RPP Tematik kelas III Semester 2
RENCANA PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK
Nama Sekolah
: SDN Suka Maju
Tema
: Hiburan ( Pasar Malam )
Kelas / Semester
: III / 2
Alokasi waktu
: 6 × 35 menit
A. Standar Kompetensi
1. IPS :
2. Memehami jenis pekerjaan dan penggunaan mata uang.
2. IPA :
4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubunganya dengan energi dan
sumber energi.
3. Bahasa Indonesia :
Berbicara :
8. Mengungungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dalam karangan
sederhana.
B. Kompetensi Dasar
1. IPS
1.1 Mengenal jenis-jenis pekerjaan.
2. IPA
4.3 Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya.
3. Bahasa Indonesia :
8.1 Menulis karangan sederhana berdasarkan gambaran seri menggunakan
pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan
ejaan, huruf kapital, tanda titik.
C. Indikator
IPS
1. Kognitif produk
a. Menyebutkan pengertian pekerjaan.
b. Mendiskripsikan jenis pekerjaan berdasarkan pengelompokan bidang
kerja.
2. Kognitif proses
a. Mendiskusikan tentang tenang pengertian pekerjaan.
b. Mengidentifikasi jenis pekerjaan berdasarkan pengelompokan bidang
kerja.
3. Afektif Karakter
a. Mampu menyelesaikan tugas yang dibebankan kepadanya dengan penuh
kejujuran.
4. Afektif Ketrampilan Sosial
a. Mampu menghargai perbedaan pendapat dengan teman lain ketika
membicarakan jenis-jenis pekerjaan.
IPA
1. Kognitif produk
a. Mendiskripsikan pengertian energi.
b. Menjelaskan macam-macam sumber energyi.
c. Menjelaskan manfaat energi.
2. Kognitif proses
a. Mengidentifikasi tentang pengertian energi.
b. Mengamati tentang macam-macam sumber energi.
c. Mengidentifikasi tentang manfaat energi.
3. Afektif Karakter
a. Mampu menyelesaikan tugas yang dibebankan kepadanya dengan penuh
kejujuran.
4. Afektif Ketrampilan Sosial
a. Mampu kerjasama dalam mengamati kegunaan energy.
5. Psikomotor
a. Melakukan pengamatan tentang kegunaan energi dengan lincah
Bahasa Indonesia
1. Kognitif produk
a. Menulis karangan sederhana berdasarkan gambaran seri menggunakan
pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan
ejaan, huruf kapital, tanda titik.
2. Kognitif proses
a. Menyusun cerita tentang peristiwa yang dilahat dan dialami oleh siswa.
3. Afektif Karakter
a. Mampu menyelesaikan tugas yang dibebankan kepadanya dengan penuh
kejujuran.
4. Afektif Ketrampilan Sosial
a. Mampu menghargai temannya saat bercerita didepan kelas.
D. Tujuan Pembelajaran
IPS
1. Kognitif produk
a. Setelah mengikuti pembelajaran, siswa dapat menyebutkan pengertian
pekerjaan dengan benar.
b. Setelah melakukan pengamatan, siswa dapat mendiskripsikan jenis
pekerjaan berdasarkan pengelompokan bidang kerja dengan tepat.
2. Kognitif proses
a. Melalui tanya jawab dengan siswa lain, siswa dapat Mengetahui tentang
pengertian pekerjaan dengan benar.
b. Melalui tanya jawab dengan siswa lain, siswa dapat Mengidentifikasi
jenis pekerjaan berdasarkan pengelompokan bidang kerja dengan tepat.
3. Afektif Karakter
a. Melalui kegiatan pembelajaran, siswa dapat menyelesaikan tugas yang
dibebankan kepadanya dengan penuh kejujuran.
b. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat menyelesaikan tugas yang
dibebankan kepadanya dengan penuh kejujuran.
4. Afektif Ketrampilan Sosial
a. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat menghargai perbedaan
pendapat dengan teman lain ketika membicarakan jenis-jenis
pekerjaanberdasarkan pengelompokan bidang kerja dengan tepat.
IPA
1. Kognitif produk
a. Setelah mengikuti pembelajaran, siswa dapat Mendiskripsikan pengertian
energi dengan benar.
b. Setelah melakukan pengamatan, siswa dapat Menjelaskan macammacamsumber energi dengan benar.
c. Setelah melakukan pengamatan, siswa dapat Menjelaskan manfaat energi
dengan benar.
2. Kognitif proses
a. Melalui kegiatan mengamati, siswa dapat mengidentifikasi tentang
pengertian energi dengan benar.
b. Melalui kegiatan mengamati, siswa dapat mengetahui tentang macammacam sumber energi dengan benar.
c. Melalui kegiatan mengamati, siswa dapat mengidentifikasi tentang
manfaat energi dengan benar.
3. Afektif Karakter
a. Melalui kegiatan pembelajaran, siswa dapat menyelesaikan tugas yang
dibebankan kepadanya dengan penuh kejujuran.
b. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat menyelesaikan tugas yang
dibebankan kepadanya dengan penuh kejujuran.
4. Afektif Ketrampilan Sosial
a. Melalui kegiatan pembelajaran dan pengamatan, siswa dapatbekerjasama
dalam mengamati kegunaan energi.
5. Psikomotor
a. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat menyebutkan kegunaan energi
dengan lincah.
Bahasa Indonesia
1. Kognitif produk
a. Setelah mengikuti pembelajaran, siswa dapat Menulis karangan
sederhana berdasarkan gambaran seri menggunakan pilihan kata dan
kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf
kapital, tanda titik dengan benar.
c. Kognitif proses
a. Melalui kegiatan mengamati gambar, siswa dapat Menyusun cerita
tentang peristiwa yang dilahat dan dialami oleh siswa dengan benar.
d. Afektif Karakter
a. Mampu menyelesaikan tugas yang dibebankan kepadanya dengan penuh
kejujuran.
b. Afektif Ketrampilan Sosial
a. Melalui kegiatan pembelajaran, siswa dapat menghargai temannya saat
bercerita didepan kelas.
E. Materi Ajar (Materi Pokok)
1. IPS
a. Pengertian pekerjaan
Pekerjaan merupakan aktifitas manusia yang harus dilakukan dengan
sungguh-sungguh untuk mendapatkan barang dan jasa untuk memenuhi
kebutuhan hidup manusia.
b. Jenis-jenis pekerjaan
Jenis
pekerjaan
bermacam-macam. Semua
pekerjaan harus dilakukan
dengan sunguh-sungguh.
Pekerjaan yang dilakukan
dengan
baik
akan
mendapatkan hasil yang
maksimal. Pekerjaan yang
ditekuni
manusia
dilakukan untuk mendapatkan upah. Upah yang diperoleh dapat
digunakan untuk memenuhi kebutuhan hidup.
