Rencana Kerja Harian PAUD 5 6 Tahun Tema 2. Keluarga Minggu Ke 8
Rencana Kegiatan Harian (RKH)
No. : 43/keluarga/ 8 / 1/ 20.... – 20 ....
Satuan Pendidikan : TK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kelompok
: B
Tema
: Keluarga
Subtema
: Rumahku
Waktu
: 150 menit
I. Lingkup Perkembangan, Tingkat Pencapaian Perkembangan dan Indikator
No
Lingkup
Perkem
bangan
Tingkat Pencapaian
Perkembangan
4. Membedakan perilaku
baik dan buruk.
I.
Nilai-nilai
Agama dan
Moral
B2.
II.
III
.
IV.
V.
Meniru bentuk.
Fisik
Kognitif
Bahasa
Sosial Emosional
Indikator
4.2. Menyatakan bahwa
mengotori tempat atau
membuang samah
sembaranganadalah
perilaku buruk
6.2. Menjaga kenyamanan
teman yang sedang
beribadah
2.5.Membuat bentuk beraturan
(bola, kotak, prisma) (B)
5.2. Menggunting dengan pola
lengkung (B)
A2. Menunjukkan aktivitas
yang bersifat eksploratif
dan menyelidik (seperti:
apa yang terjadi ketika
air ditumpahkan).
A4. Mengenal sebab -akibat
tentang lingkungannya
(angin bertiup
menyebabkan daun
bergerak, air dapat
menyebabkan sesuatu
menjadi basah.)
3.9. Memasangkan
ruangan/tempat dengan
kegunaan dan perlengkapan
yang diperlukan (B)
4.5. Mengungkapkan penyebab
suatu tempat cepat berdebu
(A)
B5. Memiliki lebih banyak
kata-kata untuk
mengekpresikan ide
pada orang lain.
5.3. Memberikan kete-rangan
yang berhuungan dengan
posisi keterangan tempat,
misalnya: di dalam, di atas,
di bawah, di depan, di
belakang, di kiri, di kanan
(B)
1. Bersikap kooperatif
dengan teman.
1.1. Mau bekerja sama dengan
teman
3.2. Diam/menangis bila
melihat atau mengalami
peristiwa menyedihkan
II. Kegiatan Belajar
Kegiatan belajar
Wakt
u
Sumber
1
Pembuka
an
1. Menyanyi ” Rumah kami ”
2. Tanya jawab tentang posisi dan
cara menjaga bagian dalam
rumahku agar tidak berdebu
30
Kumpulan lagu
No 23
Gambar rumah
Inti
3. Memasangkan benda yang sesuai 60
dengan tempatnya
4. Mecetak panci dengan bentuk
dasar bola
5. Menggunting bentuk Panci yang
ada di dapur
Istirahat
Makan, minum, cuci tangan, dan
bermain
30
Penutup
6. Menceritakan pengalaman anak
cara menjaga kebersihan rumah
30
Buku Bermain
dan Berlatih TK
B: Keluarga ( hal
20 )
Gambar panci
Gunting,
gambar panci
Bekal anak
Pengalaman
anak
III. Kegiatan Pembentukan Karakter
No
Lingkup
Keterangan Kegiatan Pembentukan Karakter
1.
Nilainilai
aga
ma
dan
mor
al
-
Menyatakan bahwa mengotori tempat atau
membuang samah sembaranganadalah
perilaku buruk
2.
Sosialemo
sion
al
-
. Mau bekerja sama dengan teman
...................., .................... 20...
Mengetahui,
Kepala PAUD,
Guru
________________
_______________
Lampiran
Penilaian
Lingk
up
I
Nomor
Indikato
r
Penilaian
Kurang
Cukup
Baik
Sangat baik
2.2
3.1
3.3
4.1
2
II
2.5
5.2
III
3.9
4.5
IV
5.3
V
2.1
4.3
4.6
Rencana Kegiatan Harian (RKH)
No. : 44/keluarga/ 8 / 1/ 20.... – 20 ....
Satuan Pendidikan : PAUD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kelompok
: 5 – 6 th
Tema
: Keluarga
Subtema
: Rumahku
Waktu
: 150 menit
I. Lingkup Perkembangan, Tingkat Pencapaian Perkembangan dan Indikator
No
Lingkup
Perkem
bangan
Tingkat Pencapaian
Perkembangan
4. Membedakan perilaku
baik dan buruk.
I.
Nilai-nilai
Agama dan
Moral
II.
Fisik
III
.
Kognitif
A4. Terampil
menggunakan tangan
kanan dan kiri.
B3. Mengklasifikasi-kan
benda yang lebih
Indikator
4.2. Menyatakan bahwa
mengotori tempat atau
membuang samah
sembaranganadalah
perilaku buruk
6.2. Menjaga kenyamanan
teman yang sedang
beribadah
4.2 Melambungkan dan
menangkap kantong biji
sambil berjalan / bergerak
(A)
3.9. Memasangkan
ruangan/tempat dengan
3
IV.
V.
banyak ke dalam
kelompok yang sama
atau kelompok yang
sejenis, atau kelompok
berpasangan yang
lebih dari 2 variasi.
kegunaan dan perlengkapan
yang diperlukan (B)
C1. Menyebutkan simbolsimbol huruf yang
dikenal.
