KISI - KISI SOAL UJIAN SD MI TERBARU | Blog Wiki Edukasi SBK

SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN

PETUNJUK PELAKSANAAN UJIAN PRAKTIK

1. Mata Pelajaraan : Seni Budaya dan Keterampilan (SBK)

Terdiri dari empat aspek : Aspek Seni Rupa

Aspek Seni Musik

Aspek Seni Tari

Aspek Keterampilan

Setiap siswa diwajibkan melaksanakan salah satu indikator soal aspek

keterampilan dan diberikan keleluasaan untuk melaksanakan minimal 1 indikator

soal aspek Seni Rupa, aspek Seni Musik, dan aspek Seni Tari.

2. Nilai Tes Praktik

Nilai akhir = (Ketrampilan + Seni Rupa/Seni Musik/Seni Tari) x 100

A.ASPEK SENI RUPA

Mata pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan Kelas/ Semester : IV/1

Nomor Soal : 1

Aspek : Seni Rupa

Bentuk Soal : Praktik individu

Ruang Lingkup Materi : Relief dari Bahan Plastis

Standar Kompetensi : 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Kompetensi Dasar : 10.1 Membuat relief dari bahan plastisdengan pola motif hias

Indikator : - Disediakan plastisin dan lidi, siswa dapat membuat relief dengan pola motif hias.

Bahan dan Alat : Plastisin dan lidi.

PEDOMAN PENSKORAN

No. Aspek yang dinilai Skor

1 a. Keindahan

- sangat indah/menarik - kurang indah/menarik - tidak menarik

20 16 12 b. Proporsional

- seimbang antara media dengan objek yang dibuat

- kurang seimbang antara media dengan objek yang dibuat - tidak seimbang antara media dengan objek yang dibuat

40 30 20 c. Kreativitas

- sangat kreatif - cukup kreatif - kurang kreatif

20 18 14 d. Hasil akhir

- sangat baik - kurang baik - tidak baik

20 16 14

Jumlah skor 100

Nilai akhir : Jumlah skor x 100

Skor maksimal

Mata pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan Kelas/ Semester : V/1

Nomor Soal : 2

Aspek : Seni Rupa

Bentuk Soal : Praktik individu

Ruang Lingkup Materi : Jenis dan Makna Motif Hias

Standar Kompetensi :2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Kompetensi Dasar : 2.2 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi dengan tema hewan dan kehidupannya

Indikator : - Disediakan kertas gambar, pensil dan pewarna, siswa dapat menggambar gambar ilustrasi dengan tema hewan dan kehidupannya.

Bahan dan Alat : kertas gambar, pensil dan pewarna (krayon/pensil warna).

No. Aspek yang dinilai Skor

2 a. Kesesuaian Gambardengan Tema

- sangat sesuai - kurang sesuai - tidak sesuai

b. Proporsional

- seimbang antara objek gambar yang satu dengan yang lainnya

- kurang seimbang antara objek gambar yang satu dengan yang lainnya

- tidak seimbang seimbang antara objek gambar yang satu dengan yang lainnya

c. Komposisi warna

- warna sangat serasi - warna cukup serasi - warna kurang serasi

d. Hasil akhir

- sangat baik - cukup baik - kurang baik

20 18 14 20 16 12

20 18 14 40 30 20

Jumlah skor 100

Nilai akhir : Jumlah skor x 100

Mata pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan Kelas/ Semester : V/2

Nomor Soal : 3

Aspek : Seni Rupa

Bentuk Soal : Praktik individu

Ruang Lingkup Materi : Jenis dan Makna Motif Hias Standar Kompetensi :9. Mengapresiasi karya seni rupa

Kompetensi Dasar : 9.1 Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah setempat

Indikator : - Disediakan kertas gambar, pensil dan pewarna, siswa dapat menggambar dekoratif dengan motif hias nusantara.

Bahan dan Alat : kertas gambar, pensil dan pewarna (krayon/pensil warna).

No. Aspek yang dinilai Skor

3 a. Kesesuaian motif

- sangat sesuai - cukup sesuai - kurang sesuai

b. Komposisi warna

- warna sangat serasi - warna cukup serasi - warna kurang serasi c. Kreativitas

- sangat kreatif - cukup kreatif - kurang kreatif d. Hasil akhir

- sangat baik - cukup baik - kurang baik

40 30 20 20 16 12 20 18 14 20 18 14

Jumlah skor 100

Nilai akhir : Jumlah skor x 100

Mata pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan Kelas/ Semester : VI/ 1

Nomor Soal : 4

Aspek : Seni Rupa

Bentuk Soal : Praktik individu Ruang Lingkup Materi : Menggambar Ilustrasi

Standar Kompetensi :2. Mengapresiasikan diri melalui karya seni rupa

Kompetensi Dasar : 2.2 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi dengan tema suasana di sekitar sekolah

Indikator : - Disediakan kertas dan pewarna, siswa dapat menggambarilustrasi suasana di dalam kelas.

Bahan dan Alat : kertas gambar, pensil dan pewarna (krayon/pensil warna).

