KISI - KISI SOAL UJIAN SD MI TERBARU | Blog Wiki Edukasi PKn
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Mata Pelajaran
Alokasi Waktu
Jumlah Soal
Bentuk Soal
No.
Urut
1
Standar Kompetensi
1. Memahami sistem
pemerintahan desa dan
pemerintah kecamatan
Kompetensi Dasar
1.1 Mengenal lembagalembaga dalam susunan
pemerintahan desa dan
pemerintah kecamatan
: PKn
: 120 menit
: 50 butir
: a. Pilihan Ganda
b. Isian
c. Uraian
Kelas/
Smt
IV/1
: 35 butir
: 10 butir
: 5 butir
Indikator
Siswa dapat menentukan perangkat desa/kecamatan yang
bertugas di bidang administrasi.
1.2 Menggambarkan struktur
organisasi desa dan
pemerintah kecamatan
IV/1
Disajikan bagan/struktur pemerintah kecamatan yang belum
lengkap, siswa dapat melengkapinya.
2
2. Memahami sistem
pemerintahan kabupaten,
kota, dan provinsi
2.1 Mengenal lembagalembaga dalam susunan
pemerintahan kabupaten,
kota, dan provinsi
IV/1
Disajikan daftar lembaga pemerintahan kabupaten, kota, dan
provinsi, siswa dapat menentukan nama lembaga tersebut.
3.
3. Mengenal sistem
pemerintahan tingkat
pusat
3.1 Mengenal lembagalembaga negara dalam
susunan pemerintahan
tingkat pusat, seperti:
IV/2
Siswa dapat menentukan lembaga Yudikatif di tingkat
pemerintahan pusat yang bertugas atau berwenang di bidang
tertentu.
1
No
soal
1
2
3
4
No.
Urut
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Kelas/
Smt
Indikator
No
soal
MPR, DPR, Presiden,
MA, MK dan BPK dll
4
4. Menunjukkan sikap
terhadap globalisasi di
lingkungannya
4.1 Memberikan contoh
sederhana pengaruh
globalisasi di
lingkungannya
IV/2
Siswa dapat menentukan satu di antara dampak negatif dari
globalisasi di lingkungannya.
5
4.2 Mengidentifikasi jenis
budaya Indonesia yang
pernah ditampilkan
dalam misi kebudayaan
internasional
IV/2
Siswa dapat menentukan satu di antara budaya provinsi Jawa
Timur yang pernah tampil di tingkat internasional.
6
4.3 Menentukan sikap
terhadap pengaruh
globalisasi yang terjadi
di lingkungannya
IV/2
Siswa dapat menentukan sikap yang harus dimiliki dalam
menghadapi era globalisasi.
7
5
1.Memahami pentingnya
keutuhan Negara Kesatuan
Republik Indonesia
(NKRI)
1.2 Menjelaskan pentingnya
keutuhan Negara
Kesatuan Republik
Indonesia (NKRI)
V/1
Siswa dapat menentukan satu di antara upaya warga negara untuk
menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).
8
6
2.Memahami peraturan
perundang-undangan
tingkat pusat dan daerah
2.1 Menjelaskan pengertian
dan pentingnya peraturan
perundang – undangan
tingkat pusat dan daerah
V/I
Disajikan sebuah ilustrasi tentang pelanggaran terhadap peraturan
perundang-undangan, siswa dapat menentukan dampak dari
pelanggaran tersebut.
9
2.2 Memberikan contoh
peraturan perundangundangan tingkat pusat
dan daerah seperti pajak,
V/I
Siswa dapat menentukan satu di antara jenis-jenis peraturan
perundang-undangan tingkat pusat.
10
2
No.
Urut
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Kelas/
Smt
Indikator
No
soal
anti korupsi, lalu lintas,
larangan merokok
7.
3.Memahami kebebasan
berorganisasi
.
8
9
4.Menghargai keputusan
bersama
1.Menghargai nilai-nilai
2.2 Memberikan contoh
peraturan perundangundangan tingkat pusat
dan daerah seperti pajak,
anti korupsi, lalu lintas,
larangan merokok
V/I
Siswa dapat menentukan lembaga yang berwenang membuat
peraturan perundang-undangan di tingkat pusat.
11
3.1 Mendeskripsikan
pengertian organisasi
V/2
Siswa dapat menentukan satu di antara syarat berdirinya sebuah
organisasi.
12
3.1 Mendeskripsikan
pengertian organisasi
V/2
Siswa dapat menentukan satu di antara tujuan dibentuknya
organisasi.
13
3.2 Menyebutkan contoh
organisasi di lingkungan
sekolah dan masyarakat
V/2
Siswa dapat menentukan satu di antara bentuk organisasi di
masyarakat yang memberi pelayanan di bidang tertentu.
14
3.3 Menampilkan peran serta
dalam memilih
organisasi di sekolah
V/2
Siswa dapat menentukan satu di antara peran serta dalam
kegiatan organisasi di sekolah.
15
4.1 Mengenal bentuk-bentuk
keputusan bersama
V/2
Siswa dapat menentukan satu di antara cara pengambilan
keputusan dalam rapat.
16
4.2 Mematuhi keputusan
bersama
V/2
17
1.1 Mendeskripsikan nilai-
VI/I
Disajikan deskripsi tentang pemilihan pengurus kelas, siswa
dapat menentukan sikap yang tepat terhadap hasil keputusan
bersama.
Siswa dapat menentukan contoh nilai-nilai juang yang dimiliki
3
18
No.
Urut
Standar Kompetensi
juang dalam proses
perumusan Pancasila
sebagai Dasar Negara
10
2.Memahami sistem
pemerintahan Republik
Indonesia
Kompetensi Dasar
Kelas/
Smt
nilai juang dalam proses
perumusan Pancasila
sebagai Dasar Negara
Indikator
No
soal
para tokoh perumus Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
1.1 Mendeskripsikan nilainilai juang dalam proses
perumusan Pancasila
sebagai Dasar Negara
VI/1
Disajikan satu di antara rumusan Pancasila, siswa dapat
menentukan tokoh perumus tersebut.
19
1.2 Menceritakan secara
singkat nilai kebersamaan
dalam proses perumusan
Pancasila sebagai Dasar
Negara
VI/1
Siswa dapat menentukan contoh nilai kebersamaan yang dimiliki
tokoh-tokoh perumus Pancasila.
20
1.3 Meneladani nilai-nilai
juang para tokoh yang
berperan dalam proses
perumusan Pancasila
sebagai Dasar Negara
dalam kehidupan seharihari
VI/1
Siswa dapat menentukan nilai keteladanan dari tokoh perumus
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
21
2.1 Menjelaskan proses
Pemilu dan Pilkada
VI/I
Disajikan deskripsi tentang azas pemilu, siswa dapat menentukan
satu di antara azas pemilu.
22
VI/I
Siswa dapat menentukan lembaga yang mengatur
penyelenggaraan pemilu di Indonesia.
23
2.1 Menjelaskan proses
Pemilu dan Pilkada
4
No.
Urut
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
2.1 Menjelaskan proses
Pemilu dan Pilkada
Siswa dapat menentukan satu di antara lembaga pelaksana
Pemilukada.
No
soal
24
Siswa dapat menentukan lembaga negara yang bertugas
menyelesaikan sengketa hasil pemilukada sesuai UUD 1945
hasil amandemen.
25
VI/1
Siswa dapat menentukan satu di antara hak dan kewenangan
DPR.
26
2.3 Mendeskripsikan tugas
dan fungsi pemerintahan
pusat dan daerah
VI/1
Siswa dapat menentukan satu di antara kewenangan pemerintah
pusat sesuai undang-undang no. 32 tahun 2014.
27
3.1 Menjelaskan pengertian
kerjasama negara-negara
Asia Tenggara
VI/2
Siswa dapat menentukan satu di antara latar belakang adanya
kerjasama negara-negara Asean.
28
3.1 Menjelaskan pengertian
kerjasama negara-negara
Asia Tenggara
VI/2
Siswa dapat menentukan satu di antara manfaat kerjasama Asean.
29
3.2 Memberikan contoh
VI/2
Siswa dapat menentukan satu di antara peran Indonesia dalam
2.2 Mendeskripsikan
lembaga-lembaga negara
sesuai UUD 1945 hasil
amandemen
3.Memahami peran Indonesia
dalam lingkungan negaranegara di Asia Tenggara
Indikator
VI/1
2.2 Mendeskripsikan
lembaga-lembaga negara
sesuai UUD 1945 hasil
amandemen
11
Kelas/
Smt
VI/I
5
30
No.
