RPS PSI 326 Assessment Center S. Ganjil 2017

  RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER PROGRAM STUDI PSIKOLOGI FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS ESA UNGGUL Mata Kuliah : Assessment Center Kode MK : PSI 326 Mata Kuliah Prasayarat : Psikologi Industri dan Bobot MK : 2 (dua) sks Organisasi Dosen Pengampu : Dra. Sri Hastuti Handayani, Kode Dosen : 7068 M.Si, Psi Alokasi Waktu : 100 menit

Capaian Pembelajaran : 1. Mahasiswa mampu memahami dan menggunakan metode assessment center sebagai salah

satu metode dalam program pengembangan SDM

  2. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan konsep-konsep dasar kompetensi

  3. Mahasiswa menguasai prinsip-prinsip dan prosedur pelaksanaan assessment center

  

4. Mahasiswa mampu melakukan administrasi assessment center yang mengacu pada kode etik

assessment center

BENTUK KEMAMPUAN MATERI

INDIKATOR PEMBELAJAR SUMBER PEMBELAJARAN AKHIR PEMBELAJARAN

  1. Ian Taylor (2007), Measuring

  1 Mampu Pengantar Assessment - Tutorial

• Mampu menjelaskan

  Competency for Recruitment &

  memanfaatkan Center - Tanya jawab kegunaan dan manfaat

  Development, Panduan

  metode assessment - Problem Based assessment center

  Assesment Center & Metode

  centre sebagai Learning dalam pengelolaan SDM

  Seleksi, Cetakan 1

  salah satu metode

• Mampu menjelaskan (terjemahan) Jakarta: Penerbit dalam program

  perbedaan metode PPM. pengembangan assessment center 2. Dr. Gofur Ahmad, ST., MM. sumber daya dengan metode

  (2015), Arsitektur Assessment Center, Jakarta: PT. Grasindo. manusia assessment lainnya.

  3. Syaiful F. Prihadi ( 2004),

  Assessment Centre,

  Identifikasi, Pengukuran, dan Pengembangan Kompetensi, Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.

  4. Lyle M. Spencer, Jr., PhD, Signe M. Spencer (1993),

  Competence At Work, Models for Superior Performance, New

  York: John Wiley & Sons, Inc.

  5. Dr. H. Achmad S Ruky (2003),

  Sumber Daya Manusia Berkualitas Mengubah Visi Menjadi Realitas, Pendekatan Mikro Praktis Untuk Memperoleh dan Mengembangkan Sumber Daya Manusia Berkualitas Dalam Organisasi, Jakarta: PT.

  Gramedia Pustaka Utama.

  1. Ian Taylor (2007), Measuring

  2 Menguasai dasar- Pengertian Assessment - Tutorial

• Mampu menjelaskan

  Competency for Recruitment

  dasar proses dan Center - Tanya jawab proses dan aplikasi

  &Development, Panduan

  aplikasi assessment - Discovery assessment center

  Assesment Center & Metode

  center Learning dalam pengelolaan SDM

  Seleksi, Cetakan 1

• Mampu menjelaskan (terjemahan) Jakarta: Penerbit prospek dan tantangan PPM.

  assessment center dalam pengelolaan SDM (2015), Arsitektur Assessment

  Center, Jakarta: PT. Grasindo. - Mampu memahami dan

  3. Syaiful F. Prihadi ( 2004), menjelaskan unsur-

  Assessment Centre,

  unsur penting dalam Identifikasi, Pengukuran, dan assessment center Pengembangan Kompetensi,

• Mampu memahami dan Jakarta: PT. Gramedia Pustaka menjelaskan Utama.

  mekanisme atau

  4. Lyle M. Spencer, Jr., PhD, Signe prosedur assessment M. Spencer (1993), kompetensi

  Competence At Work, Models for Superior Performance, New

  York: John Wiley & Sons, Inc.

  5. Dr. H. Achmad S Ruky (2003),

  Sumber Daya Manusia Berkualitas Mengubah Visi Menjadi Realitas, Pendekatan Mikro Praktis Untuk Memperoleh dan Mengembangkan Sumber Daya Manusia Berkualitas Dalam Organisasi, Jakarta: PT.

  Gramedia Pustaka Utama.

