SOSIODRAMA UNTUK MENINGKATKAN KECERDASAN EMOSI PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI 1 KEBAKKRAMAT TAHUN AJARAN 2014/2015.
i
digilib.uns.ac.id
perpustakaan.uns.ac.id
SOSIODRAMA UNTUK MENINGKATKAN KECERDASAN EMOSI
PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI 1 KEBAKKRAMAT
TAHUN AJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Oleh :
DAY SHELLA ELQURAHMA CITRA PAMUDYA
K3110017
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Desember 2014
commit to user
i
ii
digilib.uns.ac.id
perpustakaan.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama
: Day Shella E.C.P
NIM
: K3110017
Jurusan/Program Studi
: P.IP / Bimbingan dan Konseling
Menyatakan
bahwa
skripsi
saya
berjudul
“SOSIODRAMA
UNTUK
MENINGKATKAN KECERDASAN EMOSI PESERTA DIDIK KELAS
VIII SMP NEGERI 1 KEBAKKRAMAT TAHUN AJARAN 2014/2015”
benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi
yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam
daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Desember 2014
Yang membuat pernyataan
Day Shella E.C.P
commit to user
ii
iii
digilib.uns.ac.id
perpustakaan.uns.ac.id
SOSIODRAMA UNTUK MENINGKATKAN KECERDASAN EMOSI
PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI 1 KEBAKKRAMAT
TAHUN AJARAN 2014/2015
Oleh :
DAY SHELLA ELQURAHMA CITRA PAMUDYA
K3110017
Skripsi
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Mendapatkan
Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Bimbingan dan Konseling,
Jurusan Ilmu Pendidikan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Desember 2014
commit to user
iii
iv
digilib.uns.ac.id
perpustakaan.uns.ac.id
PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Surakarta, Desember 2014
Pembimbing I
Pembimbing II
Dra. Sri Wiyanti, M.Si
Dra. Wardatul Djannah, M.Pd
NIP. 19520814 198403 2 001
NIP. 19530516 198103 2 002
commit to user
iv
v
digilib.uns.ac.id
perpustakaan.uns.ac.id
PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima
untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapat gelar Sarjana Pendidikan.
Hari
:
Tanggal
:
Tim Penguji Skripsi
Nama Terang
Tanda Tangan
Ketua
: Dra. Siti Mardiyati, M.Si
Sekretaris
: Ulya Makhmudah, S.Pd, M.Pd
Anggota I
: Dra. Sri Wiyanti, M.Si
Anggota II
: Dra. Wardatul Djannah, M.Pd
Disahkan oleh
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret
Dekan,
Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd
NIP. 196007271987021001
commit to user
v
vi
digilib.uns.ac.id
perpustakaan.uns.ac.id
ABSTRAK
Day Shella Elqurahma Citra Pamudya. SOSIODRAMA UNTUK
MENINGKATKAN KECERDASAN EMOSI PESERTA DIDIK KELAS VIII
SMP NEGERI 1 KEBAKKRAMAT TAHUN AJARAN 2014/2015. Skripsi,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Desember 2014.
Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji efektifitas sosiodrama untuk
meningkatkan kecerdasan emosi peserta didik kelas VIII SMP Negeri 1
Kebakkramat Tahun ajaran 2014/2015.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu. Subjek penelitian
adalah peserta didik kelas VIII SMP Negeri 1 Kebakkramat yang memiliki
kecerdasan emosi rendah. Subjek penelitian ini berjumlah 60 orang. Subjek dibagi
menjadi dua kelompok yaitu 30 orang menjadi kelompok eksperimen dan 30
orang menjadi kelompok kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan angket
kecerdasan emosi. Validasi data menggunakan teknik Bivariate Pearson dengan
bantuan SPSS 18. Analisis data menggunakan teknik t-test dengan bantuan SPSS
18.
Berdasarkan hasil analisis menunjukkan t hitung 8,463 dan t tabel 1,672
dengan nilai signifikansi 0,000, artinya bahwa ada perbedaan yang signifikan hasil
data pretest postest antara kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol.
Berdasarkan hasil uji hipotesis tersebut dapat disimpulkan bahwa kelompok
eksperimen yang diberikan treatment berupa sosiodrama mengalami peningkatan
skor lebih tinggi daripada kelompok kontrol yang tidak diberikan treatment.