Urut
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Kelas/
Smt
peran Indonesia dalam
lingkungan negara-negara
di Asia Tenggara
12
4.Memahami peranan politik
luar negeri Indonesia dalam
era globalisasi
Indikator
No
soal
lingkungan negara-negara di Asia Tenggara.
3.2 Memberikan contoh
peran Indonesia dalam
lingkungan negara-negara
di Asia Tenggara
VI/2
Disajikan pernyataan peran aktif Indonesia dalam Asean, siswa
dapat menentukan bidang peran aktif tersebut.
4.1 Menjelaskan politik luar
negeri Indonesia yang
bebas dan aktif
VI/2
Siswa dapat menentukan makna politik luar negeri Indonesia
yang bebas dan aktif.
4.1 Menjelaskan politik luar
negeri Indonesia yang
bebas dan aktif
VI/2
Siswa dapat menentukan satu di antara landasan pelaksanaan
politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif.
4.2 Memberikan contoh
peranan politik luar
negeri Indonesia dalam
percaturan internasional
4.2 Memberikan contoh
peranan politik luar
negeri Indonesia dalam
percaturan internasional
VI/2
Siswa dapat menentukan peranan Indonesia dalam organisasi
tingkat internasional.
VI/2
Siswa dapat menentukan hubungan bilateral yang dilaksanakan
oleh negara Indonesia di bidang sosial budaya.
6
31
32
33
34
35
No.
Urut
13
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Kelas/
Smt
IV/1
Indikator
No
soal
36
2.Memahami sistem
pemerintahan desa dan
pemerintah kecamatan
2.1 Mengenal lembagalembaga dalam susunan
pemerintahan kabupaten,
kota, dan provinsi
3.Mengenal sistem
pemerintahan tingkat pusat
3.1 Mengenal lembagalembaga negara dalam
susunan pemerintahan
tingkat pusat seperti:
MPR, DPR, Presiden,
MA, MK, dan BPK dll
IV/2
Siswa dapat menuliskan satu di antara lembaga negara dalam
pemerintahan pusat sesuai UUD 1945 hasil amandemen.
37
14
3. Mengenal sistem
pemerintahan tingkat pusat
IV/2
Siswa dapat menuliskan lembaga penyelenggara pemerintahan
tingkat pusat.
38
15
1.Memahami pentingnya
keutuhan Negara Kesatuan
Republik Indonesia (NKRI)
3.2 Menyebutkan organisasi
pemerintahan tingkat
pusat seperti: Presiden,
Wakil Presiden, dan para
menteri
1.3 Menunjukkan contohcontoh perilaku dalam
menjaga keutuhan Negara
Kesatuan Republik
Indonesia (NKRI)
V/1
Disajikan pernyataan tentang upaya menjaga keutuhan Negara
Kesatuan Republik Indonesia (NKRI), siswa dapat menuliskan
sila dalam Pancasila yang sesuai dengan pernyataan tersebut.
39
7
Siswa dapat menyebutkan lembaga pemerintahan di provinsi
yang bertugas menyusun peraturan daerah.
No.
Urut
16
17
18
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Kelas/
Smt
V/2
Indikator
Disajikan deskripsi tentang pemilihan ketua regu pramuka, siswa
dapat menuliskan sila dalam Pancasila yang sesuai dengan
pernyataan tersebut.
No
soal
40
4.Menghargai keputusan
bersama
4.1 Mengenal bentuk-bentuk
keputusan bersama
1.Menghargai nilai-nilai
juang dalam proses.
perumusan Pancasila
sebagai Dasar Negara
1.1 Mendeskripsikan nilainilai juang dalam proses
perumusan Pancasila
sebagai Dasar Negara
VI/I
Disajikan deskripsi tentang nilai juang dalam perumusan
Pancasila sebagai Dasar Negara, siswa dapat menyebutkan nilainilai yang terkandung di dalamnya.
41
1.2 Menceritakan secara
singkat nilai
kebersamaan dalam
proses perumusan
Pancasila sebagai Dasar
Negara
VI/1
Siswa dapat menuliskan nilai-nilai kebersamaan dalam proses
perumusan Pancasila yang diterapkan dalam kehidupan seharihari.
