DR408 Telaah Buku Teks Bahasa dan Sastra Sunda.doc

No.: FPBS/FM-7.1/07

SILABUS

TELAAH BUKU TEKS

BAHASA DAN SASTRA SUNDA

DR 408

Dr. Dingding Haerudin, M.Pd.

DEPARTEMEN PENDIDIKAN BAHASA DAERAH

FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

2015

LEMBAR VERIFIKASI DAN VALIDASI

SILABUS

TELAAH BUKU AJAR

BAHASA DAN SASTRA SUNDA

DR 408

dibuat

oleh

Dr. Dingding Haerudin, M.Pd.

Bandung, 23 Agustus 2015

Menyetujui Telah diverifikasi dan dvalidasi oleh Ketua Departemen, Dosen Verifikator,

Dr. H. Usep Kuswari, M.Pd. Dr. H. Yayat Sudaryat, M.Hum. NIP 195901191986011001 NIP

1963021019897031001

DESKRIPSI

Mata kuliah ini merupakan mata kuliah keahlian bidang studi. Selesai mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan diharapkan memiliki pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang positif terhadap mata kuliah Telaah Buku Ajar Bahasa dan Sastra Sunda. Selesai mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu memiliki pengetahuan dan kemampuan, serta sikap yang positif terhadap mata kuliah Telaah Buku Ajar Bahasa dan Sastra Sunda sebagai bekal di masyarakat dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar keterampilan berbahasa Sunda SMP/SMA/K. Perrkuliahan ini terdiri dari; jenis-jenis buku ajar; dasar penyusunan buku ajar; komponen-komponen buku ajar; komponen kurikulum dan silabus mata pelajaran bahasa Sunda; penyusunan buku ajar; program tujuan pengajaran bahasa Sunda pada buku ajar; program urutan dan ruang lingkup bahan pengajaran bahasa Sunda dalam buku ajar. Pendekatan perkuliahan yang digunakan adalah pendekatan komunikatif, metode yang digunakan ceramah, tanya jawab, diskusi, pemecahan masalah. Penugasan berupa laporan buku dan penulisan makalah, serta penyajian, dan media yang digunakan. LCD, Power Point, dan tape recorder. Adapun evaluasi selama proses dan hasil perkuliahan terdiri atas: kehadiran, laporan buku, makalah, penyajian dan diskusi, Ujian Tengah Semester, dan Ujian Akhir Semester.

SILABUS

1. Identitas Mata kuliah

Nama Mata Kuliah : Telaah Buku Ajar Bahasa dan Sastra Sunda

Kode Mata Kuliah : DR 408

Bobot SKS : 2 SKS

Semester/ Jenjang : 7/S1 Kelompok Mata Kuliah : MKBS

Jurusan/Program Studi : Pendidikan Bahasa Daerah Status Mata kuliah :

-Prasyarat :

-Dosen /Kode -Dosen : Dr. Dingding Haerudin, M.Pd.

2. Tujuan

Selesai mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu memiliki pengetahuan dan kemampuan, serta sikap yang positif terhadap mata kuliah Telaah Buku Ajar Bahasa dan Sastra Sunda sebagai bekal di masyarakat dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar keterampilan berbahasa Sunda SMP/SMA/K.

3. Deskripsi Mata Kuliah

Dalam perkuliahan ini dibahas hakikat buku ajar; jenis-jenis buku ajar; dasar penyusunan buku ajar; komponen-komponen buku ajar; komponen kurikulum dan silabus mata pelajaran bahasa Sunda; penyusunan buku ajar; program tujuan pengajaran bahasa Sunda pada buku ajar; program urutan dan ruang lingkup bahan pengajaran bahasa Sunda dalam buku ajar.