Simpulan penelitian eksperimen ini
sosiodrama efektif untuk
meningkatkan kecerdasan emosi peserta didik kelas VIII SMP Negeri 1
Kebakkramat tahun ajaran 2014/2105.
Kata Kunci : Sosiodrama, Kecerdasan Emosi
commit to user
vi
vii
digilib.uns.ac.id
perpustakaan.uns.ac.id
ABSTRACT
Day Shella Elqurahma Citra Pamudya. SOCIODRAMA TO IMPROVE
STUDENT’S EMOTIONAL INTELLIGENCE OF THE EIGHT GRADE
AT SMP NEGERI 1 KEBAKKRAMAT IN THE ACADEMIC YEAR OF
2014/2015. Thesis, Faculty of Teacher Training and Education Sebelas Maret
University Surakarta. December 2014.
The purpose of this research was to test the effectiveness of the
sociodrama was to improve students’ emotional intelligence of 8th grade at SMP
Negeri 1 Kebakkramat in academic year of 2014/2015.
This research was Quasi Experimental Design. Subjects of this research
th
were 8 grade students at SMP Negeri 1 Kebakkramat who have low emotional
intelligence. The subjects has 60 persons, subjects were divided into two groups
of 30 persons into the experimental group and 30 persons control group. The
technique of data collection use questionnaire of emotional intelligence. The
validate of data use Pearson bivariate techniques with SPSS.18. The analysis of
the data in this research use t-test formula with SPSS.18.
The result of hypothesis testing for pretest posttest data in experiment
group and control group showed tstatistic 8.463 and ttable 1.672 with significant score
0.000, it mean that there was a significant difference on pretest-posttest’s result
between experiment group and control group. Based on the result of hypothesis
testing showed that the experiment group which given sociodrama treatment
improved on their posttest grade than control group which not given treatment.
Conclusions this research sociodrama is effective to improve students’
emotional intelligence of 8th grade of SMP N 1 Kebakkramat in academic year of
2014/2015.
Key Word: Sociodrama, Emotional intelligence
commit to user
vii
viii
digilib.uns.ac.id
perpustakaan.uns.ac.id
MOTTO
Pahlawan bukanlah orang yang berani menetakkan pedangnya ke pundak lawan,
tetapi pahlawan sebenarnya ialah orang yang sanggup menguasai dirinya dikala ia
marah. (Sabda Nabi Muhammad Saw)
Ilmu yang paling utama adalah ilmu hal (tingkah laku) dan amal yang paling
utama adalah menjaga tingkah laku. (Syaikh Ahmad Az-Zarnuji)
Orang-orang yang berhenti belajar akan menjadi pemilik masa lalu. Orang-orang
yang masih terus belajar, akan menjadi pemilik masa depan (Mario Teguh)
commit to user
viii
ix
digilib.uns.ac.id
perpustakaan.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Karya ini kupersembahkan untuk:
Mama dan Papa tercinta, Ibu Ratna dan Bapak Siswandi
Terimakasih kupersembahkan kepada motivator terbesar dalam hidupku yang tak
pernah jemu mendo’akan dan menyayangiku, atas semua pengorbanan dan
kesabaran mengantarku sampai kini
Adikku tersayang, Shelli dan Bella
Terimakasih atas dukungan, perhatian dan semangat yang telah kau berikan
Almamater UNS
Terimakasih telah memberiku pengalaman yang sangat bermanfaat
commit to user
ix
x
digilib.uns.ac.id
perpustakaan.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
Skripsi
yang
berjudul
“SOSIODRAMA
UNTUK
MENINGKATKAN
KECERDASAN EMOSI PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI 01
KEBAKKRAMAT TAHUN AJARAN 2014/2015” disusun guna memenuhi
persyaratan untuk meraih gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi
Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret.
Penyusunan skripsi ini tidak dapat berjalan dengan lancar tanpa adanya
bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak, oleh karena itu penulis mengucapkan
terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd., selaku dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret yang telah
memberikan ijin dalam menyusun skripsi.
2. Bapak Drs. R. Indianto, M.Pd., selaku ketua Jurusan Ilmu Pendidikan yang
memberi dukungan dalam menyusun skripsi.
3. Ibu Dra. Siti Mardiyati, M. Si selaku ketua Program Studi Bimbingan dan
Konseling, Jurusan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret yang
selalu memberi motivasi.