42
VI/1
Disajikan uraian pelaksanaan Pemilu, siswa dapat menuliskan
azas pemilu.
43
2.1 Menjelaskan proses
Pemilu dan Pilkada
VI/I
Siswa dapat menuliskan satu di antara persyaratan bagi pemilih
dalam pelaksanaan pemilu
44
2.2 Mendeskripsikan
lembaga-lembaga negara
sesuai UUD 1945 hasil
VI/I
Siswa dapat menuliskan satu lembaga negara dari unsur
kehakiman.
45
2.Memahami sistem
pemerintahan Republik
Indonesia.
2.1 Menjelaskan proses
Pemilu dan Pilkada
8
No.
Urut
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Kelas/
Smt
Indikator
No
soal
amandemen
19
2.Memahami sistem
pemerintahan kabupaten,
kota, dan provinsi
IV/2
Siswa dapat membuat bagan/struktur organisasi pemerintahan
kabupaten/kota.
46
4.Menghargai keputusan
bersama
2.1 Mengenal lembagalembaga negara dalam
susunan pemerintahan
kabupaten, kota, dan
provinsi
4.1 Mengenal bentuk-bentuk
keputusan bersama
20
V/2
Siswa dapat menyebutkan 3 bentuk keputusan bersama dalam
musyawarah.
47
21
3.Memahami peran Indonesia
dalam lingkungan negaranegara di Asia Tenggara
3.1 Menjelaskan pengertian
kerjasama negara-negara
Asia Tenggara
VI/2
Siswa dapat menyebutkan 3 bentuk kerjasama negara-negara
ASEAN.
48
22
4.Memahami peranan politik
luar negeri Indonesia dalam
era globalisasi
4.1 Menjelaskan politik luar
negeri Indonesia yang
bebas dan aktif
4.2 Memberikan contoh
peranan politik luar
negeri Indonesia dalam
percaturan internasional
VI/2
Siswa dapat menjelaskan pengertian politik luar negeri Indonesia
bebas dan aktif.
49
VI/2
Siswa dapat menjelaskan peran aktif Indonesia dalam
menyelesaikan konflik yang terjadi dalam percaturan
internasional.
50
9
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Mata Pelajaran
Alokasi Waktu
Jumlah Soal
Bentuk Soal
No.
Urut
1
Standar Kompetensi
1. Memahami sistem
pemerintahan desa dan
pemerintah kecamatan
Kompetensi Dasar
1.1 Mengenal lembagalembaga dalam susunan
pemerintahan desa dan
pemerintah kecamatan
: PKn
: 120 menit
: 50 butir
: a. Pilihan Ganda
b. Isian
c. Uraian
Kelas/
Smt
IV/1
: 35 butir
: 10 butir
: 5 butir
Indikator
Siswa dapat menentukan perangkat desa/kecamatan yang
bertugas di bidang administrasi.
1.2 Menggambarkan struktur
organisasi desa dan
pemerintah kecamatan
IV/1
Disajikan bagan/struktur pemerintah kecamatan yang belum
lengkap, siswa dapat melengkapinya.
2
2. Memahami sistem
pemerintahan kabupaten,
kota, dan provinsi
2.1 Mengenal lembagalembaga dalam susunan
pemerintahan kabupaten,
kota, dan provinsi
IV/1
Disajikan daftar lembaga pemerintahan kabupaten, kota, dan
provinsi, siswa dapat menentukan nama lembaga tersebut.
3.
3. Mengenal sistem
pemerintahan tingkat
pusat
3.1 Mengenal lembagalembaga negara dalam
susunan pemerintahan
tingkat pusat, seperti:
IV/2
Siswa dapat menentukan lembaga Yudikatif di tingkat
pemerintahan pusat yang bertugas atau berwenang di bidang
tertentu.
1
No
soal
1
2
3
4
No.
Urut
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Kelas/
Smt
Indikator
No
soal
MPR, DPR, Presiden,
MA, MK dan BPK dll
4
4. Menunjukkan sikap
terhadap globalisasi di
lingkungannya
4.1 Memberikan contoh
sederhana pengaruh
globalisasi di
lingkungannya
IV/2
Siswa dapat menentukan satu di antara dampak negatif dari
globalisasi di lingkungannya.