1) Pekerjaan yang Menghasilkan Barang dan Jasa
a) Pekerjaan yang menghasilkan barang
Misalnya orang yang tinggal di dekat perkebunan kelapa. Ia dapat
bekerja sebagai pembuat sapu dan keset dengan memanfaatkan
sabut kelapa. Ada juga orang yang menggunakan tanah untuk
membuat genteng, batu bata, dan gerabah. Pekerjaan yang
menghasilkan bahan makanan, misalnya pembuat tahu, membuat
tempe, membuat roti, membuat bakpao, serta berbagai macam
makanan lain.
b) Pekerjaan yang menghasilkan jasa
Contoh Pak Sukri mempunyai kebun kelapa sawit yang luas.
Tanaman kelapa sawitnya banyak sekali. Pak Sukri tidak dapat
mengurus kebun kelapa sawitnya sendirian. Ia membutuhkan
bantuan orang lain untuk mengurus kebun kelapa sawit tersebut.
Orang lain yang membantu tersebut bekerja memelihara,
memanen, dan menjual buah kelapa sawit. Seminggu sekali para
tenaga kerja yang membantu di kebun kelapa sawit tersebut
menerima upah berupa uang dari Pak Sukri. Uang yang mereka
terima itu merupakan imbalan atas jasa yang telah diberikan
kepada Pak Sukri. Dari contoh tersebut, dapat disimpulkan bahwa
jasa adalah bantuan berupa tenaga, pikiran, keterampilan, atau
pelayanan yang diberikan kepada orang lain.
2. IPA
a. Pengertian energi
Energi adalah kemampuan untuk melakukan usaha. Jadi, segala
sesuatu dapat melakukan kegiatan atau usaha jika mempunyai energi.
Manusia memperoleh energi dari makanan dan minuman yang
dikonsumsi. Jika kekurangan makanan atau minuman, maka tubuh terasa
lemah seolah-olah tidak bertenaga.
b.
Macam-macamsumber
energi
Sumber energi
adalah benda yang
dapat mem-berikan
energi pada benda
lain
untuk
melakukansuatu
kegiatan.
Contoh
sumber-sumber
energi yangterdapat di sekitar kita, antara lain, makanan, minyakbumi,gas
alam, baterai, listrik, matahari, air, danangin.
1) Makanan
2)
3)
4)
5)
6)
7)
Makanan yang kita makan sehari-hari berasal dari tumbuhan
dan hewan.Tumbuhan memperoleh energi dari matahari. Hewan
memeroleh energi dari tumbuhan dan hewan lain yang dimakan.
Sebagai sumber energi, makanan berfungsi an-tara lain untuk:
a) Menggerakkan organ-organ tubuh,
b) Memenuhi keperluan hidup, dan
c) Mempertahankan kelangsungan hidup.
Minyak Bumi dan Gas Alam
Saat ini, sebagian besar bahan bakar untuk kendaraan dan
berbagai mesin berasal dari minyak bumi.Saat melakukan pengeboran
minyak bumi, adakalanya mengenai lapisan gas yang disebut gas bumi
atau gas alam.Gas alam digunakan untuk menggerakkan mesin uap di
pabrik-pabrik dan sebagai bahan bakar kompor gas.
Baterai
Di dalam baterai terdapat zat kimia yang dapat menghasilkan
energi kimia.Saat baterai digunakan, energi kimia tersebut berubah
menjadi energi listrik.Ukuran baterai bermacam-macam, ada yang
besar, ada pula yang kecil.Baterai merupakan sumber energi yang
sangat praktis dan mudah dibawa ke-mana-mana.Namun, energi listrik
yang dihasilkan baterai tidak begitu besar.
Energi Listrik
Energi listrik digunakan secara luas dalam ke-hidupan seharihari.Mulai untuk menyalakan lampu penerangan sampai untuk
menghidupkan alat-alatlistrik lainnya.
Matahari
Matahari merupakan sumber energi terbesar bagi kehidupan di
bumi.Matahari memancarkan cahaya dan panas.
Air
Air biasanya mengalir dari tempat yang tinggi ke tempat yang
rendah.Aliran air dapat meng-hasilkan energi.
Angin
Angin adalah udara yang bergerak.Angin menyimpan
energi.Jadi, angin juga termasuk sumber energi.
c. Manfaat energi
Manusia dan makhluk hidup lainnya tidak dapat lepas dari
kebutuhan akan energi. Semua aktivitas yang dilakukan selalu
membutuhkan energi. Energi yang dibutuhkan berasal dari sumber
energi. Tanpa adanya energi, makhluk hidup akan mati.Tujuan
penggunaan sumber energi, antara lain, sebagai berikut.
1) Menghasilkan Penerangan
Untuk menerangi rumah dan lingkungan sekitar di waktu malam,
masyarakat di daerah yang belum terjangkau jaringan listrik umumnya
menggunakan lampu minyak. Sedangkan, untuk daerah yang sudah
terjangkau jaringan listrik, masyarakatnya menggunakan lampu listrik
untuk menerangi rumah dan lingkungan sekitarnya.
2) Menghasilkan Panas atau Dingin
Energi panas dapat berasal dari matahari, api, atau listrik. Pada daerah
dingin, orang membuat pakaian dari bahan yang tebal dan
menciptakan pemanas ruangan agar tidak kedinginan. Sebaliknya,
orangorang yang tinggal di daerah panas memerlukan pendingin
ruangan.
3) Menggerakkan Suatu Benda
Energi gerak pada, umumnya diperoleh dari bahan bakar bensin atau
solar sehingga kendaraan dapat berjalan atau pun dari energi listrik
menjadi gerak. Nelayan yang mempunyai perahu layar, memanfaatkan
energi gerak yang berasal dari angin saat akan melaut. Energi gerak
tersebut digunakan untuk menggerakkan perahu layarnya.
3. Bahasa Indonesia
a. Menulis karangan sederhana dengan ejaan yang tepat
1) Penggunaan Ejaan
a) Penggunaan Tanda Titik (.)
Tanda titik (.) digunakan pada akhir kalimat yang bukan kalimat
pertanyaan atau kalimat seruan. Contoh Koko menjenguk teman di
rumah sakit.
b) Penggunaan Tanda Koma (,)
Tanda koma (,) digunakan di antara unsur-unsur dalam suatu
perincian atau pembilangan. Contoh Nina ke rumah sakit bersama
Koko, Edo, dan Ica.
c) Penggunaan Huruf Kapital
Huruf kapital digunakan pada huruf pertama suatu kata dalam
kalimat.
Contoh :
Bapak membeli obat.
Di mana Mela dirawat?
Tutuplah jendela itu!
Huruf kapital digunakan untuk menuliskan nama orang, nama
tempat, nama bangsa, suku bangsa, dan bahasa.
Contoh:
Mela berasal dari suku Jawa.
Bu Rita belajar bahasa Inggris.
Ayah Mela bernama Pak Harun.