1.1. Menyebutkan semua huruf
vokal dan konsonan (C)
4.1. Membaca gambar yang
memiliki kata/kalimat
sederhana (C)
2.1. Menyebutkan nama-nama
benda yang ada di
sekitarnya (C)
1. Bersikap kooperatif
dengan teman.
1.1. Mau bekerja sama dengan
teman
3.2. Diam/menangis bila
melihat atau mengalami
peristiwa menyedihkan
Bahasa
Sosial Emosional
II. Kegiatan Belajar
Kegiatan belajar
Wakt
u
30
Sumber
Pembuka
an
1. Melambungkan kantong biji
sambil bergerak
2. Menyanyi ” Bangun Tidur ”
3. Menyebutkan benda yang ada di
ruang tidur
In
4. Membaca, memasangkan benda
sesuai dengan pasangannya
antara ruangan dan nama
kegiatan di dalamnya
5. Menyebutkan huruf vokal,
konsonan yang ada pada LK
6. Mengelompokkan gambar yang
termasuk peralatan tidur
60
Buku Bermain
dan Berlatih TK
B: Keluarga
( hal 21 )
Istirahat
Makan, minum, cuci tangan, dan
bermain
60
Bekal anak
Penutup
7. Mendengarkan cerita tentang
anak tidur terlalu malam karena
main game
30
Kantong biji
Kumpulanlagu
No 15
Gambar guling,
bantal dll
Kreasi guru
4
III. Kegiatan Pembentukan Karakter
No
Lingkup
Keterangan Kegiatan Pembentukan Karakter
1.
Nilainilai
aga
ma
dan
mor
al
-
Menyatakan bahwa mengotori tempat atau
membuang samah sembaranganadalah
perilaku buruk
2.
Sosialemo
sion
al
-
. Mau bekerja sama dengan teman
...................., .................... 20...
Mengetahui,
Kepala PAUD,
Guru
________________
_______________
Lampiran
Penilaian
Lingk
up
I
Nomor
Indikato
r
Penilaian
Kurang
Cukup
Baik
Sangat baik
2.2
3.1
3.3
4.1
II
4.2
III
3.9
IV
1.1
4.1
2.1
V
2.1
4.3
4.6
5
Rencana Kegiatan Harian (RKH)
No. : 45/keluarga / 8 / 1/ 20.... – 20 ....
Satuan Pendidikan : PAUD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kelompok
: 5 – 6 th
Tema
: Keluarga
Subtema
: Rumahku
Waktu
: 150 menit
I. Lingkup Perkembangan, Tingkat Pencapaian Perkembangan dan Indikator
No
Lingkup
Perkem
bangan
Tingkat Pencapaian
Perkembangan
4. Membedakan perilaku
baik dan buruk.
I.
II.
III
.
IV.
V.
Nilai-nilai
Agama dan
Moral
A5. Melakukan kegiatan
kebersihan diri.
Fisik
Kognitif
Bahasa
Sosial Emosional
Indikator
4.2. Menyatakan bahwa
mengotori tempat atau
membuang samah
sembaranganadalah
perilaku buruk
6.2. Menjaga kenyamanan
teman yang sedang
beribadah
5.3. Membersihkan peralatan
makan sesudah
dipergunakan (A)
B1. Mengenal perbedaan
berdasarkan ukuran:
“lebih dari”; “kurang
dari”; dan “paling/ter”.
1.1. Mengukur panjang benda
dengan satuan tidak baku:
jengkal, lidi dll\ (B)
C2. Mengenal suara huruf
awal dari nama bendabenda yang ada di
sekitarnya.
2.1. Menyebutkan nama-nama
benda yang ada di
sekitarnya (C)
4.1. Membaca gambar yang
memiliki kata/kalimat
sederhana (C)
1. Bersikap kooperatif
dengan teman.
1.1. Mau bekerja sama dengan
teman
3.2. Diam/menangis bila
melihat atau mengalami
peristiwa menyedihkan
II. Kegiatan Belajar
Kegiatan belajar
Wakt
u
Sumber
6
Pembuka
an
1. Menyanyi ” Rumah Kami ”
30
Inti
2. Menyebutkan nama bagian luar
rumah
60
3. Membaca gambar “Rumah”
yang memiliki kata sederhana
dengan cara menghubungkan
tulisan dengan bagian rumah
Kumpulanlagu
No 23
Gambar rumah
beserta halaman
Buku Bermain
dan Berlatih TK
B: Keluarga ( hal
22 )
Lidi
4. Mengukur panjang pagar dengan
lidi
Makan, minum, cuci tangan, dan
bermain
Membersihkan peralatan makan
setelah dipergunakan
Istirahat
Penutup
5. Mendengarkan cerita “Rumah
Sehat “
30
Bekal anak
30
Kumpulan cerita
No 16
III. Kegiatan Pembentukan Karakter
No
Lingkup
Keterangan Kegiatan Pembentukan Karakter
1.
Nilainilai
aga
ma
dan
mor
al
-
Menyatakan bahwa mengotori tempat atau
membuang samah sembaranganadalah perilaku
buruk
2.