No. Aspek yang dinilai Skor

4 a. Kesesuaian Gambardengan Tema

- sangat sesuai - kurang sesuai - tidak sesuai b. Proporsional

- seimbang antara objek gambar yang satu dengan yang lainnya

- kurang seimbang antara objek gambar yang satu dengan yang lainnya

- tidak seimbang seimbang antara objek gambar yang satu dengan yang lainnya

c. Komposisi warna

- warna sangat serasi - warna cukup serasi - warna kurang serasi d. Hasil akhir

- sangat baik - cukup baik - kurang baik

20 18 14 20 16 12

20 18 14 40 30 20

Jumlah skor 100

Nilai akhir : Jumlah skor x 100

Mata pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan

Nomor Soal : 5

Aspek : Seni Rupa

Bentuk Soal : Praktik individu Ruang Lingkup Materi : Berkarya Boneka

Standar Kompetensi :2. Mengapresiasikan diri melalui karya seni rupa Kompetensi Dasar : 2.4 Membuat boneka berdasarkanrancangan

Indikator : - Disediakan kain polos, kain perca bermotif, renda, pita,jarum, dan benang jahit, benang wol, gulungan

kertaskarton, lem, cangkang telur, gulungan kertas manila,dan gunting siswa dapat membuat boneka berdasarkanrancangan.

Bahan dan Alat : Kain polos, kain perca bermotif, renda, pita, jarum, dan benang jahit, benang wol, gulungan kertas karton, lem, cangkang telur, gulungan kertas manila, dan gunting.

No. Aspek yang dinilai Skor

5 a. Kesesuaian dengan Rancangan

- sangat sesuai - kurang sesuai - tidak sesuai

b. Penggunaan alat

- sangat terampil - cukup terampil - kurang terampil c. Kreativitas

- sangat kreatif - cukup kreatif - kurang kreatif d. Hasil akhir

- sangat baik - cukup baik - kurang baik

20 18 14 20 16 12 20 18 14

40 30 20

Jumlah skor 100

Nilai akhir :

Jumlah skor

x 100 Skor maksimal

Mata pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan

Nomor Soal : 6

Aspek : Seni Rupa

Bentuk Soal : Praktik individu

Ruang Lingkup Materi : Menggambar Ilustrasi Suasana Alam Sekitar Standar Kompetensi :10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Kompetensi Dasar :10.1Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi suasana alam sekitar

Indikator : - Disediakan kertas gambar, pensil dan pewarna siswa dapat menggambar ilustrasi pemandangan di sekitar rumah.

Bahan dan Alat : kertas gambar, pensil dan pewarna.

No. Aspek yang dinilai Skor

6 a. Kesesuaian Gambardengan Tema

- sangat sesuai - kurang sesuai - tidak sesuai b. Proporsional

- seimbang antara objek gambar yang satu dengan yang lainnya

- kurang seimbang antara objek gambar yang satu dengan yang lainnya

- tidak seimbang seimbang antara objek gambar yang satu dengan yang lainnya

c. Komposisi warna

- warna sangat serasi - warna cukup serasi - warna kurang serasi d. Hasil akhir

- sangat baik - cukup baik - kurang baik

20 18 14 20 16 12 20 18 14 40 30 20

Jumlah skor 100

Nilai akhir : Jumlah skor x 100

B. ASPEK SENI MUSIK

Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan

Aspek : Seni Musik

Kelas/Semester : IV/1

Nomor Soal : 1

Bentuk Soal : Praktik individu

Ruang lingkup materi : Memainkan Alat Musik

Standar Kompetensi : 4.Mengekspresikan diri melalui karya seni musik Kompetensi Dasar : 4.2 Memainkan alat musik ritmis di depan penonton Indikator : - Disediakan bermacam-macam alat musik ritmis

(misalnya: gendang, drum, ketipung, tamborin, kecrek, rebana), siswa dapat memainkan alat musik ritmis tersebutdi depan penonton dengan teknik yang tepat.

KRITERIA PENILAIAN

No. Aspek yang dinilai Skor

1 a. Teknik :

- cara memegang alat benar, dan cara memainkan alat benar. - cara memegang alat salah, dan cara memainkan alat benar. - cara memegang alat benar, dan cara memainkan alat salah. - cara memegang alat salah, dan cara memainkan alat salah. b. Pembawaan :

- menguasai alat, dan percaya diri.

- menguasai alat, tapi kurang percaya diri. - tidak menguasai alat, tapi percaya diri. - kurang menguasai alat dan tidak percaya diri.

60 55 50 45

40 35 30 25

Jumlah skor 100

Nilai akhir : Jumlah skor x 100

Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan

Aspek : Seni Musik

Kelas/Semester : V/2

No. Soal : 2

Bentuk Soal : Praktik(ditampilkan secara kelompok dengan pengamatan per individu)

Ruang lingkup materi : Memainkan Alat Musik Gabungan

Standar Kompetensi : 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik Kompetensi Dasar : 12.1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana

dalam bentuk ansambel gabungan

Indikator : - Disediakan bermacam-macam alat musik ritmis dan melodis (misalnya : gendang, drum, ketipung,

tamborin, kecrek, rebana, pianika, harmonika, seruling, gitar, keyboard), siswa dapat memainkan alat-alat tersebut dalam bentuk ansambel gabungan yang menarik.

