Data Gain (Nilai Tambah) pada Siswa Kelas 2 SD
Negeri Tingkir Tengah 02 Salatiga ..................................................................... 59
Gambar 5 Normal Q-Q Plot Nilai Pretes ............................................................ 60
Gambar 6 Normal Q-Q Plot Nilai Postes ............................................................ 61
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Izin Validasi Soal ................................................................... 73
Lampiran 2 Surat Keterangan Telah Melakukan Validasi Soal ........................... 75
Lampiran 3 Soal Pretes Sebelum Uji Validitas dan Reliabilitas .......................... 77
Lampiran 4 Soal Postes Sebelum Uji Validitas dan Reliabilitas .......................... 93
Lampiran 5 Data Mentah Soal Pretes ............................................................... 106
Lampiran 6 Data Mentah Soal Postes ............................................................... 108
Lampiran 7 Hasil Output Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Pretes dengan
Menggunakan SPSS 16.0 ................................................................................. 110
Lampiran 8 Hasil Output Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Postes dengan
Menggunakan SPSS 16.0 ................................................................................. 113
Lampiran 9 Hasil Uji Tes Kesukaran Soal Pretes ............................................. 116
Lampiran 10 Hasil Uji Tes Kesukaran Soal Postes ........................................... 118
Lampiran 11 Soal Pretes Setelah Uji Validitas dan Reliabilitas untuk Mengetahui
Tingkat Kemampuan Siswa.............................................................................. 120
Lampiran 12 Soal Postes Setelah Uji Validitas dan Reliabilitas untuk Mengetahui
Tingkat Kemampuan Siswa.............................................................................. 130
Lampiran 13 Data Nilai UTS dan UAS Kelas 1 dan Kelas 2 ............................ 138
Lampiran 14 Data Tingkat Kemampuan Siswa Kelas 2 SD Negeri Tingkir Tengah
02 Salatiga ....................................................................................................... 142
Lampiran 15 Surat Izin Penelitian .................................................................... 144
Lampiran 16 Contoh Soal Pretes Siswa ............................................................ 146
Lampiran 17 Data Nilai Soal Pretes Kelas 2 SD Negeri Tingkir Tengah 02
Salatiga ............................................................................................................ 154
Lampiran 18 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pendekatan Saintifik
Melalui Metode Discovery ............................................................................... 156
Lampiran 19 Lembar Kerja Kelompok Pada Pertemuan 1, 2 , dan 3 ................. 180
Lampiran 20 Hasil Observasi Penelitian Pendekatan Saintifik Melalui Metode
Discovery ......................................................................................................... 185
Lampiran 21 Contoh Soal Postes Siswa ........................................................... 189
xii
Lampiran 22 Data Nilai Soal Postes Kelas 2 SD Negeri Tingkir Tengah 02
Salatiga ............................................................................................................ 194
Lampiran 23 Dokumentasi Selama Penelitian .................................................. 196
Lampiran 24 Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian........................ 200
xiii
MELALUI METODE DISCOVERY TERHADAP
HASIL BELAJAR IPA PADA BERBAGAI
KEMAMPUAN BELAJAR SISWA
KELAS 2 SEKOLAH DASAR
SKRIPSI
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
oleh
Nur Latifah Wahyuniarti
292011032
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2015
PENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK
MELALUI METODE DISCOVERY TERHADAP
HASIL BELAJAR IPA PADA BERBAGAI
KEMAMPUAN BELAJAR SISWA
KELAS 2 SEKOLAH DASAR
SKRIPSI
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
oleh
Nur Latifah Wahyuniarti
292011032
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2015
i
ABSTRAK
Wahyuniarti, Nur Latifah. 2015. Pengaruh Penerapan Pendekatan Saintifik
Melalui Metode Discovery Terhadap Hasil Belajar IPA Pada Berbagai
Kemampuan Belajar Siswa Kelas 2 Sekolah Dasar. Program Studi PGSD
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing: Drs. Suroso, M.Pd
Kata Kunci: Hasil Belajar IPA, Kemampuan Belajar Siswa, Pendekatan
Saintifik Melalui Metode Discovery
Penelitian ini dilatar belakangi oleh keraguan penerapan pendekatan
saintifik karena tingkat berpikir siswa masih rendah. Rumusan masalah dalam
penelitian ini adalah “adakah perbedaan pengaruh yang signifikan penerapan
pendekatan saintifik melalui metode discovery terhadap hasil belajar Ilmu
Pengetahuan Alam siswa kelas 2 SD Negeri Tingkir Tengah 02 Salatiga?” dan
“adakah perbedaan pengaruh yang signifikan penerapan pendekatan saintifik
melalui metode discovery terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam pada
berbagai tingkat kemampuan belajar siswa kelas 2 SD Negeri Tingkir Tengah 02
Salatiga?”. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui signifikansi
perbedaan pengaruh penerapan pendekatan saintifik melalui metode discovery
terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam dan terhadap hasil belajar IPA pada
berbagai kemampuan belajar siswa kelas 2 SD Negeri Tingkir Tengah 02 Salatiga.