Sosialemo
sion
al
-
. Mau bekerja sama dengan teman
...................., .................... 20...
Mengetahui,
Kepala PAUD,
Guru
________________
_______________
Lampiran
Penilaian
Lingk
up
Nomor
Indikato
r
Penilaian
Kurang
Cukup
Baik
Sangat baik
7
I
2.2
3.1
3.3
4.1
II
5.3
III
1.1
IV
2.1
4.1
V
2.1
4.3
4.6
Rencana Kegiatan Harian (RKH)
No. : 46/keluarga/ 8 I/ 1/ 20.... – 20 ....
Satuan Pendidikan : PAUD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kelompok
: 5 – 6 th
Tema
: keluarga
Subtema
: rumahku
Waktu
: 150 menit
I. Lingkup Perkembangan, Tingkat Pencapaian Perkembangan dan Indikator
No
I.
Lingkup
Perkem
bangan
Nilai-nilai
Agama dan
Moral
Tingkat Pencapaian
Perkembangan
2. Membiasakan diri
beribadah.
4. Membedakan perilaku
baik dan buruk.
Indikator
4.2. Menyatakan bahwa
mengotori tempat atau
membuang samah
sembaranganadalah
perilaku buruk
6.2. Menjaga kenyamanan
teman yang sedang
beribadah
8
B2.
II.
III
.
IV.
V.
Meniru bentuk.
Fisik
Kognitif
A3. Menyusun
perencanaan kegiatan
yang akan dilakukan.
A4. Mengenal sebab
-akibat tentang
lingkungannya (angin
bertiup menyebabkan
daun bergerak, air
dapat menyebabkan
sesuatu menjadi
basah.)
C7. Menulis kalimat
sederhana
3.3. Memilih kegiatan yang
akan dilakukan (A)
4.6. Mengungkapkan penyebab
suatu benda dapat
rusak/pecah (A)
1. Bersikap kooperatif
dengan teman.
1.1. Mau bekerja sama dengan
teman
3.2. Diam/menangis bila
melihat atau mengalami
peristiwa menyedihkan
Bahasa
Sosial Emosional
2.2. Meniru membuat lengkung
(cekung dan cembung)
datar maupun tegak (B)
7.1. Melengkapi nama gambar
dengan menebalkan huruf
(C)
2.1. Menyebutkan nama-nama
benda yang ada di
sekitarnya (C)
II. Kegiatan Belajar
Kegiatan belajar
Pembuka
an
1. Menyanyi “ Rumah Kami “
2. Mengungkapkan mengapa kaca
jendela bisa pecah
Inti
3. Melengkapi nama gambar
dengan melengkapi tulisan
bagian rumah
Wakt
Sumber
u
30
- Kumpulan Lagu
No. 23
- Kaca jendela
60
4. 3.Membuat bentuk lengkung
menjadi korden jendela
5. Menuliskan jadwal sederhana
membersihkan rumah
- Buku Bermain
dan Berlatih TK
B: Keluarga ( hal
23 )
- Gambar rumah
- Jadwal
sederhana
Istirahat
Makan, bermain
30
Bekal anak
Penutup
6. Menceritakan pengalaman anak
kerja bakti di rumah
30
- Pengalaman
anak
9
III. Kegiatan Pembentukan Karakter
No
Lingkup
Keterangan Kegiatan Pembentukan Karakter
1.
Nilainilai
aga
ma
dan
mor
al
-
Menjaga kenyamanan teman yang sedang
beribadah
2.
Sosialemo
sion
al
-
Diam/menangis bila melihat atau mengalami
peristiwa menyedihkan
...................., .................... 20...
Mengetahui,
Kepala PAUD,
Guru
________________
_______________
Lampiran
Penilaian
Lingk
up
I
Nomor
Indikato
r
Penilaian
Kurang
Cukup
Baik
Sangat baik
2.2
3.1
3.3
4.1
II
2.2
III
3.3
4.6
IV
7.1
2.1
V
2.1
4.3
4.6
10
Rencana Kegiatan Harian (RKH)
No. : 47/keluarga/ 8 / 1/ 20.... – 20 ....
Satuan Pendidikan : PAUD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kelompok
: 5 – 6 th
Tema
: Keluarga
Subtema
: Rumahku
Waktu
: 150 menit
I. Lingkup Perkembangan, Tingkat Pencapaian Perkembangan dan Indikator
No
Lingkup
Perkem
bangan
I.
Nilai-nilai
Agama dan
Moral
II.
Fisik
III
.
IV.
V.
Tingkat Pencapaian
Perkembangan
2. Membiasakan diri
beribadah.
4. Membedakan perilaku
baik dan buruk.
A5. Melakukan kegiatan
kebersihan diri.
Kognitif
Bahasa
Sosial Emosional
Indikator
4.2. Menyatakan bahwa
mengotori tempat atau
membuang samah
sembaranganadalah
perilaku buruk
6.2. Menjaga kenyamanan
teman yang sedang
beribadah
5.2. Mencuci tangan sebelum
dan sesudah makan (A)
A6. Memecahkan masalah
sederhana dalam
kehidupan sehari-hari.
C2. Mencocokkan
bilangan dengan
lambang bilangan.