No. Aspek yang dinilai Skor

1 a. Teknik :

- cara memegang alat benar, dan cara memainkan alat benar. - cara memegang alat salah, dan cara memainkan alat benar. - cara memegang alat benar, dan cara memainkan alat salah. - cara memegang alat salah, dan cara memainkan alat salah. b. Pembawaan :

- menguasai alat, dan percaya diri.

- menguasai alat, tapi kurang percaya diri. - tidak menguasai alat, tapi percaya diri. - kurang menguasai alat dan tidak percaya diri.

60 55 50 45 40 35 30 25

Jumlah skor 100

Nilai akhir : Jumlah skor x 100

Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan

Aspek : Seni Musik

Kelas/Semester : VI/1

No. Soal : 3

Bentuk Soal : Praktik individu

Ruang lingkup materi : MenyanyikanLagu Wajib, Daerah

Standar Kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Kompetensi Dasar : 4.2 Menyanyikan lagu wajib, daerah dan Nusantara dengan iringan sederhana

Indikator : - Disediakan partitur lagu wajib, daerah dan

nusantara,siswa dapat menyanyikan satu lagu wajib dan satu lagu daerah atau nusantara tersebut dengan vokal, teknik, dan pembawaan yang tepat.

No. Aspek yang dinilai Skor

2 a. Vokal :

- jangkauan suara (ambitus)

- kwalitas suara (timbre/warna suara) b. Teknik :

- pernafasan

- kejelasan ucapan (artikulasi) - pemenggalan kalimat

c. Pembawaan :

- penjiwaan (ekspresi)

- penafsiran dinamik (keras lunaknya suara ) - penafsiran tempo (cepat lambatnya ) - vibrasi

20 20

10 10 10

10 10 5 5

Jumlah skor 100

Nilai akhir : Jumlah skor x 100

C. ASPEK SENI TARI

Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan Kelas / Semester : IV / I

Nomor Soal : 1

Aspek : Seni Tari

Bentuk Soal : Praktik individu/kelompok

Ruang Lingkup Materi : Seni Tari Mencakup Kemampuan untuk Wiraga, Wirama, dan Wirasa

Standar Kompetensi : 6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

Kompetensi Dasar : 6.2 Memeragakan tari nusantara daerah setempat sesuai dengan iringan

Indikator : - Disediakan panggung sederhana, siswa dapat memeragakantari nusantaradaerah setempat sesuaidengan iringan.

KRITERIA PENILAIAN

No. Aspek yang dinilai Skor

1. a. Wiraga

- kelenturan maksimal - kelenturan sedang - kelenturan kurang b. Wirama:

- peka terhadap irama

- kurang peka terhadap irama - tidak peka terhadap irama c. Wirasa:

- menjiwai

- kurang menjiwai - tidak menjiwai

40 30 20

30 25 20 30 25 20

Jumlah skor 100

Nilai akhir : Jumlah skor x 100

Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan Kelas / Semester : IV / II

Nomor Soal : 2

Aspek : Seni Tari

Bentuk Soal : Praktik individu/ kelompok

Ruang Lingkup Materi : Seni Tari Mencakup Kemampuan untuk Wiraga, Wirama, dan Wirasa

Standar Kompetensi : 14 Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

Kompetensi Dasar : 14.3 Mengadakan pementasan perpaduan seni musik dan seni tari

Indikator : - Disediakan panggung sederhana, siswa dapat

memeragakan gerak tari sesuai dengan iringan dan lagu daerah yang dinyanyikannya.

No. Aspek yang dinilai Skor

2. a. Wiraga

- kelenturan maksimal - kelenturan sedang - kelenturan kurang b. Wirama:

- peka terhadap irama

- kurang peka terhadap irama - tidak peka terhadap irama c. Wirasa:

- menjiwai

- kurang menjiwai - tidak menjiwai

40 30 20

30 25 20 30 25 20

Jumlah skor 100

Nilai akhir : Jumlah skor x 100

Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan Kelas / Semester : VI / 1

Nomor Soal : 3

Aspek : Seni Tari

Bentuk Soal : Praktik individu

Ruang Lingkup Materi : Seni Tari Mencakup Kemampuan untuk Wiraga, Wirama, danWirasa

Standar Kompetensi : 6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari Kompetensi Dasar : 6.2 Memeragakan tari nusantara daerah setempat

dengan pola lantai secara perorangan dan berkelompok.

Indikator : - Disediakan panggung sederhana siswa

dapatmemeragakan tari kreasi atau tari tradisional dengan pola lantai secara perorangan.

