Kisi-Kisi Uji Kemampuan PPG dan PPGJ Semua Bidang | Dunia Pendidikan PAUD

KI SI -KI SI SOAL UJI PENGETAHUAN
UJI KOMPETENSI MAHASI SWA PENDI DI KAN PROFESI GURU
MATA UJI : PENDI DI KAN ANAK USI A DI NI

Kompetensi Pedagogik:
Capaian Pembelajaran

I ndikator Esensial

a. Mampu
menyusun
perangkat
pembelajaran tematik integratif berbasis
bermain yang meliputi aspek:
1) Nama kegiatan bermain dan uraian
skenario
bermain
yang
dapat
melibatkan variasi aktivitas untuk
memberi dampak pada pencapaian

ragam aspek perkembangan anak usia
dini.
2) Analisis konten yang sesuai dan
dibutuhkan
dalam
skenario
pembelajaran.
3) Analisis
aspek
dan
indikator
perkembangan
yang
diperkirakan
menjadi sasaran capaian dari skenario
kegiatan bermain yang direncanakan.
4) Metode dan/ atau teknik pembelajaran
yang sesuai dengan skenario bermain,
kebutuhan dan perkembangan anak
usia dini.

5) Media dan alat permainan edukatif
yang dibutuhkan dalam skenario
bermain serta memenuhi persyaratan
prinsip untuk anak usia dini.
6) Metode, teknik dan alat asesmen yang
dibutuhkan
untuk
mengukur
ketercapaian
perkembangan
anak
dan/ atau sasaran asesmen lainnya.
b. Mampu
melaksanakan
pembelajaran
tematik integratif berbasis bermain sesuai
dengan
rencana
dalam
perangkat

pembelajaran unuk menghasilan suasana
pembelajaran
yang
menyenangkan,
bermakna, nyaman dan aman.

•

c. Mampu membuat laporan proses dan
hasil asesmen dengan menggunakan
model, pendekatan dan metode yang
sesuai untuk menggambarkan hasil
asesmen yang otentik.

•

•

•

•

•

•

•

•

•

Memilih kegiatan bermain yang sesuai
dengan aspek perkembangan.
Menganalisis kegiatan bermain yang
mengandung konten pembelajaran anak
usia dini.
Menganalisis
aspek
dan

indikator
perkembangan dalam kegiatan bermain
yang direncanakan
Menentukan metode dan/ atau teknik
pembelajaran yang dipergunakan dalam
skenario bermain
Memilih media dan/ atau alat permainan
edukatif yang sesuai dengan kebutuhan
bermain yang direncanakan.
Membandingkan metode dan atau teknik
asesmen perkembangan dan bermain
anak usia dini.

Memberikan ilustrasi yang menunjukkan
pembelajaran tematik integratif berbasis
bermain.
Menyimpulkan hasil analisis kegiatan
bermain
yang
menunjukkan

pembelajaran tematik integratif.
Menemukan contoh laporan proses
asesmen perkembangan dan bermain
anak usia dini.
Menilai contoh laporan hasil asesmen

perkembangan dan bermin anak usia
dini.
d. Mampu menerapkan penelitian tindakan
kelas yang ditujukan untuk melakukan
perbaikan
mutu
proses dan
hasil
pembelajaran serta mengatasi berbagai
permasalahan yang dihadapi.

•

e. Mampu menggunakan teknologi informasi

dan komunikasi dalam memperbaiki dan
meningkatkan mutu proses serta hasil
pembelajaran pada anak usia dini.

•

•

•
•
f. Mampu berkomunikasi dan berinteraksi
dengan peserta didik, rekan sejawat,
tenaga kependidikan, orang tua, dan
masyarakat secara lisan dan tulisan
dengan santun, efektif, dan produktif.

