Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) pada Mata Pelajaran IPA terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN Karanggeneng I Kec. Kunduran Kab. Blora Tahun Pelajaran 2014/2015
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE
(TPS)
PADA MATA PELAJARAN IPA TERHADAP HASIL
BELAJAR SISWA KELAS IV SDN KARANGGENENG I
KEC. KUNDURAN KAB. BLORA TAHUN
PELAJARAN 2014/2015
SKRIPSIGuna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Sekolah Dasar
Pada Universitas Kristen Satya Wacana
oleh
Novi Indah Sanjaya
292011117
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2015
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTOBarang siapa tegar akan tumbuh. Barang siapa bersungguh-sungguh akan dapat.
Barang siapa menanam maka ia akan menuai. Barang siapa bersabar akan untung.
Barang siapa kuat akan menang. Orang malas akan tertinggal. Orang bingung akan
tertidur. Orang yang kosong akan menganggur. Orang yang banyak angan tidak akan
punya apa-apa. Barang siapa tidak pernah terbakar, maka tidak akan pernah bisa
bersinar. Barang siapa giat di masa mudanya, niscaya akan bahagia di masa tuanya.PERSEMBAHAN Dengan rasa syukur peneliti kepada Tuhan, karya ini Saya persembahkan kepada: Ayah dan Ibu tercinta yang selalu mengasihi, menasehati dan mendoakan saya Kakakku, adikku dan semua keluarga yang saya sayangi
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas karunia, kasih dan
kemurahanNya yang teah dilimpahkan kepada penulis. Sehingga, penulis dapat
menyelesaikan penulisan skripsi sampai selesai.Penulisan skripsi ini disusun dalam rangka untuk memenuhi salah satu syarat
menyelesaikan studi pada program studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Dasar. Penulis
menyadari tanpa adanya bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak, penyusunan
skripsi ini tidak akan terselesaikan. Pada kesempatan ini, penulis ingin
menyampaikan rasa hormat dan terimakasih kepada:
1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd., selaku Dekan FKIP UKSW yang
bertanggung jawab penuh atas terselenggaranya pendidikan di fakuktas.
2. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd., selaku kepala program Studi S1 PGSD FKIP UKSW
yang bertanggung jawab atas terselenggaranya pendidikan di program studi PGSD.
3. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd., selaku dosen pembimbing yang telah sabar
memberikan bimbingan, dorongan, arahan, dan saran dalam penulisan skripsi ini.
4. Adi Winanto, S.Pd., M.Pd., selaku dosen penguji yang telah memberikan
saran dan masukan dalam proses perbaikan penulisan skripsi ini.5. Naniek Sulistya Wardani, S.Pd.,M., selaku wali studi di RS 11 C.
6. Wiyono, S.Pd., selaku Kepala SDN Karanggeneng I Kec. Kunduran Kab. Blora
yang telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian.
7. Eko Hariyanto, S.Pd.SD., selaku guru kelas IV A SDN Karanggeneng 1 Kec.
Kunduran Kab. Blora.
8. Eka Deny W.S, S.Pd.SD., selaku guru kelas IV B SDN Karanggeneng 1 Kec.
Kunduran Kab. Blora.
9. Ayah dan ibu yang telah mendukung, mendoakan dan membiayai
penyelesaikan studi.10. Kedua kakak saya yang selalu mendukung dan member dorongan untuk saya agar selalu bersemangat dalam menyelesaikan skripsi.
11. Fuad Hasyim sebagai pribadi yang rela memahami dan mendampingi saya, serta membantu dalam menyediakan sarana belajar untuk menyelesaikan penulisan skripsi.
12. Ayu Mufrida, Adhys Agustin, Asri Yuni Vika Sari, Supriyati yang telah menemani dalam pengerjaan skripsi.
13. Semua pihak yang telah memberikan petunjuk, arahan demi suksesnya penulisan skripsi Demikian skripsi ini, semoga bermanfaat bagi semua pihak Salatiga, 11 Juni 2015 Penulis
ABSTRAK
Sanjaya, Novi Indah. 2015. Pengaruh Model Pembelajaran think pair share (TPS)
Pada Mata Pelajaran IPA Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN Karanggeneng
I Kec. Kunduran Kab. Blora Tahun Pelajaran 2014/2015. Program Studi SI PGSD
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing Herry Sanoto, S. Si, M.Pd.
Kata kunci: belajar, model pembelajaran think pair share (TPS), hasil belajar.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan model
pembelajaran think pair share (TPS) terhadap hasil belajar IPA dengan pokok
bahasan energi panas dan energi bunyi pada siswa kelas IV SDN Karanggeneng I
Kec. Kunduran Kab. Blora Tahun Pelajaran 2014/2015. Dalam penelitian ini kelas
IV A sebagai kelas eksperimen (menggunakan treatment model pembelajaran think
pair share (TPS) ) dan kelas IV B sebagai kelas kontrol (tanpa menggunakan
treatment model pembelajaran think pair share (TPS)).Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Subyek yang diteliti adalah
siswa kelas IV A dan kelas IV B SDN Karanggeneng I Kec. Kunduran Kab. Blora
Tahun Pelajaran 2014/2015 sebanyak 60 siswa. Analisis perbedaan menggunakan
analisis uji-t dengan bantuan program penghitungan statistik SPSS 21,0 for Windows.
Uji t ini digunakan untuk mengetahui perbedaan nilai rata-rata kelas eksperimen
dengan rata-rata kelas kontrol.Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh positif
dan signifikan dari penggunaan model pembelajaran think pair share (TPS) terhadap
hasil belajar siswa kelas IV SDN Karanggeneng 1 Kecamatan Kunduran Kabupaten
Blora Tahun Pelajaran 2014/2015. Hal tersebut dibuktikan dengan hasil uji beda rata-
rata Independent Sample T Test nilai posttest yang menunjukkan bahwa nilai t hitung
> t tabel (5.064 < 2,002) dengan tingkat signifikansi 0,000 < 0,05 dan nilai rata-rata
kelas eksperimen 78,4 sedangkan kelas kontrol 61,0667.
DAFTAR ISI
Halaman Judul ................................................................................................................... i
Abstrak ............................................................................................................................... ii
Pernyataan Keaslian .......................................................................................................... iii
Halaman Pengesahan ........................................................................................................ iv
Motto Dan Persembahan ................................................................................................... v
Kata Pengantar .................................................................................................................. vi
Daftar Isi ............................................................................................................................ vii
Daftar Tabel ...................................................................................................................... viii
Daftar Grafik ...................................................................................................................... ix
Daftar Lampiran ................................................................................................................ x
Bab I Pendahuluan
1.1 LatarBelakangMasalah .................................................................................................. 1
1.2 IdentifikasiMasalah ....................................................................................................... 3
1.3 RumusanMasalah .......................................................................................................... 4
1.4 TujuanPenelitian ............................................................................................................ 4
1.5 ManfaatPenelitian .......................................................................................................... 4
Bab II Kajian Pustaka
2.1 Kajian Teori .................................................................................................................. 6
2.1.1 Model PembelajaranKooperatif ................................................................. 6
2.1.2 TujuanPembelajaranKooperatif ................................................................. 6
2.1.3 PrinsipPembeajaranKooperatif .................................................................. 8
2.1.4 Model PembelajaranKooperatifTPS .......................................................... 8
2.2 Pengertian IPA ........................................................................................................... 14
2.2.1 TujuanPembelajaran IPA Di SekolahDasar .............................................. 14
2.3 Hasil Belajar .............................................................................................................. 15
2.4 KajianHasilPenelitian Yang Relevan .......................................................................... 18
2.5 KerangkaBerfikir ........................................................................................................ 19
2.6 HipotesisPenelitian ..................................................................................................... 20
Bab III Metode Penelitian
3.1 Jenis Dan Lokasi Penelitian .......................................................................................... 21
3.1.1 Jenis Penelitian ........................................................................................ 21
3.1.2 Lokasi dan Waktu Penelitian ................................................................... 21
3.2 VariabelPenelitian ......................................................................................................... 22
3.3 Desain Dan ParadigmaPenelitian .................................................................................. 23
3.4 Populasi Dan SampelPenelitian .................................................................................... 23
3.4.1 Populasi ...................................................................................................................... 23
3.4.2 Sampel........................................................................................................................ 24
