3.2 Menjelaskan proses metabolisme sebagai reaksi enzimatis dalam makhluk hidup - UKBM BIO 3.2 4.2 5 2 27 Metabolisme

  UKBM BIO- 3.2/4.2/5/2-27

METABOLISME

  1. Identitas

  a. Nama Mata Pelajaran : Biologi

  b. Semester : V (LIMA)

  c. Materi Pokok : MATEBOLISME

  d. Alokasi Waktu : 6 X 45 menit

  e. Kompetensi Dasar :

  3.2 Menjelaskan proses metabolisme sebagai reaksi enzimatis dalam makhluk hidup

  4.2 Melaksanakan percobaan dan menyusun laporan hasil percobaan tentang cara kerja enzim, fotosintesis, respirasi anaerob secara tertulis dengan berbagai media

  f. TujuanPembelajaran :

  Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik dengan model pembelajaran discovery learning dan metode diskusi dan praktikum, kalian dapat Menjelaskan proses metabolisme sebagai reaksi enzimatis dalam makhluk hidup dan dapat Melaksanakan percobaan dan menyusun laporan hasil percobaan tentang cara kerja enzim, fotosintesis, respirasi anaerob secara tertulis dengan berbagai media sehingga kalian dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya, mengembangkansikapjujur, peduli, danbertanggungjawab, serta dapat mengembangankan kemampuan berpikir kritis, kreatif, kolaboratif, komunikatif (4C).

  g. MateriPembelajaran :

  1. Irnaningtyas, 2016. Biologi SMA Klas XII. Jakarta: PenerbitErlangga

  2. PR Biologi, 2016. Kelas XII semester 1. Penerbit “Intan Pariwara”

  3. Internet.(Download di Internet)

  2. Peta Konsep

3. KegiatanPembelajaran

  a. Pendahuluan

  Sebelum belajar pada materi ini silahkan kalian membaca dan memahami cerita di bawah ini.

  Menurut pendapat kalian.............

  jika tubuh menggalami disfungsi menghasilkan enzim amilase dapatkah enzim pepsin memecah karbohidrat menjadi glukosa. Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan kalian lanjutkan kekegiatan belajar berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKBM ini.

  b. Kegiatan Inti Pertemuan ke-1 1) Petunjuk Umum UKBM

  Metabolisme tubuh dikendalikan oleh sekelompok enzim pencernaan, yang dihasilkan oleh berbagai organ sistem pencernaan. Enzim pencernaan berperan dalam mengatur dan memelihara fungsi sistem pencernaan. Bahan makanan pada gambar di samping (nasi) akan dipecah oleh enzim pencernan amilase menjadi unit yang sederhana yaitu glukosa agar menjadi sumber energi tubuh. Pada kondisi kesehatan kurang baik seperti demam menyebabkan kurangnya kadar dan kualitas enzim pencernaan dalam tubuh, sehingga menimbulkan keluhan perut kembung.

A. Baca dan pahami materi pada:

  B. Setelah memahami isi materi dalam bacaan, berlatihlah

  3. Browsing di Internet.

  C. Kerjakan UKBM ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang telah disediakan.

  D. Apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-permasalahan dalam kegiatan belajar 1, dan 2 kalian boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar kalian dapat belajar ke

  UKBM berikutnya 2) Kegiatan Belajar

  Ayo……ikuti kegiatan belajar berikut dengan kritis dan kreatif

  !

  2. PR Biologi SMA Kelas XII, Intan Pariwara.

  1. Buku Irnaningtyas, 2016. Biologi SMA Klas XII. Jakarta: Penerbit Erlangga.

  untuk berfikir tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKBM ini, baik bekerja sendiri maupun kelompok. KegiatanBelajar 1 : Enzim Cermati Teks/gambar/ berikut:

  1. Perhatikan gambar struktur enzim di bawah ini! Kalian jelaskan tentang komponen enzim di bawah!

  A. Holoenzim

  B. Apoenzim

  C. Kofaktor

  D. Sisi katalis

  E. koenzim

  2. Perhatikan reaksi pembekuan darah di bawah ini! Enzim kompleks tersusun atas berbagai komponen. Kalian perhatikan skema reaksi pembekuan darah di atas kemudian, kalian masukkan sebagai komponen enzim manakah, bagian yang berperan dalam reaksi pembekuan darah tersebut!