No. Aspek yang dinilai Skor

3. a. Wiraga

- kelenturan maksimal - kelenturan sedang - kelenturan kurang b. Wirama:

- peka terhadap irama

- kurang peka terhadap irama - tidak peka terhadap irama c. Wirasa:

- menjiwai

- kurang menjiwai - tidak menjiwai d. Pola lantai :

- bentuk pola lantai baik - bentuk pola lantai sedang - bentuk pola lantai kurang baik

25 15 10

25 15 10

25 15 10

25 15 10

Jumlah skor 100

Nilai akhir : Jumlah skor x 100

Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan Kelas / Semester : VI / II

Nomor Soal : 4

Aspek : Seni Tari

Bentuk Soal : Praktik kelompok

Ruang Lingkup Materi : Seni Tari Mencakup Kemampuan untuk Wiraga, Wirama, dan Wirasa

Standar Kompetensi : 14 Mengekspresikan diri melalui karya seni tari Kompetensi Dasar : 14.1 Memeragakan tari nusantara dengan pola lantai

secara berkelompok

Indikator : - Disediakan panggung sederhana siswa dapat

memeragakan tari kreasi atau tari tradisional dengan pola lantai secara berkelompok.

No. Aspek yang dinilai Skor

4. a. Wiraga

- kelenturan maksimal - kelenturan sedang - kelenturan kurang b. Wirama:

- peka terhadap irama

- kurang peka terhadap irama - tidak peka terhadap irama c. Wirasa:

- menjiwai

- kurang menjiwai - tidak menjiwai d. Kelompok :

- kerjasama

- keseragaman gerak - tampilan

25 15 10

25 15 10

25 15 10

25 15 10

Jumlah skor 100

Nilai akhir : Jumlah skor x 100

D. ASPEK KETERAMPILAN

Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan Kelas/ Semester : IV/ 1

Nomor soal : 1

Aspek : Keterampilan Bentuk soal : Praktik individu

Ruang lingkup materi :Membuat Karya Kerajinan Sesuai dengan Rancangan yang Telah Dibuat

Standar Kompetensi : 8. Membuat karya kerajinan dan benda konstruksi

Kompetensi Dasar : 8.2 Membuat karya kerajinan berdasarkan rancangan yang telah dibuat

Indikator :- Siswa dapat membuat paper bag (tas berbahan kertas). Bahan dan alat : Kertas karton, penggaris, pensil, gunting, lem, kertas,

kertas kado.

KRITERIA PENILAIAN

No. Aspek yang dinilai Skor

1 a. Pelaksanaan (terampil, rapi, dan teliti) - tiga aspek terpenuhi

- dua aspek terpenuhi - satu aspek terpenuhi

- tidak memenuhi semua aspek

40 35 30 25 b. Hasil (selesai, rapi, indah, dan kreatif)

- empat aspek terpenuhi - tiga aspek terpenuhi - dua aspek terpenuhi - satu aspek terpenuhi

- tidak memenuhi semua aspek

60 55 50 45 40

Jumlah skor 100

Nilai akhir : Jumlah skor x 100

Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan Kelas/ Semester : IV/ 2

Nomor soal : 2

Aspek : Keterampilan

Bentuk soal : Praktik individu

Ruang lingkup materi : Membuat Karya Kerajinan Sesuai dengan Rancangan yang

Dibuat Dengan Teknik Konstruksi

Standar Kompetensi : 16. Membuat karya kerajinan dan benda konstruksi Kompetensi Dasar : 16.2 Membuat benda dengan teknik konstruksi.

Indikator : - Siswa dapat membuat karya kerajinan miniatur almari. Bahan dan alat : Kertas karton, penggaris, pensil, gunting, lem, plastik,

mika, cat air, dan kuas.

No. Aspek yang dinilai Skor

2 a.. Pelaksanaan (terampil, rapi, dan teliti) - tiga aspek terpenuhi

- dua aspek terpenuhi - satu aspek terpenuhi

- d. tidak memenuhi semua aspek

40 35 30 25 b. Hasil (selesai, rapi, indah, dan kreatif)

- empat aspek terpenuhi - tiga aspek terpenuhi - dua aspek terpenuhi - satu aspek terpenuhi

- e. tidak memenuhi semua aspek

60 55 50 45 40

Jumlah skor 100

Nilai akhir : Jumlah skor x 100

Skor maksimal

Kelas/ Semester : V/ 1

Nomor soal : 3

Aspek : Keterampilan Bentuk soal : Praktik individu

Ruang lingkup materi :Membuat Karya Kerajinan dengan Teknik Meronce Standar Kompetensi : 8.Membuat karya kerajinan dan benda permainan Kompetensi Dasar : 8.2 Membuat karya kerajinan meronce

Indikator : - Siswa dapat membuat gelang tangan dengan teknik meronce.

Bahan dan alat : Manik-manik/biji-bijian, vernis/pewarna , benang nilon, jarum, dan gunting.