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian
eksperimen dengan desain penelitian yang dipilih adalah pra eksperimen. Subjek
penelitian adalah siswa kelas 2 di SD Negeri Tingkir Tengah 02 Salatiga. Teknik
pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik
dokumentasi, teknik tes, dan teknik observasi. Alat yang digunakan adalah lembar
observasi, dan tes hasil belajar. Teknik dokumentasi digunakan untuk
mendapatkan data tentang identitas siswa. Teknik tes menggunakan 30 soal pretes
dan 19 soal postes dalam bentuk pilihan ganda. Teknik observasi dilakukan untuk
memantau jalannya pembelajaran. Analisis data yang dilakukan adalah pengujian
perbedaan rata-rata menggunakan uji F dan uji independen sample t tes dengan
bantuan SPSS for windows version 16.
Berdasarkan hasil analisis uji Paired Samples T Test, rata-rata pretes adalah 79,58
sedangkan rata-rata postes adalah 83,82. Hasil uji Paired Samples T Test terhadap
pretes dan postes memiliki koefisien signifikansi (2 tailed) sebesar 0,003 yang
artinya lebih kecil dari 0,05. Dengan demikian pendekatan saintifik melalui
metode discovery berpengaruh terhadap hasil belajar IPA siswa kelas 2 SD Negeri
Tingkir Tengah 02 Salatiga. Hal ini dibuktikan pula dengan hasil analisis uji F
menunjukkan tingkat kemampuan rendah memiliki rata-rata sebesar 6,20, tingkat
kemampuan sedang memiliki rata-rata 1,17, dan tingkat kemampuan tinggi
memiliki rata-rata sebesar 21,50. Tingkat signifikasi hasil belajar pada tingkat
kemampuan siswa adalah 0,004. Dengan demikian pendekatan saintifik melalui
metode discovery berpengaruh terhadap hasil belajar IPA pada berbagai tingkat
kemampuan belajar siswa kelas 2 SD Negeri Tingkir Tengah 02 Salatiga.
ii
iii
iv
HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN
“Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan
orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan.”
(QS. Al-Mujadalah:11)
“Dan katakanlah (olehmu Muhammad), “Ya Tuhanku, tambahkan
kepadaku ilmu pengetahuan.”
(QS. Thoha:114)
Skripsi ini aku persembahkan untuk:
1.
Allah SWT yang telah memberikan karunia-Nya kepada penulis dan
memberikan kelancaran untuk menyelesaikan skripsi.
2.
Ibu dan bapak penulis, Wartini Sulastri dan Paryanto yang telah
memberikan dorongan baik doa maupun semangat yang tiada hentinya
untuk penulis.
3.
Kakak penulis Rudi Sumarno dan Yunita Aryati yang telah membantu
penulis untuk menyelesaikan skripsi.
4.
Sahabat-sahabat penulis angkatan 2011 khususnya kelas RS 11A yang
selalu memberikan semangat juang bersama untuk lulus bersama-sama.
5.
Almamater penulis Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
v
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan puji syukur terhadap Tuhan Yang Maha Esa,
karena atas limpahan rahmat, kesehatan, dan karunia-Nya penulis dapat
menyelesaikan skripsi yang berjudul: “Pengaruh Penerapan Pendekatan Saintifik
Melalui Metode Discovery Terhadap Hasil Belajar IPA Pada Berbagai
Kemampuan Belajar Siswa Kelas 2 Sekolah Dasar” dengan baik.
Pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan rasa hormat dan terima
kasih kepada:
1.
Ibu Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan yang telah memberikan izin penelitian.
2.
Bapak Herry Sanoto, S.Si, M.Pd selaku Kepala Progdi S1 Pendidikan
Guru Sekolah Dasar dan selaku Wali Studi RS11A.
3.
Bapak Drs. Suroso, M.Pd., selaku Pemimbing dan Penguji II yang tulus
dan sabar membimbing penulis untuk menyelesaikan skripsi dengan baik.
4.
Ibu Dra. Deasy Khristina RS, M.Pd., selaku Penguji I yang telah
memberikan pengarahan dalam penyelesaian skripsi.
5.
Bapak Mulyono, S.Pd., selaku Kepala Sekolah SD Negeri Tingkir Tengah
02 Salatiga yang telah memberikan izin untuk melakukan penelitian.
6.
Ibu Istarocha K., S.Pd., selaku guru kelas 2 SD Negeri Tingkir Tengah 02
Salatiga yang telah membantu dalam proses penelitian.
7.
Siswa dan siswi SD Negeri Tingkir Tengah 02 Salatiga yang telah
berpartisipasi dalam penelitian ini.
8.
Bapak, Ibu, dan kakak yang selalu memberi doa dan dukungan penulis
agar dapat menyelesaikan skripsi dengan baik.
9.
Teman-teman RS 11A, khususnya Mia, Maria dan Resti yang telah belajar
bersama penulis menyelesaikan skripsi.
Penulis berharap dengan disusunnya skripsi ini maka akan bermanfaat
untuk menambah ilmu dan pengetahuan bagi seluruh pihak.
Penulis
vi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ............................................................................................ i
ABSTRAK .......................................................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. iii
SURAT PERNYATAAN .................................................................................... iv
HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN ................................................... v
KATA PENGANTAR ........................................................................................ vi
DAFTAR ISI ..................................................................................................... vii
DAFTAR TABEL ............................................................................................... x
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xi
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xii
BAB 1 PENDAHULUAN
1.1
Latar Belakang Masalah ........................................................................... 1
1.2
Identifikasi Masalah ................................................................................. 8
1.3
Rumusan Masalah .................................................................................... 8
1.4
Tujuan Penelitian ...................................................................................... 9
1.5
Manfaat Penelitian .................................................................................... 9
1.5.1 Manfaat Teoretis ...................................................................................... 9
1.5.2 Manfaat Praktis ........................................................................................ 9
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1
Kajian Teori ........................................................................................... 10
2.1.1 Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam ................................................. 10
2.1.1.1 Pengertian Ilmu Pengetahuan Alam ....................................................... 10
2.1.1.2 Hakikat Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam ................................... 12
2.1.2 Pendekatan Saintifik ............................................................................... 13
2.1.2.1 Pengertian Pendekatan Saintifik ............................................................. 13
2.1.2.2 Karakteristik Pendekatan Saintifik.......................................................... 14
2.1.2.3 Tujuan Pendekatan Saintifik ................................................................... 15
2.1.2.4 Langkah-Langkah Pendekatan Saintifik .................................................. 16
vii
2.1.3 Metode Discovery .................................................................................. 17
2.1.3.1 Pengertian Metode Discovery ................................................................. 17
2.1.3.2 Kelebihan dan Kelemahan Metode Pembelajaran Discovery .................. 18
2.1.3.3 Langkah-Langkah Metode Discovery ...................................................... 22
2.1.4 Pendekatan Saintifik melalui Metode Discovery ..................................... 24
2.1.5 Hasil Belajar........................................................................................... 25
2.1.5.1 Pengertian Hasil Belajar ........................................................................ 25
2.1.5.2 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar .................................. 26
2.1.6 Kemampuan Belajar Siswa ..................................................................... 27
2.1.7 Hasil Belajar Pada Kemampuan Belajar Siswa ....................................... 28
2.2
Kajian Hasil Penelitian yang Relevan ..................................................... 28
2.3
Kerangka Pikir ....................................................................................... 31
2.4
Hipotesis ................................................................................................ 32
BAB III METODE PENELITIAN
3.1
Desain Penelitian .................................................................................... 33
3.2
Subjek Penelitian .................................................................................... 33
3.3
Variabel dan Definisi Operasional .......................................................... 33
3.3.1 Variabel Penelitian ................................................................................. 33
3.3.1.1 Variabel Bebas (Variabel Independen atau Variabel X).......................... 34
3.3.1.2 Variabel Terikat (Variabel Dependen atau Variabel Y) .......................... 34
3.3.1.3 Variabel Moderator ................................................................................ 34
3.3.2 Definisi Operasional ............................................................................... 34
3.4
Teknik dan Alat Pengumpulan Data ....................................................... 34
3.4.1 Teknik Pengumpulan Data...................................................................... 34
3.4.2 Instrumen Pengumpulan Data ................................................................. 35
3.4.2.1 Lembar Observasi .................................................................................. 35
3.4.2.2 Tes Hasil Belajar .................................................................................... 38
3.4.2.3 Uji Validitas dan Uji Reliabilitas ............................................................ 41
3.4.2.4 Tingkat Kesukaran Tes Pilihan Ganda ................................................... 46
3.4.2.5 Gain ....................................................................................................... 47
3.5
Analisis Data .......................................................................................... 47
3.5.1 Uji Normalitas ........................................................................................ 48
3.5.2 Uji Hipotesis .......................................................................................... 48
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1
Pelaksanaan Penelitian ........................................................................... 50
4.2
Data Hasil Penelitian .............................................................................. 54
4.2.1 Data Hasil Belajar .................................................................................. 54
4.3
Analisis Data .......................................................................................... 59
4.3.1 Uji T (Paired Sample T Test) .................................................................. 59
4.3.1.1 Uji Prasyarat ......................................................................................... 59
4.3.2 Uji F ....................................................................................................... 62
4.4
Uji Hipotesis .......................................................................................... 63
4.5
Pembahasan Hasil Penelitian .................................................................. 65
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
5.1
Simpulan ................................................................................................ 68
5.2
Saran ...................................................................................................... 68
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 70
ix
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Analisis Hasil Kajian Penelitian Yang Relevan...................................... 30
Tabel 2 Sintak Pembelajaran Pendekatan Saintifik Melalui Metode Discovery
dalam Standar Proses ......................................................................................... 36
Tabel 3 Kisi-Kisi Instrumen Observasi Pendekatan Saintifik Melalui Metode
Discovery ........................................................................................................... 37
Tabel 4 Tabel Kriteria dan Skala Penilaian Tingkat Kemampuan Siswa ............. 38
Tabel 5 Kisi-Kisi Soal Pretes Untuk Menguji Tingkat Kemampuan Siswa Kelas 2.
.......................................................................................................................... 39
Tabel 6 Kisi-Kisi Instrumen Tes Hasil Belajar IPA (Postes) Materi Bentuk
Matahari ............................................................................................................ 41
Tabel 7 Rentang Indeks Validitas ....................................................................... 42
Tabel 8 Hasil Analisis Uji Validitas Soal Pretes ................................................. 42
Tabel 9 Hasil Analisis Uji Validitas Soal Postes ................................................. 44
Tabel 10 Rentang Indeks Reliabilitas ................................................................. 45
Tabel 11 Analisis Hasil Uji Reliabilitas Pretes ................................................... 45
Tabel 12 Analisis Hasil Uji Reliabilitas Postes ................................................... 46
Tabel 13 Rentang Nilai Tingkat Kesukaran Soal ................................................ 46
Tabel 14 Hasil Pengukuran Tingkat Kesukaran Soal Pretes dan Postes .............. 47
Tabel 15 Uraian Kegiatan Selama Penelitian ...................................................... 50
Tabel 16 Hasil Observasi Pelaksanaan Pembelajaran Pendekatan Saintifik Melalui
Metode Discovery .............................................................................................. 52
Tabel 17 Hasil Tabel Distribusi Frekuensi Pretes ............................................... 55
Tabel 18 Hasil Tabel Distribusi Frekuensi Postes ............................................... 57
Tabel 19 Hasil Tabel Distribusi Frekuensi Gain ................................................. 58
Tabel 20 Hasil Uji Normalitas Nilai Pretes SD Negeri Tingkir Tengah 02 Salatiga
.......................................................................................................................... 60
Tabel 21 Hasil Uji Normalitas Nilai Postes SD Negeri Tingkir Tengah 02 Salatiga
.......................................................................................................................... 60
Tabel 22 Hasil Uji Paired Samples T Test Pada Pretes dan Postes ...................... 61
Tabel 23 Hasil Uji F pada Tingkat Kemampuan Siswa ....................................... 62
x
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Alur Kerangka Pikir ........................................................................... 32
Gambar 2 Grafik Distribusi Data Hasil Belajar Pretes pada Siswa Kelas 2 SD
Negeri Tingkir Tengah 02 Salatiga ..................................................................... 56
Gambar 3 Grafik Distribusi Data Hasil Belajar Postes pada Siswa Kelas 2 SD
Negeri Tingkir Tengah 02 Salatiga ..................................................................... 57
Gambar 4 Grafik Distribusi Data Gain (Nilai Tambah) pada Siswa Kelas 2 SD
Negeri Tingkir Tengah 02 Salatiga ..................................................................... 59
Gambar 5 Normal Q-Q Plot Nilai Pretes ............................................................ 60
Gambar 6 Normal Q-Q Plot Nilai Postes ............................................................ 61
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Izin Validasi Soal ................................................................... 73
Lampiran 2 Surat Keterangan Telah Melakukan Validasi Soal ........................... 75
Lampiran 3 Soal Pretes Sebelum Uji Validitas dan Reliabilitas .......................... 77
Lampiran 4 Soal Postes Sebelum Uji Validitas dan Reliabilitas .......................... 93
Lampiran 5 Data Mentah Soal Pretes ............................................................... 106
Lampiran 6 Data Mentah Soal Postes ............................................................... 108
Lampiran 7 Hasil Output Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Pretes dengan
Menggunakan SPSS 16.0 ................................................................................. 110
Lampiran 8 Hasil Output Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Postes dengan
Menggunakan SPSS 16.0 ................................................................................. 113
Lampiran 9 Hasil Uji Tes Kesukaran Soal Pretes ............................................. 116
Lampiran 10 Hasil Uji Tes Kesukaran Soal Postes ........................................... 118
Lampiran 11 Soal Pretes Setelah Uji Validitas dan Reliabilitas untuk Mengetahui
Tingkat Kemampuan Siswa.............................................................................. 120
Lampiran 12 Soal Postes Setelah Uji Validitas dan Reliabilitas untuk Mengetahui
Tingkat Kemampuan Siswa.............................................................................. 130
Lampiran 13 Data Nilai UTS dan UAS Kelas 1 dan Kelas 2 ............................ 138
Lampiran 14 Data Tingkat Kemampuan Siswa Kelas 2 SD Negeri Tingkir Tengah
02 Salatiga ....................................................................................................... 142
Lampiran 15 Surat Izin Penelitian .................................................................... 144
Lampiran 16 Contoh Soal Pretes Siswa ............................................................ 146
Lampiran 17 Data Nilai Soal Pretes Kelas 2 SD Negeri Tingkir Tengah 02
Salatiga ............................................................................................................ 154
Lampiran 18 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pendekatan Saintifik
Melalui Metode Discovery ............................................................................... 156
Lampiran 19 Lembar Kerja Kelompok Pada Pertemuan 1, 2 , dan 3 ................. 180
Lampiran 20 Hasil Observasi Penelitian Pendekatan Saintifik Melalui Metode
Discovery ......................................................................................................... 185
Lampiran 21 Contoh Soal Postes Siswa ........................................................... 189
xii
Lampiran 22 Data Nilai Soal Postes Kelas 2 SD Negeri Tingkir Tengah 02
Salatiga ............................................................................................................ 194
Lampiran 23 Dokumentasi Selama Penelitian .................................................. 196
Lampiran 24 Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian........................ 200
xiii