4. Ibu Dra. Sri Wiyanti, M.Si dan Dra. Wardatul Djannah, M. Pd selaku
dosen pembimbing yang telah memberikan bimbingan dan arahan guna
terselesaikannya skripsi ini.
5. Bapak Drs. Bambang Dwi Tantyo Kepala Sekolah SMP Negeri 01
Kebakkramat yang telah memberikan izin pelaksanaan penelitian.
6. Bapak Tri Joko Pramono, S.Pd selaku guru Bimbingan dan Konseling
yang telah membantu pelaksanaan penelitian sehingga penelitian dapat
berjalan dengan lancar.
commit to user
x
xi
digilib.uns.ac.id
perpustakaan.uns.ac.id
7. Peserta didik kelas VIII SMP N 01 Kebakkramat yang telah berpartisipasi
dalam pelaksanaan penelitian.
8. Papa dan Mama tercinta yang selalu memberi dukungan bagi penulis.
9. Teman-teman seperjuangan Program Studi Bimbingan dan Konseling
yang menjadi tempat berbagi cerita dan keluh kesah.
10. Pihak-pihak lain yang terlibat dalam penyusunan skripsi ini.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pendidikan bimbingan dan
konseling.
Surakarta, Desember 2014
Penulis
commit to user
xi
xii
digilib.uns.ac.id
perpustakaan.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .....................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN .................................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN ...........................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN .......................................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................
v
HALAMAN ABSTRAK ................................................................................
vi
HALAMAN MOTTO ....................................................................................
viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................
ix
KATA PENGANTAR ..................................................................................
x
DAFTAR ISI .................................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR .....................................................................................
xiv
DAFTAR TABEL .........................................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................
xvi
BAB I PENDAHULUAN ..............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah .......................................................................
1
B. Permasalahan ........................................................................................
5
1. Identifikasi Masalah..........................................................................
5
2. Batasan Masalah ...............................................................................
5
3. Rumusan Masalah .............................................................................
6
C. Tujuan Penelitian ..................................................................................
6
D. Manfaat Penelitian ................................................................................
6
BAB II LANDASAN TEORI ........................................................................
8
A. Kajian Pustaka ......................................................................................
8
1. Kecerdasan Emosi ............................................................................
8
a. Pengertian Kecerdasan Emosi ......................................................
8
b. Aspek Kecerdasan Emosi ............................................................
commit to user
c. Cara Meningkatkan Kecerdasan Emosi .......................................
10
xii
14
xiii
digilib.uns.ac.id
perpustakaan.uns.ac.id
2. Sosiodrama .......................................................................................
17
a. Pengertian Sosiodrama .................................................................
18
b. Tujuan Sosiodrama ......................................................................
19
c. Langkah-langkah Sosiodrama ......................................................
20
3. Karakteristik Peserta Didik SMP ......................................................
23
4. Teknik Sosiodrama untuk Meningkatkan Kecerdasan Emosi
Peserta Didik .....................................................................................
26
5. Penelitian yang Relevan ...................................................................
28
B. Kerangka Berpikir ................................................................................
29
C. Hipotesis ...............................................................................................
30
BAB III METODE PENELITIAN.................................................................
31
A. Tempat dan Waktu Penelitian ..............................................................
31
B. Rancangan Penelitian............................................................................
32
C. Variabel Penelitian ...............................................................................
33
D. Subjek Penelitian ..................................................................................
34
E. Teknik Pengumpulan Data ....................................................................
34
F. Validitas Instrumen Penelitian ..............................................................
37
G. Analisis Data ........................................................................................
39
BAB IV HASIL PENELITIAN .....................................................................
40
A. Deskripsi Data ....................................................................................
40
B. Pengujian Prasyarat Analisis ..............................................................
42
C. Pengujian Hipotesis ............................................................................
44
D. Pembahasan Hasil Analisis Data ........................................................
47
BAB V PENUTUP........................................................................................
51
A. Simpulan ............................................................................................
51
B. Implikasi .............................................................................................
51
C. Saran ...................................................................................................
52
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................
commit to user
LAMPIRAN ...................................................................................................
53
xiii
55
xiv
digilib.uns.ac.id
perpustakaan.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1 Kerangka Berpikir .....................................................................................
commit to user
xiv
29
xv
digilib.uns.ac.id
perpustakaan.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
3.1
Jadwal Kegiatan Penelitian ...................................................................