No. Aspek yang dinilai Skor

3 a. Pelaksanaan (terampil, rapi, dan teliti) - tiga aspek terpenuhi

- dua aspek terpenuhi - satu aspek terpenuhi

- d. tidak memenuhi semua aspek

40 35 30 25 b. Hasil (selesai, rapi, indah, dan kreatif)

- empat aspek terpenuhi - tiga aspek terpenuhi - dua aspek terpenuhi - satu aspek terpenuhi

- e. tidak memenuhi semua aspek

60 55 50 45 40

Jumlah skor 100

Nilai akhir : Jumlah skor x 100

Skor maksimal

Kelas/ Semester : V/ 2

Nomor soal : 4

Aspek : Keterampilan Bentuk soal : Praktikindividu

Ruang lingkup materi :Membuat Karya Kerajinan yang Dapat Digerakkan dengan Tali

Standar Kompetensi : 16. Membuat karya kerajinan dan benda permainan Kompetensi Dasar : 16.4 Membuat benda permainan yang digerakkan dengan

tali.

Indikator : - Siswa dapat membuat layang-layang lengkap dengan tali goci.

Bahan dan alat : kertas minyak, sebilah bambu, lem kertas, pisau, gunting, dan benang.

No. Aspek yang dinilai Skor

4 a. Pelaksanaan (terampil, rapi, dan teliti) - tiga aspek terpenuhi

- dua aspek terpenuhi - satu aspek terpenuhi

- d. tidak memenuhi semua aspek

40 35 30 25 b. Hasil (selesai, rapi, indah, dan kreatif)

- empat aspek terpenuhi - tiga aspek terpenuhi - dua aspek terpenuhi - satu aspek terpenuhi

- e. tidak memenuhi semua aspek

60 55 50 45 40

Jumlah skor 100

Nilai akhir : Jumlah skor x 100

Skor maksimal

Kelas/ Semester : VI/ 1

Nomor soal : 5

Aspek : Keterampilan Bentuk soal : Praktik individu

Ruang lingkup materi :Membuat Karya Kerajinan Anyaman Standar Kompetensi : 8. Membuat karya kerajinan

Kompetensi Dasar : 8.1 Membuat kerajinan anyaman

Indikator : - Siswa dapat membuat ketupat dengan bahan yang ada. Bahan dan alat : Janur (daun kelapa muda), pita kertas, gunting, dan

pisau/cutter

No. Aspek yang dinilai Skor

5 a. Pelaksanaan (terampil, rapi, dan teliti) - tiga aspek terpenuhi

- dua aspek terpenuhi - satu aspek terpenuhi

- d. tidak memenuhi semua aspek

40 35 30 25 b. Hasil (selesai, rapi, indah, dan kreatif)

- empat aspek terpenuhi - tiga aspek terpenuhi - dua aspek terpenuhi - satu aspek terpenuhi

- tidak memenuhi semua aspek

60 55 50 45 40

Jumlah skor 100

Nilai akhir : Jumlah skor x 100

Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan Kelas/ Semester : VI/ 1

Nomor soal : 6

Aspek :Keterampilan

Bentuk soal : Praktik individu

Ruang lingkup materi : Membuat Karya Kerajinan Anyaman Bambu Standar Kompetensi : 8. Membuat karya kerajinan

Kompetensi Dasar : 8.3 Membuat benda pakai dari bahan anyaman Indikator : - Siswa dapat membuat kipas dari anyaman bambu. Bahan dan alat : Irisan/ilatan bambu tipis, pita, renda, lem, vernis/pewarna,

pisau/cutter, dan gunting.

No. Aspek yang dinilai Skor

6 Pelaksanaan (terampil, rapi, dan teliti) a. tiga aspek terpenuhi

b. dua aspek terpenuhi c. satu aspek terpenuhi

d. tidak memenuhi semua aspek

40 35 30 25 Hasil (selesai, rapi, indah, dan kreatif)

a. empat aspek terpenuhi b. tiga aspek terpenuhi c. dua aspek terpenuhi d. satu aspek terpenuhi

e. tidak memenuhi semua aspek

60 55 50 45 40

Jumlah skor 100

Nilai akhir : Jumlah skor x 100

Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan Kelas/ Semester : VI/ 2

Nomor soal : 7

Aspek : Keterampilan

Bentuk soal : Praktik individu

Ruang lingkup materi : Membuat Karya Kerajinan Mainan Beroda Standar Kompetensi : 16. Membuat mainan beroda

Kompetensi Dasar : 16.2 Membuat benda mainan beroda

Indikator : - Siswa dapat membuat mainan mobil-mobilan (truk). Bahan dan alat : Botol oli bekas(kotak), tutup botol oli (sebagai roda),

sebilah bambu,karton, lem, kawat, cat, pisau/cutter, gunting, dan kuas.

No. Aspek yang dinilai Skor

7 a. Pelaksanaan (terampil, rapi, dan teliti) - tiga aspek terpenuhi

- dua aspek terpenuhi - satu aspek terpenuhi

- d. tidak memenuhi semua aspek

40 35 30 25 b. Hasil (selesai, rapi, indah, dan kreatif)

- empat aspek terpenuhi - tiga aspek terpenuhi - dua aspek terpenuhi - satu aspek terpenuhi

- tidak memenuhi semua aspek

60 55 50 45 40

Jumlah skor 100

Nilai akhir : Jumlah skor x 100

KISI-KISI UJIAN PRAKTIK SEKOLAH DASAR DAN MADRASAH IBTIDAIYAH TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan Aspek : Seni Rupa

JumlahSoal : 6 (Enam) No.

Urut Standar Komptensi Kompetensi dasar

Kelas/

Semester Indikator

No Soal

1 10. Mengekspresikan diri

melalui karya seni rupa

10.1 Membuat relief dari bahan plastisdengan pola motif hias

IV/2 Disediakan plastisin dan lidi, siswa dapat membuat relief dengan pola motif hias.

1

2 2. Mengekspresikan diri

melalui karya seni rupa

2.2 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi dengan tema hewan dan kehidupannya

V/1 Disediakan kertas gambar, pensil dan pewarna, siswa dapat menggambar gambar ilustrasi dengan tema hewan dan kehidupannya.

2

3 9. Mengapresiasi karya seni

rupa

9.1 Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah setempat

V/2 Disediakan kertas gambar, pensil dan pewarna, siswa dapat menggambar dekoratif dengan motif hias Nusantara.

3

4 2. Mengapresiasikan diri melalui karya seni rupa

2.2 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi dengan tema suasana di sekitar sekolah.

VI/1 Disediakan kertas dan pewarna, siswa dapat menggambar ilustrasi suasana di dalam kelas.

4

5 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

2.4 Membuat boneka berdasarkanrancangan

VI/1 Disediakan kain polos, kain perca bermotif, renda, pita, jarum, dan benang jahit, benang wol, gulungan kertas karton, lem, cangkang telur, gulungan kertas manila, dan gunting siswa dapat membuat boneka

berdasarkanrancangan.

5

6 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

10.1 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi suasana alam sekitar

VI/2 Disediakan kertas gambar, pensil dan pewarna siswa dapat menggambar ilustrasi

pemandangan di sekitar rumah.

KISI-KISI SEKOLAH DASAR DAN MADRASAH IBTIDAIYAH TAHUN PELAJARAN 2014/2015

UJIAN PRAKTIK Mata Pelajaran

Aspek Jumlah Soal

: Seni Budaya dan Ketrampilan : Seni Musik

: 3 (tiga) No.

Urut Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Kelas/

Semester Indikator Soal

No. Soal 1 4. Mengekspresikan diri

melalui karya seni musik

4.2 Memainkan alat musik ritmis di depan penonton

IV/1 Disediakan bermacam-macam alat musik ritmis (misalnya : gendang, drum, ketipung, tamborin, kecrek, rebana), siswa dapat memainkan alat musik ritmis tersebutdi depan penonton dengan teknik yang tepat.

1

2 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

12.1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana dalam bentuk ansambel gabungan

V/2 Disediakan bermacam-macam alat musik ritmis dan melodis (misalnya : gendang, drum,

ketipung, tamborin, kecrek, rebana, pianika, harmonika, seruling, gitar, keyboard), siswa dapat memainkan alat-alat tersebut dalam bentuk ansambel gabungan.

2

3 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

4.2 Menyanyikan lagu wajib, daerah dan Nusantara dengan iringan sederhana

VI/1 Disediakan partitur lagu wajib, daerah dan nusantara,siswa dapat menyanyikan satu lagu wajib dan satu lagu daerah atau nusantara tersebut dengan vokal, teknik, dan pembawaan yang tepat.

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH DASAR/ MADRASAH IBTIDAIYAH TAHUN PELAJARAN 2014/2015

UJIAN PRAKTIK

Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan

Aspek : Seni Tari

Jumlah Soal : 4 (Empat) No.

Urut Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Kelas/

Semester Indikator

No Soal 1. 6. Mengekspresikan diri

melalui karya seni tari

6.2 Memeragakan tari Nusantara daerah setempat sesuai dengan iringan

IV/1 Disediakan panggung sederhana, siswa dapat memeragakan tari nusantaradaerah setempat sesuai dengan iringan.

1

2. 14. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

14.3 Mengadakan pementasan

perpaduan seni musik dan seni tari

V/2 Disediakan panggung sederhana, siswa dapat memeragakan gerak tari sesuai dengan iringan dan lagu daerah yang

dinyanyikannya.

2

3. 6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

6.2 Memeragakan tari Nusantara daerah setempat dengan pola lantai secara perorangan dan

berkelompok

VI/1 Disediakan panggung sederhana siswa dapat memeragakan tari kreasi atau tari tradisional dengan pola lantai secara perorangan.

3

4. 14. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

14.1 Memeragakan tari Nusantara dengan pola lantai secara berkelompok

VI/2 Disediakan panggung sederhana siswa dapat memeragakan tari kreasi atau tari tradisional dengan pola lantai secara berkelompok.

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH TAHUN PELAJARAN 2014/2015

UJIAN PRAKTIK

Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan Aspek : Keterampilan

Jumlah Soal : 7 (tujuh) No.

Urut Standar Kompentensi Kompentensi Dasar

Kelas/

Semester Indikator Soal

No. Soal 1. 8. Membuat karya

kerajinan dan benda kontruksi

8.4 Membuat benda dengan teknik konstruksi

IV/1

Disediakan kertas kertas manila, kertas warna-warni, penggaris, pensil, gunting, lem, tali,siswa dapat membuat paper bag (tas berbahan kertas).