6.5. Mempergunakan alat pengaman
rumah (kunci)
C7. Menulis kalimat
sederhana
7.1. Melengkapi nama gambar
dengan menebalkan huruf
(C)
1. Bersikap kooperatif
dengan teman.
1.1. Mau bekerja sama dengan
teman
3.2. Diam/menangis bila
melihat atau mengalami
peristiwa menyedihkan
.3. Menghubungkan benda
dengan lambang bilangan
yang sesuai (C)
1.1. Mengukur panjang benda
dengan satuan tidak baku:
jengkal, lidi dll\ (B)
II. Kegiatan Belajar
Kegiatan belajar
Wakt
u
Sumber
11
Pembuka
an
1. Menyanyi “ Rumah Kami “
2. Tanya jawab cara menjaga
keamanan rumah
30
Kumpulan Lagu
No 23
kunci
Inti
3. Menghubungkan benda dengan
bilangannya menghitung
banyaknya bentuk segitiga
4. Melengkapi nama gambar
rumah
5. Mengukur gambar rumah
dengan lidi
60
Buku Bermain
dan Berlatih TK
B: Keluarga ( hal
24 )
LK kreasi guru
Makan, bermain
Mencuci tangan sesudah makan
6. Mengucap sajak Rumahku
30
Bekal anak
30
Kumpulan sajak
No 2
Istirahat
Penutup
Lidi
III. Kegiatan Pembentukan Karakter
No
Lingkup
Keterangan Kegiatan Pembentukan Karakter
1.
Nilainilai
aga
ma
dan
mor
al
-
Menjaga kenyamanan teman yang sedang
beribadah
2.
Sosialemo
sion
al
-
Diam/menangis bila melihat atau mengalami
peristiwa menyedihkan
...................., .................... 20...
Mengetahui,
Kepala PAUD,
Guru
________________
_______________
Lampiran
Penilaian
Lingk
up
I
Nomor
Indikato
r
Penilaian
Kurang
Cukup
Baik
Sangat baik
2.2
3.1
3.3
4.1
12
II
5.2
III
6.5
.3
1.1
IV
7.1
V
2.1
4.3
4.6
Rencana Kegiatan Harian (RKH)
No. : 48/keluarga / 8 / 1/ 20.... – 20 ....
Satuan Pendidikan : PAUD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kelompok
: 5 – 6 th
Tema
: Keluarga
Subtema
: Rumahku
Waktu
: 150 menit
I. Lingkup Perkembangan, Tingkat Pencapaian Perkembangan dan Indikator
No
Lingkup
Perkem
bangan
Tingkat Pencapaian
Perkembangan
4. Membedakan perilaku
baik dan buruk.
I.
Nilai-nilai
Agama dan
Moral
Indikator
4.2. Menyatakan bahwa
mengotori tempat atau
membuang samah
sembaranganadalah
perilaku buruk
6.2. Menjaga kenyamanan
teman yang sedang
beribadah
13
II.
III
.
IV.
V.
Fisik
Kognitif
Bahasa
Sosial Emosional
A1. Melakukan gerakan
tubuh secara
terkoordinasi untuk
melatih kelenturan,
keseimbangan, dan
kelincahan.
1.5. Meloncat dari ketinggian
30-50 cm (A)
A6. Memecahkan masalah
sederhana dalam
kehidupan sehari-hari.
C2. Mencocokkan
bilangan dengan
lambang bilangan.
6.6. Menghidupkan dan
mematikan air, lampu,
kompor, kipas angin (A)
6.5. Mempergunakan alat
pengaman rumah (kunci)
(A)
A2. Mengulang kalimat
yang lebih kompleks.
2.1. Menirukan kalimat dengan
pola SPO (A)
1. Bersikap kooperatif
dengan teman.
1.1. Mau bekerja sama dengan
teman
3.2. Diam/menangis bila
melihat atau mengalami
peristiwa menyedihkan
II. Kegiatan Belajar
Kegiatan belajar
Wakt
Sumber
u
30
Kumpulanlagu
No
Anak
Pembuka
an
1. Menyanyi
2. Meloncat dari ketinggian 40 cm
Inti
3. Menggambar “ Rumah “
4. Menirukan kalimat : Della
membersihkan rumah
5. Menghidupkan dan mematikan
lampu
60
Istirahat
Makan, minum, cuci tangan, dan
bermain
30
Bekal anak
Penutup
6. Pantomim : ‘Membersihkan
Rumah “:
30
Anak
Kreasi guru
Lampu
14
III. Kegiatan Pembentukan Karakter
No
Lingkup
Keterangan Kegiatan Pembentukan Karakter
1.
Nilainilai
aga
ma
dan
mor
al
-
Menjaga kenyamanan teman yang sedang
beribadah
2.
Sosialemo
sion
al
-
Diam/menangis bila melihat atau mengalami
peristiwa menyedihkan
...................., .................... 20...
Mengetahui,
Kepala PAUD,
Guru
________________
_______________
Lampiran
Penilaian
Lingk
up
I
Nomor
Indikato
r
Penilaian
Kurang
Cukup
Baik
Sangat baik
2.2
3.1
3.3
4.1
II
1.5
III
6.6
6.5
IV
2.1
V
2.1
4.3
4.6
15
No. : 43/keluarga/ 8 / 1/ 20.... – 20 ....