Kak Bobi sekolah di Amerika.
d) Penggunaan Tanda Hubung (-)
Tanda hubung (-) digunakan untuk menyambung unsur kata ulang.
Contoh:
Anak-anak berlari mengelilingi lapangan.
Warna cahaya matahari itu kemerah-merahan.
F. Metode pembelajaran
1. Ceramah
2. Pengamatan
3. Diskusi
4. Tanya jawab
5. Pemberian tugas
G. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan awal
a. Apersepsi:
1) Guru mengucapkan salam pembuka
2) Guru mengajak semua siswa berdo’a
3) Guru melakukan presensi
b. Oreantasi:
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
c. Motivasi:
1) Memotivasi siswa dengan mengajak siswa untuk menulis karangan
sederhana berdasarkan gambaran seri menggunakan pilihan kata dan
kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan huruf
capital, tanda titik.
2) Memotivasi siswa dengan mengajak siswa untuk melakukan tanya
jawab tentang pengerian dan jenis-jenis pekerjaan.
3) Guru mengkaitkan jawaban siswa dengan materi yang akan diajarkan.
2. Kegiatan inti
a. Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi:
1) Siswa menyayikan lagu “balonku ada lima”.
2) Guru menjelaskanmengenai pengertian, manfaat dan macam-macam
sumber energi.
3) Siswa secara berkelompok mengamati proses pembuatan balon di
pasar malam.
4) Siswa mengamati gambar pasar malam.
5) Guru menjelaskan jenis-jenis pekerjaan berdasarkan pengelompokan
bidang kerja.
b. Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi :
1) Siswa mengidentifikasi cara mengisi balon.
2) Guru bertanya jawab dengan siswa mengenai pengertian, manfaat dan
macam-macam sumber energi.
3) Siswa berdiskusi tentang berbagai macam sumber energi yang ada
dilingkungan pasar malam.
4) Siswa menulis karangan sederhana berdasarkan gambar pasar malam
menggunakan tanda baca yang tepat.
5) Guru bertanya jawab dengan siswa mengenai jenis-jenis pekerjaan
berdasarkan pengelompokan bidang kerja.
c. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi :
1) Siswa mempersentasikan hasil diskusi.
2) Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
3) Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan,
pemahaman, memberikan pengetahuan dan penyimpulan.
4) Guru memberikan evaluasi individu dan kelompok.
3. Kegiatan penutup
Dalam kegiatan penutup :
a. Guru bersama siswa merangkum materi.
b. Guru bersama siswa merefleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang
sudah dilaksanakan.
c. Kegiatan tindak lanjut dengan memberikan PR.
H. Alat dan Sumber Belajar
1. Buku sumber :
Sunarso dan Kusuma,Anis.,2008. IPS III untuk SD dan MI kelas 3.
Departemen pendidikan Nasional :Jakarta.
Priyono dan Sayekti,Titik.,2008.Ilmu Pengetahuan Alam 3 untuk SD dan
MI kelas III. Pusat Departemen Pendidikan Nasional :Jakarta.
Darmadi, Kaswan dan Nirbaya,Rita., 2008. Bahasa Indonesia III untuk
SD dan MI kelas 3. Departemen Pendidikan Nasional penerbit CV.
Grahadi : Jakarta.
I. Penilaian
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran.
1. Bentuk
a. Lisan
b. Tertulis
c. Unjuk kerja
2. Jenis
a. Pilihan ganda
b. Isian singkat
3. Alat penilaian
a. Lembar kerja siswa (terlampir)
b. Kunci LKS (terlampir)
c. Lembar penilaian (terlampir)
d. Kunci lembar penilaian (terlampir)
Mengetahui,
Yogyakarta,
,
, 20 .
Kepala SDN Suka Maju
Guru Kelas
Drs. AHMAD FATONA, M.Pd
MAHARANI, S.Pd., M.Pd
NIP.19600614198012 1 003
NIP.19780303200801 1 011
LEMBAR KERJA SISWA
Standar Kompetensi
8. Mengungungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dalam karangan
sederhana.
Kopetensi Dasar
8.1 Menulis karangan sederhana berdasarkan gambaran seri menggunakan pilihan
kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf
kapital, tanda titik.
Nama
:
No Absen
:
Petunjuk
:
1. Kerjakanlah individu!
2. Lengkapilah karangan di bawah ini dengan kata-kata yang tersedia!
3. Berikut ini diberikan sebuah gambar dan bacaan. Bacaan tersebut
menceritakan isi gambar, tetapi ditulis tidak lengkap dan tanpa menggunakan
ejaan yang baik dan benar. Coba, salin, lengkapi, dan tulis kembali bacaan
tersebut di buku tugasmu dengan menggunakan ejaan yang benar!
4. Kerjakan di buku tugas!
Pertanyaan :
1. Lengkapilah bacaan dibawah ini dengan menggunakan tanda baca yang
tepat !
Karya Wisata ke Pasar Malam
Pada hari sabtu malam minggu SDN Umbul Jaya (…………….….)
karyawisata
ke
pasar
malam.Kegiatan
karya
wisata
ini
(…………………………) oleh anak-anak kelas III.Untuk memperlancar
kegiatan itu, diadakan pembentukan kelompok.Setiap (………………….)
terdiri dari tujuh siswa.Dan setiap kelompok diberi (……….) untuk membuat
karangan sederhana mengenai pasar malam.Tugas tersebut (……………….)
pada hari rabu.
KUNCI JAWABAN LKS
Pertanyaan :
1. Lengkapilah bacaan dibawah ini dengan menggunakan tanda baca yang
tepat !
Karya Wisata ke Pasar Malam
Pada hari sabtu malam mingguSDNUmbul Jaya (melaksanakan)
karyawisata ke pasar malam.Kegiatan karya wisata ini (dilakuakan) oleh
anak-anak kelas III.Untuk memperlancar kegiatan itu, diadakan pembentukan
kelompok.Setiap (kelompok) terdiri dari tujuh siswa.Dan setiap kelompok
diberi (tugas) untuk membuat karangan sederhana mengenai pasar
malam.Tugas tersebut (dikumpulkan) pada hari rabu.
Pedoman Penskoran LKS
Nilai = Jumlah skor x2
LEMBAR KERJA SISWA
Standar Kompetensi
2. Memehami jenis pekerjaan dan penggunaan mata uang
Kompetensi Dasar
1.1 Mengenal jenis-jenis pekerjaan
Nama
:
No Absen
:
Petunjuk
:
1. Kerjakanlah individu!
2. Centanglah tabel dibawah ini sesuai dengan jenis-jenis pekerjaan yang telah
disediakan!
3. Kerjakanlah dibuku tugas mu!
Pertanyaan :
1. Berikan tanda Centang tabel dibawah ini sesuai dengan jenis-jenis
pekerjaan yang telah disediakan pada kolom yang tepat!