Kompetensi Profesional:
Capaian Pembelajaran
a. Mampu mengimplementasikan kurikulum
PAUD sesuai filosofi, model kurikulum,

dan pendekatan akademik dan/ atau
kebijakan yang dipergunakan dalam
melaksanakan kegiatan pembelajaran
yang mendidik di lembaga PAUD.

b. Mampu menggunakan bahan ajar sains
yang sesuai dengan kebutuhan dan
perkembangan anak usia dini serta
kaidah pembelajaran sains untuk anak
usia dini.

•

Menganalisis tentang masalah dan
tujuan penelitian tindakan kelas.
Menilai gambaran hasil dan intepretasi
penelitian tindakan kelas

Memberi
gambaran

penggunaan
teknologi infomasi dan komunikasi
sebagai
alat
meningkatkan
mutu
pembelajaran anak usia dini.
Menyimpulkan contoh pemanfaatan TI K
dalam pembelajaran anak usia dini.
Menganalisis bentuk komunikasi dan
interaksi yang efektif dengan peserta
didik.
Menyimpulkan
ilustrasi
contoh
pengggunaan komunikasi efektif dengan
rekan sejawat dan orang dewasa
lainnya.

I ndikator Esensial

Menunjukkan contoh
model kurikulum PAUD.

penerapan

filosofi

Menemukan
ilustrasi
penggunaan
pendekatan akademik dalam kurikulum PAUD
Memilih contoh penggunaan kurikulum sesuai
dengan kebijakan pemerintah
Menunjukkan contoh penggunaan bahan ajar
sains AUD yang sesuai dengan kegiatan
bermain anak usia dini.
Menyimpulkan isi bahan ajar sains yang
sesuai dengan perkembangan anak usia dini.
Memberikan penilaian terhadap ketepatan
penggunaan bahan ajar sains pada anak usia

dini.

c. Mampu

menggunakan
bahan
ajar
matematika
yang
sesuai
dengan
kebutuhan dan perkembangan anak usia
dini
serta
kaidah
pembelajaran
matematika untuk anak usia dini.

Menunjukkan contoh penggunaan bahan ajar
matematika yang sesuai dengan kegiatan
bermain anak usia dini.
Menganalisis isi bahan ajar matematika yang
sesuai dengan perkembangan anak usia dini.
Memberikan penilaian terhadap ketepatan
penggunaan bahan ajar matematika pada
anak usia dini.

d. Mampu menggunakan bahan ajar literasi
yang sesuai dengan kebutuhan dan
perkembangan anak usia dini serta
kaidah pembelajaran literasi untuk anak
usia dini.

Menunjukkan contoh penggunaan bahan ajar
literasi yang sesuai dengan kegiatan bermain
anak usia dini.
Menganalisis isi bahan ajar literasi yang
sesuai dengan perkembangan anak usia dini.
Memberikan penilaian terhadap ketepatan
penggunaan bahan ajar literasi pada anak
usia dini.

e. Mampu menggunakan bahan ajar studi
sosial yang sesuai dengan kebutuhan
dan perkembangan anak usia dini serta
kaidah pembelajaran studi sosial untuk
anak usia dini.

f.

Menunjukkan contoh penggunaan bahan ajar
studi sosial yang sesuai dengan kegiatan
bermain anak usia dini.

Menguraikan isi bahan ajar studi sosial yang
sesuai dengan perkembangan anak usia dini.
Menganalisis penilaian terhadap ketepatan
pennggunaan studi sosial pada anak usia
dini.

Mampu menggunakan bahan ajar seni
yang sesuai dengan kebutuhan dan
perkembangan anak usia dini serta
kaidah pembelajaran seni untuk anak
usia dini.

Menyimpulkan contoh penggunaan bahan
ajar seni yang sesuai dengan kegiatan
bermain anak usia dini.

Menganalisis isi bahan ajar seni yang sesuai
dengan perkembangan anak usia dini.
Memberikan penilaian terhadap ketepatan
penggunaan bahan ajar seni pada anak usia
dini.