PENGARUH PEMANFAATAN INTERNET SEBAGAI SUMBER PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 8 MEDAN TAHUN AJARAN 2013/2014.
PENGARUH PEMANFAATAN INTERNET SEBAGAI SUMBER
PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR
SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI
SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 8
MEDAN TAHUN AJARAN
2013/2014
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi
Sebagaian Persyaratan Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
Oleh:
LAURA SIBARANI
NIM. 7103141070
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2014
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang
atas berkat dan Rahmat-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini
dengan baik dengan judul “Pengaruh Pemanfaatan Internet Sebagai
Sumber Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata
Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 8 Medan Tahun
Ajaran 2013/2014”.
Dalam penulisan skripsi ini penulis tidak terlepas dari hambatanhambatan dan banyak kesulitan dalam menyelesaikannya. Namun dengan
usaha, kerja keras yang maksimal dan banyak pihak yang memberikan bantuan
moril dan materil baik secara langsung maupun tidak langsung akhirnya,
skripsi ini dapat terselesaikan juga. Untuk itu, melalui kesempatan ini penulis
menyampaikan rasa hormat dan terima kasih kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar, M.Si selaku Rektor Universitas Negeri Medan.
2. Bapak Drs. Kustoro Budiarta, ME selaku Dekan Fakultas Ekonomi.
3. Bapak Dr.Arwansyah, M.Si selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ekonomi.
4. Bapak Drs. Johnson, M.Si selaku sekretaris Jurusan Pendidikan Ekonomi,
Ketua Prodi Pendidikan Ekonomi dan sekaligus dosen pembimbing skripsi
yang telah banyak meluangkan waktunya memberikan bimbingan, masukan,
dan nasehat kepada penulis selama proses penyusunan skripsi, sehingga skripsi
ini dapat terselesaikan dengan baik.
5. Bapak Dr. M.Yusuf, M.Si selaku Dosen Pembimbing Akademik.
6. Para Dosen dan Asisten Dosen, Staf Administrasi di lingkungan Fakultas
Ekonomi UNIMED.
7. Kepala Sekolah serta Guru Ekonomi SMA Negeri 8 Medan, yang telah
memberikan izin serta bantuan dalam penelitian di sekolah tersebut.
8. Secara khusus Penulis mengucapkan ribuan terima kasih Kepada kedua orang
tua tercinta Ayahanda A.Sibarani dan Ibunda A. br Lubis yang telah mengasuh
dan membesarkan penulis serta memberikan jalan terbaik pada penulis dengan
berbagai dukungan baik bersifat moril maupun materil serta doa-doanya serta
i
kepada Abangda Andi Sibarani dan Joan Gultom dan Kakanda Dewi Sibarani,
Eka Sibarani dan Adinda Anwar Sibarani, Dimpi Sibarani dan Syalomitha
Gultom yang telah memberikan doa dan semangatnya.Terimakasih juga buat
orang yang terspesial yang telah memberikan motivasi dan dorongan dalam
pengerjaan skripsi ini.
9. Sahabat-sahabat terbaikku Carolina Naibaho, Debora Ketaren dan Lena
Simanjuntak atas doa dan semangat dalam menyelesaikan skripsi ini. Temanteman A Regular Pendidikan Ekonomi Prodi Pendidikan Ekonomi stambuk
2010. Teman-teman PPLT SMP Negeri 1 Pantai Cermin.
Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang turut
serta memberikan bantuan dan sumbangan pemikiran selama penulis mengikuti
perkuliahan.
Semoga penulisan skripsi ini dapat berguna bagi semua pembaca,
terutama bagi penulis sendiri. Amin....
Medan, Juni 2014
Penulis
Laura Sibarani
7103141070
ii
ABSTRAK
Laura Sibarani, NIM :7103141070. Pengaruh Pemanfaatan Internet Sebagai
Sumber Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata
Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 8 Medan Tahun
Ajaran 2013/2014.Skripsi. Jurusan Pendidikan Ekonomi.Program Studi
Pendidikan Ekonomi. Fakultas Ekonomi. Universitas Negeri Medan 2014.
Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah pemanfaatan internet
sebagai sumber pembelajaran memberikan pengaruh yang positif dan signifikan
terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 8 Medan
Tahun Ajaran 2013/2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemanfaatan internet
sebagai sumber pembelajaran terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran
ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 8 Medan.
Penelitian ini dilaksanakan di kelas XI IPS SMA Negeri 8 Medan Tahun
Ajaran 2013/2014. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI
IPS SMA Negeri 8 Medan Tahun Ajaran 2013/2014 yang terdiri dari 4 kelas.
Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah teknik random sampling
dan jumlah sampel adalah 92 orang. Instrumen atau teknik pengumpulan data
dalam penelitian ini menggunakan observasi, dokumentasi dan angket. Angket
yang digunakan berjumlah 20 soal.
Hasil analisis data menunjukkan bahwa nilai rata-rata secara keseluruhan
pada distribusi angket internet sebagai sumber belajar sebesar 3,01 dikategorikan
baik. Untuk mengetahui pengaruh antara variabel X dan Y dihitung dengan
menggunakan rumus Regresi Linear Sederhana diperoleh Y = 45,866 + 0,502X.
Kemudian untuk mengetahui besarnya kontribusi atau sumbangan variabel X
terhadap variabel Y dihitung dengan menggunakan rumus dterminasi r2 menurut
Carl Pearson. Dan hasil perhitungan diketahui besarnya kontribusi variabel X
terhadap variabel Y yaitu sebesar 30,7.
Hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan rumus uji “t” diperoleh
thitung sebesar 6,312 dan ttabel sebesar 1,986 pada taraf siginfikansi 95% dengan dk
= n-2 = 92-2 = 90 sehingga diketahui thitung > ttabel dengan kata lain hipotesis
diterima. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang positif
dan signifikan antara Pemanfaatan Internet Sebagai Sumber Pembelajaran
Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas XI
IPS SMA Negeri 8 Medan Tahun Ajaran 2013/2014.
Kata Kunci : Pemanfataan Internet, Sumber Pembelajaran, Prestasi Belajar
Siswa, Mata Pelajaran Ekonomi.
iii
ABSTRACT
Laura Sibarani, NIM: 7103141070. The influence use of the internet as a
source of learning Achievements enough study economi students of SMA
Negeri 8 Medan school year 2013/2014. Thesis. Department of Economi
Education. Study Program Economi Education. Faculty of Economi. State
University of Medan 2014.
