PERSIAPAN PEMB. SMTR 1 15 16
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
(10)
(11)
(12)
(13)
(14)
(15)
(16)
(17)
(18)
(19)
(20)
(21)
(22)
(23)
(24)
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
RINCIAN PEKAN DAN JAM EFEKTIF DALAM SEMESTER
Mata Pelajaran
: PAI
DAN BUDI PEKERTI
Kelas
: I s.d 6
Semester
: I (satu)
Tahun pelajaran : 2015/2016
A. Perhitungan Alokasi Waktu
I. Jumlah Pekan Dalam Satu Semester
No.
Nama Bulan
Jumlah
Pekan
1
Juli 2015
5
2
Agustus 2015
4
3
September 2015
5
4
Oktober 2015
4
5
November 2015
4
6
Desember 2015
5
Jumlah (a)
27
II. Jumlah PekanTidak Efektif
No.
Nama Bulan
Jumlah
Pekan
1
Juli 2015
4
2
Agustus 2015
0
3
September 2015
1
4
Oktober 2015
0
5
November 2015
0
6
Desember 2015
4
Jumlah (b)
9
III. Jumlah Pekan Efektif
(a) 27 - (b) 9 = ( c )18 Pekan
IV. Jumlah Jam Efektif
( c ) 18x4 = 72 Jam Pelajaran
V. Kegiatan semester I yang bukan pekan efektif
No. Nama Bulan
Pekan
Ke
Uraian Kegiatan
1
Juli
1,2
3,4
5
Libur Semester II TP 2014/2015
Libur Sekitar Idul Fitri
Minggu pertama masuk sekolah
2
Agustus
3
September
4
UTS
4
Oktober
5
November
6
Desember
2
3
4,5
Ulangan Akhir Semester
Remidial, pengolahan nilai, dan Pembagian Raport
Libur semester 1 TP 2015/2016
(2)
ANALISIS HARI EFEKTIF PEMBELAJARAN
PAI DAN BUDI PEKERTI SEMESTER I
Bulan
Semester
S
en
in
S
el
as
a
R
ab
u
K
am
is
Ju
m
’a
t
S
ab
tu
Ju
m
la
h
H
ar
i
Kegiatan/Hari tidak Efektif
Juli
Satu
1
1
1
1 1 0
5
Tgl 1-4 Libur Tahun Ajaran 2014-2015
Tgl 6-10 Libur Ramadhan
Tgl 13-16 Libur Khusus Sekitar Idul Fitri 1436 H
Tgl 17-18 Hari Raya Idul Fitri 1436H
Tgl 20-23 Libur Khusus Sekitar Idul Fitri 1436 H
Tgl 27 Hari Pertama Masuk Semester I
Agustus
4
4
4
4 4 5
25
Senin (17-08-2015) Libur hari Kemerdekaan
September
3
4
4
3 4 4
20
Kamis (24-09-2015) Libur Hari Raya Idul Adha
28 – 30 UTS
Oktober
4
4
4
4 4 4
24
1-5 UTS
Rabu (14-10-2015) Libur Hari Tahun Baru Islam
November
5
4
4
4 4 4
25
Desember
0
1
1
1 1 1
5
7 – 15 UAS,
14 – 19 Persiapan/Pembagian Raport,
21-30 Libur semester 1
Jumlah
17 18 18 17 18 18
104
Januari
Dua
4
4
4
4 4 4
24
Tgl 1-2 Libur Semester I,
Tgl 4 Jan. Hari Pertama Masuk Sekolah SMTR 2
Pebruari
3
4
4
4 4 4
23
Tgl 8 Libur Tahun Baru Imlek
Tgl 29 UTS
Maret
4
4
3
4 2 3
20
Tgl 1-5 UTS
Tgl 9 Libur Umum
Tgl 25 Libur Wafat Isa Al Masih
April
4
4
4
4 5 5
26
Tgl 3 Libur Umum
Mei
2
2
1
1 2 2
10
Tgl 4 Isra Mi’raj
Tgl 5 Libur Kenaikan Isa Al Masih
Tgl 9-11 Perkiraan UN
Tgl 30-31 Perkiraan UKK
Juni
0
0
0
0 0 0
0
Tgl 1–4 perkiraan UKK.
Tgl 6-8 Libur Awal Ramadhan
Tgl 25 Pembagian Raport,
Tgl 27-30 Libur Semester 2.
Jumlah
17 18 16 17 17 18 103
Jumlah hari Efektif
207
JUMLAH JAM EFEKTIF SEMESTER II
No.
Kelas
Jam Efektif
Jumlah
(3)
KALENDER PEMBELAJARAN PAI DAN BUDI PEKERTI KELAS I SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016
Juli 2015 M ME PAIHB TGL URAIAN KEGIATAN
AHAD
5
12 19 26
5 1 1 1 - 11 Libur SMTR 2 TP 2014/2015SENIN
6
13 20
27
13 - 16 Libur Khusus Sekitar Idul Fitri 1436 HSELASA
7
14 21
28
17 - 18 Hari Raya Idul Fitri 1436HRABU
1
8
15 22
29
20 - 23 Libur Khusus Sekitar Idul Fitri 1436 HKAMIS
2
9
16 23
30
27 Hari Pertama Masuk Madrasah/Hari EfektifJUM'AT
3 10 17 24
31
31 PAISABTU
4
11
18 25
Agustus 2015 M ME PAIHB TGL URAIAN KEGIATAN
AHAD
2
9
16 23 30
4 4 4 17 Hari Kemerdekaan RISENIN
3
10
17
24 31
7,14,21,28 PAISELASA
4
11
18 25
RABU
5
12 19 26
KAMIS
6
13 20 27
JUM'AT
7
14 21 28
SABTU
1
8
15 22 29
September 2015 M ME PAIHB TGL URAIAN KEGIATAN AHAD
6
13 20 27
4 4 4 24 Libur Idul Adha 1436HSENIN
7
14 21
28
28 - 30 UTSSELASA
1
8
15 22
29
4,11,18,25 PAIRABU
2
9
16 23
30
KAMIS
3 10 17
24
JUM'AT
4
11
18 25
SABTU
5 12 19 26
Oktober 2015 M ME PAIHB TGL URAIAN KEGIATAN
AHAD
4
11
18 25
4 3 3 1 - 3 UTSSENIN
5
12 19 26
11 Tahun Baru Hijriyah 1437HSELASA
6
13 20 27
16,23,30 PAIRABU
7
14 21 28
KAMIS
1
8
15 22 29
JUM'AT
2
9
16 23 30
SABTU
3 10
17 24 31
Nopember 2015 M ME PAIHB TGL URAIAN KEGIATAN
AHAD
1
8
15 22 29
4 4 4 6,13,20,27 PAISENIN
2
9
16 23 30
SELASA
3 10 17 24
RABU
4
11
18 25
KAMIS
5 12 19 26
JUM'AT
6 13 20 27
SABTU
7 14 21 28
Desember 2015 M ME PAIHB TGL URAIAN KEGIATAN
AHAD
6
13 20 27
5 1 1 7 - 15 UAS SMTR I TP. 2015/2016SENIN
7
14
21 28
19 Pembagian Raport SMTR I TP.2015/2016SELASA
1
8
15
22 29
21 - 31 Libur Semester l TP. 2015/2016RABU
2
9
16
23 30
21 Peringatan Maulid Nabi Muhammad SAWKAMIS
3
10 17
24 31
24 - 25 Libur Hari NatalJUM'AT
4
11
18
25
4 PAISABTU
5
12
19
26
(4)
KALENDER PEMBELAJARAN PAI DAN BUDI PEKERTI KELAS II SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016
Juli 2015 M ME PAIHB TGL URAIAN KEGIATAN
AHAD
5
1
2
1
9
2
6
5 1 0 1 - 11 Libur SMTR 2 TP 2014/2015SENIN
6
1
3
2
0
2
7
13 - 16 Libur Khusus Sekitar Idul Fitri 1436 HSELAS
A
7
1
4
2
1
2
8
17 - 18 Hari Raya Idul Fitri 1436HRABU
1
8
1
5
2
2
2
9