Satuan Pendidikan : TK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kelompok
: B
Tema
: Keluarga
Subtema
: Rumahku
Waktu
: 150 menit
I. Lingkup Perkembangan, Tingkat Pencapaian Perkembangan dan Indikator
No
Lingkup
Perkem
bangan
Tingkat Pencapaian
Perkembangan
4. Membedakan perilaku
baik dan buruk.
I.
Nilai-nilai
Agama dan
Moral
B2.
II.
III
.
IV.
V.
Meniru bentuk.
Fisik
Kognitif
Bahasa
Sosial Emosional
Indikator
4.2. Menyatakan bahwa
mengotori tempat atau
membuang samah
sembaranganadalah
perilaku buruk
6.2. Menjaga kenyamanan
teman yang sedang
beribadah
2.5.Membuat bentuk beraturan
(bola, kotak, prisma) (B)
5.2. Menggunting dengan pola
lengkung (B)
A2. Menunjukkan aktivitas
yang bersifat eksploratif
dan menyelidik (seperti:
apa yang terjadi ketika
air ditumpahkan).
A4. Mengenal sebab -akibat
tentang lingkungannya
(angin bertiup
menyebabkan daun
bergerak, air dapat
menyebabkan sesuatu
menjadi basah.)
3.9. Memasangkan
ruangan/tempat dengan
kegunaan dan perlengkapan
yang diperlukan (B)
4.5. Mengungkapkan penyebab
suatu tempat cepat berdebu
(A)
B5. Memiliki lebih banyak
kata-kata untuk
mengekpresikan ide
pada orang lain.
5.3. Memberikan kete-rangan
yang berhuungan dengan
posisi keterangan tempat,
misalnya: di dalam, di atas,
di bawah, di depan, di
belakang, di kiri, di kanan
(B)
1. Bersikap kooperatif
dengan teman.
1.1. Mau bekerja sama dengan
teman
3.2. Diam/menangis bila
melihat atau mengalami
peristiwa menyedihkan
II. Kegiatan Belajar
Kegiatan belajar
Wakt
u
Sumber
1
Pembuka
an
1. Menyanyi ” Rumah kami ”
2. Tanya jawab tentang posisi dan
cara menjaga bagian dalam
rumahku agar tidak berdebu
30
Kumpulan lagu
No 23
Gambar rumah
Inti
3. Memasangkan benda yang sesuai 60
dengan tempatnya
4. Mecetak panci dengan bentuk
dasar bola
5. Menggunting bentuk Panci yang
ada di dapur
Istirahat
Makan, minum, cuci tangan, dan
bermain
30
Penutup
6. Menceritakan pengalaman anak
cara menjaga kebersihan rumah
30
Buku Bermain
dan Berlatih TK
B: Keluarga ( hal
20 )
Gambar panci
Gunting,
gambar panci
Bekal anak
Pengalaman
anak
III. Kegiatan Pembentukan Karakter
No
Lingkup
Keterangan Kegiatan Pembentukan Karakter
1.
Nilainilai
aga
ma
dan
mor
al
-
Menyatakan bahwa mengotori tempat atau
membuang samah sembaranganadalah
perilaku buruk
2.
Sosialemo
sion
al
-
. Mau bekerja sama dengan teman
...................., .................... 20...
Mengetahui,
Kepala PAUD,
Guru
________________
_______________
Lampiran
Penilaian
Lingk
up
I
Nomor
Indikato
r
Penilaian
Kurang
Cukup
Baik
Sangat baik
2.2
3.1
3.3
4.1
2
II
2.5
5.2
III
3.9
4.5
IV
5.3
V
2.1
4.3
4.6
Rencana Kegiatan Harian (RKH)
No. : 44/keluarga/ 8 / 1/ 20.... – 20 ....
Satuan Pendidikan : PAUD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kelompok
: 5 – 6 th
Tema
: Keluarga
Subtema
: Rumahku
Waktu
: 150 menit
I. Lingkup Perkembangan, Tingkat Pencapaian Perkembangan dan Indikator
No
Lingkup
Perkem
bangan
Tingkat Pencapaian
Perkembangan
4. Membedakan perilaku
baik dan buruk.
I.
Nilai-nilai
Agama dan
Moral
II.
Fisik
III
.
Kognitif
A4. Terampil
menggunakan tangan
kanan dan kiri.
B3. Mengklasifikasi-kan
benda yang lebih
Indikator
4.2. Menyatakan bahwa
mengotori tempat atau
membuang samah
sembaranganadalah
perilaku buruk
6.2. Menjaga kenyamanan
teman yang sedang
beribadah
4.2 Melambungkan dan
menangkap kantong biji
sambil berjalan / bergerak
(A)
3.9. Memasangkan
ruangan/tempat dengan
3
IV.
V.
banyak ke dalam
kelompok yang sama
atau kelompok yang
sejenis, atau kelompok
berpasangan yang
lebih dari 2 variasi.
kegunaan dan perlengkapan
yang diperlukan (B)
C1. Menyebutkan simbolsimbol huruf yang
dikenal.