The problem in this study is whether the use of the Internet as a source of
learning provide a positive and significant effect on learning achievement
economy class XI IPS SMA Negeri 8 Medan year 2013/2014.
This research aims to know the influence use of the internet as a source of
learning Achievements enough study economi students of SMA Negeri 8 Medan.
This research was carried out in school classroom XI IPS SMA Negeri 8
Medan in lessons of 2013/2014. The population in this research is the whole grade
SMA Negeri 8 Medan year 2013/2014 lessons consisting of 4 classes. Sampling
techniques in the study was a Random Sampling technique consists and the
number of the sample as a whole is 92 students. Instrument or data collection
technique in the study using a observation, documentation and technique now.
The now used as many as 20 items.
Results of the analysis of the data shows that the average score is now
fully on distribution of the internet as a learning resource of 3,01 categorized
either. To know the influence of the variable X and Y are calculated using Simple
Linear Regression formula obtained Y = 45,866 + 0,502X. Then to find out the
amount of the contribution or donation of variable X to variable Y is calculated by
using the formula determination of r2 by Carl Pearson. And the result of the
calculation can be known the contribution of Variable X to the achievement
variable Y is equal 30,7.
The results of testing a hypothesis test using the formula “t” obtained
t_price of 6,312 and t_table of 1,986 at 95% significance level with dk = n-2 =
92-2=90 so that it is known that t_price > t_table in other words accepted
hypothesis. From these results it can be concluded that there is an ifluence use of
the internet as a source of learning Achievements enough study economi students
of SMA Negeri 8 Medan school year 2013/2014.
Keywords : use of the internet, learning resources, learning achievements of
students, study economi.
iv
DAFTAR ISI
Halaman
KATA PENGANTAR ....................................................................................i
ABSTRAK .....................................................................................................iii
ABSTRACT ...................................................................................................iv
DAFTAR ISI ................................................................................................... v
DAFTAR TABEL ......................................................................................... vii
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................viii
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................ix
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................. 1
1.1
Latar Belakang Masalah .................................................................. 1
1.2
Identifikasi Masalah ......................................................................... 3
1.3
Pembatasan Masalah ........................................................................ 4
1.4
Rumusan Masalah ............................................................................ 4
1.5
Tujuan Penelitian .............................................................................. 4
1.6
Manfaat Penelitian ........................................................................... 4
BAB II KAJIAN PUSTAKA ....................................................................... 6
2.1
Kerangka Teoritis ............................................................................. 6
2.1.1 Internet Sebagai Sumber Belajar ............................................ 6
2.1.2 Pengertian Prestasi Belajar .................................................... 16
2.1.3 Manfaat Internet Dalam Pembelajaran .................................. 20
2.2
Penelitian yang Relevan .................................................................. 21
2.3
Kerangka Berpikir ........................................................................... 23
2.4
Hipotesis ......................................................................................... 24
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ................................................... 26
3.1
Lokasi Penelitian ............................................................................. 26
3.2
Populasi dan Sampel ....................................................................... 26
v
Halaman.
3.2.1 Populasi Penelitian .......................................................................... 26
3.2.2 Sampel Penelitian ................................................................... 27
3.3
Variabel Penelitian dan Defenisi Operasional ................................ 28
3.3.1 Variabel Penelitian ................................................................. 28
3.3.2 Defenisi Operasional .............................................................. 29
3.4
Teknik Pengumpulan Data .............................................................. 29
3.4.1 Observasi ................................................................................ 29
3.4.2 Dokumentasi .......................................................................... 30
3.4.3 Angket .................................................................................... 30
3.5
Uji Instrumen .................................................................................. 31
3.6
Teknik Analisis Data ....................................................................... 33
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................ 36
4.1
Deskripsi Penelitian ........................................................................ 36
4.1.1 Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian ............... 36
4.1.2 Deskripsi Variabel Internet Sebagai
Sumber Belajar (X) ................................................................ 36
4.1.3 Deskripsi Variabel Prestasi Belajar siswa (Y) ........................ 41 .
4.2
Analisa Data .................................................................................... 42
4.2.1 Perhitungan Uji Regresi Sederhana Antara Internet
Internet Sebagai Sumber Belajar (X) Terhadap
Prestasi Belajar Siswa (Y) .................................................... 42
4.2.2 Perhitungan Determinasi ........................................................ 44
4.2.3 Perhitungan Hipotesis (Uji t) .................................................. 44
4.3 Pembahasan ........................................................................................ 45
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ........................................................ 47
5.1 Kesimpulan ......................................................................................... 47
5.2 Saran ................................................................................................. 48
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... x
vi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Jumlah Populasi ............................................................................. 26
Tabel 3.2 Jumlah Sampel ............................................................................. 28
Tabel 3.3 Lay Out Angket .............................................................................. 31
Tabel 4.1 Distribusi Jawaban Atas Variabel Internet Sebagai
Sumber Belajar (X) Berdasarkan Item Soal ................................. 37
Tabel 4.2 Batas Interval Skala Penilaian ....................................................... 38
Tabel 4.3 Simbol-Simbol Nilai Angka dan Huruf ........................................ 42
Tabel 4.4 Koefisien Regresi Linear Sederhana ............................................. 43
Tabel 4.5 Koefisien Determinasi (R2) ........................................................... 44
Tabel 4.6 Perhitungan Hipotesis ................................................................... 45
vii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Pengaruh Pemanfaatan Internet Terhadap Prestasi Belajar........ 23
viii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
1. Angket Penelitian ..................................................................................... 49
2. Hasil Perhitungan Validitas Uji Coba Angket Internet Sebagai
Sumber Belajar .......................................................................................... 52
3. Tabel Uji Coba Validitas dan Reliabilitas Internet Sebagai
Sumber Belajar .......................................................................................... 55
4. Hasil Perhitungan Reliabilitas Uji Coba Angket Internet Sebagai
Sumber Belajar .......................................................................................... 57
5. Hasil Perhitungan Angket Internet Sebagai Sumber Belajar ................... 59
6. Tabel Data Prestasi Belajar Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 8 Medan
Tahun Ajaran 2013/2014 .......................................................................... 63
7. Tabel Data Perhitungan Internet Sebagai Sumber Belajar (X) dan
Prestasi Belajar (Y) .................................................................................. 66
8. Hasil Perhitungan Regresi Linear Sederhana ........................................... 69
ix
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah
Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi terutama kemajuan
teknologi informasi internet telah menciptakan tradisi terbaru dalam dunia
pendidikan. Oleh karena itu, praktek-praktek pembelajaran dan pendidikan
disekolah-sekolah perlu diperbaharui mengikuti perkembangan teknologi.