20 - 23 Libur Khusus Sekitar Idul Fitri 1436 HKAMIS
2
9
1
6
2
3
3
0
27 Hari Pertama Masuk Madrasah/Hari EfektifJUM'AT
3
1
0
1
7
2
4
3
1
SABTU4 11
1
8
2
5
Agustus 2015 M ME PAIHB TGL URAIAN KEGIATAN
AHAD
2
9
1
6
2
3
3
0
4 4 5 17 Hari Kemerdekaan RISENIN
3
1
0
1
7
2
4
3
1
1,8,15,22,29 PAISELAS
A
4
11
1
8
2
5
RABU
5
1
2
1
9
2
6
KAMIS
6
1
3
2
0
2
7
JUM'AT
7
1
4
2
1
2
8
SABTU
1
8
1
5
2
2
2
9
September 2015 M ME PAIHB TGL URAIAN KEGIATAN
AHAD
6
1
3
2
0
2
7
4 4 4 24 Libur Idul Adha 1436HSENIN
7
1
4
2
1
2
8
28 - 30 UTSSELAS
A
1
8
1
5
2
2
2
9
5,12,19,26 PAIRABU
2
9
1
6
2
3
3
0
KAMIS
3
1
0
1
7
2
4
JUM'AT
4 11
1
8
2
5
(5)
SABTU
3
1
0
1
7
2
4
3
1
Nopember 2015 M ME PAIHB TGL URAIAN KEGIATAN
AHAD
1
8
1
5
2
2
2
9
4 4 4 7,14,21,28 PAI SENIN2
9
1
6
2
3
3
0
SELAS
A
3
1
0
1
7
2
4
RABU
4 11
1
8
2
5
KAMIS
5
1
2
1
9
2
6
JUM'AT
6
1
3
2
0
2
7
SABTU
7
1
4
2
1
2
8
Desember 2015 M ME PAIHB TGL URAIAN KEGIATAN
AHAD
6
1
3
2
0
2
7
5 1 1 7 - 15 UAS SMTR I TP. 2015/2016SENIN
7
1
4
2
1
2
8
19 Pembagian Raport SMTR I TP.2015/2016SELAS
A
1
8
1
5
2
2
2
9
21 - 31 Libur Semester l TP. 2015/2016RABU
2
9
1
6
2
3
3
0
21 Peringatan Maulid Nabi Muhammad SAWKAMIS
3
1
0
1
7
2
4
3
1
24 - 25 Libur Hari NatalJUM'AT
4
11
1
8
2
5
5 PAISABTU
5
1
2
1
9
2
6
JUMLAH 26 17 18
KALENDER PEMBELAJARAN PAI DAN BUDI PEKERTI KELAS III SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016
Juli 2015 M ME PAIHB TGL URAIAN KEGIATAN
AHAD
5
1
2
1
9
2
6
5 1 1 1 - 11 Libur SMTR 2 TP 2014/2015SENIN
6
1
3
2
0
2
7
13 - 16 Libur Khusus Sekitar Idul Fitri 1436 HSELAS
A
7
1
4
2
1
2
8
17 - 18 Hari Raya Idul Fitri 1436HRABU
1
8
1
5
2
2
2
9
20 - 23 Libur Khusus Sekitar Idul Fitri 1436 HKAMIS
2
9
1
6
2
3
3
0
27 Hari Pertama Masuk Madrasah/Hari EfektifJUM'AT
3
1
0
1
7
2
4
3
1
28 PAISABTU
4 11
1
8
2
5
Agustus 2015 M ME PAIHB TGL URAIAN KEGIATAN
AHAD
2
9
1
6
2
3
3
0
4 4 4 17 Hari Kemerdekaan RI(6)
RABU
5
1
2
1
9
2
6
KAMIS
6
1
3
2
0
2
7
JUM'AT
7
1
4
2
1
2
8
SABTU
1
8
1
5
2
2
2
9
September 2015 M ME PAIHB TGL URAIAN KEGIATAN AHAD
6
1
3
2
0
2
7
4 4 4 24 Libur Idul Adha 1436HSENIN
7
1
4
2
1
2
8
28 - 30 UTSSELAS
A
1
8
1
5
2
2
2
9
1,8,15,22 PAIRABU
2
9
1
6
2
3
3
0
KAMIS
3
1
0
1
7
2
4
JUM'AT
4 11
1
8
2
5
SABTU
5
1
2
1
9
2
6
Oktober 2015 M ME PAIHB TGL URAIAN KEGIATAN
AHAD
4
11
1
8
2
5
4 3 3 1 - 3 UTSSENIN
5
1
2
1
9
2
6
11 Tahun Baru Hijriyah 1437HSELAS
A
6
1
3
2
0
2
7
6,13,20,27 PAIRABU
7
1
4
2
1
2
8
KAMIS
1
8
1
5
2
2
2
9
JUM'AT
2
9
1
6
2
3
3
0
SABTU
3
1
0
1
7
2
4
3
1
Nopember 2015 M ME PAIHB TGL URAIAN KEGIATAN AHAD
1
8
1
5
2
2
2
9
4 4 5 2,9,16,23,30 PAISENIN
2
9
1
6
2
3
3
0
SELAS
A
3
1
0
1
7
2
4
(7)
A
5
2
9
RABU
2
9
1
6
2
3
3
0
21 Peringatan Maulid Nabi Muhammad SAWKAMIS
3
1
0
1
7
2
4
3
1
24 - 25 Libur Hari NatalJUM'AT
4
11
1
8
2
5
1 PAISABTU
5
1
2
1
9
2
6
(8)
KALENDER PEMBELAJARAN PAI DAN BUDI PEKERTI KELAS IV SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016
Juli 2015 M ME PAIHB TGL URAIAN KEGIATAN
AHAD
5
12 19 26
5 1 1 1 - 11 Libur SMTR 2 TP 2014/2015SENIN
6
13 20
27
13 - 16 Libur Khusus Sekitar Idul Fitri 1436 HSELASA
7
14 21
28
17 - 18 Hari Raya Idul Fitri 1436HRABU
1
8
15 22
29
20 - 23 Libur Khusus Sekitar Idul Fitri 1436 HKAMIS
2
9
16 23
30
27 Hari Pertama Masuk Madrasah/Hari EfektifJUM'AT
3 10 17 24
31
29 PAISABTU
4
11
18 25
Agustus 2015 M ME PAIHB TGL URAIAN KEGIATAN
AHAD
2
9
16 23 30
4 4 4 17 Hari Kemerdekaan RISENIN
3
10
17
24 31
5,12,19,26 PAISELASA
4
11
18 25
RABU
5
12 19 26
KAMIS
6
13 20 27
JUM'AT
7
14 21 28
SABTU
1
8
15 22 29
September 2015 M ME PAIHB TGL URAIAN KEGIATAN AHAD
6
13 20 27
4 4 4 24 Libur Idul Adha 1436HSENIN
7
14 21
28
28 - 30 UTSSELASA
1
8
15 22
29
2,9,16,23 PAIRABU
2
9
16 23
30
KAMIS
3 10 17
24
JUM'AT
4
11
18 25
SABTU
5 12 19 26
Oktober 2015 M ME PAIHB TGL URAIAN KEGIATAN
AHAD
4
11
18 25
4 3 4 1 - 3 UTSSENIN
5
12 19 26
11 Tahun Baru Hijriyah 1437HSELASA
6
13 20 27
7,14,21,28 PAIRABU
7
14 21 28
KAMIS
1
8
15 22 29
JUM'AT
2
9
16 23 30
SABTU
3
10 17 24 31
Nopember 2015 M ME PAIHB TGL URAIAN KEGIATAN
AHAD
1
8
15 22 29
4 4 4 4,11,18,25 PAISENIN
2
9
16 23 30
SELASA
3 10 17 24
RABU
4
11
18 25
KAMIS
5 12 19 26
JUM'AT
6 13 20 27
(9)
KALENDER PEMBELAJARAN PAI DAN BUDI PEKERTI KELAS V SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016
Juli 2015 M ME PAIHB TGL URAIAN KEGIATAN
AHAD
5
1
2
1
9
2
6
5 1 1 1 - 11 Libur SMTR 2 TP 2014/2015SENIN
6
1
3
2
0
2
7
13 - 16 Libur Khusus Sekitar Idul Fitri 1436 HSELAS
A
7
1
4
2
1
2
8
17 - 18 Hari Raya Idul Fitri 1436HRABU
1
8
1
5
2
2
2
9
20 - 23 Libur Khusus Sekitar Idul Fitri 1436 HKAMIS
2
9
1
6
2
3
3
0
27 Hari Pertama Masuk Madrasah/Hari EfektifJUM'AT
3
1
0
1
7
2
4
3
1
27 PAISABTU
4 11
1
8
2
5
Agustus 2015 M ME PAIHB TGL URAIAN KEGIATAN
AHAD
2
9
1
6
2
3
3
0
4 4 4 17 Hari Kemerdekaan RISENIN
3
1
0
1
7
2
4
3
1
3,10,24,31 PAISELAS
A
4
11
1
8
2
5
RABU
5
1
2
1
9
2