  Substrat Enzim koenzim Kofaktor Produk

  3. Perhatikan skema gambar mekanisme kerja enzim berikut dengan cermat!

  A B C Berdasarkan skema gambar mekanisme kerja enzim di atas , kalian diskusikan secara kelompok hal-hal di bawah ini ! 1) Bagaimanakah cara kerja enzim pada gambar A? Mengapa hanya substrat tertentu saja yang bisa menempati sisi aktif enzim? Kaitkanlah dengan teori kerja enzim! 2) Berdasarkan skema gambar B dan C, faktor apa yang mempengaruhi mekanisme kerja enzim 3) Bagaimanakah mekanisme kerja enzim pada skema gambar B dan C? Apakah perbedaan skema gambar B dan C dengan skema gambar A?

  4. Perhatikanlah grafik di bawah ini!

  n i ta s

  1

  2 a k

  A p a e e c R e K

  20

  80

40 Temperatur ( C) ◦

  i s k a e R B n ta

  4 5 6 a p e c e K

  1

  2

  3

  4

  5

  9 pH

  Grafik A menunjukkan kecepatan reaksi enzim terhadap suhu dan grafik B menunjukkan kecepatan reaksi enzim terhadap pH. Setelah kalian cermati kedua grafik tersebut, tunjukkan di grafik no berapa saja enzim pepsin pada lambung manusia dapat bekerja? jelaskan alasannya!

  5. Jika kita meletakkan sepotong daging di tempat terbuka maka daging akan segera membusuk, sedangkan apabila sepotong daging kita simpan dalam lemari es tidak cepat membusuk. Apa yang mengakibatkan terjadinya pembusukkan daging? Mengapa daging yang disimpan dalam lemari es cepat membusuk?

  Pertemuan ke-2 Kegiatan Belajar 2:

  

Ayo

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KERJA ENZIM KATALASE

   Buatlah kelompok (maksimal 4 anggota), kemudian setiap kelompok menempati meja praktikum masing-masing.  Siapkanlah alat dan bahan yang kalian akan gunakan yaitu

  1. Rak dan 5 tabung reaksi

  7. Larutan NaOH 5%

  2. Pipet tetes

  8. Larutan H O 25%

  2

  2

  3. Pembakar spiritus

  9. Es batu

  4. Lidi dan korek api

  10. Kaki tiga

  5. Hati ayam 11. 3 gelas kimia

  6. Larutan HCL 5%

  12. Pisau/cutter/silet  lakukanlah praktikum untuk mengetahui bagaimana pengaruh pH dan suhu terhadap kerja enzim sesuai dengan cara kerja di bawah ini: 1. siapkan tabung reaksi A, B, C, D, dan E. 2. cincanglah hati ayam dengan pisau / cuter / silet sehingga menjadi potongan kecil-kecil kemudian menambahkan beberapa tetes aquadest agar mudah dimasukkan ke dalam tabung.

  3. isilah tabung reaksi masing-masing tabung A, B, C, D, dan E dengan cincangan hati ayam hingga ketinggian 2 cm. 4. dinginkanlah lebih dahulu hati ayam pada tabung E pada es batu.

  5. Kemudian panaskan juga hati ayam pada tabung D pada air mendidih kemudian di dinginkan 6. lakukankanlah urutan langkah pengujian sebagai berikut:

  O dan segera tutup dengan ibu jari

  2

  2

  o Tabung A, 2 cm ekstrak hati ayam + 10 tetes H kanan dan amati kemunculan gelembung gas. Kalian buka ibu jari dan lakukanlah uji nyala api dengan memasukkan bara lidi api dalam tabung, kalian amati hasil percobaan.

  2 O 2 dan segera tutup

  o Tabung B, 2 cm ekstrak hati ayam + 10 tetes NaOH + 10 tetes H dengan ibu jari kanan dan amati kemunculan gelembung gas. Kalian buka ibu jari dan lakukanlah uji nyala api dengan memasukkan bara lidi api dalam tabung, kalian amati hasil percobaan.

  2 O 2 dan segera tutup

  o Tabung B, 2 cm ekstrak hati ayam + 10 tetes HCl + 10 tetes H dengan ibu jari kanan dan amati kemunculan gelembung gas. Kalian buka ibu jari dan lakukanlah uji nyala api dengan memasukkan bara lidi api dalam tabung, kalian amati hasil percobaan.

  O dan segera tutup dengan ibu jari kanan dan

  

2

  2

  o Tabung D (dipanaskan) + 10 tetes H amati kemunculan gelembung gas. Kalian buka ibu jari dan lakukanlah uji nyala api dengan memasukkan bara lidi api dalam tabung, kalian amati hasil percobaan.

  O dan segera tutup dengan ibu jari kanan dan

  

2

  2

  o Tabung E (didinginkan) + 10 tetes H amati kemunculan gelembung gas. Kalian buka ibu jari dan lakukanlah uji nyala api dengan memasukkan bara lidi api dalam tabung, kalian amati hasil percobaan.

  7. Kalian isikan hasil percobaan pada tabel pengamatan di bawah ini! Larutan Ektrak hati + H2O2 Keterangan

  Gelembung Nyala Api Netral Asam Basa Dipanaskan Didinginkan

  Keterangan :

• = banyak gelembung
• = gelembungnya sedang

  = sedikit gelembung + = tidak ada gelembung -

  8. Kemudian permasalahan-permasalahan di bawah ini kalian diskusikan dalam kelompok praktikum berdasarkan hasil pengamatan.

  a. Pada perlakuan tabung manakah pembentukkan gelembung gas paling banyak? Mengapa demikian

  b. Gas apakah yang terbentuk dari reaksi tersebut? Jelaskan berdasarkan hasil percobaan c. Bagaimana keadaan bara api pada tiap-tiap tabung reaksi d. Faktor apakah yang mempengaruhi kerja enzim katalase? Jelaskan berdasarkan hasil percobaan e. Bagaimana kesimpulan dari hasil percobaan yang telah kalian lakukan?

  9. Tuliskan hasil kegiatan percobaan kalian dalam bentuk laporan dan presentasikan di depan kelas

  Pertemuan ke-3

  Sebelum belajar pada materi metabolisme silahkan kalian amati gambar dan menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada pada permasalahan di bawah ini Yukkk.............Amati gambar proses metabolisme di bawah ini !

  1. Apakah ada perbedaan dan perubahan yang terjadi pada gambar dengan 2 tanda panah yang berbeda di atas? Jelaskan

  2. Jelaskan perubahan apa yang terjadi pada peristiwa katabolisme!

  3. Jelaskan perubahan apa yang terjadi pada peristiwa anabolisme! Proses metabolisme yang terlebih dahulu kalian pelajari adalah peristiwa katabolisme

  RESPIRASI Cermati Teks/gambar/ berikut:

  1. Berdasarkan gambar di atas, diskusikanlah permasalahan – permasalahan berikut !

  a. Aktivitas apakah yang dilakukan orang pada gambar A? Apakah aktivitas tersebut membutuhkan atau menghasilkan energi ? b. Disebut apakah proses biologis untuk memenuhi kebutuhan energi pada gambar A?

  c. Bagaimanakah reaksi kimia yang berlangsung dalam tubuh manusia agar mendapatkan energi?

  Kegiatan Belajar 3: C B A d. Disebut apakah proses biologis yang dilakukan mikroorganisme dalam pembuatan produk makanan B dan C? e. Jelaskan apa yang dimaksud respirasi aerob dan anaerob?

  2. Perhatikan skema di bawah ini !

  a. Jelaskan proses respirasi sesuai dengan skema di atas!

  b. Apa perbedaan respirasi aerob dan an aerob ? kaitkan jawaban kalian dengan bahan, proses, tempat dan hasilnya!

  3. Perhatikan gambar mitokondria tempat respirasi aerob berlangsung!

  a. Jelaskan proses yang terjadi pada 4 tahap respirasi aerob di atas dengan kalian jabarkan pada tabel di bawah ini! No Tahap

  Tempat berlangsung Produk yang dibutuhkan

  Prosesnya Hasilnya 1.

  2.

  3.

  4.

  b. Hasil akhir dari proses di atas adalah 36 atau 38 atas. Bilamanakah dihasilkan 36 atau

  38 ATP?

  4. Jika otot kita bergerak melebihi batas ketentuan, sedangkan oksigen berkurang maka untuk mendapatkan energi dilakukan dengan proses fermentasi asam laktat yangmerugikan.

  Jelaskan bagaimana proses fermentasi asam laktat itu dan apa alasan dikatakan merugikan!

  5. Apakah kekurangan dan kelebihan dari respirasi aerob dan anaerob? Jelaskan! Untuk Lebih memahami tentang respirasi anaerob kita lakukan kegiatan .....

  ayo

  praktikum Respirasi Anaerob

  Pertemuan ke-4 Kegiatan RESPIRASI ANAEROB Belajar 4:

  Ayo Praktikum :

AYO PRAKTIKUM

   Buatlah kelompok (maksimal 4 anggota), kemudian setiap kelompok menempati meja praktikum masing-masing.  Siapkanlah alat dan bahan yang telah kalian gunakan yaitu

• 2 tabung erlenmeyer
• Sedotan  Neraca analitis
• Pipet  Gula 10 gram
• Termometer  Plastisin/vaselin
• Fernipan/ragi 5 gram

   lakukanlah praktikum untuk mengetahui bagaimana proses yang berlangsung pada respirasi anaerob sesuai dengan cara kerja di bawah ini: 1. timbanglah fernipan dan gula dengan perbandingan 1:2, misalnya fernipannya 5 gram dan gula 10 gram 2. masukkan gula dan fernipan ke dalam tabung erlenmeyer A dan larutkan dengan air sebanyak 100 ml 3. masukkan termometer ke dalam tabung erlenmeyer A untuk mengukur perubahan suhu

  ( suhu awal dan suhu akhir) 4. masukkan air kapur ke dalam tabung erlenmeyer B sebanyak 100 ml tambahkan indikator phenolptalin, amati dan catat perubahan warna pada tabung B.

  5. tutuplah tabung erlenmeyer A dan B dengan plastisin setelah disusun seperti pada gambar di bawah!

  6. tuliskan hasil pada tabel pengamatan di bawah ini! Keadaan

  Tabung Perubahan Awal Akhir

  Suhu Keadaan

  A Warna Bau Warna

  B Keadaan endapan

  a. Apa yang terjadi pada tabung A dan B? Apakah terdapat perubahan warna larutan

  b. Mengapa larutan pada tabung B menjadi keruh? Tuliskan persamaan reaksinya!

  c. Tuliskan persamaan reaksi dari fermentasi alkohol

  d. Jelaskan ciri-ciri respirasi anaerob

  Pertemuan ke-5

  Setelah kalian mempelajari proses katabolisme pada respirasi, maka Ayoo... lanjutkanlah mempelajari kembali peristiwa metabolisme pada proses anabolisme.

  Kegiatan Fotosintesis dan Kemosintesis Belajar 5:

  Perhatikan dengan cermat dan teliti video di alamat website Setelah kalian cermati video tersebut cermati pula gambar di bawah ini ! berdasarkan video dan gambar tersebut, kalian kerjakan soal-soal di bawah ini !

  1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan fotosintesis!

  2. Di manakah fotosintesis berlangsung?

  3. Bagaimanakah proses berlangsungnya fotosintesis? Jabarkan jawaban kalian pada tabel di bawah ini! Bahan yang

  Reaksi Tempat Proses Hasil dibutuhkan Terang

  Gelap

  4. Jelaskan fungsi cahaya matahari dan klorofil dalam fotosintesis! 5. Perhatikan proses reaksi terang pada PI 700 dan PII 680.

  Pada reaksi terang terjadi 2 fotofosforilasi yaitu fotofosforilasi siklik dan non siklik. Proses fotofosforilasi membutuhkan H

2 O dan cahaya yang diserap oleh PI 700 dan PII

  680 dan akan menghasilkan ATP, NADPH, yang digunakan dalam reaksi gelap, serta O

  2

  untuk respirasi. Jelaskan bagaimana proses tersebut dapat terjadi!

  6. Perhatikan proses reaksi gelap atau siklus Calvin di bawah ini!

  Jelaskan tahapan yang terjadi pada reaksi gelap sehingga ATP dan NADPH dari reaksi terang dan CO

  2

  dari lingkungan eksternal dapat diproses menjadi Glukosa !

  7. Jelaskan perbedaan reaksi gelap yang berlangsung pada tanaman C3, C4 dan CAM

  8. Jelaskan apa yang dimaksud dengan kemosintesis, contoh proses kemosintesis dan perbedaannya dengan fotosintesis!

  Pertemuan ke-6 Fotosintesis menghasilkan Oksigen dan Karbohidrat

  Kegiatan Belajar 6:

AYO PRAKTIKUM

  1 Tabung reaksi 3 buah

  3

   Buatlah kelompok (maksimal 4 anggota), kemudian setiap kelompok menempati meja praktikum masing-masing.  Siapkanlah alat dan bahan yang telah kalian gunakan yaitu

  9 Larutan Iodium

  8 Alkohol 95%

  7 Daun singkong

  7 Air

  6 Pipet tetes

  0,5%

  6 Larutan NaHCO

  1 Cawan petri

  5 Lampu spiritus dan kaki tiga

  5 Tanaman Hydrilla verticillata

  4 Penjepit

  N o Percobaan Ingenhousz Percobaan Sachz

  3 Aluminium foil

  3 Coromg kaca 3 buah

  2 Gelas beker 500 ml

  2 Gelas beker 1000 ml 3 buah

  4 Kawat f. Berdasarkan kegiatan di atas tentukan factor apakah yang mempengaruhi proses fotosintesis?

  d. Gelembung gas apakah yang dihasilkan dari percobaan tersebut? Bagaimana cara membuktikannya? e. Berdasarkan banyak sekitnya gelembung gas yang dihasilkan dari tiap-tiap perangkat eksperimen, urutkanlah dari yang menghasilkan gelembung gas besar ke yang menghasilkan gelembung gas paling sedikit!

  5. Catatlah hasil pengamatan kalian pada tabel hasi pengamatan Tabel Hasil pengamatan

  berdasarkan hasil percobaan setelah dibandingkan dengan perlakuan no 1?

  3 pada perlakuan nomer 2 dan 3? Jelaskan

  c. Apakah tujuan penggunaan senyawa NaHCO

  b. Perlakukan mana yang menghasilkan gelembung udara paling sedikit? Mengapa?

  a. Perlakuan mana yang yang menghasilkan gelembung udara lebih banyak? Mengapa?

  6. Diskusikan dan jawablah pertanyaan di bawah ini!

  3 Tempat teduh+10 tetes larutan NaHCO ³ Keterangan:

  2 Cahaya matahari langsung +10 tetes larutan NaHCO ³

  1 Cahaya matahari langsung

  No Perlakuan Waktu Suhu Gelembung*)

  4. Amati secara cermat gelembung yang dihasilkan. Hitunglah banyaknya gelembung setiap 3 menit selama 15 menit.

  1 Air  lakukanlah praktikum untuk mengetahui fotosintesis menghasilkan oksigen dan karbohidrat sesuai dengan cara kerja di bawah ini:

  dan diletakkan di tempat teduh

  3

  yang terkena cahaya matahari penuh pada perangkat ke tiga kedalam gelas kimia tambahkan NaHCO

  3 , juga diletakkan di tempat

  3. Perangkat pertama langsung letakkan di tempat yang terkena cahaya matahari penuh, perangkat kedua kedalam gelas kimia tambahkan NaHCO

  2. Rangkailah alat dan bahan seperti gambar dibawah ini sebanyak 3 perangkat, dengan catatan tabung reaksi harus dalam keadaan penuh berisi air (jangan ada rongga udara).

  0,5%

  3

  1. Buatlah medium berupa air dalam 3 buah gelas beker, dua diantaranya ditambah dengan 10 tetes Larutan NaHCO

  A. Percobaan membuktikan adanya oksigen sebagai hasil fotosintesis

• : bila tidak ada
• : bila sedikit
• : bila sedang
• : Bila banyak
• : Bila banyak sekali

  B. Percobaan membuktikan adanya karbohidrat sebagai hasil fotosintesis

  a. Apakah tujuan daun ditutup dengan kertas alumunium?

  4. Apakah kalian telah dapat menjelaskan mekanisme kerja

  3. Apakah kalian telah dapat mendeskripsikan fungsi enzim dalam proses metabolisme.

  2. Apakah kalian telah dapat mendeskripsikan sifat-sifat enzim

  1. Apakah kalian telah dapat mengidentifikasi komponen enzim

  Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi No Pertanyaan Ya Tidak

  Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatanbelajar 1, dan 2, berikut untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKBM ini di Tabel berikut!

  d. Perubahan warna apakah yang terjadi pada daun yang ditutupi dan daun yang ditutupi oleh aluminium foil? Mengapa demikian?

  c. Jelaskan tujuan daun direbus dalam alkohol pada percobaan ini!

  b. Jelaskan tujuan daun harus direbus dalam air pada percobaan ini!

  8. Diskusikan dan jawablah pertanyaan di bawah ini!

  1. Tutuplah sebagian daun ketela pada waktu pagi hari dengan kertas alumunium, biarkan sampai 2 hari.

  Daun yang ditutup kertas alumunium Daun yang tidak ditutup kertas alumunium

  Direbus dalam air Direbus dalam alkohol Ditetesi lugol/iodin

  Keadaan Daun Warna daun

  7. Amati perubahan yang terjadi dan catatlah pada tabel pengamatan HASIL PENGAMATAN

  6. Tetesi daun-daun tersebut dengan iodium atau lugol.

  5. Masukkan ke dalam alkohol kemudian panaskan, ( memanaskan alkohol harus dengan penangas air karena alkohol mudah terbakar) supaya klorofilnya larut.

  4. Ambil dan cucilah daun-daun itu dengan air.

  3. Masukkan daun-daun tersebut ke dalam air dan direbus, supaya sel-sel daun mati.

  2. Petik daun tersebut, buka kertas alumunium yang ada pada daun dan potonglah berbentuk persegi, sedangkan daun yang tidak ditutup berbentuk segitiga.

4. Penutup

  enzim

  5. Apakah kalian telah dapat menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi kerja enzim

  6. Apakah kalian telah dapat menjelaskan pengertian katabolisme

  7. Apakah kalian telah dapat menjabarkan proses katabolisme pada respirasi seluler (aerob)

  8. Apakah kalian telah dapat mengidentifikasi hasil-hasil katabolisme karbohidrat pada respirasi seluler (aerob)

  9. Apakah kalian telah dapat mendiskripsikan keterkaitan antara metabolisme karbohidrat, lemak dan protein

  10. Apakah kalian telah dapat menjelaskan proses fermentasi sel asam laktat dan fermentasi alkohol

  11. Apakah kalian telah dapat membandingkan respirasi aerob dan anaerob

  12. Apakah kalian telah dapat menjelaskan pengertian anabolisme

  13. Apakah kalian telah dapat menjabarkan mekanisme fotosintesis

  14. Apakah kalian telah dapat membandingkan proses fotosintesis pada tanaman C3, C4 dan CAM

15. Apakah kalian telah dapat melakukan percobaan tentang faktor-faktor yang mempengaruhi kerja enzim.

  16. Apakah kalian telah dapat melakukan percobaan respirasi anaerob

  17. Apakah kalian telah dapat melakukan percobaan fotosintesis (ingenhouz dan sachs)

  18. Apakah kalian telah dapat mengkomunikasikan hasil pengamatan percobaan tentang cara kerja enzim, fotosintesis, dan respirasi anaerob secara tertulis dan lisan dengan berbagai media

  Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang UKBM ini dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!. Dan apabila kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka kalian boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar kalian dapat belajar ke UKBM

  berikutnya... Oke.? Anda Pasti Bisa.! LATIHAN SOAL

  1. Perhatikan gambar yang menunjukkan reaksi antara enzim dan substrat a. Lengkapi gambar tersebut dengan keterangan yang benar!

  b. Jelaskan, bagaimana kerja enzim tersebut dengan substrat!

  2. Ratna melakukan percobaan mengenai aktivitas enzim katalase dengan perlakuan sebagai berikut! Berdasarkan percobaan tersebut, apa yang terjadi pada tabung A dan tabung B? Jelaskan!

  3. Apabila dalam siklus krebs dihasilkan 8 NADH dan 2 FADH , berapakah jumlah ATP

  2

  2

  yang akan dihasilkan pada tahap transpor elektron ? 4. Dalam pembuatan roti selalu menggunakan bahan pengembang yang dibuat oleh sel ragi. Cara kerja sel ragi berdampak dengan mengembangnya roti. Jelaskan kaitan respirasi anaerob dengan peristiwa mengembangnya roti!

  5. Kaktus merupakan tumbuhan yang hidup di daerah kering. Berdasarkan tipe penambatannya terhadap CO2, bagaimana mekanisme fotosintesis pada tanaman kaktus?