PEMETAAN SK-KD B.ING

PEMETAAN STANDAR ISI–SK–KD
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
STANDAR
KOMPETENSI
Mendengarkan
1. Memahami makna
dalam teks
percakapan
transaksional dan
interpersonal resmi
dan berlanjut dalam
konteks kehidupan
sehari-hari

Berbicara
3. Mengungkapkan
makna dalam teks
percakapan
transaksional dan

interpersonal resmi
dan berlanjut dalam
konteks kehidupan
sehari-hari

: .Bahasa Inggris
: XII / Bahasa/IPA/IPS
:1

KOMPETENSI DASAR
1.1 Merespons makna dalam
percakapan transaksional
(to get things done) dan
interpersonal
(bersosialisasi) resmi dan
berlanjut (sustained)
secara akurat, lancar, dan
berterima dalam konteks
kehidupan sehari-hari dan
melibatkan tindak tutur

mengusulkan, memohon,
dan memerintah

3.1

Mengungkapkan makna
dalam percakapan
transaksional (to get
things done) dan
interpersonal
(bersosialisasi) resmi dan
berlanjut (sustained)
secara akurat, lancar, dan
berterima dalam konteks
kehidupan sehari-hari dan
melibatkan tindak tutur:
mengusulkan, memohon,
dan memerintah

TAHAP

BERPI
KIR
C3

INDIKATOR
 Mengidentifikasi makna tindak tutur
meminta usulan
 Merespons tindak tutur meminta usulan
(mengusulkan)
 Mengidentifikasi makna tindak
 Merespons tindak tutur membahas
kemungkinan atau melakukan sesuatu
 Mengidentifikasi makna tindak tutur
memerintah
 Merespons tindak tutur memerintah

C3
 Menggunakan tindak tutur meminta usulan.
 Menggunakan tindak tutur meminta
memerintah

TAHAP
BERPIK
IR
C1
C3
C1
C3
C1
C3

C2
C2

C3

MATERI POKOK

RUANG
LINGKUP

 Mengusulkan
Mis.:
A: Do you have any
advice for me?
B: I’like to suggest you
read Life of Pi
Memohon
Mis:
A: would you mind
making a copy of it ?
B: Okay.
 Memerintah
Mis.:
Stop it, I tell you!

Mendengarkan

 Mengakui
kesalahan

Mis.:
I admit I was wrong.
 Berjanji
Mis.:
A: Do you give me
your word on that?
B: You have my word
on it.
 Menyalahkan
Mis.:
It was your fault.
 Mengungkapkan
keingintahuan dan
hasrat
Mis.:
I wonder who she is.
I wonder if I can fly to
that cloud.

Berbicara

ALOKAS
I WKATU
6x45 menit

Berbicara

6x45 menit

Membaca

Berbicara

6x45 menit

STANDAR
KOMPETENSI

Mendengarkan
1. Memahami makna

dalam teks
percakapan
transaksional dan
interpersonal resmi
dan berlanjut dalam
konteks kehidupan
sehari-hari

Berbicara
3. Mengungkapkan
makna dalam teks
percakapan
transaksional dan
interpersonal resmi
dan berlanjut dalam
konteks kehidupan
sehari-hari

Mendengarkan
2. Memahami makna

dalam teks
fungsional pendek
dan monolog
berbentuk narrative,
explanation, dan
discussion dalam
konteks kehidupan
sehari-hari
Berbicara
4. Mengungkapkan

KOMPETENSI DASAR

TAHAP
BERPI
KIR

1.2 Merespons makna dalam
percakapan transaksional
(to get things done) dan

interpersonal
(bersosialisasi) resmi dan
berlanjut (sustained)
secara akurat, lancar, dan
berterima dalam konteks
kehidupan sehari-hari dan
melibatkan tindak tutur:
mengakui kesalahan,
berjanji, menyalahkan,
menuduh,
mengungkapkan
keingintahuan dan hasrat.

