RPP Kelas 2 SD Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 2 3 4 Semester 1 - RPP Kurikulum 2013 2144

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran ke
Alokasi waktu

: SD/MI
: 2 /1
: Hidup Rukun (Tema 1)
: Hidup Rukun di Masyarakat ( Sub Tema 4 )
: 4
: 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]

dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Muatan : Matematika
No
Kompetensi
3.3 Menjelaskan
penjumlahan
bilangan yang
cacah sampai
kehidupan
mengaitkan
pengurangan.
4.3

Indikator
dan

melakukan 3.3.1 Memahami penjumlahan dua
dan
pengurangan
bilangan cara panjang dan
melibatkan bilangan
cara pendek.
dengan 999 dalam 3.3.2 Mengetahui Pengurangan
sehari-hari
serta
dua bilangan dengan dua
penjumlahan
dan
teknik menyimpan dengan
cara panjang dan cara
pendek.
Menyelesaikan
masalah 4.3.1 Mepraktikkan penjumlahan
penjumlahan
dan
pengurangan

dan pengurangan dua
bilangan yang melibatkan bilangan
biangan dalam kehiduoan
999 dalam kehidupan sehari-hari
sehari-hari.
serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan.

Muatan : Bahasa Indonesia
No
Kompetensi
3.1

4.1

Indikator

Merinci ungkapan, ajakan, perintah, 3.1.1 Menjelaskan isi teks yang
penolakan yang terdapat dalam teks
berisi

penolakan
yang
cerita atau lagu yang enggambarkan
berkaitan dengan sikap
sikap hidup rukun.
hidup rukun.
Menirukan
ungkapan,
ajakan, 4.1.1 Menyebutkan
kalimat
perintah, penolakan dalam cerita
penolakan dengan bahasa
atau lagu anak-anak dengan bahasa
yang santun.
yang santun

Muatan : SBDP
No
Kompetensi
3.4

Mengenal pengolahan bahan alam
dan bahan buatan dalam berkarya

4.4

Membuat hiasan dari bahan alam
dan buatan.

Indikator
3.4.1 Mengidentifikasi ciri-ciri
karya hiasan yang berasal
dari bahan alami.
3.4.2
Menjelaskan
langkahlangkah pembuatan karya
hiasan
dengan
bahan
alami.

3.4.3 Mengetahui bahan alami
dan alat untuk membuat
karya hiasan.
4.4.1 Mempraktikkan pembuatan
karya hiasan dengan bahan
alami.

C. TUJUAN
1. Dengan diberikan gambar dan teks percakapan tentang hidup rukun di masyarakat, siswa
dapat menemukan kalimat penolakan yang terdapat dalam teks yang berkaitan dengan
sikap hidup rukun dengan benar.
2. Dengan diberikan gambar tentang hidup rukun di masyarakat, siswa dapat menuliskan
kalimat penolakan yang berkaitan dengan sikap hidup rukun secara lisan dengan bahasa
yang santun.
3. Dengan diberikan contoh karya hiasan dari bahan alami, siswa dapat membuat karya
hiasan dari bahan alami dengan benar.
4. Dengan diberikan soal cerita, siswa dapat menyelesaikan masalah dalam kehidupan seharihari berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan dengan tepat.
D. MATERI
1. Teks percakapan tentang hidup rukun di masyarakat.
2. Gambar tentang hidup rukun di masyarakat.

3. Contoh-contoh karya hiasan yang terbuat dari bahan alami.
4. Soal-soal matematika yang berbentuk cerita.
E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan
: Scientific
Strategi
: Cooperative Learning
Teknik
: Example Non Example
Metode
: Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pembukaan

Deskripsi Kegiatan
1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam,
menanyakan
kabar
dan

mengecek
kehadiran siswa
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh
salah seorang siswa. Siswa yang diminta
membaca do’a adalah siswa siswa yang
hari ini datang paling awal. (Menghargai
kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa
diingatkan
untuk
selalu
mengutamakan sikap disiplin setiap saat
dan menfaatnya bagi tercapainya sita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau
lagu nasional lainnya. Guru memberikan
penguatan
tentang
pentingnya
menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan

membaca/
menulis/
mendengarkan/ berbicara selama 15-20
menit materi non pelajaran seperti tokoh
dunia,
kesehatan,
kebersihan,
makanan/minuman sehat , cerita inspirasi
dan motivasi . Sebelum membacakan buku
guru menjelaskan tujuan kegiatan literasi
dan
mengajak
siswa
mendiskusikan
pertanyaan-pertanyaan berikut:


Apa yang tergambar pada sampul buku.



Apa judul buku



Kira-kira ini menceritakan tentang apa



Pernahkan kamu membaca judul buku
seperti ini

15 menit

Inti

Kegiatan Pembelajaran
140 menit
 Sebagai pengantar, guru menunjukkan
gambar

tentang
gotong
royong
di
lingkungan warga. Selain itu, siswa juga
dapat mengamati gambar dan teks
percakapan yang terdapat pada Buku
Siswa.
Siswa
menunjukkan
kalimat
penolakan
yang
dapat
menjaga
kerukunan.Contoh: Maaf, saya tidak bisa
ikut kerja bakti karena ada keperluan
mendadak.
Ayo Menulis
 Siswa mengamati kembali gambar yang
membuat teks percakapan penolakan.
 Siswa menyebutkan kalimat penolakan
yang terdapat pada gambar tersebut.
 Siswa memilih gambar yang berisi teks
penolakan untuk diceritakan kembali dalam
bentuk tulisan.

Ayo Berkreasi
 Siswa melanjutkan kegiatan membuat
kreasi dari biji-bijian.
 Siswa memajang hiasan untuk dipamerkan
di depan kelas.
 Siswa mengatur meja sebagai tempat untuk
memajang hasil karya. Guru membimbing
siswa dalam menyiapkan tempat.
 Siswa mengatur hasil karya dengan rapi
dan diberi nama.
 Siswa saling memberi tanggapan terhadap
hasil karya mereka Penilaian SBDP (KD 3.1
dan 4.1)
Ayo Berlatih
 Siswa mengerjakan soal latihan yang
terdapat pada Buku Siswa.
 Soal latihan berupa soal cerita campuran.
(Penilaian KD 3.3 dan 4.3)

Penutup

Kegiatan Bersama Orang Tua
 Guru
menugaskan
kepada
siswa
membacakan cerita yang sudah ditulisnya di
depan orang tua. Cerita bisa ditambah
dengan bantuan orang tua.
1. Siswa mapu mengemukan hasil belajar hari ini
2. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
3. Siswa
diberikan kesempatan berbicara
/bertanya dan menambahkan informasi dari
siswa lainnya..
4. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk
menumbuhkan nasionalisme, persatuan, dan
toleransi.
5. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah
satu siswa.

15 menit

G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan

laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap
materi ini dapat dilakukan
sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian
sebagai berikut.
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b. Penilaian Pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja
2. Bentuk Instrumen Penilaian
a. Sikap
Sikap siswa yang muncul ketika proses pembelajaran.
Contoh Format Jurnal untuk Penilaian Sikap

b. Pengetahuan dan Keterampilan
Contoh Rubrik
1) Bahasa Indonesia
Pengetahuan: Menyebutkan kalimat penolakan yang ada di dalam teks.

Rubrik Menulis Kalimat Penolakan dengan Benar (KD 4.1)

Sikap yang dapat diamati dan dikembangkan adalah percaya diri.
2) SBdP
Rubrik Unjuk Produk Membuat Karya Hiasan dari Biji-Bijian

Sikap yang dapat diamati dan dikembangkan adalah tanggung jawab.
3) Matematika
Melakukan Operasi Pengurangan

Sikap yang dapat diamati dan dikembangkan adalah teliti.
H. SUMBER DAN MEDIA
 Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
 Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 2 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 2 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Buku Sekolahnya Manusia, Munif Chatib.
 Software Pengajaran SD/MI untuk kelas 2 semester 1 dari JGC/SCI Media.
 Video/slide/gambar tentang Hidup rukun.
 Teks percakapan tentang hidup rukun di masyarakat
 Contoh karya hiasan dari bahan alami
 Kumpulan benda konkret, misalnya kapur tulis
Refleksi Guru

Catatan Guru
1. Masalah
2. Ide Baru
3. Momen Spesial

:……….
:………..
:………….

Mengetahui
Kepala Sekolah,

…………………, ...............
Guru Kelas 2 ,

………………………………
NIP. …………………………

………………………………
NIP………………………….