Perangkat Pembelajaran PAI SMA Kelas X Semester 2 Tahun 2015 Kurikulum KTSP PAI 10
Perangkat Kegiatan Belajar
Mengajar Sekolah Menengah Atas
Pemetaan Standar Isi
Identifikasi SK dan KD
Rancangan Penilaian Kognitif
Kriteria Ketuntasan Minimal
Program Tahunan
Program Semester
Rincian Minggu Efektif
Silabus
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran :
Kelas/Semester :
Nama
Nama
NIP
NIP
Unit
Unit Kerja
Kerja
Pend. Agama Islam
X/2
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
2
PEMETAAN STANDAR ISI
Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran
:
Kelas/Semester
:
Standar
Kompetensi
1. Memahami
ayat-ayat
Alquran
tentang
demokrasi
2. Meningkatkan
keimanan
kepada
malaikat
Kompetensi
Dasar
Indikator
1.1 Membaca
Q.S.
Ali
’Imran:
159
dan Q.S. Asy
Syura: 38
1.2 Menyebutkan
arti Q.S. Ali
’Imran:
159
dan Q.S. Asy
Syura: 38
1.3 Menampilkan
perilaku hidup
demokrasi
seperti
terkandung
dalam Q.S. Ali
’Imran:
159
dan Q.S. Asy
Syura:
38
dalam
kehidupan
sehari-hari
-
2.1 Menjelaskan
tanda-tanda
beriman
kepada
malaikat
2.2 Menampilkan
contoh-contoh
perilaku
beriman
kepada
malaikat
2.3 Menampilkan
perilaku
sebagai
cerminan
beriman
kepada
malaikat
dalam
kehidupan
sehari-hari
-
-
-
-
-
-
SMA
Pendidikan Agama Islam
X/2
Materi
Pokok
Membaca
- Ayat
Q.S. Ali ’Imran: 159
Alquran
dan
Q.S.
Asy
tentang
Syura:38
dengan
demokrasi
lancar
dan
benar
sesuai tajwid
Mengartikan
Q.S. Ali Imran: 159
dan Q.S. Asy Syura:
38 dengan benar
Menjelaskan
apa
saja
yang
terkandung
dalam
Q.S. Ali Imran: 159
dan Q.S. Asy Syura:
38.
Menampilkan
perilaku hidup seperti
yang
terkandung
dalam Q.S. Ali Imran:
159, dan Q.S. Asy
Syura:
38
dalam
kehidupan sehari-hari
Menjelaskan
- Beriman
arti beriman kepada
kepada
malaikat
Malaikat
Menyebutkan
tanda-tanda beriman
kepada malaikat
Menyebutkan
nama-nama
dan
tugas malaikat
Menyebutkan
perbedaan manusia
dan malaikat
Menyebutkan
contoh-contoh
perilaku
beriman
kepada malaikat
Berperilaku
sebagai
cerminan
beriman
kepada
malaikat
dalam
kehidupan sehari-hari
Pendidikan Agama Islam X
Ruang Lingkup
1
2
√
3
4
5
6
7 8
Alokasi
Waktu
4 x 45
menit
√
4 x 45
menit
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
3
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
3. Membiasa- 3.1 Menjelaskan
kan perilaku
pengertian
terpuji
adab
dalam
berpakaian,
berhias,
perjalanan,
bertamu dan
atau
menerima
tamu.
3.2 Menampilkan
contoh-contoh
adab
dalam
berpakaian,
berhias,
perjalanan,
bertamu dan
atau
menerima
tamu
3.3 Memraktikkan
adab
dalam
berpakaian,
berhias,
perjalanan,
bertamu dan
atau
menerima
tamu
dalam
kehidupan
sehari-hari
4. Menghin4.1 Menjelaskan
dari
pengertian
perilaku
hasad,
riya,
tercela
aniaya
dan
diskriminasi
4.2 Menyebutkan
contoh
perilaku
hasad,
riya,
aniaya
dan
diskriminasi
4.3 Menghindari
perilaku
hasad,
riya,
aniaya
dan
diskriminasi
dalam
kehidupan
sehari-hari
Indikator
Materi
Pokok
-
Menjelaskan
- Akhlak
pengertian
adab
terpuji
dalam
berpakaian,
berhias, perjalanan,
bertamu, dan atau
menerima tamu.
Menyebutkan
contoh-contoh adab
dalam
berpakaian,
berhias, perjalanan,
bertamu
atau
menerima tamu yang
benar
Menampilkan
perilaku
sesuai
dengan adab dalam
berpakaian, berhias,
perjalanan, bertamu
dan atau menerima
tamu dengan benar
Memraktikkan
perilaku
sesuai
dengan adab dalam
berpakaian, berhias,
perjalanan, bertamu
dan atau menerima
tamu
dalam
kehidupan sehari-hari.
-
Menjelaskan
- Akhlak
pengertian
hasad,
tercela
riya,
aniaya
dan
diskriminasi
yang
benar
Menyebutkan
contoh-contoh
perilaku hasad, riya,
aniaya
dan
diskriminasi
yang
sering terjadi
Menyebutkan
cara
menghindari
perilaku hasad, riya,
aniaya
dan
diskriminasi
dalam
kehidupan sehari-hari
Pendidikan Agama Islam X
Ruang Lingkup
1
2
3
4
√
5
6
7 8
Alokasi
Waktu
4 x 45
menit
√
4 x 45
menit
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
4
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
5. Memahami
hukum
Islam
tentang
zakat
Indikator
5.1 Menjelaskan
perundangundangan
tentang
pengelolaan
zakat
5.2 Menyebutkan
contoh-contoh
pengelolaan
zakat
5.3 Menerapkan
ketentuan
perundangundangan
tentang
pengelolaan
zakat
6. Memahami 6.1 Menjelaskan
hukum
perundangIslam
undangan
tentang haji
tentang
pengelolaan
haji
6.2 Menyebutkan
contoh-contoh
pengelolaan
haji
6.3 Menerapkan
ketentuan
perundangundangan
tentang
pengelolaan
haji
-
7. Memahami
hukum
Islam
tentang
wakaf
-
7.1 Menjelaskan
perundangundangan
tentang
pengelolaan
wakaf
7.2 Menyebutkan
contoh-contoh
pengelolaan
wakaf
7.3 Menerapkan
ketentuan
perundangundangan
tentang
pengelolaan
wakaf
Materi
Pokok
Menjelaskan
- Pengelopengertian
zakat
laan zakat
yang benar
Menyebutkan
contoh-contoh
pengelolaan
zakat
yang benar
Memraktikkan
ketentuan
perundang-undangan
tentang pengelolaan
zakat
dalam
kehidupan sehari-hari
-
Menjelaskan
- Pengelopengertian haji yang
laan haji
benar
Menyebutkan
contoh-contoh
pengelolaan haji yang
benar
Memraktikkan
ketentuan
perundang-undangan
tentang pengelolaan
haji
Menjelaskan
- Pengelopengertian
wakaf
laan wakaf
yang benar
Menyebutkan
contoh-contoh
pengelolaan
wakaf
yang benar
Memraktikkan
ketentuan
perundang-undangan
tentang pengelolaan
wakaf
Pendidikan Agama Islam X
Ruang Lingkup
1
2
3
4
5
6
7 8
√
Alokasi
Waktu
4 x 45
menit
√
4 x 45
menit
√
4 x 45
menit
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
5
Standar
Kompetensi
8.Memahami
keteladanan
Rasulullah
dalam
membina
umat
periode
Madinah
Kompetensi
Dasar
8.1 Menceritakan
sejarah
dakwah
Rasulullah
saw. periode
Madinah
8.2 Mendiskripsik
an
strategi
dakwah
Rasulullah
saw. periode
Madinah
Indikator
Materi
Pokok
Ruang Lingkup
1
2
3
4
-
Menjelaskan
- Dakwah
keadaan
penduduk
Rasulullah
Madinah
sebelum
saw.
di
datangnya
Nabi
Madinah
Muhammad saw.
Menjelaskan
keadaan
penduduk
Madinah
setelah
datangnya
Nabi
Muhammad saw.
Mejelaskan
dakwah
Rasulullah
periode Madinah
5
6
7 8
Alokasi
Waktu
√ 4 x 45
menit
………………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
NIP.
NIP.
Pendidikan Agama Islam X
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
6
IDENTIFIKASI SK, KD UNTUK MENETAPKAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN (TM, PT, KMTT)
Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran
:
Kelas/Semester
:
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
SMA
Pendidikan Agama Islam
X/2
Materi
Pembelajaran
Indikator
Jenis Kegiatan
Pembelajaran
TM
1. Memahami ayat- 1.1 Membaca Q.S. Ali
ayat
Alquran
’Imran: 159 dan
tentang
Q.S. Asy Syura:
demokrasi
38
1.2 Menyebutkan arti
Q.S. Ali ’Imran:
159 dan Q.S. Asy
Syura: 38
1.3 Menampilkan
perilaku
hidup
demokrasi seperti
terkandung dalam
Q.S. Ali ’Imran:
159 dan Q.S. Asy
Syura: 38 dalam
kehidupan seharihari
.- Surat Ali ’Imran:
159
tentang
musyawarah
- Surat Asy Syura:
38
tentang
anjuran
musyawarah
dalam demokrasi
2. Meningkatkan
2.1 Menjelaskan
keimanan kepada
tanda-tanda
malaikat
beriman kepada
malaikat
2.2 Menampilkan
contoh-contoh
perilaku beriman
kepada malaikat
2.3 Menampilkan
perilaku sebagai
cerminan beriman
kepada malaikat
dalam kehidupan
sehari-hari
- Pengertian iman
kepada malaikat
- Nama
malaikat
dan tugasnya
- Sifat malaikat
- Tanda
beriman
kepada malaikat
- Perilaku beriman
kepada malaikat
- Hikmah beriman
kepada malaikat
-
-
-
-
-
-
Membaca
Q.S. Ali ’Imran: 159
dan
Q.S.
Asy
Syura:38
dengan
lancar dan benar
sesuai tajwid
Mengartikan
Q.S. Ali Imran: 159
dan Q.S. Asy Syura:
38 dengan benar
Menjelaskan
apa
saja
yang
terkandung
dalam
Q.S. Ali Imran: 159
dan Q.S. Asy Syura:
38.
Menampilkan
perilaku hidup seperti
yang
terkandung
dalam Q.S. Ali Imran:
159, dan Q.S. Asy
Syura:
38
dalam
kehidupan sehari-hari
Menjelaskan
arti beriman kepada
malaikat
Menyebutkan
tanda-tanda beriman
kepada malaikat
Menyebutkan
nama-nama
dan
tugas malaikat
Menyebutkan
perbedaan manusia
dan malaikat
Menyebutkan
contoh-contoh
perilaku
beriman
kepada malaikat
Berperilaku
sebagai
cerminan
beriman
kepada
malaikat
dalam
kehidupan sehari-hari
Pendidikan Agama Islam X
PT
KMTT
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
7
Standar
Kompetensi
Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar
Indikator
Jenis Kegiatan
Pembelajaran
TM
3. Membiasakan
perilaku terpuji
4. Menghindari
perilaku tercela
3.1 Menjelaskan
pengertian adab
dalam berpakaian,
berhias,
perjalanan,
bertamu dan atau
menerima tamu.
3.2 Menampilkan
contoh-contoh
adab
dalam
berpakaian,
berhias,
perjalanan,
bertamu dan atau
menerima tamu
3.3 Memraktikkan
adab
dalam
berpakaian,
berhias,
perjalanan,
bertamu dan atau
menerima
tamu
dalam kehidupan
sehari-hari
- Adab berpakaian
dan berhias
- Adab berhias
- Adab perjalanan
(bepergian)
- Adab bertamu
- Adab menerima
tamu
4.1 Menjelaskan
pengertian hasad,
riya, aniaya dan
diskriminasi
4.2 Menyebutkan
contoh
perilaku
hasad,
riya,
aniaya
dan
diskriminasi
4.3 Menghindari
perilaku
hasad,
riya, aniaya dan
diskriminasi dalam
kehidupan seharihari
-
5. Memahami
5.1 Menjelaskan
hukum
Islam
perundangtentang zakat
undangan tentang
pengelolaan zakat
5.2 Menyebutkan
contoh-contoh
pengelolaan zakat
5.3 Menerapkan
ketentuan
perundangundangan tentang
pengelolaan zakat
-
-
-
-
Hasad
Riya’
Aniaya
Diskriminasi
-
-
-
- Zakat
-
-
Menjelaskan
pengertian
adab
dalam
berpakaian,
berhias, perjalanan,
bertamu, dan atau
menerima tamu.
Menyebutkan
contoh-contoh adab
dalam
berpakaian,
berhias, perjalanan,
bertamu
atau
menerima tamu yang
benar
Menampilkan
perilaku
sesuai
dengan adab dalam
berpakaian, berhias,
perjalanan, bertamu
dan atau menerima
tamu dengan benar
Memraktikkan
perilaku
sesuai
dengan adab dalam
berpakaian, berhias,
perjalanan, bertamu
dan atau menerima
tamu
dalam
kehidupan
seharihari.
Menjelaskan
pengertian
hasad,
riya,
aniaya
dan
diskriminasi
yang
benar
Menyebutkan
contoh-contoh
perilaku hasad, riya,
aniaya
dan
diskriminasi
yang
sering terjadi
Menyebutkan
cara
menghindari
perilaku hasad, riya,
aniaya
dan
diskriminasi
dalam
kehidupan sehari-hari
Menjelaskan
pengertian
zakat
yang benar
Menyebutkan
contoh-contoh
pengelolaan
zakat
yang benar
Memraktikkan
ketentuan
perundang-undangan
tentang pengelolaan
zakat
dalam
kehidupan sehari-hari
Pendidikan Agama Islam X
PT
KMTT
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
8
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Jenis Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
TM
6. Memahami
6.1 Menjelaskan
hukum
Islam
perundangtentang haji
undangan tentang
pengelolaan haji
6.2 Menyebutkan
contoh-contoh
pengelolaan haji
6.3 Menerapkan
ketentuan
perundangundangan tentang
pengelolaan haji
- Haji
-
7. Memahami
7.1 Menjelaskan
hukum
Islam
perundangtentang wakaf
undangan tentang
pengelolaan
wakaf
7.2 Menyebutkan
contoh-contoh
pengelolaan
wakaf
7.3 Menerapkan
ketentuan
perundangundangan tentang
pengelolaan
wakaf
8. Memahami
8.1 Menceritakan
keteladanan
sejarah
dakwah
Rasulullah dalam
Rasulullah
saw.
membina
umat
periode Madinah
periode Madinah 8.2 Mendiskripsikan
strategi
dakwah
Rasulullah
saw.
periode Madinah
- Wakaf
-
- Sejarah dakwah
Rasulullah
periode Madinah
- Profil dan strategi
dakwah
Rasulullah
periode Madinah
-
PT
Menjelaskan
pengertian haji yang
benar
Menyebutkan
contoh-contoh
pengelolaan
haji
yang benar
Memraktikkan
ketentuan
perundang-undangan
tentang pengelolaan
haji
Menjelaskan
pengertian
wakaf
yang benar
Menyebutkan
contoh-contoh
pengelolaan
wakaf
yang benar
Memraktikkan
ketentuan
perundang-undangan
tentang pengelolaan
haji
Menjelaskan
keadaan
penduduk
Madinah
sebelum
datangnya
Nabi
Muhammad saw.
