MOTIVASI BELAJAR IPA SISWA KELAS VII SMP PENDA TAWANGMANGU TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Motivasi Belajar Ipa Siswa Kelas VII SMP Penda Tawangmangu Tahun Pelajaran 2013/2014.
MOTIVASI BELAJAR IPA SISWA KELAS VII SMP PENDA
TAWANGMANGU TAHUN PELAJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Biologi
Oleh :
FAJAR IKA NOFIANINGSIH
A 420 102 011
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
i
ii
iii
iv
v
PERSEMBAHAN
Seiring sujud syukur kepada ALLAH SWT dengan rahmat dan kasih
Sayang-Nya kupersembahkan karya ini untuk :
Bapak dan Ibu yang kucintai dan kusayangi, terima kasih atas doa, dukungan dan
pengorbanannya selama ini, semoga ALLAH membalas doa dan kasih sayang
kalian. Adik-adikku Rofiq Adi Kurniawan dan Akhmad Irzam Fauzi yang menjadi
inspirasi dalam hidupku.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
penyusunan skripsi dengan judul “Pengaruh Profesionalisme Guru dan Fasilitas
Belajar terhadap Proses Pembelajaran IPA Siswa Kelas VII SMP Penda
Tawangmangu Tahun Pelajaran 2013-2014” sebagai syarat untuk memperoleh
gelar sarjana S-1.
Menyadari bahwa suatu karya di bidang apapun tidak terlepas dari
kekurangan, disebabkan karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan yang
di miliki penulis. Oleh karena itu kritik dan saran yang sifatnya membangun
sangat diharapkan.
Akhirnya, dengan selesainya
skripsi ini tidak lepas dari peran dan
bantuan yang telah diberikan berbagai pihak, baik langsung maupun tidak
langsung. Pada kesempatan ini kami sampaikan ucapan terima kasih dan
penghargaan yang tulus kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
2. Ibu Dra. Hariyatmi, M.Si, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Biologi
sekaligus sebagai penguji III yang telah meluangkan waktunya untuk menguji,
mengarahkan, dan member nasihat dalam peulisan skripsi ini.
3. Ibu Triastuti Rahayu, M.Si selaku pembimbing akademik.
4. Bapak Drs. Djumadi, M.Kes, selaku pembimbing sekaligus penguji I yang
selalu memberikan pengarahan, bimbingan dan dorongannya dengan penuh
kesabaran.
5. Bapak Dra, Suparti, M.Si selaku penguji II, yang telah meluangkan waktunya
untuk menguji, mengarahankan dan memberikan nasehat dalam penulisan
skripsi ini.
vii
6. Bapak dan Ibu Dosen FKIP Pendidikan Biologi UMS yang telah mendidik
dan memberikan bekal ilmu selama studi.
7. Ibu Wajiningsih,S. Pd, M. Pd dan Ibu Yeni Tri Wahyuni, S. Pd, selaku kepala
sekolah dan guru IPA SMP PENDA Tawangmangu yang telah memberikan
izin dan kesempatan serta membantu dalam pelaksanaan penelitian.
8. Mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta Angkatan 2010, khususnya
kelas RSBI tercinta.
9. Sahabat seperjuanganku di Fullhouse, yang selalu memotivasi dalam setiap
waktu dan menjadi keluarga keduaku.
10. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah
membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Semoga Skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun diri
kami pribadi dan dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan.
Semoga ilmu yang di dapat dari skripsi ini dapat bermanfaat dalam kehidupan
dunia dan akhirat.
Wassalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 30 Juni 2014
Penulis
FAJAR IKA NOFIANINGSIH
A 420 102 011
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL.........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ......................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN .......................................................................
vi
KATA PENGANTAR .....................................................................................
vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN .....................................................................................
xiv
ABSTRAK ........................................................................................................
xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ..............................................................................
1
B. Perumusan Masalah .....................................................................
2
C. Tujuan Penelitian .........................................................................
3
D. Manfaat Penelitian .......................................................................
3
E. Definisi Operasional .....................................................................
4
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ..................................................................................