3.5 UjiHomogenitas ............................................................................................................ 24
3.6 Teknik Dan InstrumenPengumpulan Data .................................................................... 26
3.6.1 TeknikPengumpulan Data .......................................................................................... 26
3.6.2 InstrumenPengumpulan Data ..................................................................................... 28
3.7 UjiCobaInstrumenPenilaian .......................................................................................... 29
3.7.1 UjiValiditas ................................................................................................................ 29
3.7.2 UjiReabilitasTes ......................................................................................................... 29
3.8 TeknikAnalisis Data ..................................................................................................... 30
Bab IV HasilPenelitian Dan Pembahasan
4.1 GambaranUmumSubyekPenelitian ............................................................................... 32
4.2 Analisis Data ................................................................................................................. 34
4.2.1 AnalisisValiditas ........................................................................................................ 34
4.2.1.1 ValiditasInstrumen ......................................................................... 34
4.2.1.2 ReabilitasInstrumen ........................................................................ 34
4.2.2 UjiNormalitas Data .................................................................................................... 35
4.2.2.1 UjiNormalitasKelasEksperimen ..................................................... 35
4.2.2.2.UjiNormalitas Data KelasKontrol .................................................. 38
4.3 Uji Homogenitas Hasil Belajar Post Test .................................................................... 43
4.4 AnalisisDeskriptifVariabelPenelitian ........................................................................... 43
4.4.1 AnalisisDeskriptifEksperimenPres Test ........................................ 43
4.4.2 AnalisisDeskriptifEksperimen Post Test ....................................... 44
4.4.3 AnalisisDeskriptifKontrol Pre Test .............................................. 46
4.4.4 AnalisisDeskriptifKontrolPos Test ................................................ 47
4.5 Anaisis Hasil Penelitian ............................................................................................... 49
4.6 Hasil Uji Hipotesis ....................................................................................................... 51
4.7 Pembahasan Hasil Penelitian ....................................................................................... 51
Bab V Penutup
5.1 Simpulan ...................................................................................................................... 54
5.2 Saran ............................................................................................................................ 54
Daftar Pustaka Lampiran-lampiran
DAFTAR TABEL
2.1 Langkah-Langkah Model Pembelajaran Kooperatif ............................................. 7
3.1 Tabel Nilai Akhir Semester I ............................................................................... 24
3.2 Hasil Analisis Uji Homogenitas Kelas EksperimenKontrol ................................. 25
3.3 JumlahSampelPenelitian SDN Karanggeneng 1................................................... 26
3.4 Kisi-Kisi Soal Test ............................................................................................... 28
4.1 Reliabilitas Instrumens ......................................................................................... 35
4.2 Hasil Uji Normalitas Pre Test Kelompok Eksperimen ......................................... 36
4.3 Hasil Uji Normalitas Kelas Eksperimen Pos Test ............................................... 37
4.4 Hasil Uji Normalitas Kelas Kontrol Pre Test ....................................................... 39
4.5 Hasil Uji Normalitas Kelas Kontrol Post Test ...................................................... 41
4.6 UjiHomogenitas .................................................................................................... 43
4.7 Perolehan NilaiSiswaPre Test KelompokEksperimen .......................................... 43
4.8 PerolehanNilaiSiswaPostes KelompokEksperimen .............................................. 44
4.9 DistribusiFrekuensiHasil BelajarKelasEksperimen .............................................. 45
4.10 PerolehanNilai Pre Test KelompokKontrol ........................................................ 45
4.11 PerolehanNilai Post Test PadaKelompokKontrol............................................... 47
4.12 DistribusiFrekuensiHasilBelajarKelasKontrol ................................................... 48
4.13 AnalisisPerbedaanNilai Rata-Rata ..................................................................... 50
DAFTAR GRAFIK
4.1 Histogram Penyebaran Data KelasEksperimen Pre Test ................................... 36
4.2 Histogram Penyebaran Data KelasEksperimen Post Test .................................. 38
4.3 Histogram Penyebaran Data KelasKontrol Pre Test .......................................... 40
4.4 Histogram Penyebaran Data KelasKontrol Post Test ........................................ 42
4.5 Frekuensi Nilai KelasEksperimen ....................................................................... 46
4.6 Frekuensi Nilai KelasKontrol ............................................................................. 49