Pembaharuan pembelajaran dan pendidikan merupakan tanggung jawab guru,
bagaimana materi pelajaran dapat disampaikan dan dapat dipahami oleh peserta
didik secara benar.
Didalam mencapai tujuan pengajaran, salah satu hal yang paling penting
adalah sumber belajar. Penggunaan sumber belajar merupakan unsur yang sangat
mendukung prestasi belajar di sekolah. Menurut Sitepu (2008:84) “Sumber belajar
adalah segala sesuatu yang mengandung informasi yang dapat memfasilitasi
pembelajar memperoleh informasi yang diperlukan dalam belajar”.
Keberadaan sumber belajar dapat dijadikan sebagai media atau alat yang
menyediakan berbagai macam informasi mengenai pengetahuan yang berkaitan
dengan proses belajar mengajar. Sumber belajar dapat diperoleh dari mana saja
seperti buku, majalah, makalah, internet dan sebagainya. Sumber belajar
merupakan salah satu sisi yang mempengaruhi prestasi belajar siswa.
Sumber belajar yang diterapkan oleh guru dengan baik, tepat dan lebih
bervariasi menuju kearah perkembangan teknologi, cenderung akan memperoleh
1
2
hasil yang baik dan materi pelajaran yang diberikan akan lebih mudah diserap
oleh siswa sehingga siswa menjadi lebih kreatif dan lebih berwawasan luas dan
akhirnya prestasi belajar siswa akan meningkat.
Dalam mata pelajaran ekonomi pada saat sekarang ini, siswa diharapkan
untuk lebih menguasai materi ekonomi terutama yang berkaitan dengan teori-teori
mengenai ekonomi. Untuk itu dalam kegiatan belajar mengajar, siswa harus
memiliki sumber-sumber belajar yang baik.
Pada prakteknya, dalam kegiatan belajar mengajar sumber belajar yang
digunakan hanya buku maupun modul yang disediakan oleh guru. Alternatif yang
akhirnya dipilih agar siswa tidak ketinggalan pelajaran serta kurang memahami
teori mengenai ekonomi adalah dengan memanfaatkan internet sebagai sumber
belajar dalam kegiatan disekolah. Pemanfaatan internet sebagai sumber belajar
akan mengkondisikan peserta didik untuk belajar secara mandiri. Akan tetapi,
dilihat dari kenyataannya dilapangan, pemanfaatan internet sebagai sumber belajar
kurang dipergunakan siswa dengan baik.
Berdasarkan pengamatan peneliti di Sekolah Menengah Atas (SMA)
Negeri 8 Medan, meskipun sumber belajar telah tersedia, seperti tersedianya
fasilitas internet di Laboratorium Komputer disertai dengan fasilitas Wi-Fi, tetapi
meskipun telah banyak siswa yang mempergunakan fasilitas yang ada, masih ada
murid yang belum tuntas dalam mata pelajaran ekonomi. Berdasarkan Daftar
Kumpulan Nilai (DKN) ekonomi, dari 119 siswa, 38 siswa diantaranya tidak
tuntas (31,9%) serta 45 (37,8%) siswa yang hanya mendapatkan nilai sebatas
3
KKM yaitu 70 dan yang mendapatkan nilai di atas KKM sebanyak 36 siswa
(30,3%).
Berdasarkan uraian latar belakang di atas, maka peneliti tertarik untuk
mengadakan penelitian dengan judul : “Pengaruh Pemanfaatan Internet
Sebagai Sumber Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata
Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 8 Medan Tahun Ajaran
2013/2014”.
1.2 Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah diuraikan di atas, maka
yang menjadi identifikasi masalah adalah sebagai berikut :
1. Rendahnya prestasi belajar ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 8
Medan.
2. Siswa cenderung kurang termotivasi untuk menggunakan atau
memanfaatkan fasilitas internet.
3. Kurang maksimalnya pemanfaatan internet oleh siswa-siswa kelas XI
IPS SMA Negeri 8 Medan untuk meningkatkan prestasi mereka
khususnya pada mata pelajaran ekonomi.
4. Bagaimana pengaruh pemanfaatan internet sebagai sumber belajar
terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi siswa
kelas XI IPS SMA Negeri 8 Medan?
4
1.3 Pembatasan Masalah
Karena keterbatasan waktu, kemampuan, dana dan untuk menghindari
kesimpangsiuran, maka penelitian perlu membatasi masalah sebagai berikut “
Pemanfaatan internet sebagai sumber pembelajaran serta pengaruhnya terhadap
prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi Siswa Kelas XI IPS SMA
Negeri 8 Medan Tahun Ajaran 2013/2014”.
1.4 Rumusan Masalah
Berdasarkan identifikasi dalam pembatasan masalah di atas, maka
rumusan masalah dalam penelitian ini adalah : Apakah ada pengaruh pemanfaatan
internet sebagai sumber belajar terhadap prestasi belajar siswa pada mata
pelajaran Ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 8 Medan Tahun Ajaran
2013/2014?
1.5 Tujuan Penelitian
Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui
pengaruh pemanfaatan internet sebagai sumber belajar terhadap prestasi belajar
siswa pada mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 8 Medan
Tahun Ajaran 2013/2014.
1.6 Manfaat Penelitian
Sesuai dengan tujuan di atas, maka hasil penelitian ini diharapkan akan
memberikan manfaat sebagai berikut:
5
1. Sebagai bahan masukan bagi guru SMA Negeri 8 Medan dalam upaya
memperbaiki teknnik pengajarannya dan meningkatkan prestasi belajar
siswa khususnya mata pelajaran ekonomi.
2. Menambah wawasan dan ilmu pengetahuan bagi penulis sebagai seorang
calon guru tentang pengaruh internet sebagai sumber belajar dalam
meningkatkan prestasi belajar siswa.
3. Sebagai bahan masukan dan sumber referensi bagi penelitian berikutnya
yang melakukan penelitian yang ada hubungannya dengan penelitian ini.