Menjelaskan
keadaan
penduduk
Madinah
setelah
datangnya
Nabi
Muhammad saw.
Menjelaskan
dakwah
Rasulullah
periode Madinah
Keterangan:
TM
: Tatap Muka
PT
: Penugasan Terstruktur
KMTT
: Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur
………………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
NIP.
NIP.
Pendidikan Agama Islam X
KMTT
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
9
RANCANGAN PENILAIAN KOGNITIF
PEMETAAN PENILAIAN BERDASARKAN SK/KD/INDIKATOR
Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran
:
Kelas/Semester
:
Standar Kompetensi
SMA
Pendidikan Agama Islam
X/2
Kompetensi Dasar
1. Memahami
ayat- 1.1 Membaca Q.S. Ali ’Imran:
ayat
Alquran
159 dan Q.S. Asy Syura: 38
tentang demokrasi
1.2 Menyebutkan arti Q.S. Ali
’Imran: 159 dan Q.S. Asy
Syura: 38
1.3 Menampilkan perilaku hidup
demokrasi
seperti
terkandung dalam Q.S. Ali
’Imran: 159 dan Q.S. Asy
Syura: 38 dalam kehidupan
sehari-hari
Indikator
-
-
-
2. Meningkatkan
2.1 Menjelaskan
tanda-tanda
keimanan kepada
beriman kepada malaikat
malaikat
2.2 Menampilkan contoh-contoh
perilaku beriman kepada
malaikat
2.3 Menampilkan
perilaku
sebagai cerminan beriman
kepada malaikat dalam
kehidupan sehari-hari
-
Membaca Q.S. Ali
’Imran: 159 dan Q.S. Asy
Syura:38 dengan lancar dan
benar sesuai tajwid
Mengartikan Q.S. Ali
Imran: 159 dan Q.S. Asy
Syura: 38 dengan benar
Menjelaskan
apa
saja
yang
terkandung
dalam Q.S. Ali Imran: 159
dan Q.S. Asy Syura: 38.
Menampilkan
perilaku hidup seperti yang
terkandung dalam Q.S. Ali
Imran: 159, dan Q.S. Asy
Syura: 38 dalam kehidupan
sehari-hari
Menjelaskan
arti
beriman kepada malaikat
Menyebutkan tandatanda
beriman
kepada
malaikat
Menyebutkan namanama dan tugas malaikat
Menyebutkan
perbedaan manusia dan
malaikat
Menyebutkan
contoh-contoh
perilaku
beriman kepada malaikat
Berperilaku sebagai
cerminan beriman kepada
malaikat dalam kehidupan
sehari-hari
Pendidikan Agama Islam X
UH
UTS
LUS
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
10
Standar Kompetensi
3. Membiasakan
perilaku terpuji
Kompetensi Dasar
3.1 Menjelaskan
pengertian
adab dalam berpakaian,
berhias,
perjalanan,
bertamu dan atau menerima
tamu.
3.2 Menampilkan contoh-contoh
adab dalam berpakaian,
berhias,
perjalanan,
bertamu dan atau menerima
tamu
3.3 Memraktikkan adab dalam
berpakaian,
berhias,
perjalanan, bertamu dan
atau menerima tamu dalam
kehidupan sehari-hari
Indikator
-
-
-
-
4. Menghindari
perilaku tercela
4.1 Menjelaskan
pengertian
hasad, riya’, aniaya dan
diskriminasi
4.2 Menyebutkan
contoh
perilaku hasad, riya’, aniaya
dan diskriminasi
4.3 Menghindari perilaku hasad,
riya’,
aniaya
dan
diskriminasi
dalam
kehidupan sehari-hari
-
5. Memahami hukum 5.1 Menjelaskan
perundangIslam tentang zakat
undangan
tentang
pengelolaan zakat
5.2 Menyebutkan
contohcontoh pengelolaan zakat
5.3 Menerapkan
ketentuan
perundang-undangan
tentang pengelolaan zakat
-
6. Memahami hukum 6.1 Menjelaskan
perundangIslam tentang haji
undangan
tentang
pengelolaan haji
6.2 Menyebutkan
contohcontoh pengelolaan haji
6.3 Menerapkan
ketentuan
perundang-undangan
tentang pengelolaan haji
-
-
-
-
-
Menjelaskan
pengertian
adab
dalam
berpakaian,
berhias,
perjalanan, bertamu, dan
atau menerima tamu.
Menyebutkan
contoh-contoh adab dalam
berpakaian,
berhias,
perjalanan, bertamu atau
menerima tamu yang benar
Menampilkan
perilaku sesuai dengan adab
dalam berpakaian, berhias,
perjalanan, bertamu dan
atau menerima tamu dengan
benar
Memraktikkan
perilaku sesuai dengan adab
dalam berpakaian, berhias,
perjalanan, bertamu dan
atau menerima tamu dalam
kehidupan sehari-hari.
Menjelaskan
pengertian hasad, riya’,
aniaya dan diskriminasi
yang benar
Menyebutkan
contoh-contoh
perilaku
hasad, riya’, aniaya dan
diskriminasi yang sering
terjadi
Menyebutkan cara
menghindari perilaku hasad,
riya’, aniaya dan diskriminasi
dalam
kehidupan
sehari-hari
Menjelaskan
pengertian
zakat
yang
benar
Menyebutkan
contoh-contoh pengelolaan
zakat yang benar
Memraktikkan
ketentuan
perundangundangan
tentang
pengelolaan zakat dalam
kehidupan sehari-hari
Menjelaskan
pengertian haji yang benar
Menyebutkan
contoh-contoh pengelolaan
haji yang benar
Memraktikkan
ketentuan
perundangundangan
tentang
pengelolaan haji
Pendidikan Agama Islam X
UH
UTS
LUS
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
11
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
7. Memahami hukum 7.1 Menjelaskan
perundangIslam tentang wakaf
undangan
tentang
pengelolaan wakaf
7.2 Menyebutkan
contohcontoh pengelolaan wakaf
7.3 Menerapkan
ketentuan
perundang-undangan
tentang pengelolaan wakaf
-
8. Memahami
8.1 Menceritakan
sejarah
keteladanan
dakwah Rasulullah saw.
Rasulullah
dalam
periode Madinah
membina
umat 8.2 Mendiskripsikan
strategi
periode Madinah
dakwah Rasulullah saw.
periode Madinah
-
-
-
-
UH
UTS
Menjelaskan
pengertian
wakaf
yang
benar
Menyebutkan
contoh-contoh pengelolaan
wakaf yang benar
Memraktikkan
ketentuan
perundangundangan
tentang
pengelolaan wakaf
Menjelaskan
keadaan penduduk Madinah
sebelum datangnya Nabi
Muhammad saw.
Menjelaskan
keadaan penduduk Madinah
setelah
datangnya Nabi
Muhammad saw.
Mejelaskan dakwah
Rasulullah periode Madinah
Keterangan:
UH
: Ulangan Harian
UTS
: Ulangan Tengah Semester
LUS
: Latihan Ulangan Semester
………………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
NIP.
NIP.
Pendidikan Agama Islam X
LUS
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
12
PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
PER KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: SMA
: Pendidikan Agama Islam
: X/2
Standar Kompetensi:
Memahami ayat-ayat Alquran tentang demokrasi
Meningkatkan keimanan kepada malaikat
Membiasakan perilaku terpuji
Menghindari perilaku tercela
Memahami hukum Islam tentang zakat
Memahami hukum Islam tentang haji
Memahami hukum Islam tentang wakaf
Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat periode Madinah
Kriteria Ketuntasan Minimal
No.
Kompetensi Dasar dan Indikator
1.
Ayat Alquran tentang demokrasi
Membaca Q.S. Ali ’Imran: 159 dan Q.S. Asy Syura: 38
Membaca Q.S. Ali ’Imran: 159 dan Q.S. Asy Syura:38
dengan lancar dan benar sesuai tajwid
Menyebutkan arti Q.S. Ali ’Imran: 159 dan Q.S. Asy Syura: 38
Mengartikan Q.S. Ali Imran: 159 dan Q.S. Asy Syura: 38
dengan benar
Menampilkan perilaku hidup demokrasi seperti terkandung
dalam Q.S. Ali ’Imran: 159 dan Q.S. Asy Syura: 38 dalam
kehidupan sehari-hari
Menjelaskan apa saja yang terkandung dalam Q.S. Ali
Imran: 159 dan Q.S. Asy Syura: 38.
Menampilkan perilaku hidup seperti yang terkandung
dalam Q.S. Ali Imran: 159, dan Q.S. Asy Syura: 38 dalam
kehidupan sehari-hari
Beriman kepada malaikat
Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada malaikat
Menjelaskan arti beriman kepada malaikat
Menyebutkan tanda-tanda beriman kepada malaikat
Menyebutkan nama-nama dan tugas malaikat
Menyebutkan perbedaan manusia dan malaikat
Menampilkan contoh-contoh perilaku beriman kepada malaikat
Menyebutkan contoh-contoh perilaku beriman kepada
malaikat
Menampilkan perilaku sebagai cerminan beriman kepada
malaikat dalam kehidupan sehari-hari
Berperilaku sebagai cerminan beriman kepada malaikat
dalam kehidupan sehari-hari
Akhlak terpuji
Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian, berhias,
perjalanan, bertamu dan atau menerima tamu.
Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian, berhias,
perjalanan, bertamu, dan atau menerima tamu
Menampilkan contoh-contoh adab dalam berpakaian, berhias,
perjalanan, bertamu dan atau menerima tamu
Menyebutkan contoh-contoh adab dalam berpakaian,
berhias, perjalanan, bertamu atau menerima tamu yang
benar
2.
3.
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Daya
Kompleksitas
Intake
Dukung
Pendidikan Agama Islam X
Nilai
KKM (%)
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
13
Memraktikkan adab dalam berpakaian, berhias, perjalanan,
bertamu dan atau menerima tamu dalam kehidupan sehari-hari
Menampilkan perilaku sesuai dengan adab dalam
berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan atau
menerima tamu dengan benar
Memraktikkan perilaku sesuai dengan adab dalam
berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan atau
menerima tamu dalam kehidupan sehari-hari
4.
Akhlak tercela
Menjelaskan pengertian hasad, riya, aniaya dan diskriminasi
Menjelaskan pengertian hasad, riya, aniaya dan
diskriminasi yang benar
Menyebutkan contoh perilaku hasad, riya, aniaya dan
diskriminasi
Menyebutkan contoh-contoh perilaku hasad, riya, aniaya
dan diskriminasi yang sering terjadi
Menghindari perilaku hasad, riya, aniaya dan diskriminasi
dalam kehidupan sehari-hari
Menyebutkan cara menghindari perilaku hasad, riya,
aniaya dan diskriminasi dalam kehidupan sehari-hari
5.
Pengelolaan zakat
Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan zakat
Menjelaskan pengertian zakat yang benar
Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan zakat
Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan zakat yang
benar
Menerapkan
ketentuan
perundang-undangan
tentang
pengelolaan zakat
Memraktikkan ketentuan perundang-undangan tentang
pengelolaan zakat dalam kehidupan sehari-hari
6.
Pengelolaan haji
Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan haji
Menjelaskan pengertian haji yang benar
Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan haji
Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan haji yang benar
Menerapkan
ketentuan
perundang-undangan
tentang
pengelolaan haji
Memraktikkan ketentuan perundang-undangan tentang
pengelolaan haji
7.
Pengelolaan wakaf
Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan wakaf
Menjelaskan pengertian wakaf yang benar
Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan wakaf
Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan wakaf yang
benar
Menerapkan
ketentuan
perundang-undangan
tentang
pengelolaan wakaf
Memraktikkan ketentuan perundang-undangan tentang
pengelolaan wakaf
8.
Dakwah Rasulullah saw. di Madinah
Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah saw. periode
Madinah
Menjelaskan keadaan penduduk Madinah sebelum
datangnya Nabi Muhammad saw.
Mendiskripsikan strategi dakwah Rasulullah saw. periode
Madinah
Menjelaskan keadaan penduduk Madinah setelah
datangnya Nabi Muhammad saw.
Menjelaskan dakwah Rasulullah periode Madinah
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya
………………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
NIP.
NIP.
Pendidikan Agama Islam X
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
14
PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
PER STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Tahun Ajaran
:
:
:
:
SMA
Pendidikan Agama Islam
X/2
2011/2012
Kriteria Ketuntasan Minimal
No.
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Kompleksitas
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Memahami ayat-ayat Alquran tentang demokrasi
- Membaca Q.S. Ali ’Imran: 159 dan Q.S. Asy
Syura: 38
- Menyebutkan arti Q.S. Ali ’Imran: 159 dan
Q.S. Asy Syura: 38
- Menampilkan perilaku hidup demokrasi
seperti terkandung dalam Q.S. Ali ’Imran: 159
dan Q.S. Asy Syura: 38 dalam kehidupan
sehari-hari
Meningkatkan keimanan kepada malaikat
- Menampilkan contoh-contoh perilaku beriman
kepada malaikat
- Menampilkan perilaku sebagai cerminan
beriman kepada malaikat dalam kehidupan
sehari-hari
Membiasakan perilaku terpuji
- Menjelaskan
pengertian
adab
dalam
berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan
atau menerima tamu.
- Menampilkan contoh-contoh adab dalam
berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan
atau menerima tamu
- Memraktikkan adab dalam berpakaian,
berhias, perjalanan, bertamu dan atau
menerima tamu dalam kehidupan sehari-hari
Menghindari perilaku
- Menjelaskan pengertian hasad, riya, aniaya
dan diskriminasi
- Menyebutkan contoh perilaku hasad, riya,
aniaya dan diskriminasi
- Menghindari perilaku hasad, riya, aniaya dan
diskriminasi dalam kehidupan sehari-hari
Memahami hukum Islam tentang zakat
- Menjelaskan perundang-undangan tentang
pengelolaan zakat
- Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan
zakat
- Menerapkan ketentuan perundang-undangan
tentang pengelolaan zakat
Memahami hukum Islam tentang haji
- Menjelaskan perundang-undangan tentang
pengelolaan haji
- Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan haji
- Menerapkan ketentuan perundang-undangan
tentang pengelolaan haji
Pendidikan Agama Islam X
Daya Dukung
Intake
Nilai KKM
(%)
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
15
7.
Memahami hukum Islam tentang wakaf
- Menjelaskan perundang-undangan tentang
pengelolaan wakaf
- Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan
wakaf
- Menerapkan ketentuan perundang-undangan
tentang pengelolaan wakaf
8.
Memahami keteladanan Rasulullah dalam
membina umat periode Madinah
- Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah
saw. periode Madinah
- Mendiskripsikan strategi dakwah Rasulullah
saw.
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya
………………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
NIP.
NIP.
Pendidikan Agama Islam X
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
16
PROGRAM TAHUNAN
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Semester
1
No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
2
7.
8.
: SMA
: Pendidikan Agama Islam
: X/2
Materi Pokok/Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
Ayat-ayat Alquran tentang Manusia dan Tugasnya sebagai
Khalifah di Bumi
- Membaca Q.S. Al Baqarah: 30, Al Mu’minun: 12-14, Az
Zariyat: 56, dan An Nahl: 78.
Az Zariyat: 56, dan An Nahl: 78.
- Menyebutkan arti Q.S. Al Baqarah: 30, Al Mu’minun: 12-14,
Az Zariyat: 56, dan An Nahl: 78.
- Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti
terkandung dalam Q.S. Al Baqarah: 30, Al Mu’minun: 12-14,
Az Zariyat: 56, dan An Nahl: 78.
Ayat-ayat Alquran tentang Keikhlasan dalam Beribadah
- Membaca Q.S. Al An’am: 162-163 dan Al Bayyinah: 5
- Menyebutkan arti Q.S. Al An’a-m: 162-163 dan Al
Bayyinah: 5
- Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti
terkandung
dalam Q.S. Al An’am: 162-163 dan Al
Bayyinah: 5
Iman kepada Allah
- Menyebutkan 10 sifat Allah dalam asmaul husna
- Menjelaskan 10 sifat Allah dalam asmaul husna
- Menampilkan perilaku yang mencerminkan terhadap 10
sifat Allah dalam asmaul husna
Husnuzan
- Menyebutkan pengertian perilaku husnuzan terhadap
Allah, diri
sendiri, dan sesama manusia
- Menyebutkan contoh-contoh perilaku husnuzan
- Membiasakan perilaku husnuzan dalam kehidupan seharihari
Sumber Hukum Islam
- Menyebutkan pengertian dan fungsi Alquran, hadis dan
ijtihad sebagai sumber hukum Islam
- Menjelaskan pengertian, kedudukan dan fungsi hukum
taklifi dalam hukum Islam
- Menerapkan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari
Perkembangan Islam Periode Makkah
- Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah saw. periode
Makkah
- Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah
Rasulullah saw. periode Makkah
Jumlah
Ayat Alquran tentang Demokrasi
- Membaca Q.S. Ali ’Imran: 159 dan Q.S. Asy Syura: 38
- Menyebutkan arti Q.S. Ali ’Imran: 159 dan Q.S. Asy
Syura: 38
- Menampilkan perilaku hidup demokrasi seperti
terkandung dalam Q.S. Ali ’Imran: 159 dan Q.S. Asy
Syura: 38
Beriman kepada Malaikat
- Menampilkan contoh-contoh perilaku beriman kepada
malaikat
- Menampilkan perilaku sebagai cerminan beriman
8 JP
Pendidikan Agama Islam X
4 JP
4 JP
4 JP
12 JP
4 JP
36 JP
4 JP
4 JP
Keterangan
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
17
9.
10.
11.
12.
13.
14.
kepada malaikat dalam kehidupan sehari-hari
Akhlak Terpuji
- Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian,
berhias, perjalanan, bertamu dan atau menerima tamu.
- Menampilkan contoh-contoh adab dalam berpakaian,
berhias, perjalanan, bertamu dan atau menerima tamu
- Memraktikkan adab dalam berpakaian, berhias,
perjalanan, bertamu dan atau menerima tamu dalam
kehidupan sehari-hari
Akhlak Tercela
- Menjelaskan pengertian hasad, riya, aniaya dan
diskriminasi
- Menyebutkan contoh perilaku hasad, riya, aniaya dan
diskriminasi
- Menghindari perilaku hasad, riya, aniaya dan
diskriminasi dalam kehidupan sehari-hari
Pengelolaan Zakat
- Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan
zakat
- Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan zakat
- Menerapkan ketentuan perundang-undangan tentang
pengelolaan zakat
Pengelolaan Haji
- Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan
haji
- Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan haji
- Menerapkan ketentuan perundang-undangan tentang
pengelolaan haji
Pengelolaan Wakaf
- Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan
wakaf
- Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan wakaf
- Menerapkan ketentuan perundang-undangan tentang
pengelolaan wakaf
Dakwah Rasulullah saw. di Madinah
- Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah saw. periode
Madinah
- Mendiskripsikan strategi dakwah Rasulullah saw.
Jumlah
4 JP
4 JP
4 JP
4 JP
4 JP
4 JP
32 JP
………………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
NIP.
NIP.
Pendidikan Agama Islam X
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
18
PROGRAM SEMESTER
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
No.
1..
Materi Pokok dan
Kompetensi Dasar
Ayat
Alquran
demokrasi
tentang
J
ml
.
Ja
m
4
JP
Januari
1
2
3
: SMA
: Pendidikan Agama Islam
: X/2
Februari
1
2
x
x
3
Maret
5
1
x
x
2
April
4
1
x
- Membaca Q.S. Ali ’Imran:
159 dan Q.S. Asy Syura:
38
- Menyebutkan arti Q.S. Ali
’Imran: 159 dan Q.S. Asy
Syura: 38
- Menampilkan perilaku
hidup demokrasi seperti
terkandung dalam Q.S. Ali
’Imran: 159 dan Q.S. Asy
Syura: 38
Beriman kepada malaikat
4
JP
- Menampilkan contohcontoh perilaku beriman
kepada malaikat
- Menampilkan perilaku
sebagai cerminan beriman
kepada malaikat dalam
kehidupan sehari-hari
Akhlak terpuji
4
JP
x
- Menjelaskan pengertian
adab dalam berpakaian,
berhias, perjalanan,
bertamu dan atau
menerima tamu.
- Menampilkan contohcontoh adab dalam
berpakaian, berhias,
perjalanan, bertamu dan
atau menerima tamu
- Memraktikkan adab dalam
berpakaian, berhias,
perjalanan, bertamu dan
atau menerima tamu
dalam kehidupan seharihari
Akhlak tercela
4
JP
Pendidikan Agama Islam X
2
Mei
4
1
2
Juni
4
5
1
3
Juli
4
1
3
Ket.
4
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
19
No.
J
ml
.
Ja
Materi Pokok dan
Kompetensi Dasar
- Menjelaskan pengertian
hasad, riya, aniaya dan
diskriminasi
- Menyebutkan contoh
perilaku hasad, riya,
aniaya dan diskriminasi
- Menghindari perilaku
hasad, riya, aniaya dan
diskriminasi dalam
kehidupan sehari-hari
Pengelolaan zakat
4
JP
Januari
1
2
3
Februari
1
2
3
Maret
5
1
2
April
4
1
x
x
2
Mei
4
1
2
x
x
Juni
4
5
1
3
Juli
4
1
x
- Menjelaskan perundangundangan tentang
pengelolaan zakat
- Menyebutkan contohcontoh pengelolaan zakat
- Menerapkan ketentuan
perundang-undangan
tentang pengelolaan zakat
Pengelolaan haji
4
JP
- Menjelaskan perundangundangan tentang
pengelolaan haji
- Menyebutkan contohcontoh pengelolaan haji
- Menerapkan ketentuan
perundang-undangan
tentang pengelolaan haji
Pengelolaan wakaf
4
JP
- Menjelaskan perundangundangan tentang
pengelolaan wakaf
- Menyebutkan contohcontoh pengelolaan wakaf
- Menerapkan ketentuan
perundang-undangan
tentang pengelolaan wakaf
Dakwah
Madinah
Rasulullah
di
4
JP
x
- Menceritakan sejarah
dakwah Rasulullah saw.
periode Madinah
- Mendiskripsikan strategi
dakwah Rasulullah saw.
Jumlah
32
JP
Keterangan:
: Kegiatan Tengah Semester
: Ujian Nasional/Sekolah
: Ujian Nasional Susulan
: Latihan Ulangan Semester 2
: Ulangan Semester 2
: Libur Semester 2
………………………….
Mengetahui
Pendidikan Agama Islam X
3
Ket.
4
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
20
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
NIP.
NIP.
Pendidikan Agama Islam X
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
21
RINCIAN MINGGU EFEKTIF
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
I.
Jumlah minggu dalam semester 2
No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
II.
Bulan
Jumlah Minggu
Jumlah Total
2
5
4
4
5
4
1
25
Januari
Februari
Maret
April
Mei
Juni
Juli
Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 2
No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
III.
: SMA
: Pendidikan Agama Islam
: X/2
Kegiatan
Jumlah Minggu
Kegiatan tengah semester
Ujian nasional
Ujian sekolah
Latihan ulangan semester 2
Ulangan semester 2
Persiapan penerimaan rapor
Libur semester 2
Jumlah Total
1
1
1
1
1
1
3
9
Jumlah minggu efektif dalam semester 2
Jumlah minggu dalam semester 2 – jumlah minggu tidak efektif dalam semester 2
= 25 minggu – 9 minggu
= 16 minggu efektif
………………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
NIP.
NIP.
Pendidikan Agama Islam X
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
22
SILABUS
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi:
Kompetensi
Dasar
1.1 Membaca
Q.S.
Ali
’Imran:
159
dan Q.S. Asy
Syura: 38
1.2 Menyebutkan
arti Q.S. Ali
’Imran:
159
dan Q.S. Asy
Syura: 38
1.3 Menampilkan
perilaku hidup
demokrasi
seperti
terkandung
dalam Q.S. Ali
’Imran:
159
dan Q.S. Asy
Syura:
38
dalam
kehidupan
sehari-hari
: SMA
: Pendidikan Agama Islam
: X/2
1. Memahami ayat-ayat Alquran tentang demokrasi
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
- Ayat
Alquran tentang
demokrasi
-
-
-
Siswa membaca
dan mengartikan
Q.S. Ali Imran:
159 dan Q.S.
Asy Syura: 38
Siswa berdialog
dan berdiskusi
untuk
memahami arti
Q.S. Ali Imran:
159 dan Q.S.
Asy Syura: 38
Siswa berdialog
dan berdiskusi
untuk
memahami dan
menjelaskan
kandungan Q.S.
Ali Imran: 159
dan Q.S. Asy
Syura: 38
Siswa
memraktikkan
perilaku
hidup
demokrasi
seperti terkandung
dalam
Q.S. Ali Imran:
159, dan Q.S.
Asy Syura: 38
Indikator
-
-
-
-
Membaca Q.S. Ali
’Imran: 159 dan
Q.S. Asy Syura:38
dengan
lancar
dan benar sesuai
tajwid
Mengartikan Q.S.
Ali Imran: 159 dan
Q.S. Asy Syura:
38 dengan benar
Menjelaskan apa
saja
yang
terkandung dalam
Q.S. Ali Imran:
159 dan Q.S. Asy
Syura: 38.
Menampilkan
perilaku
hidup
seperti
yang
terkandung
dalam Q.S. Ali
Imran: 159, dan
Q.S. Asy Syura:
38
dalam
kehidupan
sehari-hari
Pendidikan Agama Islam X
Penilaian
Waktu
Jenis:
4 x 45’
K
uis
T
ugas
Individu
T
ugas
Kelompok
U
langan
Bentuk
Instrumen:
T
es Tertulis
PG
T
es Tertulis
Uraian
Sumber
Belajar
Sumber:
B
uku
Paket
B
uku
referensi lain
L
KS
Tuntas
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
23
Standar Kompetensi:
Kompetensi
Dasar
2.1 Menjelaskan
tanda-tanda
beriman
kepada
malaikat
2.2 Menampilkan
contoh-contoh
perilaku
beriman
kepada
malaikat
2.3 Menampilkan
perilaku
sebagai
cerminan
beriman
kepada
malaikat
dalam
kehidupan
sehari-hari
2.
Meningkatkan keiman kepada malaikat
Materi Pokok/
Pembelajaran
- Iman kepada malaikat
-
-
-
Standar Kompetensi: 3.
Kompetensi
Dasar
3.1 Menjelaskan
pengertian
adab
dalam
berpakaian,
berhias,
perjalanan,
bertamu dan
atau
menerima
tamu.
3.2 Menampilkan
contoh-contoh
adab
dalam
berpakaian,
berhias,
perjalanan,
bertamu dan
atau
menerima
tamu
3.3
Memra
ktikkan adab
dalam
berpakaian,
berhias,
perjalanan,
bertamu dan
atau
menerima
tamu
dalam
kehidupan
sehari-hari
Kegiatan
Pembelajaran
-
-
-
-
Menjelaskan arti
beriman
kepada
malaikat
Menyebutkan
tanda-tanda
beriman
kepada
malaikat
Menyebutkan
nama-nama dan
tugas malaikat
Menyebutkan
perbedaan
manusia
dan
malaikat
Menyebutkan
contoh-contoh
perilaku beriman
kepada malaikat
Berperilaku
sebagai cerminan
beriman
kepada
malaikat
dalam
kehidupan seharihari
Penilaian
Waktu
Jenis:
4 x 45’
K
uis
T
ugas
Individu
T
ugas
Kelompok
U
langan
Bentuk
Instrumen:
T
es
Tertulis
PG
T
es
Tertulis
Uraian
T
es Lisan
Sumber
Belajar
Sumber:
B
uku
Paket
B
uku
referensi lain
L
KS
Tuntas
Membiasakan perilaku terpuji
Materi Pokok/
Pembelajaran
- Akhlak terpuji
Siswa berdialog
dan berdiskusi
untuk
memahami
pengertian iman
kepada malaikat
Siswa berdialog
dan berdiskusi
agar
dapat
menyebutkan
tanda-tanda
beriman kepada
malaikat
Menghafalkan
contoh-contoh
perilaku beriman
kepada malaikat
Siswa
memraktikkan
perilaku sebagai
cerminan
beriman kepada
malaikat dalam
kehidupan
sehari-hari
Indikator
Kegiatan
Pembelajaran
-
-
-
Siswa berdialog
dan berdiskusi
untuk
memahami pengertian
adab
dalam
berpakaian, berhias, perjalanan,
bertamu
dan
atau menerima
tamu.
Siswa berdialog
dan berdiskusi
agar
dapat
menyebutkan
contoh-contoh
perilaku
adab
dalam
berpakaian, berhias,
perjalanan, bertamu dan atau
menerima tamu.
Siswa
memraktikkan
perilaku sesuai
dengan
adab
dalam
berpakaian, berhias,
perjalanan,
bertamu
dan
atau menerima
tamu
yang
benar
Indikator
-
-
-
-
Menjelaskan pengertian
adab
dalam berpakaian,
berhias, perjalanan, bertamu, dan
atau
menerima
tamu.
Menyebutkan
contoh-contoh
adab dalam berpakaian,
berhias,
perjalanan, bertamu atau menerima
tamu yang benar
Menampilkan perilaku
sesuai
dengan
adab
dalam berpakaian,
berhias, perjalanan, bertamu dan
atau
menerima
tamu
dengan
benar
Memraktikkan
perilaku
sesuai
dengan
adab
dalam berpakaian,
berhias, perjalanan, bertamu dan
atau
menerima
tamu dalam kehidupan sehari-hari.
Pendidikan Agama Islam X
Penilaian
Waktu
Jenis:
4 x 45’
K
uis
T
ugas
Individu
T
ugas
Kelompok
Ul
angan
Bentuk
Instrumen:
T
es Tertulis
PG
T
es Tertulis
Uraian
T
es Lisan
Sumber
Belajar
Sumber:
B
uku
Paket
B
uku
referensi lain
L
KS
Tuntas
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
24
Standar Kompetensi: 4.
Kompetensi
Dasar
4.1 Menjelaskan
pengertian
hasad,
riya,
aniaya
dan
diskriminasi
4.2 Menyebutkan
contoh
perilaku
hasad,
riya,
aniaya
dan
diskriminasi
4.3 Menghindari
perilaku
hasad,
riya,
aniaya
dan
diskriminasi
dalam
kehidupan
sehari-hari
Materi Pokok/
Pembelajaran
- Akhlak tercela
5.1 Menjelaskan
perundangundangan
tentang
pengelolaan
zakat
5.2 Menyebutkan
contoh-contoh
pengelolaan
zakat
Kegiatan
Pembelajaran
-
-
-
Standar Kompetensi: 5.
