KISI KISI Soal Matematika 3 2015
KISI-KISI TES KEMAMPUAN DASAR KELAS III
MATA PELAJARAN: MATEMATIKA
TAHUN PELAJARAN 2014/ 2015
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok
3.1 Mengenal
pecahan
pecahan
sederhana dan
sederhana
No
Bentu
Soal k soal
Siswa dapat menyatakan bilangan pecahan dalam
1
PG
lambang bilangan pecahan.
Disajikan gambar dengan bagian yang diarsir. Siswa
2
PG
dapat menentukan nilai pecahan.
Siswa dapat menentukan gambar yang
3
PG
melambangkan nilai pecahan sederhana .
Disajikan garis bilangan, siswa dapat melengkapi
4
PG
urutan bilangan pecahan.
Siswa dapat mengurutkan bilangan pecahan yang
5
PG
sama penyebutnya.
Siswa dapat mengurutkan bilangan pecahan yang
6
PG
beda penyebutnya.
Siswa dapat menghitung penjumlahan pecahan
7
PG
sederhana.
Siswa dapat menghitung pengurangan pecahan
8
PG
Membandingkan
sederhana
Siswa dapat menyatakan hasil perbandingan dua
9
PG
pecahan sederhana
pecahan sederhana .
Bilangan
3. Memahami
Indikator Soal
Mengenal pecahan
sederhana
penggu-naannya
dalam
pemecahan
masalah
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok
Indikator Soal
No
Bentu
Soal k soal
Siswa dapat menentukan bilangan pecahan yang
3.2
10
PG
lebih besar.
Membanding
kan pecahan
sederhana
Masalah yang
Siswa dapat menyelesaikan soal yang berkaitan
11
PG
Memecahkan
berkaitan dengan
masalah
pecahan sederhana
dengan pecahan sederhana.
Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang
12
PG
berkaitan dengan penjumlahan pecahan sederhana.
Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang
13
PG
berkaitan dengan pengurangan pecahan sederhana.
Siswa
dapat
menyelesaiakan
soal
cerita,
14
PG
menentukan bilangan pecahan yang paling besar.
Siswa dapat menentukan penyelesaian masalah
15
PG
yang berkaitan dengan pecahan sederhana.
Disajikan gambar bangun datar, siswa dapat
16
PG
menentukan nama bangun datar tersebut.
Disajikan gambar bangun persegi, siswa dapat
17
PG
menentukan sifat-sifat bangun datar tersebut.
Siswa dapat menetukan gambar bangun datar
18
PG
sesuai dengan nama bangun datar tersebut.
Disajikan empat bangun datar, siswa dapat
19
PG
3.3
yang
berkaitan
dengan
pecahan
sederhana
sifat atau unsur
Geometri dan
Pengukuran
4. Memahami
bangun datar
4.1
Mengidentifik
unsur dan sifat-
asi berbagai
sifat bangun
bangun datar
datar sederhana
sederhana
menurut sifat
menetukan kesamaan dari ke empat bangun datar
tersebut.
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok
Indikator Soal
Bentu
Soal k soal
atau
Disajikan sifat-sifat bangun datar, siswa dapat
unsurnya
menyebutkan bangun datar yang dimaksud.
jenis dan besar
4.2
No
Mengidentika sudut
20
PG
21
PG
22
PG
23
PG
24
PG
siswa dapat menentukan sudut sesuai dengan besar
25
PG
sudut yang telah ditentukan.
Disajikan gambar 4 buah sudut dengan besaran
26
PG
27
PG
28
PG
Siswa dapat menentukan salah satu jenis sudut.
Disajikan gambar bangun, siswa dapat menentukan
jumlah sudut dalam pada bangun tersebut.
si berbagai
Disajikan lima buah bangun, siswa dapat
jenis dan
menetukan bangun yang memiliki sudut.
besar sudut
Disajikan gambar jam, siswa dapat menentukan
besar sudut yang terbentuk dari dua buah jarum
jam tersebut.
yang berbeda, siswa dapat mengurutkan sudut dari
5. Menghitung
5.1 Menghitung
keliling, luas
keliling
persegi dan
persegi dan
persegi panjang,
persegi
serta
panjang
keliling persegi dan
yang terkecil.
Disajikan sebuah gambar persegi beserta
persegi panjang
ukurannya, siswa dapat menghitung keliling
persegi tersebut.
Disajikan gambar persegi panjang yang dilengkapi
ukuran panjang dan lebar, siswa dapat menghitung
keliling persegi panjang tersebut.
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok
Indikator Soal
No
Bentu
Soal k soal
penggunaannya
Siswa dapat menentukan keliling persegi yang
dalam
29
PG
Siswa dapat menentukan keliling persegi panjang
30
PG
yang diketahui panjang dan lebarnya.
Siswa dapat menghitung luas persegi jika diketahui
31
PG
panjang sisinya.
Siswa dapat menghitung luas persegi panjang jika
32
PG
diketahui ukuran panjang dan lebarnya.
Siswa dapat menghitung sisi persegi jika diketahui
33
PG
luas persegi.
Siswa dapat menghitung panjang persegi panjang
34
PG
jika diketahui ukuran lebar dan luasnya.
Disajikan gambar persegi beserta ukurannya, siswa
35
PG
36
PG
tersebut.
Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang
37
PG
berkaitan dengan keliling persegi.
Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang
38
PG
diketahui sisinya.
pemecahan
masalah
5.2 Menghitung
luas persegi
luas persegi dan
persegi panjang
dan persegi
panjang
dapat menghitung luas persegi tersebut.
Disajikan gambar persegi panjang beserta ukuranya
, Siswa dapat menghitung luas persegi panjang
Keliling dan luas
5.3
Menyelesaika persegi panjang.
n masalah
berkaitan dengan keliling persegi panjang.
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok
Indikator Soal
Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang
berkaitan
berkaitan dengan luas persegi.
dengan
Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang
keliling, luas
berkaitan dengan luas persegi panjang
persegi
panjang
Bentu
Soal k soal
yang
persegi dan
No
39
PG
40
PG
MATA PELAJARAN: MATEMATIKA
TAHUN PELAJARAN 2014/ 2015
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok
3.1 Mengenal
pecahan
pecahan
sederhana dan
sederhana
No
Bentu
Soal k soal
Siswa dapat menyatakan bilangan pecahan dalam
1
PG
lambang bilangan pecahan.
Disajikan gambar dengan bagian yang diarsir. Siswa
2
PG
dapat menentukan nilai pecahan.
Siswa dapat menentukan gambar yang
3
PG
melambangkan nilai pecahan sederhana .
Disajikan garis bilangan, siswa dapat melengkapi
4
PG
urutan bilangan pecahan.
Siswa dapat mengurutkan bilangan pecahan yang
5
PG
sama penyebutnya.
Siswa dapat mengurutkan bilangan pecahan yang
6
PG
beda penyebutnya.
Siswa dapat menghitung penjumlahan pecahan
7
PG
sederhana.
Siswa dapat menghitung pengurangan pecahan
8
PG
Membandingkan
sederhana
Siswa dapat menyatakan hasil perbandingan dua
9
PG
pecahan sederhana
pecahan sederhana .
Bilangan
3. Memahami
Indikator Soal
Mengenal pecahan
sederhana
penggu-naannya
dalam
pemecahan
masalah
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok
Indikator Soal
No
Bentu
Soal k soal
Siswa dapat menentukan bilangan pecahan yang
3.2
10
PG
lebih besar.
Membanding
kan pecahan
sederhana
Masalah yang
Siswa dapat menyelesaikan soal yang berkaitan
11
PG
Memecahkan
berkaitan dengan
masalah
pecahan sederhana
dengan pecahan sederhana.
Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang
12
PG
berkaitan dengan penjumlahan pecahan sederhana.
Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang
13
PG
berkaitan dengan pengurangan pecahan sederhana.
Siswa
dapat
menyelesaiakan
soal
cerita,
14
PG
menentukan bilangan pecahan yang paling besar.
Siswa dapat menentukan penyelesaian masalah
15
PG
yang berkaitan dengan pecahan sederhana.
Disajikan gambar bangun datar, siswa dapat
16
PG
menentukan nama bangun datar tersebut.
Disajikan gambar bangun persegi, siswa dapat
17
PG
menentukan sifat-sifat bangun datar tersebut.
Siswa dapat menetukan gambar bangun datar
18
PG
sesuai dengan nama bangun datar tersebut.
Disajikan empat bangun datar, siswa dapat
19
PG
3.3
yang
berkaitan
dengan
pecahan
sederhana
sifat atau unsur
Geometri dan
Pengukuran
4. Memahami
bangun datar
4.1
Mengidentifik
unsur dan sifat-
asi berbagai
sifat bangun
bangun datar
datar sederhana
sederhana
menurut sifat
menetukan kesamaan dari ke empat bangun datar
tersebut.
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok
Indikator Soal
Bentu
Soal k soal
atau
Disajikan sifat-sifat bangun datar, siswa dapat
unsurnya
menyebutkan bangun datar yang dimaksud.
jenis dan besar
4.2
No
Mengidentika sudut
20
PG
21
PG
22
PG
23
PG
24
PG
siswa dapat menentukan sudut sesuai dengan besar
25
PG
sudut yang telah ditentukan.
Disajikan gambar 4 buah sudut dengan besaran
26
PG
27
PG
28
PG
Siswa dapat menentukan salah satu jenis sudut.
Disajikan gambar bangun, siswa dapat menentukan
jumlah sudut dalam pada bangun tersebut.
si berbagai
Disajikan lima buah bangun, siswa dapat
jenis dan
menetukan bangun yang memiliki sudut.
besar sudut
Disajikan gambar jam, siswa dapat menentukan
besar sudut yang terbentuk dari dua buah jarum
jam tersebut.
yang berbeda, siswa dapat mengurutkan sudut dari
5. Menghitung
5.1 Menghitung
keliling, luas
keliling
persegi dan
persegi dan
persegi panjang,
persegi
serta
panjang
keliling persegi dan
yang terkecil.
Disajikan sebuah gambar persegi beserta
persegi panjang
ukurannya, siswa dapat menghitung keliling
persegi tersebut.
Disajikan gambar persegi panjang yang dilengkapi
ukuran panjang dan lebar, siswa dapat menghitung
keliling persegi panjang tersebut.
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok
Indikator Soal
No
Bentu
Soal k soal
penggunaannya
Siswa dapat menentukan keliling persegi yang
dalam
29
PG
Siswa dapat menentukan keliling persegi panjang
30
PG
yang diketahui panjang dan lebarnya.
Siswa dapat menghitung luas persegi jika diketahui
31
PG
panjang sisinya.
Siswa dapat menghitung luas persegi panjang jika
32
PG
diketahui ukuran panjang dan lebarnya.
Siswa dapat menghitung sisi persegi jika diketahui
33
PG
luas persegi.
Siswa dapat menghitung panjang persegi panjang
34
PG
jika diketahui ukuran lebar dan luasnya.
Disajikan gambar persegi beserta ukurannya, siswa
35
PG
36
PG
tersebut.
Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang
37
PG
berkaitan dengan keliling persegi.
Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang
38
PG
diketahui sisinya.
pemecahan
masalah
5.2 Menghitung
luas persegi
luas persegi dan
persegi panjang
dan persegi
panjang
dapat menghitung luas persegi tersebut.
Disajikan gambar persegi panjang beserta ukuranya
, Siswa dapat menghitung luas persegi panjang
Keliling dan luas
5.3
Menyelesaika persegi panjang.
n masalah
berkaitan dengan keliling persegi panjang.
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok
Indikator Soal
Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang
berkaitan
berkaitan dengan luas persegi.
dengan
Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang
keliling, luas
berkaitan dengan luas persegi panjang
persegi
panjang
Bentu
Soal k soal
yang
persegi dan
No
39
PG
40
PG