5
4.2 Mengidentifikasi jenis
budaya Indonesia yang
pernah ditampilkan
dalam misi kebudayaan
internasional
IV/2
Siswa dapat menentukan satu di antara budaya provinsi Jawa
Timur yang pernah tampil di tingkat internasional.
6
4.3 Menentukan sikap
terhadap pengaruh
globalisasi yang terjadi
di lingkungannya
IV/2
Siswa dapat menentukan sikap yang harus dimiliki dalam
menghadapi era globalisasi.
7
5
1.Memahami pentingnya
keutuhan Negara Kesatuan
Republik Indonesia
(NKRI)
1.2 Menjelaskan pentingnya
keutuhan Negara
Kesatuan Republik
Indonesia (NKRI)
V/1
Siswa dapat menentukan satu di antara upaya warga negara untuk
menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).
8
6
2.Memahami peraturan
perundang-undangan
tingkat pusat dan daerah
2.1 Menjelaskan pengertian
dan pentingnya peraturan
perundang – undangan
tingkat pusat dan daerah
V/I
Disajikan sebuah ilustrasi tentang pelanggaran terhadap peraturan
perundang-undangan, siswa dapat menentukan dampak dari
pelanggaran tersebut.
9
2.2 Memberikan contoh
peraturan perundangundangan tingkat pusat
dan daerah seperti pajak,
V/I
Siswa dapat menentukan satu di antara jenis-jenis peraturan
perundang-undangan tingkat pusat.
10
2
No.
Urut
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Kelas/
Smt
Indikator
No
soal
anti korupsi, lalu lintas,
larangan merokok
7.
3.Memahami kebebasan
berorganisasi
.
8
9
4.Menghargai keputusan
bersama
1.Menghargai nilai-nilai
2.2 Memberikan contoh
peraturan perundangundangan tingkat pusat
dan daerah seperti pajak,
anti korupsi, lalu lintas,
larangan merokok
V/I
Siswa dapat menentukan lembaga yang berwenang membuat
peraturan perundang-undangan di tingkat pusat.
11
3.1 Mendeskripsikan
pengertian organisasi
V/2
Siswa dapat menentukan satu di antara syarat berdirinya sebuah
organisasi.
12
3.1 Mendeskripsikan
pengertian organisasi
V/2
Siswa dapat menentukan satu di antara tujuan dibentuknya
organisasi.
13
3.2 Menyebutkan contoh
organisasi di lingkungan
sekolah dan masyarakat
V/2
Siswa dapat menentukan satu di antara bentuk organisasi di
masyarakat yang memberi pelayanan di bidang tertentu.
14
3.3 Menampilkan peran serta
dalam memilih
organisasi di sekolah
V/2
Siswa dapat menentukan satu di antara peran serta dalam
kegiatan organisasi di sekolah.
15
4.1 Mengenal bentuk-bentuk
keputusan bersama
V/2
Siswa dapat menentukan satu di antara cara pengambilan
keputusan dalam rapat.
16
4.2 Mematuhi keputusan
bersama
V/2
17
1.1 Mendeskripsikan nilai-
VI/I
Disajikan deskripsi tentang pemilihan pengurus kelas, siswa
dapat menentukan sikap yang tepat terhadap hasil keputusan
bersama.
Siswa dapat menentukan contoh nilai-nilai juang yang dimiliki
3
18
No.
Urut
Standar Kompetensi
juang dalam proses
perumusan Pancasila
sebagai Dasar Negara
10
2.Memahami sistem
pemerintahan Republik
Indonesia
Kompetensi Dasar
Kelas/
Smt
nilai juang dalam proses
perumusan Pancasila
sebagai Dasar Negara
Indikator
No
soal
para tokoh perumus Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
1.1 Mendeskripsikan nilainilai juang dalam proses
perumusan Pancasila
sebagai Dasar Negara
VI/1
Disajikan satu di antara rumusan Pancasila, siswa dapat
menentukan tokoh perumus tersebut.
19
1.2 Menceritakan secara
singkat nilai kebersamaan
dalam proses perumusan
Pancasila sebagai Dasar
Negara
VI/1
Siswa dapat menentukan contoh nilai kebersamaan yang dimiliki
tokoh-tokoh perumus Pancasila.
20
1.3 Meneladani nilai-nilai
juang para tokoh yang
berperan dalam proses
perumusan Pancasila
sebagai Dasar Negara
dalam kehidupan seharihari
VI/1
Siswa dapat menentukan nilai keteladanan dari tokoh perumus
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
21
2.1 Menjelaskan proses
Pemilu dan Pilkada
VI/I
Disajikan deskripsi tentang azas pemilu, siswa dapat menentukan
satu di antara azas pemilu.
22
VI/I
Siswa dapat menentukan lembaga yang mengatur
penyelenggaraan pemilu di Indonesia.
23
2.1 Menjelaskan proses
Pemilu dan Pilkada
4
No.
Urut
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
2.1 Menjelaskan proses
Pemilu dan Pilkada
Siswa dapat menentukan satu di antara lembaga pelaksana
Pemilukada.
No
soal
24
Siswa dapat menentukan lembaga negara yang bertugas
menyelesaikan sengketa hasil pemilukada sesuai UUD 1945
hasil amandemen.
25
VI/1
Siswa dapat menentukan satu di antara hak dan kewenangan
DPR.
26
2.3 Mendeskripsikan tugas
dan fungsi pemerintahan
pusat dan daerah
VI/1
Siswa dapat menentukan satu di antara kewenangan pemerintah
pusat sesuai undang-undang no. 32 tahun 2014.
27
3.1 Menjelaskan pengertian
kerjasama negara-negara
Asia Tenggara
VI/2
Siswa dapat menentukan satu di antara latar belakang adanya
kerjasama negara-negara Asean.
28
3.1 Menjelaskan pengertian
kerjasama negara-negara
Asia Tenggara
VI/2
Siswa dapat menentukan satu di antara manfaat kerjasama Asean.
29
3.2 Memberikan contoh
VI/2
Siswa dapat menentukan satu di antara peran Indonesia dalam
2.2 Mendeskripsikan
lembaga-lembaga negara
sesuai UUD 1945 hasil
amandemen
3.Memahami peran Indonesia
dalam lingkungan negaranegara di Asia Tenggara
Indikator
VI/1
2.2 Mendeskripsikan
lembaga-lembaga negara
sesuai UUD 1945 hasil
amandemen
11
Kelas/
Smt
VI/I
5
30
No.
Urut
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Kelas/
Smt
peran Indonesia dalam
lingkungan negara-negara
di Asia Tenggara
12
4.Memahami peranan politik
luar negeri Indonesia dalam
era globalisasi
Indikator
No
soal
lingkungan negara-negara di Asia Tenggara.
3.2 Memberikan contoh
peran Indonesia dalam
lingkungan negara-negara
di Asia Tenggara
VI/2
Disajikan pernyataan peran aktif Indonesia dalam Asean, siswa
dapat menentukan bidang peran aktif tersebut.
4.1 Menjelaskan politik luar
negeri Indonesia yang
bebas dan aktif
VI/2
Siswa dapat menentukan makna politik luar negeri Indonesia
yang bebas dan aktif.
4.1 Menjelaskan politik luar
negeri Indonesia yang
bebas dan aktif
VI/2
Siswa dapat menentukan satu di antara landasan pelaksanaan
politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif.
4.2 Memberikan contoh
peranan politik luar
negeri Indonesia dalam
percaturan internasional
4.2 Memberikan contoh
peranan politik luar
negeri Indonesia dalam
percaturan internasional
VI/2
Siswa dapat menentukan peranan Indonesia dalam organisasi
tingkat internasional.
VI/2
Siswa dapat menentukan hubungan bilateral yang dilaksanakan
oleh negara Indonesia di bidang sosial budaya.
6
31
32
33
34
35
No.
Urut
13
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Kelas/
Smt
IV/1
Indikator
No
soal
36
2.Memahami sistem
pemerintahan desa dan
pemerintah kecamatan
2.1 Mengenal lembagalembaga dalam susunan
pemerintahan kabupaten,
kota, dan provinsi
3.Mengenal sistem
pemerintahan tingkat pusat
3.1 Mengenal lembagalembaga negara dalam
susunan pemerintahan
tingkat pusat seperti:
MPR, DPR, Presiden,
MA, MK, dan BPK dll
IV/2
Siswa dapat menuliskan satu di antara lembaga negara dalam
pemerintahan pusat sesuai UUD 1945 hasil amandemen.
37
14
3. Mengenal sistem
pemerintahan tingkat pusat
IV/2
Siswa dapat menuliskan lembaga penyelenggara pemerintahan
tingkat pusat.
38
15
1.Memahami pentingnya
keutuhan Negara Kesatuan
Republik Indonesia (NKRI)
3.2 Menyebutkan organisasi
pemerintahan tingkat
pusat seperti: Presiden,
Wakil Presiden, dan para
menteri
1.3 Menunjukkan contohcontoh perilaku dalam
menjaga keutuhan Negara
Kesatuan Republik
Indonesia (NKRI)
V/1
Disajikan pernyataan tentang upaya menjaga keutuhan Negara
Kesatuan Republik Indonesia (NKRI), siswa dapat menuliskan
sila dalam Pancasila yang sesuai dengan pernyataan tersebut.
39
7
Siswa dapat menyebutkan lembaga pemerintahan di provinsi
yang bertugas menyusun peraturan daerah.
No.
Urut
16
17
18
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Kelas/
Smt
V/2
Indikator
Disajikan deskripsi tentang pemilihan ketua regu pramuka, siswa
dapat menuliskan sila dalam Pancasila yang sesuai dengan
pernyataan tersebut.
No
soal
40
4.Menghargai keputusan
bersama
4.1 Mengenal bentuk-bentuk
keputusan bersama
1.Menghargai nilai-nilai
juang dalam proses.
perumusan Pancasila
sebagai Dasar Negara
1.1 Mendeskripsikan nilainilai juang dalam proses
perumusan Pancasila
sebagai Dasar Negara
VI/I
Disajikan deskripsi tentang nilai juang dalam perumusan
Pancasila sebagai Dasar Negara, siswa dapat menyebutkan nilainilai yang terkandung di dalamnya.
41
1.2 Menceritakan secara
singkat nilai
kebersamaan dalam
proses perumusan
Pancasila sebagai Dasar
Negara
VI/1
Siswa dapat menuliskan nilai-nilai kebersamaan dalam proses
perumusan Pancasila yang diterapkan dalam kehidupan seharihari.
42
VI/1
Disajikan uraian pelaksanaan Pemilu, siswa dapat menuliskan
azas pemilu.
43
2.1 Menjelaskan proses
Pemilu dan Pilkada
VI/I
Siswa dapat menuliskan satu di antara persyaratan bagi pemilih
dalam pelaksanaan pemilu
44
2.2 Mendeskripsikan
lembaga-lembaga negara
sesuai UUD 1945 hasil
VI/I
Siswa dapat menuliskan satu lembaga negara dari unsur
kehakiman.
45
2.Memahami sistem
pemerintahan Republik
Indonesia.
2.1 Menjelaskan proses
Pemilu dan Pilkada
8
No.
Urut
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Kelas/
Smt
Indikator
No
soal
amandemen
19
2.Memahami sistem
pemerintahan kabupaten,
kota, dan provinsi
IV/2
Siswa dapat membuat bagan/struktur organisasi pemerintahan
kabupaten/kota.
46
4.Menghargai keputusan
bersama
2.1 Mengenal lembagalembaga negara dalam
susunan pemerintahan
kabupaten, kota, dan
provinsi
4.1 Mengenal bentuk-bentuk
keputusan bersama
20
V/2
Siswa dapat menyebutkan 3 bentuk keputusan bersama dalam
musyawarah.
47
21
3.Memahami peran Indonesia
dalam lingkungan negaranegara di Asia Tenggara
3.1 Menjelaskan pengertian
kerjasama negara-negara
Asia Tenggara
VI/2
Siswa dapat menyebutkan 3 bentuk kerjasama negara-negara
ASEAN.
48
22
4.Memahami peranan politik
luar negeri Indonesia dalam
era globalisasi
4.1 Menjelaskan politik luar
negeri Indonesia yang
bebas dan aktif
4.2 Memberikan contoh
peranan politik luar
negeri Indonesia dalam
percaturan internasional
VI/2
Siswa dapat menjelaskan pengertian politik luar negeri Indonesia
bebas dan aktif.
49
VI/2
Siswa dapat menjelaskan peran aktif Indonesia dalam
menyelesaikan konflik yang terjadi dalam percaturan
internasional.
50
9