No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Nama Pekerjaan
Dokter
Koki perusahaan roti
Guru
Penjahit
Perajin
Pedagang
Sopir
Perias salon kencantikan
Karyawan percetakan
Tukang parkir
Jenis-jenis pekerjaan
Menghasilkan Mengahasilkan
barang
jasa
KUNCI JAWABAN LKS
Pertanyaan :
1. Centanglah tabel dibawah ini sesuai dengan jenis-jenis pekerjaan yang
telah disediakan pada kolom yang tepat! ( skor 10 )
No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Nama Pekerjaan
Dokter
Koki perusahaan roti
Guru
Penjahit
Perajin
Pedagang
Sopir
Perias salon kencantikan
Karyawan percetakan
Tukang parkir
Pedoman Pensekoran LKS
Nilai = Jumlah skor
Jenis-jenis pekerjaan
Menghasilkan Mengahasilkan
barang
jasa
LEMBAR KERJA SISWA
Standar Kompetensi
4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubunganya dengan energi dan
sumber energi.
Kompetensi Dasar
4.3 Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya.
Nama
:
No Absen
:
Petunjuk
:
1. Kerjakanlah secara kelompok!
2. Lengkapilah tabel tersebut sesuai dengan pengamatanmu!
3. Kerjakan dikertas ini!
Pertanyaan :
1. Lengkapilah tabel tersebut sesuai dengan pengamatanmu!
No
.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Sumber Energi
Bentuk Energi
1.
2.
1.
Angin
2.
Air
1.
Makanaan
1.
Batu baterai
1.
Minyak Bumi dan Gas 1.
Alam
2.
Energi Listrik
1.
Matahari
Kegunaan Energi
1.
2.
1.
2.
1.
1.
1.
1.
2.
1.
KUNCI JAWABAN LKS
Pertanyaan :
1. Lengkapilah tabel tersebut sesuai dengan pengamatanmu! (skor 10)
No
.
Sumber Energi
Bentuk Energi
Kegunaan Energi
1.
Matahari
1. Panas
2. Cahaya
1. Menjemur pakaian
2. Menerangi bumi
2.
Angin
1. Gerak
1. Menggerakkan kincir
angin
3.
Air
1. Gerak
4.
Makanaan
1. Makanan
5.
Batu baterai
1. Listrik
6.
Minyak Bumi dan Gas 1. Minyak
Alam
2. Gas
7.
Arus Listrik
Pedoman Pensekoran LKS
Nilai = Jumlah skor
1. Listrik
1. Sebagai PLTA
1. Untuk menambah
tenaga
1. Menjalankan alat-alat
listrik
1. Bahan bakar
kendaraan
2. Bahan bakar komp
1. Menjalankan alat-alat
listrik
LEMBAR PENILAIAN TEMA HIBURAN
Nama siswa
No. Absen
Kelas
:
:
:
Kerjakan !
1. Berilah tanda silang ( x ) pada huruf a, b, c atau d sesuai dengan pilhan
yang paling benar !
1. Kalimat yang menggunakan huruf kapital yang tepat adalah ....
a. Hari minggu yang lalu Bela berulang tahun.
b. Hari ini hari minggu dan besok hari senin.
c. Mela lahir pada hari Senin, 29 Mei 1995.
d. Kemarin tanggal 2 februari 2006.
2. Contoh kalimat perintah adalah ....
a. Bela dan Koko membuat mobil-mobilan.
b. Buanglah sampah itu di tempatnya!
c. Siapa yang menjadi korbannya?
d. Tina disuruh ayah membeli buku.
3. Anak anak berlari mengelilingi lapangan . Penulisan kata anak anak
seharusnya menggunakan tanda ....
a. titik (.)
b. titik dua (:)
c. koma (,)
d. hubung (-)
4. Kebutuhan hidup dapat terpenuhi dengan ….
a. bekerja
b. memohon
c. meminta
d. belajar
5. Tukang kayu adalah pekerjaan yang menghasilkan ….
a. jasa
b. orang
c. barang
d. uang
6. Pekerjaan yang menghasilkan jasa adalah ….
a. Pembuat roti
b. pegawai negeri
c. karyawan pabrik
d. tukang kayu
7. Baju yang basah setelah dijemur pada siang hari, cepat menjadi kering
akibat pengaruh energi ....
a. angin
b. bunyi
c. matahari
d. udara
8. Sumber energi alam yang dapat langsung kita manfaatkan adalah ....
a. minyak bumi
b. matahari
c. makanan
d. batu bara
9. Energi listrik dimanfaatkan untuk alat-alat di bawah ini,
kecuali ....
a. televisi
b. lampu petromak
c. komputer
d. lampu neon
10. Energi yang dimiliki oleh benda pada gambar di samping
adalah energi ....
a. bunyi
b. panas
c. listrik
d. kinetik
2. Isilah titik-titik dibawah ini dengan benar !
1. Para penduduk ... ke tempat yang lebih aman.
2. Tukang semir adalah pekerjaan yang menghasilkan ….
3. Segala sesuatu yang dapat melakukan kerja memiliki ....
4. Energi penggerak pada kapal layar berasal dari ....
5. Untuk menghidupkan TV, kita memerlukan energi ....
KUNCI JAWABAN LEMBAR PENILAIAN
Kerjakan !
1. Berilah tanda silang ( x ) pada huruf a, b, c atau d sesuai dengan pilhan
yang paling benar ! (skor 10)
1. Kalimat yang menggunakan huruf kapital yang tepat adalah ....
c. Mela lahir pada hari Senin, 29 Mei 1995.
2. Contoh kalimat perintah adalah ....
b. Buanglah sampah itu di tempatnya!
3. Anak anak berlari mengelilingi lapangan . Penulisan kata anak anak
seharusnya menggunakan tanda ....
d. hubung (-)
4. Kebutuhan hidup dapat terpenuhi dengan ….
a. Bekerja
5. Tukang kayu adalah pekerjaan yang menghasilkan ….
c. barang
6. Pekerjaan yang menghasilkan jasa adalah ….
b. pegawai negeri
7. Baju yang basah setelah dijemur pada siang hari, cepat menjadi kering
akibat pengaruh energi ....
c. matahari
8. Sumber energi alam yang dapat langsung kita manfaatkan adalah ....
b. matahari
9. Energi listrik dimanfaatkan untuk alat-alat di bawah ini, kecuali ....
b. lampu petromak
10. Energi yang dimiliki oleh benda pada gambar di samping adalah energi ....
c. listrik
2. Isilah titik-titik dibawah ini dengan benar ! (skor 10)
1. Para penduduk ( mengungsi ) ke tempat yang lebih aman.
2. Tukang semir adalah pekerjaan yang menghasilkan ( jasa )
3. Segala sesuatu yang dapat melakukan kerja memiliki ( energi )
4. Energi penggerak pada kapal layar berasal dari ( angin ).
5. Untuk menghidupkan TV, kita memerlukan energi ( listrik )
Pedoman Pensekoran Lembar Penilaian
Nilai = Jumlah skor ÷ 2
Nama Sekolah
: SDN Suka Maju
Tema
: Hiburan ( Pasar Malam )
Kelas / Semester
: III / 2
Alokasi waktu
: 6 × 35 menit
A. Standar Kompetensi
1. IPS :
2. Memehami jenis pekerjaan dan penggunaan mata uang.
2. IPA :
4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubunganya dengan energi dan
sumber energi.