Kompetensi
Dasar
Menghindari perilaku tercela
-
-
Kegiatan
Pembelajaran
-
-
5.3
Menera
pkan
ketentuan
perundangundangan
tentang
pengelolaan
zakat
-
Menjelaskan
pengertian hasad,
riya, aniaya dan
diskriminasi yang
benar
Menyebutkan
contoh-contoh
perilaku
hasad,
riya, aniaya dan
diskriminasi yang
sering terjadi
Menyebutkan cara
menghindari
perilaku
hasad,
riya, aniaya dan
diskriminasi dalam
kehidupan seharihari
Penilaian
Waktu
Jenis:
4 x 45’
K
uis
T
ugas
Individu
T
ugas
Kelompok
Ul
angan
Bentuk
Instrumen:
T
es Tertulis
PG
T
es Tertulis
Uraian
T
es Lisan
Sumber
Belajar
Sumber:
B
uku
Paket
B
uku
referensi lain
L
KS
Tuntas
Memahami hukum Islam tentang zakat
Materi Pokok/
Pembelajaran
- Pengelolaan
zakat
Siswa berdialog
dan berdiskusi
untuk
memahami
pengertian
hasad,
riya,
aniaya
dan
diskriminasi
Siswa berdialog
dan berdiskusi
agar
dapat
menyebutkan
contoh-contoh
perilaku hasad,
riya, aniaya dan
diskriminasi
Siswa
menghafalkan
contoh-contoh
perilaku hasad,
riya, aniaya dan
diskriminasi
agar
siswa
dapat
menghindari
perilaku hasad,
riya, aniaya dan
diskriminasi
Indikator
-
Siswa berdialog
dan berdiskusi
untuk
memahami
pengertian zakat
yang benar
Siswa berdialog
dan berdiskusi
agar
dapat
menyebutkan
contoh-contoh
pengelolaan
zakat
yang
benar
Siswa
memraktikkan
ketentuan
perundangundangan
tentang
pengelolaan
zakat
dalam
kehidupan
sehari-hari
Indikator
-
-
Menjelaskan
pengertian zakat
yang benar
Menyebutkan
contoh-contoh
pengelolaan zakat
yang benar
Memraktikkan
ketentuan
perundangundangan tentang
pengelolaan zakat
dalam kehidupan
sehari-hari
Pendidikan Agama Islam X
Penilaian
Waktu
Jenis:
4 x 45’
K
uis
T
ugas
Individu
T
ugas
Kelompok
Ul
angan
Bentuk
Instrumen:
T
es Tertulis
PG
T
es Tertulis
Uraian
T
es Lisan
Sumber
Belajar
Sumber:
B
uku
Paket
B
uku
referensi lain
L
KS
Tuntas
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
25
Standar Kompetensi: 6.
Kompetensi
Dasar
6.1 Menjelaskan
perundangundangan
tentang
pengelolaan
haji
6.2 Menyebutkan
contoh-contoh
pengelolaan
haji
6.3 Menerapkan
ketentuan
perundangundangan
tentang
pengelolaan
haji
Materi Pokok/
Pembelajaran
- Pengelolaan
haji
7.1 Menjelaskan
perundangundangan
tentang
pengelolaan
wakaf
7.2 Menyebutkan
contoh-contoh
pengelolaan
wakaf
7.3 Menerapkan
ketentuan
perundangundangan
tentang
pengelolaan
wakaf
Kegiatan
Pembelajaran
-
-
-
Standar Kompetensi: 7.
Kompetensi
Dasar
Memahami hukum Islam tentang haji
-
-
Menjelaskan
pengertian
haji
yang benar
Menyebutkan
contoh-contoh
pengelolaan haji
yang benar
Memraktikkan
ketentuan
perundangundangan tentang
pengelolaan haji
Penilaian
Waktu
Jenis:
4 x 45’
K
uis
T
ugas
Individu
T
ugas
Kelompok
Ul
angan
Bentuk
Instrumen:
T
es Tertulis
PG
T
es Tertulis
Uraian
T
es Lisan
Sumber
Belajar
Sumber:
B
uku
Paket
B
uku
referensi lain
L
KS
Tuntas
Memahami hukum Islam tentang wakaf
Materi Pokok/
Pembelajaran
- Pengelolaan
wakaf
Siswa berdialog
dan berdiskusi
untuk
memahami
pengertian haji
yang benar
Siswa berdialog
dan berdiskusi
agar
dapat
menyebutkan
contoh-contoh
pengelolaan haji
yang benar
Siswa
memraktikkan
ketentuan
perundangundangan
tentang
pengelolaan haji
dalam
kehidupan
sehari-hari
Indikator
Kegiatan
Pembelajaran
-
-
-
Siswa berdialog
dan berdiskusi
untuk
memahami
pengertian
wakaf
yang
benar
Siswa berdialog
dan berdiskusi
agar
dapat
menyebutkan
contoh-contoh
pengelolaan
wakaf
yang
benar
Siswa
memraktikkan
ketentuan
perundangundangan
tentang
pengelolaan
wakaf
dalam
kehidupan
sehari-hari
Indikator
-
-
Menjelaskan
pengertian wakaf
yang benar
Menyebutkan
contoh-contoh
pengelolaan wakaf
yang benar
Memraktikkan
ketentuan
perundangundangan tentang
pengelolaan wakaf
Pendidikan Agama Islam X
Penilaian
Waktu
Jenis:
4 x 45’
K
uis
T
ugas
Individu
T
ugas
Kelompok
Ul
angan
Bentuk
Instrumen:
T
es Tertulis
PG
T
es Tertulis
Uraian
T
es Lisan
Sumber
Belajar
Sumber:
B
uku
Paket
B
uku
referensi lain
L
KS
Tuntas
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
26
Standar Kompetensi: 8.
Madinah
Kompetensi
Dasar
Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat periode
Materi Pokok/
Pembelajaran
8.1 Menceritakan
sejarah
dakwah
Rasulullah
saw. periode
Madinah
- Dakwah
Rasulullah
saw.
Madinah
Kegiatan
Pembelajaran
-
di
8.2 Mendiskripsikan
strategi
dakwah
Rasulullah
saw. periode
Madinah
-
-
Siswa berdialog
dan berdiskusi
agar
dapat
menceritakan
keadaan
penduduk
Madinah
sebelum
datangnya Nabi
Muhammad
saw.
Siswa berdialog
dan berdiskusi
agar
dapat
menceritakan
keadaan
penduduk
Madinah setelah
datangnya Nabi
Muhammad
saw.
Siswa
memahami
dakwah
Rasulullah saw.
periode Madinah
Indikator
-
-
-
Menjelaskan
keadaan
penduduk
Madinah sebelum
datangnya
Nabi
Muhammad saw.
Menjelaskan
keadaan
penduduk
Madinah setelah
datangnya
Nabi
Muhammad saw.
Menjelaskan
dakwah Rasulullah
periode Madinah
Penilaian
Sumber
Belajar
Waktu
Jenis:
4 x 45’
K
uis
T
ugas
Individu
T
ugas
Kelompok
Ul
angan
Bentuk
Instrumen:
T
es Tertulis
PG
T
es Tertulis
Uraian
T
es Lisan
Sumber:
B
uku
Paket
B
uku
referensi lain
L
KS
Tuntas
………………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
NIP.
NIP.
Pendidikan Agama Islam X
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
27
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Bab 1
Ayat Alquran tentang Demokrasi
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: SMA
: Pendidikan Agama Islam
: X/2
Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar
: Indikator
Alokasi Waktu
A.
B.
C.
D.
Memahami ayat-ayat Alquran tentang demokrasi
Membaca Q.S. Ali ’Imran: 159 dan Q.S. Asy Syura: 38
Menyebutkan arti Q.S. Ali ’Imran: 159 dan Q.S. Asy Syura: 38
Menampilkan perilaku hidup demokrasi seperti terkandung dalam Q.S. Ali ’Imran: 159 dan Q.S.
Asy Syura: 38 dalam kehidupan sehari-hari
: Membaca Q.S. Ali ’Imran: 159 dan Q.S. Asy Syura:38 dengan lancar dan benar sesuai
tajwid
Mengartikan Q.S. Ali Imran: 159 dan Q.S. Asy Syura: 38 dengan benar
Menjelaskan apa saja yang terkandung dalam Q.S. Ali Imran: 159 dan Q.S. Asy Syura: 38.
Menampilkan perilaku hidup seperti yang terkandung dalam Q.S. Ali Imran: 159, dan Q.S. Asy
Syura: 38 dalam kehidupan sehari-hari
: 4 jam pelajaran (2 x pertemuan)
Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini diharapkan siswa dapat:
Membaca Q.S. Ali ’Imran: 159 dan Q.S. Asy Syura: 38
Menyebutkan arti Q.S. Ali ’Imran: 159 dan Q.S. Asy Syura: 38
Menampilkan perilaku hidup demokrasi seperti terkandung dalam Q.S. Ali ’Imran: 159 dan Q.S. Asy Syura: 38
dalam kehidupan sehari-hari
Karakter siswa yang diharapkan:
Siswa dapat dipercaya (trustworthines), rasa hormat dan perhatian (respect), tekun (diligence), tanggung jawab
(responsibility), berani (courage), ketulusan (honesty), integritas (integrity), peduli (caring), dan jujur (fairnes)
Materi Pembelajaran
Ayat Alquran tentang demokrasi
Pertemuan Ke-1 dan 2
1. Surat Ali ’Imran: 159 tentang musyawarah
2. Satu hal yang perlu disadari dalam musyawarah adalah hendaknya diterapkan mulai dari lembaga terendah ,
yaitu keluarga sampai lembaga tertinggi, yaitu MPR, dan hasilnya jangan sampai menyimpang dari ajaran Allah
dan rasul-Nya
3. Kandungan surat Asy Syura: 38 menjelaskan tentang sifat-sifat orang beriman yang akan memasuki surga:
senantiasa melaksanakan perintah Allah swt. dan meninggalkan
segala larangan-Nya, disiplin dalam
mengerjakan salat yang hukumnya wajib, selalu bermusyawarah dalam hal-hal yang perlu dimusyawarahkan
(untuk urusan dunia), menafkahkan sebagian rezeki atau karunia Allah swt. untuk hal-hal yang diridai-Nya
Metode Pembelajaran
Diskusi, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1 dan 2
Pendahuluan
Apersepsi:
Siswa diberi pemahaman terhadap apa yang terkandung dalam Q.S. Ali ’Imran: 159 dan Q.S. Asy Syura: 38
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami apa yang
terkandung dalam Q.S. Ali ’Imran: 159 dan Q.S. Asy Syura: 38
Kegiatan Inti
Eksplorasi:
1. Dengan informasi dari guru, siswa diajak memahami Q.S. Ali Imran: 159 dan Q.S. Asy Syura: 38
2. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan
sumber belajar lainnya; secara peduli (caring), jujur (fairnes), dan memiliki nilai tanggung jawab (responsibility)
Pendidikan Agama Islam X
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
28
E.
F.
3. Guru melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran
Elaborasi:
1. Siswa berdialog dan berdiskusi, siswa diajak untuk memahami arti Q.S. Ali Imran: 159 dan Q.S. Asy Syura: 38
2. Dengan berdiskusi siswa diajak memahami dan menjelaskan arti Q.S. Ali Imran: 159 dan Q.S. Asy Syura: 38
3. Guru mengajak siswa untuk mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang Q.S. Ali Imran: 159 dan Q.S. Asy Syura:
38 pada buku lks dan buku penunjang lainnya
Konfirmasi:
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Penutup
1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
Alat dan Bahan
1. Alat : Alquran
2. Sumber belajar :
-Buku paket
-Buku lain yang relevan
-LKS Tuntas
Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumen/soal:
- 1. Jelaskan perintah yang terkandung dalam surat Asy Sy ur a ayat 38!
2. Sikap apa saja yang harus ada ketika musyawarah?
3. Jelaskan contoh musyawarah yang dilakukan oleh Rasulullah dengan para sahabatnya!
4. Apa nama lain dari kegiatan musyawarah?
- 5. SalinlahAlquran surat Ali ‘Imra n ayat 159 dan Asy Sy ur a ayat 38beserta artinya, tuliskan dengan rapi di
buku tugas Anda kemudian kumpulkan kepada guru Anda untuk dinilai!
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:
Nilai akhir = perolehan skor : skor maksimum (70) x skor ideal (100)
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remidi.
………………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
NIP.
NIP.
Pendidikan Agama Islam X
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
29
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Bab 2
Beriman kepada Malaikat
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: SMA
: Pendidikan Agama Islam
: X/2
Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar
: Indikator
Alokasi Waktu
A.
B.
C.
Meningkatkan keimanan kepada malaikat
Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada malaikat
Menampilkan contoh-contoh perilaku beriman kepada malaikat
Menampilkan perilaku sebagai cerminan beriman kepada malaikat dalam kehidupan seharihari
: Menjelaskan arti beriman kepada malaikat
Menyebutkan tanda-tanda beriman kepada malaikat
Menyebutkan nama-nama dan tugas malaikat
Menyebutkan perbedaan manusia dan malaikat
Menyebutkan contoh-contoh perilaku beriman kepada malaikat
Berperilaku sebagai cerminan beriman kepada malaikat dalam kehidupan sehari-hari
: 4 jam pelajaran (2 x pertemuan)
Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini siswa dapat:
Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada malaikat
Menampilkan perilaku contoh-contoh beriman kepada malaikat
Menampilkan perilaku sebagai cerminan beriman kepada malaikat dalam kehidupan sehari-hari
Karakter siswa yang diharapkan:
Siswa dapat dipercaya (trustworthines), rasa hormat dan perhatian (respect), tekun (diligence), tanggung jawab
(responsibility), berani (courage), ketulusan (honesty), integritas (integrity), peduli (caring), dan jujur (fairnes)
Materi Pembelajaran
Beriman kepada malaikat
Pertemuan Ke-3 dan 4
1. Iman kepada malaikat adalah membenarkan atau meyakini dengan sepenuh hati bahwa malaikat itu ada dan
diciptakan Allah swt. dari nur (cahaya)
2. Malaikat bukan laki-laki dan bukan juga perempuan, tidak tidur dan tidak makan seperti manusia karena malaikat
tidak memiliki nafsu
3. Tugas malaikat yang paling utama adalah menjadi pelaksana kehendak Allah terhadap manusia, mulai dari
kehidupan di dunia sampai di akhirat nanti
4. Di dalam Alquran maupun hadis tidak secara jelas menggambarkan wujud malaikat tetapi hanya menerangkan
sifat-sifat malaikat, antara lain: malaikat selalu taat dan patuh kepada Allah swt., dapat berubah bentuk apa saja
sesuai kehendak Allah swt., senantiasa bertasbih kepada Allah, tidak memiliki nafsu, tidak pernah sombong dan
selalu mengikuti perintah Allah swt.