6
KAMIS
6
1
3
2
0
2
7
JUM'AT
7
1
4
2
1
2
8
SABTU
1
8
1
5
2
2
2
9
September 2015 M ME PAIHB TGL URAIAN KEGIATAN
AHAD
6
1
3
2
0
2
7
4 4 3 24 Libur Idul Adha 1436HSENIN
7
1
4
2
1
2
8
28 - 30 UTSSELAS
A
1
8
1
5
2
2
2
9
7,14,21 PAIRABU
2
9
1
6
2
3
3
0
KAMIS
3
1
0
1
7
2
4
JUM'AT
4 11
1
8
2
5
SABTU
5
1
2
1
9
2
6
Oktober 2015 M ME PAIHB TGL URAIAN KEGIATAN
AHAD
4
11
1
8
2
5
4 3 4 1 - 3 UTSSENIN
5
1
2
1
9
2
6
11 Tahun Baru Hijriyah 1437HSELAS
A
6
1
3
2
0
2
7
5,12,19,26 PAIRABU
7
1
4
2
1
2
8
(10)
SABTU
3
1
0
1
7
2
4
3
1
Nopember 2015 M ME PAIHB TGL URAIAN KEGIATAN AHAD
1
8
1
5
2
2
2
9
4 4 5 2,9,16,23,30 PAISENIN
2
9
1
6
2
3
3
0
SELAS
A
3
1
0
1
7
2
4
RABU
4 11
1
8
2
5
KAMIS
5
1
2
1
9
2
6
JUM'AT
6
1
3
2
0
2
7
SABTU
7
1
4
2
1
2
8
Desember 2015 M ME PAIHB TGL URAIAN KEGIATAN
AHAD
6
1
3
2
0
2
7
5 1 0 7 - 15 UAS SMTR I TP. 2015/2016SENIN
7
1
4
2
1
2
8
19 Pembagian Raport SMTR I TP.2015/2016SELAS
A
1
8
1
5
2
2
2
9
21 - 31 Libur Semester l TP. 2015/2016RABU
2
9
1
6
2
3
3
0
21 Peringatan Maulid Nabi Muhammad SAWKAMIS
3
1
0
1
7
2
4
3
1
24 - 25 Libur Hari NatalJUM'AT
4
11
1
8
2
5
SABTU
5
1
2
1
9
2
6
JUMLAH 26 17 17
KALENDER PEMBELAJARAN PAI DAN BUDI PEKERTI KELAS VI SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016
Juli 2015 M ME PAIHB TGL URAIAN KEGIATAN
AHAD
5
12 19 26
5 1 1 1 - 11 Libur SMTR 2 TP 2014/2015SENIN
6
13 20
27
13 - 16 Libur Khusus Sekitar Idul Fitri 1436 HSELASA
7
14 21
28
17 - 18 Hari Raya Idul Fitri 1436HRABU
1
8
15 22
29
20 - 23 Libur Khusus Sekitar Idul Fitri 1436 HKAMIS
2
9
16 23
30
27 Hari Pertama Masuk Madrasah/Hari EfektifJUM'AT
3 10 17 24
31
30 PAISABTU
4
11
18 25
(11)
RABU
2
9
16 23
30
KAMIS
3 10 17
24
JUM'AT
4
11
18 25
SABTU
5 12 19 26
Oktober 2015 M ME PAIHB TGL URAIAN KEGIATAN
AHAD
4
11
18 25
4 3 4 1 - 3 UTSSENIN
5
12 19 26
11 Tahun Baru Hijriyah 1437HSELASA
6
13 20 27
15,22,29 PAIRABU
7
14 21 28
KAMIS
1
8
15 22 29
JUM'AT
2
9
16 23 30
SABTU
3
10 17 24 31
Nopember 2015 M ME PAIHB TGL URAIAN KEGIATAN
AHAD
1
8
15 22 29
4 4 4 5,12,19,26 PAISENIN
2
9
16 23 30
SELASA
3 10 17 24
RABU
4
11
18 25
KAMIS
5 12 19 26
JUM'AT
6 13 20 27
SABTU
7 14 21 28
Desember 2015 M ME PAIHB TGL URAIAN KEGIATAN
AHAD
6
13 20 27
5 1 1 7 - 15 UAS SMTR I TP. 2015/2016SENIN
7
14
21 28
19 Pembagian Raport SMTR I TP.2015/2016SELASA
1
8
15
22 29
21 - 31 Libur Semester l TP. 2015/2016RABU
2
9
16
23 30
21 Peringatan Maulid Nabi Muhammad SAWKAMIS
3
10 17
24 31
24 - 25 Libur Hari NatalJUM'AT
4
11
18
25
3 PAISABTU
5
12
19
26
(12)
STANDAR ISI PAI
DAN BUDI PEKERTI
SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Kelas I
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
1. Menerima dan
menjalankan ajaran
agama yang dianutnya
1.1 Terbiasa berdoa sebelum dan sesudah belajar sebagai
bentuk pemahaman terhadap Q.S. AlFatihah
1.2 Meyakini adanya Allah SWT yang Maha Pengasih dan Maha
Penyayang.
1.3 Mensyukuri karunia dan pemberian sebagai implementasi
dari pemahaman Q.S. AlFatihah dan Q.S. AlIkhlas
1.4 Terbiasa bersuci sebelum beribadah
1.5 Terbiasa membaca Basmalah setiap memulai aktivitas
2. Memiliki perilaku jujur,
disiplin, tanggung
jawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan
guru
2.1 Memiliki sikap jujur sebagai implementasi dari pemahaman
sifat “shiddiq” Rasulullah SAW
2.2 Memiliki perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan
guru sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Luqman
(31): 14
2.3 Memiliki perilaku hormat kepada sesama anggota keluarga
sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. AnNisa (4): 36
2.4 Memiliki sikap pemaaf sebagai implementasi dari
pemahaman kisah keteladanan Nabi Muhammad SAW
2.5 Memiliki sikap percaya diri sebagai implementasi dari
pemahaman Q.S. AlIkhlas
2.6 Memiliki sikap yang baik ketika berbicara sebagai
implementasi dari pemahaman Q.S. AlBaqarah (2): 83
2.7 Memiliki perilaku rajin belajar sebagai implementasi dari
pemahaman Q.S. Al’Alaq (96): 15
2.8 Memiliki perilaku bersih badan, pakaian, barangbarang,
dan tempat sebagai implementasi pemahaman makna
bersuci
3. Memahami
pengetahuan faktual
dengan cara mengamati
[mendengar, melihat,
membaca] dan
menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan
bendabenda yang
dijumpainya di rumah
dan di sekolah
3.1
Mengetahui hurufhuruf hijaiyyah dan harakatnya secara
lengkap
3.2
Mengenal pesanpesan yang terkandung di dalam Q.S Al
Fatihah, Al Ikhlas dan Al ’Alaq (96): 15
3.3
Mengenal makna Asmaul Husna: ArRahman, ArRahim,
AlMalik
3.4
Mengenal makna dua kalimat syahadat sebagai bagian
dari rukun Islam yang pertama
3.5
Mengenal makna do’a sebelum dan sesudah belajar
3.6
Mengenal tata cara bersuci
3.7
Memahami salat dan kegiatan agama yang dianutnya di
sekitar rumahnya melalui pengamatan
3.8
Mengenal kisah keteladanan Nabi Adam a.s.
