1. Home
  2. Lainnya

(ABSTRAK) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS) DENGAN TUTOR SEBAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 14 SEMARANG.

ABSTRAK

Rosyidah, A. 2011. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD
(Student Teams Achievement Divisions) dengan Tutor Sebaya untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 14
Semarang. Skripsi, Jurusan Fisika Fakultas Matematika dan Ilmu
Pengetahuan Alam Universitas Negeri Semarang. Pembimbing I
Bambang Subali, M.Pd, pembimbing II Prof. Drs. Nathan Hindarto,
Ph.D.
Kata kunci: Student Teams Achievement Divisions, Tutor Sebaya, Hasil Belajar.
Berdasarkan observasi awal, hasil belajar siswa di SMP Negeri 14
Semarang kurang dari KKM dan sikap siswa di sekolah cenderung pasif dalam
menerima pelajaran. Situasi tersebut mungkin terjadi karena metode pembelajaran
yang digunakan guru kurang bervariasi, maka dari itu dilakukan penelitian yang
bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif
tipe STAD dengan tutor sebaya terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Metode
penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan 3
siklus. Lokasi penelitian di SMP Negeri 14 Semarang oleh siswa kelas VIII D
sebanyak 32 siswa. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan tiap siklus.
Ketuntasan hasil belajar siklus I 68,75%, siklus II 71,88%, dan siklus III 87,50%.
Ketuntasan afektif siswa siklus I 65,26%, siklus II 79,70%, dan siklus III 92,20%.

Ketuntasan psikomotorik siswa siklus I 47,90%, siklus II 64,10%, dan siklus III
83,60%. Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan tutor
sebaya dapat membantu untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa secara
kognitif, afektif, dan psikomotorik.

Dokumen yang terkait

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

Penerapan model pembelajaran kooperatif student teams achievement division dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih: penelitian tindakan kelas VIII-3 di MTs Jami'yyatul Khair Ciputat Timur

0 5 176

The Effectiveness Of Using The Student Teams Achievement Divisions (STAD) Technique Towards Students’ Understanding Of The Simple Past Tense (A Quasi-Experimental Study at the Eighth Grade Students of SMP Trimulia, Jakarta Selatan)

1 8 117

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe (Student Team Achievement Divisions) STAD Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SD

1 6 165

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) dalam meningkatkan hasil belajar akidah akhlak: penelitian tindakan kelas di MA Nihayatul Amal Karawang

0 10 156

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS) DENGAN TUTOR SEBAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 14 SEMARANG

0 6 204

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih (Penelitian Tindakan Kelas VIII-3 di Mts. Jam'yyatul Khair Ciputat Timur)

0 5 176

Peningkatan hasil belajar PKN siswa kelas IV MI Attaqwa Bekasi Utara melalui penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Divisions)

0 5 152

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.

0 1 30