  1. Syaiful F. Prihadi ( 2004), Menguasai prinsip Pelaksanaan Assesment - Tutorial

• Mampu memahami dan

3 Assessment Centre,

  dasar pelaksanaan Center - Tanya jawab menjelaskan kode etik

  Identifikasi, Pengukuran, dan assessment center - Cooperative pelaksanaan assesment

  Pengembangan Kompetensi, Learning center yg terkait

  Jakarta: PT. Gramedia Pustaka dengan Utama. penyelenggaraan,

• Mampu membedaan kegiatan yang bukan tergolong assessment center.
• Mampu memahami dan menjelaskan parameter/ ukuran dalam assessment center.
• Mampu memahami dan menjelaskan fakta/ evidence dari objek yang diukur.
• Tutorial - Tanya jawab
• Cooperative Learning - Assignment
• Mampu memahami dan menjelaskan sejarah assessment center.
• Mampu memahami dan menjelaskan perkembangan assessment center di beberapa negara dan perbedaannya.
• Mampu memahami dan menjelaskan perkembangan assessment center di Indonesia

  2. Dr. H. Achmad S Ruky (2003),

  menjelaskan pengertian kompetensi

  2. Dr. Gofur Ahmad, ST., MM.

  (terjemahan) Jakarta: Penerbit PPM.

  Competency for Recruitment & Development, Panduan Assesment Center & Metode Seleksi, Cetakan 1

  1. Ian Taylor (2007), Measuring

  Konsep Dasar Kompetensi

  dan menjelaskan konsep dasar kompetensi

  Gramedia Pustaka Utama.

  Sumber Daya Manusia Berkualitas Mengubah Visi Menjadi Realitas, Pendekatan Mikro Praktis Untuk Memperoleh dan Mengembangkan Sumber Daya Manusia Berkualitas Dalam Organisasi, Jakarta: PT.

  Identifikasi, Pengukuran, dan Pengembangan Kompetensi, Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.

  Assessment Centre,

  1. Syaiful F. Prihadi ( 2004),

  Sejarah Assessment Center

  4 Mampu memahami & menjelaskan sejarah perkembangan assessment center

  3. Kode Etik Pelaksanaan Assessment Center, yang disusun oleh Perkumpulan Asessment Center Indonesia (PASSTI) tanggung jawab asesor dan hak serta kewajiban asesor dan asesee.

  York: John Wiley & Sons, Inc.

  Competence At Work, Models for Superior Performance, New

  Signe M. Spencer (1993),

• Tutorial - Tanya jawab
• Small Group Discussion - Problem Based Learning

5 Mampu memahami

• Mampu memahami dan
• Mampu memahami dan menjelaskan perbedaan pengertian kompetensi dan kompeten

  (2015), Arsitektur Assessment

• Mampu memahami dan Center, Jakarta: PT. Grasindo.

  menjelaskan

  3. Syaiful F. Prihadi ( 2004), karakteristik dasar

  Assessment Centre,

  kompetensi Identifikasi, Pengukuran, dan

• Mampu menjelaskan Pengembangan Kompetensi, perbedaan jenis

  Jakarta: PT. Gramedia Pustaka kompetensi soft dan Utama.

  hard.

  4. Lyle M. Spencer, Jr., PhD, Signe M. Spencer (1993),

  Competence At Work, Models for Superior Performance, New

  York: John Wiley & Sons, Inc.

  5. Dr. H. Achmad S Ruky (2003),

  Sumber Daya Manusia Berkualitas Mengubah Visi Menjadi Realitas, Pendekatan Memperoleh dan Mengembangkan Sumber Daya Manusia Berkualitas Dalam Organisasi, Jakarta: PT.

  Gramedia Pustaka Utama.

  1. Ian Taylor (2007), Measuring Mampu Konsep Dasar - Tutorial

• Mampu menunjukkan

6 Competency for Recruitment

  mengidentifikasi Kompetensi (Latihan) - Tanya jawab dan menjelaskan

  & Development, Panduan

  dan menentukan - Experiential indikator perilaku

  Assesment Center & Metode

  kompetensi Learning berdasarkan data/

  Seleksi, Cetakan 1

  berdasarkan - Assignment evidence berdasarkan

  (terjemahan) Jakarta: Penerbit

  concept causal foo Concept Causal Floo.

  PPM.

• Mampu menentukan 2. Dr. Gofur Ahmad, ST., MM.

  kompetensi yang (2015), Arsitektur Assessment Center, Jakarta: PT. Grasindo. menunjukkan

  3. Syaiful F. Prihadi ( 2004),

  Intention (I), Action Assessment Centre,

  (A), atau Outcome

  Identifikasi, Pengukuran, dan (O). Pengembangan Kompetensi, Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.

  4. Lyle M. Spencer, Jr., PhD, Signe M. Spencer (1993),

  Competence At Work, Models for Superior Performance, New

  York: John Wiley & Sons, Inc.

  1. Ian Taylor (2007), Measuring Mampu memahami Model Kompetensi - Tutorial

• Mampu memahami dan

  7

• Tanya jawab
• Small Group Discussion - Problem Based Learning
• Mampu memahami dan menjelaskan pemetaan model kompetensi
• Mampu memahami dan menjelaskan kerangka model kompetensi
• Mampu memahami dan menjelaskan format model kompetensi
• Mampu memahami dan menjelaskan deskripsi kompetensi, uraian level, elemen kompetensi, dan indikator perilaku.

• Tutorial - Tanya jawab
• Small Group Discussion - Experiential Learning - Assignment
• Mampu memahami prinsip-prinsip penilaian kompetensi berbagai pendekatan
• Mampu mengidentifikasi dan menganalisa hasil pengukuran kompetensi
• Tutorial - Tanya jawab
• Cooperative Learning
• Mampu memahami dan menjelaskan jenis dan cara menggunakan alat ukur assessment center

  2. Dr. Gofur Ahmad, ST., MM.

  (2015), Arsitektur Assessment Center, Jakarta: PT. Grasindo.

  3. Syaiful F. Prihadi ( 2004),

  Assessment Centre,

  Identifikasi, Pengukuran, dan Pengembangan Kompetensi, Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.

  4. Lyle M. Spencer, Jr., PhD, Signe M. Spencer (1993),

  York: John Wiley & Sons, Inc.

  Competence At Work, Models for Superior Performance, New

  5. Loma’s Competency

  Dictionary (1998), Loma Information That Works.

  9 Mampu memahami

  dan menjelaskan berbagai alat ukur assessment center

  Alat Ukur Assessment Center

  1. Ian Taylor (2007), Measuring

  (terjemahan) Jakarta: Penerbit PPM.

  Competency for Recruitment & Development, Panduan Assesment Center & Metode Seleksi, Cetakan 1

  1. Ian Taylor (2007), Measuring

  Penilaian Hasil Assessment Kompetensi

  mengidentifikasi dan mengintepretasi hasil assessment kompetensi

  8 Mampu

  York: John Wiley & Sons, Inc. menjelaskan struktur model kompetensi

  Competence At Work, Models for Superior Performance, New

  4. Lyle M. Spencer, Jr., PhD, Signe M. Spencer (1993),

  Identifikasi, Pengukuran, dan Pengembangan Kompetensi, Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.

  Assessment Centre,

  3. Syaiful F. Prihadi ( 2004),

  (2015), Arsitektur Assessment Center, Jakarta: PT. Grasindo.

  2. Dr. Gofur Ahmad, ST., MM.

  (terjemahan) Jakarta: Penerbit PPM.

  Competency for Recruitment & Development, Panduan Assesment Center & Metode Seleksi, Cetakan 1

  dan menjelaskan langkah-langkah penyusunan model kompetensi

  Competency for Recruitment & Development, Panduan Assesment Center & Metode Seleksi, Cetakan 1

  (terjemahan) Jakarta: Penerbit

• Mampu memahami dan PPM.

  menjelaskan kelebihan 2. Dr. Gofur Ahmad, ST., MM. dan kekurangan alat

  (2015), Arsitektur Assessment ukur assessment center

  Center, Jakarta: PT. Grasindo.

  3. Syaiful F. Prihadi ( 2004),

  Assessment Centre,

  Identifikasi, Pengukuran, dan Pengembangan Kompetensi, Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.

  4. Lyle M. Spencer, Jr., PhD, Signe M. Spencer (1993),

  Competence At Work, Models for Superior Performance, New

  York: John Wiley & Sons, Inc. Menguasai proses Penyusunan Kompetensi - Tutorial

  1. Ian Taylor (2007), Measuring - Mampu memahami dan

  10

  penyusunan model - Tanya jawab menjelaskan dasar-

  & Development, Panduan

  kompetensi jabatan. - Small Group dasar penyusunan

  Assesment Center & Metode

  Discussion kompetensi jabatan.

  Seleksi, Cetakan 1

• Assignment
• Mampu membuat (terjemahan) Jakarta: Penerbit model kompetensi PPM.

  jabatan berdasarkan 2. Dr. Gofur Ahmad, ST., MM. analisa jabatan. (2015), Arsitektur Assessment Center, Jakarta: PT. Grasindo.

  3. Syaiful F. Prihadi ( 2004),

  Assessment Centre,

  Identifikasi, Pengukuran, dan Pengembangan Kompetensi, Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.

  4. Lyle M. Spencer, Jr., PhD, Signe M. Spencer (1993),

  Competence At Work, Models for Superior Performance, New

  York: John Wiley & Sons, Inc.

  5. Loma’s Competency

  Dictionary (1998), Loma Information That Works.

  1. Ian Taylor (2007), Measuring Mampu memilih dan Pemilihan Alat Ukur - Tutorial

• Mampu membedakan

11 Competency for Recruitment

  menentukan alat Assessment Center - Tanya jawab berbagai alat ukur

  & Development, Panduan

  ukur assessment - Small Group kompetensi.

  Assesment Center & Metode

  center yang tepat Discussion

• Mampu menjelaskan

  Seleksi, Cetakan 1

• Problem Based

  kekuatan dan (terjemahan) Jakarta: Penerbit

  Learning kelemahan alat ukur PPM. kompetensi yang

• Mampu memilih alat ukur kompetensi sesuai dengan tujuan dan sasaran assessment yang akan dilakukan.
• Mampu memahami dan menjelaskan teknik penilaian/ pengukuran kompetensi.
• Mampu menjelaskan dan menunjukkan proses pengukuran/evaluasi kompetensi.
• Mampu mengidentifikasi, menganalisa, dan mengklasifikasi kompetensi berdasarkan indikator perilaku.
• Tanya jawab
• Problem Based Learning - Assignment

  3. Syaiful F. Prihadi ( 2004),

  2. Dr. Gofur Ahmad, ST., MM.

  (terjemahan) Jakarta: Penerbit PPM.

  Competency for Recruitment & Development, Panduan Assesment Center & Metode Seleksi, Cetakan 1

  1. Ian Taylor (2007), Measuring

  Asesor - Tutorial

  sebagai asesor dalam assessment center.

  13 Menguasai peran

  Dictionary (1998), Loma Information That Works.

  5. Loma’s Competency

  York: John Wiley & Sons, Inc.

  Competence At Work, Models for Superior Performance, New

  4. Lyle M. Spencer, Jr., PhD, Signe M. Spencer (1993),

  Identifikasi, Pengukuran, dan Pengembangan Kompetensi, Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.

  Assessment Centre,

  (2015), Arsitektur Assessment Center, Jakarta: PT. Grasindo.

  2. Dr. Gofur Ahmad, ST., MM.

  (terjemahan) Jakarta: Penerbit PPM.

  Competency for Recruitment & Development, Panduan Assesment Center & Metode

  1. Ian Taylor (2007), Measuring

  Pengukuran Kompetensi - Tutorial

  mengidentifikasi, menganalisa, dan menentukan kompetensi yang tepat terhadap hasil assessment center

  12 Mampu

  York: John Wiley & Sons, Inc. digunakan.

  Competence At Work, Models for Superior Performance, New

  4. Lyle M. Spencer, Jr., PhD, Signe M. Spencer (1993),

  Identifikasi, Pengukuran, dan Pengembangan Kompetensi, Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.

  Assessment Centre,

  3. Syaiful F. Prihadi ( 2004),

  (2015), Arsitektur Assessment Center, Jakarta: PT. Grasindo.

• Mampu memahami dan menjelaskan peran, tugas, dan tanggung jawab asesor.
• Mampu memahami dan menjelaskan ketrampilan yang harus dimiliki oleh asesor.
• Mampu memahami dan<
• Tanya jawab
• Experiential Learning

  (2015), Arsitektur Assessment Center, Jakarta: PT. Grasindo.

  Assessment Centre,

  menjelaskan kriteria Identifikasi, Pengukuran, dan asesor yang baik. Pengembangan Kompetensi, Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.

  4. Lyle M. Spencer, Jr., PhD, Signe M. Spencer (1993),

  Competence At Work, Models for Superior Performance, New

  York: John Wiley &amp; Sons, Inc.

  1. Ian Taylor (2007), Measuring Mampu menyusun Merancang Assessment - Tutorial

• Mampu membuat dan

14 Competency for Recruitment

  kegiatan Center - Tanya jawab merangcang kegiatan

  &amp; Development, Panduan

  assessment center - Experiential assessment center

  Assesment Center &amp; Metode

  Learning

  Seleksi, Cetakan 1

• Assignment (terjemahan) Jakarta: Penerbit PPM. (2015), Arsitektur Assessment Center, Jakarta: PT. Grasindo.

  Mengetahui, Dosen Pengampu, Ketua Program Studi,

  Dra. Sulis Mariyanti, M.Si, Psi Dra. Sri Hastuti Handayani, M.Si, Psi

  EVALUASI PEMBELAJARAN SE SI PROSED UR BENTU K SEKOR ≥ 77 (A / A-) SEKOR ≥ 65 (B- / B / B+) SEKOR ≥ 60 (C / C+) SEKOR ≥ 45 (D) SEKOR &lt; 45 (E) BOBO T

  1 Pre Test Lisan Mampu

  menjelaskan kegunaan dan manfaat assessment center dalam pengelolaan SDM serta perbedaan metode assessment center dengan metode assessment lainnya scr lengkap dan tepat.

  Mampu menjelaskan kegunaan dan manfaat assessment center dalam pengelolaan SDM serta perbedaan metode assessment center dengan metode assessment lainnya namun kurang lengkap.

  Mampu menjelaskan kegunaan dan manfaat assessment center dalam pengelolaan SDM serta perbedaan metode assessment center dengan metode assessment lainnya scr terbatas dan tidak lengkap.

  Mampu menjelaskan kegunaan dan manfaat assessment center dalam pengelolaan SDM, namun tidak mampu membedakan metode assessment center dengan metode assessment lainnya scr lengkap dan tepat.

  Tidak Hadir

  2 Progress

  Tes Lisan Mampu menjelaskan proses, aplikasi, prospek dan tantangan assessment center dalam pengelolaan SDM; menyebutkan unsur-unsur penting dalam assessment center serta menjelaskan

  Mampu menjelaskan proses, aplikasi, prospek dan tantangan assessment center dalam pengelolaan SDM; menyebutkan unsur-unsur penting dalam assessment center serta menjelaskan

  Hanya mampu menyebutkan proses, aplikasi, prospek dan tantangan assessment center dalam pengelolaan SDM; menyebutkan unsur-unsur penting dalam assessment center serta menjelaskan mekanisme atau

  Hanya mampu menyebutkan proses, aplikasi, prospek dan tantangan assessment center dalam pengelolaan SDM; menyebutkan unsur-unsur penting dalam assessment center tanpa penjelasan

  Tidak Hadir mekanisme atau prosedur assessment center secara lengkap mekanisme atau prosedur assessment center tetapi kurang lengkap prosedur assessment center tanpa penjelasan yang lengkap yang lengkap serta tidak dapt menjelaskan mekanisme atau prosedur assessment center secara lengkap

  3 Progress

  Kurang mampu memahami sejarah perkembangan assessment center di beberapa negara dan perbedaannya serta perkembangan assessment center di Indonesia scr lengkap

  Tidak mampu memahami dan menjelaskan pengertian kompe-tensi, membedakan pengertian kompetensi dan kompeten, karakteristik dasar kompetensi, serta

  Tidak mampu menjelaskan pengertian kompetensi, membedakan pengertian kompetensi dan kompeten, karakteristik dasar kompetensi, serta perbedaan jenis

  Mampu memahami dan menjelaskan pengertian kompe-tensi, membedakan pengertian kompetensi dan kompeten, karakteristik dasar kompetensi, serta

  Tes Lisan Mampu memahami dan menjelaskan pengertian kompe- tensi, membedakan pengertian kompetensi dan kompeten, karakteristik dasar kompetensi, serta

  5 Progress

  Tidak Hadir

  Tidak mampu menjelaskan sejarah perkembangan assessment center di beberapa negara dan perbedaannya serta perkembangan assessment center di Indonesia scr lengkap, namun masih cukup memahami

  Tes LIsan Mampu menjelaskan kode etik pelaksanaan assesment center yg terkait dengan penyelenggaraan, tanggung jawab asesor dan hak serta kewajiban asesor dan asesee secara lengkap

  Mampu menjelaskan sejarah perkembangan assessment center di beberapa negara dan perbedaannya serta mampu menjelaskan perkembangan assessment center di Indonesia namun kurang lengkap

  Tes Lisan Mampu menjelaskan sejarah perkembangan assessment center di beberapa negara dan perbedaannya serta mampu menjelaskan perkembangan assessment center di Indonesia scr lengkap

  4 Progress

  Tidak Hadir

  Hanya mampu menyebutkan kode etik pelaksanaan assesment center tetapi tdk lengkap

  Hanya mampu menyebutkan kode etik pelaksanaan assesment center yg terkait dengan penyelenggaraan, tanggung jawab asesor dan hak serta kewajiban asesor dan asesee tanpa penjelasan yang lengkap

  Mampu menjelaskan kode etik pelaksanaan assesment center yg terkait dengan penyelenggaraan, tanggung jawab asesor dan hak serta kewajiban asesor dan asesee namun tidak lengkap

  Tidak Hadir perbedaan jenis kompetensi soft dan hard, dgn lengkap perbedaan jenis kompetensi soft dan hard, namun tidak lengkap kompetensi soft dan hard scr lengkap, namun masih cukup memahami perbedaan jenis kompetensi soft dan hard.

  6 Progress

  Tertulis UTS

  Concept Causal Floo dengan

  benar.

  Tidak Hadir

  7 Progress

  Tes Lisan Mampu menjelaskan struktur, pemetaan, kerangka, dan format model kompetensi serta menjelaskan deskripsi kompetensi, uraian level, elemen kompetensi, dan indikator perilaku dg lengkap.

  Mampu menjelaskan struktur, pemetaan, kerangka, dan format model kompetensi serta menjelaskan deskripsi kompetensi, uraian level, elemen kompetensi, dan indikator perilaku, namun kurang lengkap

  Kurang mampu menjelaskan struktur, pemetaan, kerangka, dan format model kompetensi serta menjelaskan deskripsi kompetensi, uraian level, elemen kompetensi, dan indikator perilaku secara lengkap

  Hanya mampu memahami struktur, pemetaan, kerangka, dan format model kompetensi serta menjelaskan deskripsi kompetensi, uraian level, elemen kompetensi, dan indikator perilaku tanpa penjelasan yg lengkap

  Tidak Hadir

  8 Post Test Tes

  Mampu menjawab soal-soal UTS dengan benar.

  Outcome (O)

  Mampu menjawab soal-soal UTS, namun hanya sebagian jawaban yang benar.

  Kurang mampu menjawab soal-soal UTS, karena banyak jawaban masih salah.

  Tidak mampu menjawab soal- soal UTS dengan benar.

  Tidak Hadir

  9 Progress

  Tes Penugasa n

  Mampu mengidentifi-kasi dan menganalisa hasil pengukuran kompetensi dengan benar.

  Mampu mengidentifi-kasi dan menganalisa hasil pengukuran kompetensi masih ada penilaian

  Kurang mampu mengidentifikasi dan menganalisa hasil pengukuran kompetensi karena sebagian besar

  Tidak mampu mengidentifikasi dan menganalisa hasil pengukuran kompetensi karena semua

  berdasarkan

  Action (A), atau

  Tes Penugasa n

  Outcome (O)

  Mampu menentukan kompetensi yang menunjukkan

  Intention (I),

  Action (A), atau

  Outcome (O)

  berdasarkan

  Concept Causal Floo dengan

  benar.

  Mampu menentukan kompetensi yang menunjukkan

  Intention (I),

  Action (A), atau

  berdasarkan

  Intention (I),

  Concept Causal Floo, namun

  sebagian masih salah.

  Kurang mampu menentukan kompetensi yang menunjukkan

  Intention (I),

  Action (A), atau

  Outcome (O)

  berdasarkan

  Concept Causal Floo, karena

  sebagian besar masih salah.

  Tidak mampu menentukan kompetensi yang menunjukkan

  Tidak Hadir yang kurang tepat. penilaian masih salah. penilaian tidak ada yang benar.

  10 Progress

  Tes Lisan Mampu membedakan berbagai alat ukur kompetensi, kekuatan dan kelemahan alat ukur kompetensi yang digunakan serta memilih alat ukur kompetensi sesuai dengan tujuan dan sasaran assessment yang akan dilakukan.

  Tidak mampu mengidentifikasi, menganalisa, dan mengklasifikasi kompe-tensi berdasarkan

  Kurang mampu mengidentifikasi, menganalisa, dan mengklasifikasi kompe-tensi berdasarkan

  Mampu mengidentifi-kasi dan menganalisa indikator perilaku, namun kurang tepat dalam

  Mampu mengidentifi-kasi, menganalisa, dan mengklasifikasi kompe-tensi berdasarkan

  Tes Penugasa n

  13 Progress

  Tidak Hadir

  Tidak mampu menyebutkan alat ukur kompetensi, kekuatan dan kelemahan alat ukur kompetensi dengan lengkap

  Hanya mampu menyebutkan alat ukur kompetensi, kekuatan dan kelemahan alat ukur kompetensi yang diketahui.

  Mampu membedakan berbagai alat ukur kompetensi, kekuatan dan kelemahan alat ukur kompetensi yang digunakan, namun kurang tepat dalam memilih alat ukur kompetensi berdasar-kan tujuan dan sasaran assessment yang akan dilakukan.

  12 Progress

  Tes Lisan Mampu menjelaskan jenis dan cara menggunakan alat ukur assessment center scr lengkap

  Tidak Hadir

  Hanya mampu memahami dasar- dasar penyusunan kompetensi tanpa penjelasan yang lengkap

  Mampu menjelaskan dasar- dasar penyusunan kompetensi, namun kurang mampu membuat model kompetensi jabatan berdasarkan analisa jabatan.

  Mampu menjelaskan dasar-dasar penyu-sunan kompetensi dan membuat model kompetensi jabatan berdasarkan analisa jabatan, namun kurang lengkap

  Mampu menjelaskan dasar-dasar penyu-sunan kompetensi dan membuat model kompetensi jabatan berdasarkan analisa jabatan dengan lengkap.

  Tes Penugasa n

  11 Progress

  Tidak Hadir

  Hanya mampu menyebutkan jenis alat ukur assessment center, namun tanpa penjelasan yang lengkap

  Kurang mampu menjelaskan jenis dan cara menggunakan alat ukur assessment center secara lengkap

  Mampu menjelaskan jenis dan cara menggunakan alat ukur assessment center, namun kurang lengkap

  Tidak Hadir indikator perilaku dengan benar. mengklasifikasi kompetensi. indikator perilaku dengan benar. indikator perilaku dengan benar.

  14 Progress

  Tertulis UAS

  4. UAS = 30 % Mengetahui, Ketua Program Studi,

  3. UTS = 25 %

  2. Tugas = 30 %

  1. Kehadiran = 15 %

  Komponen penilaian :

  Tidak Hadir

  Tidak mampu menjawab soal- soal UAS dengan benar.

  Kurang mampu menjawab soal-soal UAS, karena banyak jawaban masih salah.

  Mampu menjawab soal-soal UAS, namun hanya sebagian jawaban yang benar.

  Mampu menjawab soal-soal UAS dengan benar.

  16 Post Test Tes

  Tes Lisan Mampu menjelaskan peran, tugas, dan tanggung jawab asesor, ketrampilan yang harus dimiliki oleh asesor, serta kriteria asesor yang baik dengan lengkap.

  Tidak Hadir

  Tidak memahami cara membuat dan merangcang kegiatan assessment center.

  Kurang mampu membuat dan merangcang kegiatan assessment center sesuai format yang ditetapkan.

  Mampu membuat dan merangcang kegiatan assessment center sesuai format yang ditetapkan, namun kurang lengkap.

  Mampu membuat dan merangcang kegiatan assessment center sesuai format yang ditetapkan dengan lengkap.

  Test Penugasa n

  15 Progress

  Tidak Hadir

  Tidak mampu menyebutkan peran, tugas, dan tanggung jawab asesor, ketram- pilan yang harus dimiliki oleh asesor, serta kriteria asesor yang baik dengan lengkap

  Hanya mampu menyebutkan peran, tugas, dan tanggung jawab asesor, ketram- pilan yang harus dimiliki oleh asesor, serta kriteria asesor yang baik namun tanpa penjelasan.

  Mampu menjelaskan peran, tugas, dan tanggung jawab asesor, ketrampilan yang harus dimiliki oleh asesor, serta kriteria asesor yang baik tetapi tidak lengkap

  Jakarta, Dosen Pengampu,

  Dra. Sulis Mariyanti, M.Si, Psi

Dra. Sri Hastuti Handayani,

M.Si, Psi