5. Tanda beriman kepada malaikat, yaitu meyakini malaikat makhluk gaib, malaikat sangat banyak jumlahnya dan
bermacam-macam wujudnya, melakukan perbuatan yang menunjukkan beriman kepada malaikat, senantiasa
melaksanakan perintah Allah, berhati-hati dalam bersikap dan bertingkah laku
6. Contoh perilaku beriman kepada malaikat adalah rajin mengerjakan salat berjamaah, berperilaku dermawan,
rajin belajar dan menuntut ilmu, senang membaca Alquran
7. Hikmah beriman kepada malaikat, antara lain: menambah keimanan dan ketakwaan kepada Allah swt.
Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok,
Mengajar Sekolah Menengah Atas
Pemetaan Standar Isi
Identifikasi SK dan KD
Rancangan Penilaian Kognitif
Kriteria Ketuntasan Minimal
Program Tahunan
Program Semester
Rincian Minggu Efektif
Silabus
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran :
Kelas/Semester :
Nama
Nama
NIP
NIP
Unit
Unit Kerja
Kerja
Pend. Agama Islam
X/2
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
2
PEMETAAN STANDAR ISI
Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran
:
Kelas/Semester
:
Standar
Kompetensi
1. Memahami
ayat-ayat
Alquran
tentang
demokrasi
2. Meningkatkan
keimanan
kepada
malaikat
Kompetensi
Dasar
Indikator
1.1 Membaca
Q.S.
Ali
’Imran:
159
dan Q.S. Asy
Syura: 38
1.2 Menyebutkan
arti Q.S. Ali
’Imran:
159
dan Q.S. Asy
Syura: 38
1.3 Menampilkan
perilaku hidup
demokrasi
seperti
terkandung
dalam Q.S. Ali
’Imran:
159
dan Q.S. Asy
Syura:
38
dalam
kehidupan
sehari-hari
-
2.1 Menjelaskan
tanda-tanda
beriman
kepada
malaikat
2.2 Menampilkan
contoh-contoh
perilaku
beriman
kepada
malaikat
2.3 Menampilkan
perilaku
sebagai
cerminan
beriman
kepada
malaikat
dalam
kehidupan
sehari-hari
-
-
-
-
-
-
SMA
Pendidikan Agama Islam
X/2
Materi
Pokok
Membaca
- Ayat
Q.S. Ali ’Imran: 159
Alquran
dan
Q.S.
Asy
tentang
Syura:38
dengan
demokrasi
lancar
dan
benar
sesuai tajwid
Mengartikan
Q.S. Ali Imran: 159
dan Q.S. Asy Syura:
38 dengan benar
Menjelaskan
apa
saja
yang
terkandung
dalam
Q.S. Ali Imran: 159
dan Q.S. Asy Syura:
38.
Menampilkan
perilaku hidup seperti
yang
terkandung
dalam Q.S. Ali Imran:
159, dan Q.S. Asy
Syura:
38
dalam
kehidupan sehari-hari
Menjelaskan
- Beriman
arti beriman kepada
kepada
malaikat
Malaikat
Menyebutkan
tanda-tanda beriman
kepada malaikat
Menyebutkan
nama-nama
dan
tugas malaikat
Menyebutkan
perbedaan manusia
dan malaikat
Menyebutkan
contoh-contoh
perilaku
beriman
kepada malaikat
Berperilaku
sebagai
cerminan
beriman
kepada
malaikat
dalam
kehidupan sehari-hari
Pendidikan Agama Islam X
Ruang Lingkup
1
2
√
3
4
5
6
7 8
Alokasi
Waktu
4 x 45
menit
√
4 x 45
menit
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
3
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
3. Membiasa- 3.1 Menjelaskan
kan perilaku
pengertian
terpuji
adab
dalam
berpakaian,
berhias,
perjalanan,
bertamu dan
atau
menerima
tamu.
3.2 Menampilkan
contoh-contoh
adab
dalam
berpakaian,
berhias,
perjalanan,
bertamu dan
atau
menerima
tamu
3.3 Memraktikkan
adab
dalam
berpakaian,
berhias,
perjalanan,
bertamu dan
atau
menerima
tamu
dalam
kehidupan
sehari-hari
4. Menghin4.1 Menjelaskan
dari
pengertian
perilaku
hasad,
riya,
tercela
aniaya
dan
diskriminasi
4.2 Menyebutkan
contoh
perilaku
hasad,
riya,
aniaya
dan
diskriminasi
4.3 Menghindari
perilaku
hasad,
riya,
aniaya
dan
diskriminasi
dalam
kehidupan
sehari-hari
Indikator
Materi
Pokok
-
Menjelaskan
- Akhlak
pengertian
adab
terpuji
dalam
berpakaian,
berhias, perjalanan,
bertamu, dan atau
menerima tamu.
Menyebutkan
contoh-contoh adab
dalam
berpakaian,
berhias, perjalanan,
bertamu
atau
menerima tamu yang
benar
Menampilkan
perilaku
sesuai
dengan adab dalam
berpakaian, berhias,
perjalanan, bertamu
dan atau menerima
tamu dengan benar
Memraktikkan
perilaku
sesuai
dengan adab dalam
berpakaian, berhias,
perjalanan, bertamu
dan atau menerima
tamu
dalam
kehidupan sehari-hari.
-
Menjelaskan
- Akhlak
pengertian
hasad,
tercela
riya,
aniaya
dan
diskriminasi
yang
benar
Menyebutkan
contoh-contoh
perilaku hasad, riya,
aniaya
dan
diskriminasi
yang
sering terjadi
Menyebutkan
cara
menghindari
perilaku hasad, riya,
aniaya
dan
diskriminasi
dalam
kehidupan sehari-hari
Pendidikan Agama Islam X
Ruang Lingkup
1
2
3
4
√
5
6
7 8
Alokasi
Waktu
4 x 45
menit
√
4 x 45
menit
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
4
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
5. Memahami
hukum
Islam
tentang
zakat
Indikator
5.1 Menjelaskan
perundangundangan
tentang
pengelolaan
zakat
5.2 Menyebutkan
contoh-contoh
pengelolaan
zakat
5.3 Menerapkan
ketentuan
perundangundangan
tentang
pengelolaan
zakat
6. Memahami 6.1 Menjelaskan
hukum
perundangIslam
undangan
tentang haji
tentang
pengelolaan
haji
6.2 Menyebutkan
contoh-contoh
pengelolaan
haji
6.3 Menerapkan
ketentuan
perundangundangan
tentang
pengelolaan
haji
-
7. Memahami
hukum
Islam
tentang
wakaf
-
7.1 Menjelaskan
perundangundangan
tentang
pengelolaan
wakaf
7.2 Menyebutkan
contoh-contoh
pengelolaan
wakaf
7.3 Menerapkan
ketentuan
perundangundangan
tentang
pengelolaan
wakaf
Materi
Pokok
Menjelaskan
- Pengelopengertian
zakat
laan zakat
yang benar
Menyebutkan
contoh-contoh
pengelolaan
zakat
yang benar
Memraktikkan
ketentuan
perundang-undangan
tentang pengelolaan
zakat
dalam
kehidupan sehari-hari
-
Menjelaskan
- Pengelopengertian haji yang
laan haji
benar
Menyebutkan
contoh-contoh
pengelolaan haji yang
benar
Memraktikkan
ketentuan
perundang-undangan
tentang pengelolaan
haji
Menjelaskan
- Pengelopengertian
wakaf
laan wakaf
yang benar
Menyebutkan
contoh-contoh
pengelolaan
wakaf
yang benar
Memraktikkan
ketentuan
perundang-undangan
tentang pengelolaan
wakaf
Pendidikan Agama Islam X
Ruang Lingkup
1
2
3
4
5
6
7 8
√
Alokasi
Waktu
4 x 45
menit
√
4 x 45
menit
√
4 x 45
menit
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
5
Standar
Kompetensi
8.Memahami
keteladanan
Rasulullah
dalam
membina
umat
periode
Madinah
Kompetensi
Dasar
8.1 Menceritakan
sejarah
dakwah
Rasulullah
saw. periode
Madinah
8.2 Mendiskripsik
an
strategi
dakwah
Rasulullah
saw. periode
Madinah
Indikator
Materi
Pokok
Ruang Lingkup
1
2
3
4
-
Menjelaskan
- Dakwah
keadaan
penduduk
Rasulullah
Madinah
sebelum
saw.
di
datangnya
Nabi
Madinah
Muhammad saw.
Menjelaskan
keadaan
penduduk
Madinah
setelah
datangnya
Nabi
Muhammad saw.
Mejelaskan
dakwah
Rasulullah
periode Madinah
5
6
7 8
Alokasi
Waktu
√ 4 x 45
menit
………………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
NIP.
NIP.
Pendidikan Agama Islam X
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
6
IDENTIFIKASI SK, KD UNTUK MENETAPKAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN (TM, PT, KMTT)
Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran
:
Kelas/Semester
:
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
SMA
Pendidikan Agama Islam
X/2
Materi
Pembelajaran
Indikator
Jenis Kegiatan
Pembelajaran
TM
1. Memahami ayat- 1.1 Membaca Q.S. Ali
ayat
Alquran
’Imran: 159 dan
tentang
Q.S. Asy Syura:
demokrasi
38
1.2 Menyebutkan arti
Q.S. Ali ’Imran:
159 dan Q.S. Asy
Syura: 38
1.3 Menampilkan
perilaku
hidup
demokrasi seperti
terkandung dalam
Q.S. Ali ’Imran:
159 dan Q.S. Asy
Syura: 38 dalam
kehidupan seharihari
.- Surat Ali ’Imran:
159
tentang
musyawarah
- Surat Asy Syura:
38
tentang
anjuran
musyawarah
dalam demokrasi
2. Meningkatkan
2.1 Menjelaskan
keimanan kepada
tanda-tanda
malaikat
beriman kepada
malaikat
2.2 Menampilkan
contoh-contoh
perilaku beriman
kepada malaikat
2.3 Menampilkan
perilaku sebagai
cerminan beriman
kepada malaikat
dalam kehidupan
sehari-hari
- Pengertian iman
kepada malaikat
- Nama
malaikat
dan tugasnya
- Sifat malaikat
- Tanda
beriman
kepada malaikat
- Perilaku beriman
kepada malaikat
- Hikmah beriman
kepada malaikat
-
-
-
-
-
-
Membaca
Q.S. Ali ’Imran: 159
dan
Q.S.
Asy
Syura:38
dengan
lancar dan benar
sesuai tajwid
Mengartikan
Q.S. Ali Imran: 159
dan Q.S. Asy Syura:
38 dengan benar
Menjelaskan
apa
saja
yang
terkandung
dalam
Q.S. Ali Imran: 159
dan Q.S. Asy Syura:
38.
Menampilkan
perilaku hidup seperti
yang
terkandung
dalam Q.S. Ali Imran:
159, dan Q.S. Asy
Syura:
38
dalam
kehidupan sehari-hari
Menjelaskan
arti beriman kepada
malaikat
Menyebutkan
tanda-tanda beriman
kepada malaikat
Menyebutkan
nama-nama
dan
tugas malaikat
Menyebutkan
perbedaan manusia
dan malaikat
Menyebutkan
contoh-contoh
perilaku
beriman
kepada malaikat
Berperilaku
sebagai
cerminan
beriman
kepada
malaikat
dalam
kehidupan sehari-hari
Pendidikan Agama Islam X
PT
KMTT
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
7
Standar
Kompetensi
Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar
Indikator
Jenis Kegiatan
Pembelajaran
TM
3. Membiasakan
perilaku terpuji
4. Menghindari
perilaku tercela
3.1 Menjelaskan
pengertian adab
dalam berpakaian,
berhias,
perjalanan,
bertamu dan atau
menerima tamu.
3.2 Menampilkan
contoh-contoh
adab
dalam
berpakaian,
berhias,
perjalanan,
bertamu dan atau
menerima tamu
3.3 Memraktikkan
adab
dalam
berpakaian,
berhias,
perjalanan,
bertamu dan atau
menerima
tamu
dalam kehidupan
sehari-hari
- Adab berpakaian
dan berhias
- Adab berhias
- Adab perjalanan
(bepergian)
- Adab bertamu
- Adab menerima
tamu
4.1 Menjelaskan
pengertian hasad,
riya, aniaya dan
diskriminasi
4.2 Menyebutkan
contoh
perilaku
hasad,
riya,
aniaya
dan
diskriminasi
4.3 Menghindari
perilaku
hasad,
riya, aniaya dan
diskriminasi dalam
kehidupan seharihari
-
5. Memahami
5.1 Menjelaskan
hukum
Islam
perundangtentang zakat
undangan tentang
pengelolaan zakat
5.2 Menyebutkan
contoh-contoh
pengelolaan zakat
5.3 Menerapkan
ketentuan
perundangundangan tentang
pengelolaan zakat
-
-
-
-
Hasad
Riya’
Aniaya
Diskriminasi
-
-
-
- Zakat
-
-
Menjelaskan
pengertian
adab
dalam
berpakaian,
berhias, perjalanan,
bertamu, dan atau
menerima tamu.
Menyebutkan
contoh-contoh adab
dalam
berpakaian,
berhias, perjalanan,
bertamu
atau
menerima tamu yang
benar
Menampilkan
perilaku
sesuai
dengan adab dalam
berpakaian, berhias,
perjalanan, bertamu
dan atau menerima
tamu dengan benar
Memraktikkan
perilaku
sesuai
dengan adab dalam
berpakaian, berhias,
perjalanan, bertamu
dan atau menerima
tamu
dalam
kehidupan
seharihari.
Menjelaskan
pengertian
hasad,
riya,
aniaya
dan
diskriminasi
yang
benar
Menyebutkan
contoh-contoh
perilaku hasad, riya,
aniaya
dan
diskriminasi
yang
sering terjadi
Menyebutkan
cara
menghindari
perilaku hasad, riya,
aniaya
dan
diskriminasi
dalam
kehidupan sehari-hari
Menjelaskan
pengertian
zakat
yang benar
Menyebutkan
contoh-contoh
pengelolaan
zakat
yang benar
Memraktikkan
ketentuan
perundang-undangan
tentang pengelolaan
zakat
dalam
kehidupan sehari-hari
Pendidikan Agama Islam X
PT
KMTT
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
8
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Jenis Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
TM
6. Memahami
6.1 Menjelaskan
hukum
Islam
perundangtentang haji
undangan tentang
pengelolaan haji
6.2 Menyebutkan
contoh-contoh
pengelolaan haji
6.3 Menerapkan
ketentuan
perundangundangan tentang
pengelolaan haji
- Haji
-
7. Memahami
7.1 Menjelaskan
hukum
Islam
perundangtentang wakaf
undangan tentang
pengelolaan
wakaf
7.2 Menyebutkan
contoh-contoh
pengelolaan
wakaf
7.3 Menerapkan
ketentuan
perundangundangan tentang
pengelolaan
wakaf
8. Memahami
8.1 Menceritakan
keteladanan
sejarah
dakwah
Rasulullah dalam
Rasulullah
saw.
membina
umat
periode Madinah
periode Madinah 8.2 Mendiskripsikan
strategi
dakwah
Rasulullah
saw.
periode Madinah
- Wakaf
-
- Sejarah dakwah
Rasulullah
periode Madinah
- Profil dan strategi
dakwah
Rasulullah
periode Madinah
-
PT
Menjelaskan
pengertian haji yang
benar
Menyebutkan
contoh-contoh
pengelolaan
haji
yang benar
Memraktikkan
ketentuan
perundang-undangan
tentang pengelolaan
haji
Menjelaskan
pengertian
wakaf
yang benar
Menyebutkan
contoh-contoh
pengelolaan
wakaf
yang benar
Memraktikkan
ketentuan
perundang-undangan
tentang pengelolaan
haji
Menjelaskan
keadaan
penduduk
Madinah
sebelum
datangnya
Nabi
Muhammad saw.
Menjelaskan
keadaan
penduduk
Madinah
setelah
datangnya
Nabi
Muhammad saw.