3. Bahasa Indonesia :
Berbicara :
8. Mengungungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dalam karangan
sederhana.
B. Kompetensi Dasar
1. IPS
1.1 Mengenal jenis-jenis pekerjaan.
2. IPA
4.3 Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya.
3. Bahasa Indonesia :
8.1 Menulis karangan sederhana berdasarkan gambaran seri menggunakan
pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan
ejaan, huruf kapital, tanda titik.
C. Indikator
IPS
1. Kognitif produk
a. Menyebutkan pengertian pekerjaan.
b. Mendiskripsikan jenis pekerjaan berdasarkan pengelompokan bidang
kerja.
2. Kognitif proses
a. Mendiskusikan tentang tenang pengertian pekerjaan.
b. Mengidentifikasi jenis pekerjaan berdasarkan pengelompokan bidang
kerja.
3. Afektif Karakter
a. Mampu menyelesaikan tugas yang dibebankan kepadanya dengan penuh
kejujuran.
4. Afektif Ketrampilan Sosial
a. Mampu menghargai perbedaan pendapat dengan teman lain ketika
membicarakan jenis-jenis pekerjaan.
IPA
1. Kognitif produk
a. Mendiskripsikan pengertian energi.
b. Menjelaskan macam-macam sumber energyi.
c. Menjelaskan manfaat energi.
2. Kognitif proses
a. Mengidentifikasi tentang pengertian energi.
b. Mengamati tentang macam-macam sumber energi.
c. Mengidentifikasi tentang manfaat energi.
3. Afektif Karakter
a. Mampu menyelesaikan tugas yang dibebankan kepadanya dengan penuh
kejujuran.
4. Afektif Ketrampilan Sosial
a. Mampu kerjasama dalam mengamati kegunaan energy.
5. Psikomotor
a. Melakukan pengamatan tentang kegunaan energi dengan lincah
Bahasa Indonesia
1. Kognitif produk
a. Menulis karangan sederhana berdasarkan gambaran seri menggunakan
pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan
ejaan, huruf kapital, tanda titik.
2. Kognitif proses
a. Menyusun cerita tentang peristiwa yang dilahat dan dialami oleh siswa.
3. Afektif Karakter
a. Mampu menyelesaikan tugas yang dibebankan kepadanya dengan penuh
kejujuran.
4. Afektif Ketrampilan Sosial
a. Mampu menghargai temannya saat bercerita didepan kelas.
D. Tujuan Pembelajaran
IPS
1. Kognitif produk
a. Setelah mengikuti pembelajaran, siswa dapat menyebutkan pengertian
pekerjaan dengan benar.
b. Setelah melakukan pengamatan, siswa dapat mendiskripsikan jenis
pekerjaan berdasarkan pengelompokan bidang kerja dengan tepat.
2. Kognitif proses
a. Melalui tanya jawab dengan siswa lain, siswa dapat Mengetahui tentang
pengertian pekerjaan dengan benar.
b. Melalui tanya jawab dengan siswa lain, siswa dapat Mengidentifikasi
jenis pekerjaan berdasarkan pengelompokan bidang kerja dengan tepat.
3. Afektif Karakter
a. Melalui kegiatan pembelajaran, siswa dapat menyelesaikan tugas yang
dibebankan kepadanya dengan penuh kejujuran.
b. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat menyelesaikan tugas yang
dibebankan kepadanya dengan penuh kejujuran.
4. Afektif Ketrampilan Sosial
a. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat menghargai perbedaan
pendapat dengan teman lain ketika membicarakan jenis-jenis
pekerjaanberdasarkan pengelompokan bidang kerja dengan tepat.
IPA
1. Kognitif produk
a. Setelah mengikuti pembelajaran, siswa dapat Mendiskripsikan pengertian
energi dengan benar.
b. Setelah melakukan pengamatan, siswa dapat Menjelaskan macammacamsumber energi dengan benar.
c. Setelah melakukan pengamatan, siswa dapat Menjelaskan manfaat energi
dengan benar.
2. Kognitif proses
a. Melalui kegiatan mengamati, siswa dapat mengidentifikasi tentang
pengertian energi dengan benar.
b. Melalui kegiatan mengamati, siswa dapat mengetahui tentang macammacam sumber energi dengan benar.
c. Melalui kegiatan mengamati, siswa dapat mengidentifikasi tentang
manfaat energi dengan benar.
3. Afektif Karakter
a. Melalui kegiatan pembelajaran, siswa dapat menyelesaikan tugas yang
dibebankan kepadanya dengan penuh kejujuran.
b. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat menyelesaikan tugas yang
dibebankan kepadanya dengan penuh kejujuran.
4. Afektif Ketrampilan Sosial
a. Melalui kegiatan pembelajaran dan pengamatan, siswa dapatbekerjasama
dalam mengamati kegunaan energi.
5. Psikomotor
a. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat menyebutkan kegunaan energi
dengan lincah.
Bahasa Indonesia
1. Kognitif produk
a. Setelah mengikuti pembelajaran, siswa dapat Menulis karangan
sederhana berdasarkan gambaran seri menggunakan pilihan kata dan
kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf
kapital, tanda titik dengan benar.
c. Kognitif proses
a. Melalui kegiatan mengamati gambar, siswa dapat Menyusun cerita
tentang peristiwa yang dilahat dan dialami oleh siswa dengan benar.
d. Afektif Karakter
a. Mampu menyelesaikan tugas yang dibebankan kepadanya dengan penuh
kejujuran.
b. Afektif Ketrampilan Sosial
a. Melalui kegiatan pembelajaran, siswa dapat menghargai temannya saat
bercerita didepan kelas.
E. Materi Ajar (Materi Pokok)
1. IPS
a. Pengertian pekerjaan
Pekerjaan merupakan aktifitas manusia yang harus dilakukan dengan
sungguh-sungguh untuk mendapatkan barang dan jasa untuk memenuhi
kebutuhan hidup manusia.
b. Jenis-jenis pekerjaan
Jenis
pekerjaan
bermacam-macam. Semua
pekerjaan harus dilakukan
dengan sunguh-sungguh.
Pekerjaan yang dilakukan
dengan
baik
akan
mendapatkan hasil yang
maksimal. Pekerjaan yang
ditekuni
manusia
dilakukan untuk mendapatkan upah. Upah yang diperoleh dapat
digunakan untuk memenuhi kebutuhan hidup.
1) Pekerjaan yang Menghasilkan Barang dan Jasa
a) Pekerjaan yang menghasilkan barang
Misalnya orang yang tinggal di dekat perkebunan kelapa. Ia dapat
bekerja sebagai pembuat sapu dan keset dengan memanfaatkan
sabut kelapa. Ada juga orang yang menggunakan tanah untuk
membuat genteng, batu bata, dan gerabah. Pekerjaan yang
menghasilkan bahan makanan, misalnya pembuat tahu, membuat
tempe, membuat roti, membuat bakpao, serta berbagai macam
makanan lain.
b) Pekerjaan yang menghasilkan jasa
Contoh Pak Sukri mempunyai kebun kelapa sawit yang luas.
Tanaman kelapa sawitnya banyak sekali. Pak Sukri tidak dapat
mengurus kebun kelapa sawitnya sendirian. Ia membutuhkan
bantuan orang lain untuk mengurus kebun kelapa sawit tersebut.
Orang lain yang membantu tersebut bekerja memelihara,
memanen, dan menjual buah kelapa sawit. Seminggu sekali para
tenaga kerja yang membantu di kebun kelapa sawit tersebut
menerima upah berupa uang dari Pak Sukri. Uang yang mereka
terima itu merupakan imbalan atas jasa yang telah diberikan
kepada Pak Sukri. Dari contoh tersebut, dapat disimpulkan bahwa
jasa adalah bantuan berupa tenaga, pikiran, keterampilan, atau
pelayanan yang diberikan kepada orang lain.
2. IPA
a. Pengertian energi
Energi adalah kemampuan untuk melakukan usaha. Jadi, segala
sesuatu dapat melakukan kegiatan atau usaha jika mempunyai energi.
Manusia memperoleh energi dari makanan dan minuman yang
dikonsumsi. Jika kekurangan makanan atau minuman, maka tubuh terasa
lemah seolah-olah tidak bertenaga.
b.
Macam-macamsumber
energi
Sumber energi
adalah benda yang
dapat mem-berikan
energi pada benda
lain
untuk
melakukansuatu
kegiatan.
Contoh
sumber-sumber
energi yangterdapat di sekitar kita, antara lain, makanan, minyakbumi,gas
alam, baterai, listrik, matahari, air, danangin.
1) Makanan
2)
3)
4)
5)
6)
7)
Makanan yang kita makan sehari-hari berasal dari tumbuhan
dan hewan.Tumbuhan memperoleh energi dari matahari. Hewan
memeroleh energi dari tumbuhan dan hewan lain yang dimakan.
Sebagai sumber energi, makanan berfungsi an-tara lain untuk:
a) Menggerakkan organ-organ tubuh,
b) Memenuhi keperluan hidup, dan
c) Mempertahankan kelangsungan hidup.
Minyak Bumi dan Gas Alam
Saat ini, sebagian besar bahan bakar untuk kendaraan dan
berbagai mesin berasal dari minyak bumi.Saat melakukan pengeboran
minyak bumi, adakalanya mengenai lapisan gas yang disebut gas bumi
atau gas alam.Gas alam digunakan untuk menggerakkan mesin uap di
pabrik-pabrik dan sebagai bahan bakar kompor gas.
Baterai
Di dalam baterai terdapat zat kimia yang dapat menghasilkan
energi kimia.Saat baterai digunakan, energi kimia tersebut berubah
menjadi energi listrik.Ukuran baterai bermacam-macam, ada yang
besar, ada pula yang kecil.Baterai merupakan sumber energi yang
sangat praktis dan mudah dibawa ke-mana-mana.Namun, energi listrik
yang dihasilkan baterai tidak begitu besar.
Energi Listrik
Energi listrik digunakan secara luas dalam ke-hidupan seharihari.Mulai untuk menyalakan lampu penerangan sampai untuk
menghidupkan alat-alatlistrik lainnya.
Matahari
Matahari merupakan sumber energi terbesar bagi kehidupan di
bumi.Matahari memancarkan cahaya dan panas.
Air
Air biasanya mengalir dari tempat yang tinggi ke tempat yang
rendah.Aliran air dapat meng-hasilkan energi.
Angin
Angin adalah udara yang bergerak.Angin menyimpan
energi.Jadi, angin juga termasuk sumber energi.
c. Manfaat energi
Manusia dan makhluk hidup lainnya tidak dapat lepas dari
kebutuhan akan energi. Semua aktivitas yang dilakukan selalu
membutuhkan energi. Energi yang dibutuhkan berasal dari sumber
energi. Tanpa adanya energi, makhluk hidup akan mati.Tujuan
penggunaan sumber energi, antara lain, sebagai berikut.
1) Menghasilkan Penerangan
Untuk menerangi rumah dan lingkungan sekitar di waktu malam,
masyarakat di daerah yang belum terjangkau jaringan listrik umumnya
menggunakan lampu minyak. Sedangkan, untuk daerah yang sudah
terjangkau jaringan listrik, masyarakatnya menggunakan lampu listrik
untuk menerangi rumah dan lingkungan sekitarnya.
2) Menghasilkan Panas atau Dingin
Energi panas dapat berasal dari matahari, api, atau listrik. Pada daerah
dingin, orang membuat pakaian dari bahan yang tebal dan
menciptakan pemanas ruangan agar tidak kedinginan. Sebaliknya,
orangorang yang tinggal di daerah panas memerlukan pendingin
ruangan.
3) Menggerakkan Suatu Benda
Energi gerak pada, umumnya diperoleh dari bahan bakar bensin atau
solar sehingga kendaraan dapat berjalan atau pun dari energi listrik
menjadi gerak. Nelayan yang mempunyai perahu layar, memanfaatkan
energi gerak yang berasal dari angin saat akan melaut. Energi gerak
tersebut digunakan untuk menggerakkan perahu layarnya.
3. Bahasa Indonesia
a. Menulis karangan sederhana dengan ejaan yang tepat
1) Penggunaan Ejaan
a) Penggunaan Tanda Titik (.)
Tanda titik (.) digunakan pada akhir kalimat yang bukan kalimat
pertanyaan atau kalimat seruan. Contoh Koko menjenguk teman di
rumah sakit.
b) Penggunaan Tanda Koma (,)
Tanda koma (,) digunakan di antara unsur-unsur dalam suatu
perincian atau pembilangan. Contoh Nina ke rumah sakit bersama
Koko, Edo, dan Ica.
c) Penggunaan Huruf Kapital
Huruf kapital digunakan pada huruf pertama suatu kata dalam
kalimat.
Contoh :
Bapak membeli obat.
Di mana Mela dirawat?
Tutuplah jendela itu!
Huruf kapital digunakan untuk menuliskan nama orang, nama
tempat, nama bangsa, suku bangsa, dan bahasa.
Contoh:
Mela berasal dari suku Jawa.
Bu Rita belajar bahasa Inggris.
Ayah Mela bernama Pak Harun.
Kak Bobi sekolah di Amerika.
d) Penggunaan Tanda Hubung (-)
Tanda hubung (-) digunakan untuk menyambung unsur kata ulang.
Contoh:
Anak-anak berlari mengelilingi lapangan.
Warna cahaya matahari itu kemerah-merahan.
F. Metode pembelajaran
1. Ceramah
2. Pengamatan
3. Diskusi
4. Tanya jawab
5. Pemberian tugas
G. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan awal
a. Apersepsi:
1) Guru mengucapkan salam pembuka
2) Guru mengajak semua siswa berdo’a
3) Guru melakukan presensi
b. Oreantasi:
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
c. Motivasi:
1) Memotivasi siswa dengan mengajak siswa untuk menulis karangan
sederhana berdasarkan gambaran seri menggunakan pilihan kata dan
kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan huruf
capital, tanda titik.
2) Memotivasi siswa dengan mengajak siswa untuk melakukan tanya
jawab tentang pengerian dan jenis-jenis pekerjaan.
3) Guru mengkaitkan jawaban siswa dengan materi yang akan diajarkan.
2. Kegiatan inti
a. Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi:
1) Siswa menyayikan lagu “balonku ada lima”.
2) Guru menjelaskanmengenai pengertian, manfaat dan macam-macam
sumber energi.
3) Siswa secara berkelompok mengamati proses pembuatan balon di
pasar malam.
4) Siswa mengamati gambar pasar malam.
5) Guru menjelaskan jenis-jenis pekerjaan berdasarkan pengelompokan
bidang kerja.
b. Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi :
1) Siswa mengidentifikasi cara mengisi balon.
2) Guru bertanya jawab dengan siswa mengenai pengertian, manfaat dan
macam-macam sumber energi.
3) Siswa berdiskusi tentang berbagai macam sumber energi yang ada
dilingkungan pasar malam.
4) Siswa menulis karangan sederhana berdasarkan gambar pasar malam
menggunakan tanda baca yang tepat.
5) Guru bertanya jawab dengan siswa mengenai jenis-jenis pekerjaan
berdasarkan pengelompokan bidang kerja.
c. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi :
1) Siswa mempersentasikan hasil diskusi.
2) Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
3) Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan,
pemahaman, memberikan pengetahuan dan penyimpulan.
4) Guru memberikan evaluasi individu dan kelompok.
3. Kegiatan penutup
Dalam kegiatan penutup :
a. Guru bersama siswa merangkum materi.
b. Guru bersama siswa merefleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang
sudah dilaksanakan.
c. Kegiatan tindak lanjut dengan memberikan PR.
H. Alat dan Sumber Belajar
1. Buku sumber :
Sunarso dan Kusuma,Anis.,2008. IPS III untuk SD dan MI kelas 3.
Departemen pendidikan Nasional :Jakarta.
Priyono dan Sayekti,Titik.,2008.Ilmu Pengetahuan Alam 3 untuk SD dan
MI kelas III. Pusat Departemen Pendidikan Nasional :Jakarta.
Darmadi, Kaswan dan Nirbaya,Rita., 2008. Bahasa Indonesia III untuk
SD dan MI kelas 3. Departemen Pendidikan Nasional penerbit CV.
Grahadi : Jakarta.
I. Penilaian
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran.
1. Bentuk
a. Lisan
b. Tertulis
c. Unjuk kerja
2. Jenis
a. Pilihan ganda
b. Isian singkat
3. Alat penilaian
a. Lembar kerja siswa (terlampir)
b. Kunci LKS (terlampir)
c. Lembar penilaian (terlampir)
d. Kunci lembar penilaian (terlampir)
Mengetahui,
Yogyakarta,
,
, 20 .
Kepala SDN Suka Maju
Guru Kelas
Drs. AHMAD FATONA, M.Pd
MAHARANI, S.Pd., M.Pd
NIP.19600614198012 1 003
NIP.19780303200801 1 011
LEMBAR KERJA SISWA
Standar Kompetensi
8. Mengungungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dalam karangan
sederhana.
Kopetensi Dasar
8.1 Menulis karangan sederhana berdasarkan gambaran seri menggunakan pilihan
kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf
kapital, tanda titik.
Nama
:
No Absen
:
Petunjuk
:
1. Kerjakanlah individu!
2. Lengkapilah karangan di bawah ini dengan kata-kata yang tersedia!
3. Berikut ini diberikan sebuah gambar dan bacaan. Bacaan tersebut
menceritakan isi gambar, tetapi ditulis tidak lengkap dan tanpa menggunakan
ejaan yang baik dan benar. Coba, salin, lengkapi, dan tulis kembali bacaan
tersebut di buku tugasmu dengan menggunakan ejaan yang benar!
4. Kerjakan di buku tugas!
Pertanyaan :
1. Lengkapilah bacaan dibawah ini dengan menggunakan tanda baca yang
tepat !
Karya Wisata ke Pasar Malam
Pada hari sabtu malam minggu SDN Umbul Jaya (…………….….)
karyawisata
ke
pasar
malam.Kegiatan
karya
wisata
ini
(…………………………) oleh anak-anak kelas III.Untuk memperlancar
kegiatan itu, diadakan pembentukan kelompok.Setiap (………………….)
terdiri dari tujuh siswa.Dan setiap kelompok diberi (……….) untuk membuat
karangan sederhana mengenai pasar malam.Tugas tersebut (……………….)
pada hari rabu.
KUNCI JAWABAN LKS
Pertanyaan :
1. Lengkapilah bacaan dibawah ini dengan menggunakan tanda baca yang
tepat !
Karya Wisata ke Pasar Malam
Pada hari sabtu malam mingguSDNUmbul Jaya (melaksanakan)
karyawisata ke pasar malam.Kegiatan karya wisata ini (dilakuakan) oleh
anak-anak kelas III.Untuk memperlancar kegiatan itu, diadakan pembentukan
kelompok.Setiap (kelompok) terdiri dari tujuh siswa.Dan setiap kelompok
diberi (tugas) untuk membuat karangan sederhana mengenai pasar
malam.Tugas tersebut (dikumpulkan) pada hari rabu.
Pedoman Penskoran LKS
Nilai = Jumlah skor x2
LEMBAR KERJA SISWA
Standar Kompetensi
2. Memehami jenis pekerjaan dan penggunaan mata uang
Kompetensi Dasar
1.1 Mengenal jenis-jenis pekerjaan
Nama
:
No Absen
:
Petunjuk
:
1. Kerjakanlah individu!
2. Centanglah tabel dibawah ini sesuai dengan jenis-jenis pekerjaan yang telah
disediakan!
3. Kerjakanlah dibuku tugas mu!
Pertanyaan :
1. Berikan tanda Centang tabel dibawah ini sesuai dengan jenis-jenis
pekerjaan yang telah disediakan pada kolom yang tepat!