1.
Belajar ...................................................................................
ix
5
5
2. Motivasi Belajar .....................................................................
8
B. Kajian Penelitian yang Relevan ....................................................
10
C. Kerangka Pemikiran .....................................................................
11
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ......................................................
14
B. Jenis Penelitian ..............................................................................
14
C. Subjek dan Objek Penelitian .........................................................
14
D. Sumber Data ..................................................................................
15
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ...................................
16
F. Keabsahan Data .............................................................................
23
G. Prosedur Penelitian........................................................................
25
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Motivasi Belajar IPA Siswa Kelas VII SMP Penda
Tawangmangu Tahun Pelajaran 2013/2014 ..................................
27
B. Rekapitulasi Data Hasil Penelitian .................................................
28
1. Kumulatif Jumlah Angket ......................................................
28
2. Penyajian Data Hasil Angket Motivasi Belajar IPA Siswa Kelas
VII SMP Penda Tawangmangu Tahun Pelajaran 2013/2014
29
C. Deskripsi Data Hasil Penelitian dan Pembahasan ..........................
29
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ..................................................................................
36
B. Saran .............................................................................................
37
x
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................
38
LAMPIRAN ......................................................................................................
40
xi
DAFTAR TABEL
Tabel
Hal
3.1 Kisi-Kisi Angket Motivasi Belajar IPA Kelas VII SMP Penda Tawangmangu
Tahun Pelajaran 2013/2014......................................................................
19
4.1 Rekapitulasi Data Hasil Angket Motivasi Belajar IPA Kelas VII SMP Penda
Tawangmangu Tahun Pelajaran 2013/2014 .............................................
xii
29
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Hal
2.1 Kerangka Pemikiran ...................................................................................
12
3.1 Aktivitas dan Analisa Data..........................................................................
24
3.1 Prosedur Penelitian......................................................................................
26
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Hal
1. Kisi-Kisi Angket Motivasi Belajar IPA Siswa Kelas VII SMP Penda
Tawangmangu Tahun Pelajaran 2013/2014 ..............................................
40
2. Angket Motivasi Belajar IPA Siswa Kelas VII SMP Penda Tawangmangu
Tahun Pelajaran 2013/2014 .......................................................................
41
3. Data Hasil Uji Instrumen ...........................................................................
44
4. Uji Validitas dan Realibilitas Instrumen ...................................................
45
5. Data Hasil Peneltian ..................................................................................
46
6. Daftar Nama Sampel Penelitian ................................................................
47
7. Persentase Hasil Angket Motivasi Belajar IPA Siswa Kelas VII SMP Penda
Tawangmangu Tahun Pelajaran 2013/2014 ..............................................
48
8. Dokumentasi ..............................................................................................
49
xiv
LEARNING MOTIVATION SCIENCE FOR GRADE VII AT JUNIOR
HIGH SCHOOL OF PENDA TAWANGMANGU ACADEMIC YEAR OF
2013/2014
Fajar Ika Nofianingsih, A420102011, Department of Biology, School of Teacher
Trainer and Education, University Muhammadiyah of Surakarta, 2014, 66 of
pages.
ABSTRAK
In the all of education process which happened in school, study is the most
important activity (Slameto, 2003). Student have many factor influence or their
result of study and achievement. The purpose of this research to know the
students' motivation to learn science VII for grade Junior High School Penda
Tawangmangu academic year of 2013/2014. Kind o this research is descriptive
with a qualitative approach. The location of this research is in Junior High
School Penda Tawangmangu. We use observation and questionnaire as a data
source. The result of data source from 32 sample with simple random sampling
technique to determine the students' motivation to learn science class VII Junior
High School Penda Tawangmangu academic year of 2013/2014. From
triangulation technique to analysis data we found basic of research. Result is 23
(71,875%) students who interested whit examination, 20 (62,5%) try to finished
the difficulty. From 30 (93,75%) students more like working by them self. There
are 24 (75%) active students and 23 (71,875%) enthusiastic students. This
conclusions is all of the student should have a motivation to study. For the
purpose of study can research.