URAIAN POKOK BAHASAN SETIAP PERTEMUAN: 4. Pendekatan Pembelajaran

Pendekatan : Ekspositori, komunikatif

Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi, pemecahan masalah, dll

Tugas : Laporan buku dan makalah, penyajian. Media : OHP. LCD/Power Point, dll

5. Evaluasi

 Kehadiran

 Laporan buku

 Penyajian dan diskusi

 UTS

 UAS

6. Rincian Materi Perkuliahan Tiap Pertemuan Pertemuan I

Membahas:

1. Tujuan mata kuliah

2. Ruang lingkup mata kuliah

3. Kebijakan pelaksanaan perkuliahan 4. Kebijakan penilaian hasil belajar 5. Tugas yang harus diselesaikan

6. Buku ajar yang digunakan dan sumber belajar lainnya 7. Hal-hal lain yang esensial dalam pelaksanaan perkuliahan.

Pertemuan II s.d. VII

Membahas:

1. Pengertian Buku Ajar 2. Fungsi Buku Ajar 3. Keunggulan Buku Ajar 4. Kelemahan Buku Ajar 5. Jenis-jenis Buku Ajar

6. GBPP/Kurikulum dan Buku Ajar 7. Kualitas Buku Ajar

8. Reviu materi perkuliahan sebelum UTS Tugas :

Bentuk tugas : Laporan Buku

Pertemuan VIII

Ujian Tengah Semester : Ujian tertulis/lisan

Pertemuan IX s.d. XV

Membahas:

9. Jenis-jenis Buku Tugas 10. Fungsi Buku Tugas

11. Kelebihan dan kelemahan Buku Tugas 12. Dasar Penyusunan Buku Ajar

13. Komponen-komponen Buku Ajar

14. Komponen Kurikulum/GBPP Basa Sunda

16. Program Urutan dan Ruang lingkup Bahan pengajaran B. Sunda dalam Buku Ajar untuk SD, SMP, SMA/K

17. Analisis Kualitas Buku Ajar Bahasa dan Sastra Sunda SD, SMP, SMA/K 18. Reviu materi perkuliahan sebelum UAS

Tugas :

Bentuk tugas : Laporan hasil Seminar dan hasil Analisis Buku Ajar

Pertemuan XVI

Ujian Akhir Semester : Ujian tertulis/lisan

7. Daftar Buku

Ano Karsana,. 1995. Atikan Basa Sunda. Bandung; Rosda Karya Deny Juhaendi, 2006. Nyangkem Basa Sunda. Bandung: Pelita Ilmu.

Depdikbud, 1994. Kurikulum Muatan Lokal Bahasa Sunda. Bandung:Geger Sunten.

Dingding Haerudin, 2006. Gentra Basa Sunda SMA. Bandung; Primedia. Dingding Haerudin, 2006. Panyungsi Basa Sunda SMA. Bandung: CV. Kiblat

Utama.

Hadi AKS, 2006. Maher Basa Sunda. Bandung: CV. Geger Sunten Hidayat Suryalaga. 1999 . Gapura basa. Bandung:Geger Sunten.

Kosim Kardana, Dkk. 1996. Ngaderes buku Teks basa Sunda. Bandung: IKIP Press.

Tarigan, H.G. 1986. Telaah Buku Teks. Bandung: Angkasa

Taufik Faturohman, 2006. Pamager Basa. Bandung: CV. Geger Sunten. Tim Mustika, 2004. Mustika Basa Sunda untuk SD. Jakarta: Grasindo. Wahyu Wibisana, 1999 . Basa Sunda Urang. Bandung:Geger Sunten. Wahyu Wibisana, 2000. MIDA DAMI. Bandung:Geger Sunten.

No.: FPBS/FM-7.1/08

LEMBAR VERIFIKASI DAN VALIDASI

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

TELAAH BUKU AJAR

BAHASA DAN SASTRA SUNDA

DR 408

dibuat

oleh

Dr. Dingding Haerudin, M.Pd.

Bandung, 23 Agustus 2015

Menyetujui Telah diverifikasi dan dvalidasi oleh Ketua Departemen, Dosen Verifikator,

Dr. H. Usep Kuswari, M.Pd. Dr. H. Yayat Sudaryat, M.Hum. NIP 195901191986011001 NIP

1963021019897031001

ACARA PERKULIAHAN

Kode & Nama Mata Kuliah : DR 408 Telaah Buku Ajar Bahasa dan Sastra Sunda Topik Bahasan : 2. Keunggulan dan kelemahan buku ajar.