3.9
Mengenal kisah keteladanan Nabi Idris a.s.
3.10 Mengenal kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
3.11 Mengenal kisah keteladanan Nabi Hud a.s
(13)
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
mencerminkan perilaku
anak beriman dan
berakhlak mulia
4.6
Melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar dengan
benar dan jelas.
4.7
Mempraktikkan tata cara bersuci
4.8
Melaksanakan salat dan kegiatan agama yang dianutnya
di sekitar rumahnya melalui pengamatan
4.9
Mencontohkan kegiatan agama yang dianutnya di sekitar
rumahnya
4.10
Menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.
4.11 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.
4.12 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
4.13 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s
4.14 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad SAW
4.15 Mencontohkan perilaku hormat dan patuh kepada
orangtua dan guru
4.16 Mencontohkan perilaku saling menghormati antarsesama
anggota keluarga
Kelas II
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
1. Menerima dan
menjalankan ajaran
agama yang dianutnya
1.1 Terbiasa berwudhu sebelum salat
1.2 Menunaikan salat sebagai wujud dari pemahaman rukun
Islam
1.3 Terbiasa berdoa sebelum dan sesudah makan
1.4 Meyakini adanya Allah SWT Yang Maha Mencipta segala
yang ada di alam
2. Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin,
tanggung jawab,
santun, peduli, dan
percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan
guru
1.1 Memiliki sikap jujur sebagai implementasi dari pemahaman
Q.S. AlMaidah (5): 119
1.2 Memiliki perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, dan
guru dan sesama anggota keluarga sebagai implementasi
dari pemahaman Q.S. AnNisa (4): 36
1.3 Memiliki perilaku kasih sayang kepada sesama sebagai
implementasi dari pemahaman Q.S. AlFatihah
1.4 Memiliki sikap kerja sama dan tolongmenolong sebagai
implementasi dari pemahaman Q.S. AlMaidah ayat 2
1.5 Memiliki sikap berani bertanya sebagai implementasi dari
pemahaman Q.S. AnNahl ayat 43
1.6 Memiliki sikap berlindung diri kepada Allah SWT sebagai
implementasi dari pemahaman Q.S. AnNas
1.7 Memiliki perilaku disiplin sebagai implementasi dari
pemahaman Q.S. Al’Ashr
1.8 Memiliki perilaku hidup sehat dan peduli lingkungan
sebagai implementasi dari pemahaman makna berwudhu
3. Memahami
pengetahuan faktual
dengan cara
mengamati
[mendengar, melihat,
membaca] dan
menanya berdasarkan
rasa ingin tahu
tentang dirinya,
makhluk ciptaan
Tuhan dan
kegiatannya, dan
bendabenda yang
dijumpainya di rumah
dan di sekolah
3.1
Mengetahui huruf hijaiyyah bersambung sesuai dengan
makharijul huruf.
3.2
Mengetahui keesaan Allah SWT Yang Maha Pengasih,
Maha Penyayang, dan Maha Suci berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan makhluk ciptaanNya
yang dijumpai di sekitar rumah dan sekolah
3.3
Mengenal makna Asmaul Husna: AlQuddus, AsSalam,
AlKhaliq
3.4
Mengenal hadits yang terkait dengan anjuran menuntut
ilmu
3.5
Mengenal hadits yang terkait dengan perilaku hidup
bersih dan sehat
3.6
Mengenal makna Q.S. AnNas dan Q.S. Al‘Ashr
3.7
Mengenal doa sebelum dan sesudah wudhu
3.8
Mengenal tata cara salat dan bacaannya
(14)
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
implementasi dari pemahaman Q.S. AlFatihah
3.11 Memahami sikap kerja sama dan saling tolong menolong
sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. AlMaidah
ayat 2
3.12 Mengetahui kisah keteladanan Nabi Shaleh a.s.
3.13 Mengetahui kisah keteladanan Nabi Luth a.s.
3.14 Mengetahui kisah keteladanan Nabi Ishaq a.s.
3.15 Mengetahui kisah keteladanan Nabi Ya‘qub a.s.
3.16 Mengetahui kisah keteladanan Nabi Muhammad SAW
4. Menyajikan
pengetahuan faktual
dalam bahasa yang
jelas dan logis, dalam
karya yang estetis,
dalam gerakan yang
mencerminkan anak
sehat, dan dalam
tindakan yang
mencerminkan
perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia
4.1
Melafalkan huruf hijaiyyah bersambung sesuai dengan
makharijul huruf.
4.2
Melakukan pengamatan terhadap diri dan makhluk
ciptaan Allah yang dijumpai di sekitar rumah dan sekolah
sebagai implementasi iman kepada Allah SWT Yang Maha
Pengasih, Maha Penyayang, dan Maha Suci
4.3
Melafalkan Asmaul Husna: AlQuddus, AsSalam, Al
Khaliq dan maknanya
4.4
Menunjukkan perilaku rajin menuntut ilmu
4.5
Menunjukkan perilaku hidup bersih dan sehat sebagai
implementasi dari pemahaman makna hadits tentang
kebersihan dan kesehatan
4.16.1 Melafalkan Q.S. AnNas dan Al ‘Ashr dengan benar dan
jelas
4.16.2 Menunjukkan hafalan Q.S. AnNas dan Al ‘Ashr dengan
benar dan jelas
4.17 Mempraktikkan wudhu dan doanya dengan tertib dan
benar
4.18 Memperaktikkan salat dengan tata cara dan bacaan yang
benar
4.19 Mempraktikkan doa sebelum dan sesudah makan
4.20 Mencontohkan perilaku kasih sayang kepada sesama
sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. AlFatihah
4.21 Mencontohkan sikap kerja sama dan saling tolong
menolong sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Al
Maidah ayat 2
4.22 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Shaleh a.s.
4.23 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Luth a.s.
4.24 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Ishaq a.s.
4.25 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Ya’qub a.s.
4.26 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad SAW
Kelas III
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
1.
Menerima dan
menjalankan ajaran
agama yang dianutnya
1.1 Menunaikan salat secara tertib sebagai wujud dari
pemahaman Q.S. AlBaqarah (2): 3
1.2 Terbiasa berzikir dan berdoa setelah selesai salat sebagai
wujud dari pemahaman Q.S. AlKautsar
(15)
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
2.6 Memiliki perilaku tawadlu, Ihlas, dan tanggungjawab
sebagai implementasi dari pemahaman sifat Allah
qiyamuhu binafsihi, wahdaniyat, Qudrah dan Iradah
2.7 Memiliki sikap rasa ingin tahu, sabar, dan rela berkorban
sebagai implementasi dari pemahaman kisah keteladanan
Nabi Ibrahim a.s. dan Nabi Ismail a.s.
2.8 Memiliki sikap kerja keras sebagai implementasi dari
pemahaman Q.S. AlAn‘am ayat 132
3.
Memahami
pengetahuan faktual
dengan cara
mengamati
[mendengar, melihat,
membaca] dan
menanya berdasarkan
rasa ingin tahu
tentang dirinya,
makhluk ciptaan
Tuhan dan
kegiatannya, dan
bendabenda yang
dijumpainya di rumah
dan di sekolah
3.1
Mengetahui keesaan Allah Yang Maha Pencipta
berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
ciptaanNya yang dijumpai di sekitar rumah dan sekolah.
3.2
Mengetahui makna Asmaul Husna: AlWahhab, Al‘Alim,
AsSami‘
3.3
Mengetahui hadits yang terkait dengan perilaku mandiri,
percaya diri, dan tanggung jawab
3.4
Mengerti makna salat sebagai wujud dari pemahaman
Q.S. alKautsar
3.5
Mengerti makna zikir dan doa setelah salat
3.6
Mengetahui hikmah ibadah salat melalui pengamatan dan
pengalaman di rumah dan sekolah
3.7
Mengetahui kalimatkalimat dalam Q.S. AnNashr dan Al
Kautsar dengan benar
3.8
Mengetahui perilaku tawaduk, ikhlas, dan mohon
pertolongan sebagai implementasi dari pemahaman sifat
Allah Qiyamuhu binafsihi, wahdaniyat, Qudrah, dan
Iradah
3.9
Memahami sikap peduli terhadap sesama sebagai
implementasi dari pemahaman Q.S. AlKautsar.
3.10 3.10 Memahami sikap bersyukur sebagai implementasi
dari pemahaman Q.S. Ibrahim ayat 7
3.11 Mengetahui kisah keteladanan Nabi Yusuf a.s.
3.12 Mengetahui kisah keteladanan Nabi Syu‘aib a.s.
3.13 Mengetahui kisah keteladanan Nabi Ibrahim a.s. dan Nabi
Ismail a.s. (rasa ingin tahu, sabar, dan rela berkorban,
hormat dan patuh kepada orangtua)
3.14 Mengetahui sikap percaya diri dan kemandirian sebagai
wujud dari keteladanan nabi Muhammad SAW
4.
Menyajikan
pengetahuan faktual
dalam bahasa yang
jelas, sistematis dan
logis, dalam karya
yang estetis, dalam
gerakan yang
mencerminkan anak
sehat, dan dalam
tindakan yang
mencerminkan
perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia
4.1
Melakukan pengamatan terhadap diri dan makhluk
ciptaan Allah yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah sebagai implementasi iman terhadap keesaan
Allah Yang Maha Pencipta
4.2
Membaca Asmaul Husna: AlWahhab, Al‘Alim, AsSami‘
dan maknanya
4.3
Mencontohkan perilaku mandiri, percaya diri, dan
tanggung jawab sebagai implementasi hadits
4.4.1
Menunjukkan contoh makna salat sebagai wujud dari
pemahaman Q.S. alKautsar
4.4.2
Mempraktikkan tata cara salat yang baik dan benar
4.5
Mempraktikkan tata cara zikir dan doa setelah salat
secara benar
4.6
Menceritakan pengalaman pelaksanaan ibadah salat di
rumah dan sekolah
4.7.1
Membaca kalimatkalimat dalam AlQuran dengan benar
4.7.2
Menulis huruf hijaiyyah dalam AlQuran dengan benar
4.7.3
Menunjukkan hafalan Q.S. AnNashr dan AlKautsar
dengan lancar
4.8
Mencontohkan perilaku tawaduk, ikhlas, dan mohon
pertolongan sebagai implementasi dari pemahaman sifat
Allah Qiyamuhu binafsihi, wahdaniyat, Qudrah, dan
(16)
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
implementasi dari pemahaman Q.S. AlKautsar.
4.10
Mencontohkan sikap bersyukur sebagai implementasi
dari pemahaman Q.S. Ibrahim ayat 7
4.11
Menceritakan kisah keteladanan Nabi Yusuf a.s.
4.12
Menceritakan kisah keteladanan Nabi Syu’aib a.s.
4.13
Menceritakan kisah keteladanan Nabi Ibrahim a.s. dan
Nabi Ismail a.s.
4.14
Menceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad SAW
Kelas IV
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
1. Menerima,
menjalankan, dan
menghargai ajaran
agama yang dianutnya
1.1 Menerapkan ketentuan syariat Islam dalam bersuci dari
hadats kecil dan hadats besar
1.2 Menunaikan salat secara tertib sebagai wujud dari
penghambaan diri kepada Allah Swt.
1.3 Menerapkan kebajikan sebagai implementasi dari
pemahaman ibadah salat
1.4 Menghindari perilaku tercela sebagai implementasi dari
pemahaman ibadah salat
1.5 Meyakini keberadaan malaikatmalaikat Allah Swt.
1.6 Meyakini adanya Rasulrasul Allah Swt.
2. Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin,
tanggung jawab,
santun, peduli, dan
percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru,
dan tetangganya
2.1 Memiliki sikap jujur sebagai implementasi dari pemahaman
Q.S AtTaubah (9): 119
2.2 Memiliki perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, dan
guru dan sesama anggota keluarga sebagai implementasi
dari pemahaman Q.S. Lukman (31): 14
2.3 Memiliki sikap santun dan menghargai teman, baik di
rumah, sekolah, dan di masyarakat sekitar sebagai
implementasi dari pemahaman Q.S. AlHadiid (57): 9
2.4 Memiliki sikap yang dipengaruhi oleh keimanan kepada
para malaikat Allah SWT yang tercermin dari perilaku
kehidupan seharihari.
2.5 Memiliki sikap gemar membaca sebagai implementasi dari
pemahaman Q.S. Al‘Alaq (96): 15
2.6 Memiliki sikap amanah sebagai implementasi dari
pemahaman kisah keteladan Nabi Muhammad SAW
2.7 Memiliki sikap pantang menyerah sebagai implementasi
dari kisah keteladanan Nabi Musa a.s.
2.8 Memiliki sikap rendah hati sebagai implementasidari
pemahaman Q.S. AlIsra (17): 37
2.9 Memiliki perilaku hemat sebagai implementasi dari
pemahaman Q.S. AlIsra (17): 27
3. Memahami
pengetahuan faktual
dengan cara
mengamati dan
3.1
Mengetahui Allah itu ada melalui pengamatan terhadap
makhluk ciptaanNya di sekitar rumah dan sekolah.
3.2
Mengerti makna iman kepada malaikatmalaikat Allah
(17)
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
pemahaman Q.S. AlIsra ayat 27
3.10 Mengetahuikisah keteladan Nabi Ayyub a.s.
3.11 Mengetahuikisah keteladan Nabi Dzulkifi a.s.
3.12 Mengetahuikisah keteladan Nabi Harun a.s.
3.13 Mengetahuikisah keteladan Nabi Musa a.s.
3.14 Mengetahuikisah keteladanan wali Songo
3.15 Mengetahuisikap santun dan menghargai sesama dari
Nabi Muhammad SAW
4. Menyajikan
pengetahuan faktual
dalam bahasa yang
jelas, sistematis dan
logis, dalam karya
yang estetis, dalam
gerakan yang
mencerminkan anak
sehat, dan dalam
tindakan yang
mencerminkan
perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia
4.1
Melakukan pengamatan terhadap makhluk ciptaan Allah
di sekitar rumah dan sekolah sebagai upaya mengenal
Allah itu ada.
4.2
Melakukan pengamatan diri dan alam sekitar sebagai
implementasi makna iman kepada malaikatmalaikat
Allah
4.3
Membaca Asmaul Husna: AlBashir, Al‘Adil, Al‘Azhim
dan maknanya
4.4
Memperaktikkan tata cara bersuci dari hadats kecil dan
hadats besar sesuai ketentuan syariat Islam
4.5.1 Memberikan contohcontoh makna ibadah salat
4.5.2 Menceritakan pengalaman melaksanakan salat di rumah
dan masjid lingkungan sekitar rumah.
4.6.1 Membaca Q.S. Al Falaq, AlMa‘un dan AlFil dengan tartil
4.6.2 Menulis kalimatkalimat dalam Al Falaq, AlMa‘un dan Al
Fil dengan benar
4.6.3 Menunjukkan hafalan Q.S. Al Falaq, Al Ma‘un dan AlFil
dengan lancar.
4.7
Mencontohkan sikap santun dan menghargai teman, baik
di rumah, sekolah, dan di masyarakat sekitar
4.8
Mencontohkan sikap rendah hati sebagai implementasi
dari pemahaman Q.S. AlIsra ayat 37
4.9
Mencontohkan perilaku hemat sebagai implementasi dari
pemahaman Q.S. AlIsra ayat 27
4.10 Menceritakan kisah keteladan Nabi Ayyub a.s.
4.11 Menceritakan kisah keteladan Nabi Dzulkifli a.s.
4.12 Menceritakan kisah keteladan Nabi Harun a.s.
4.13 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Musa a.s.
4.14 Menceritakan kisah keteladanan wali Songo
4.15 Mencontohkan sikap santun dan menghargai sesama dari
Nabi Muhammad SAW
Kelas V
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
1. Menerima,
menjalankan, dan
menghargai ajaran
agama yang
dianutnya
1.1 Terbiasa membaca AlQuran dengan tartil.
1.2 Menyakini AlQuran sebagai kitab suci terakhir dan
menjadikannya sebagai pedoman hidup
1.3 Menunaikan kewajiban puasa Ramadhan sebagai implementasi
dari pemahaman rukun Islam
1.4 Menunaikan salat tarawih dan tadarus AlQuran di bulan
Ramadhan sebagai wujud ketaatan kepada Allah dan rasulNya
2. Menunjukkan
perilaku jujur,
disiplin, tanggung
jawab, santun,
peduli, dan percaya
diri dalam
berinteraksi dengan
2.1 Memiliki sikap jujur sebagai implementasi dari pemahaman
Q.S.AlAhzab (33): 23
2.2 Memiliki perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, dan guru
dan sesama anggota keluarga sebagai implementasi dari
pemahaman Q.S. AlBaqarah ayat 83
2.3 Memiliki sikap suka menolong sebagai implementasi dari
pemahaman Q.S. AlMa’un
(18)
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
tetangganya serta
cinta tanah air
2.5 Memiliki sikap menghargai pendapat sebagai implementasi dari
pemahaman Q.S. AzZumar ayat 18
2.6 Memiliki sikap sabar dan pengendalian diri sebagai implementasi
dari pemahaman puasa Ramadhan
2.7 Memiliki sikap sederhana sebagai implementasi dari pemahaman
Q.S. AlFurqon ayat 67
2.8 Memiliki sikap ikhlas sebagai implementasi dari pemahaman Q.S.
AlBayyinah ayat 5
2.9 Memiliki sikap tabligh sebagai implementasi dari pemahaman
kisah keteladan Nabi Muhammad SAW
3. Memahami
pengetahuan
faktual dan
konseptual dengan
cara mengamati,
menanya dan
mencoba
berdasarkan rasa
ingin tentang
dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan
bendabenda yang
dijumpainya di
rumah, di sekolah
dan tempat bermain
3.1
Mengenal namanama Rasul Allah dan Rasul Ulul Azmi
3.2
Memahami makna diturunkannya kitabkitab suci melalui
rasulrasulNya sebagai implementasi rukun iman
3.3
Mengetahui makna Q.S. AlMa’un dan Q.S. AtTin dengan
benar
3.4
Mengerti makna Asmaul Husna: AlMumit, AlHayy, Al
Qayum, AlAhad
3.5
Mengetahui hikmah puasa Ramadhan yang dapat membentuk
akhlak mulia
3.6
Mengetahui kisah keteladanan Nabi Dawud a.s.
3.7
Mengetahui kisah keteladanan Nabi Sulaiman a.s.
3.8
Mengetahui kisah keteladanan Nabi Ilyas a.s.
3.9
Mengetahui kisah keteladanan Nabi Ilyasa’ a.s.
3.10 Mengetahui kisah keteladanan Luqman sebagaimana terdapat
dalam AlQuran
4. Menyajikan
pengetahuan
faktual dan
konseptual dalam
bahasa yang jelas,
sistematis dan logis,
dalam karya yang
estetis, dalam
gerakan yang
mencerminkan
anak sehat, dan
dalam tindakan
yang mencerminkan
perilaku anak
beriman dan
berakhlak mulia
4.1
Membaca Q.S. AlMa’un dan Q.S. AtTin dengan baik dan
benar
4.2
Menulis kalimatkalimat dalam Q.S. AlMa’un dan Q.S. AtTin
dengan baik dan benar
4.3
Menunjukkan hafalan Q.S. AlMa’un dan Q.S. AtTin dengan
baik dan benar
4.4
Mencontohkan perilaku saling mengingatkan dalam hal
kebajikan sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. At Tin
4.5
Mencontohkan perilaku suka menolong sebagai implementasi
dari pemahaman Q.S. AlMa’un
4.6
Mencontohkan sikap menghargai pendapat sebagai
implementasi dari pemahaman Q.S. AzZumar ayat 18
4.7
Mencontohkan sikap sederhana sebagai implementasi dari
pemahaman Q.S. AlFurqon ayat 67
4.8
Mencontohkan sikap ikhlas sebagai implementasi dari
pemahaman Q.S. AlBayyinah ayat 5
4.9
Mencontohkan sikap tabligh sebagai implementasi dari
pemahaman kisah keteladan Nabi Muhammad SAW
4.10 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Dawud a.s.
4.11 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Sulaiman a.s.
4.12 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Ilyas a.s.
(19)
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
1.4 Menunaikan kewajiban berzakat sebagai implementasi dari
pemahaman rukun Islam
1.5 Terbiasa berinfaq sebagai implementasi dari pemahaman
Q.S. AlMaidah (5): 2
1.6 Terbiasa bersedekah sebagai implementasi dari pemahaman
Q.S. AlMaidah (5): 2
2.
Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin,
tanggung jawab,
santun, peduli, dan
percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru,
dan tetangganya serta
cinta tanah air
2.1 Memiliki sikap jujur sebagai implementasi dari pemahaman
Q.S. AlAhzab (33): 70
2.2 Memiliki perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, dan
guru dan sesama anggota keluarga sebagai implementasi
dari pemahaman Q.S. AnNisa (4): 36
2.3 Memiliki sikap toleran dan simpati kepada sesama sebagai
implemantasi dari pemahaman isi kandungan Q.S. Al
Kafirun dan Q.S. AlMaidah (5):2
2.4 Memiliki sikap berbaik sangka kepada sesama sebagai
implentasi dari pemahaman Q.S. AlHujurat (49): 12
2.5 Memiliki perilaku hidup rukun sebagai implementasi dari
pemahaman Q.S. AlHujurat (49):13
2.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan iman kepada Hari
Akhir
2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan iman kepada Qadha
dan Qadar
2.8 Memiliki sikap berserah diri kepada Allah SWT sebagai
implementasi dari pemahaman Q.S. AlAn’am (6):162163
2.9 Memiliki sikap fathanah sebagai implementasi dari
pemahaman kisah Nabi Muhammad SAW
3.
Memahami
pengetahuan faktual
dan konseptual
dengan cara
mengamati, menanya
dan mencoba
berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan
Tuhan dan
kegiatannya, dan
bendabenda yang
dijumpainya di rumah,
di sekolah dan tempat
bermain
3.1 Mengetahui makna Q.S. AlKafirun dan AlMaidah (5): 2
dengan benar
3.2 Mengerti makna Asmaul Husna: AshShamad, AlMuqtadir,
AlMuqadim, alBaqi
3.3 Memahami hikmah beriman kepada Hari Akhir yang dapat
membentuk perilaku akhlak mulia
3.4 Memahami hikmah beriman kepada Qadha dan Qadar yang
dapat membentuk perilaku akhlak mulia
3.5 Memahami hikmah zakat , infaq dan sedekah sebagai
implementasi dari rukun Islam
3.6 Mengetahui kisah keteladanan Nabi Yunus a.s.
3.7 Mengetahui kisah keteladanan Nabi Zakariya a.s.
3.8 Mengetahui kisah keteladanan Nabi Yahya a.s.
3.9 Mengetahui kisah keteladanan Nabi Isa a.s.
3.10Mengetahui kisah Nabi Muhammad SAW
3.11Mengetahui kisah keteladanan sahabatsahabat Nabi
Muhammad SAW
3.12Mengetahui kisah keteladanan Ashabul Kahfi sebagaimana
terdapat dalam AlQuran
4.
Menyajikan
pengetahuan faktual
dan konseptual dalam
bahasa yang jelas,
sistematis dan logis,
dalam karya yang
estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam
tindakan yang
mencerminkan
perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia
4.1 Membaca Q.S. AlKafirun dan AlMaidah (5): 2 dengan jelas
dan benar
4.2 Menulis Q.S. AlKafirun dan AlMaidah (5): 2 dengan benar
4.3 Menyebutkan arti Q.S. AlKafirun dan AlMaidah (5): 2
dengan benar
4.4 Mencontohkan perilaku toleran dan simpati sebagai
implementasi dari pemahaman Q.S. Al Kafirun dan Q.S. Al
Maidah (5): 2
4.5 Menunjukkan contoh Qadha dan Qadar dalam kehidupan
seharihari sebagai implementasi dari pemahaman rukun
Iman
4.6 Mencontohkan sikap berbaik sangka kepada sesama sebagai
implentasi dari pemahaman Q.S. Al Hujurat (49): 12
(20)
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
4.9 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Dzakariya a.s.
4.10Menceritakan kisah keteladanan Nabi Yahya a.s.
4.11Menceritakan kisah keteladanan Nabi Isa
4.12Menceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad SAW
4.13Menceritakan kisah keteladanan sahabatsahabat Nabi
Muhammad SAW
4.14Menceritakan kisah keteladanan Ashabul Kahfi sebagaimana
terdapat dalam AlQur’an
(21)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) PAI
DAN BUDI PEKERTI
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Kelas : I (satu)
SMTR
TEMA/SUB TEMA
KOMPLE
KRITERIA
KKM
KSITAS
DUKUNG
DAYA
INTAKE
I
1. Kasih Sayang
A. Kasih Sayang Nabi Muhammad saw.
B. Kasih Syang Allah SWT
3
3
3
3
2
2
2,7
2,7
2. Aku Cinta AlQur’an
A. Membaca Basmalah
B. Melafalkan Q.S. AlFatihah
C. Menghapal Q.S. AlFatihah
D. Pesan Q.S. AlFatihah
E. Lafal Huruf Hijaiyyah dan Harakatnya
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
2
2
2
2
2
2,7
2,7
2,7
2,7
2,7
3. Iman Kepada Allah SWT
A. Yakin Allah SWT itu ada
B. Allah SWT. Itu Esa
3
3
3
3
2
2
2,7
2,7
4. Bersih itu Sehat
A. Bersuci
B. Tata cara Bersuci
C. Hidup Bersih
3
3
3
3
3
3
2
2
2
2,7
2,7
2,7
5. Cinta Nabi dan Rasul
A. Teladan Nabi Adam a.s
B. Teladan Nabi Nuh a.s
C. Teladan Nabi Hud a.s
3
3
3
3
3
3
2
2
2
2,7
2,7
2,7
II
6. Ayo Belajar
A. Semangat Belajar Nabi Idris a.s
B. Doa belajar
C. Membaca dan Menulis
D. Rajin Belajar
3
3
3
3
3
3
3
3
2
2
2
2
2,7
2,7
2,7
2,7
7. Ayo Belalajar AlQur’an
A. Berikut adalah Lafal Q.S. alIkhlas
B. Hafal Q.S. alIkhlas
C. Pesan Q.S. alIkhlas
3
3
3
3
3
3
2
2
2
2,7
2,7
2,7
8. Allah SWT Maharaja
A. AlMalik
B. Dua Kalimat Syahadat
3
3
3
3
2
2
2,7
2,7
9. Ayo Kita Salat
A. Salat Wajib
B. Mengaji di Sekitar Rumah
3
3
3
3
2
2
2,7
2,7
10. Perilaku Terpuji
A. Berkata yang Baik
B. Hormat dan Patuh
C. Bersyukur
D. Femaaf
E. Jujur
F. Percaya Diri
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
2
2
2
2
2
2
2,7
2,7
2,7
2,7
2,7
2,7
(22)
Kelas : II (dua
)
SMTR
TEMA/KOMPETENSI DASAR
KOMPLEKKRITERIA
KKM
SITAS DUKUNGDAYA INTAKE
I
1. Nabi Muhammad saw. teladanku
A. Sikap Jujur Nabi Muhammad saw.
B. Keuntungan Bersikaf Jujur
3
3
3
3
2
2
2,7
2,7
2. Asik Bisa Membaca AlQur’an
A. Melafalkan Q.S. AnNas
B. Menghapal Q.S. AnNas
C. Pesan Q.S. AnNas
D. Lafal Huruf Hijaiyyah Bersambung
3
3
3
3
3
3
3
3
2
2
2
2
2,7
2,7
2,7
2,7
3. Allah SWT Mahapencipta
A. Yakin Allah SWT itu ada
B. AlKhaliq
3
3
3
3
2
2
2,7
2,7
4. Perilaku Terpuji
A. Hormat dan Patuh
B. Kerja sama
C. Tolong Menolong
3
3
3
3
3
3
2
2
2
2,7
2,7
2,7
5. Hidup Bersih dan Sehat
A. Bersih dan Sehat
B. Peduli Lingkungan
C. Doa Makan
3
3
3
3
3
3
2
2
2
2,7
2,7
2,7
6. Ayo Berwudu
A. Tata Cara Berwudu
B. Praktik Berwudu
3
3
3
3
2
2
2,7
2,7
II
7. Berani
E. Sikap Berani Nabi Salih a.s
A. Berani Bertanya
3
3
3
3
2
2
2,7
2,7
8. Senang bisa Membaca AlQur’an
A. Melafalkan Q.S. al‘Asr
B. Menghafal Q.S. al‘Asr
C. Pesan Q.S. al‘Asr
D. Disiplin Nabi Lut a.s
3
3
3
3
3
3
3
3
2
2
2
2
2,7
2,7
2,7
2,7
9. Allah Mahasuci
A. Yakin Allah itu Mahasuci
B. AlQuddus
3
3
3
3
2
2
2,7
2,7
10. Kasih Sayang
A. Kasih Sayang Nabi Yaqub a.s
B. Kasih Sayang kepada Sesama
3
3
3
3
2
2
2,7
2,7
11. Ayo Kita Salat
A. Bacaan Salat
B. Praktek Salat
3
3
3
3
2
2
2,7
2,7
12. Sikap Damai
A. Sikap Damai Nabi Ishaq a.s
B. AsSalam
3
(23)
Kelas: 3
SMTR
TEMA/KOMPETENSI DASAR
KOMPLEKKRITERIA
KKM
SITAS DUKUNGDAYA INTAKE
I
1 Nabi Muhammad saw. Panutanku
A. Sikap Percaya Diri Nabi Muhammad saw.
B. Sikap Mandiri Nabi Muhammad saw.
3
3
3
3
2
2
2,7
2,7
2. Senangnya Belajar Surat
anNasr
A. Membaca Kalimat dalam Surat
anNasr
B. Menghafal Surat
anNasr
C. Menulis Kalimat dalam Surat
anNasr
D. Pesan Surat anNasr
3
3
3
3
3
3
3
3
2
2
2
2
2,7
2,7
2,7
2,7
3. Yakin Allah itu Maha Esa dan Maha
Pemberi
A. Allah itu Maha Esa
B. Allah itu Maha Pemberi
3
3
3
3
2
2
2,7
2,7
4. Hidup Tenang dengan Berperilaku
Terpuji
A. Tanggung Jawab
B. Tawaduk
3
3
3
3
2
2
2,7
2,7
5. Salat Kewajibanku
B. Hikmah Salat
3
3
2
2,7
6.
Kisah Keteladanan Nabi Yusuf as. dan
Nabi Syu’aib as.
A. Kisah Keteladanan Nabi Yusuf as.
B. Kisah Keteladanan Nabi Syu’aib as.
3
3
3
3
2
2
2,7
2,7
II
7. Hati tentram dengan berperilaku baik
A. Tanggung Jawab
B. Mohon Pertolongan
3
3
3
3
2
2
2,7
2,7
8. Senangnya belajar Surat Al Kausar
A.
Membaca Kalimat Dalam Surat Al Kausar
B. Menghafal QS Al Kausar
C. Menulis Kalimat Dalam QS Al Kausar
D. Pesan QS Al Kausar
3
3
3
3
3
3
3
3
2
2
2
2
2,7
2,7
2,7
2,7
9. Menyakini Allah itu Maha Mengetahui
dan Maha Mendengar
A. Allah itu Maha Mengetahui
B. Allah itu Maha Mendengar
3
3
3
3
2
2
2,7
2,7
10 Bersyukur Kepada Allah Swt.
A. Nikmatnya Bersyukur
B. Sikap Bersyukur
3
3
3
3
2
2
2,7
2,7
11. Zikir dan Doa Setelah Salat
A. Makna Zikir dan Doa Setelah Salat
B. Bacaan Zikir dan Doa Setelah Salat
3
3
3
3
2
2
2,7
2,7
12. Kisah Teladan Nabi Ibrahim as. dan Nabi
Ismail as.
A. Kisah Keteladanan Nabi Ibrahim as.
B. Kisah Keteladanan Nabi Ismail as.
3
3
3
3
2
2
2,7
2,7
(24)
(1)
KELAS : 6 (Enam)
TEMA : 4.
Ayo Membayar Zakat
Domain Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Inti KompetensiDasar Materi/Konsep Esensial
Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa untuk Mencapai
Kompetensi
Teknik dan Bentuk Instrumen
Penilaian Sikap Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam di lingkungan rumah, sekolah, dan tempat bermain. Pengetahuan Memiliki pengetahuan faktual dan konseptual berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian di lingkungan rumah, sekolah, dan tempat bermain.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
3.5Memahami
hikmah zakat
, infaq dan
sedekah
sebagai
implementasi
dari rukun
Islam
Zakat Mengamati
• Menyimak hikmah zakat, infaq dan sedekah secara klasikal atau individual Menanya
• memotivasi siswa bertanya, misalnya : Apa hikmah zakat, infaq dan
sedekah?
Mengumpulkan Informasi • Diskusi tentang hikmah
zakat, infaq dan sedekah Menalar/Mengasosiasi • Mengidentifikasi hikmah
puasa Ramadhan dalam membentuk akhlak mulia
• Menyimpulkan hasil identifikasi puasa Ramadhan Mengomunikasikan • Menyampaikan hasil
diskusi tentang hikmah zakat, infaq dan sedekah dan pembentukan aklak mulia
• Menanggapi hasil presentasi atau diskusi (melengkapi,
mengkonfirmasi, menyanggah)
• Membuat resume dibantu dan dibimbing guru
Sikap
• Mengamati pelaksanaan diskusi
Pengetahuan • Tes pilihan ganda dan essay Keterampilan • Membuat
laporan tentang hikmah zakat, infaq dan sedekah Keterampilan Memiliki kemampuan pikir dan
tindak yang produktif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sesuai dengan yang ditugaskan kepadanya.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
(2)
(3)
KELAS : 6 (Enam)
TEMA : 5.
Keteladanan Rasulullah saw dan Sahabatnya
Domain Standar KompetensiLulusan Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi/Konsep Esensial Aktivitas/Kegiata n Belajar Siswa untuk Mencapai Kompetensi Teknik dan Bentuk Instrumen Penilaian Sikap Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam di lingkungan rumah, sekolah, dan tempat bermain. KI 1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KI 2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
2.9 Memiliki sikap
fatÆnah sebagai
implementasi dari
pemahaman kisah
Nabi Muhammad
saw.
Teknik: Nontes Bentuk: Penilaian Sikap (Pengamatan) Pengetahuan Memiliki pengetahuan faktual dan konseptual berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian di lingkungan rumah, sekolah, dan tempat bermain. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan bendabenda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah3.10 Mengetahui kisah
Nabi Muhammad
saw.
3.11 Mengetahui kisah
keteladanan
sahabatsahabat
Nabi Muhammad
saw.
Sikap
fatanah
• Menyimak kisah keteladanan nabi Muhammad saw secara klasikal maupun individual • Mendiskusikan isi gambar tentang keteladanan Nabi Muhammad saw baik secara klasikal maupun kelompok • Membuat rumusan hasil diskusi tentang keteladanan Nabi Muhammad saw • Mengidentifikasi perilaku terpuji dari kisah keteladanan Nabi Muhammad saw • Menyampaikan kisah singkat tentang peristiwa penting dan sikap terpuji Nabi Muhammad saw secara individu maupun perwakilan kelompok Sikap • Mengamati pelaksanaan diskusi terkait dengan : • Menceritakan isi gambar tentang keteladanan Nabi Muhammad saw • Sikap yang ditunjukkan siswa terkait dengan tanggung jawabnya terhadap pelaksanaan jalannya diskusi dan kerja kelompok Pengetahuan • Tes soal isian singkat • Tes dalam bentuklisan dengan menceritakan isi gambar tentang keteladanan Nabi Muhammad saw Keterampilan Keterampilan Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang produktif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sesuai dengan yang ditugaskan kepadanya. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia4.12 Menceritakan
kisah keteladanan
Nabi Muhammad
saw.
4.13 Menceritakan
kisah
keteladanan
sahabatsahabat
Nabi
Muhammad saw.
80
(4)
Domain Standar KompetensiLulusan Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi/Konsep Esensial
n Belajar Siswa untuk Mencapai Kompetensi
Teknik dan Bentuk Instrumen Penilaian • Mengisi rubrik tentang
keteladanan nabi Muhammad saw b • Membuat paparan
tentang keteladanan Nabi Muhammad saw
(5)
KELAS : 6 (Enam)
TEMA : 6.
Indahnya Saling Membantu
Domain Standar KompetensiLulusan Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi/Konsep Esensial Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa untuk Mencapai Kompetensi Teknik dan Bentuk Instrumen Penilaian Sikap Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam di lingkungan rumah, sekolah, dan tempat bermain. KI 1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
1.1 Terbiasa
membaca
al
Qur’an
dengan
tart³l
.
1.5 Terbiasa berinfaq
sebagai
implementasi dari
pemahaman
Q.S.
alMa’idah/5:2
1.6 Terbiasa
bersedekah sebagai
implementasi dari
pemahaman
Q.S.
alMa’idah/5:2
KI 2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru2.3 Memiliki sikap
toleran dan
simpati kepada
sesama sebagai
implemantasi
dari pemahaman
isi kandungan
Q.S. alMa’idah/5:2
Teknik: Nontes Bentuk: Penilaian Sikap (Pengamatan) Pengetahuan Memiliki pengetahuan faktual dan konseptual berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian di lingkungan rumah, sekolah, dan tempat 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan bendabenda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah3.3 Mengetahui
makna
Q.S. al
Ma’idah/5:2
dengan benar.
sikap
toleran
dan
simpati
isi
kandungan
Q.S. al
Ma’idah/5:
2
.
Membaca AlQur’an surat AlKafirun dan AlMaidah dengan memperhatikan makhraj hurufnya secara klasikal, kelompok atau individual. • Diskusi tentang arti QS AlKafirun dan AlMaidah secara kelompok Sikap Mengamati Pelaksanaan hafalan siswa yang memuat : • Judul materi • Kemampuan menghapal terdiri komponen: lancar sedang tidak lancar Pengetahuan82
(6)
Domain Standar KompetensiLulusan Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi/Konsep Esensial
Belajar Siswa untuk Mencapai
Kompetensi
Teknik dan Bentuk Instrumen Penilaian
bermain. • Diskusi tentang
isi kandungan QS Al Kafirun dan AlMaidah secara kelompok
• Menulis QS Al Kafirun dan Al Maidah dengan benar secara individu
• Tes kemampuan kognitif dengan bentuk soal tes pilihan ganda dan essay
Keterampilan
• Membaca QS Al Kafirun dan Al Maidah
• Menulis QS Al Kafirun dan Al Maidah
• Menghapal QS Al Kafirun dan Al Maidah
• Membuat laporan tentang kandungan Qs AlKafirun dan Al Maidah
Keterampilan Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang produktif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sesuai dengan yang ditugaskan kepadanya.
4. Menyajikan
pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia