PERBANDINGAN PENGGUNAAN MEDIA AUDIO-VISUAL DAN MEDIA GAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI PADA MATERI POKOK SISTEM REPRODUKSI MANUSIA DI SMA NEGERI 2 KISARAN TAHUN PEMBELAJARAN 2011/2012.
PERBANDINGAN PENGGUNAAN MEDIA AUDIO-VISUAL DAN
MEDIA GAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI
PADA MATERI POKOK SISTEM REPRODUKSI
MANUSIA DI SMA NEGERI 2 KISARAN
TAHUN PEMBELAJARAN 2011/2012
Oleh:
Putri Sabila Alhaq Hasibuan
NIM 081244410023
Program Studi Pendidikan Biologi
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
p
JURUSAN BIOLOGI
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
MEDAN
2012
Judul
Nama Mahasiswa
: Perbandingan penggunaan Media Audio-Visual dan
Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Biologi Pada
Materi Pokok Sistem Reproduksi Manusia Di SMA
Negeri 2 Kisaran Tahun Pembelajaran 2011/2012.
: Putri Sabila Alhaq Hasibuan
NIM
: 081244410023
Program Studi
: Pendidikan Biologi
Jurusan
: Biologi
Menyetujui:
Dosen Pembimbing Skripsi,
Dra. Riwayati, M.si
NIP. 195203211983032001
Mengetahui:
FMIPA UNIMED
Dekan,
Jurusan Biologi
Ketua,
Prof. Drs. Motlan, M.Sc., Ph.D
NIP. 19590805 198601 1 001
Drs. H. Tri Harsono, M.Si
NIP. 19651231 199003 1 018
Tanggal lulus : 23 Juli 2012
iii
KATA PENGANTAR
Bismillahhirrahmanirrahim, puji syukur penulis panjatkan kepada Allah
SWT Yang Maha Esa yang telah memberikan segala rahmat, hikmat, rezeki dan
kesehatan kepada penulis, sehingga penelitian ini dapat diselesaikan dengan baik
sesuai waktu yang direncanakan.
Skripsi ini berjudul “ Perbandingan Pengguaan Media Audio-Visual dan
Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Biologi Pada Materi Pokok Sistem
Reproduksi Manusia di SMA Negeri 2 Kisaran Tahun Pembelajaran 2011/2012”
disusun untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Biologi, Fakultas
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Medan.
Pada kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih kepada Ibu Dra.
Riwayati, M.Si, selaku dosen pembimbing skripsi yang telah banyak memberikan
bimbingan dan saran kepada penulis sejak awal penelitian sampai dengan
selesainya penulisan skripsi ini. Ucapan terima kasih juga disampaikan kepada
Bapak Dr. Hasruddin, M.Pd, Bapak Drs. Lazuardi, M.Si dan Bapak Drs.
Djongken Simamora, M.Pd selaku dosen penguji yang telah banyak memberikan
masukan dan saran perbaikan mulai dari rencana penelitian sampai dengan
selesainya penulisan skripsi ini. Ucapan terima kasih juga disampaikan kepada
Bapak Drs. Hudson Sidabutar, M.S, selaku dosen Pembimbing Akademik serta
kepada seluruh Bapak/Ibu dosen beserta Staf Pegawai Jurusan Biologi FMIPA
Unimed yang telah membantu penulis. Terima kasih yang sama juga penulis
sampaikan kepada Bapak dan Ibu guru di SMA Negeri 2 Kisaran yang telah
membantu penulis dalam penelitian.
Teristimewa penulis sampaikan terima kasih kepada Ayahanda Abdul
Khaliq Hasibuan dan Ibunda Parida Anum, Bang Aulia Fatwa Hasibuan, Bang
Boy Buchori Hasibuan dan adik Khadafi. Begitu juga kepada sahabat dan temanteman di Pendidikan Biologi B 2008 dan bagi semua yang selama ini telah
iv
mendoakan kesuksesan bagi penulis yang tidak mungkin penulis sebut satu
persatu.
Penulis telah berupaya maksimal mungkin dalam penyelesaian skripsi ini,
namun penulis menyadari masih banyak kekurangan dan kelemahan baik dari segi
isi maupun tata bahasa, untuk itu penulis mengharapkan saran dan kritik yang
bersifat membangun dari pembaca demi sempurnanya skripsi ini. Kiranya isi
skripsi ini bermanfaat dalam memperkaya khazanah ilmu pendidikan. Semoga
Allah SWT memberkati dan meridhai kita semua, Amin.
Medan,
Juli 2012
Penulis,
Putri Sabila Alhaq Hasibuan
vii
DAFTAR ISI
Halaman
Lembar Pengesahan
i
Daftar Riwayat Hidup
ii
Abstrak
iii
Kata Pengantar
v
Daftar Isi
vii
Daftar Gambar
x
Daftar Tabel
xi
Daftar Lampiran
xii
BAB I PENDAHULUAN
1.1.
Latar Belakang Masalah
1
1.2.
Identifikasi Masalah
3
1.3.
Batasan Masalah
3
1.4.
Rumusan Masalah
3
1.5.
Tujuan Penelitian
4
1.6.
Manfaat Penelitian
4
BAB II TINJAUAN TEORITIS
5
2.1. Pengertian Belajar
5
2.2. Pengertian Mengajar
5
2.3. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Belajar
6
2.4. Pengertian Media Pembelajaran
6
2.5. Fungsi Media Pembelajaran Sebagai Sumber Belajar
6
2.5.1. Fungsi Semantik
7
2.5.2. Fungsi Manipulatif
7
2.5.3. Fungsi Psikologis
7
viii
2.5.4. Fungsi-Kultural
8
2.6. Manfaat Media Pembelajaran
8
2.7. Media Audo-Visual
9
2.7.1. Klasifikasi Media Audio-Visual
9
2.7.2. Teknik Pengajaran Menggunakan Media Audio-Visual
10
2.7.3. Cara Penggunaan Projector
10
2.8. Media Gambar
11
2.9. Hakikat Hasil Belajar
12
2.10. Sistem Reproduksi
13
2.10. Kerangka Konseptual
26
2.11. Hipotesis
..26
BAB III METODE PENELITIAN
28
3.1. Lokasi Dan Waktu Penelitian
28
3.1.1. Lokasi Penelitian
28
3.1.2. Waktu Penelitian
28
3.2. Populasi Dan Sampel
28
3.2.1. Populasi
28
3.2.2. Sampel
28
3.3. Variabel Penelitian
28
3.3.1.Variabel Terikat
28
3.3.2.Variabel Bebas
28
3.4. Instrument Pengumpul Data.
28
3.5. Rancangan Penelitian
31
3.6. Prosedur Pelaksanaan Penelitian
31
3.6.1. Mengadakan Pre-Tes
31
3.6.2. Metode Pengajaran
31
3.6.3. Mengadakan Pos-Tes
31
ix
3.6.4. Tabulasi Data
32
3.6.5. Analisis Data.
32
3.6.6. Kesimpulan
32
3.7. Rancangan Penelitian Kelas Eksperimen
32
3.8. Diagram Alur Penelitian
33
3.9. Teknik Analisis Data
34
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
39
4.1. Hasil Penelitian
39
4.1.1 Deskripsi Data Hasil Penelitian
39
4.1.2. Deskripsi Nilai Pretes Siswa
39
4.1.3. Deskripsi Nilai Postes Siswa
42
4.2. Uji Persyaratan Analisis Data
44
4.2.1. Uji Normalitas
44
4.2.2. Uji Homogenitas
44
4.2.3. Pengujian Hipotesis
45
4.3. Pembahasan Penelitian
46
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
49
5.1. Kesimpulan
49
5.2. Saran
49
DAFTAR PUSTAKA
50
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Tabel rancangan penelitian
31
Tabel 3.2.Analisis Kisi Soal
37
Tabel 4.1.Perbandingan Nilai Pretes Siswa
40
Tabel 4.2 Perbandingan Nilai Postes Siswa
42
Tabel 4.3.Ringkasan Uji Normalitas Data
44
Tabel 4.4 Hasil Uji Homogenitas
45
Tabel 4.5.Hasil Pengujian Hipotesis Data Postes Siswa
45
x
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Struktur Organ Produksi Pria
13
Gambar 2.2. Epididimis
14
Gambar 2.3.Spermatogenesis
16