1

2. 16.Membuat karya kerajinan

dan benda konstruksi

16.2 Membuat karya kerajinan berdasarkan rancangan sendiri

IV/2 Disediakan kertas kardus,kawat, penggaris, pensil, gunting, lem kertas, plastik mika, cat air, dan kuas, siswa dapat membuat karya kerajinan model almari.

2

3. 8. Membuat karya kerajinan dan benda permainan

8.2 Membuat karya kerajinan meronce

V/1 Disediakan manik-manik/biji bijian, vernis, benang nilon, jarum, dan gunting, siswa dapat membuat asesoris dengan teknik meronce.

3

4. 16. Membuat karya kerajinan dan benda permainan

16.2 Membuat karya kerajinan makrame

V/2 Disediakan tali satin, gunting, manik-manik, lilin, dan korek api.Siswa dapat membuat asesoris (gelang, cincin dan lain-lain).

4

5. 8. Membuat karya kerajinan

8.1 Membuat kerajinan anyaman VI/1 Disediakan janur (daun kelapa muda)/pita jepang, gunting/pisau /cutter, siswa dapat membuat kerajinan anyaman dengan bahan yang ada.

6. 8. Membuat karya kerajinan

8.3 Membuat benda pakai dari bahan anyaman

VI/1 Disediakankertas dua warna, lem,

pisau/cutter,lakban, dan gunting, siswa dapat membuat kuda kepang dari anyaman kertas.

6

7. 16. Membuat benda mainan beroda

16.2 Membuat benda mainan beroda VI/2 Disediakan sterofom, tali, lem, cat,lidi,plastik mika, pisau/cutter, gunting, dan kuas, siswa dapat membuat mainan alat transportasi.

Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan Kelas/ Semester : VI/ 2

Nomor soal : 7

Aspek : Keterampilan

Bentuk soal : Praktik individu

Ruang lingkup materi : Membuat Karya Kerajinan Mainan Beroda Standar Kompetensi : 16. Membuat mainan beroda

Kompetensi Dasar : 16.2 Membuat benda mainan beroda

Indikator : - Siswa dapat membuat mainan mobil-mobilan (truk). Bahan dan alat : Botol oli bekas(kotak), tutup botol oli (sebagai roda),

sebilah bambu,karton, lem, kawat, cat, pisau/cutter, gunting, dan kuas.

No. Aspek yang dinilai Skor

7 a. Pelaksanaan (terampil, rapi, dan teliti) - tiga aspek terpenuhi

- dua aspek terpenuhi - satu aspek terpenuhi

- d. tidak memenuhi semua aspek

40 35 30 25 b. Hasil (selesai, rapi, indah, dan kreatif)

- empat aspek terpenuhi - tiga aspek terpenuhi - dua aspek terpenuhi - satu aspek terpenuhi

- tidak memenuhi semua aspek

60 55 50 45 40

Jumlah skor 100

Nilai akhir : Jumlah skor x 100 Skor maksimal

KISI-KISI UJIAN PRAKTIK SEKOLAH DASAR DAN MADRASAH IBTIDAIYAH TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan Aspek : Seni Rupa

JumlahSoal : 6 (Enam) No.

Urut Standar Komptensi Kompetensi dasar

Kelas/

Semester Indikator

No Soal

1 10. Mengekspresikan diri

melalui karya seni rupa

10.1 Membuat relief dari bahan plastisdengan pola motif hias

IV/2 Disediakan plastisin dan lidi, siswa dapat membuat relief dengan pola motif hias.

1

2 2. Mengekspresikan diri

melalui karya seni rupa

2.2 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi dengan tema hewan dan kehidupannya

V/1 Disediakan kertas gambar, pensil dan pewarna, siswa dapat menggambar gambar ilustrasi dengan tema hewan dan kehidupannya.

2

3 9. Mengapresiasi karya seni

rupa

9.1 Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah setempat

V/2 Disediakan kertas gambar, pensil dan pewarna, siswa dapat menggambar dekoratif dengan motif hias Nusantara.

3

4 2. Mengapresiasikan diri melalui karya seni rupa

2.2 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi dengan tema suasana di sekitar sekolah.

VI/1 Disediakan kertas dan pewarna, siswa dapat menggambar ilustrasi suasana di dalam kelas.

4

5 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

2.4 Membuat boneka berdasarkanrancangan

VI/1 Disediakan kain polos, kain perca bermotif, renda, pita, jarum, dan benang jahit, benang wol, gulungan kertas karton, lem, cangkang telur, gulungan kertas manila, dan gunting siswa dapat membuat boneka

berdasarkanrancangan.

5

6 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

10.1 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi suasana alam sekitar

VI/2 Disediakan kertas gambar, pensil dan pewarna siswa dapat menggambar ilustrasi

pemandangan di sekitar rumah.

KISI-KISI SEKOLAH DASAR DAN MADRASAH IBTIDAIYAH TAHUN PELAJARAN 2014/2015

UJIAN PRAKTIK

Mata Pelajaran Aspek

Jumlah Soal

: Seni Budaya dan Ketrampilan : Seni Musik

: 3 (tiga) No.

Urut Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Kelas/

Semester Indikator Soal

No. Soal 1 4. Mengekspresikan diri

melalui karya seni musik

4.2 Memainkan alat musik ritmis di depan penonton

IV/1 Disediakan bermacam-macam alat musik ritmis (misalnya : gendang, drum, ketipung, tamborin, kecrek, rebana), siswa dapat memainkan alat musik ritmis tersebutdi depan penonton dengan teknik yang tepat.

1

2 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

12.1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana dalam bentuk ansambel gabungan

V/2 Disediakan bermacam-macam alat musik ritmis dan melodis (misalnya : gendang, drum,

ketipung, tamborin, kecrek, rebana, pianika, harmonika, seruling, gitar, keyboard), siswa dapat memainkan alat-alat tersebut dalam bentuk ansambel gabungan.

2

3 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

4.2 Menyanyikan lagu wajib, daerah dan Nusantara dengan iringan sederhana

VI/1 Disediakan partitur lagu wajib, daerah dan nusantara,siswa dapat menyanyikan satu lagu wajib dan satu lagu daerah atau nusantara tersebut dengan vokal, teknik, dan pembawaan yang tepat.

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH DASAR/ MADRASAH IBTIDAIYAH TAHUN PELAJARAN 2014/2015

UJIAN PRAKTIK

Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan

Aspek : Seni Tari

Jumlah Soal : 4 (Empat) No.

Urut Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Kelas/

Semester Indikator

No Soal 1. 6. Mengekspresikan diri

melalui karya seni tari

6.2 Memeragakan tari Nusantara daerah setempat sesuai dengan iringan

IV/1 Disediakan panggung sederhana, siswa dapat memeragakan tari nusantaradaerah setempat sesuai dengan iringan.

1

2. 14. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

14.3 Mengadakan pementasan

perpaduan seni musik dan seni tari

V/2 Disediakan panggung sederhana, siswa dapat memeragakan gerak tari sesuai dengan iringan dan lagu daerah yang

dinyanyikannya.

2

3. 6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

6.2 Memeragakan tari Nusantara daerah setempat dengan pola lantai secara perorangan dan

berkelompok

VI/1 Disediakan panggung sederhana siswa dapat memeragakan tari kreasi atau tari tradisional dengan pola lantai secara perorangan.

3

4. 14. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

14.1 Memeragakan tari Nusantara dengan pola lantai secara berkelompok

VI/2 Disediakan panggung sederhana siswa dapat memeragakan tari kreasi atau tari tradisional dengan pola lantai secara berkelompok.

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH TAHUN PELAJARAN 2014/2015

UJIAN PRAKTIK

Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan Aspek : Keterampilan

Jumlah Soal : 7 (tujuh) No.

Urut Standar Kompentensi Kompentensi Dasar

Kelas/

Semester Indikator Soal

No. Soal 1. 8. Membuat karya

kerajinan dan benda kontruksi

8.4 Membuat benda dengan teknik konstruksi

IV/1

Disediakan kertas kertas manila, kertas warna-warni, penggaris, pensil, gunting, lem, tali,siswa dapat membuat paper bag (tas berbahan kertas).

1

2. 16.Membuat karya kerajinan

dan benda konstruksi

16.2 Membuat karya kerajinan berdasarkan rancangan sendiri

IV/2 Disediakan kertas kardus,kawat, penggaris, pensil, gunting, lem kertas, plastik mika, cat air, dan kuas, siswa dapat membuat karya kerajinan model almari.

2

3. 8. Membuat karya kerajinan dan benda permainan

8.2 Membuat karya kerajinan meronce

V/1 Disediakan manik-manik/biji bijian, vernis, benang nilon, jarum, dan gunting, siswa dapat membuat asesoris dengan teknik meronce.

3

4. 16. Membuat karya kerajinan dan benda permainan

16.2 Membuat karya kerajinan makrame

V/2 Disediakan tali satin, gunting, manik-manik, lilin, dan korek api.Siswa dapat membuat asesoris (gelang, cincin dan lain-lain).

4

5. 8. Membuat karya kerajinan

8.1 Membuat kerajinan anyaman VI/1 Disediakan janur (daun kelapa muda)/pita jepang, gunting/pisau /cutter, siswa dapat membuat kerajinan anyaman dengan bahan yang ada.

6. 8. Membuat karya kerajinan

8.3 Membuat benda pakai dari bahan anyaman

VI/1 Disediakankertas dua warna, lem,

pisau/cutter,lakban, dan gunting, siswa dapat membuat kuda kepang dari anyaman kertas.

6

7. 16. Membuat benda mainan beroda

16.2 Membuat benda mainan beroda VI/2 Disediakan sterofom, tali, lem, cat,lidi,plastik mika, pisau/cutter, gunting, dan kuas, siswa dapat membuat mainan alat transportasi.