31
3.2
Rancangan Penelitian .............................................................................
32
3.3
Kisi-kisi Angket Kerjasama ....................................................................
36
3.4
Hasil Uji Validitas ..................................................................................
37
3.5
Hasil Uji Reliabilitas...............................................................................
38
4.1
Hasil Deskripsi Statistik Pretest ............................................................
41
4.2
Hasil Deskripsi Statistik Posttest ............................................................
41
4.3
Hasil Uji Normalitas Data Pretest ..........................................................
42
4.4
Hasil Uji Normalitas Data Posttest .........................................................
42
4.5
Hasil Uji Homogenitas Data Pretest.......................................................
43
4.6
Hasil Uji Homogenitas Data Posttest .....................................................
43
4.7
Deskripsi Mean Skor Pretest dan Posttest Kelompok
Eksperimen ............................................................................................
4.8
Deskripsi Mean Skor Pretest dan Posttest Kelompok
Kontrol ...................................................................................................
4.9
44
44
Hasil Analisis Data Posttest menggunkan Independent
Samples T Test ........................................................................................
45
4.10 Hasil Analisis Data Pretest dan Posttest menggunakan Paired
Samples T Test ........................................................................................
45
4.11 Hasil Analisis Selisih Data Pretest dan Posttest menggunakan
Independent Samples T Test ..................................................................
commit to user
xv
46
xvi
digilib.uns.ac.id
perpustakaan.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1
Pedoman Observasi .................................................................................
53
2
Kisi Kisi Angket .....................................................................................
57
3
Angket Kecerdasan Emosi pretest ..........................................................
61
4
Angket Kecerdasan Emosi posttest ........................................................
66
5
Hasil Validitas dan Reliabilitas SPSS .....................................................
71
6
Data Pretest .............................................................................................
79
7
Data Postest ............................................................................................
88
8
Hasil Analisis dengan SPSS....................................................................
93
9
Panduan Pelaksanaan Sosiodrama ..........................................................
105
10 Naskah dan Materi Sosiodrama ..............................................................
122
11 Dokumentasi Penelitian .........................................................................
140
12 Surat Ijin Penelitian ................................................................................
145
commit to user
xvi
digilib.uns.ac.id
perpustakaan.uns.ac.id
SOSIODRAMA UNTUK MENINGKATKAN KECERDASAN EMOSI
PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI 1 KEBAKKRAMAT
TAHUN AJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Oleh :
DAY SHELLA ELQURAHMA CITRA PAMUDYA
K3110017
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Desember 2014
commit to user
i
ii
digilib.uns.ac.id
perpustakaan.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama
: Day Shella E.C.P
NIM
: K3110017
Jurusan/Program Studi
: P.IP / Bimbingan dan Konseling
Menyatakan
bahwa
skripsi
saya
berjudul
“SOSIODRAMA
UNTUK
MENINGKATKAN KECERDASAN EMOSI PESERTA DIDIK KELAS
VIII SMP NEGERI 1 KEBAKKRAMAT TAHUN AJARAN 2014/2015”
benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi
yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam
daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Desember 2014
Yang membuat pernyataan
Day Shella E.C.P
commit to user
ii
iii
digilib.uns.ac.id
perpustakaan.uns.ac.id
SOSIODRAMA UNTUK MENINGKATKAN KECERDASAN EMOSI
PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI 1 KEBAKKRAMAT
TAHUN AJARAN 2014/2015
Oleh :
DAY SHELLA ELQURAHMA CITRA PAMUDYA
K3110017
Skripsi
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Mendapatkan
Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Bimbingan dan Konseling,
Jurusan Ilmu Pendidikan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Desember 2014
commit to user
iii
iv
digilib.uns.ac.id
perpustakaan.uns.ac.id
PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Surakarta, Desember 2014
Pembimbing I
Pembimbing II
Dra. Sri Wiyanti, M.Si
Dra. Wardatul Djannah, M.Pd
NIP. 19520814 198403 2 001
NIP. 19530516 198103 2 002
commit to user
iv
v
digilib.uns.ac.id
perpustakaan.uns.ac.id
PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima
untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapat gelar Sarjana Pendidikan.
Hari
:
Tanggal
:
Tim Penguji Skripsi
Nama Terang
Tanda Tangan
Ketua
: Dra. Siti Mardiyati, M.Si
Sekretaris
: Ulya Makhmudah, S.Pd, M.Pd
Anggota I
: Dra. Sri Wiyanti, M.Si
Anggota II
: Dra. Wardatul Djannah, M.Pd
Disahkan oleh
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret
Dekan,
Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd
NIP. 196007271987021001
commit to user
v
vi
digilib.uns.ac.id
perpustakaan.uns.ac.id
ABSTRAK
Day Shella Elqurahma Citra Pamudya. SOSIODRAMA UNTUK
MENINGKATKAN KECERDASAN EMOSI PESERTA DIDIK KELAS VIII
SMP NEGERI 1 KEBAKKRAMAT TAHUN AJARAN 2014/2015. Skripsi,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Desember 2014.
Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji efektifitas sosiodrama untuk
meningkatkan kecerdasan emosi peserta didik kelas VIII SMP Negeri 1
Kebakkramat Tahun ajaran 2014/2015.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu. Subjek penelitian
adalah peserta didik kelas VIII SMP Negeri 1 Kebakkramat yang memiliki
kecerdasan emosi rendah. Subjek penelitian ini berjumlah 60 orang. Subjek dibagi
menjadi dua kelompok yaitu 30 orang menjadi kelompok eksperimen dan 30
orang menjadi kelompok kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan angket
kecerdasan emosi. Validasi data menggunakan teknik Bivariate Pearson dengan
bantuan SPSS 18. Analisis data menggunakan teknik t-test dengan bantuan SPSS
18.
Berdasarkan hasil analisis menunjukkan t hitung 8,463 dan t tabel 1,672
dengan nilai signifikansi 0,000, artinya bahwa ada perbedaan yang signifikan hasil
data pretest postest antara kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol.
Berdasarkan hasil uji hipotesis tersebut dapat disimpulkan bahwa kelompok
eksperimen yang diberikan treatment berupa sosiodrama mengalami peningkatan
skor lebih tinggi daripada kelompok kontrol yang tidak diberikan treatment.
Simpulan penelitian eksperimen ini
sosiodrama efektif untuk
meningkatkan kecerdasan emosi peserta didik kelas VIII SMP Negeri 1
Kebakkramat tahun ajaran 2014/2105.
Kata Kunci : Sosiodrama, Kecerdasan Emosi
commit to user
vi
vii
digilib.uns.ac.id
perpustakaan.uns.ac.id
ABSTRACT
Day Shella Elqurahma Citra Pamudya. SOCIODRAMA TO IMPROVE
STUDENT’S EMOTIONAL INTELLIGENCE OF THE EIGHT GRADE
AT SMP NEGERI 1 KEBAKKRAMAT IN THE ACADEMIC YEAR OF
2014/2015. Thesis, Faculty of Teacher Training and Education Sebelas Maret
University Surakarta. December 2014.
The purpose of this research was to test the effectiveness of the
sociodrama was to improve students’ emotional intelligence of 8th grade at SMP
Negeri 1 Kebakkramat in academic year of 2014/2015.
This research was Quasi Experimental Design. Subjects of this research
th
were 8 grade students at SMP Negeri 1 Kebakkramat who have low emotional
intelligence. The subjects has 60 persons, subjects were divided into two groups
of 30 persons into the experimental group and 30 persons control group. The
technique of data collection use questionnaire of emotional intelligence. The
validate of data use Pearson bivariate techniques with SPSS.18. The analysis of
the data in this research use t-test formula with SPSS.18.
The result of hypothesis testing for pretest posttest data in experiment
group and control group showed tstatistic 8.463 and ttable 1.672 with significant score
0.000, it mean that there was a significant difference on pretest-posttest’s result
between experiment group and control group. Based on the result of hypothesis
testing showed that the experiment group which given sociodrama treatment
improved on their posttest grade than control group which not given treatment.
Conclusions this research sociodrama is effective to improve students’
emotional intelligence of 8th grade of SMP N 1 Kebakkramat in academic year of
2014/2015.
Key Word: Sociodrama, Emotional intelligence
commit to user
vii
viii
digilib.uns.ac.id
perpustakaan.uns.ac.id
MOTTO
Pahlawan bukanlah orang yang berani menetakkan pedangnya ke pundak lawan,
tetapi pahlawan sebenarnya ialah orang yang sanggup menguasai dirinya dikala ia
marah. (Sabda Nabi Muhammad Saw)
Ilmu yang paling utama adalah ilmu hal (tingkah laku) dan amal yang paling
utama adalah menjaga tingkah laku. (Syaikh Ahmad Az-Zarnuji)
Orang-orang yang berhenti belajar akan menjadi pemilik masa lalu. Orang-orang
yang masih terus belajar, akan menjadi pemilik masa depan (Mario Teguh)
commit to user
viii
ix
digilib.uns.ac.id
perpustakaan.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Karya ini kupersembahkan untuk:
Mama dan Papa tercinta, Ibu Ratna dan Bapak Siswandi
Terimakasih kupersembahkan kepada motivator terbesar dalam hidupku yang tak
pernah jemu mendo’akan dan menyayangiku, atas semua pengorbanan dan
kesabaran mengantarku sampai kini
Adikku tersayang, Shelli dan Bella
Terimakasih atas dukungan, perhatian dan semangat yang telah kau berikan
Almamater UNS
Terimakasih telah memberiku pengalaman yang sangat bermanfaat
commit to user
ix
x
digilib.uns.ac.id
perpustakaan.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
Skripsi
yang
berjudul
“SOSIODRAMA
UNTUK
MENINGKATKAN
KECERDASAN EMOSI PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI 01
KEBAKKRAMAT TAHUN AJARAN 2014/2015” disusun guna memenuhi
persyaratan untuk meraih gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi
Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret.
Penyusunan skripsi ini tidak dapat berjalan dengan lancar tanpa adanya
bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak, oleh karena itu penulis mengucapkan
terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd., selaku dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret yang telah
memberikan ijin dalam menyusun skripsi.
2. Bapak Drs. R. Indianto, M.Pd., selaku ketua Jurusan Ilmu Pendidikan yang
memberi dukungan dalam menyusun skripsi.
3. Ibu Dra. Siti Mardiyati, M. Si selaku ketua Program Studi Bimbingan dan
Konseling, Jurusan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret yang
selalu memberi motivasi.
4. Ibu Dra. Sri Wiyanti, M.Si dan Dra. Wardatul Djannah, M. Pd selaku
dosen pembimbing yang telah memberikan bimbingan dan arahan guna
terselesaikannya skripsi ini.
5. Bapak Drs. Bambang Dwi Tantyo Kepala Sekolah SMP Negeri 01
Kebakkramat yang telah memberikan izin pelaksanaan penelitian.
6. Bapak Tri Joko Pramono, S.Pd selaku guru Bimbingan dan Konseling
yang telah membantu pelaksanaan penelitian sehingga penelitian dapat
berjalan dengan lancar.
commit to user
x
xi
digilib.uns.ac.id
perpustakaan.uns.ac.id
7. Peserta didik kelas VIII SMP N 01 Kebakkramat yang telah berpartisipasi
dalam pelaksanaan penelitian.
8. Papa dan Mama tercinta yang selalu memberi dukungan bagi penulis.
9. Teman-teman seperjuangan Program Studi Bimbingan dan Konseling
yang menjadi tempat berbagi cerita dan keluh kesah.
10. Pihak-pihak lain yang terlibat dalam penyusunan skripsi ini.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pendidikan bimbingan dan
konseling.
Surakarta, Desember 2014
Penulis
commit to user
xi
xii
digilib.uns.ac.id
perpustakaan.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .....................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN .................................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN ...........................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN .......................................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................
v
HALAMAN ABSTRAK ................................................................................
vi
HALAMAN MOTTO ....................................................................................
viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................
ix
KATA PENGANTAR ..................................................................................
x
DAFTAR ISI .................................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR .....................................................................................
xiv
DAFTAR TABEL .........................................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................
xvi
BAB I PENDAHULUAN ..............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah .......................................................................
1
B. Permasalahan ........................................................................................
5
1. Identifikasi Masalah..........................................................................
5
2. Batasan Masalah ...............................................................................
5
3. Rumusan Masalah .............................................................................
6
C. Tujuan Penelitian ..................................................................................
6
D. Manfaat Penelitian ................................................................................
6
BAB II LANDASAN TEORI ........................................................................
8
A. Kajian Pustaka ......................................................................................
8
1. Kecerdasan Emosi ............................................................................
8
a. Pengertian Kecerdasan Emosi ......................................................
8
b. Aspek Kecerdasan Emosi ............................................................
commit to user
c. Cara Meningkatkan Kecerdasan Emosi .......................................
10
xii
14
xiii
digilib.uns.ac.id
perpustakaan.uns.ac.id
2. Sosiodrama .......................................................................................
17
a. Pengertian Sosiodrama .................................................................
18
b. Tujuan Sosiodrama ......................................................................
19
c. Langkah-langkah Sosiodrama ......................................................
20
3. Karakteristik Peserta Didik SMP ......................................................
23
4. Teknik Sosiodrama untuk Meningkatkan Kecerdasan Emosi
Peserta Didik .....................................................................................
26
5. Penelitian yang Relevan ...................................................................
28
B. Kerangka Berpikir ................................................................................
29
C. Hipotesis ...............................................................................................
30
BAB III METODE PENELITIAN.................................................................
31
A. Tempat dan Waktu Penelitian ..............................................................
31
B. Rancangan Penelitian............................................................................
32
C. Variabel Penelitian ...............................................................................
33
D. Subjek Penelitian ..................................................................................
34
E. Teknik Pengumpulan Data ....................................................................
34
F. Validitas Instrumen Penelitian ..............................................................
37
G. Analisis Data ........................................................................................
39
BAB IV HASIL PENELITIAN .....................................................................
40
A. Deskripsi Data ....................................................................................
40
B. Pengujian Prasyarat Analisis ..............................................................
42
C. Pengujian Hipotesis ............................................................................
44
D. Pembahasan Hasil Analisis Data ........................................................
47
BAB V PENUTUP........................................................................................
51
A. Simpulan ............................................................................................
51
B. Implikasi .............................................................................................
51
C. Saran ...................................................................................................
52
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................
commit to user
LAMPIRAN ...................................................................................................
53
xiii
55
xiv
digilib.uns.ac.id
perpustakaan.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1 Kerangka Berpikir .....................................................................................
commit to user
xiv
29
xv
digilib.uns.ac.id
perpustakaan.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
3.1
Jadwal Kegiatan Penelitian ...................................................................
31
3.2
Rancangan Penelitian .............................................................................
32
3.3
Kisi-kisi Angket Kerjasama ....................................................................
36
3.4
Hasil Uji Validitas ..................................................................................
37
3.5
Hasil Uji Reliabilitas...............................................................................
38
4.1
Hasil Deskripsi Statistik Pretest ............................................................
41
4.2
Hasil Deskripsi Statistik Posttest ............................................................
41
4.3
Hasil Uji Normalitas Data Pretest ..........................................................
42
4.4
Hasil Uji Normalitas Data Posttest .........................................................
42
4.5
Hasil Uji Homogenitas Data Pretest.......................................................
43
4.6
Hasil Uji Homogenitas Data Posttest .....................................................
43
4.7
Deskripsi Mean Skor Pretest dan Posttest Kelompok
Eksperimen ............................................................................................
4.8
Deskripsi Mean Skor Pretest dan Posttest Kelompok
Kontrol ...................................................................................................
4.9
44
44
Hasil Analisis Data Posttest menggunkan Independent
Samples T Test ........................................................................................
45
4.10 Hasil Analisis Data Pretest dan Posttest menggunakan Paired
Samples T Test ........................................................................................
45
4.11 Hasil Analisis Selisih Data Pretest dan Posttest menggunakan
Independent Samples T Test ..................................................................
commit to user
xv
46
xvi
digilib.uns.ac.id
perpustakaan.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1
Pedoman Observasi .................................................................................
53
2
Kisi Kisi Angket .....................................................................................
57
3
Angket Kecerdasan Emosi pretest ..........................................................
61
4
Angket Kecerdasan Emosi posttest ........................................................
66
5
Hasil Validitas dan Reliabilitas SPSS .....................................................
71
6
Data Pretest .............................................................................................
79
7
Data Postest ............................................................................................
88
8
Hasil Analisis dengan SPSS....................................................................
93
9
Panduan Pelaksanaan Sosiodrama ..........................................................
105
10 Naskah dan Materi Sosiodrama ..............................................................
122
11 Dokumentasi Penelitian .........................................................................
140
12 Surat Ijin Penelitian ................................................................................
145
commit to user
xvi