Tujuan Pembelajaran Umum : Mahasiswa dapat menjelaskan keunggulan dan kelemahan buku ajar. Jumlah Pertemuan : 1 (satu) kali pertemuan

Perte-muan ke

Tujuan Pembelajaran Khusus

Subpokok Bahasan dan Rincian Materi

Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa)

Tugas dan Evaluasi Media dan Buku Sumber

1 2 3 4 5 6

2. a. Dapat menjelaskan keunggulan buku ajar. b. Dapat menjelaskan

kelemahan buku ajar.

1. Keunggulan buku ajar. - sarana belajar mandiri - membina

- kemampuan diri. dll.

2. Kelemahan buku ajar.

- tikak mengajar, - bukan pengganti guru

- isi artifisial, dll.

Kegiatan Awal:

- Memotivasi - Apersepsi

Kegiatan Inti:

Mahasiswa menjelaskan keunggulan buku ajar.;

menjelaskan kelemahan buku ajar.

Kegiatan Penutup:

Menyimpulkan dan penugasan

a. Melaporkan hasil bacaan tentang keunggulandan kelemahan buku ajar.

b. Pertanyaan lisan di akhir perkuliahan Kosim Kardana, Dkk. 1996. Tarigan, H.G. 1986.

ACARA PERKULIAHAN

Kode & Nama Mata Kuliah : DR 408 Telaah Buku Ajar Bahasa dan Sastra Sunda Topik Bahasan : 3. Jenis buku ajar dan jenis buku tugas/LKS.

Tujuan Pembelajaran Umum : Mahasiswa dapat menjelaskan jenis-jenis buku ajar dan buku tugas.LKS. Jumlah Pertemuan : 1 (satu) kali pertemuan

Perte-muan ke

Tujuan Pembelajaran Khusus

Subpokok Bahasan dan Rincian Materi

Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa)

Tugas dan Evaluasi Media dan Buku Sumber

1 2 3 4 5 6

3. a. Dapat menjelaskan jenis-jenis buku ajar.

b. Dapat menjelaskan jenis buku tugas.

1. Buku ajar - Berdasarkan penulis, jilid/seri, dan isi

2. Buku tugas.

Kegiatan Awal:

- Memotivasi - Apersepsi

Kegiatan Inti:

Mahasiswa menjelaskan jenis buku ajar; menjelaskan jenis buku ajar.

Kegiatan Penutup:

Menyimpulkan

a. Melaporkan hasil bacaan jenis buku ajar dan buku tugas.

b. Pertanyaan lisan di akhir perkuliahan

Kosim

Kardana, Dkk. 1996.

Tarigan, H.G. 1986.

ACARA PERKULIAHAN

Kode & Nama Mata Kuliah : DR 408 Telaah Buku Ajar Bahasa dan Sastra Sunda Topik Bahasan : 4 Kurikulum/KTSP sebagai pedoman buku ajar

Tujuan Pembelajaran Umum : Mahasiswa dapat menjelaskan fungsi kurikulum sebagai pedoman buku ajar. Jumlah Pertemuan : 1 (satu) kali pertemuan

Perte-muan ke Tujuan Pembelajaran Khusus Subpokok Bahasan dan Rincian Materi Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa)

Tugas dan Evaluasi Media dan Buku Sumber

1 2 3 4 5 6

4. a. Menjelaskan tentang KTSP mata pelajaran bahasa dan satra Sunda.

b. Dapat menjelaskan kurikulum/KTSP sebagai pedoman buku ajar

1. Kurikulum 1994 2. Kurikulum 2004 3. KTSP. Kegiatan Awal: - Memotivasi - Apersepsi Kegiatan Inti Mahasiswa menjelaskan hakikat KTSP; menjelaskan perbedaan KTSP dengan Kurikulum 1994, 2004, dan KBK. Kegiatan Penutup: a. Melaporkan hasil analisis terhadap kurikulum 1994,2004, KBK, dan KTSP. b. Pertanyaan

lisan di akhir perkuliahan Kosim Kardana, Dkk. 1996. Tarigan, H.G. 1986.