C3

 Mengidentifikasi makna tindak tutur
mengakui kesalahan
 Merespons tindak tutur mengakui kesalahan
 Mengidentifikasi makna tindak tutur berjanji
 Merespons tindak tutur berjanji

 Mengideifikasi makna tindak tutur
menyalahkan
 Merespons tindak tutur menyalahkan
 Mengidentifikasi makna tindak tutur
mengungkapkan hasrat dan keingintahuan
 Merespons tindak tutur ungkapan hasrat
dan keingintahuan

 Menggunakan tindak tutur
kesalahan
 Menggunakan tindak tutur
 Menggunakan tindak tutur
 Menggunakan tindak tutur
hasrat dan keingintahuan

3.2 Mengungkapkan makna
dalam percakapan
transaksional (to get
things done) dan
interpersonal
(bersosialisasi) resmi dan
berlanjut (sustained)
secara akurat, lancar, dan
berterima dalam konteks
kehidupan sehari-hari dan
melibatkan tindak tutur:
mengakui kesalahan,
berjanji, menyalahkan,
menuduh,
mengungkapkan
keingintahuan dan hasrat.
2.1 Merespons makna dalam
teks fungsional pendek
resmi dan tak resmi yang
menggunakan ragam
bahasa lisan secara
akurat, lancar, dan
berterima dalam konteks
kehidupan sehari-hari

INDIKATOR

TAHAP
BERPIK
IR
C1
C3
C3
C1
C3
C1
C3

C2
C2
C2
C2

mengakui
berjanji
menyalahkan
mengungkapkan

MATERI POKOK

C3

C2




Mengidentifikasi topik dari teks
Mengidentifikasi informasi tertentu
dalam teks

Mengidentifikasi tujuan dari teks



Menyampaikan teks secara lisan

C1
C1

ALOKAS
I WKATU

 Teks lisan berbentuk
narrative.
 Teks lisan berbentuk
explanation.
 Teks lisan berbentuk
discussion.

Berbicara
6x45 menit
 Teks lisan berbentuk
narrative.
 Teks lisan berbentuk
explanation.
 Teks lisan berbentuk
discussion.

C2
C1
C1
C1

RUANG
LINGKUP

\

Menulis

 Teks berbentuk
narrative.
 Teks berbentuk
explanation.
 Teks berbentuk
discussion.

6x45 menit

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

makna dalam teks
fungsional pendek
dan monolog
berbentuk narrative,
explanation, dan
discussion dalam
konteks kehidupan
sehari-hari

4.1 Merespons makna dalam
teks fungsional pendek
resmi dan tak resmi yang
menggunakan ragam
bahasa lisan secara
akurat, lancar, dan
berterima dalam konteks
kehidupan sehari-hari

Mendengarkan
2. Memahami makna
dalam teks
fungsional pendek
dan monolog
berbentuk narrative,
explanation, dan
discussion dalam
konteks kehidupan
sehari-hari
Berbicara
4. Mengungkapkan
makna dalam teks
fungsional pendek
dan monolog
berbentuk narrative,
explanation, dan
discussion dalam
konteks kehidupan
sehari-hari
Membaca
5. Memahami makna
teks fungsional
pendek dan teks tulis
esai berbentuk
narrative,
explanation, dan
discussion dalam
konteks kehidupan
sehari-hari dan untuk
mengakses ilmu
pengetahuan
Menulis
6. Mengungkapkan
makna dalam teks

2.2 Merespons makna dalam
teks monolog yang
menggunakan ragam
bahasa lisan secara
akurat, lancar, dan
berterima dalam konteks
kehidupan sehari-hari
dalam teks berbentuk:
narrative, explanation, dan
discussion

4.2

5.1

Mengungkapkan makna
dalam teks monolog yang
menggunakan ragam
bahasa lisan secara
akurat, lancar, dan
berterima dalam konteks
kehidupan sehari-hari
dalam teks berbentuk:
narrative, explanation, dan
discussion
Merespons makna dalam
teks fungsional pendek
resmi dan tak resmi yang
menggunakan ragam
bahasa tulis secara akurat,
lancar, dan berterima
dalam konteks kehidupan
sehari-hari dan untuk
mengakses ilmu
pengetahuan

TAHAP
BERPI
KIR

INDIKATOR


C3

Menggunakan bahasa lisan

 Merespons wacana
 Mengidentifikasi tujuan teks yang didengar.
 Mengidentifikasi urutan kejadian dalam teks
yang didengar.
 Mengidentifikasi tokoh dalam teks yang
didengar.
 Mengidentifikasi pesan dalam teks yang
didengar.
 Mengidentifikasi karakteristik tokoh dalam
teks yang didengar.

C2

C3

 Melakukan monolog untuk menyampaikan
wacana lisan narrative.
 Melakukan monolog untuk
menyampaikan wacana lisan narrative
yaitu cerita legenda yang ada di
daerah masing-masing
 Melakukan monolog untuk menyampaikan
wacana lisan explanation.
 Melakukan monolog untuk menyampaikan
wacana lisan discussion.

TAHAP
BERPIK
IR

MATERI POKOK

C3
C1
C1
C1
C1
C1

C5
C5

RUANG
LINGKUP

ALOKAS
I WKATU

Menulis
6x45 menit
 Teks tulis berbentuk
narrative.
 Teks tulis berbentuk
explanation.
 Teks tulis berbentuk
discussion.
Berbicara

C5
C5
C3
C1
C1

Membaca
6x45 menit

 Merespons wacana
 Mengidentifikasi topik (gagasan) dari teks.
 Mengidentifikasi penggunaan bahasa dan
susunan teks.

C5
C5
C5
C5
C5
C5


Menggunakan tata tulis dengan akurat
 Menulis gagasan utama

C1
C1

C2

Menulis
6x45 menit

STANDAR
KOMPETENSI
tulis monolog yang
berbentuk narrative,
explanation, dan
discussion secara
akurat, lancar, dan
berterima dalam
konteks kehidupan
sehari-hari
Membaca
5. Memahami makna
teks fungsional
pendek dan teks tulis
esai berbentuk
narrative,
explanation, dan
discussion dalam
konteks kehidupan
sehari-hari dan untuk
mengakses ilmu
pengetahuan

Menulis
6. Mengungkapkan
makna dalam teks
tulis monolog yang
berbentuk narrative,
explanation, dan
discussion secara
akurat, lancar, dan
berterima dalam
konteks kehidupan
sehari-hari

KOMPETENSI DASAR
6.1

Mengungkapkan makna
dalam teks fungsional
pendek resmi dan tak
resmi yang menggunakan
ragam bahasa tulis secara
akurat, lancar, dan
berterima dalam konteks
kehidupan sehari-hari

TAHAP
BERPI
KIR

INDIKATOR





Mengelaborasi gagasan utama
Membuat draft
Menghasilkan teks fungsional
Menghasilkan teks fungsional
berbentuk Narrative yaitu cerita
legenda yang ada di daerah masingmasing

TAHAP
BERPIK
IR
C1
C1
C1
C1
C1

MATERI POKOK

RUANG
LINGKUP

ALOKAS
I WKATU

Membaca
6x45 menit

C1

C3
C5

5.2

6.2

Merespons makna dan
langkah retorika dalam
esai yang menggunakan
ragam bahasa tulis secara
akurat, lancar, dan
berterima dalam konteks
kehidupan sehari-hari dan
untuk mengakses ilmu
pengetahuan dalam teks
berbentuk narrative,
explanation, dan
discussion

Mengungkapkan makna
dan langkah retorika
dalam teks monolog
dengan menggunakan
ragam bahasa tulis secara
akurat, lancar, dan
berterima dalam konteks
kehidupan sehari-hari
dalam teks berbentuk
narrative, explanation, dan
discussion


















Mengidentifikasi makna kata dalam teks.
Mengidentifikasi makna kalimat dalam teks.
Mengidentifikasi tujuan penulisan teks.
Mengidentifikasi urutan kejadian dalam
teks.
Mengidentifikasi tokoh dalam teks.
Mengidentifikasi gagasan utama dalam
teks.
Mengidentifikasi karakteristik tokoh dalam
teks yang didengar.
Mengidentifikasi langkah retorika dalam
teks.

Menulis
teks yang diacak ke dalam teks dengan
generic structure yang tepat
Merespons
wacana secara tepat
Menentuka
n tujuan penulisan teks
Mengidenti
fikasi bahasa yang digunakan dalam teks
Melakukan
penyuntingan terhadap teks yang telah
ditulis.
Menghasilk
an tulisan berbentuk narrative
Menghasil
kan teks berbentuk narrative yaitu
cerita legenda yang ada di daerahnya
masing - masing

C3
C1
C2
C5
C5

Menulis
6x45 menit

C5
C5
Menulis

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

TAHAP
BERPI
KIR

INDIKATOR

TAHAP
BERPIK
IR

MATERI POKOK

RUANG
LINGKUP



Menghasilk
an tulisan berbentuk explanation

Menghasilk
an tulisan berbentuk discussion

Mengetahui
Kepala Sekolah

Drs. JUANDA
NIP. 19580501 198603 1 012

Cibalong, Juli 2010
Guru Mata Pelajaran

HENDI CAHYADI, S.Pd
NIP. -

ALOKAS
I WKATU

PEMETAAN STANDAR ISI–SK–KD
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
STANDAR
KOMPETENSI
Mendengarkan
7.
Memahami
makna dalam
teks percakapan
transaksional dan
interpersonal
resmi dan
berlanjut
(sustained) dalam
konteks
kehidupan seharihari

Berbicara
9. Mengungkapkan
makna dalam
teks interaksional
dengan
penekanan pada
percakapan
transaksional

: .Bahasa Inggris
: XII / Bahasa/IPA/IPS
:2
TAHAP
KOMPETENSI
BERPIK
DASAR
IR

7.1 Merespons
makna dalam
percakapan
transaksional
(to get things
done) dan
interpersonal
(bersosialisasi)
resmi dan
berlanjut
(sustained)
secara akurat,
lancar, dan
berterima yang
menggunakan
ragam bahasa
lisan dan
melibatkan
tindak tutur:
membujuk,
mendorong
semangat,
mengkritik,
mengungkapkan
harapan, dan
mencegah


C3




C1
C3
C3
C3

MATERI POKOK
.






C2





Mengungkapkan
makna dalam
percakapan

Mengidentifikasi makna tindak tutur
mencegah
Merespons tindak tutur mencegah
Mengidentifikasi makna tindak tutur
mengkritik
Merespons tindak tutur mengkritik

TAHAP
BERPIK
IR





9.1

INDIKATOR

Menggunakan tindak tutur
mencegah.
Menggunakan tindak tutur
mengkritik.

C3
C3

Membujuk
Mis: Please, Miss
Crane, don’t fly
away. I need
your help.
Mendorong
semangat
Mis: I have little
strength, but I
would add that
to yours
Mengkritik
Mis: It’s awful.
The language is
dangerous for
Indonesian
children.
Mencegah
Mis.:
A: I wouldn’t do
that if I were
you.
B: I’ll think it
over.

RUANG
LINGKUP
Mendengark
an

ALOKASI
WKATU
6x45 menit

6x45 menit

Berbicara

STANDAR
KOMPETENSI
resmi dan
berlanjut dalam
konteks
kehidupan seharihari
Mendengarkan
7.
Memahami
makna dalam
teks percakapan
transaksional dan
interpersonal
resmi dan
berlanjut
(sustained) dalam
konteks
kehidupan seharihari

Berbicara
9. Mengungkapkan
makna dalam
teks interaksional
dengan
penekanan pada
percakapan

KOMPETENSI
DASAR
transaksional
(to get things
done) dan
interpersonal
(bersosialisasi)
resmi dan
berlanjut
(sustained)
secara akurat,
lancar, dan
berterima yang
menggunakan
ragam bahasa
lisan dalam
konteks seharihari dan
melibatkan
tindak tutur:
membujuk,
mendorong
semangat,
mengkritik,
mengungkapkan
harapan, dan
mencegah
7.2 Merespons
makna dalam
percakapan
transaksional
(to get things
done) dan
interpersonal
(bersosialisasi)
resmi dan
berlanjut
(sustained)

TAHAP
BERPIK
IR

INDIKATOR

TAHAP
BERPIK
IR

MATERI POKOK

RUANG
LINGKUP

C3

ALOKASI
WKATU

6x45 menit
C3







Mengidentifikasi makna tindak tutur
mengungkapkan/ menanyakan
rencana
Merespons tindak tutur
mengungkapkan/ menanyakan
rencana
Mengidentifikasi makna tindak tutur
memberikan penilaian
Merespons tindak tutur memberikan
penilaian

Mendengark
an

C3
C1
C3

Menyesali
Mis.:
What a shame!
 Mengungkapka
n/menanyakan
rencana,
tujuan, maksud
Mis.:
A: What is your
plan?
B: My plan is….
 Memprediksi
,
berspekulasi
Mis.:
- I can speculate
that she will
have….


6x45 menit

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR

transaksional
resmi dan
berlanjut dalam
konteks
kehidupan seharihari

secara akurat,
lancar, dan
berterima yang
menggunakan
ragam bahasa
lisan dan
melibatkan
tindak tutur:
menyesali,
mengungkapkan
/ menanyakan
rencana, tujuan,
maksud,
memprediksi,
berspekulasi,
dan
memberikan
penilaian

TAHAP
BERPIK
IR

INDIKATOR

TAHAP
BERPIK
IR

C2
C3
C1




MATERI POKOK
- I predict that she
will have …
 Memberikan
penilaian
Mis.:
A: What do you
think about this
TV show?
B: Terrific!

RUANG
LINGKUP

ALOKASI
WKATU

6x45 menit

Menggunakan tindak tutur
mengungkapkan/ menanyakan
rencana
Menggunakan tindak tutur
memberikan penilaian

9.2
Mengungkapkan
makna dalam
percakapan
transaksional
(to get things
done) dan
interpersonal
(bersosialisasi)
resmi dan
berlanjut
(sustained)
secara akurat,
lancar, dan
berterima yang
menggunakan
ragam bahasa
lisan dalam

C3

6x45 menit
C1
C3
C3

STANDAR
KOMPETENSI

Mendengarkan
8. Memahami
makna dalam
teks fungsional
pendek dan
monolog yang
berbentuk
narrative dan
review dalam
konteks
kehidupan seharihari

Berbicara
10.
Mengungkapkan
makna dalam
teks fungsional
pendek dan
monolog yang
berbentuk
narrative dan
review secara
akurat, lancar,
dan berterima

KOMPETENSI
DASAR
konteks seharihari dan
melibatkan
tindak tutur:
menyesali,
mengungkapkan
/ menanyakan
rencana, tujuan,
maksud,
memprediksi,
berspekulasi,
dan
memberikan
penilaian
8.1

Merespons
makna dalam
teks fungsional
pendek resmi
dan tak resmi
yang
menggunakan
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar,
dan berterima
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari

10.1 Merespons
makna dalam
teks fungsional
pendek resmi
dan tak resmi
yang

TAHAP
BERPIK
IR

INDIKATOR

TAHAP
BERPIK
IR

MATERI POKOK



Mengidentifikasi topik dari teks
Mengidentifikasi informasi
tertentu dalam teks

Mengidentifikasi tujuan dari teks





Teks lisan
berbentuk
narrative.
Teks lisan
berbentuk
review.

RUANG
LINGKUP

ALOKASI
WKATU

Membaca

6x45 menit

C3

C3
C3





Menyampaikan teks secara lisan
Menggunakan bahasa lisan



Teks lisan
berbentuk
narrative.
Teks lisan
berbentuk
review.

Mendengark
an

C1

6x45 menit
C1
C1
C3
C1



Merespons wacana
Mengidentifikasi tujuan teks yang
didengar.

C5
C5
C1

Berbicara



Teks berbentuk
narrative.
Teks berbentuk

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR

dalam konteks
kehidupan seharihari

Mendengarkan
8. Memahami
makna dalam
teks fungsional
pendek dan
monolog yang
berbentuk
narrative dan
review dalam
konteks
kehidupan seharihari

Berbicara
10.
Mengungkapkan
makna dalam
teks fungsional
pendek dan
monolog yang
berbentuk
narrative dan

menggunakan
ragam bahasa
tulis secara
akurat, lancar,
dan berterima
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
8.2

Memahami
dan merespons
makna dalam
teks monolog
yang
menggunakan
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar,
dan berterima
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
dalam teks
berbentuk:
narrative dan
review

10.2
Mengungkapka
n makna dalam
teks monolog
yang
menggunakan
ragam bahasa
tulis secara
akurat, lancar,

TAHAP
BERPIK
IR

INDIKATOR





C2

TAHAP
BERPIK
IR

MATERI POKOK

RUANG
LINGKUP

ALOKASI
WKATU

review.

Mengidentifikasi urutan kejadian
dalam teks yang didengar.
Mengidentifikasi tokoh dalam teks
yang didengar.
Mengidentifikasi pesan dalam teks
yang didengar.
Mengidentifikasi karakteristik tokoh
dalam teks yang didengar.

6x45 menit

C5
C1





Melakukan monolog untuk
menyampaikan wacana lisan
narrative.
Melakukan monolog untuk
menyampaikan wacana lisan review.

Membaca




Teks tulis
berbentuk
narrative.
Teks tulis
berbentuk
review.

6x45 menit

C3
C1
C3
C1

Membaca




Merespons wacana
Mengidentifikasi topik (gagasan) dari
teks.
Mengidentifikasi penggunaan bahasa

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR

review secara
akurat, lancar,
dan berterima
dalam konteks
kehidupan seharihari

dan berterima
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
dalam teks
berbentuk:
narrative dan
review
11.1

Membaca
11. Memahami
makna teks tulis
monolog yang
berbentuk
narrative dan
review secara
akurat, lancar,
dan berterima
dalam konteks
kehidupan seharihari dan untuk
mengakses ilmu
pengetahuan

TAHAP
BERPIK
IR

INDIKATOR

Menulis
12.
Mengungkapkan

RUANG
LINGKUP

C2
C3
C5
C5
C5

Merespons
makna dalam
teks fungsional
pendek resmi
dan tak resmi
yang
menggunakan
ragam bahasa
tulis secara
akurat, lancar,
dan berterima
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari dan
untuk
mengakses
ilmu
pengetahuan

C3
C5
C5
C5








C3

Mengungkapka
n makna dan
langkah
retorika dalam
esai dengan
menggunakan

MATERI POKOK

dan susunan teks.



12.1

TAHAP
BERPIK
IR



Menulis
teks yang diacak ke dalam teks
dengan generic structure yang tepat
Merespons
wacana secara tepat
Menentuka
n tujuan penulisan teks
Mengidenti
fikasi bahasa yang digunakan dalam
teks
Melakukan
penyuntingan terhadap teks yang
telah ditulis.
Menghasilk
an tulisan berbentuk narrative
Menghasilk
an tulisan berbentuk review

C1
C1
C1
C1
C1
C1

Menulis

Membaca

ALOKASI
WKATU

STANDAR
KOMPETENSI
makna dalam
teks tulis
monolog/esai
berbentuk
narrative dan
review dalam
konteks
kehidupan seharihari

Membaca
11. Memahami
makna teks tulis
monolog yang
berbentuk
narrative dan
review secara
akurat, lancar,
dan berterima
dalam konteks
kehidupan seharihari dan untuk
mengakses ilmu

KOMPETENSI
DASAR

TAHAP
BERPIK
IR

INDIKATOR

ragam tulis
secara akurat,
lancar, dan
berterima
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
dalam teks
berbentuk
narrative dan
review
11.2 Merespons
makna dan
langkah
retorika dalam
teks monolog
yang
menggunakan
ragam bahasa
tulis secara
akurat, lancar,
dan berterima
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari dan
untuk
mengakses
ilmu
pengetahuan
dalam teks
berbentuk
narrative dan
review

TAHAP
BERPIK
IR
C1
C1










.

Mengidentifikasi makna kata dalam
teks.
Mengidentifikasi makna kalimat
dalam teks.
Mengidentifikasi tujuan penulisan
teks.
Mengidentifikasi urutan kejadian
dalam teks.
Mengidentifikasi tokoh dalam teks.
Mengidentifikasi gagasan utama
dalam teks.
Mengidentifikasi karakteristik tokoh
dalam teks yang didengar.
Mengidentifikasi langkah retorika
dalam teks.

MATERI POKOK

RUANG
LINGKUP

ALOKASI
WKATU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR

TAHAP
BERPIK
IR

TAHAP
BERPIK
IR

INDIKATOR

MATERI POKOK

RUANG
LINGKUP

pengetahuan

Cibalong, Juli 2010

Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

Drs. JUANDA
NIP. 19580501 198603 1 012

HENDI CAHYADI, S.Pd
NIP. -

ANALISIS PENETAPAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
Mata Pelajaran

FISIKA

Kelas / Program

XI / IPA

ALOKASI
WKATU

Semester

1 ( GASAL )

Tahun Pelajaran

2009/2010

PERKIRAAN KKM TAHUN
PELAJARAN

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Kriteria Penetapan Ketuntasan
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KKM
(%)

Daya Dukung
Kompleksitas







Mengusulkan
Memohon
Memerintah
Mengakui kesalahan
Berjanji

2011/2012

71

73

Intake

Guru

Merespon makna dalam percakapan
transaksional dan interpersonal resmi dan
berlanjut secara akurat dan berterima dalam
konteks kehidupan sehari-hari dan
melibatkan tindak tutur;

2010/2011

Sarpras

69





Menuduh
Menyalahkan
Keingintahuan dan hasrat

Dan teks berbentuk; Narrative, Explanation
dan Discussion
Mengungkapkan makna dalam percakapan
transaksional dan interpersonal resmi dan
berlanjut secara akurat dan berterima dalam
konteks kehidupan sehari-hari dan
melibatkan tindak tutur;









Mengusulkan
Memohon
Memerintah
Mengakui kesalahan
Berjanji
Menuduh
Menyalahkan
Keingintahuan dan hasrat

Dan teks berbentuk; Narrative, Explanation
dan Discussion

70

72

74

62,694
RATA-RATA KKM KD DAN INDIKATOR

Mengetahui
Kepala SMAN 5 Garut

Drs. FATHAL ALAM, M.Si
NIP. 19580515 198404 1 001

Pameungpeuk, 28 Juli
2009
Guru Mata Pelajaran
FISIKA

Yusup Iskandar, S.pd
NIP 19730306.200604 1
013