Menjelaskan
dakwah
Rasulullah
periode Madinah
Keterangan:
TM
: Tatap Muka
PT
: Penugasan Terstruktur
KMTT
: Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur
………………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
NIP.
NIP.
Pendidikan Agama Islam X
KMTT
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
9
RANCANGAN PENILAIAN KOGNITIF
PEMETAAN PENILAIAN BERDASARKAN SK/KD/INDIKATOR
Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran
:
Kelas/Semester
:
Standar Kompetensi
SMA
Pendidikan Agama Islam
X/2
Kompetensi Dasar
1. Memahami
ayat- 1.1 Membaca Q.S. Ali ’Imran:
ayat
Alquran
159 dan Q.S. Asy Syura: 38
tentang demokrasi
1.2 Menyebutkan arti Q.S. Ali
’Imran: 159 dan Q.S. Asy
Syura: 38
1.3 Menampilkan perilaku hidup
demokrasi
seperti
terkandung dalam Q.S. Ali
’Imran: 159 dan Q.S. Asy
Syura: 38 dalam kehidupan
sehari-hari
Indikator
-
-
-
2. Meningkatkan
2.1 Menjelaskan
tanda-tanda
keimanan kepada
beriman kepada malaikat
malaikat
2.2 Menampilkan contoh-contoh
perilaku beriman kepada
malaikat
2.3 Menampilkan
perilaku
sebagai cerminan beriman
kepada malaikat dalam
kehidupan sehari-hari
-
Membaca Q.S. Ali
’Imran: 159 dan Q.S. Asy
Syura:38 dengan lancar dan
benar sesuai tajwid
Mengartikan Q.S. Ali
Imran: 159 dan Q.S. Asy
Syura: 38 dengan benar
Menjelaskan
apa
saja
yang
terkandung
dalam Q.S. Ali Imran: 159
dan Q.S. Asy Syura: 38.
Menampilkan
perilaku hidup seperti yang
terkandung dalam Q.S. Ali
Imran: 159, dan Q.S. Asy
Syura: 38 dalam kehidupan
sehari-hari
Menjelaskan
arti
beriman kepada malaikat
Menyebutkan tandatanda
beriman
kepada
malaikat
Menyebutkan namanama dan tugas malaikat
Menyebutkan
perbedaan manusia dan
malaikat
Menyebutkan
contoh-contoh
perilaku
beriman kepada malaikat
Berperilaku sebagai
cerminan beriman kepada
malaikat dalam kehidupan
sehari-hari
Pendidikan Agama Islam X
UH
UTS
LUS
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
10
Standar Kompetensi
3. Membiasakan
perilaku terpuji
Kompetensi Dasar
3.1 Menjelaskan
pengertian
adab dalam berpakaian,
berhias,
perjalanan,
bertamu dan atau menerima
tamu.
3.2 Menampilkan contoh-contoh
adab dalam berpakaian,
berhias,
perjalanan,
bertamu dan atau menerima
tamu
3.3 Memraktikkan adab dalam
berpakaian,
berhias,
perjalanan, bertamu dan
atau menerima tamu dalam
kehidupan sehari-hari
Indikator
-
-
-
-
4. Menghindari
perilaku tercela
4.1 Menjelaskan
pengertian
hasad, riya’, aniaya dan
diskriminasi
4.2 Menyebutkan
contoh
perilaku hasad, riya’, aniaya
dan diskriminasi
4.3 Menghindari perilaku hasad,
riya’,
aniaya
dan
diskriminasi
dalam
kehidupan sehari-hari
-
5. Memahami hukum 5.1 Menjelaskan
perundangIslam tentang zakat
undangan
tentang
pengelolaan zakat
5.2 Menyebutkan
contohcontoh pengelolaan zakat
5.3 Menerapkan
ketentuan
perundang-undangan
tentang pengelolaan zakat
-
6. Memahami hukum 6.1 Menjelaskan
perundangIslam tentang haji
undangan
tentang
pengelolaan haji
6.2 Menyebutkan
contohcontoh pengelolaan haji
6.3 Menerapkan
ketentuan
perundang-undangan
tentang pengelolaan haji
-
-
-
-
-
Menjelaskan
pengertian
adab
dalam
berpakaian,
berhias,
perjalanan, bertamu, dan
atau menerima tamu.
Menyebutkan
contoh-contoh adab dalam
berpakaian,
berhias,
perjalanan, bertamu atau
menerima tamu yang benar
Menampilkan
perilaku sesuai dengan adab
dalam berpakaian, berhias,
perjalanan, bertamu dan
atau menerima tamu dengan
benar
Memraktikkan
perilaku sesuai dengan adab
dalam berpakaian, berhias,
perjalanan, bertamu dan
atau menerima tamu dalam
kehidupan sehari-hari.
Menjelaskan
pengertian hasad, riya’,
aniaya dan diskriminasi
yang benar
Menyebutkan
contoh-contoh
perilaku
hasad, riya’, aniaya dan
diskriminasi yang sering
terjadi
Menyebutkan cara
menghindari perilaku hasad,
riya’, aniaya dan diskriminasi
dalam
kehidupan
sehari-hari
Menjelaskan
pengertian
zakat
yang
benar
Menyebutkan
contoh-contoh pengelolaan
zakat yang benar
Memraktikkan
ketentuan
perundangundangan
tentang
pengelolaan zakat dalam
kehidupan sehari-hari
Menjelaskan
pengertian haji yang benar
Menyebutkan
contoh-contoh pengelolaan
haji yang benar
Memraktikkan
ketentuan
perundangundangan
tentang
pengelolaan haji
Pendidikan Agama Islam X
UH
UTS
LUS
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
11
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
7. Memahami hukum 7.1 Menjelaskan
perundangIslam tentang wakaf
undangan
tentang
pengelolaan wakaf
7.2 Menyebutkan
contohcontoh pengelolaan wakaf
7.3 Menerapkan
ketentuan
perundang-undangan
tentang pengelolaan wakaf
-
8. Memahami
8.1 Menceritakan
sejarah
keteladanan
dakwah Rasulullah saw.
Rasulullah
dalam
periode Madinah
membina
umat 8.2 Mendiskripsikan
strategi
periode Madinah
dakwah Rasulullah saw.
periode Madinah
-
-
-
-
UH
UTS
Menjelaskan
pengertian
wakaf
yang
benar
Menyebutkan
contoh-contoh pengelolaan
wakaf yang benar
Memraktikkan
ketentuan
perundangundangan
tentang
pengelolaan wakaf
Menjelaskan
keadaan penduduk Madinah
sebelum datangnya Nabi
Muhammad saw.
Menjelaskan
keadaan penduduk Madinah
setelah
datangnya Nabi
Muhammad saw.
Mejelaskan dakwah
Rasulullah periode Madinah
Keterangan:
UH
: Ulangan Harian
UTS
: Ulangan Tengah Semester
LUS
: Latihan Ulangan Semester
………………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
NIP.
NIP.
Pendidikan Agama Islam X
LUS
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
12
PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
PER KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: SMA
: Pendidikan Agama Islam
: X/2
Standar Kompetensi:
Memahami ayat-ayat Alquran tentang demokrasi
Meningkatkan keimanan kepada malaikat
Membiasakan perilaku terpuji
Menghindari perilaku tercela
Memahami hukum Islam tentang zakat
Memahami hukum Islam tentang haji
Memahami hukum Islam tentang wakaf
Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat periode Madinah
Kriteria Ketuntasan Minimal
No.
Kompetensi Dasar dan Indikator
1.
Ayat Alquran tentang demokrasi
Membaca Q.S. Ali ’Imran: 159 dan Q.S. Asy Syura: 38
Membaca Q.S. Ali ’Imran: 159 dan Q.S. Asy Syura:38
dengan lancar dan benar sesuai tajwid
Menyebutkan arti Q.S. Ali ’Imran: 159 dan Q.S. Asy Syura: 38
Mengartikan Q.S. Ali Imran: 159 dan Q.S. Asy Syura: 38
dengan benar
Menampilkan perilaku hidup demokrasi seperti terkandung
dalam Q.S. Ali ’Imran: 159 dan Q.S. Asy Syura: 38 dalam
kehidupan sehari-hari
Menjelaskan apa saja yang terkandung dalam Q.S. Ali
Imran: 159 dan Q.S. Asy Syura: 38.
Menampilkan perilaku hidup seperti yang terkandung
dalam Q.S. Ali Imran: 159, dan Q.S. Asy Syura: 38 dalam
kehidupan sehari-hari
Beriman kepada malaikat
Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada malaikat
Menjelaskan arti beriman kepada malaikat
Menyebutkan tanda-tanda beriman kepada malaikat
Menyebutkan nama-nama dan tugas malaikat
Menyebutkan perbedaan manusia dan malaikat
Menampilkan contoh-contoh perilaku beriman kepada malaikat
Menyebutkan contoh-contoh perilaku beriman kepada
malaikat
Menampilkan perilaku sebagai cerminan beriman kepada
malaikat dalam kehidupan sehari-hari
Berperilaku sebagai cerminan beriman kepada malaikat
dalam kehidupan sehari-hari
Akhlak terpuji
Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian, berhias,
perjalanan, bertamu dan atau menerima tamu.
Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian, berhias,
perjalanan, bertamu, dan atau menerima tamu
Menampilkan contoh-contoh adab dalam berpakaian, berhias,
perjalanan, bertamu dan atau menerima tamu
Menyebutkan contoh-contoh adab dalam berpakaian,
berhias, perjalanan, bertamu atau menerima tamu yang
benar
2.
3.
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Daya
Kompleksitas
Intake
Dukung
Pendidikan Agama Islam X
Nilai
KKM (%)
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
13
Memraktikkan adab dalam berpakaian, berhias, perjalanan,
bertamu dan atau menerima tamu dalam kehidupan sehari-hari
Menampilkan perilaku sesuai dengan adab dalam
berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan atau
menerima tamu dengan benar
Memraktikkan perilaku sesuai dengan adab dalam
berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan atau
menerima tamu dalam kehidupan sehari-hari
4.
Akhlak tercela
Menjelaskan pengertian hasad, riya, aniaya dan diskriminasi
Menjelaskan pengertian hasad, riya, aniaya dan
diskriminasi yang benar
Menyebutkan contoh perilaku hasad, riya, aniaya dan
diskriminasi
Menyebutkan contoh-contoh perilaku hasad, riya, aniaya
dan diskriminasi yang sering terjadi
Menghindari perilaku hasad, riya, aniaya dan diskriminasi
dalam kehidupan sehari-hari
Menyebutkan cara menghindari perilaku hasad, riya,
aniaya dan diskriminasi dalam kehidupan sehari-hari
5.
Pengelolaan zakat
Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan zakat
Menjelaskan pengertian zakat yang benar
Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan zakat
Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan zakat yang
benar
Menerapkan
ketentuan
perundang-undangan
tentang
pengelolaan zakat
Memraktikkan ketentuan perundang-undangan tentang
pengelolaan zakat dalam kehidupan sehari-hari
6.
Pengelolaan haji
Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan haji
Menjelaskan pengertian haji yang benar
Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan haji
Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan haji yang benar
Menerapkan
ketentuan
perundang-undangan
tentang
pengelolaan haji
Memraktikkan ketentuan perundang-undangan tentang
pengelolaan haji
7.
Pengelolaan wakaf
Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan wakaf
Menjelaskan pengertian wakaf yang benar
Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan wakaf
Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan wakaf yang
benar
Menerapkan
ketentuan
perundang-undangan
tentang
pengelolaan wakaf
Memraktikkan ketentuan perundang-undangan tentang
pengelolaan wakaf
8.
Dakwah Rasulullah saw. di Madinah
Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah saw. periode
Madinah
Menjelaskan keadaan penduduk Madinah sebelum
datangnya Nabi Muhammad saw.
Mendiskripsikan strategi dakwah Rasulullah saw. periode
Madinah
Menjelaskan keadaan penduduk Madinah setelah
datangnya Nabi Muhammad saw.
Menjelaskan dakwah Rasulullah periode Madinah
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya
………………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
NIP.
NIP.
Pendidikan Agama Islam X
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
14
PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
PER STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Tahun Ajaran
:
:
:
:
SMA
Pendidikan Agama Islam
X/2
2011/2012
Kriteria Ketuntasan Minimal
No.
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Kompleksitas
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Memahami ayat-ayat Alquran tentang demokrasi
- Membaca Q.S. Ali ’Imran: 159 dan Q.S. Asy
Syura: 38
- Menyebutkan arti Q.S. Ali ’Imran: 159 dan
Q.S. Asy Syura: 38
- Menampilkan perilaku hidup demokrasi
seperti terkandung dalam Q.S. Ali ’Imran: 159
dan Q.S. Asy Syura: 38 dalam kehidupan
sehari-hari
Meningkatkan keimanan kepada malaikat
- Menampilkan contoh-contoh perilaku beriman
kepada malaikat
- Menampilkan perilaku sebagai cerminan
beriman kepada malaikat dalam kehidupan
sehari-hari
Membiasakan perilaku terpuji
- Menjelaskan
pengertian
adab
dalam
berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan
atau menerima tamu.
- Menampilkan contoh-contoh adab dalam
berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan
atau menerima tamu
- Memraktikkan adab dalam berpakaian,
berhias, perjalanan, bertamu dan atau
menerima tamu dalam kehidupan sehari-hari
Menghindari perilaku
- Menjelaskan pengertian hasad, riya, aniaya
dan diskriminasi
- Menyebutkan contoh perilaku hasad, riya,
aniaya dan diskriminasi
- Menghindari perilaku hasad, riya, aniaya dan
diskriminasi dalam kehidupan sehari-hari
Memahami hukum Islam tentang zakat
- Menjelaskan perundang-undangan tentang
pengelolaan zakat
- Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan
zakat
- Menerapkan ketentuan perundang-undangan
tentang pengelolaan zakat
Memahami hukum Islam tentang haji
- Menjelaskan perundang-undangan tentang
pengelolaan haji
- Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan haji
- Menerapkan ketentuan perundang-undangan
tentang pengelolaan haji
Pendidikan Agama Islam X
Daya Dukung
Intake
Nilai KKM
(%)
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
15
7.
Memahami hukum Islam tentang wakaf
- Menjelaskan perundang-undangan tentang
pengelolaan wakaf
- Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan
wakaf
- Menerapkan ketentuan perundang-undangan
tentang pengelolaan wakaf
8.
Memahami keteladanan Rasulullah dalam
membina umat periode Madinah
- Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah
saw. periode Madinah
- Mendiskripsikan strategi dakwah Rasulullah
saw.
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya
………………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
NIP.
NIP.
Pendidikan Agama Islam X
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
16
PROGRAM TAHUNAN
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Semester
1
No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
2
7.
8.
: SMA
: Pendidikan Agama Islam
: X/2
Materi Pokok/Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
Ayat-ayat Alquran tentang Manusia dan Tugasnya sebagai
Khalifah di Bumi
- Membaca Q.S. Al Baqarah: 30, Al Mu’minun: 12-14, Az
Zariyat: 56, dan An Nahl: 78.
Az Zariyat: 56, dan An Nahl: 78.
- Menyebutkan arti Q.S. Al Baqarah: 30, Al Mu’minun: 12-14,
Az Zariyat: 56, dan An Nahl: 78.
- Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti
terkandung dalam Q.S. Al Baqarah: 30, Al Mu’minun: 12-14,
Az Zariyat: 56, dan An Nahl: 78.