Keyword: learning motivation, student
xv
TAWANGMANGU TAHUN PELAJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Biologi
Oleh :
FAJAR IKA NOFIANINGSIH
A 420 102 011
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
i
ii
iii
iv
v
PERSEMBAHAN
Seiring sujud syukur kepada ALLAH SWT dengan rahmat dan kasih
Sayang-Nya kupersembahkan karya ini untuk :
Bapak dan Ibu yang kucintai dan kusayangi, terima kasih atas doa, dukungan dan
pengorbanannya selama ini, semoga ALLAH membalas doa dan kasih sayang
kalian. Adik-adikku Rofiq Adi Kurniawan dan Akhmad Irzam Fauzi yang menjadi
inspirasi dalam hidupku.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
penyusunan skripsi dengan judul “Pengaruh Profesionalisme Guru dan Fasilitas
Belajar terhadap Proses Pembelajaran IPA Siswa Kelas VII SMP Penda
Tawangmangu Tahun Pelajaran 2013-2014” sebagai syarat untuk memperoleh
gelar sarjana S-1.
Menyadari bahwa suatu karya di bidang apapun tidak terlepas dari
kekurangan, disebabkan karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan yang
di miliki penulis. Oleh karena itu kritik dan saran yang sifatnya membangun
sangat diharapkan.
Akhirnya, dengan selesainya
skripsi ini tidak lepas dari peran dan
bantuan yang telah diberikan berbagai pihak, baik langsung maupun tidak
langsung. Pada kesempatan ini kami sampaikan ucapan terima kasih dan
penghargaan yang tulus kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
2. Ibu Dra. Hariyatmi, M.Si, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Biologi
sekaligus sebagai penguji III yang telah meluangkan waktunya untuk menguji,
mengarahkan, dan member nasihat dalam peulisan skripsi ini.
3. Ibu Triastuti Rahayu, M.Si selaku pembimbing akademik.
4. Bapak Drs. Djumadi, M.Kes, selaku pembimbing sekaligus penguji I yang
selalu memberikan pengarahan, bimbingan dan dorongannya dengan penuh
kesabaran.
5. Bapak Dra, Suparti, M.Si selaku penguji II, yang telah meluangkan waktunya
untuk menguji, mengarahankan dan memberikan nasehat dalam penulisan
skripsi ini.
vii
6. Bapak dan Ibu Dosen FKIP Pendidikan Biologi UMS yang telah mendidik
dan memberikan bekal ilmu selama studi.
7. Ibu Wajiningsih,S. Pd, M. Pd dan Ibu Yeni Tri Wahyuni, S. Pd, selaku kepala
sekolah dan guru IPA SMP PENDA Tawangmangu yang telah memberikan
izin dan kesempatan serta membantu dalam pelaksanaan penelitian.
8. Mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta Angkatan 2010, khususnya
kelas RSBI tercinta.
9. Sahabat seperjuanganku di Fullhouse, yang selalu memotivasi dalam setiap
waktu dan menjadi keluarga keduaku.
10. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah
membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Semoga Skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun diri
kami pribadi dan dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan.
Semoga ilmu yang di dapat dari skripsi ini dapat bermanfaat dalam kehidupan
dunia dan akhirat.
Wassalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 30 Juni 2014
Penulis
FAJAR IKA NOFIANINGSIH
A 420 102 011
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL.........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ......................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN .......................................................................
vi
KATA PENGANTAR .....................................................................................
vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN .....................................................................................
xiv
ABSTRAK ........................................................................................................
xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ..............................................................................
1
B. Perumusan Masalah .....................................................................
2
C. Tujuan Penelitian .........................................................................
3
D. Manfaat Penelitian .......................................................................
3
E. Definisi Operasional .....................................................................
4
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ..................................................................................
1.
Belajar ...................................................................................
ix
5
5
2. Motivasi Belajar .....................................................................
8
B. Kajian Penelitian yang Relevan ....................................................
10
C. Kerangka Pemikiran .....................................................................
11
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ......................................................
14
B. Jenis Penelitian ..............................................................................
14
C. Subjek dan Objek Penelitian .........................................................
14
D. Sumber Data ..................................................................................
15
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ...................................
16
F. Keabsahan Data .............................................................................
23
G. Prosedur Penelitian........................................................................
25
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Motivasi Belajar IPA Siswa Kelas VII SMP Penda
Tawangmangu Tahun Pelajaran 2013/2014 ..................................
27
B. Rekapitulasi Data Hasil Penelitian .................................................
28
1. Kumulatif Jumlah Angket ......................................................
28
2. Penyajian Data Hasil Angket Motivasi Belajar IPA Siswa Kelas
VII SMP Penda Tawangmangu Tahun Pelajaran 2013/2014
29
C. Deskripsi Data Hasil Penelitian dan Pembahasan ..........................
29
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ..................................................................................
36
B. Saran .............................................................................................
37
x
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................
38
LAMPIRAN ......................................................................................................
40
xi
DAFTAR TABEL
Tabel
Hal
3.1 Kisi-Kisi Angket Motivasi Belajar IPA Kelas VII SMP Penda Tawangmangu
Tahun Pelajaran 2013/2014......................................................................
19
4.1 Rekapitulasi Data Hasil Angket Motivasi Belajar IPA Kelas VII SMP Penda
Tawangmangu Tahun Pelajaran 2013/2014 .............................................
xii
29
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Hal
2.1 Kerangka Pemikiran ...................................................................................
12
3.1 Aktivitas dan Analisa Data..........................................................................
24
3.1 Prosedur Penelitian......................................................................................
26
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Hal
1. Kisi-Kisi Angket Motivasi Belajar IPA Siswa Kelas VII SMP Penda
Tawangmangu Tahun Pelajaran 2013/2014 ..............................................
40
2. Angket Motivasi Belajar IPA Siswa Kelas VII SMP Penda Tawangmangu
Tahun Pelajaran 2013/2014 .......................................................................
41
3. Data Hasil Uji Instrumen ...........................................................................
44
4. Uji Validitas dan Realibilitas Instrumen ...................................................
45
5. Data Hasil Peneltian ..................................................................................
46
6. Daftar Nama Sampel Penelitian ................................................................
47
7. Persentase Hasil Angket Motivasi Belajar IPA Siswa Kelas VII SMP Penda
Tawangmangu Tahun Pelajaran 2013/2014 ..............................................
48
8. Dokumentasi ..............................................................................................
49
xiv
LEARNING MOTIVATION SCIENCE FOR GRADE VII AT JUNIOR
HIGH SCHOOL OF PENDA TAWANGMANGU ACADEMIC YEAR OF
2013/2014
Fajar Ika Nofianingsih, A420102011, Department of Biology, School of Teacher
Trainer and Education, University Muhammadiyah of Surakarta, 2014, 66 of
pages.
ABSTRAK
In the all of education process which happened in school, study is the most
important activity (Slameto, 2003). Student have many factor influence or their
result of study and achievement. The purpose of this research to know the
students' motivation to learn science VII for grade Junior High School Penda
Tawangmangu academic year of 2013/2014. Kind o this research is descriptive
with a qualitative approach. The location of this research is in Junior High
School Penda Tawangmangu. We use observation and questionnaire as a data
source. The result of data source from 32 sample with simple random sampling
technique to determine the students' motivation to learn science class VII Junior
High School Penda Tawangmangu academic year of 2013/2014. From
triangulation technique to analysis data we found basic of research. Result is 23
(71,875%) students who interested whit examination, 20 (62,5%) try to finished
the difficulty. From 30 (93,75%) students more like working by them self. There
are 24 (75%) active students and 23 (71,875%) enthusiastic students. This
conclusions is all of the student should have a motivation to study. For the
purpose of study can research.
Keyword: learning motivation, student
xv