PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI SIFAT-SIFAT KESEBANGUNAN DAN SIMETRI MENGGUNAKAN PENDEKATAN SAINTIFIK DI KELAS V SD

  PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI SIFAT-SIFAT KESEBANGUNAN DAN SIMETRI MENGGUNAKAN PENDEKATAN SAINTIFIK DI KELAS V SD SKRIPSI DiajukanuntukMemenuhiSebagiandariSyarat MemperolehGelarSarjanaPendidikan Program StudiPendidikan Guru SekolahDasar Oleh : FITRIA NINGRUM 1101100153 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2015

  ABSTRAK

  Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang memiliki tujuan untuk mengetahui: 1) penggunaan media pembelajaran matematika materi sifat- sifat kesebangunan dan simetri di kelas V SD N 1 Rajawana; 2) pengembangan media pembelajaran matematika materi sifat-sifat kesebangunan dan simetri menggunakan pendekatan saintifik di kelas V SD; 3) penilaian guru terhadap pengembangan media pembelajaran matematika materi sifat-sifat kesebangunan dan simetri menggunakan pendekatan saintifikdi kelas V SD; 4) respon siswa terhadap pengembangan media pembelajaran matematika materi sifat-sifat kesebangunan dan simetri menggunakan pendekatan saintifik di kelas V SD; dan 5) keefektifan penggunaan media pembelajaran matematika materi sifat-sifat kesebangunan dan simetri menggunakan pendekatan saintifik terhadap prestasi belajar siswa di kelas V SD. Penggunaan media pembelajaran matematika terbatas dan belum menciptakan keaktifan siswa. Pengembangan media pembelajaran menggunakan model pengembangan media pembelajaran yang dikembangkan oleh Susilana dan Riyana. Media pembelajaran yang telah divalidasi oleh ahli berada pada kriteria valid dengan rata-rata 4,18. Penilaian guru berada pada kriteria sangat baik dengan perolehan rata-rata total skor penilaian sebesar 4,4. Respon siswa berada pada kriteria sangat baik dengan rata-rata respon siswa sebesar 4,25. Keefektifan media pembelajaran diketahui melalui desain eksperimen True Experimental Design Pretest-Posttest Control Design dan diperoleh (8,41

  ݐ ൒ ݐ ൒ 1,671) yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima.

  ௛௜௧௨௡௚ ௧௔௕௘௟

  Hasil tersebut menunjukkan bahwa adanya keefektifan penggunaan media pembelajaran matematika materi sifat-sifat kesebangunan dan simetri menggunakan pendekatan saintifik terhadap prestasi belajar siswa di kelas V SD. Jadi, media pembelajaran matematika materi sifat-sifat kesebangunan dan simetri menggunakan pendekatan saintifik di kelas V SD dapat digunakan dalam proses pembelajaran.

  Kata kunci : Media pembelajaran, Matematika, Pendekatan Saintifik, dan Model pengembangan media pembelajaran menurut Susilana dan Riyana.

  MOTTO ُﺮﻴِﺒَﺧ َنﻮُﻠَﻤْﻌَﺗ ﺎَﻤِﺑ ُﷲاَو ٍتﺎَﺟَرَد َﻢْﻠِﻌْﻟا اﻮُﺗوُأ َﻦﻳِﺬﱠﻟاَو ْﻢُﻜﻨِﻣ اﻮُﻨَﻣاَء َﻦﻳِﺬﱠﻟا ُﷲا ِﻊَﻓْﺮَﻳ

  “Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman diantara kamu dan orang-orang yangberilmu pengetahuan beberapa derajat.Dan Allah Maha mengetahui apa yang kamu kerjakan”. (QS.Al-Mujadillah: 11)

  ٍﺔَﻤِﻠْﺴُﻣَو ٍﻢِﻠْﺴُﻣ ِّﻞُآ ﻰَﻠَﻋ ٌﺔَﻀْﻳِﺮَﻓ ِﻢْﻠِﻌْﻟا ُﺐَﻠَﻃ Menuntut ilmu itu hukumnya wajib bagi muslimin dan muslimat”.(HR. Ibnu Abdil Bari)

  “Tiadanya keyakinanlah yang membuat orang takut menghadapi tantangan, dan saya percaya pada diri saya sendiri”. (Thomas Alva Edison) “Hidup adalah perjuangan, maka berjuanglah menjadi yang terbaik”! (Fitria Ningrum)

  PERSEMBAHAN Peneliti persembahkan skripsi ini kepada:

  1. Kedua orang tua tercinta:

Ibu Sarwinah dan bapak Susilo yang telah memotivasi,

memberikan semangat, dan doa dalam pembuatan skripsi

ini.

  2. Adik-adik tersayang:

Febi Fazis Romadhoni dan Ta’fif Lukman Afandi yang

memberikan semangat dan doa dalam pembuatan skripsi

ini.

  Puji syukur kehadirat Alloh SWT yang telah melimpahkan rahmat, nikmat, dan karunia-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini. Peneliti menyadari tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak, skripsi ini tidak dapat terselesaikan tepat pada waktunya. Peneliti mengucapkan terima kasih kepada:

  1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto,

  2. Drs. Ahmad, M.Pd., Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto beserta staf, atas segala kebijaksanaan, dan pemberian kesempatan hingga peneliti selesai studi,

  3. Drs. Sri Harmianto, M.Pd., Ketua Program Studi PGSD S1 Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan kesempatan hingga peneliti selesai studi,

  4. Drs. Sony Irianto, M.Pd., Dosen pembimbing I yang telah membimbing dan memberikan banyak masukan selama penyusunan skripsi,

  5. Pratik Hari Yuwono, M.A., Dosen pembimbing II yang telah membimbing dan memberikan banyak masukan selama penyusunan skripsi,

  6. Segenap dosen PGSD S1 Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan dalam kegiatan perkuliahan,

  7. Fitrianto Eko Subekti, M.Pd., ahli pertama yang telah memberikan kritik dan saran terhadap produk yang dikembangkan,

  8. Budi Soekarno, S.Pd., ahli kedua yang telah memberikan kritik dan saran terhadap produk yang dikembangkan,

  DAFTAR ISI

  Halaman

  HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i LEMBAR PERSETUJUAN .......................................................................... ii LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................... iii SURAT PERNYATAAN ............................................................................... iv ABSTRAK ...................................................................................................... v MOTTO .......................................................................................................... vi PERSEMBAHAN ........................................................................................... vii KATA PENGANTAR .................................................................................... viii DAFTAR ISI ................................................................................................... x DAFTAR TABEL .......................................................................................... xiii DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xv DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xvii

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang .............................................................................. 1 B. Rumusan Masalah ......................................................................... 4 C. Tujuan Penelitian .......................................................................... 5 D. Manfaat Penelitian ....................................................................... 5 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Deskripsi Teori .............................................................................. 7

  1. Media Pembelajaran ............................................................... 7

  2. Matematika ............................................................................. 21

  3. Materi Sifat-sifat Kesebangunan dan Simetri ........................ 26

  4. Pendekatan Saintifik .............................................................. 27

  5. Research and Development (R&D) ....................................... 29

  6. Model Pengembangan ............................................................ 33

  B. Penelitian yang Relevan ................................................................ 37

  C. Kerangka Berpikir ......................................................................... 38

  D. Hipotesis Penelitian ....................................................................... 39

BAB III PROSEDUR PENELITIAN A. Jenis Penelitian .............................................................................. 40 B. Langkah-langkah Penelitian .......................................................... 40 C. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 45 D. Instrumen Penelitian ...................................................................... 49 E. Analisis Data ................................................................................. 55 F. Perencanaan Desain Produk .......................................................... 65 G. Validasi Desain ............................................................................. 66 BAB IVHASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ............................................................................. 67

  1. Penggunaan Media ................................................................. 67

  2. Pengembangan Media ............................................................ 68

  3. Penilaian Guru ........................................................................ 89

  4. Respon Siswa ......................................................................... 90

  5. Keefektifan Media .................................................................. 93

  B. Pembahasan ................................................................................... 96

  C. Kelemahan Penelitian .................................................................... 101

  BAB V PENUTUP A. Simpulan ....................................................................................... 103 B. Saran .............................................................................................. 104 DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 105

  DAFTAR TABEL

  53 Tabel 3.6 Klasifikasi Indeks Kesukaran ................................................... 53

  61 Tabel 4.1 Garis Besar Program Media (GBPM) Media Pembelajaran Matematika Materi Sifat-Sifat Kesebangunan dan Simetri Menggunakan Pendekatan Saintifikdi Kelas V SD .................. 72

Tabel 3.12 Kriteria Analisi Respon Siswa .................................................. 59 Tabel 3.13 Populasi Penelitian ...................................................................Tabel 3.11 Kriteria Analisis Penilaian Guru .............................................. 57Tabel 3.10 Kriteria Analisis Validasi ......................................................... 56

  54 Tabel 3.9 Hasil Analisis Daya Pembeda Butir Soal ................................. 54

Tabel 3.7 Hasil Analisis Tingkat Kesukaran Soal .................................... 53 Tabel 3.8 Klasifikasi Daya Pembeda ........................................................Tabel 3.4 Hasil Signifikansi Validitas Butir Soal ..................................... 52 Tabel 3.5 Klasifikasi Besarnya Reliabilitas ..............................................

  Halaman

Tabel 3.3 Kisi-kisi Soal Post-test ............................................................. 51Tabel 3.2 Kisi-kisi Soal Pre-test ............................................................... 51

  Matematika Materi Sifat-Sifat Kesebangunan dan Simetri Menggunakan Pendekatan Saintifikdi Kelas V SD .................. 44

Tabel 3.1 Garis Besar Program Media (GBPM) Media PembelajaranTabel 1.2 Data Bentuk Media Pembelajaran yang Telah Digunakan ....... 3Tabel 1.1 Data Prestasi Belajar Siswa ...................................................... 1Tabel 4.2 Hasil Validasi Ahli ................................................................... 82Tabel 4.3 Revisi Media Pembelajaran ...................................................... 87Tabel 4.4 Hasil Penilaian Guru ................................................................. 89 Tabel 4.5 Hasil Respon Siswa ..................................................................

  91 Tabel 4.6 Jadwal Kegiatan Uji Coba Eksperimen .................................... 94

  DAFTAR GAMBAR

  Halaman Gambar 2.1 Model Pengembangan Media ...................................................

  34 Gambar 2.2 Bagan Kerangka Berpikir ......................................................... 39

Gambar 3.1 True Experimental Design (Pretest-Posttest Control

   Group Design) ......................................................................... 60 Gambar 4.1 Benda-benda Konkret ...............................................................

  73 Gambar 4.2 Kantung Pohon .........................................................................

  73 Gambar 4.3 Petunjuk Penggunaan Media .................................................... 74 Gambar 4.4 Kartu Media ..............................................................................

  74 Gambar 4.5 Slide 1 ....................................................................................... 75