PERAN PANTI ASUHAN YATIM CABANG MUHAMMADIYAH JUWIRING KLATEN DALAM MEMBENTUK KEMANDIRIAN Peran panti asuhan yatim cabang muhammadiyah juwiring klaten dalam membentuk kemandirian anak asuh tahun 2014.
PERAN PANTI ASUHAN YATIM CABANG MUHAMMADIYAH
JUWIRING KLATEN DALAM MEMBENTUK KEMANDIRIAN
ANAK ASUH TAHUN 2014
SKRIPSI
Diajukan kepada Program Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah) Fakultas
Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu
Syarat guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I.)
Oleh:
EMY SUSILOWATI
NIM: G000100112
NIRM: 10/X/02.2.1/T/4428
FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
NOTA DINAS PEMBIMBING
Surakarta, 30 Oktober 2014
Kepada Yth.
Dekan Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta
di
Surakarta.
Assalamu’alaikum wr. wb.
Setelah melakukan bimbingan, arahan, dan koreksi terhadap penulisan
Skripsi yang berjudul:
PERAN PANTI ASUHAN YATIM CABANG MUHAMMADIYAH
JUWIRING KLATEN DALAM MEMBENTUK KEMANDIRIAN
ANAK ASUH TAHUN 2014
yang ditulis oleh:
Nama
: Emy Susilowati
NIM/NIRM
: G000100114 / 10/X/02.2.1/T/4428
Program Studi
: Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
saya berpendapat bahwa Skripsi tersebut sudah dapat diajukan untuk
dimunaqasyahkan dalam rangka memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam.
Wassalamu’alaikum wr. wb.
Pembimbing I,
Pembimbing II,
Drs.Najmuddin Zuhdi, M.Ag.
Drs. Arif Wibowo, M.Ag.
ii
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
FAKULTAS AGAMA ISLAM
Jl. A. Yani. Tromol Pos I. Pabelan Kartasura Telp (0271) 717417, 719483 Fax 71544 Surakarta 57102
PENGESAHAN
Skripsi berjudul : PERAN
PANTI
MUHAMMADIYAH
ASUHAN
JUWIRING
YATIM
KLATEN
CABANG
DALAM
MEMBENTUK KEMANDIRIAN ANAK ASUH TAHUN
2014
Penyusun
: Emy Susilowati
NIM
: G000100112
NIRM
: 10/X/02.2.1/T/4428
Fakultas
: Agama Islam
Program Studi
: Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
Tanggal Ujian
: 25 November 2014
Telah dapat diterima sebagai salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan Islam (S.Pd.I.).
Surakarta, 27 November 2014
Dekan
(Dr. M. Abdul Fattah Santosa, M.Ag.)
Penguji I
Penguji II
(Drs. Najmuddin Zuhdi, M.Ag.)
(Drs. Arif Wibowo, M.Ag.)
Penguji III
(Dra. Mahasri Shobahiya, M.Ag.)
iii
PERNYATAAN KEASLIAN
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama
: Emy Susilowati
NIM
: G000100112
NIRM
: 10/X/02.2.1/T/4428
Fakultas
: Agama Islam
Program Studi
: Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
Menyatakan bahwa naskah skripsi ini secara keseluruhan adalah hasil
penelitian/karya saya sendiri, kecuali pada bagian-bagian tertentu yang telah
dirujuk sumbernya.
Surakarta, 30 Oktober 2014
Saya yang menyatakan,
Emy Susilowati
NIM : G000100112
NIRM : 10/X/02.2.1/T/4428
iv
MOTTO
Tentang dunia dan akhirat. Dan mereka bertanya kepadamu tentang anak yatim,
katakanlah:”Mengurus urusan mereka secara patut adalah baik, dan jika kamu
bergaul dengan mereka, maka mereka adalah saudaramu dan Allah mengetahui
siapa yang membuat kerusakan dari yang mengadakan perbaikan. Dan jika Allah
menghendaki, niscaya Dia dapat mendatangkan kesulitan kepadamu.
Sesungguhnya Allah Maha Perkasa lagi Maha Bijaksana.”
(QS. Al-Baqarah ayat 220)*
Departemen Agama RI, Al –Qu’an dan Terjemahan: Al-Jumanatul ‘Ali (Bandung: J-ART, 2005),
Hlm. 35.
*
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah,
dengan
kehendak
Allah
swt
penulis
dapat
mempersembahkan karya sederhana kepada:
1. Ibu dan Bapak tercinta, yang selalu memberikan motivasi, pengorbanan,
kesabaran, didikan serta doa yang tiada henti-hentinya. Semoga Allah swt.
membalas pengorbanan serta melimpahkah rahmat dan nikmat-Nya.
2. Kakakku tersayang, yang senantiasa selalu memberikan semangat serta
dukungan moril maupun materiil.
3. Sahabat-sahabatku “el-mafāza” yang selalu mendoakan, dan memberikan
motivasi dan senyuman kehangatan.
4. Sahabat-sahabat seperjuangan angkatan 2010, khususnya Progdi Pendidikan
Agama Islam (Tarbiyah) yang tak dapat saya sebutkan satu persatu.
5. Saudara-saudara seperjuangan di Ma’had Abū Bakar Ash-Shidīq yang telah
membantu dan selalu memotivasi.
6. Teman-temanku di Wisma Aisyah dan Wisma Matoa yang selalu
memberikan motivasi.
vi
PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-LATIN
Berdasarkan Surat Keputusan Bersama Menteri Agama RI dan Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 158/1987 dan 0543b/U/1987, tanggal 22
Januari 1988.
1. Konsonan Tunggal
Huruf
Arab
ا
Nama
Huruf Latin
Alif
Tidak
Keterangan
Tidak dilambangkan
dilambangkan
ba’
B
Be
ta’
T
Te
ث
sa’
ṡ
Es (dengan titik di atas)
ج
Jim
J
Je
ح
ḥa’
ḥ
Ha (dengan titik di bawah)
kha’
Kh
Ka dan Ha
Dal
D
De
Żal
Ż
Zet (dengan titik di atas)
ra’
R
Er
Zai
Z
Zet
Sin
S
Es
Syin
Sy
Es dan Ye
ṣād
ṣ
Es (dengan titik di bawah)
ḍaḍ
ḍ
De (dengan titik di bawah)
ṭa’
ṭ
Te (dengan titik di bawah)
ẓa’
ẓ
Zet (dengan titik di bawah)
‘ain
‘
Koma terbalik ke atas
د
ر
ط
ع
vii
ف
ء
Gain
G
Ge
fa’
F
Ef
Qāf
Q
Qi
Kāf
K
Ka
Lam
L
El
Mim
M
Em
Nun
N
En
ha’
H
Ha
Hamzah
´
Apostrof
ya’
Y
Ye
2. Konsonan Rangkap karena Syaddah Ditulis Rangkap
ع
Ditulis
‘iddah
3. Ta’ Marbūṭah
a. Bila dimatikan ditulis h
ه
Ditulis
Hibah
ج ي
Ditulis
Jizyah
(ketentuan ini tidak diberlakukan terhadap kata-kata Arab yang sudah
terserap ke dalam bahasa Indonesia, seperti shalat, zakat, dan sebagainya,
kecuali bila dikehendaki lafal aslinya). Bila diikuti dengan kata sandang
“al” serta bacaan kedua itu terpisah, maka ditulis dengan “h”.
ك ام اأو لي ء
Ditulis
karāmah al-auliyā’
b. Bila ta’ marbūṭah hidup atau dengan harakat fathah, kasrah, dan dammah
ditulis “t”
ك ال
Ditulis
viii
zakātul fiṭri
4. Vokal Pendek
ِ
Kasrah
ditulis
I
ِ
fatḥah
ditulis
A
ِ
ḍammah
ditulis
U
5. Vokal Panjang
fatḥah + alif
contoh: ج ه ي
Ditulis
ā
jāhiliyah
Ditulis
ā
yas‘ā
Ditulis
ī
karīm
ف و
Ditulis
ū
furūḍ
contoh: بي م
Ditulis
ai
bainakum
Ditulis
au
qaulun
fatḥah + alif layyinah
kasrah + ya’ mati
ي
contoh:
ك يم
ḍammah + wāwu mati
6. Vokal Rangkap
fatḥah + ya’ mati
fatḥah + wāwu mati
contoh: قو
7. Huruf Sandang “ ”ا
Kata sandang “ ”اditransliterasi dengan “al” diikuti dengan tanda
penghubung “-”, baik ketika bertemu dengan huruf qamariyyah maupun huruf
syamsiyyah, contoh:
ال م
Ditulis
al-qalamu
ال س
Ditulis
al-syamsu
8. Huruf Kapital
Meskipun tulisan Arab tidak mengenal huruf kapital digunakan untuk awal
kalimat, nama diri, dan sebagainya seperti ketentuan EYD. Awal kata sandang
pada nama diri tidak ditulis dengan huruf kapital, contoh:
اا رسو
وم م
Ditulis
ix
Wa mā Muḥammadun illā rasūl
ABSTRAK
Peran Panti Asuhan Yatim Cabang Muhammadiyah Juwiring Klaten dalam
Membentuk Kemandirian Anak Asuh Tahun 2014
Oleh: Emy Susilowati
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran Panti Asuhan Yatim
Cabang Muhammadiyah dan faktor-faktor pendukung serta penghambat dalam
membentuk kemandirian anak asuh. Metode penelitian ini menggunakan metode
penulisan kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi,
wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan metode analisis data dalam penelitian
ini menggunakan teknik deskriptif kualitatif, dengan penarikan kesimpulan yaitu
metode induktif.
Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data yang telah dilaksanakan, maka
dapat disimpulkan bahwa bentuk peran Panti Asuhan Yatim Cabang
Muhammadiyah Juwiring Klaten dalam membentuk kemandirian anak asuh
berupa upaya penyelenggaraan pendidikan formal, nonformal, maupun informal.
Bentuk dari pendidikan formal yaitu dengan memberikan pendidikan yang layak
bagi anak asuh melalui memasukkan mereka ke berbagai sekolah. Adapun bentuk
pendidikan nonformal berupa penyelenggaraan pembinaan keterampilan yang
meliputi pembinaan memasak, pelatihan kerja, dan kewirausahaan. Sedangkan
bentuk pendidikan informal berupa pembinaan shalat farḍu berjamā‘ah, tahajud,
kajian keislaman, taḥsīn, hafalan al-Qur’an, murāja‘ah , serta pengadaan piket.
Adapun faktor pendukung dalam pembentukan kemandirian anak asuh
antara lain antara lain (1) tersedianya asrama atau tempat, (2) adanya pengasuh
dan anak asuh, (3) tersedianya dana yang memadai, (4) adanya sarana yang
menunjang, (5) pola makan yang teratur dan bergizi. Sedangkan faktor
penghambatnya antara lain (1) setiap anak mempunyai karakter dan latar belakang
yang berbeda, (2) lingkungan luar dan sekolah.
Kata Kunci: Panti Asuhan, Kemandirian.
x
KATA PENGANTAR
وال َل
ه ر ِ ال ل ين وال َل
ال
اج ين ا َم ب
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat
Allah Swt. yang telah
اله و ص ه
اش ف اأ ن ي ء وال س ين وع
ع
melimpahkan nikmat serta hidayah-Nya terutama nikmat kesempatan dan
kesehatan, serta dengan ridha-Nya penulis dapat menyelasaikan skripsi ini dengan
baik. Sholawat serta salam semoga selalu tercurahkan kepada uswatun hasanah
yakni nabi Muhammad saw dan sahabatnya yang dengan segala jasanya kita bisa
mengetahui jalan kebenaran yang diridhai Allah swt yaitu Islam.
Skripsi yang berjudul Peran Panti Asuhan Yatim Cabang Muhammadiyah
Juwiring Klaten dalam Membentuk Kemandirian Anak Asuh Tahun 2014 ini
menjabarkan tentang upaya-upaya yang dilakukan pengasuh dalam membentuk
kemandirian anak asuh. Upaya tersebut diwujudkan dengan menyelenggarakan
berbagai bentuk kegiatan pendidikan formal, informal, dan nonformal.
Bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak memiliki pengaruh terhadap
skripsi ini dan dapat mengurangi kekurangan yang ada. Untuk itu pada
kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1.
Dr. M. Abdul Fattah Santoso, M.Ag., selaku Dekan Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2.
Dra. Mahasri Shobahiya, M.Ag., selaku Wakil Dekan I Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3.
Drs. Najmuddin Zuhdi, M.Ag., selaku pembimbing I dan Drs. Arif Wibowo,
M.Ag., selaku pembimbing II yang selalu meluangkan waktu untuk
xi
memberikan arahan, dan bimbingan kepada penulis hingga selesainya skripsi
ini.
4.
Segenap Dosen FAI yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat bagi
penulis.
5.
Seluruh staf TU dan Perpustakaan Universitas Muhammadiyah Surakarta
yang telah membantu dan memberikan pelayanan administrasi dengan baik.
6.
Bapak H. Muhammad Sidik, S.Ag., selaku ketua I yang telah memberikan
izin kepada penulis untuk melakukan penelitian di Panti Asuhan Yatim
Cabang Muhammadiyah Juwiring Klaten. Serta Bapak Muhammad Jauhari
dan Ibu Rif’atus Sholihah selaku pengasuh yang telah memberikan informasi,
data-data yang penulis butuhkan dan meluangkan waktunya untuk penelitian
ini.
7. Seluruh pihak yang telah membantu penulis yang tidak dapat ditulis satu
persatu.
Semoga Allah swt. membalas kebaikan dan melimpahkan nikmat kepada
semua pihak yang telah membantu penulisan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini jauh dari sempurna. Untuk
itu dengan segala kerendahan hati, penulis mengharapkan adanya kritik dan saran
yang bersifat membangun dari semua pihak demi kelengkapan skripsi ini.
Akhirnya harapan penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca pada
umumnya dan bagi penulis pada khususnya.
Surakarta, 29 Oktober 2014
Emy Susilowati
xii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ..................................................................................
HALAMAN NOTA DINAS PEMBIMBING ...........................................
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ..............................................
HALAMAN MOTTO ................................................................................
HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................
HALAMAN PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-LATIN .................
HALAMAN ABSTRAK ............................................................................
KATA PENGANTAR ...............................................................................
DAFTAR ISI ..............................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN ..............................................................................
i
ii
iii
iv
v
vi
vii
x
xi
xiii
xv
BAB I
: PENDAHULUAN .....................................................................
A. Latar Belakang Masalah ......................................................
B. Rumusan Masalah ...............................................................
C. Tujuan dan Manfaat Penelitian............................................
1
1
2
3
BAB II
: LANDASAN TEORI.................................................................
A. Tinjauan Pustaka .................................................................
B. Tinjauan Teoritik ................................................................
1. Peran Panti Asuhan .......................................................
2. Kemandirian ..................................................................
a. Pengertian Kemandirian ..........................................
b. Teori Strategi Membentuk Kemandirian Anak .......
c. Metode Membentuk Kemandirian Anak ................
4
4
7
7
12
12
14
15
BAB III
: METODE PENELITIAN ..........................................................
A. Jenis dan Pendekatan Penelitian .........................................
B. Tempat dan Subjek Penelitian ............................................
C. Metode Pengumpulan Data ................................................
D. Metode Analisis Data .........................................................
19
19
19
20
22
BAB IV : DESKRIPSI DATA ...................................................................
A. Gambaran Umum Panti Asuhan Cabang Muhammadiyah
Juwiring Klaten ...................................................................
1. Sejarah Panti Asuhan .....................................................
2. Letak Geografis ..............................................................
3. Struktur
Organisasi
Panti
Asuhan
Yatim
Muhammadiyah Juwiring Klaten ...................................
4. Visi, Misi, dan Tujuan ...................................................
B. Peran Panti Asuhan Yatim Cabang Muhammadiyah
Juwiring Klaten dalam Membentuk Kemandirian Anak
Asuh.....................................................................................
xiii
23
23
23
24
25
26
27
BAB V
1. Pendidikan Formal .........................................................
2. Pendidikan Nonformal ...................................................
a. Memasak ....................................................................
b. Pelatihan Kerja dan Kewirausahaan ..........................
3. Pendidikan Informal.......................................................
a. Shalat Farḍu Berjamā‘ah ..........................................
b. Shalat Tahajud ...........................................................
c. Kajian Keislaman.......................................................
d. Taḥsīn ........................................................................
e. Hafalan Al-Qur‘an dan Murāja‘ah ...........................
f. Pengadaan Piket ........................................................
4. Faktor Pendukung dan Penghambat Pembentuk
Kemandirian Anak Asuh................................................
a. Faktor Pendukung.....................................................
b. Faktor Penghambat ...................................................
27
28
28
29
29
29
30
30
31
31
32
: ANALISIS DATA .....................................................................
A. Peran Panti Asuhan Yatim Cabang Muhammadiyah
Juwiring Klaten dalam Membentuk Kemandirian Anak
Asuh ....................................................................................
1. Pendidikan Formal ........................................................
2. Pendidikan Nonformal ..................................................
3. Pendidikan Informal.......................................................
a. Shalat Farḍu Berjamā‘ah dan Tahajud .....................
b. Kajian Keislaman, Taḥsīn, Hafalan Al-Qur’an dan
Murāja‘ah ..................................................................
c. Pengadaan Piket ........................................................
B. Faktor Pendukung dan Penghambat Panti Asuhan Yatim
Cabang Muhammadiyah Juwiring Klaten dalam
Membentuk Kemandirian Anak Asuh ................................
36
33
33
34
36
37
38
39
39
40
42
42
BAB VI : PENUTUP ................................................................................. 44
A. Kesimpulan .......................................................................... 44
B. Saran .................................................................................... 45
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 46
LAMPIRAN
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Pengajuan Judul Skripsi
Lampiran 2
Permohonan Menjadi Pembimbing I
Lampiran 3
Permohonan Menjadi Pembimbing II
Lampiran 4
Permohonan Ijin Riset
Lampiran 5
Surat Keterangan Telah Melakukan Riset
Lampiran 6
Berita Acara Konsultasi Pembimbing I
Lampiran 7
Berita Acara Konsultasi Pembimbing II
Lampiran 8
Transkip Wawancara
Lampiran 9
Daftar Pengurus PAY Cabang Muhammadiyah Juwiring
Lampiran 10 Daftar Anak Asuh PAY Cabang Muhammadiyah Juwiring
Lampiran 11 Foto Dokumentasi Penelitian
Lampiran 12 Daftar Riwayat Hidup
xv
JUWIRING KLATEN DALAM MEMBENTUK KEMANDIRIAN
ANAK ASUH TAHUN 2014
SKRIPSI
Diajukan kepada Program Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah) Fakultas
Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu
Syarat guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I.)
Oleh:
EMY SUSILOWATI
NIM: G000100112
NIRM: 10/X/02.2.1/T/4428
FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
NOTA DINAS PEMBIMBING
Surakarta, 30 Oktober 2014
Kepada Yth.
Dekan Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta
di
Surakarta.
Assalamu’alaikum wr. wb.
Setelah melakukan bimbingan, arahan, dan koreksi terhadap penulisan
Skripsi yang berjudul:
PERAN PANTI ASUHAN YATIM CABANG MUHAMMADIYAH
JUWIRING KLATEN DALAM MEMBENTUK KEMANDIRIAN
ANAK ASUH TAHUN 2014
yang ditulis oleh:
Nama
: Emy Susilowati
NIM/NIRM
: G000100114 / 10/X/02.2.1/T/4428
Program Studi
: Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
saya berpendapat bahwa Skripsi tersebut sudah dapat diajukan untuk
dimunaqasyahkan dalam rangka memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam.
Wassalamu’alaikum wr. wb.
Pembimbing I,
Pembimbing II,
Drs.Najmuddin Zuhdi, M.Ag.
Drs. Arif Wibowo, M.Ag.
ii
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
FAKULTAS AGAMA ISLAM
Jl. A. Yani. Tromol Pos I. Pabelan Kartasura Telp (0271) 717417, 719483 Fax 71544 Surakarta 57102
PENGESAHAN
Skripsi berjudul : PERAN
PANTI
MUHAMMADIYAH
ASUHAN
JUWIRING
YATIM
KLATEN
CABANG
DALAM
MEMBENTUK KEMANDIRIAN ANAK ASUH TAHUN
2014
Penyusun
: Emy Susilowati
NIM
: G000100112
NIRM
: 10/X/02.2.1/T/4428
Fakultas
: Agama Islam
Program Studi
: Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
Tanggal Ujian
: 25 November 2014
Telah dapat diterima sebagai salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan Islam (S.Pd.I.).
Surakarta, 27 November 2014
Dekan
(Dr. M. Abdul Fattah Santosa, M.Ag.)
Penguji I
Penguji II
(Drs. Najmuddin Zuhdi, M.Ag.)
(Drs. Arif Wibowo, M.Ag.)
Penguji III
(Dra. Mahasri Shobahiya, M.Ag.)
iii
PERNYATAAN KEASLIAN
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama
: Emy Susilowati
NIM
: G000100112
NIRM
: 10/X/02.2.1/T/4428
Fakultas
: Agama Islam
Program Studi
: Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
Menyatakan bahwa naskah skripsi ini secara keseluruhan adalah hasil
penelitian/karya saya sendiri, kecuali pada bagian-bagian tertentu yang telah
dirujuk sumbernya.
Surakarta, 30 Oktober 2014
Saya yang menyatakan,
Emy Susilowati
NIM : G000100112
NIRM : 10/X/02.2.1/T/4428
iv
MOTTO
Tentang dunia dan akhirat. Dan mereka bertanya kepadamu tentang anak yatim,
katakanlah:”Mengurus urusan mereka secara patut adalah baik, dan jika kamu
bergaul dengan mereka, maka mereka adalah saudaramu dan Allah mengetahui
siapa yang membuat kerusakan dari yang mengadakan perbaikan. Dan jika Allah
menghendaki, niscaya Dia dapat mendatangkan kesulitan kepadamu.
Sesungguhnya Allah Maha Perkasa lagi Maha Bijaksana.”
(QS. Al-Baqarah ayat 220)*
Departemen Agama RI, Al –Qu’an dan Terjemahan: Al-Jumanatul ‘Ali (Bandung: J-ART, 2005),
Hlm. 35.
*
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah,
dengan
kehendak
Allah
swt
penulis
dapat
mempersembahkan karya sederhana kepada:
1. Ibu dan Bapak tercinta, yang selalu memberikan motivasi, pengorbanan,
kesabaran, didikan serta doa yang tiada henti-hentinya. Semoga Allah swt.
membalas pengorbanan serta melimpahkah rahmat dan nikmat-Nya.
2. Kakakku tersayang, yang senantiasa selalu memberikan semangat serta
dukungan moril maupun materiil.
3. Sahabat-sahabatku “el-mafāza” yang selalu mendoakan, dan memberikan
motivasi dan senyuman kehangatan.
4. Sahabat-sahabat seperjuangan angkatan 2010, khususnya Progdi Pendidikan
Agama Islam (Tarbiyah) yang tak dapat saya sebutkan satu persatu.
5. Saudara-saudara seperjuangan di Ma’had Abū Bakar Ash-Shidīq yang telah
membantu dan selalu memotivasi.
6. Teman-temanku di Wisma Aisyah dan Wisma Matoa yang selalu
memberikan motivasi.
vi
PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-LATIN
Berdasarkan Surat Keputusan Bersama Menteri Agama RI dan Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 158/1987 dan 0543b/U/1987, tanggal 22
Januari 1988.
1. Konsonan Tunggal
Huruf
Arab
ا
Nama
Huruf Latin
Alif
Tidak
Keterangan
Tidak dilambangkan
dilambangkan
ba’
B
Be
ta’
T
Te
ث
sa’
ṡ
Es (dengan titik di atas)
ج
Jim
J
Je
ح
ḥa’
ḥ
Ha (dengan titik di bawah)
kha’
Kh
Ka dan Ha
Dal
D
De
Żal
Ż
Zet (dengan titik di atas)
ra’
R
Er
Zai
Z
Zet
Sin
S
Es
Syin
Sy
Es dan Ye
ṣād
ṣ
Es (dengan titik di bawah)
ḍaḍ
ḍ
De (dengan titik di bawah)
ṭa’
ṭ
Te (dengan titik di bawah)
ẓa’
ẓ
Zet (dengan titik di bawah)
‘ain
‘
Koma terbalik ke atas
د
ر
ط
ع
vii
ف
ء
Gain
G
Ge
fa’
F
Ef
Qāf
Q
Qi
Kāf
K
Ka
Lam
L
El
Mim
M
Em
Nun
N
En
ha’
H
Ha
Hamzah
´
Apostrof
ya’
Y
Ye
2. Konsonan Rangkap karena Syaddah Ditulis Rangkap
ع
Ditulis
‘iddah
3. Ta’ Marbūṭah
a. Bila dimatikan ditulis h
ه
Ditulis
Hibah
ج ي
Ditulis
Jizyah
(ketentuan ini tidak diberlakukan terhadap kata-kata Arab yang sudah
terserap ke dalam bahasa Indonesia, seperti shalat, zakat, dan sebagainya,
kecuali bila dikehendaki lafal aslinya). Bila diikuti dengan kata sandang
“al” serta bacaan kedua itu terpisah, maka ditulis dengan “h”.
ك ام اأو لي ء
Ditulis
karāmah al-auliyā’
b. Bila ta’ marbūṭah hidup atau dengan harakat fathah, kasrah, dan dammah
ditulis “t”
ك ال
Ditulis
viii
zakātul fiṭri
4. Vokal Pendek
ِ
Kasrah
ditulis
I
ِ
fatḥah
ditulis
A
ِ
ḍammah
ditulis
U
5. Vokal Panjang
fatḥah + alif
contoh: ج ه ي
Ditulis
ā
jāhiliyah
Ditulis
ā
yas‘ā
Ditulis
ī
karīm
ف و
Ditulis
ū
furūḍ
contoh: بي م
Ditulis
ai
bainakum
Ditulis
au
qaulun
fatḥah + alif layyinah
kasrah + ya’ mati
ي
contoh:
ك يم
ḍammah + wāwu mati
6. Vokal Rangkap
fatḥah + ya’ mati
fatḥah + wāwu mati
contoh: قو
7. Huruf Sandang “ ”ا
Kata sandang “ ”اditransliterasi dengan “al” diikuti dengan tanda
penghubung “-”, baik ketika bertemu dengan huruf qamariyyah maupun huruf
syamsiyyah, contoh:
ال م
Ditulis
al-qalamu
ال س
Ditulis
al-syamsu
8. Huruf Kapital
Meskipun tulisan Arab tidak mengenal huruf kapital digunakan untuk awal
kalimat, nama diri, dan sebagainya seperti ketentuan EYD. Awal kata sandang
pada nama diri tidak ditulis dengan huruf kapital, contoh:
اا رسو
وم م
Ditulis
ix
Wa mā Muḥammadun illā rasūl
ABSTRAK
Peran Panti Asuhan Yatim Cabang Muhammadiyah Juwiring Klaten dalam
Membentuk Kemandirian Anak Asuh Tahun 2014
Oleh: Emy Susilowati
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran Panti Asuhan Yatim
Cabang Muhammadiyah dan faktor-faktor pendukung serta penghambat dalam
membentuk kemandirian anak asuh. Metode penelitian ini menggunakan metode
penulisan kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi,
wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan metode analisis data dalam penelitian
ini menggunakan teknik deskriptif kualitatif, dengan penarikan kesimpulan yaitu
metode induktif.
Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data yang telah dilaksanakan, maka
dapat disimpulkan bahwa bentuk peran Panti Asuhan Yatim Cabang
Muhammadiyah Juwiring Klaten dalam membentuk kemandirian anak asuh
berupa upaya penyelenggaraan pendidikan formal, nonformal, maupun informal.
Bentuk dari pendidikan formal yaitu dengan memberikan pendidikan yang layak
bagi anak asuh melalui memasukkan mereka ke berbagai sekolah. Adapun bentuk
pendidikan nonformal berupa penyelenggaraan pembinaan keterampilan yang
meliputi pembinaan memasak, pelatihan kerja, dan kewirausahaan. Sedangkan
bentuk pendidikan informal berupa pembinaan shalat farḍu berjamā‘ah, tahajud,
kajian keislaman, taḥsīn, hafalan al-Qur’an, murāja‘ah , serta pengadaan piket.
Adapun faktor pendukung dalam pembentukan kemandirian anak asuh
antara lain antara lain (1) tersedianya asrama atau tempat, (2) adanya pengasuh
dan anak asuh, (3) tersedianya dana yang memadai, (4) adanya sarana yang
menunjang, (5) pola makan yang teratur dan bergizi. Sedangkan faktor
penghambatnya antara lain (1) setiap anak mempunyai karakter dan latar belakang
yang berbeda, (2) lingkungan luar dan sekolah.
Kata Kunci: Panti Asuhan, Kemandirian.
x
KATA PENGANTAR
وال َل
ه ر ِ ال ل ين وال َل
ال
اج ين ا َم ب
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat
Allah Swt. yang telah
اله و ص ه
اش ف اأ ن ي ء وال س ين وع
ع
melimpahkan nikmat serta hidayah-Nya terutama nikmat kesempatan dan
kesehatan, serta dengan ridha-Nya penulis dapat menyelasaikan skripsi ini dengan
baik. Sholawat serta salam semoga selalu tercurahkan kepada uswatun hasanah
yakni nabi Muhammad saw dan sahabatnya yang dengan segala jasanya kita bisa
mengetahui jalan kebenaran yang diridhai Allah swt yaitu Islam.
Skripsi yang berjudul Peran Panti Asuhan Yatim Cabang Muhammadiyah
Juwiring Klaten dalam Membentuk Kemandirian Anak Asuh Tahun 2014 ini
menjabarkan tentang upaya-upaya yang dilakukan pengasuh dalam membentuk
kemandirian anak asuh. Upaya tersebut diwujudkan dengan menyelenggarakan
berbagai bentuk kegiatan pendidikan formal, informal, dan nonformal.
Bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak memiliki pengaruh terhadap
skripsi ini dan dapat mengurangi kekurangan yang ada. Untuk itu pada
kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1.
Dr. M. Abdul Fattah Santoso, M.Ag., selaku Dekan Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2.
Dra. Mahasri Shobahiya, M.Ag., selaku Wakil Dekan I Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3.
Drs. Najmuddin Zuhdi, M.Ag., selaku pembimbing I dan Drs. Arif Wibowo,
M.Ag., selaku pembimbing II yang selalu meluangkan waktu untuk
xi
memberikan arahan, dan bimbingan kepada penulis hingga selesainya skripsi
ini.
4.
Segenap Dosen FAI yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat bagi
penulis.
5.
Seluruh staf TU dan Perpustakaan Universitas Muhammadiyah Surakarta
yang telah membantu dan memberikan pelayanan administrasi dengan baik.
6.
Bapak H. Muhammad Sidik, S.Ag., selaku ketua I yang telah memberikan
izin kepada penulis untuk melakukan penelitian di Panti Asuhan Yatim
Cabang Muhammadiyah Juwiring Klaten. Serta Bapak Muhammad Jauhari
dan Ibu Rif’atus Sholihah selaku pengasuh yang telah memberikan informasi,
data-data yang penulis butuhkan dan meluangkan waktunya untuk penelitian
ini.
7. Seluruh pihak yang telah membantu penulis yang tidak dapat ditulis satu
persatu.
Semoga Allah swt. membalas kebaikan dan melimpahkan nikmat kepada
semua pihak yang telah membantu penulisan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini jauh dari sempurna. Untuk
itu dengan segala kerendahan hati, penulis mengharapkan adanya kritik dan saran
yang bersifat membangun dari semua pihak demi kelengkapan skripsi ini.
Akhirnya harapan penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca pada
umumnya dan bagi penulis pada khususnya.
Surakarta, 29 Oktober 2014
Emy Susilowati
xii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ..................................................................................
HALAMAN NOTA DINAS PEMBIMBING ...........................................
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ..............................................
HALAMAN MOTTO ................................................................................
HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................
HALAMAN PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-LATIN .................
HALAMAN ABSTRAK ............................................................................
KATA PENGANTAR ...............................................................................
DAFTAR ISI ..............................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN ..............................................................................
i
ii
iii
iv
v
vi
vii
x
xi
xiii
xv
BAB I
: PENDAHULUAN .....................................................................
A. Latar Belakang Masalah ......................................................
B. Rumusan Masalah ...............................................................
C. Tujuan dan Manfaat Penelitian............................................
1
1
2
3
BAB II
: LANDASAN TEORI.................................................................
A. Tinjauan Pustaka .................................................................
B. Tinjauan Teoritik ................................................................
1. Peran Panti Asuhan .......................................................
2. Kemandirian ..................................................................
a. Pengertian Kemandirian ..........................................
b. Teori Strategi Membentuk Kemandirian Anak .......
c. Metode Membentuk Kemandirian Anak ................
4
4
7
7
12
12
14
15
BAB III
: METODE PENELITIAN ..........................................................
A. Jenis dan Pendekatan Penelitian .........................................
B. Tempat dan Subjek Penelitian ............................................
C. Metode Pengumpulan Data ................................................
D. Metode Analisis Data .........................................................
19
19
19
20
22
BAB IV : DESKRIPSI DATA ...................................................................
A. Gambaran Umum Panti Asuhan Cabang Muhammadiyah
Juwiring Klaten ...................................................................
1. Sejarah Panti Asuhan .....................................................
2. Letak Geografis ..............................................................
3. Struktur
Organisasi
Panti
Asuhan
Yatim
Muhammadiyah Juwiring Klaten ...................................
4. Visi, Misi, dan Tujuan ...................................................
B. Peran Panti Asuhan Yatim Cabang Muhammadiyah
Juwiring Klaten dalam Membentuk Kemandirian Anak
Asuh.....................................................................................
xiii
23
23
23
24
25
26
27
BAB V
1. Pendidikan Formal .........................................................
2. Pendidikan Nonformal ...................................................
a. Memasak ....................................................................
b. Pelatihan Kerja dan Kewirausahaan ..........................
3. Pendidikan Informal.......................................................
a. Shalat Farḍu Berjamā‘ah ..........................................
b. Shalat Tahajud ...........................................................
c. Kajian Keislaman.......................................................
d. Taḥsīn ........................................................................
e. Hafalan Al-Qur‘an dan Murāja‘ah ...........................
f. Pengadaan Piket ........................................................
4. Faktor Pendukung dan Penghambat Pembentuk
Kemandirian Anak Asuh................................................
a. Faktor Pendukung.....................................................
b. Faktor Penghambat ...................................................
27
28
28
29
29
29
30
30
31
31
32
: ANALISIS DATA .....................................................................
A. Peran Panti Asuhan Yatim Cabang Muhammadiyah
Juwiring Klaten dalam Membentuk Kemandirian Anak
Asuh ....................................................................................
1. Pendidikan Formal ........................................................
2. Pendidikan Nonformal ..................................................
3. Pendidikan Informal.......................................................
a. Shalat Farḍu Berjamā‘ah dan Tahajud .....................
b. Kajian Keislaman, Taḥsīn, Hafalan Al-Qur’an dan
Murāja‘ah ..................................................................
c. Pengadaan Piket ........................................................
B. Faktor Pendukung dan Penghambat Panti Asuhan Yatim
Cabang Muhammadiyah Juwiring Klaten dalam
Membentuk Kemandirian Anak Asuh ................................
36
33
33
34
36
37
38
39
39
40
42
42
BAB VI : PENUTUP ................................................................................. 44
A. Kesimpulan .......................................................................... 44
B. Saran .................................................................................... 45
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 46
LAMPIRAN
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Pengajuan Judul Skripsi
Lampiran 2
Permohonan Menjadi Pembimbing I
Lampiran 3
Permohonan Menjadi Pembimbing II
Lampiran 4
Permohonan Ijin Riset
Lampiran 5
Surat Keterangan Telah Melakukan Riset
Lampiran 6
Berita Acara Konsultasi Pembimbing I
Lampiran 7
Berita Acara Konsultasi Pembimbing II
Lampiran 8
Transkip Wawancara
Lampiran 9
Daftar Pengurus PAY Cabang Muhammadiyah Juwiring
Lampiran 10 Daftar Anak Asuh PAY Cabang Muhammadiyah Juwiring
Lampiran 11 Foto Dokumentasi Penelitian
Lampiran 12 Daftar Riwayat Hidup
xv