ACARA PERKULIAHAN

Kode & Nama Mata Kuliah : DR 408 Telaah Buku Ajar Bahasa dan Sastra Sunda Topik Bahasan : 5 Komponen Kurikulum/KTSP sebagai pedoman buku ajar

Tujuan Pembelajaran Umum : Mahasiswa dapat menjelaskan komponen Kurikulum/KTSP sebagai pedoman buku ajar. Jumlah Pertemuan : 1 (satu) kali pertemuan

Perte-muan ke

Tujuan Pembelajaran Khusus

Subpokok Bahasan dan Rincian Materi

Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa)

Tugas dan Evaluasi Media dan Buku Sumber

1 2 3 4 5 6

5. Dapat mejelaskan Komponen GBPP/ Kurikulum/KTSP bahasa Sunda

Komponen KTSP: - Standar

Kompetensi - Kompetensi

Dasar - Indikator - Materi

Kegiatan Awal:

- Memotivasi - Apersepsi

Kegiatan Inti:

Mahasiswa mejelaskan kompoen standar

kompetensi; menjelakan komponen kompetensi dasar; menjelaskan komponen indicator; menjelaskan komponen materi.

Kegiatan Penutup

a. Melaporkan hasil analisis terhadap komponen KTSP. b. Pertanyaan lisan di

akhir perkuliahan

Kosim

Kardana, Dkk. 1996.

Tarigan, H.G. 1986.

ACARA PERKULIAHAN

Kode & Nama Mata Kuliah : DR 408 Telaah Buku Ajar Bahasa dan Sastra Sunda Topik Bahasan : 6. Kualitas Buku Teks

Tujuan Pembelajaran Umum : Mahasiswa dapat menjelaskan kualitas buku teks. Jumlah Pertemuan : 2 (dua) kali pertemuan

Perte-muan ke

Tujuan Pembelajaran Khusus

Subpokok Bahasan dan Rincian Materi

Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa)

Tugas dan Evaluasi Media dan Buku Sumber

1 2 3 4 5 6

6-7 Dapat menjelaskan

kualitas buku ajar Komponen kualitas buku ajar: Sudut pandang, kejelasan konsep, relevansi dengan kurikulum, menarik minat,menumbuhkan motivasi, ilustratif, komunikatif, penunjang mata pelajaran lain, menghargai perbedaan individu., Kegiatan Awal: - Memotivasi - Apersepsi Kegiatan Inti: Mahasiswa menyebutkan berbagai komponen kualitas buku ajar; menjelaskan berbagai komponen kualitas buku ajar.

Kegiatan Penutup

Menyimpulkan dan

a. Melaporkan hasil analisis terhadap komponen kualitas buku ajar.

b. Pertanyaan lisan di akhir perkuliahan Kosim Kardana, Dkk. 1996. Tarigan, H.G. 1986. Disdik, 2006.

ACARA PERKULIAHAN

Kode & Nama Mata Kuliah : DR 408 Telaah Buku Ajar Bahasa dan Sastra Sunda Topik Bahasan : 7. Dasar Penyusunan Buku Ajar

Tujuan Pembelajaran Umum : Mahasiswa dapat menjelaskan daar penyusunan buku ajar. Jumlah Pertemuan : 1 (satu) kali pertemuan

Perte-muan ke

Tujuan Pembelajaran Khusus

Subpokok Bahasan dan Rincian Materi

Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa)

Tugas dan Evaluasi Media dan Buku Sumber

1 2 3 4 5 6

8-9 Dapat menjelaskan dasar penyusunan buku ajar

Dasar penyusunan buku ajar.

1. pendekatan 2. tujuan 3. bahan

pembelajarran 4. program 5. metode 6. sarana dan

sumber 7. penilaian 8. bahasa

Kegiatan Awal:

- Memotivasi - Apersepsi

Kegiatan Inti:

Mahasiswa menjelaskan dasar penyusunan buku ajar

Kegiatan Penutup

Menyimpulkan dan penugasan

a. Melaporkan hasil membaca dasar penyusunan buuku ajar. b. Pertanyaan lisan

di akhir perkuliahan

Kosim

Kardana, Dkk. 1996.

Tarigan, H.G. 1986.