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil analisa data dan hasil pembahasan penelitian, maka dapat
dikemukakan beberapa kesimpulan sebagai berikut :
1. Pengaruh internet sebagai sumber belajar (X) terhadap prestasi belajar siswa (Y)
adalah sebesar 30,7. Dan berdasarkan hasil perhitungan uji hipotesis dengan
menggunakan rumus uji “t” diperoleh nilai thitung sebesar 6,312 dan ttabel sebesar 1,986
pada taraf signifikansi 95% dengan dk = n-2 = 92-2 = 90. Sehingga diperoleh thitung >
ttabel yaitu 6,312 > 1.986 sehingga, hipotesis yang menyatakan bahwa “Ada pengaruh
yang positif dan signifikan antara pemanfaatan internet sebagai sumber belajar
terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi Siswa Kelas XI IPS SMA
Negeri 8 Medan Tahun Ajaran 2013/2014” dapat diterima.
2. Hasil perhitungan regresi linear sederhana Y = 45,866+ 0,502X. Adapun makna dari
persamaan tersebut yaitu jika tidak ada variabel pemanfaatan internet sebagai sumber
belajar, maka prestasi tetap ada sebesar 45,866 dan koefisien pemanfaatan internet
sebagai sumber belajar sebesar 0,502 namun apabila ada peningkatan satu satuan
variabel akan meningkatkan prestasi belajar siswa sebesar 0,502. Sehingga semakin
tinggi pemanfaatan internet sebagai sumber belajar maka akan semakin tinggi
prestasi belajar siswa.
47
48
5.2 Saran
Dalam penelitian ini, penulis memberikan saran antara lain :
1. Bagi setiap guru hendaknya memberikan motivasi kepada para siswa untuk lebih
memanfaatkan internet sebagai sumber pembelajaran sehingga dapat meningkatkan
prestasi belajar siswa.
2. Para siswa hendaknya lebih memanfaatkan internet sebagai sumber pembelajaran
sehingga dapat meningkatkan prestasi belajar siswa.
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto,Suharsimi.2006.Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek Edisi
Revisi V.Jakarta:Rineka Cipta
Daryanto.2004.Memahami Kerja Internet.Bandung:CV. Yrama Widya
Djamarah, Syaiful.2006.Strategi Belajar Mengajar.Jakarta:Rineka Cipta
Furchan,Arief.2006.Pengantar Penelitian Dalam Pendidikan.Surabaya:Usaha
Nasional
Hamalik, Oemar.2000.Perencanaan Pengajaran
Sistem.Bandung: Bumi Aksara
Berdasarkan
Pendekatan
Hamdu, Ghullam.2011.Pengaruh Motivasi Belajar Siswa Terhadap Prestasi
Belajar IPA Di Sekolah Dasar (Studi Kasus Terhadap Siswa Kelas IV
SDN Tarumanagara Kecamatan Tawang Kota Tasikmalaya.ISSN 1412565X, Jurnal Penelitian Pendidikan Volume 12 Nomor 1 April 2011
(diakses 01 Juli 2014) http://jurnal.upi.edu/file/8-Ghullam_Hamdu.pdf
Hawadi,
Reni
Akbar.2008.Psikologi
ketujuh.Jakarta:Gramedia
Perkembangan
Anak
Cetakan
Kristiyanti, Mariana.2010.Internet Sebagai Media Pembelajaran Yang
Efektif.ISSN 1411-6413, Majalah I;miah Informatika (Hal 8-29),
Volume 1 Nomor 1, 1 Januari 2010 (diakses 01 Juli 2014) http://lppmunaki.blogspot.com/2003/01/internet-sebagai-media-pembelajaran.html
Mahardiyanti,Taurinda.2013.Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Matematika
Dengan Pemberian Tugas Artikel Internet Di Kelas VI SD Negeri
TanjungRejo 3 Kecamatan Kebonsari Kabupaten Madiun Tahun
Pelajaran 2011/2013.ISSN 2354-5968, Jurnal Ilmiah Pendidikan (Hal
67-76) Volume 1 Nomor 1 November 2013 (diakses 01 Juli 2014)
http://stkipdrnugroho.ac.id/up-pdf/taurindamahardiyanti.pdf
Mulyasa.2008.Menjadi Guru Profesional.Bandung:PT.Remaja Resdakarya
x
Munir.2008.Kurikulum
Berbasis
Komunikasi.Bandung:Alfabeta
Teknologi
Informasi
Dan
Noni, Nurdin.1999.Internet Sebagai Sumber Belajar.ISSN 0853-3571, Jurnal
Pendidikan, Ilmu Pengetahuan, Tekonologi dan Seni Volume14 Nomor 2
Tahun
1999
(diakses
01
Juli
2014)
http://digilib.unm.ac.id/files/disk1/4/unm-digilib-unm-nurdinnoni-173-1alumni.pdf
Rohani, Ahmad.2004.Pengelolan Pengajaran.Jakarta:Rineka Cipta
Riduwan.2004.Belajar Mudah Untuk Penelitian Untuk Guru_Karyawan Dan
Peneliti Pemula.Bandung.Alfabeta
Sagala,
Syaiful.2009.Kemampuan
Profesional
Kependidikan.Bandung:Alfabeta
Sanjaya,
Wina.2008.Perencanaan
Dan
Pembelajaran.Jakarta:Prenada Media Group
Guru
Dan
Desain
Tenaga
Sistem
Slameto.2010.Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi.Jakarta:Rineka
Cipta
Sudjana.2002.Metode Statistika.Bandung:Tarsito
Sujoko.2014.Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi Sebagai Media
Pembelajaran di SMP Negeri 1 Geger Madiun.ISSN 2337-7623 (hal 7177), Jurnal Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan Volume 1 Nomor
1,
1
Januari
2014
(diakses
01
Juli
2014)
http://ejournal.umm.ac.id/index.php/jmkpp/article/viewFile/1511/1612
Syah, Muhibbin.2008.Psikologi Belajar.Jakarta:Raja Grafindo Persada
Syahputri,dkk.2013.Pemanfaatan Sumber Belajar Dalam Menunjang Aktivitas
Belajar PKN (Studi Kualitatif di SMKN 26 Jakarta, Rawamangun,
Jakarta Timur).ISSN 2337-5205, Jurnal PPKN UNJ Online Volume 1
Nomor 2 Tahun 2013 (diakses 01 Juli 2014) http://skripsippknunj.org
Warsita,
Bambang.2008.Teknologi
Aplikasi.Jakarta:Rineka Cipta
Pembelajaran,
xi
Landasan
dan
PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR
SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI
SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 8
MEDAN TAHUN AJARAN
2013/2014
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi
Sebagaian Persyaratan Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
Oleh:
LAURA SIBARANI
NIM. 7103141070
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2014
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang
atas berkat dan Rahmat-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini
dengan baik dengan judul “Pengaruh Pemanfaatan Internet Sebagai
Sumber Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata
Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 8 Medan Tahun
Ajaran 2013/2014”.
Dalam penulisan skripsi ini penulis tidak terlepas dari hambatanhambatan dan banyak kesulitan dalam menyelesaikannya. Namun dengan
usaha, kerja keras yang maksimal dan banyak pihak yang memberikan bantuan
moril dan materil baik secara langsung maupun tidak langsung akhirnya,
skripsi ini dapat terselesaikan juga. Untuk itu, melalui kesempatan ini penulis
menyampaikan rasa hormat dan terima kasih kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar, M.Si selaku Rektor Universitas Negeri Medan.
2. Bapak Drs. Kustoro Budiarta, ME selaku Dekan Fakultas Ekonomi.
3. Bapak Dr.Arwansyah, M.Si selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ekonomi.
4. Bapak Drs. Johnson, M.Si selaku sekretaris Jurusan Pendidikan Ekonomi,
Ketua Prodi Pendidikan Ekonomi dan sekaligus dosen pembimbing skripsi
yang telah banyak meluangkan waktunya memberikan bimbingan, masukan,
dan nasehat kepada penulis selama proses penyusunan skripsi, sehingga skripsi
ini dapat terselesaikan dengan baik.
5. Bapak Dr. M.Yusuf, M.Si selaku Dosen Pembimbing Akademik.
6. Para Dosen dan Asisten Dosen, Staf Administrasi di lingkungan Fakultas
Ekonomi UNIMED.
7. Kepala Sekolah serta Guru Ekonomi SMA Negeri 8 Medan, yang telah
memberikan izin serta bantuan dalam penelitian di sekolah tersebut.
8. Secara khusus Penulis mengucapkan ribuan terima kasih Kepada kedua orang
tua tercinta Ayahanda A.Sibarani dan Ibunda A. br Lubis yang telah mengasuh
dan membesarkan penulis serta memberikan jalan terbaik pada penulis dengan
berbagai dukungan baik bersifat moril maupun materil serta doa-doanya serta
i
kepada Abangda Andi Sibarani dan Joan Gultom dan Kakanda Dewi Sibarani,
Eka Sibarani dan Adinda Anwar Sibarani, Dimpi Sibarani dan Syalomitha
Gultom yang telah memberikan doa dan semangatnya.Terimakasih juga buat
orang yang terspesial yang telah memberikan motivasi dan dorongan dalam
pengerjaan skripsi ini.
9. Sahabat-sahabat terbaikku Carolina Naibaho, Debora Ketaren dan Lena
Simanjuntak atas doa dan semangat dalam menyelesaikan skripsi ini. Temanteman A Regular Pendidikan Ekonomi Prodi Pendidikan Ekonomi stambuk
2010. Teman-teman PPLT SMP Negeri 1 Pantai Cermin.
Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang turut
serta memberikan bantuan dan sumbangan pemikiran selama penulis mengikuti
perkuliahan.
Semoga penulisan skripsi ini dapat berguna bagi semua pembaca,
terutama bagi penulis sendiri. Amin....
Medan, Juni 2014
Penulis
Laura Sibarani
7103141070
ii
ABSTRAK
Laura Sibarani, NIM :7103141070. Pengaruh Pemanfaatan Internet Sebagai
Sumber Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata
Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 8 Medan Tahun
Ajaran 2013/2014.Skripsi. Jurusan Pendidikan Ekonomi.Program Studi
Pendidikan Ekonomi. Fakultas Ekonomi. Universitas Negeri Medan 2014.
Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah pemanfaatan internet
sebagai sumber pembelajaran memberikan pengaruh yang positif dan signifikan
terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 8 Medan
Tahun Ajaran 2013/2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemanfaatan internet
sebagai sumber pembelajaran terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran
ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 8 Medan.
Penelitian ini dilaksanakan di kelas XI IPS SMA Negeri 8 Medan Tahun
Ajaran 2013/2014. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI
IPS SMA Negeri 8 Medan Tahun Ajaran 2013/2014 yang terdiri dari 4 kelas.
Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah teknik random sampling
dan jumlah sampel adalah 92 orang. Instrumen atau teknik pengumpulan data
dalam penelitian ini menggunakan observasi, dokumentasi dan angket. Angket
yang digunakan berjumlah 20 soal.
Hasil analisis data menunjukkan bahwa nilai rata-rata secara keseluruhan
pada distribusi angket internet sebagai sumber belajar sebesar 3,01 dikategorikan
baik. Untuk mengetahui pengaruh antara variabel X dan Y dihitung dengan
menggunakan rumus Regresi Linear Sederhana diperoleh Y = 45,866 + 0,502X.
Kemudian untuk mengetahui besarnya kontribusi atau sumbangan variabel X
terhadap variabel Y dihitung dengan menggunakan rumus dterminasi r2 menurut
Carl Pearson. Dan hasil perhitungan diketahui besarnya kontribusi variabel X
terhadap variabel Y yaitu sebesar 30,7.
Hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan rumus uji “t” diperoleh
thitung sebesar 6,312 dan ttabel sebesar 1,986 pada taraf siginfikansi 95% dengan dk
= n-2 = 92-2 = 90 sehingga diketahui thitung > ttabel dengan kata lain hipotesis
diterima. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang positif
dan signifikan antara Pemanfaatan Internet Sebagai Sumber Pembelajaran
Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas XI
IPS SMA Negeri 8 Medan Tahun Ajaran 2013/2014.
Kata Kunci : Pemanfataan Internet, Sumber Pembelajaran, Prestasi Belajar
Siswa, Mata Pelajaran Ekonomi.
iii
ABSTRACT
Laura Sibarani, NIM: 7103141070. The influence use of the internet as a
source of learning Achievements enough study economi students of SMA
Negeri 8 Medan school year 2013/2014. Thesis. Department of Economi
Education. Study Program Economi Education. Faculty of Economi. State
University of Medan 2014.