No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Nama Pekerjaan
Dokter
Koki perusahaan roti
Guru
Penjahit
Perajin
Pedagang
Sopir
Perias salon kencantikan
Karyawan percetakan
Tukang parkir
Jenis-jenis pekerjaan
Menghasilkan Mengahasilkan
barang
jasa
KUNCI JAWABAN LKS
Pertanyaan :
1. Centanglah tabel dibawah ini sesuai dengan jenis-jenis pekerjaan yang
telah disediakan pada kolom yang tepat! ( skor 10 )
No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Nama Pekerjaan
Dokter
Koki perusahaan roti
Guru
Penjahit
Perajin
Pedagang
Sopir
Perias salon kencantikan
Karyawan percetakan
Tukang parkir
Pedoman Pensekoran LKS
Nilai = Jumlah skor
Jenis-jenis pekerjaan
Menghasilkan Mengahasilkan
barang
jasa
LEMBAR KERJA SISWA
Standar Kompetensi
4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubunganya dengan energi dan
sumber energi.
Kompetensi Dasar
4.3 Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya.
Nama
:
No Absen
:
Petunjuk
:
1. Kerjakanlah secara kelompok!
2. Lengkapilah tabel tersebut sesuai dengan pengamatanmu!
3. Kerjakan dikertas ini!
Pertanyaan :
1. Lengkapilah tabel tersebut sesuai dengan pengamatanmu!
No
.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Sumber Energi
Bentuk Energi
1.
2.
1.
Angin
2.
Air
1.
Makanaan
1.
Batu baterai
1.
Minyak Bumi dan Gas 1.
Alam
2.
Energi Listrik
1.
Matahari
Kegunaan Energi
1.
2.
1.
2.
1.
1.
1.
1.
2.
1.
KUNCI JAWABAN LKS
Pertanyaan :
1. Lengkapilah tabel tersebut sesuai dengan pengamatanmu! (skor 10)
No
.
Sumber Energi
Bentuk Energi
Kegunaan Energi
1.
Matahari
1. Panas
2. Cahaya
1. Menjemur pakaian
2. Menerangi bumi
2.
Angin
1. Gerak
1. Menggerakkan kincir
angin
3.
Air
1. Gerak
4.
Makanaan
1. Makanan
5.
Batu baterai
1. Listrik
6.
Minyak Bumi dan Gas 1. Minyak
Alam
2. Gas
7.
Arus Listrik
Pedoman Pensekoran LKS
Nilai = Jumlah skor
1. Listrik
1. Sebagai PLTA
1. Untuk menambah
tenaga
1. Menjalankan alat-alat
listrik
1. Bahan bakar
kendaraan
2. Bahan bakar komp
1. Menjalankan alat-alat
listrik
LEMBAR PENILAIAN TEMA HIBURAN
Nama siswa
No. Absen
Kelas
:
:
:
Kerjakan !
1. Berilah tanda silang ( x ) pada huruf a, b, c atau d sesuai dengan pilhan
yang paling benar !
1. Kalimat yang menggunakan huruf kapital yang tepat adalah ....
a. Hari minggu yang lalu Bela berulang tahun.
b. Hari ini hari minggu dan besok hari senin.
c. Mela lahir pada hari Senin, 29 Mei 1995.
d. Kemarin tanggal 2 februari 2006.
2. Contoh kalimat perintah adalah ....
a. Bela dan Koko membuat mobil-mobilan.
b. Buanglah sampah itu di tempatnya!
c. Siapa yang menjadi korbannya?
d. Tina disuruh ayah membeli buku.
3. Anak anak berlari mengelilingi lapangan . Penulisan kata anak anak
seharusnya menggunakan tanda ....
a. titik (.)
b. titik dua (:)
c. koma (,)
d. hubung (-)
4. Kebutuhan hidup dapat terpenuhi dengan ….
a. bekerja
b. memohon
c. meminta
d. belajar
5. Tukang kayu adalah pekerjaan yang menghasilkan ….
a. jasa
b. orang
c. barang
d. uang
6. Pekerjaan yang menghasilkan jasa adalah ….
a. Pembuat roti
b. pegawai negeri
c. karyawan pabrik
d. tukang kayu
7. Baju yang basah setelah dijemur pada siang hari, cepat menjadi kering
akibat pengaruh energi ....
a. angin
b. bunyi
c. matahari
d. udara
8. Sumber energi alam yang dapat langsung kita manfaatkan adalah ....
a. minyak bumi
b. matahari
c. makanan
d. batu bara
9. Energi listrik dimanfaatkan untuk alat-alat di bawah ini,
kecuali ....
a. televisi
b. lampu petromak
c. komputer
d. lampu neon
10. Energi yang dimiliki oleh benda pada gambar di samping
adalah energi ....
a. bunyi
b. panas
c. listrik
d. kinetik
2. Isilah titik-titik dibawah ini dengan benar !
1. Para penduduk ... ke tempat yang lebih aman.
2. Tukang semir adalah pekerjaan yang menghasilkan ….
3. Segala sesuatu yang dapat melakukan kerja memiliki ....
4. Energi penggerak pada kapal layar berasal dari ....
5. Untuk menghidupkan TV, kita memerlukan energi ....
KUNCI JAWABAN LEMBAR PENILAIAN
Kerjakan !
1. Berilah tanda silang ( x ) pada huruf a, b, c atau d sesuai dengan pilhan
yang paling benar ! (skor 10)
1. Kalimat yang menggunakan huruf kapital yang tepat adalah ....
c. Mela lahir pada hari Senin, 29 Mei 1995.
2. Contoh kalimat perintah adalah ....
b. Buanglah sampah itu di tempatnya!
3. Anak anak berlari mengelilingi lapangan . Penulisan kata anak anak
seharusnya menggunakan tanda ....
d. hubung (-)
4. Kebutuhan hidup dapat terpenuhi dengan ….
a. Bekerja
5. Tukang kayu adalah pekerjaan yang menghasilkan ….
c. barang
6. Pekerjaan yang menghasilkan jasa adalah ….
b. pegawai negeri
7. Baju yang basah setelah dijemur pada siang hari, cepat menjadi kering
akibat pengaruh energi ....
c. matahari
8. Sumber energi alam yang dapat langsung kita manfaatkan adalah ....
b. matahari
9. Energi listrik dimanfaatkan untuk alat-alat di bawah ini, kecuali ....
b. lampu petromak
10. Energi yang dimiliki oleh benda pada gambar di samping adalah energi ....
c. listrik
2. Isilah titik-titik dibawah ini dengan benar ! (skor 10)
1. Para penduduk ( mengungsi ) ke tempat yang lebih aman.
2. Tukang semir adalah pekerjaan yang menghasilkan ( jasa )
3. Segala sesuatu yang dapat melakukan kerja memiliki ( energi )
4. Energi penggerak pada kapal layar berasal dari ( angin ).
5. Untuk menghidupkan TV, kita memerlukan energi ( listrik )
Pedoman Pensekoran Lembar Penilaian
Nilai = Jumlah skor ÷ 2