1.1. Menyebutkan semua huruf
vokal dan konsonan (C)
4.1. Membaca gambar yang
memiliki kata/kalimat
sederhana (C)
2.1. Menyebutkan nama-nama
benda yang ada di
sekitarnya (C)
1. Bersikap kooperatif
dengan teman.
1.1. Mau bekerja sama dengan
teman
3.2. Diam/menangis bila
melihat atau mengalami
peristiwa menyedihkan
Bahasa
Sosial Emosional
II. Kegiatan Belajar
Kegiatan belajar
Wakt
u
30
Sumber
Pembuka
an
1. Melambungkan kantong biji
sambil bergerak
2. Menyanyi ” Bangun Tidur ”
3. Menyebutkan benda yang ada di
ruang tidur
In
4. Membaca, memasangkan benda
sesuai dengan pasangannya
antara ruangan dan nama
kegiatan di dalamnya
5. Menyebutkan huruf vokal,
konsonan yang ada pada LK
6. Mengelompokkan gambar yang
termasuk peralatan tidur
60
Buku Bermain
dan Berlatih TK
B: Keluarga
( hal 21 )
Istirahat
Makan, minum, cuci tangan, dan
bermain
60
Bekal anak
Penutup
7. Mendengarkan cerita tentang
anak tidur terlalu malam karena
main game
30
Kantong biji
Kumpulanlagu
No 15
Gambar guling,
bantal dll
Kreasi guru
4
III. Kegiatan Pembentukan Karakter
No
Lingkup
Keterangan Kegiatan Pembentukan Karakter
1.
Nilainilai
aga
ma
dan
mor
al
-
Menyatakan bahwa mengotori tempat atau
membuang samah sembaranganadalah
perilaku buruk
2.
Sosialemo
sion
al
-
. Mau bekerja sama dengan teman
...................., .................... 20...
Mengetahui,
Kepala PAUD,
Guru
________________
_______________
Lampiran
Penilaian
Lingk
up
I
Nomor
Indikato
r
Penilaian
Kurang
Cukup
Baik
Sangat baik
2.2
3.1
3.3
4.1
II
4.2
III
3.9
IV
1.1
4.1
2.1
V
2.1
4.3
4.6
5
Rencana Kegiatan Harian (RKH)
No. : 45/keluarga / 8 / 1/ 20.... – 20 ....
Satuan Pendidikan : PAUD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kelompok
: 5 – 6 th
Tema
: Keluarga
Subtema
: Rumahku
Waktu
: 150 menit
I. Lingkup Perkembangan, Tingkat Pencapaian Perkembangan dan Indikator
No
Lingkup
Perkem
bangan
Tingkat Pencapaian
Perkembangan
4. Membedakan perilaku
baik dan buruk.
I.
II.
III
.
IV.
V.
Nilai-nilai
Agama dan
Moral
A5. Melakukan kegiatan
kebersihan diri.
Fisik
Kognitif
Bahasa
Sosial Emosional
Indikator
4.2. Menyatakan bahwa
mengotori tempat atau
membuang samah
sembaranganadalah
perilaku buruk
6.2. Menjaga kenyamanan
teman yang sedang
beribadah
5.3. Membersihkan peralatan
makan sesudah
dipergunakan (A)
B1. Mengenal perbedaan
berdasarkan ukuran:
“lebih dari”; “kurang
dari”; dan “paling/ter”.
1.1. Mengukur panjang benda
dengan satuan tidak baku:
jengkal, lidi dll\ (B)
C2. Mengenal suara huruf
awal dari nama bendabenda yang ada di
sekitarnya.
2.1. Menyebutkan nama-nama
benda yang ada di
sekitarnya (C)
4.1. Membaca gambar yang
memiliki kata/kalimat
sederhana (C)
1. Bersikap kooperatif
dengan teman.
1.1. Mau bekerja sama dengan
teman
3.2. Diam/menangis bila
melihat atau mengalami
peristiwa menyedihkan
II. Kegiatan Belajar
Kegiatan belajar
Wakt
u
Sumber
6
Pembuka
an
1. Menyanyi ” Rumah Kami ”
30
Inti
2. Menyebutkan nama bagian luar
rumah
60
3. Membaca gambar “Rumah”
yang memiliki kata sederhana
dengan cara menghubungkan
tulisan dengan bagian rumah
Kumpulanlagu
No 23
Gambar rumah
beserta halaman
Buku Bermain
dan Berlatih TK
B: Keluarga ( hal
22 )
Lidi
4. Mengukur panjang pagar dengan
lidi
Makan, minum, cuci tangan, dan
bermain
Membersihkan peralatan makan
setelah dipergunakan
Istirahat
Penutup
5. Mendengarkan cerita “Rumah
Sehat “
30
Bekal anak
30
Kumpulan cerita
No 16
III. Kegiatan Pembentukan Karakter
No
Lingkup
Keterangan Kegiatan Pembentukan Karakter
1.
Nilainilai
aga
ma
dan
mor
al
-
Menyatakan bahwa mengotori tempat atau
membuang samah sembaranganadalah perilaku
buruk
2.
Sosialemo
sion
al
-
. Mau bekerja sama dengan teman
...................., .................... 20...
Mengetahui,
Kepala PAUD,
Guru
________________
_______________
Lampiran
Penilaian
Lingk
up
Nomor
Indikato
r
Penilaian
Kurang
Cukup
Baik
Sangat baik
7
I
2.2
3.1
3.3
4.1
II
5.3
III
1.1
IV
2.1
4.1
V
2.1
4.3
4.6
Rencana Kegiatan Harian (RKH)
No. : 46/keluarga/ 8 I/ 1/ 20.... – 20 ....
Satuan Pendidikan : PAUD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kelompok
: 5 – 6 th
Tema
: keluarga
Subtema
: rumahku
Waktu
: 150 menit
I. Lingkup Perkembangan, Tingkat Pencapaian Perkembangan dan Indikator
No
I.
Lingkup
Perkem
bangan
Nilai-nilai
Agama dan
Moral
Tingkat Pencapaian
Perkembangan
2. Membiasakan diri
beribadah.
4. Membedakan perilaku
baik dan buruk.
Indikator
4.2. Menyatakan bahwa
mengotori tempat atau
membuang samah
sembaranganadalah
perilaku buruk
6.2. Menjaga kenyamanan
teman yang sedang
beribadah
8
B2.
II.
III
.
IV.
V.
Meniru bentuk.
Fisik
Kognitif
A3. Menyusun
perencanaan kegiatan
yang akan dilakukan.
A4. Mengenal sebab
-akibat tentang
lingkungannya (angin
bertiup menyebabkan
daun bergerak, air
dapat menyebabkan
sesuatu menjadi
basah.)
C7. Menulis kalimat
sederhana
3.3. Memilih kegiatan yang
akan dilakukan (A)
4.6. Mengungkapkan penyebab
suatu benda dapat
rusak/pecah (A)
1. Bersikap kooperatif
dengan teman.
1.1. Mau bekerja sama dengan
teman
3.2. Diam/menangis bila
melihat atau mengalami
peristiwa menyedihkan
Bahasa
Sosial Emosional
2.2. Meniru membuat lengkung
(cekung dan cembung)
datar maupun tegak (B)
7.1. Melengkapi nama gambar
dengan menebalkan huruf
(C)
2.1. Menyebutkan nama-nama
benda yang ada di
sekitarnya (C)
II. Kegiatan Belajar
Kegiatan belajar
Pembuka
an
1. Menyanyi “ Rumah Kami “
2. Mengungkapkan mengapa kaca
jendela bisa pecah
Inti
3. Melengkapi nama gambar
dengan melengkapi tulisan
bagian rumah
Wakt
Sumber
u
30
- Kumpulan Lagu
No. 23
- Kaca jendela
60
4. 3.Membuat bentuk lengkung
menjadi korden jendela
5. Menuliskan jadwal sederhana
membersihkan rumah
- Buku Bermain
dan Berlatih TK
B: Keluarga ( hal
23 )
- Gambar rumah
- Jadwal
sederhana
Istirahat
Makan, bermain
30
Bekal anak
Penutup
6. Menceritakan pengalaman anak
kerja bakti di rumah
30
- Pengalaman
anak
9
III. Kegiatan Pembentukan Karakter
No
Lingkup
Keterangan Kegiatan Pembentukan Karakter
1.
Nilainilai
aga
ma
dan
mor
al
-
Menjaga kenyamanan teman yang sedang
beribadah
2.
Sosialemo
sion
al
-
Diam/menangis bila melihat atau mengalami
peristiwa menyedihkan
...................., .................... 20...
Mengetahui,
Kepala PAUD,
Guru
________________
_______________
Lampiran
Penilaian
Lingk
up
I
Nomor
Indikato
r
Penilaian
Kurang
Cukup
Baik
Sangat baik
2.2
3.1
3.3
4.1
II
2.2
III
3.3
4.6
IV
7.1
2.1
V
2.1
4.3
4.6
10
Rencana Kegiatan Harian (RKH)
No. : 47/keluarga/ 8 / 1/ 20.... – 20 ....
Satuan Pendidikan : PAUD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kelompok
: 5 – 6 th
Tema
: Keluarga
Subtema
: Rumahku
Waktu
: 150 menit
I. Lingkup Perkembangan, Tingkat Pencapaian Perkembangan dan Indikator
No
Lingkup
Perkem
bangan
I.
Nilai-nilai
Agama dan
Moral
II.
Fisik
III
.
IV.
V.
Tingkat Pencapaian
Perkembangan
2. Membiasakan diri
beribadah.
4. Membedakan perilaku
baik dan buruk.
A5. Melakukan kegiatan
kebersihan diri.
Kognitif
Bahasa
Sosial Emosional
Indikator
4.2. Menyatakan bahwa
mengotori tempat atau
membuang samah
sembaranganadalah
perilaku buruk
6.2. Menjaga kenyamanan
teman yang sedang
beribadah
5.2. Mencuci tangan sebelum
dan sesudah makan (A)
A6. Memecahkan masalah
sederhana dalam
kehidupan sehari-hari.
C2. Mencocokkan
bilangan dengan
lambang bilangan.