The problem in this study is whether the use of the Internet as a source of
learning provide a positive and significant effect on learning achievement
economy class XI IPS SMA Negeri 8 Medan year 2013/2014.
This research aims to know the influence use of the internet as a source of
learning Achievements enough study economi students of SMA Negeri 8 Medan.
This research was carried out in school classroom XI IPS SMA Negeri 8
Medan in lessons of 2013/2014. The population in this research is the whole grade
SMA Negeri 8 Medan year 2013/2014 lessons consisting of 4 classes. Sampling
techniques in the study was a Random Sampling technique consists and the
number of the sample as a whole is 92 students. Instrument or data collection
technique in the study using a observation, documentation and technique now.
The now used as many as 20 items.
Results of the analysis of the data shows that the average score is now
fully on distribution of the internet as a learning resource of 3,01 categorized
either. To know the influence of the variable X and Y are calculated using Simple
Linear Regression formula obtained Y = 45,866 + 0,502X. Then to find out the
amount of the contribution or donation of variable X to variable Y is calculated by
using the formula determination of r2 by Carl Pearson. And the result of the
calculation can be known the contribution of Variable X to the achievement
variable Y is equal 30,7.
The results of testing a hypothesis test using the formula “t” obtained
t_price of 6,312 and t_table of 1,986 at 95% significance level with dk = n-2 =
92-2=90 so that it is known that t_price > t_table in other words accepted
hypothesis. From these results it can be concluded that there is an ifluence use of
the internet as a source of learning Achievements enough study economi students
of SMA Negeri 8 Medan school year 2013/2014.
Keywords : use of the internet, learning resources, learning achievements of
students, study economi.
iv
DAFTAR ISI
Halaman
KATA PENGANTAR ....................................................................................i
ABSTRAK .....................................................................................................iii
ABSTRACT ...................................................................................................iv
DAFTAR ISI ................................................................................................... v
DAFTAR TABEL ......................................................................................... vii
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................viii
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................ix
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................. 1
1.1
Latar Belakang Masalah .................................................................. 1
1.2
Identifikasi Masalah ......................................................................... 3
1.3
Pembatasan Masalah ........................................................................ 4
1.4
Rumusan Masalah ............................................................................ 4
1.5
Tujuan Penelitian .............................................................................. 4
1.6
Manfaat Penelitian ........................................................................... 4
BAB II KAJIAN PUSTAKA ....................................................................... 6
2.1
Kerangka Teoritis ............................................................................. 6
2.1.1 Internet Sebagai Sumber Belajar ............................................ 6
2.1.2 Pengertian Prestasi Belajar .................................................... 16
2.1.3 Manfaat Internet Dalam Pembelajaran .................................. 20
2.2
Penelitian yang Relevan .................................................................. 21
2.3
Kerangka Berpikir ........................................................................... 23
2.4
Hipotesis ......................................................................................... 24
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ................................................... 26
3.1
Lokasi Penelitian ............................................................................. 26
3.2
Populasi dan Sampel ....................................................................... 26
v
Halaman.
3.2.1 Populasi Penelitian .......................................................................... 26
3.2.2 Sampel Penelitian ................................................................... 27
3.3
Variabel Penelitian dan Defenisi Operasional ................................ 28
3.3.1 Variabel Penelitian ................................................................. 28
3.3.2 Defenisi Operasional .............................................................. 29
3.4
Teknik Pengumpulan Data .............................................................. 29
3.4.1 Observasi ................................................................................ 29
3.4.2 Dokumentasi .......................................................................... 30
3.4.3 Angket .................................................................................... 30
3.5
Uji Instrumen .................................................................................. 31
3.6
Teknik Analisis Data ....................................................................... 33
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................ 36
4.1
Deskripsi Penelitian ........................................................................ 36
4.1.1 Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian ............... 36
4.1.2 Deskripsi Variabel Internet Sebagai
Sumber Belajar (X) ................................................................ 36
4.1.3 Deskripsi Variabel Prestasi Belajar siswa (Y) ........................ 41 .
4.2
Analisa Data .................................................................................... 42
4.2.1 Perhitungan Uji Regresi Sederhana Antara Internet
Internet Sebagai Sumber Belajar (X) Terhadap
Prestasi Belajar Siswa (Y) .................................................... 42
4.2.2 Perhitungan Determinasi ........................................................ 44
4.2.3 Perhitungan Hipotesis (Uji t) .................................................. 44
4.3 Pembahasan ........................................................................................ 45
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ........................................................ 47
5.1 Kesimpulan ......................................................................................... 47
5.2 Saran ................................................................................................. 48
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... x
vi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Jumlah Populasi ............................................................................. 26
Tabel 3.2 Jumlah Sampel ............................................................................. 28
Tabel 3.3 Lay Out Angket .............................................................................. 31
Tabel 4.1 Distribusi Jawaban Atas Variabel Internet Sebagai
Sumber Belajar (X) Berdasarkan Item Soal ................................. 37
Tabel 4.2 Batas Interval Skala Penilaian ....................................................... 38
Tabel 4.3 Simbol-Simbol Nilai Angka dan Huruf ........................................ 42
Tabel 4.4 Koefisien Regresi Linear Sederhana ............................................. 43
Tabel 4.5 Koefisien Determinasi (R2) ........................................................... 44
Tabel 4.6 Perhitungan Hipotesis ................................................................... 45
vii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Pengaruh Pemanfaatan Internet Terhadap Prestasi Belajar........ 23
viii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
1. Angket Penelitian ..................................................................................... 49
2. Hasil Perhitungan Validitas Uji Coba Angket Internet Sebagai
Sumber Belajar .......................................................................................... 52
3. Tabel Uji Coba Validitas dan Reliabilitas Internet Sebagai
Sumber Belajar .......................................................................................... 55
4. Hasil Perhitungan Reliabilitas Uji Coba Angket Internet Sebagai
Sumber Belajar .......................................................................................... 57
5. Hasil Perhitungan Angket Internet Sebagai Sumber Belajar ................... 59
6. Tabel Data Prestasi Belajar Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 8 Medan
Tahun Ajaran 2013/2014 .......................................................................... 63
7. Tabel Data Perhitungan Internet Sebagai Sumber Belajar (X) dan
Prestasi Belajar (Y) .................................................................................. 66
8. Hasil Perhitungan Regresi Linear Sederhana ........................................... 69
ix
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah
Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi terutama kemajuan
teknologi informasi internet telah menciptakan tradisi terbaru dalam dunia
pendidikan. Oleh karena itu, praktek-praktek pembelajaran dan pendidikan
disekolah-sekolah perlu diperbaharui mengikuti perkembangan teknologi.
Pembaharuan pembelajaran dan pendidikan merupakan tanggung jawab guru,
bagaimana materi pelajaran dapat disampaikan dan dapat dipahami oleh peserta
didik secara benar.
Didalam mencapai tujuan pengajaran, salah satu hal yang paling penting
adalah sumber belajar. Penggunaan sumber belajar merupakan unsur yang sangat
mendukung prestasi belajar di sekolah. Menurut Sitepu (2008:84) “Sumber belajar
adalah segala sesuatu yang mengandung informasi yang dapat memfasilitasi
pembelajar memperoleh informasi yang diperlukan dalam belajar”.
Keberadaan sumber belajar dapat dijadikan sebagai media atau alat yang
menyediakan berbagai macam informasi mengenai pengetahuan yang berkaitan
dengan proses belajar mengajar. Sumber belajar dapat diperoleh dari mana saja
seperti buku, majalah, makalah, internet dan sebagainya. Sumber belajar
merupakan salah satu sisi yang mempengaruhi prestasi belajar siswa.
Sumber belajar yang diterapkan oleh guru dengan baik, tepat dan lebih
bervariasi menuju kearah perkembangan teknologi, cenderung akan memperoleh
1
2
hasil yang baik dan materi pelajaran yang diberikan akan lebih mudah diserap
oleh siswa sehingga siswa menjadi lebih kreatif dan lebih berwawasan luas dan
akhirnya prestasi belajar siswa akan meningkat.
Dalam mata pelajaran ekonomi pada saat sekarang ini, siswa diharapkan
untuk lebih menguasai materi ekonomi terutama yang berkaitan dengan teori-teori
mengenai ekonomi. Untuk itu dalam kegiatan belajar mengajar, siswa harus
memiliki sumber-sumber belajar yang baik.
Pada prakteknya, dalam kegiatan belajar mengajar sumber belajar yang
digunakan hanya buku maupun modul yang disediakan oleh guru. Alternatif yang
akhirnya dipilih agar siswa tidak ketinggalan pelajaran serta kurang memahami
teori mengenai ekonomi adalah dengan memanfaatkan internet sebagai sumber
belajar dalam kegiatan disekolah. Pemanfaatan internet sebagai sumber belajar
akan mengkondisikan peserta didik untuk belajar secara mandiri. Akan tetapi,
dilihat dari kenyataannya dilapangan, pemanfaatan internet sebagai sumber belajar
kurang dipergunakan siswa dengan baik.
Berdasarkan pengamatan peneliti di Sekolah Menengah Atas (SMA)
Negeri 8 Medan, meskipun sumber belajar telah tersedia, seperti tersedianya
fasilitas internet di Laboratorium Komputer disertai dengan fasilitas Wi-Fi, tetapi
meskipun telah banyak siswa yang mempergunakan fasilitas yang ada, masih ada
murid yang belum tuntas dalam mata pelajaran ekonomi. Berdasarkan Daftar
Kumpulan Nilai (DKN) ekonomi, dari 119 siswa, 38 siswa diantaranya tidak
tuntas (31,9%) serta 45 (37,8%) siswa yang hanya mendapatkan nilai sebatas
3
KKM yaitu 70 dan yang mendapatkan nilai di atas KKM sebanyak 36 siswa
(30,3%).
Berdasarkan uraian latar belakang di atas, maka peneliti tertarik untuk
mengadakan penelitian dengan judul : “Pengaruh Pemanfaatan Internet
Sebagai Sumber Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata
Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 8 Medan Tahun Ajaran
2013/2014”.
1.2 Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah diuraikan di atas, maka
yang menjadi identifikasi masalah adalah sebagai berikut :
1. Rendahnya prestasi belajar ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 8
Medan.
2. Siswa cenderung kurang termotivasi untuk menggunakan atau
memanfaatkan fasilitas internet.
3. Kurang maksimalnya pemanfaatan internet oleh siswa-siswa kelas XI
IPS SMA Negeri 8 Medan untuk meningkatkan prestasi mereka
khususnya pada mata pelajaran ekonomi.
4. Bagaimana pengaruh pemanfaatan internet sebagai sumber belajar
terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi siswa
kelas XI IPS SMA Negeri 8 Medan?
4
1.3 Pembatasan Masalah
Karena keterbatasan waktu, kemampuan, dana dan untuk menghindari
kesimpangsiuran, maka penelitian perlu membatasi masalah sebagai berikut “
Pemanfaatan internet sebagai sumber pembelajaran serta pengaruhnya terhadap
prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi Siswa Kelas XI IPS SMA
Negeri 8 Medan Tahun Ajaran 2013/2014”.
1.4 Rumusan Masalah
Berdasarkan identifikasi dalam pembatasan masalah di atas, maka
rumusan masalah dalam penelitian ini adalah : Apakah ada pengaruh pemanfaatan
internet sebagai sumber belajar terhadap prestasi belajar siswa pada mata
pelajaran Ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 8 Medan Tahun Ajaran
2013/2014?
1.5 Tujuan Penelitian
Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui
pengaruh pemanfaatan internet sebagai sumber belajar terhadap prestasi belajar
siswa pada mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 8 Medan
Tahun Ajaran 2013/2014.
1.6 Manfaat Penelitian
Sesuai dengan tujuan di atas, maka hasil penelitian ini diharapkan akan
memberikan manfaat sebagai berikut:
5
1. Sebagai bahan masukan bagi guru SMA Negeri 8 Medan dalam upaya
memperbaiki teknnik pengajarannya dan meningkatkan prestasi belajar
siswa khususnya mata pelajaran ekonomi.
2. Menambah wawasan dan ilmu pengetahuan bagi penulis sebagai seorang
calon guru tentang pengaruh internet sebagai sumber belajar dalam
meningkatkan prestasi belajar siswa.
3. Sebagai bahan masukan dan sumber referensi bagi penelitian berikutnya
yang melakukan penelitian yang ada hubungannya dengan penelitian ini.
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil analisa data dan hasil pembahasan penelitian, maka dapat
dikemukakan beberapa kesimpulan sebagai berikut :
1. Pengaruh internet sebagai sumber belajar (X) terhadap prestasi belajar siswa (Y)
adalah sebesar 30,7. Dan berdasarkan hasil perhitungan uji hipotesis dengan
menggunakan rumus uji “t” diperoleh nilai thitung sebesar 6,312 dan ttabel sebesar 1,986
pada taraf signifikansi 95% dengan dk = n-2 = 92-2 = 90. Sehingga diperoleh thitung >
ttabel yaitu 6,312 > 1.986 sehingga, hipotesis yang menyatakan bahwa “Ada pengaruh
yang positif dan signifikan antara pemanfaatan internet sebagai sumber belajar
terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi Siswa Kelas XI IPS SMA
Negeri 8 Medan Tahun Ajaran 2013/2014” dapat diterima.
2. Hasil perhitungan regresi linear sederhana Y = 45,866+ 0,502X. Adapun makna dari
persamaan tersebut yaitu jika tidak ada variabel pemanfaatan internet sebagai sumber
belajar, maka prestasi tetap ada sebesar 45,866 dan koefisien pemanfaatan internet
sebagai sumber belajar sebesar 0,502 namun apabila ada peningkatan satu satuan
variabel akan meningkatkan prestasi belajar siswa sebesar 0,502. Sehingga semakin
tinggi pemanfaatan internet sebagai sumber belajar maka akan semakin tinggi
prestasi belajar siswa.
47
48
5.2 Saran
Dalam penelitian ini, penulis memberikan saran antara lain :
1. Bagi setiap guru hendaknya memberikan motivasi kepada para siswa untuk lebih
memanfaatkan internet sebagai sumber pembelajaran sehingga dapat meningkatkan
prestasi belajar siswa.
2. Para siswa hendaknya lebih memanfaatkan internet sebagai sumber pembelajaran
sehingga dapat meningkatkan prestasi belajar siswa.
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto,Suharsimi.2006.Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek Edisi
Revisi V.Jakarta:Rineka Cipta
Daryanto.2004.Memahami Kerja Internet.Bandung:CV. Yrama Widya
Djamarah, Syaiful.2006.Strategi Belajar Mengajar.Jakarta:Rineka Cipta
Furchan,Arief.2006.Pengantar Penelitian Dalam Pendidikan.Surabaya:Usaha
Nasional
Hamalik, Oemar.2000.Perencanaan Pengajaran
Sistem.Bandung: Bumi Aksara
Berdasarkan
Pendekatan
Hamdu, Ghullam.2011.Pengaruh Motivasi Belajar Siswa Terhadap Prestasi
Belajar IPA Di Sekolah Dasar (Studi Kasus Terhadap Siswa Kelas IV
SDN Tarumanagara Kecamatan Tawang Kota Tasikmalaya.ISSN 1412565X, Jurnal Penelitian Pendidikan Volume 12 Nomor 1 April 2011
(diakses 01 Juli 2014) http://jurnal.upi.edu/file/8-Ghullam_Hamdu.pdf
Hawadi,
Reni
Akbar.2008.Psikologi
ketujuh.Jakarta:Gramedia
Perkembangan
Anak
Cetakan
Kristiyanti, Mariana.2010.Internet Sebagai Media Pembelajaran Yang
Efektif.ISSN 1411-6413, Majalah I;miah Informatika (Hal 8-29),
Volume 1 Nomor 1, 1 Januari 2010 (diakses 01 Juli 2014) http://lppmunaki.blogspot.com/2003/01/internet-sebagai-media-pembelajaran.html
Mahardiyanti,Taurinda.2013.Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Matematika
Dengan Pemberian Tugas Artikel Internet Di Kelas VI SD Negeri
TanjungRejo 3 Kecamatan Kebonsari Kabupaten Madiun Tahun
Pelajaran 2011/2013.ISSN 2354-5968, Jurnal Ilmiah Pendidikan (Hal
67-76) Volume 1 Nomor 1 November 2013 (diakses 01 Juli 2014)
http://stkipdrnugroho.ac.id/up-pdf/taurindamahardiyanti.pdf
Mulyasa.2008.Menjadi Guru Profesional.Bandung:PT.Remaja Resdakarya
x
Munir.2008.Kurikulum
Berbasis
Komunikasi.Bandung:Alfabeta
Teknologi
Informasi
Dan
Noni, Nurdin.1999.Internet Sebagai Sumber Belajar.ISSN 0853-3571, Jurnal
Pendidikan, Ilmu Pengetahuan, Tekonologi dan Seni Volume14 Nomor 2
Tahun
1999
(diakses
01
Juli
2014)
http://digilib.unm.ac.id/files/disk1/4/unm-digilib-unm-nurdinnoni-173-1alumni.pdf
Rohani, Ahmad.2004.Pengelolan Pengajaran.Jakarta:Rineka Cipta
Riduwan.2004.Belajar Mudah Untuk Penelitian Untuk Guru_Karyawan Dan
Peneliti Pemula.Bandung.Alfabeta
Sagala,
Syaiful.2009.Kemampuan
Profesional
Kependidikan.Bandung:Alfabeta
Sanjaya,
Wina.2008.Perencanaan
Dan
Pembelajaran.Jakarta:Prenada Media Group
Guru
Dan
Desain
Tenaga
Sistem
Slameto.2010.Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi.Jakarta:Rineka
Cipta
Sudjana.2002.Metode Statistika.Bandung:Tarsito
Sujoko.2014.Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi Sebagai Media
Pembelajaran di SMP Negeri 1 Geger Madiun.ISSN 2337-7623 (hal 7177), Jurnal Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan Volume 1 Nomor
1,
1
Januari
2014
(diakses
01
Juli
2014)
http://ejournal.umm.ac.id/index.php/jmkpp/article/viewFile/1511/1612
Syah, Muhibbin.2008.Psikologi Belajar.Jakarta:Raja Grafindo Persada
Syahputri,dkk.2013.Pemanfaatan Sumber Belajar Dalam Menunjang Aktivitas
Belajar PKN (Studi Kualitatif di SMKN 26 Jakarta, Rawamangun,
Jakarta Timur).ISSN 2337-5205, Jurnal PPKN UNJ Online Volume 1
Nomor 2 Tahun 2013 (diakses 01 Juli 2014) http://skripsippknunj.org
Warsita,
Bambang.2008.Teknologi
Aplikasi.Jakarta:Rineka Cipta
Pembelajaran,
xi
Landasan
dan