Gambar 2.4. Struktur Organ Reproduksi Wanita
17
Gambar 2.5. Oogenesis
18
Gambar 2.6. Siklus Menstruasi
20
Gambar 2.7. Peristiwa Fertilisasi
21
Gambar 2.8. Janin Dalam Kandungan
23
Gambar 2.9. Perkembangan janin
24
Gambar 3.8. Diagram Alur Penelitian
33
Gambar 4.1. Perbandingan Nilai Pretes Kelas Audio-Visual dan Kelas Gambar 40
Gambar 4.2. Persentase C1 Sampai C5 Pretes Kelas Audio-Visual
41
Gambar 4.3. Persentase C1 Sampai C5 Pretes Kelas Gambar
41
Gambar 4.4. Perbandingan Nilai Postes Kelas Audio-Visual dan Kelas Gambar 43
Gambar 4.5. Persentase C1 Sampai C5 Postes Kelas Audio-Visual
43
Gambar 4.6. Persentase C1 Sampai C5 Postes Kelas Audio-Visual
44
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Silabus
52
Lampiran 2. RPP Menggunakan MediaAudio-Visual
48
Lampiran 3. RPP Menggunakan Media Gambar
70
Lampiran 4. Instrument Penelitian
86
Lampiran 5. Kunci Jawaban
94
Lampiran 6. Perhitungan Validitas Tes
95
Lampiran 7. Perhitungan Reliabilitas Tes
98
Lampiran 8. Perhitungan Tingkat Kesukaran Soal
99
Lampiran 9. Perhitungan Daya Beda Soal
100
Lampiran 10. Perhitungan Data Hasil Penelitian
103
Lampiran 11. Perhitungan Rata-rata, Standar Deviasi, Varians
Kelas Audio -Visual
106
Lampiran 12. Perhitungan Rata-rata, Standar Deviasi, Varians
Kelas Gambar
108
Lampiran 13. Perhitungan Normalitas
110
Lampiran 14. Uji Homogenitas Data Penelitian
114
Lampiran 15. Uji Hipotesis
118
Lampiran 16. Persentase C1 sampai C5
122
Lampiran 17. Dokumentasi Penelitian
126
Lampiran 19. Tabel Harga Kritik dari r Product Moment
130
Lampiran 20. Tabel Nilai Kritis L untuk Uji Liliefors
131
Lampiran 21. Table Normal Curve of Standard
132
Lampiran 22. Tabel Distribusi t untuk uji-t
134
Lampiran 23. Tabel Distribusi F Value t
135
BAB V
Kesimpulan Dan Saran
5.1.
Kesimpulan
Dari hasil penelitian yang telah dilakukan maka dapat disimpulkan:
1.
Hasil belajar siswa kelas XI SMA Negeri 2 Kisaran Tahun Pembelajaran
2011/2012 dengan menggunakan media Audio-Visual pada materi pokok
Sistem Reproduksi Manusia mengalami peningkatan, dari rata-rata 16,87
meningkat menjadi rata-rata 80,25.
2.
Hasil belajar siswa kelas XI SMA Negeri 2 Kisaran Tahun Pembelajaran
2011/2012 dengan menggunakan media Gambar pada materi pokok Sistem
Reproduksi Manusia mengalami peningkatan, dari rata-rata 16,25 meningkat
menjadi rata-rata 75,25.
3.
Terdapat perbandingan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang
menggunakan media Audio-Visual dengan Media Gambar pada materi pokok
Sistem Reproduksi Manusia Kelas XI SMA Negeri 2 Kisaran
Tahun
Pembelajaran 2011/2012 yang dapat digambarkan dari hasil nilai rata-rata
dan standard deviasi dari data postes kelas media Audio-Visual.
5.2.
Saran
Berdasarkan hasil penelitian ini, maka penulis menyarankan:
1.
Bagi guru dan calon guru agar dapat menjadikan hasil penelitian ini sebagai
sumber informasi dalam memilih media pembelajaran untuk memaksimalkan
pencapaian hasil belajar siswa.
2.
Agar guru di SMA Negeri 2 Kisaran mencoba menerapkan media AudioVisual dan media Gambar sebagai salah satu alternatif dalam meningkatkan
hasil belajar siswa.
3.
Hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai sumber informasi dan masukan
bagi pihak sekolah SMA Negeri 2 Kisaran mengenai hasil penerapan media
Audio-Visual dan media Gambar dalam meningkatkan kualitas pembelajaran
biologi.
49
MEDIA GAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI
PADA MATERI POKOK SISTEM REPRODUKSI
MANUSIA DI SMA NEGERI 2 KISARAN
TAHUN PEMBELAJARAN 2011/2012
Oleh:
Putri Sabila Alhaq Hasibuan
NIM 081244410023
Program Studi Pendidikan Biologi
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
p
JURUSAN BIOLOGI
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
MEDAN
2012
Judul
Nama Mahasiswa
: Perbandingan penggunaan Media Audio-Visual dan
Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Biologi Pada
Materi Pokok Sistem Reproduksi Manusia Di SMA
Negeri 2 Kisaran Tahun Pembelajaran 2011/2012.
: Putri Sabila Alhaq Hasibuan
NIM
: 081244410023
Program Studi
: Pendidikan Biologi
Jurusan
: Biologi
Menyetujui:
Dosen Pembimbing Skripsi,
Dra. Riwayati, M.si
NIP. 195203211983032001
Mengetahui:
FMIPA UNIMED
Dekan,
Jurusan Biologi
Ketua,
Prof. Drs. Motlan, M.Sc., Ph.D
NIP. 19590805 198601 1 001
Drs. H. Tri Harsono, M.Si
NIP. 19651231 199003 1 018
Tanggal lulus : 23 Juli 2012
iii
KATA PENGANTAR
Bismillahhirrahmanirrahim, puji syukur penulis panjatkan kepada Allah
SWT Yang Maha Esa yang telah memberikan segala rahmat, hikmat, rezeki dan
kesehatan kepada penulis, sehingga penelitian ini dapat diselesaikan dengan baik
sesuai waktu yang direncanakan.
Skripsi ini berjudul “ Perbandingan Pengguaan Media Audio-Visual dan
Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Biologi Pada Materi Pokok Sistem
Reproduksi Manusia di SMA Negeri 2 Kisaran Tahun Pembelajaran 2011/2012”
disusun untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Biologi, Fakultas
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Medan.
Pada kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih kepada Ibu Dra.
Riwayati, M.Si, selaku dosen pembimbing skripsi yang telah banyak memberikan
bimbingan dan saran kepada penulis sejak awal penelitian sampai dengan
selesainya penulisan skripsi ini. Ucapan terima kasih juga disampaikan kepada
Bapak Dr. Hasruddin, M.Pd, Bapak Drs. Lazuardi, M.Si dan Bapak Drs.
Djongken Simamora, M.Pd selaku dosen penguji yang telah banyak memberikan
masukan dan saran perbaikan mulai dari rencana penelitian sampai dengan
selesainya penulisan skripsi ini. Ucapan terima kasih juga disampaikan kepada
Bapak Drs. Hudson Sidabutar, M.S, selaku dosen Pembimbing Akademik serta
kepada seluruh Bapak/Ibu dosen beserta Staf Pegawai Jurusan Biologi FMIPA
Unimed yang telah membantu penulis. Terima kasih yang sama juga penulis
sampaikan kepada Bapak dan Ibu guru di SMA Negeri 2 Kisaran yang telah
membantu penulis dalam penelitian.
Teristimewa penulis sampaikan terima kasih kepada Ayahanda Abdul
Khaliq Hasibuan dan Ibunda Parida Anum, Bang Aulia Fatwa Hasibuan, Bang
Boy Buchori Hasibuan dan adik Khadafi. Begitu juga kepada sahabat dan temanteman di Pendidikan Biologi B 2008 dan bagi semua yang selama ini telah
iv
mendoakan kesuksesan bagi penulis yang tidak mungkin penulis sebut satu
persatu.
Penulis telah berupaya maksimal mungkin dalam penyelesaian skripsi ini,
namun penulis menyadari masih banyak kekurangan dan kelemahan baik dari segi
isi maupun tata bahasa, untuk itu penulis mengharapkan saran dan kritik yang
bersifat membangun dari pembaca demi sempurnanya skripsi ini. Kiranya isi
skripsi ini bermanfaat dalam memperkaya khazanah ilmu pendidikan. Semoga
Allah SWT memberkati dan meridhai kita semua, Amin.
Medan,
Juli 2012
Penulis,
Putri Sabila Alhaq Hasibuan
vii
DAFTAR ISI
Halaman
Lembar Pengesahan
i
Daftar Riwayat Hidup
ii
Abstrak
iii
Kata Pengantar
v
Daftar Isi
vii
Daftar Gambar
x
Daftar Tabel
xi
Daftar Lampiran
xii
BAB I PENDAHULUAN
1.1.
Latar Belakang Masalah
1
1.2.
Identifikasi Masalah
3
1.3.
Batasan Masalah
3
1.4.
Rumusan Masalah
3
1.5.
Tujuan Penelitian
4
1.6.
Manfaat Penelitian
4
BAB II TINJAUAN TEORITIS
5
2.1. Pengertian Belajar
5
2.2. Pengertian Mengajar
5
2.3. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Belajar
6
2.4. Pengertian Media Pembelajaran
6
2.5. Fungsi Media Pembelajaran Sebagai Sumber Belajar
6
2.5.1. Fungsi Semantik
7
2.5.2. Fungsi Manipulatif
7
2.5.3. Fungsi Psikologis
7
viii
2.5.4. Fungsi-Kultural
8
2.6. Manfaat Media Pembelajaran
8
2.7. Media Audo-Visual
9
2.7.1. Klasifikasi Media Audio-Visual
9
2.7.2. Teknik Pengajaran Menggunakan Media Audio-Visual
10
2.7.3. Cara Penggunaan Projector
10
2.8. Media Gambar
11
2.9. Hakikat Hasil Belajar
12
2.10. Sistem Reproduksi
13
2.10. Kerangka Konseptual
26
2.11. Hipotesis
..26
BAB III METODE PENELITIAN
28
3.1. Lokasi Dan Waktu Penelitian
28
3.1.1. Lokasi Penelitian
28
3.1.2. Waktu Penelitian
28
3.2. Populasi Dan Sampel
28
3.2.1. Populasi
28
3.2.2. Sampel
28
3.3. Variabel Penelitian
28
3.3.1.Variabel Terikat
28
3.3.2.Variabel Bebas
28
3.4. Instrument Pengumpul Data.
28
3.5. Rancangan Penelitian
31
3.6. Prosedur Pelaksanaan Penelitian
31
3.6.1. Mengadakan Pre-Tes
31
3.6.2. Metode Pengajaran
31
3.6.3. Mengadakan Pos-Tes
31
ix
3.6.4. Tabulasi Data
32
3.6.5. Analisis Data.
32
3.6.6. Kesimpulan
32
3.7. Rancangan Penelitian Kelas Eksperimen
32
3.8. Diagram Alur Penelitian
33
3.9. Teknik Analisis Data
34
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
39
4.1. Hasil Penelitian
39
4.1.1 Deskripsi Data Hasil Penelitian
39
4.1.2. Deskripsi Nilai Pretes Siswa
39
4.1.3. Deskripsi Nilai Postes Siswa
42
4.2. Uji Persyaratan Analisis Data
44
4.2.1. Uji Normalitas
44
4.2.2. Uji Homogenitas
44
4.2.3. Pengujian Hipotesis
45
4.3. Pembahasan Penelitian
46
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
49
5.1. Kesimpulan
49
5.2. Saran
49
DAFTAR PUSTAKA
50
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Tabel rancangan penelitian
31
Tabel 3.2.Analisis Kisi Soal
37
Tabel 4.1.Perbandingan Nilai Pretes Siswa
40
Tabel 4.2 Perbandingan Nilai Postes Siswa
42
Tabel 4.3.Ringkasan Uji Normalitas Data
44
Tabel 4.4 Hasil Uji Homogenitas
45
Tabel 4.5.Hasil Pengujian Hipotesis Data Postes Siswa
45
x
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Struktur Organ Produksi Pria
13
Gambar 2.2. Epididimis
14
Gambar 2.3.Spermatogenesis
16
Gambar 2.4. Struktur Organ Reproduksi Wanita
17
Gambar 2.5. Oogenesis
18
Gambar 2.6. Siklus Menstruasi
20
Gambar 2.7. Peristiwa Fertilisasi
21
Gambar 2.8. Janin Dalam Kandungan
23
Gambar 2.9. Perkembangan janin
24
Gambar 3.8. Diagram Alur Penelitian
33
Gambar 4.1. Perbandingan Nilai Pretes Kelas Audio-Visual dan Kelas Gambar 40
Gambar 4.2. Persentase C1 Sampai C5 Pretes Kelas Audio-Visual
41
Gambar 4.3. Persentase C1 Sampai C5 Pretes Kelas Gambar
41
Gambar 4.4. Perbandingan Nilai Postes Kelas Audio-Visual dan Kelas Gambar 43
Gambar 4.5. Persentase C1 Sampai C5 Postes Kelas Audio-Visual
43
Gambar 4.6. Persentase C1 Sampai C5 Postes Kelas Audio-Visual
44
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Silabus
52
Lampiran 2. RPP Menggunakan MediaAudio-Visual
48
Lampiran 3. RPP Menggunakan Media Gambar
70
Lampiran 4. Instrument Penelitian
86
Lampiran 5. Kunci Jawaban
94
Lampiran 6. Perhitungan Validitas Tes
95
Lampiran 7. Perhitungan Reliabilitas Tes
98
Lampiran 8. Perhitungan Tingkat Kesukaran Soal
99
Lampiran 9. Perhitungan Daya Beda Soal
100
Lampiran 10. Perhitungan Data Hasil Penelitian
103
Lampiran 11. Perhitungan Rata-rata, Standar Deviasi, Varians
Kelas Audio -Visual
106
Lampiran 12. Perhitungan Rata-rata, Standar Deviasi, Varians
Kelas Gambar
108
Lampiran 13. Perhitungan Normalitas
110
Lampiran 14. Uji Homogenitas Data Penelitian
114
Lampiran 15. Uji Hipotesis
118
Lampiran 16. Persentase C1 sampai C5
122
Lampiran 17. Dokumentasi Penelitian
126
Lampiran 19. Tabel Harga Kritik dari r Product Moment
130
Lampiran 20. Tabel Nilai Kritis L untuk Uji Liliefors
131
Lampiran 21. Table Normal Curve of Standard
132
Lampiran 22. Tabel Distribusi t untuk uji-t
134
Lampiran 23. Tabel Distribusi F Value t
135
BAB V
Kesimpulan Dan Saran
5.1.
Kesimpulan
Dari hasil penelitian yang telah dilakukan maka dapat disimpulkan:
1.
Hasil belajar siswa kelas XI SMA Negeri 2 Kisaran Tahun Pembelajaran
2011/2012 dengan menggunakan media Audio-Visual pada materi pokok
Sistem Reproduksi Manusia mengalami peningkatan, dari rata-rata 16,87
meningkat menjadi rata-rata 80,25.
2.
Hasil belajar siswa kelas XI SMA Negeri 2 Kisaran Tahun Pembelajaran
2011/2012 dengan menggunakan media Gambar pada materi pokok Sistem
Reproduksi Manusia mengalami peningkatan, dari rata-rata 16,25 meningkat
menjadi rata-rata 75,25.
3.
Terdapat perbandingan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang
menggunakan media Audio-Visual dengan Media Gambar pada materi pokok
Sistem Reproduksi Manusia Kelas XI SMA Negeri 2 Kisaran
Tahun
Pembelajaran 2011/2012 yang dapat digambarkan dari hasil nilai rata-rata
dan standard deviasi dari data postes kelas media Audio-Visual.
5.2.
Saran
Berdasarkan hasil penelitian ini, maka penulis menyarankan:
1.
Bagi guru dan calon guru agar dapat menjadikan hasil penelitian ini sebagai
sumber informasi dalam memilih media pembelajaran untuk memaksimalkan
pencapaian hasil belajar siswa.
2.
Agar guru di SMA Negeri 2 Kisaran mencoba menerapkan media AudioVisual dan media Gambar sebagai salah satu alternatif dalam meningkatkan
hasil belajar siswa.
3.
Hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai sumber informasi dan masukan
bagi pihak sekolah SMA Negeri 2 Kisaran mengenai hasil penerapan media
Audio-Visual dan media Gambar dalam meningkatkan kualitas pembelajaran
biologi.
49