PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MEDIA INTERNET DAN INTERAKSI SOSIAL TERHADAP HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SISWA SMP NEGERI 8 DAN SMP GAJAH MADA BINJAI.
PENGARtH MODEL PEMBELAJARAt' MENGGUNAKAN
MEDIA INTERNF.T OAN INTE R
AK~
l SOSlAL
TERHADAP HASlL BELL\.JAR U.MlJ I'EN(:I!:TAH(, \ ~ SOSIAL
SISWA SMP NEGF.RJ9 DA!\l S\fr r;-\Jr\li MA D /~ Rt~.J\
1
!f>laju~
' Umui
u C,.u <
a ~ 1"' P- 3.92, (2) tbe studeols' I'Chievement in social science
with coopeta!M social interaction (X. 24.61) is higher than competitive social
interaction (X • 22.23), with F- = 27.38 > F...., • 3.92, (3) be found
intenletioo between learning model with internet media aud social intenletioo,
with F,..., • 29.66> F- • 3.92. The multiple cotnpeZation by Schelfe teste also
showed signilieant difference of aebievemen1 in social scieoce between
cooperative model learning wilb internet media IU1d expository model, similar
wilb the achievement in social science between cooperative social inletaetion aud
competitive social interaction.
ROMYLIE DIAN PRASETYO. Pmgaruh Model Pembela}aran Menggunakan
Medw Internet dan Interoksl Soriol T~rltadp
Hasil &loJar lim" Pmgetohwm
SoriOI sm.-a SMP Negerl 8 dan SMP Gajah Mado Bmjao. Tesis : Program Pasca
SaJjana Universitas Negm MedaD. 2009.
Penelitian ini benujl1311 untuk men&etahui ( I) pcr1>cdBan basil belajar IPS
sis\>11 yang m.jar denpn model pembelajaran kooperatif menggumlcan media
internet deogan basil belajar siswa yang diajar deogao mcoggunakan model
pembelajaran daposiiOri menggunakan media internet, (2) pabedaa> basil belajar
IPS siswa yang memiliki interalcsi sosial kooperatif dengao siswa yang memiliki
intcnJa; sosial kompetitif. (3) intenksi antn model pembelajaran meagguna1 F..,.. =
3,91 , (3) lerdapat interaksi atJI8tll model pembelajaran menggw>alaD media inlF...,- 3,92.
Perhitungao uji lanjut deogao uji Scbef£e meuWijuldcan petbedaaD basil belaju IPS
yang signilibn aoeara siswa yang dibelajarlcan dengan model pembelajaran
kooperatif meouunaJcao media internet deogan model pembeJajarao ebpnsirori
menggunalcan media in~em,
begitu juga dengao basil bclajar IPS antara interalcsi
sosial kooperatif dengan interaksi sosial kompelitif.
ii
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar &lakaaa
Sebagai sekolah rnenengah pcrtama yang terdapat di kota Binjai, SMP
Negeri 8, dan SMP Swasta Gajab Mada Binjai juga turut rnelaksanakan berbegai
alctivitas dan kegiatan pendidilcan fonnal dengan tujuan mewujudkan ketercapaian
sejumlah kompeteosi pendidilcan menengab pertama yang haru$ dinulilci para
lulusannya. SMPN 8 dan SMP Gl\jab Mada menerapkan berbagai rumpWI
pembelajaran yang discsuaikan dengan kompcttnsi yang ingin .nc.pai.
karaktcristik siswa, karaktcristik rumptm pcmbclajaran, dan kondisi linsJ
MEDIA INTERNF.T OAN INTE R
AK~
l SOSlAL
TERHADAP HASlL BELL\.JAR U.MlJ I'EN(:I!:TAH(, \ ~ SOSIAL
SISWA SMP NEGF.RJ9 DA!\l S\fr r;-\Jr\li MA D /~ Rt~.J\
1
!f>laju~
' Umui
u C,.u <
a ~ 1"' P- 3.92, (2) tbe studeols' I'Chievement in social science
with coopeta!M social interaction (X. 24.61) is higher than competitive social
interaction (X • 22.23), with F- = 27.38 > F...., • 3.92, (3) be found
intenletioo between learning model with internet media aud social intenletioo,
with F,..., • 29.66> F- • 3.92. The multiple cotnpeZation by Schelfe teste also
showed signilieant difference of aebievemen1 in social scieoce between
cooperative model learning wilb internet media IU1d expository model, similar
wilb the achievement in social science between cooperative social inletaetion aud
competitive social interaction.
ROMYLIE DIAN PRASETYO. Pmgaruh Model Pembela}aran Menggunakan
Medw Internet dan Interoksl Soriol T~rltadp
Hasil &loJar lim" Pmgetohwm
SoriOI sm.-a SMP Negerl 8 dan SMP Gajah Mado Bmjao. Tesis : Program Pasca
SaJjana Universitas Negm MedaD. 2009.
Penelitian ini benujl1311 untuk men&etahui ( I) pcr1>cdBan basil belajar IPS
sis\>11 yang m.jar denpn model pembelajaran kooperatif menggumlcan media
internet deogan basil belajar siswa yang diajar deogao mcoggunakan model
pembelajaran daposiiOri menggunakan media internet, (2) pabedaa> basil belajar
IPS siswa yang memiliki interalcsi sosial kooperatif dengao siswa yang memiliki
intcnJa; sosial kompetitif. (3) intenksi antn model pembelajaran meagguna1 F..,.. =
3,91 , (3) lerdapat interaksi atJI8tll model pembelajaran menggw>alaD media inlF...,- 3,92.
Perhitungao uji lanjut deogao uji Scbef£e meuWijuldcan petbedaaD basil belaju IPS
yang signilibn aoeara siswa yang dibelajarlcan dengan model pembelajaran
kooperatif meouunaJcao media internet deogan model pembeJajarao ebpnsirori
menggunalcan media in~em,
begitu juga dengao basil bclajar IPS antara interalcsi
sosial kooperatif dengan interaksi sosial kompelitif.
ii
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar &lakaaa
Sebagai sekolah rnenengah pcrtama yang terdapat di kota Binjai, SMP
Negeri 8, dan SMP Swasta Gajab Mada Binjai juga turut rnelaksanakan berbegai
alctivitas dan kegiatan pendidilcan fonnal dengan tujuan mewujudkan ketercapaian
sejumlah kompeteosi pendidilcan menengab pertama yang haru$ dinulilci para
lulusannya. SMPN 8 dan SMP Gl\jab Mada menerapkan berbagai rumpWI
pembelajaran yang discsuaikan dengan kompcttnsi yang ingin .nc.pai.
karaktcristik siswa, karaktcristik rumptm pcmbclajaran, dan kondisi linsJ