PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV MENGGUNAKAN MODEL TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) DENGAN MEDIA CROSSWORD PUZZLE (TEKA-TEKI SILANG)
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV
MENGGUNAKAN MODEL TEAM GAMES TOURNAMENT
(TGT) DENGAN MEDIA CROSSWORD PUZZLE
(TEKA-TEKI SILANG)
TUGAS AKHIR
Untuk memenuhi persyaratan guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
Universitas Kristen Satya Wacana
Oleh
NOVI NAZIAH
292013096
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2017
i
ii
iii
iv
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO :
If you never try you never know
PERSEMBAHAN :
Dengan mengucapkan rasa syukur untuk tugas akhir ini, penulis persembahkan
kepada:
Kedua orang tua tercinta dan keluarga besar yang selalu memberikan doa
restu serta dukungannya.
SD Negeri Dadapayam 02 sebagai tempat untuk penelitian.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa karena atas
berkat, rahmat dan karunia-Nya, penulis dapat menyelesaikan penyusunan tugas
akhir ini yang berjudul “Peningkatanm Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV
Menggunakan Model Team Games Tournament (TGT) dengan Media Crossword
Puzzle (Teka-Teki Silang)”
Penulisan tugas akhir ini dapat diselesaikan dengan baik karena adanya
bantuan dan dukungan dari berbagai pihak. Untuk itu penulis mengucapkan
terima kasih kepada:
1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. selaku dekan FKIP Universitas
Kristen Satya Wacana.
2. Stefanus C. Relmasira, S.Pd., MS.Ed. selaku kaprogdi S1 PGSD FKIP
Universitas Kristen Satya Wacana.
3. Naniek Sulistya Wardani, S.Pd., M.Si. selaku wali studi kelas RS 13C
yang telah memberikan bimbingan selama perkuliahan.
4. Dra. Emy Wuryani, M.Hum. selaku dosen pembimbing yang telah
memberikan arahan dalam pembuatan tugas akhir ini.
5. Seluruh Bapak/Ibu Dosen S1 PGSD FKIP UKSW yang telah
memberikan ilmu pengetahuan.
6. Untuk kedua orang tua ayah dan ibu dan adik yang selalu mendoakan
dan memberikan motivasi serta dukungannya.
7. Sahabat-sahabat
seperjuangan,
Rizky,
Indri,
Beti
yang
telah
memberikan bantuan serta motivasi dalam menulis tugas akhir ini.
8. Seluruh teman-teman RS 13C atas motivasi dan kerjasama selama
perkuliahan dan penulisan tugas akhir.
9. Siti Supriyati, S.pd SD selaku Kepala Sekolah SDN Dadapayam 02
yang telah memberikan izin untuk melaksanakan penelitian.
10. Nur Asih, S.Pd selaku Wali Kelas IV SDN Dadapayam 02 yang telah
membantu dalam penelitian.
vii
11. Siswa kelas IV SDN Dadapayam 02 yang telah berpartisipasi dalam
pelaksanaan penelitian.
12. Pihak-pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
memberikan dukungan sehingga penulisan tugas akhir ini dapat
terselesaikan dnegan baik.
Penulis menyadari bahwa penyusunan tugas akhir ini belum sempurna
karena masih banyak kesalahan dan kekurangan dari penulis. Semoga tugas akhir
yang disusun penulis ini dapat bermanfaat bagi pembaca.
Salatiga, 7 April 2017
Penulis
viii
ABSTRAK
Naziah, Novi. 2017. Peningkatan
Hasil Belajar IPS Siswa Kelas
IVMenggunakan Model Team Games Tournament (TGT) dengan Media
Crossword Puzzle (Teka-Teki Silang). Program studi S1 PGSD Universitas
Kristen Satya Wacana Salatiga.Dra. Emy Wuryani, M.Hum.
Kata Kunci: Ilmu Pengetahuan Sosial, Team Games Tournament (TGT),
Crossword Puzzle (Teka-teki silang).
Penelitian ini dilatarbelakangi adanya kesenjangan kondisi hasil belajar IPS siswa
SDN Dadapayam 02 yang belum optimal dan belum memenuhi standar
ketuntasan minimal. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPS
menggunakan model TGT dengan media TTS. Jenis peneitian ini adalah
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus, dan setiap
siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan,
observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN
Dadapayam 02. Variabel penelitian terdiri dari variabel bebas dan variabel terikat,
variabel bebas yakni model TGT dan media TTS, sedangkan variabel terikat yakni
hasil belajar IPS. Teknik pengumpulan data mengggunakan teknik tes dan non tes
berupa observasi. Teknik analisis menggunakan teknik deskriptif komparatif,
yang teridiri dari persentase, skor maksimal, skor minimal dan standar devisiasi.
Indikator kinerja untuk mengukur keberhasilan pengukuran penelitian ini adalah
75% dari jumlah siswa dengan KKM ≥65. Hasil yang diperoleh dari penelitain ini
adalah adanya peningkatan hasil belajar siswa kelas IV SDN Dadapayam 02
Semester II Tahun Pelajaran 2016/1017. Dari penelitian yang dilakukan, diperoleh
peningkatan hasil belajar siswa dari kondisi awal hanya 7 siswa yang memenuhi
KKM (35%), setelah diberikan tindakan pada siklus I meningkat menjadi 12
siswa (60%), dan pada siklus II jumlah siswa yang memenuhi KKM mencapai 17
siswa (85%). Sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa penggunaan model TGT
dengan media TTS dapat meningkatkan hasil belajar IPS SDN Dadapayam 02.
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .........................................................................................i
LEMBAR PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT .............................................ii
LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES ..................................iii
LEMBAR PERSETUJUAN .............................................................................iv
LEMBAR PENGESAHAN ..............................................................................v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ....................................................................vi
KATA PENGENTAR .......................................................................................vii
ABSTRAK .........................................................................................................ix
DAFTAR ISI ......................................................................................................x
DAFTAR LAMPIRAN .....................................................................................xii
DAFTAR TABEL .............................................................................................xiii
DAFTAR GAMBAR .........................................................................................xiv
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang ......................................................................................... 1
1.2 Identifikasi Masalah ................................................................................. 5
1.3 Rumusan Masalah ..................................................................................... 5
1.4 Tujuan Penelitian ..................................................................................... 5
1.5 Manfaat Penelitian ................................................................................... 6
1.5.1 Manfaat Teoritis ............................................................................ 6
1.5.2 Manfaat Praktis ............................................................................. 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 Hakikat IPS SD ........................................................................................ 7
2.1.1 Pengertian IPS ............................................................................... 7
2.1.2 Kompetensi Dasar IPS SD ............................................................ 8
2.1.3 Pembelajaran IPS SD .................................................................... 9
2.2 Model Pembelajaran TGT ........................................................................ 10
2.2.1 Model Pembelajaran...................................................................... 10
2.2.2 Model Pembelajaran Kooperatif ................................................... 10
2.2.3 Model Pembelajaran TGT ............................................................. 11
2.2.4 Langkah-Langkah Model TGT ..................................................... 13
2.2.5 Kelebihan dan Kekurangan Model TGT ....................................... 15
2.3 Media Crossword Puzzle (Teka-Teki Silang) ........................................... 16
2.3.1 Media Pembelajaran ..................................................................... 16
2.3.2 Pengertian Crossword Puzzle........................................................ 16
2.4 Penerapan Model TGT dengan Media Crossword Puzzle ........................ 18
2.5 Hasil Belajar .............................................................................................. 19
2.5.1 Pengertian Hasil Belajar ................................................................ 19
2.5.2 Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar .................................... 20
2.6 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan ....................................................... 21
x
2.7 Kerangka Pikir .......................................................................................... 24
2.8 Hipotesis Penelitian................................................................................... 25
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Setting dan Subjek Penelitian ................................................................... 26
3.2 Variabel dan Definisi Operasional ............................................................ 26
3.3 Jenis Penelitian .......................................................................................... 27
3.4 Prosedur Penelitian.................................................................................... 28
3.4.1 Siklus I .......................................................................................... 28
3.4.2 Siklus II ......................................................................................... 33
3.5 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ................................................ 38
3.5.1 Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 38
3.5.2 Instrumen Pengumpulan Data ....................................................... 39
3.6 Analisa Kualitas Instrumen Penelitian ...................................................... 42
3.6.1 Validitas ........................................................................................ 42
3.6.2 Reabilitas ....................................................................................... 42
3.6.3 Tingkat Kesukaran ....................................................................... 43
3.6.4 Indikator Kerja .............................................................................. 44
3.7 Teknik Analisa Data .................................................................................. 44
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Deskripsi Kondisi Awal ........................................................................... 46
4.2 Deskripsi Pelaksanaan Siklus I ................................................................ 48
4.2.1 Perencanaan Tindakan ................................................................ 49
4.2.2 Pelaksanaan Tindakan Siklus I ................................................... 51
4.2.3 Observasi .................................................................................... 55
4.2.4 Refleksi ....................................................................................... 56
4.3 Deskripsi Pelaksanaan Siklus II ............................................................... 57
4.3.1 Perencanaan Kegiatan ................................................................. 57
4.3.2 Pelaksanaan Tindakan Siklus II .................................................. 58
4.3.3 Observasi .................................................................................... 63
4.3.4 Refleksi ....................................................................................... 64
4.4 Hasil analisis data .................................................................................... 65
4.5 Pembahasan .............................................................................................. 67
4.5.1 Siklus I ........................................................................................ 68
4.5.2 Siklus II ....................................................................................... 69
BAB V PENUTUP
5.1 Simpulan ................................................................................................... 71
5.2 Saran ......................................................................................................... 71
5.2.1 Bagi Guru ...................................................................................... 71
5.2.2 Bagi Siswa..................................................................................... 72
5.2.3 Bagi Peneliti .................................................................................. 72
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Nomor
1 Surat izin observasi dan penelitian .........................................................................76
2 Surat izin uji validitas dan reabilitas ......................................................................77
3 Surat keterangan observasi dan penelitian .............................................................78
4 Surat keterangan uji validtas dan penelitian...........................................................79
5 Daftar nilai kondisi awal ........................................................................................80
6 Daftar nilai siswa siklus I .......................................................................................81
7 Daftar nilai siswa siklus II .....................................................................................82
8 Lembar observasi akvitas siswa siklus I ................................................................83
9 Lembar observasi aktivitas guru siklus I.................................................................84
10 Lembar observasi aktivitas siswa siklus II ............................................................85
11 Lembar observasi aktivitas guru siklus II .............................................................86
12 RPP siklus I ...........................................................................................................87
13 RPP siklus II..........................................................................................................116
14 Hasil uji validitas dan reabilitas siklus I ...............................................................143
15 Hasil uji validitas dan reabilitas siklus II ..............................................................146
16 Hasil uji tingkat kesukaran siklus I .......................................................................149
17 Hasil uji tingkat kesukaran siklus II ......................................................................151
18 Dokumentasi pembelajaran ..................................................................................153
19 Hasil uji plagiat ....................................................................................................156
xii
DAFTAR TABEL
Nomor
3.1 Kisi-kisi instrumen soal evaluasi siklus I ....................................................... 40
3.2 Kisi-kisi instrumen soal evaluasi siklus II ..................................................... 40
3.3 Lembar observasi aktivitas siswa ................................................................... 41
3.4 Lembar observasi aktivitas guru .................................................................... 41
3.5 Rentang indeks vaiditas ................................................................................. 42
3.6 Rentang indeks reabilitas ............................................................................... 43
3.7 Hasil reabilitas siklus I ................................................................................... 43
3.8 Hasil reabilitas siklus II.................................................................................. 43
3.9 Kriteria ketuntasan minimal ........................................................................... 44
4.1 Ketuntasan hasil belajar IPS kondisi awal ..................................................... 46
4.2 Rentang hasil belajar IPS kondisi awal .......................................................... 47
4.3 Hasil belajar siswa siklus I ............................................................................. 53
4.4 Rentang hasil belajar IPS siklus I................................................................... 54
4.5 Hasil observasi siklus I................................................................................... 56
4.6 Hasil belajar siklus II ..................................................................................... 61
4.7 Rentang hasil belajar siklus I ......................................................................... 62
4.8 Hasil observasi siklus II ................................................................................. 64
4.9 Perbandingan hasil belajar kondisi awal, siklus I, dan siklus II .................... 66
4.10 Persentase ketuntasan kondisi awal, siklus I, dan siklus II ........................... 66
xiii
DAFTAR GAMBAR
Nomor
3.1 Desain penelitian model Kemmis dan Mc Tagart .......................................... 27
4.1 Grafik Ketuntasan belajar pada kondisi awal................................................. 47
4.2 Grafik distribusi hasil belajar IPS kondisi awal ............................................. 48
4.3 Grafik Ketuntasan hasil belajar siklus I ......................................................... 53
4.4 Grafik distribusi hasil belajar siklus I ............................................................ 55
4.5 Grafik Ketuntasan hasil belajar siklus II ........................................................ 61
4.6 Grafik distribusi hasil belajar siklus II ........................................................... 62
4.7 Grafik persentase hasil belajar kondisi awal, siklus I, dan siklus II .............. 67
xiv
MENGGUNAKAN MODEL TEAM GAMES TOURNAMENT
(TGT) DENGAN MEDIA CROSSWORD PUZZLE
(TEKA-TEKI SILANG)
TUGAS AKHIR
Untuk memenuhi persyaratan guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
Universitas Kristen Satya Wacana
Oleh
NOVI NAZIAH
292013096
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2017
i
ii
iii
iv
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO :
If you never try you never know
PERSEMBAHAN :
Dengan mengucapkan rasa syukur untuk tugas akhir ini, penulis persembahkan
kepada:
Kedua orang tua tercinta dan keluarga besar yang selalu memberikan doa
restu serta dukungannya.
SD Negeri Dadapayam 02 sebagai tempat untuk penelitian.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa karena atas
berkat, rahmat dan karunia-Nya, penulis dapat menyelesaikan penyusunan tugas
akhir ini yang berjudul “Peningkatanm Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV
Menggunakan Model Team Games Tournament (TGT) dengan Media Crossword
Puzzle (Teka-Teki Silang)”
Penulisan tugas akhir ini dapat diselesaikan dengan baik karena adanya
bantuan dan dukungan dari berbagai pihak. Untuk itu penulis mengucapkan
terima kasih kepada:
1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. selaku dekan FKIP Universitas
Kristen Satya Wacana.
2. Stefanus C. Relmasira, S.Pd., MS.Ed. selaku kaprogdi S1 PGSD FKIP
Universitas Kristen Satya Wacana.
3. Naniek Sulistya Wardani, S.Pd., M.Si. selaku wali studi kelas RS 13C
yang telah memberikan bimbingan selama perkuliahan.
4. Dra. Emy Wuryani, M.Hum. selaku dosen pembimbing yang telah
memberikan arahan dalam pembuatan tugas akhir ini.
5. Seluruh Bapak/Ibu Dosen S1 PGSD FKIP UKSW yang telah
memberikan ilmu pengetahuan.
6. Untuk kedua orang tua ayah dan ibu dan adik yang selalu mendoakan
dan memberikan motivasi serta dukungannya.
7. Sahabat-sahabat
seperjuangan,
Rizky,
Indri,
Beti
yang
telah
memberikan bantuan serta motivasi dalam menulis tugas akhir ini.
8. Seluruh teman-teman RS 13C atas motivasi dan kerjasama selama
perkuliahan dan penulisan tugas akhir.
9. Siti Supriyati, S.pd SD selaku Kepala Sekolah SDN Dadapayam 02
yang telah memberikan izin untuk melaksanakan penelitian.
10. Nur Asih, S.Pd selaku Wali Kelas IV SDN Dadapayam 02 yang telah
membantu dalam penelitian.
vii
11. Siswa kelas IV SDN Dadapayam 02 yang telah berpartisipasi dalam
pelaksanaan penelitian.
12. Pihak-pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
memberikan dukungan sehingga penulisan tugas akhir ini dapat
terselesaikan dnegan baik.
Penulis menyadari bahwa penyusunan tugas akhir ini belum sempurna
karena masih banyak kesalahan dan kekurangan dari penulis. Semoga tugas akhir
yang disusun penulis ini dapat bermanfaat bagi pembaca.
Salatiga, 7 April 2017
Penulis
viii
ABSTRAK
Naziah, Novi. 2017. Peningkatan
Hasil Belajar IPS Siswa Kelas
IVMenggunakan Model Team Games Tournament (TGT) dengan Media
Crossword Puzzle (Teka-Teki Silang). Program studi S1 PGSD Universitas
Kristen Satya Wacana Salatiga.Dra. Emy Wuryani, M.Hum.
Kata Kunci: Ilmu Pengetahuan Sosial, Team Games Tournament (TGT),
Crossword Puzzle (Teka-teki silang).
Penelitian ini dilatarbelakangi adanya kesenjangan kondisi hasil belajar IPS siswa
SDN Dadapayam 02 yang belum optimal dan belum memenuhi standar
ketuntasan minimal. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPS
menggunakan model TGT dengan media TTS. Jenis peneitian ini adalah
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus, dan setiap
siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan,
observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN
Dadapayam 02. Variabel penelitian terdiri dari variabel bebas dan variabel terikat,
variabel bebas yakni model TGT dan media TTS, sedangkan variabel terikat yakni
hasil belajar IPS. Teknik pengumpulan data mengggunakan teknik tes dan non tes
berupa observasi. Teknik analisis menggunakan teknik deskriptif komparatif,
yang teridiri dari persentase, skor maksimal, skor minimal dan standar devisiasi.
Indikator kinerja untuk mengukur keberhasilan pengukuran penelitian ini adalah
75% dari jumlah siswa dengan KKM ≥65. Hasil yang diperoleh dari penelitain ini
adalah adanya peningkatan hasil belajar siswa kelas IV SDN Dadapayam 02
Semester II Tahun Pelajaran 2016/1017. Dari penelitian yang dilakukan, diperoleh
peningkatan hasil belajar siswa dari kondisi awal hanya 7 siswa yang memenuhi
KKM (35%), setelah diberikan tindakan pada siklus I meningkat menjadi 12
siswa (60%), dan pada siklus II jumlah siswa yang memenuhi KKM mencapai 17
siswa (85%). Sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa penggunaan model TGT
dengan media TTS dapat meningkatkan hasil belajar IPS SDN Dadapayam 02.
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .........................................................................................i
LEMBAR PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT .............................................ii
LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES ..................................iii
LEMBAR PERSETUJUAN .............................................................................iv
LEMBAR PENGESAHAN ..............................................................................v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ....................................................................vi
KATA PENGENTAR .......................................................................................vii
ABSTRAK .........................................................................................................ix
DAFTAR ISI ......................................................................................................x
DAFTAR LAMPIRAN .....................................................................................xii
DAFTAR TABEL .............................................................................................xiii
DAFTAR GAMBAR .........................................................................................xiv
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang ......................................................................................... 1
1.2 Identifikasi Masalah ................................................................................. 5
1.3 Rumusan Masalah ..................................................................................... 5
1.4 Tujuan Penelitian ..................................................................................... 5
1.5 Manfaat Penelitian ................................................................................... 6
1.5.1 Manfaat Teoritis ............................................................................ 6
1.5.2 Manfaat Praktis ............................................................................. 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 Hakikat IPS SD ........................................................................................ 7
2.1.1 Pengertian IPS ............................................................................... 7
2.1.2 Kompetensi Dasar IPS SD ............................................................ 8
2.1.3 Pembelajaran IPS SD .................................................................... 9
2.2 Model Pembelajaran TGT ........................................................................ 10
2.2.1 Model Pembelajaran...................................................................... 10
2.2.2 Model Pembelajaran Kooperatif ................................................... 10
2.2.3 Model Pembelajaran TGT ............................................................. 11
2.2.4 Langkah-Langkah Model TGT ..................................................... 13
2.2.5 Kelebihan dan Kekurangan Model TGT ....................................... 15
2.3 Media Crossword Puzzle (Teka-Teki Silang) ........................................... 16
2.3.1 Media Pembelajaran ..................................................................... 16
2.3.2 Pengertian Crossword Puzzle........................................................ 16
2.4 Penerapan Model TGT dengan Media Crossword Puzzle ........................ 18
2.5 Hasil Belajar .............................................................................................. 19
2.5.1 Pengertian Hasil Belajar ................................................................ 19
2.5.2 Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar .................................... 20
2.6 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan ....................................................... 21
x
2.7 Kerangka Pikir .......................................................................................... 24
2.8 Hipotesis Penelitian................................................................................... 25
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Setting dan Subjek Penelitian ................................................................... 26
3.2 Variabel dan Definisi Operasional ............................................................ 26
3.3 Jenis Penelitian .......................................................................................... 27
3.4 Prosedur Penelitian.................................................................................... 28
3.4.1 Siklus I .......................................................................................... 28
3.4.2 Siklus II ......................................................................................... 33
3.5 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ................................................ 38
3.5.1 Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 38
3.5.2 Instrumen Pengumpulan Data ....................................................... 39
3.6 Analisa Kualitas Instrumen Penelitian ...................................................... 42
3.6.1 Validitas ........................................................................................ 42
3.6.2 Reabilitas ....................................................................................... 42
3.6.3 Tingkat Kesukaran ....................................................................... 43
3.6.4 Indikator Kerja .............................................................................. 44
3.7 Teknik Analisa Data .................................................................................. 44
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Deskripsi Kondisi Awal ........................................................................... 46
4.2 Deskripsi Pelaksanaan Siklus I ................................................................ 48
4.2.1 Perencanaan Tindakan ................................................................ 49
4.2.2 Pelaksanaan Tindakan Siklus I ................................................... 51
4.2.3 Observasi .................................................................................... 55
4.2.4 Refleksi ....................................................................................... 56
4.3 Deskripsi Pelaksanaan Siklus II ............................................................... 57
4.3.1 Perencanaan Kegiatan ................................................................. 57
4.3.2 Pelaksanaan Tindakan Siklus II .................................................. 58
4.3.3 Observasi .................................................................................... 63
4.3.4 Refleksi ....................................................................................... 64
4.4 Hasil analisis data .................................................................................... 65
4.5 Pembahasan .............................................................................................. 67
4.5.1 Siklus I ........................................................................................ 68
4.5.2 Siklus II ....................................................................................... 69
BAB V PENUTUP
5.1 Simpulan ................................................................................................... 71
5.2 Saran ......................................................................................................... 71
5.2.1 Bagi Guru ...................................................................................... 71
5.2.2 Bagi Siswa..................................................................................... 72
5.2.3 Bagi Peneliti .................................................................................. 72
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Nomor
1 Surat izin observasi dan penelitian .........................................................................76
2 Surat izin uji validitas dan reabilitas ......................................................................77
3 Surat keterangan observasi dan penelitian .............................................................78
4 Surat keterangan uji validtas dan penelitian...........................................................79
5 Daftar nilai kondisi awal ........................................................................................80
6 Daftar nilai siswa siklus I .......................................................................................81
7 Daftar nilai siswa siklus II .....................................................................................82
8 Lembar observasi akvitas siswa siklus I ................................................................83
9 Lembar observasi aktivitas guru siklus I.................................................................84
10 Lembar observasi aktivitas siswa siklus II ............................................................85
11 Lembar observasi aktivitas guru siklus II .............................................................86
12 RPP siklus I ...........................................................................................................87
13 RPP siklus II..........................................................................................................116
14 Hasil uji validitas dan reabilitas siklus I ...............................................................143
15 Hasil uji validitas dan reabilitas siklus II ..............................................................146
16 Hasil uji tingkat kesukaran siklus I .......................................................................149
17 Hasil uji tingkat kesukaran siklus II ......................................................................151
18 Dokumentasi pembelajaran ..................................................................................153
19 Hasil uji plagiat ....................................................................................................156
xii
DAFTAR TABEL
Nomor
3.1 Kisi-kisi instrumen soal evaluasi siklus I ....................................................... 40
3.2 Kisi-kisi instrumen soal evaluasi siklus II ..................................................... 40
3.3 Lembar observasi aktivitas siswa ................................................................... 41
3.4 Lembar observasi aktivitas guru .................................................................... 41
3.5 Rentang indeks vaiditas ................................................................................. 42
3.6 Rentang indeks reabilitas ............................................................................... 43
3.7 Hasil reabilitas siklus I ................................................................................... 43
3.8 Hasil reabilitas siklus II.................................................................................. 43
3.9 Kriteria ketuntasan minimal ........................................................................... 44
4.1 Ketuntasan hasil belajar IPS kondisi awal ..................................................... 46
4.2 Rentang hasil belajar IPS kondisi awal .......................................................... 47
4.3 Hasil belajar siswa siklus I ............................................................................. 53
4.4 Rentang hasil belajar IPS siklus I................................................................... 54
4.5 Hasil observasi siklus I................................................................................... 56
4.6 Hasil belajar siklus II ..................................................................................... 61
4.7 Rentang hasil belajar siklus I ......................................................................... 62
4.8 Hasil observasi siklus II ................................................................................. 64
4.9 Perbandingan hasil belajar kondisi awal, siklus I, dan siklus II .................... 66
4.10 Persentase ketuntasan kondisi awal, siklus I, dan siklus II ........................... 66
xiii
DAFTAR GAMBAR
Nomor
3.1 Desain penelitian model Kemmis dan Mc Tagart .......................................... 27
4.1 Grafik Ketuntasan belajar pada kondisi awal................................................. 47
4.2 Grafik distribusi hasil belajar IPS kondisi awal ............................................. 48
4.3 Grafik Ketuntasan hasil belajar siklus I ......................................................... 53
4.4 Grafik distribusi hasil belajar siklus I ............................................................ 55
4.5 Grafik Ketuntasan hasil belajar siklus II ........................................................ 61
4.6 Grafik distribusi hasil belajar siklus II ........................................................... 62
4.7 Grafik persentase hasil belajar kondisi awal, siklus I, dan siklus II .............. 67
xiv