6.5. Mempergunakan alat pengaman
rumah (kunci)
C7. Menulis kalimat
sederhana
7.1. Melengkapi nama gambar
dengan menebalkan huruf
(C)
1. Bersikap kooperatif
dengan teman.
1.1. Mau bekerja sama dengan
teman
3.2. Diam/menangis bila
melihat atau mengalami
peristiwa menyedihkan
.3. Menghubungkan benda
dengan lambang bilangan
yang sesuai (C)
1.1. Mengukur panjang benda
dengan satuan tidak baku:
jengkal, lidi dll\ (B)
II. Kegiatan Belajar
Kegiatan belajar
Wakt
u
Sumber
11
Pembuka
an
1. Menyanyi “ Rumah Kami “
2. Tanya jawab cara menjaga
keamanan rumah
30
Kumpulan Lagu
No 23
kunci
Inti
3. Menghubungkan benda dengan
bilangannya menghitung
banyaknya bentuk segitiga
4. Melengkapi nama gambar
rumah
5. Mengukur gambar rumah
dengan lidi
60
Buku Bermain
dan Berlatih TK
B: Keluarga ( hal
24 )
LK kreasi guru
Makan, bermain
Mencuci tangan sesudah makan
6. Mengucap sajak Rumahku
30
Bekal anak
30
Kumpulan sajak
No 2
Istirahat
Penutup
Lidi
III. Kegiatan Pembentukan Karakter
No
Lingkup
Keterangan Kegiatan Pembentukan Karakter
1.
Nilainilai
aga
ma
dan
mor
al
-
Menjaga kenyamanan teman yang sedang
beribadah
2.
Sosialemo
sion
al
-
Diam/menangis bila melihat atau mengalami
peristiwa menyedihkan
...................., .................... 20...
Mengetahui,
Kepala PAUD,
Guru
________________
_______________
Lampiran
Penilaian
Lingk
up
I
Nomor
Indikato
r
Penilaian
Kurang
Cukup
Baik
Sangat baik
2.2
3.1
3.3
4.1
12
II
5.2
III
6.5
.3
1.1
IV
7.1
V
2.1
4.3
4.6
Rencana Kegiatan Harian (RKH)
No. : 48/keluarga / 8 / 1/ 20.... – 20 ....
Satuan Pendidikan : PAUD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kelompok
: 5 – 6 th
Tema
: Keluarga
Subtema
: Rumahku
Waktu
: 150 menit
I. Lingkup Perkembangan, Tingkat Pencapaian Perkembangan dan Indikator
No
Lingkup
Perkem
bangan
Tingkat Pencapaian
Perkembangan
4. Membedakan perilaku
baik dan buruk.
I.
Nilai-nilai
Agama dan
Moral
Indikator
4.2. Menyatakan bahwa
mengotori tempat atau
membuang samah
sembaranganadalah
perilaku buruk
6.2. Menjaga kenyamanan
teman yang sedang
beribadah
13
II.
III
.
IV.
V.
Fisik
Kognitif
Bahasa
Sosial Emosional
A1. Melakukan gerakan
tubuh secara
terkoordinasi untuk
melatih kelenturan,
keseimbangan, dan
kelincahan.
1.5. Meloncat dari ketinggian
30-50 cm (A)
A6. Memecahkan masalah
sederhana dalam
kehidupan sehari-hari.
C2. Mencocokkan
bilangan dengan
lambang bilangan.
6.6. Menghidupkan dan
mematikan air, lampu,
kompor, kipas angin (A)
6.5. Mempergunakan alat
pengaman rumah (kunci)
(A)
A2. Mengulang kalimat
yang lebih kompleks.
2.1. Menirukan kalimat dengan
pola SPO (A)
1. Bersikap kooperatif
dengan teman.
1.1. Mau bekerja sama dengan
teman
3.2. Diam/menangis bila
melihat atau mengalami
peristiwa menyedihkan
II. Kegiatan Belajar
Kegiatan belajar
Wakt
Sumber
u
30
Kumpulanlagu
No
Anak
Pembuka
an
1. Menyanyi
2. Meloncat dari ketinggian 40 cm
Inti
3. Menggambar “ Rumah “
4. Menirukan kalimat : Della
membersihkan rumah
5. Menghidupkan dan mematikan
lampu
60
Istirahat
Makan, minum, cuci tangan, dan
bermain
30
Bekal anak
Penutup
6. Pantomim : ‘Membersihkan
Rumah “:
30
Anak
Kreasi guru
Lampu
14
III. Kegiatan Pembentukan Karakter
No
Lingkup
Keterangan Kegiatan Pembentukan Karakter
1.
Nilainilai
aga
ma
dan
mor
al
-
Menjaga kenyamanan teman yang sedang
beribadah
2.
Sosialemo
sion
al
-
Diam/menangis bila melihat atau mengalami
peristiwa menyedihkan
...................., .................... 20...
Mengetahui,
Kepala PAUD,
Guru
________________
_______________
Lampiran
Penilaian
Lingk
up
I
Nomor
Indikato
r
Penilaian
Kurang
Cukup
Baik
Sangat baik
2.2
3.1
3.3
4.1
II
1.5
III
6.6
6.5
IV
2.1
V
2.1
4.3
4.6
15