ACARA PERKULIAHAN

Kode & Nama Mata Kuliah : DR 408 Telaah Buku Ajar Bahasa dan Sastra Sunda Topik Bahasan : 8. Penulisan Buku Ajar SD

Tujuan Pembelajaran Umum : Mahasiswa dapat menyusun buku ajar SD. Jumlah Pertemuan : 1 (satu) kali pertemuan

Perte-muan ke

Tujuan Pembelajaran Khusus

Subpokok Bahasan dan Rincian Materi

Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa)

Tugas dan Evaluasi Media dan Buku Sumber

1 2 3 4 5 6

10 Dapat membuat rancangan penyusunan penulisan buku ajar untuk SD

Dasar praktik penyusunan buku ajar. - Kurikulum - Karakteristik mata pelajaran. - Hubungan antara

kurikulum dan buku ajar. - Kualitas buku

ajar. - Prinsip-prinsip penyusunan buku Kegiatan Awal: - Memotivasi - Apersepsi Kegiatan Inti:

Mahasiswa menelaah KTSP; menelaah bahan dari buku babon/pedoman, membuat rancangan buku ajar.

Kegiatan Penutup

Menyimpulkan dan penugasan

a. Melaporkan draft penulisan buku ajar.

b. Pertanyaan lisan di akhir perkuliahan Kosim Kardana, Dkk. 1996. Tarigan, H.G. 1986. Disdik, 2006.

ACARA PERKULIAHAN

Kode & Nama Mata Kuliah : DR 408 Telaah Buku Ajar Bahasa dan Sastra Sunda Topik Bahasan : 9. Penulisan Buku Ajar SLTP

Tujuan Pembelajaran Umum : Mahasiswa dapat menyusun buku ajar SLTP. Jumlah Pertemuan : 1 (satu) kali pertemuan

Perte-muan ke

Tujuan Pembelajaran Khusus

Subpokok Bahasan dan Rincian Materi

Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa)

Tugas dan Evaluasi Media dan Buku Sumber

1 2 3 4 5 6

11 Dapat membuat rancangan penyusunan penulisan buku ajar untuk SLTP.

Dasar praktik penyusunan buku ajar. - Kurikulum - Karakteristik mata pelajaran. - Hubungan antara

kurikulum dan buku ajar. - Kualitas buku

ajar. - Prinsip-prinsip penyusunan buku ajar. Kegiatan Awal: - Memotivasi - Apersepsi Kegiatan Inti:

Mahasiswa menelaah KTSP, menelaah bahan dari buku babon/pedoman, membuat rancangan buku ajar.

Kegiatan Penutup

Menyimpulkan dan penugasan

a. Melaporkan draft penulisan buku ajar.

b. Pertanyaan lisan di akhir perkuliahan Kosim Kardana, Dkk. 1996. Tarigan, H.G. 1986. Disdik, 2006.

ACARA PERKULIAHAN

Kode & Nama Mata Kuliah : DR 408 Telaah Buku Ajar Bahasa dan Sastra Sunda Topik Bahasan : 10. Penulisan Buku Ajar SLTA

Tujuan Pembelajaran Umum : Mahasiswa dapat menyusun buku ajar SLTA.. Jumlah Pertemuan : 1 (satu) kali pertemuan

Perte-muan ke

Tujuan Pembelajaran Khusus

Subpokok Bahasan dan Rincian Materi

Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa)

Tugas dan Evaluasi Media dan Buku Sumber

1 2 3 4 5 6

12 Dapat membuat rancangan penyusunan penulisan buku ajar untuk SLTA

Dasar praktik penyusunan buku ajar. - Kurikulum - Karakteristik mata pelajaran. - Hubungan antara

kurikulum dan buku ajar. - Kualitas buku

ajar. - Prinsip-prinsip penyusunan buku Kegiatan Awal: - Memotivasi - Apersepsi Kegiatan Inti:

Mahasiswa menelaah KTSP, menelaah bahan dari buku babon/pedoman, membuat rancangan buku ajar.

Kegiatan Penutup

Menyimpulkan dan penugasan

a. Melaporkan draft penulisan buku ajar.

b. Pertanyaan lisan di akhir perkuliahan Kosim Kardana, Dkk. 1996. Tarigan, H.G. 1986. Disdik, 2006.

ACARA PERKULIAHAN

Kode & Nama Mata Kuliah : DR 408 Telaah Buku Ajar Bahasa dan Sastra Sunda Topik Bahasan : 11. Kriteria Penelaahan Buku Ajar

Tujuan Pembelajaran Umum : Mahasiswa dapat menjelaskan criteria penelaahan buku ajar. Jumlah Pertemuan : 1 (satu) kali pertemuan

Perte-muan ke

Tujuan Pembelajaran Khusus

Subpokok Bahasan dan Rincian Materi

Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa)

Tugas dan Evaluasi Media dan Buku Sumber

1 2 3 4 5 6

13 Dapat menjelaskan berbagai kriteria penelaahan buku ajar.

Formula penilaian buku ajar. -Lingkup standar kompetensi. -Lingkup kompetensi dasar. -Kesesuaian indikator dengan pembelajaran. -Kesesuaian indikator dengan ruang lingkup materi. Kegiatan Awal: - Memotivasi - Apersepsi Kegiatan Inti: Mahasiswa menjelaskan kriteria penelaahan buku ajar, menjelaskan standar

kompetensi dan kompetensi dasar dasar penelaahan buku ajar, menjelaskaan Kegiatan Penutup Menyimpulkan dan penugasan a. Menjelaskan kriteria penelaahan buku ajar.

b. Pertanyaan lisan di akhir perkuliahan Kosim Kardana, Dkk. 1996. Tarigan, H.G. 1986. Disdik, 2006.

ACARA PERKULIAHAN

Kode & Nama Mata Kuliah : DR 408 Telaah Buku Ajar Bahasa dan Sastra Sunda Topik Bahasan : 11. Penelaahan Buku Ajar SD

Tujuan Pembelajaran Umum : Mahasiswa dapat memberi penilaian dan mengomentari buku ajar. Jumlah Pertemuan : 3 (tiga) kali pertemuan

Perte-muan ke

Tujuan Pembelajaran Khusus

Subpokok Bahasan dan Rincian Materi

Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa)

Tugas dan Evaluasi Media dan Buku Sumber

1 2 3 4 5 6

14-16 Dapat membuat rancangan penelaahan buku ajar untuk SD Dasar penelaahan penyusunan buku ajar. - Kurikulum - Karakteristik mata pelajaran. - Hubungan antara

kurikulum dan buku ajar. - Kualitas buku

ajar. - Prinsip-prinsip penyusunan buku ajar. Kegiatan Awal: - Memotivasi - Apersepsi Kegiatan Inti: Mahasiswa menginventaris buku ajar SD,SLTP,SLTA, dan menelaahnya

berdasarkan criteria penelaahan buku ajar.

Kegiatan Penutup

Menyimpulkan dan penugasan

a. Melaporkan hasil analisis terhadap komponen kualitas buku teks.

b. Pertanyaan lisan di akhir perkuliahan Kosim Kardana, Dkk. 1996. Tarigan, H.G. 1986. Disdik, 2006.

ACARA PERKULIAHAN Kode & Nama Mata Kuliah : DR 408 Telaah Buku Ajar Bahasa dan Sastra Sunda

Topik Bahasan : 9. Penulisan Buku Ajar SLTP

Tujuan Pembelajaran Umum : Mahasiswa dapat menyusun buku ajar SLTP.

Jumlah Pertemuan : 1 (satu) kali pertemuan

Perte-muan ke

Tujuan Pembelajaran Khusus

Subpokok Bahasan dan Rincian Materi

Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa)

Tugas dan Evaluasi Media dan

Buku Sumber

1 2 3 4 5 6

11 Dapat membuat rancangan

penyusunan penulisan buku ajar untuk SLTP.

Dasar praktik penyusunan buku ajar.

- Kurikulum - Karakteristik

mata pelajaran. - Hubungan antara

kurikulum dan buku ajar. - Kualitas buku

ajar.

- Prinsip-prinsip penyusunan buku ajar.

- Penilaian buku ajar.

Kegiatan Awal: - Memotivasi - Apersepsi Kegiatan Inti:

Mahasiswa menelaah KTSP, menelaah bahan dari buku babon/pedoman, membuat rancangan buku ajar.

Kegiatan Penutup Menyimpulkan dan penugasan

a. Melaporkan draft penulisan buku ajar.

b. Pertanyaan lisan di akhir

perkuliahan

Kosim

Kardana, Dkk. 1996.

Tarigan, H.G. 1986.

Kode & Nama Mata Kuliah : DR 408 Telaah Buku Ajar Bahasa dan Sastra Sunda

Topik Bahasan : 10. Penulisan Buku Ajar SLTA

Tujuan Pembelajaran Umum : Mahasiswa dapat menyusun buku ajar SLTA..

Jumlah Pertemuan : 1 (satu) kali pertemuan

Perte-muan ke

Tujuan Pembelajaran Khusus

Subpokok Bahasan dan Rincian Materi

Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa)

Tugas dan Evaluasi Media dan

Buku Sumber

1 2 3 4 5 6

12 Dapat membuat rancangan

penyusunan penulisan buku ajar untuk SLTA

Dasar praktik penyusunan buku ajar.

- Kurikulum - Karakteristik

mata pelajaran. - Hubungan antara

kurikulum dan buku ajar. - Kualitas buku

ajar.

- Prinsip-prinsip penyusunan buku ajar.

- Penilaian buku ajar.

Kegiatan Awal: - Memotivasi - Apersepsi Kegiatan Inti:

Mahasiswa menelaah KTSP, menelaah bahan dari buku babon/pedoman, membuat rancangan buku ajar.

Kegiatan Penutup Menyimpulkan dan penugasan

a. Melaporkan draft penulisan buku ajar.

b. Pertanyaan lisan di akhir

perkuliahan

Kosim

Kardana, Dkk. 1996.

Tarigan, H.G. 1986.

ACARA PERKULIAHAN Kode & Nama Mata Kuliah : DR 408 Telaah Buku Ajar Bahasa dan Sastra Sunda

Topik Bahasan : 11. Kriteria Penelaahan Buku Ajar

Tujuan Pembelajaran Umum : Mahasiswa dapat menjelaskan criteria penelaahan buku ajar.

Jumlah Pertemuan : 1 (satu) kali pertemuan

Perte-muan ke

Tujuan Pembelajaran Khusus

Subpokok Bahasan dan Rincian Materi

Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa)

Tugas dan Evaluasi Media dan

Buku Sumber

1 2 3 4 5 6

13 Dapat menjelaskan

berbagai kriteria penelaahan buku ajar.

Formula penilaian buku ajar.

-Lingkup standar kompetensi. -Lingkup

kompetensi dasar. -Kesesuaian indikator dengan pembelajaran. -Kesesuaian indikator dengan ruang lingkup materi.

Kegiatan Awal: - Memotivasi - Apersepsi Kegiatan Inti:

Mahasiswa menjelaskan kriteria penelaahan buku ajar, menjelaskan standar

kompetensi dan kompetensi dasar dasar penelaahan buku ajar, menjelaskaan

Kegiatan Penutup Menyimpulkan dan penugasan

pengembangan indikator dari

a. Menjelaskan kriteria

penelaahan buku ajar.

b. Pertanyaan lisan di akhir

perkuliahan

Kosim

Kardana, Dkk. 1996.

Tarigan, H.G. 1986.

ACARA PERKULIAHAN Kode & Nama Mata Kuliah : DR 408 Telaah Buku Ajar Bahasa dan Sastra Sunda

Topik Bahasan : 11. Penelaahan Buku Ajar SD

Tujuan Pembelajaran Umum : Mahasiswa dapat memberi penilaian dan mengomentari buku ajar.

Jumlah Pertemuan : 3 (tiga) kali pertemuan

Perte-muan ke

Tujuan Pembelajaran Khusus

Subpokok Bahasan dan Rincian Materi

Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa)

Tugas dan Evaluasi Media dan

Buku Sumber

1 2 3 4 5 6

14-16 Dapat membuat rancangan

penelaahan buku ajar untuk SD Dasar penelaahan penyusunan buku ajar. - Kurikulum - Karakteristik mata pelajaran. - Hubungan antara

kurikulum dan buku ajar. - Kualitas buku

ajar.

- Prinsip-prinsip penyusunan buku ajar.

- Penilaian buku ajar. Kegiatan Awal: - Memotivasi - Apersepsi Kegiatan Inti: Mahasiswa menginventaris buku ajar SD,SLTP,SLTA, dan menelaahnya

berdasarkan criteria penelaahan buku ajar. Kegiatan Penutup Menyimpulkan dan penugasan

pengembangan indikator dari setiap kompetensi dasar.

a. Melaporkan hasil analisis terhadap komponen kualitas buku teks.

b. Pertanyaan lisan di akhir perkuliahan Kosim Kardana, Dkk. 1996. Tarigan, H.G. 1986. Disdik, 2006.