Ayat-ayat Alquran tentang Keikhlasan dalam Beribadah
- Membaca Q.S. Al An’am: 162-163 dan Al Bayyinah: 5
- Menyebutkan arti Q.S. Al An’a-m: 162-163 dan Al
Bayyinah: 5
- Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti
terkandung
dalam Q.S. Al An’am: 162-163 dan Al
Bayyinah: 5
Iman kepada Allah
- Menyebutkan 10 sifat Allah dalam asmaul husna
- Menjelaskan 10 sifat Allah dalam asmaul husna
- Menampilkan perilaku yang mencerminkan terhadap 10
sifat Allah dalam asmaul husna
Husnuzan
- Menyebutkan pengertian perilaku husnuzan terhadap
Allah, diri
sendiri, dan sesama manusia
- Menyebutkan contoh-contoh perilaku husnuzan
- Membiasakan perilaku husnuzan dalam kehidupan seharihari
Sumber Hukum Islam
- Menyebutkan pengertian dan fungsi Alquran, hadis dan
ijtihad sebagai sumber hukum Islam
- Menjelaskan pengertian, kedudukan dan fungsi hukum
taklifi dalam hukum Islam
- Menerapkan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari
Perkembangan Islam Periode Makkah
- Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah saw. periode
Makkah
- Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah
Rasulullah saw. periode Makkah
Jumlah
Ayat Alquran tentang Demokrasi
- Membaca Q.S. Ali ’Imran: 159 dan Q.S. Asy Syura: 38
- Menyebutkan arti Q.S. Ali ’Imran: 159 dan Q.S. Asy
Syura: 38
- Menampilkan perilaku hidup demokrasi seperti
terkandung dalam Q.S. Ali ’Imran: 159 dan Q.S. Asy
Syura: 38
Beriman kepada Malaikat
- Menampilkan contoh-contoh perilaku beriman kepada
malaikat
- Menampilkan perilaku sebagai cerminan beriman
8 JP
Pendidikan Agama Islam X
4 JP
4 JP
4 JP
12 JP
4 JP
36 JP
4 JP
4 JP
Keterangan
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
17
9.
10.
11.
12.
13.
14.
kepada malaikat dalam kehidupan sehari-hari
Akhlak Terpuji
- Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian,
berhias, perjalanan, bertamu dan atau menerima tamu.
- Menampilkan contoh-contoh adab dalam berpakaian,
berhias, perjalanan, bertamu dan atau menerima tamu
- Memraktikkan adab dalam berpakaian, berhias,
perjalanan, bertamu dan atau menerima tamu dalam
kehidupan sehari-hari
Akhlak Tercela
- Menjelaskan pengertian hasad, riya, aniaya dan
diskriminasi
- Menyebutkan contoh perilaku hasad, riya, aniaya dan
diskriminasi
- Menghindari perilaku hasad, riya, aniaya dan
diskriminasi dalam kehidupan sehari-hari
Pengelolaan Zakat
- Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan
zakat
- Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan zakat
- Menerapkan ketentuan perundang-undangan tentang
pengelolaan zakat
Pengelolaan Haji
- Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan
haji
- Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan haji
- Menerapkan ketentuan perundang-undangan tentang
pengelolaan haji
Pengelolaan Wakaf
- Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan
wakaf
- Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan wakaf
- Menerapkan ketentuan perundang-undangan tentang
pengelolaan wakaf
Dakwah Rasulullah saw. di Madinah
- Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah saw. periode
Madinah
- Mendiskripsikan strategi dakwah Rasulullah saw.
Jumlah
4 JP
4 JP
4 JP
4 JP
4 JP
4 JP
32 JP
………………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
NIP.
NIP.
Pendidikan Agama Islam X
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
18
PROGRAM SEMESTER
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
No.
1..
Materi Pokok dan
Kompetensi Dasar
Ayat
Alquran
demokrasi
tentang
J
ml
.
Ja
m
4
JP
Januari
1
2
3
: SMA
: Pendidikan Agama Islam
: X/2
Februari
1
2
x
x
3
Maret
5
1
x
x
2
April
4
1
x
- Membaca Q.S. Ali ’Imran:
159 dan Q.S. Asy Syura:
38
- Menyebutkan arti Q.S. Ali
’Imran: 159 dan Q.S. Asy
Syura: 38
- Menampilkan perilaku
hidup demokrasi seperti
terkandung dalam Q.S. Ali
’Imran: 159 dan Q.S. Asy
Syura: 38
Beriman kepada malaikat
4
JP
- Menampilkan contohcontoh perilaku beriman
kepada malaikat
- Menampilkan perilaku
sebagai cerminan beriman
kepada malaikat dalam
kehidupan sehari-hari
Akhlak terpuji
4
JP
x
- Menjelaskan pengertian
adab dalam berpakaian,
berhias, perjalanan,
bertamu dan atau
menerima tamu.
- Menampilkan contohcontoh adab dalam
berpakaian, berhias,
perjalanan, bertamu dan
atau menerima tamu
- Memraktikkan adab dalam
berpakaian, berhias,
perjalanan, bertamu dan
atau menerima tamu
dalam kehidupan seharihari
Akhlak tercela
4
JP
Pendidikan Agama Islam X
2
Mei
4
1
2
Juni
4
5
1
3
Juli
4
1
3
Ket.
4
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
19
No.
J
ml
.
Ja
Materi Pokok dan
Kompetensi Dasar
- Menjelaskan pengertian
hasad, riya, aniaya dan
diskriminasi
- Menyebutkan contoh
perilaku hasad, riya,
aniaya dan diskriminasi
- Menghindari perilaku
hasad, riya, aniaya dan
diskriminasi dalam
kehidupan sehari-hari
Pengelolaan zakat
4
JP
Januari
1
2
3
Februari
1
2
3
Maret
5
1
2
April
4
1
x
x
2
Mei
4
1
2
x
x
Juni
4
5
1
3
Juli
4
1
x
- Menjelaskan perundangundangan tentang
pengelolaan zakat
- Menyebutkan contohcontoh pengelolaan zakat
- Menerapkan ketentuan
perundang-undangan
tentang pengelolaan zakat
Pengelolaan haji
4
JP
- Menjelaskan perundangundangan tentang
pengelolaan haji
- Menyebutkan contohcontoh pengelolaan haji
- Menerapkan ketentuan
perundang-undangan
tentang pengelolaan haji
Pengelolaan wakaf
4
JP
- Menjelaskan perundangundangan tentang
pengelolaan wakaf
- Menyebutkan contohcontoh pengelolaan wakaf
- Menerapkan ketentuan
perundang-undangan
tentang pengelolaan wakaf
Dakwah
Madinah
Rasulullah
di
4
JP
x
- Menceritakan sejarah
dakwah Rasulullah saw.
periode Madinah
- Mendiskripsikan strategi
dakwah Rasulullah saw.
Jumlah
32
JP
Keterangan:
: Kegiatan Tengah Semester
: Ujian Nasional/Sekolah
: Ujian Nasional Susulan
: Latihan Ulangan Semester 2
: Ulangan Semester 2
: Libur Semester 2
………………………….
Mengetahui
Pendidikan Agama Islam X
3
Ket.
4
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
20
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
NIP.
NIP.
Pendidikan Agama Islam X
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
21
RINCIAN MINGGU EFEKTIF
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
I.
Jumlah minggu dalam semester 2
No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
II.
Bulan
Jumlah Minggu
Jumlah Total
2
5
4
4
5
4
1
25
Januari
Februari
Maret
April
Mei
Juni
Juli
Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 2
No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
III.
: SMA
: Pendidikan Agama Islam
: X/2
Kegiatan
Jumlah Minggu
Kegiatan tengah semester
Ujian nasional
Ujian sekolah
Latihan ulangan semester 2
Ulangan semester 2
Persiapan penerimaan rapor
Libur semester 2
Jumlah Total
1
1
1
1
1
1
3
9
Jumlah minggu efektif dalam semester 2
Jumlah minggu dalam semester 2 – jumlah minggu tidak efektif dalam semester 2
= 25 minggu – 9 minggu
= 16 minggu efektif
………………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
NIP.
NIP.
Pendidikan Agama Islam X
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
22
SILABUS
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi:
Kompetensi
Dasar
1.1 Membaca
Q.S.
Ali
’Imran:
159
dan Q.S. Asy
Syura: 38
1.2 Menyebutkan
arti Q.S. Ali
’Imran:
159
dan Q.S. Asy
Syura: 38
1.3 Menampilkan
perilaku hidup
demokrasi
seperti
terkandung
dalam Q.S. Ali
’Imran:
159
dan Q.S. Asy
Syura:
38
dalam
kehidupan
sehari-hari
: SMA
: Pendidikan Agama Islam
: X/2
1. Memahami ayat-ayat Alquran tentang demokrasi
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
- Ayat
Alquran tentang
demokrasi
-
-
-
Siswa membaca
dan mengartikan
Q.S. Ali Imran:
159 dan Q.S.
Asy Syura: 38
Siswa berdialog
dan berdiskusi
untuk
memahami arti
Q.S. Ali Imran:
159 dan Q.S.
Asy Syura: 38
Siswa berdialog
dan berdiskusi
untuk
memahami dan
menjelaskan
kandungan Q.S.
Ali Imran: 159
dan Q.S. Asy
Syura: 38
Siswa
memraktikkan
perilaku
hidup
demokrasi
seperti terkandung
dalam
Q.S. Ali Imran:
159, dan Q.S.
Asy Syura: 38
Indikator
-
-
-
-
Membaca Q.S. Ali
’Imran: 159 dan
Q.S. Asy Syura:38
dengan
lancar
dan benar sesuai
tajwid
Mengartikan Q.S.
Ali Imran: 159 dan
Q.S. Asy Syura:
38 dengan benar
Menjelaskan apa
saja
yang
terkandung dalam
Q.S. Ali Imran:
159 dan Q.S. Asy
Syura: 38.
Menampilkan
perilaku
hidup
seperti
yang
terkandung
dalam Q.S. Ali
Imran: 159, dan
Q.S. Asy Syura:
38
dalam
kehidupan
sehari-hari
Pendidikan Agama Islam X
Penilaian
Waktu
Jenis:
4 x 45’
K
uis
T
ugas
Individu
T
ugas
Kelompok
U
langan
Bentuk
Instrumen:
T
es Tertulis
PG
T
es Tertulis
Uraian
Sumber
Belajar
Sumber:
B
uku
Paket
B
uku
referensi lain
L
KS
Tuntas
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
23
Standar Kompetensi:
Kompetensi
Dasar
2.1 Menjelaskan
tanda-tanda
beriman
kepada
malaikat
2.2 Menampilkan
contoh-contoh
perilaku
beriman
kepada
malaikat
2.3 Menampilkan
perilaku
sebagai
cerminan
beriman
kepada
malaikat
dalam
kehidupan
sehari-hari
2.
Meningkatkan keiman kepada malaikat
Materi Pokok/
Pembelajaran
- Iman kepada malaikat
-
-
-
Standar Kompetensi: 3.
Kompetensi
Dasar
3.1 Menjelaskan
pengertian
adab
dalam
berpakaian,
berhias,
perjalanan,
bertamu dan
atau
menerima
tamu.
3.2 Menampilkan
contoh-contoh
adab
dalam
berpakaian,
berhias,
perjalanan,
bertamu dan
atau
menerima
tamu
3.3
Memra
ktikkan adab
dalam
berpakaian,
berhias,
perjalanan,
bertamu dan
atau
menerima
tamu
dalam
kehidupan
sehari-hari
Kegiatan
Pembelajaran
-
-
-
-
Menjelaskan arti
beriman
kepada
malaikat
Menyebutkan
tanda-tanda
beriman
kepada
malaikat
Menyebutkan
nama-nama dan
tugas malaikat
Menyebutkan
perbedaan
manusia
dan
malaikat
Menyebutkan
contoh-contoh
perilaku beriman
kepada malaikat
Berperilaku
sebagai cerminan
beriman
kepada
malaikat
dalam
kehidupan seharihari
Penilaian
Waktu
Jenis:
4 x 45’
K
uis
T
ugas
Individu
T
ugas
Kelompok
U
langan
Bentuk
Instrumen:
T
es
Tertulis
PG
T
es
Tertulis
Uraian
T
es Lisan
Sumber
Belajar
Sumber:
B
uku
Paket
B
uku
referensi lain
L
KS
Tuntas
Membiasakan perilaku terpuji
Materi Pokok/
Pembelajaran
- Akhlak terpuji
Siswa berdialog
dan berdiskusi
untuk
memahami
pengertian iman
kepada malaikat
Siswa berdialog
dan berdiskusi
agar
dapat
menyebutkan
tanda-tanda
beriman kepada
malaikat
Menghafalkan
contoh-contoh
perilaku beriman
kepada malaikat
Siswa
memraktikkan
perilaku sebagai
cerminan
beriman kepada
malaikat dalam
kehidupan
sehari-hari
Indikator
Kegiatan
Pembelajaran
-
-
-
Siswa berdialog
dan berdiskusi
untuk
memahami pengertian
adab
dalam
berpakaian, berhias, perjalanan,
bertamu
dan
atau menerima
tamu.
Siswa berdialog
dan berdiskusi
agar
dapat
menyebutkan
contoh-contoh
perilaku
adab
dalam
berpakaian, berhias,
perjalanan, bertamu dan atau
menerima tamu.
Siswa
memraktikkan
perilaku sesuai
dengan
adab
dalam
berpakaian, berhias,
perjalanan,
bertamu
dan
atau menerima
tamu
yang
benar
Indikator
-
-
-
-
Menjelaskan pengertian
adab
dalam berpakaian,
berhias, perjalanan, bertamu, dan
atau
menerima
tamu.
Menyebutkan
contoh-contoh
adab dalam berpakaian,
berhias,
perjalanan, bertamu atau menerima
tamu yang benar
Menampilkan perilaku
sesuai
dengan
adab
dalam berpakaian,
berhias, perjalanan, bertamu dan
atau
menerima
tamu
dengan
benar
Memraktikkan
perilaku
sesuai
dengan
adab
dalam berpakaian,
berhias, perjalanan, bertamu dan
atau
menerima
tamu dalam kehidupan sehari-hari.
Pendidikan Agama Islam X
Penilaian
Waktu
Jenis:
4 x 45’
K
uis
T
ugas
Individu
T
ugas
Kelompok
Ul
angan
Bentuk
Instrumen:
T
es Tertulis
PG
T
es Tertulis
Uraian
T
es Lisan
Sumber
Belajar
Sumber:
B
uku
Paket
B
uku
referensi lain
L
KS
Tuntas
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
24
Standar Kompetensi: 4.
Kompetensi
Dasar
4.1 Menjelaskan
pengertian
hasad,
riya,
aniaya
dan
diskriminasi
4.2 Menyebutkan
contoh
perilaku
hasad,
riya,
aniaya
dan
diskriminasi
4.3 Menghindari
perilaku
hasad,
riya,
aniaya
dan
diskriminasi
dalam
kehidupan
sehari-hari
Materi Pokok/
Pembelajaran
- Akhlak tercela
5.1 Menjelaskan
perundangundangan
tentang
pengelolaan
zakat
5.2 Menyebutkan
contoh-contoh
pengelolaan
zakat
Kegiatan
Pembelajaran
-
-
-
Standar Kompetensi: 5.
Kompetensi
Dasar
Menghindari perilaku tercela
-
-
Kegiatan
Pembelajaran
-
-
5.3
Menera
pkan
ketentuan
perundangundangan
tentang
pengelolaan
zakat
-
Menjelaskan
pengertian hasad,
riya, aniaya dan
diskriminasi yang
benar
Menyebutkan
contoh-contoh
perilaku
hasad,
riya, aniaya dan
diskriminasi yang
sering terjadi
Menyebutkan cara
menghindari
perilaku
hasad,
riya, aniaya dan
diskriminasi dalam
kehidupan seharihari
Penilaian
Waktu
Jenis:
4 x 45’
K
uis
T
ugas
Individu
T
ugas
Kelompok
Ul
angan
Bentuk
Instrumen:
T
es Tertulis
PG
T
es Tertulis
Uraian
T
es Lisan
Sumber
Belajar
Sumber:
B
uku
Paket
B
uku
referensi lain
L
KS
Tuntas
Memahami hukum Islam tentang zakat
Materi Pokok/
Pembelajaran
- Pengelolaan
zakat
Siswa berdialog
dan berdiskusi
untuk
memahami
pengertian
hasad,
riya,
aniaya
dan
diskriminasi
Siswa berdialog
dan berdiskusi
agar
dapat
menyebutkan
contoh-contoh
perilaku hasad,
riya, aniaya dan
diskriminasi
Siswa
menghafalkan
contoh-contoh
perilaku hasad,
riya, aniaya dan
diskriminasi
agar
siswa
dapat
menghindari
perilaku hasad,
riya, aniaya dan
diskriminasi
Indikator
-
Siswa berdialog
dan berdiskusi
untuk
memahami
pengertian zakat
yang benar
Siswa berdialog
dan berdiskusi
agar
dapat
menyebutkan
contoh-contoh
pengelolaan
zakat
yang
benar
Siswa
memraktikkan
ketentuan
perundangundangan
tentang
pengelolaan
zakat
dalam
kehidupan
sehari-hari
Indikator
-
-
Menjelaskan
pengertian zakat
yang benar
Menyebutkan
contoh-contoh
pengelolaan zakat
yang benar
Memraktikkan
ketentuan
perundangundangan tentang
pengelolaan zakat
dalam kehidupan
sehari-hari
Pendidikan Agama Islam X
Penilaian
Waktu
Jenis:
4 x 45’
K
uis
T
ugas
Individu
T
ugas
Kelompok
Ul
angan
Bentuk
Instrumen:
T
es Tertulis
PG
T
es Tertulis
Uraian
T
es Lisan
Sumber
Belajar
Sumber:
B
uku
Paket
B
uku
referensi lain
L
KS
Tuntas
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
25
Standar Kompetensi: 6.
Kompetensi
Dasar
6.1 Menjelaskan
perundangundangan
tentang
pengelolaan
haji
6.2 Menyebutkan
contoh-contoh
pengelolaan
haji
6.3 Menerapkan
ketentuan
perundangundangan
tentang
pengelolaan
haji
Materi Pokok/
Pembelajaran
- Pengelolaan
haji
7.1 Menjelaskan
perundangundangan
tentang
pengelolaan
wakaf
7.2 Menyebutkan
contoh-contoh
pengelolaan
wakaf
7.3 Menerapkan
ketentuan
perundangundangan
tentang
pengelolaan
wakaf
Kegiatan
Pembelajaran
-
-
-
Standar Kompetensi: 7.
Kompetensi
Dasar
Memahami hukum Islam tentang haji
-
-
Menjelaskan
pengertian
haji
yang benar
Menyebutkan
contoh-contoh
pengelolaan haji
yang benar
Memraktikkan
ketentuan
perundangundangan tentang
pengelolaan haji
Penilaian
Waktu
Jenis:
4 x 45’
K
uis
T
ugas
Individu
T
ugas
Kelompok
Ul
angan
Bentuk
Instrumen:
T
es Tertulis
PG
T
es Tertulis
Uraian
T
es Lisan
Sumber
Belajar
Sumber:
B
uku
Paket
B
uku
referensi lain
L
KS
Tuntas
Memahami hukum Islam tentang wakaf
Materi Pokok/
Pembelajaran
- Pengelolaan
wakaf
Siswa berdialog
dan berdiskusi
untuk
memahami
pengertian haji
yang benar
Siswa berdialog
dan berdiskusi
agar
dapat
menyebutkan
contoh-contoh
pengelolaan haji
yang benar
Siswa
memraktikkan
ketentuan
perundangundangan
tentang
pengelolaan haji
dalam
kehidupan
sehari-hari
Indikator
Kegiatan
Pembelajaran
-
-
-
Siswa berdialog
dan berdiskusi
untuk
memahami
pengertian
wakaf
yang
benar
Siswa berdialog
dan berdiskusi
agar
dapat
menyebutkan
contoh-contoh
pengelolaan
wakaf
yang
benar
Siswa
memraktikkan
ketentuan
perundangundangan
tentang
pengelolaan
wakaf
dalam
kehidupan
sehari-hari
Indikator
-
-
Menjelaskan
pengertian wakaf
yang benar
Menyebutkan
contoh-contoh
pengelolaan wakaf
yang benar
Memraktikkan
ketentuan
perundangundangan tentang
pengelolaan wakaf
Pendidikan Agama Islam X
Penilaian
Waktu
Jenis:
4 x 45’
K
uis
T
ugas
Individu
T
ugas
Kelompok
Ul
angan
Bentuk
Instrumen:
T
es Tertulis
PG
T
es Tertulis
Uraian
T
es Lisan
Sumber
Belajar
Sumber:
B
uku
Paket
B
uku
referensi lain
L
KS
Tuntas
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
26
Standar Kompetensi: 8.
Madinah
Kompetensi
Dasar
Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat periode
Materi Pokok/
Pembelajaran
8.1 Menceritakan
sejarah
dakwah
Rasulullah
saw. periode
Madinah
- Dakwah
Rasulullah
saw.
Madinah
Kegiatan
Pembelajaran
-
di
8.2 Mendiskripsikan
strategi
dakwah
Rasulullah
saw. periode
Madinah
-
-
Siswa berdialog
dan berdiskusi
agar
dapat
menceritakan
keadaan
penduduk
Madinah
sebelum
datangnya Nabi
Muhammad
saw.
Siswa berdialog
dan berdiskusi
agar
dapat
menceritakan
keadaan
penduduk
Madinah setelah
datangnya Nabi
Muhammad
saw.
Siswa
memahami
dakwah
Rasulullah saw.
periode Madinah
Indikator
-
-
-
Menjelaskan
keadaan
penduduk
Madinah sebelum
datangnya
Nabi
Muhammad saw.
Menjelaskan
keadaan
penduduk
Madinah setelah
datangnya
Nabi
Muhammad saw.
Menjelaskan
dakwah Rasulullah
periode Madinah
Penilaian
Sumber
Belajar
Waktu
Jenis:
4 x 45’
K
uis
T
ugas
Individu
T
ugas
Kelompok
Ul
angan
Bentuk
Instrumen:
T
es Tertulis
PG
T
es Tertulis
Uraian
T
es Lisan
Sumber:
B
uku
Paket
B
uku
referensi lain
L
KS
Tuntas
………………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
NIP.
NIP.
Pendidikan Agama Islam X
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
27
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Bab 1
Ayat Alquran tentang Demokrasi
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: SMA
: Pendidikan Agama Islam
: X/2
Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar
: Indikator
Alokasi Waktu
A.
B.
C.
D.
Memahami ayat-ayat Alquran tentang demokrasi
Membaca Q.S. Ali ’Imran: 159 dan Q.S. Asy Syura: 38
Menyebutkan arti Q.S. Ali ’Imran: 159 dan Q.S. Asy Syura: 38
Menampilkan perilaku hidup demokrasi seperti terkandung dalam Q.S. Ali ’Imran: 159 dan Q.S.
Asy Syura: 38 dalam kehidupan sehari-hari
: Membaca Q.S. Ali ’Imran: 159 dan Q.S. Asy Syura:38 dengan lancar dan benar sesuai
tajwid
Mengartikan Q.S. Ali Imran: 159 dan Q.S. Asy Syura: 38 dengan benar
Menjelaskan apa saja yang terkandung dalam Q.S. Ali Imran: 159 dan Q.S. Asy Syura: 38.
Menampilkan perilaku hidup seperti yang terkandung dalam Q.S. Ali Imran: 159, dan Q.S. Asy
Syura: 38 dalam kehidupan sehari-hari
: 4 jam pelajaran (2 x pertemuan)
Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini diharapkan siswa dapat:
Membaca Q.S. Ali ’Imran: 159 dan Q.S. Asy Syura: 38
Menyebutkan arti Q.S. Ali ’Imran: 159 dan Q.S. Asy Syura: 38
Menampilkan perilaku hidup demokrasi seperti terkandung dalam Q.S. Ali ’Imran: 159 dan Q.S. Asy Syura: 38
dalam kehidupan sehari-hari
Karakter siswa yang diharapkan:
Siswa dapat dipercaya (trustworthines), rasa hormat dan perhatian (respect), tekun (diligence), tanggung jawab
(responsibility), berani (courage), ketulusan (honesty), integritas (integrity), peduli (caring), dan jujur (fairnes)
Materi Pembelajaran
Ayat Alquran tentang demokrasi
Pertemuan Ke-1 dan 2
1. Surat Ali ’Imran: 159 tentang musyawarah
2. Satu hal yang perlu disadari dalam musyawarah adalah hendaknya diterapkan mulai dari lembaga terendah ,
yaitu keluarga sampai lembaga tertinggi, yaitu MPR, dan hasilnya jangan sampai menyimpang dari ajaran Allah
dan rasul-Nya
3. Kandungan surat Asy Syura: 38 menjelaskan tentang sifat-sifat orang beriman yang akan memasuki surga:
senantiasa melaksanakan perintah Allah swt. dan meninggalkan
segala larangan-Nya, disiplin dalam
mengerjakan salat yang hukumnya wajib, selalu bermusyawarah dalam hal-hal yang perlu dimusyawarahkan
(untuk urusan dunia), menafkahkan sebagian rezeki atau karunia Allah swt. untuk hal-hal yang diridai-Nya
Metode Pembelajaran
Diskusi, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1 dan 2
Pendahuluan
Apersepsi:
Siswa diberi pemahaman terhadap apa yang terkandung dalam Q.S. Ali ’Imran: 159 dan Q.S. Asy Syura: 38
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami apa yang
terkandung dalam Q.S. Ali ’Imran: 159 dan Q.S. Asy Syura: 38
Kegiatan Inti
Eksplorasi:
1. Dengan informasi dari guru, siswa diajak memahami Q.S. Ali Imran: 159 dan Q.S. Asy Syura: 38
2. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan
sumber belajar lainnya; secara peduli (caring), jujur (fairnes), dan memiliki nilai tanggung jawab (responsibility)
Pendidikan Agama Islam X
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
28
E.
F.
3. Guru melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran
Elaborasi:
1. Siswa berdialog dan berdiskusi, siswa diajak untuk memahami arti Q.S. Ali Imran: 159 dan Q.S. Asy Syura: 38
2. Dengan berdiskusi siswa diajak memahami dan menjelaskan arti Q.S. Ali Imran: 159 dan Q.S. Asy Syura: 38
3. Guru mengajak siswa untuk mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang Q.S. Ali Imran: 159 dan Q.S. Asy Syura:
38 pada buku lks dan buku penunjang lainnya
Konfirmasi:
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Penutup
1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
Alat dan Bahan
1. Alat : Alquran
2. Sumber belajar :
-Buku paket
-Buku lain yang relevan
-LKS Tuntas
Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumen/soal:
- 1. Jelaskan perintah yang terkandung dalam surat Asy Sy ur a ayat 38!
2. Sikap apa saja yang harus ada ketika musyawarah?
3. Jelaskan contoh musyawarah yang dilakukan oleh Rasulullah dengan para sahabatnya!
4. Apa nama lain dari kegiatan musyawarah?
- 5. SalinlahAlquran surat Ali ‘Imra n ayat 159 dan Asy Sy ur a ayat 38beserta artinya, tuliskan dengan rapi di
buku tugas Anda kemudian kumpulkan kepada guru Anda untuk dinilai!
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:
Nilai akhir = perolehan skor : skor maksimum (70) x skor ideal (100)
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remidi.
………………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
NIP.
NIP.
Pendidikan Agama Islam X
CV Graha Pustaka – Penerbit dan
Percetakan
29
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Bab 2
Beriman kepada Malaikat
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: SMA
: Pendidikan Agama Islam
: X/2
Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar
: Indikator
Alokasi Waktu
A.
B.
C.
Meningkatkan keimanan kepada malaikat
Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada malaikat
Menampilkan contoh-contoh perilaku beriman kepada malaikat
Menampilkan perilaku sebagai cerminan beriman kepada malaikat dalam kehidupan seharihari
: Menjelaskan arti beriman kepada malaikat
Menyebutkan tanda-tanda beriman kepada malaikat
Menyebutkan nama-nama dan tugas malaikat
Menyebutkan perbedaan manusia dan malaikat
Menyebutkan contoh-contoh perilaku beriman kepada malaikat
Berperilaku sebagai cerminan beriman kepada malaikat dalam kehidupan sehari-hari
: 4 jam pelajaran (2 x pertemuan)
Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini siswa dapat:
Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada malaikat
Menampilkan perilaku contoh-contoh beriman kepada malaikat
Menampilkan perilaku sebagai cerminan beriman kepada malaikat dalam kehidupan sehari-hari
Karakter siswa yang diharapkan:
Siswa dapat dipercaya (trustworthines), rasa hormat dan perhatian (respect), tekun (diligence), tanggung jawab
(responsibility), berani (courage), ketulusan (honesty), integritas (integrity), peduli (caring), dan jujur (fairnes)
Materi Pembelajaran
Beriman kepada malaikat
Pertemuan Ke-3 dan 4
1. Iman kepada malaikat adalah membenarkan atau meyakini dengan sepenuh hati bahwa malaikat itu ada dan
diciptakan Allah swt. dari nur (cahaya)
2. Malaikat bukan laki-laki dan bukan juga perempuan, tidak tidur dan tidak makan seperti manusia karena malaikat
tidak memiliki nafsu
3. Tugas malaikat yang paling utama adalah menjadi pelaksana kehendak Allah terhadap manusia, mulai dari
kehidupan di dunia sampai di akhirat nanti
4. Di dalam Alquran maupun hadis tidak secara jelas menggambarkan wujud malaikat tetapi hanya menerangkan
sifat-sifat malaikat, antara lain: malaikat selalu taat dan patuh kepada Allah swt., dapat berubah bentuk apa saja
sesuai kehendak Allah swt., senantiasa bertasbih kepada Allah, tidak memiliki nafsu, tidak pernah sombong dan
selalu mengikuti perintah Allah swt.
5. Tanda beriman kepada malaikat, yaitu meyakini malaikat makhluk gaib, malaikat sangat banyak jumlahnya dan
bermacam-macam wujudnya, melakukan perbuatan yang menunjukkan beriman kepada malaikat, senantiasa
melaksanakan perintah Allah, berhati-hati dalam bersikap dan bertingkah laku
6. Contoh perilaku beriman kepada malaikat adalah rajin mengerjakan salat berjamaah, berperilaku dermawan,
rajin belajar dan menuntut ilmu, senang membaca Alquran
7. Hikmah beriman kepada malaikat, antara lain: menambah keimanan dan ketakwaan kepada Allah swt.
Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok,