PENINGKATAN KREATIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR IPA MATERI SIFAT DAN PERUBAHAN WUJUD BENDA MELALUI METODE PEMBELAJARAN DISCOVERY DI KELAS IV SD NEGERI 3 PLIKEN

  

MATERI SIFAT DAN PERUBAHAN WUJUD BENDA

MELALUI METODE PEMBELAJARAN DISCOVERY

DI KELAS IV SD NEGERI 3 PLIKEN

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari

Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

  

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

  Oleh:

  

LINDA MEGA APRILDA

0901100113

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMADIYAH PURWOKERTO

  

2013

  MOTTO

  تاجرد ملعلا اوتوا نيذلاو مكنم اونمآ نيذلا الله عفر Artinya: “…Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman diantaramu dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat...”

  (Q.S. Al-Mujaadilah Ayat 11) اًرْسُيِرْسُعْلاَعَمَّنِإ

  Artinya : Susungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan (Q.S. Alam Nasyrah Ayat 5)

  Artinya: “Allah mencintai seseorang yang apabila ia mengerjakan suatu pekerjaan, maka ia mengerjakannya dengan sempurna”

  (HR Baihaqi)

  PERSEMBAHAN

  Mengucapkan puji syukur pada-Mu ya Allah, atas berkah dan hidayah-Mu skripsi ini bisa terselesaikan. Skripsi ini ku persembahkan untuk orang-orang yang aku sayangi sebagai rasa terimakasih.  Bapak dan Ibuku tercinta yaitu Bapak Yaya Suryaman dan Ibu Sukaesih serta adikku Fauzan Maulana yang telah membantu baik secara moril maupun materil dan selalu memberikan semangat dalam hidupku, semoga Allah memberikan keberkahan dalam hidupnya.

   Keluarga besar yang ada di Banjar, saya ucapkan banyak terimakasih atas nasehat, dukungan, motivasi serta do’anya sehingga membuat hidupku bahagia.

  Semoga dengan terselesaikannya skripsi ini akan memberikan kebahagiaan kepada kalian semua walaupun penulis tidak akan pernah bisa membalas semua kebaikan yang telah kalian berikan.

Dengan mengucapkan Alhamdulilahi Robil’allamin Puji syukur peneliti panjatkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah, dan

  inayah-Nya, sehingga peneliti dapat menyusun dan menyelesaikan skripsi ini. Sholawat dan salam semoga tercurahkan kepada Nabi Besar Muhammad SAW beserta keluarga dan sahabatnya.

  Penulis selaku manusia biasa mengakui bahwa penulisan skripsi ini tidak akan selesai tanpa adanya dorongan, bimbingan, dan bantuan dari berbagai pihak baik secara langsung maupun tidak langsung. Dengan itu penulis mengucapkan terima kasih kepada :

  1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, SM, M.H. Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  2. Drs. Ahmad, M.Pd. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang senantiasa ikhlas melayani berbagai keperluan penyusun sebagai mahasiswa.

  3. Drs. Enuh Zainuddin M.A. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  4. Drs. Karma Iswasta Eka, M.Si. Pembimbing I yang telah dengan sabar dan bijaksana memberikan bimbingan dan arahan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.

  5. Drs. Sony Irianto, M.Pd. Pembimbing II yang telah memberikan petunjuk, bimbingan dan kesabaran guna penyelesaian skripsi ini dari awal samapi akhir.

  6. Semua Dosen Program Studi Pendidikan Guru dan Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah banyak memberikan banyak ilmu pengetahuan akademik selama masuk perkuliahan.

  7. Bapak Rojikin, S.Pd Kepala Sekolah Dasar Negeri 3 Pliken yang selalu memberikan bimbingan yang maksimal dalam proses penyusunan skripsi ini.

  8. Ibu Laely Qodryah, A.Ma Guru kelas IV SD N 3 Pliken yang banyak membantu dan memberi masukan atas terselesainya penelitian ini.

  9. Semua pihak yang telah memberikan dukungan, semangat, dan doa hingga terselasainya skripsi ini.

  Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dalam penulisan skripsi ini masih banyak kekurangan dan kekeliruan, oleh karena itu kritik dan saran yang membangun dibutuhkan untuk memperbaiki karya berikutnya. Penulis berharap dengan adanya skripsi ini dapat menjadi bahan masukan atau pertimbangan dalam rangka meningkatkan kualitas pendidikan.

  Purwokerto, 5 Januari 2013 Penulis

  Linda Mega Aprilda viii

  ABSTRAK

  Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas dan prestasi belajar IPA materi sifat dan perubahan wujud benda melalui metode pembelajaran discovery. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 3 Pliken yang berjumlah 26 siswa. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan dalam 2 siklus, dalam setiap siklusnya terdiri dari 2 pertemuan. Tahap penelitian setiap siklus meliputi perencanaan, tindakan, observasi, refleksi. Perolehan data kreativitas belajar siswa yaitu dengan menggunakan tes kreativitas, sedangkan untuk memperoleh data prestasi belajar dalam penelitian ini menggunakan lembar evaluasi yang masing-masing diberikan pada setiap akhir siklus. Berdasarkan hasil penelitian, kreativitas belajar siswa pada siklus I diperoleh rata-rata 11,30 dengan ketuntasan klasikal 56,52% sedangkan untuk prestasi belajarnya diperoleh prestasi ketuntasan belajar sebesar 73,91%. Hasil penelitian kreativitas belajar siswa pada siklus II diperoleh rata-rata 13,81 dengan ketuntasan klasikal 86,36% sedangkan untuk prestasi belajarnya diperoleh prestasi ketuntasan belajar sebesar 90,90%. Simpulan dalam penelitian ini adalah bahwa pembelajaran IPA dengan menggunakan metode pembelajaran discovery dapat meningkatkan kreativitas dan prestasi belajar

  IPA.

  Kata Kunci : Kreativitas, Prestasi Belajar, IPA, Metode Pembelajaran Discovery .

  ix

  DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL ............................................................................... i HALAMAN PENGESAHAN ................................................................. ii HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................ iii SURAT PERNYATAAN ........................................................................ iv MOTTO .................................................................................................. v PERSEMBAHAN ................................................................................... vi KATA PENGANTAR ............................................................................. vii ABSTRAK ............................................................................................... ix DAFTAR ISI .......................................................................................... x DAFTAR TABEL ................................................................................... xii DAFTAR GAMBAR ............................................................................... xiii DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................... xv

  BAB I PENDAHULUAN .......................................................................... 1 A. Latar Belakang Masalah ....................................................... 1 B. Perumusan Masalah .............................................................. 8 C. Tujuan Penelitian.................................................................. 8 D. Manfaat Penelitian ................................................................ 9 BAB II KAJIAN PUSTAKA...................................................................... 11 A. Deskripsi Teori ..................................................................... 11

  1. Kreativitas ..................................................................... 11

  2. Belajar ........................................................................... 17 x

  3. Prestasi Belajar .............................................................. 19

  4. Pembelajaran IPA .......................................................... 26

  5. Metode Discovery .......................................................... 36

  B. Hasil Penelitian Yang Relevan ............................................. 44

  C. Kerangka Berpikir ................................................................ 46

  D. Hipotesis Penelitian ............................................................. 47

  BAB III METODOLOGI PENELITIAN ............................................... 48 A. Setting Penelitian ................................................................. 48 B. Subyek Penelitian ................................................................ 49 C. Teknik Dan Alat Pengumpulan Data .................................... 49 D. Analis Data .......................................................................... 56 E. Indikator Keberhasilan ......................................................... 62 F. Prosedur Penelitian ............................................................... 62 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ......................... 68 A. Hasil Penelitian .................................................................... 68

  1) Hasil Siklus I ..................................................................... 69

  a) Perencanaan ................................................................ 69

  b) Pelaksanaan ................................................................ 70

  c) Observasi .................................................................... 85

  d) Refleksi ....................................................................... 93 2) Hasil Siklus I ..................................................................... 105

  a) Perencanaan ................................................................ 105

  b) Pelaksanaan ................................................................ 106 xi

  c) Observasi .................................................................... 118

  d) Refleksi ....................................................................... 127

  B. Pembahasan.......................................................................... 133

  BAB V SIMPULAN DAN SARAN ........................................................ 161 A. Simpulan .............................................................................. 162 B. Saran .................................................................................... 163 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN

  xii

  

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1 Kisi-Kisi Penyusunan Instrument Variabel Kreativitas ............ 16Tabel 2.2 Sifat dan Perubahan Wujud Benda dalam KTSP ...................... 33Tabel 2.3 Penerapan Metode Discovery ................................................... 42Tabel 4.1 Hasil Observasi Tes Kreativitas Siklus I .................................. 85Tabel 4.2 Hasil Rekapitulasi Prestasi Belajar Siklus I .............................. 87Tabel 4.3 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I ................................... 88Tabel 4.4 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I .................................. 91Tabel 4.5 Hasil Tes Kreativitas setiap Indikator Siklus II......................... 118Tabel 4.6 Hasil Rekapitulasi Prestasi Belajar Siklus II ............................. 121Tabel 4.7 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II .................................. 123Tabel 4.8 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ................................ 125Tabel 4.9 Hasil Tes Kreativitas Belajar Siswa ......................................... 134Tabel 4.10 Hasil Rekapitulasi Prestasi Belajar ........................................... 140Tabel 4.11 Hasil Observasi Aktivitas Guru setiap Siklus .......................... 144Tabel 4.12 Hasil Observasi Aktivitas Siswa setiap Siklus .......................... 152 xiii

  

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Skema Kerangka Berpikir ..................................................... 46Gambar 3.1 Tahap-Tahap Penelitian menurut Arikunto ........................... 63Gambar 4.1 Guru Menyampaikan Apersepsi ............................................ 71Gambar 4.2 Bentuk Meja U Terlihat Setengah Lingkaran ........................ 74Gambar 4.3 Mengenalkan Topi Identitas Siswa ....................................... 75Gambar 4.4 Siswa Melakukan Percobaan ................................................ 76Gambar 4.5 Alat dan Bahan yang akan digunakan dalam Percobaan ........ 80Gambar 4.6 Guru Menjelaskan Lembar Kerja Siswa ................................ 81Gambar 4.7 Melakukan Proses Penemuan ............................................... 82Gambar 4.8 Siswa Mempresentasikan Hasil Penemuannya ...................... 83Gambar 4.9 Guru Menjelaskan Tujuan Pembelajaran............................... 107Gambar 4.10 Guru Menjelaskan Alat dan Bahan Percobaan ...................... 109

  Gambar 4.11Guru Membagikan Lembar Penemuan .................................. 110

Gambar 4.12 Melakukan Proses Percobaan ............................................... 111Gambar 4.13 Alat dan Bahan untuk Melakukan Percobaan ........................ 114Gambar 4.14 Guru Membagikan Topi Identitas Siswa ............................... 115Gambar 4.15 Melakukan Percobaan dan Membimbing .............................. 116Gambar 4.16 Guru Mengumumkan dan Memberikan Piagam .................... 117Gambar 4.17 Diagram Ketuntasan Klasikal Ter Kreativitas....................... 135Gambar 4.18 Diagram Rata-Rata Tes Kreativitas Belajar Siswa ................ 136Gambar 4.19 Histogram Kreativitas Belajar Siswa Siklus I - Siklus II ....... 137 xivGambar 4.20 Diagram Ketuntasan Klasikal Prestasi Belajar ...................... 141Gambar 4.21 Diagram Rata-rata Prestasi Belajar ....................................... 142Gambar 4.21 Diagram Peningkatan Aktivitas Guru ................................... 145Gambar 4.22 Histogram Peningkatan Aktivitas Guru tiap Indikator .......... 146Gambar 4.23 Diagram Aktivitas Siswa Siklus I Sampai Siklus II ............... 153Gambar 4.24 Histogram Peningkatan Aktivitas Siswa ............................... 154

  xv