STRATEGI MODELING BERBASIS TEKS (SMBT)PIKEUN NGARONJATKEUN KAMAMPUH NULIS BIOGRAFI SINGGET.

Reni septiyani nurbudi, 2013

Strategi modeling berbasis teks (smbt) Pikeun ngaronjatkeun kamampuh Nulis biografi singget

Universitas pendidikan indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

STRATEGI MODELING BERBASIS TEKS (SMBT)

PIKEUN NGARONJATKEUN KAMAMPUH

NULIS BIOGRAFI SINGGET

(Studi Kuasi Ékspérimen ka Siswa Kelas VII-B SMPN 19 Bandung Taun Ajaran 2012/2013)

SKRIPSI

Diajengkeun pikeun Nyumponan Salasahiji Sarat Ujian Sidang Sarjana Pendidikan Jurusan Pendidikan Bahasa Daérah

ku

RENI SEPTIYANI NURBUDI NIM 0902389

JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAERAH

FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

BANDUNG

Reni septiyani nurbudi, 2013

Strategi modeling berbasis teks (smbt) Pikeun ngaronjatkeun kamampuh Nulis biografi singget

Universitas pendidikan indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

2013

STRATEGI MODELING BERBASIS TEKS (SMBT)

PIKEUN NGARONJATKEUN KAMAMPUH

NULIS BIOGRAFI SINGGET

(Studi Kuasi Ékspérimén ka Siswa Kelas VII-A SMPN 19 Bandung

taun ajaran 2012/2013)

Oleh

Reni Septiyani Nurbudi

Sebuah skripsi yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana pada Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni

© Reni Septiyani Nurbudi 2013 Universitas Pendidikan Indonesia

Reni septiyani nurbudi, 2013

Strategi modeling berbasis teks (smbt) Pikeun ngaronjatkeun kamampuh Nulis biografi singget

Universitas pendidikan indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Hak Cipta dilindungi undang-undang.

Skripsi ini tidak boleh diperbanyak seluruhya atau sebagian, dengan dicetak ulang, difoto kopi, atau cara lainnya tanpa ijin dari penulis.

LEMBAR PENGESAHAN RENI SEPTIYANI NURBUDI

NIM 0902389

STRATEGI MODELING BERBASIS TEKS (SMBT)

PIKEUN NGARONJATKEUN KAMAMPUH NULIS BIOGRAFI SINGGET

(Studi Kuasi Ékspérimen ka Siswa Kelas VII-B SMPN 19 Bandung Taun Ajaran 2012/2013)

Disaluyuan jeung disahkeun ku: Pangaping I,

Dr. H. Yayat Sudaryat M.Hum. NIP 196302101987031001

Pangaping II,

Hernawan, S. Pd., M.Pd. NIP 197810202003121001

Kauninga ku

Pupuhu Jurusan Pendidikan Bahasa Daerah Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni

Reni septiyani nurbudi, 2013

Strategi modeling berbasis teks (smbt) Pikeun ngaronjatkeun kamampuh Nulis biografi singget

Universitas pendidikan indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Universitas Pendidikan Indonesia,

Dr. H. Dingding Haerudin, M.Pd. NIP 19640822198903100

3) Skripsi dibimbing oleh Dr. H. Yayat Sudaryat, M.Hum. dan Hernawan, S. Pd., M.Pd. 4) Mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa Daerah FPBS UPI Bandung angkatan 2009.

Reni septiyani nurbudi, 2013

Strategi modeling berbasis teks (smbt) Pikeun ngaronjatkeun kamampuh Nulis biografi singget

Universitas pendidikan indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu STRATEGI MODELING BERBASIS TEKS (SMBT)

PIKEUN NGARONJATKEUN KAMAMPUH NULIS BIOGRAFI SINGGET

(Studi Kuasi Ékspérimen ka Siswa Kelas VII-B SMPN 19 Bandung Taun Ajaran 2012/2013)1)

Reni Septiyani Nurbudi2) ABSTRAK

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan pentingnya model pembelajaran di dalam kegiatan belajar mengajar, pentingnya kegiatan menulis di dalam pembelajaran bahasa dan kesulitan yang dihadapi siswa di dalam menulis biografi singkat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas Strategi Modeling Berbasis Teks (SMBT) di dalam pembelajaran menulis biografi singkat. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuasi eksperimen. Model yang diujicobakan yaitu dengan menerapkan Strategi Modeling Berbasis Teks (SMBT) pada pembelajaran Menulis Biografi Singkat. Penelitian ini dilaksanakan di SMPN 19 Bandung kelas VII B yang berjumlah 30 orang yang terdiri atas 13 siswa laki-laki dan 17 siswa perempuan. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik tes. Adapun instrumen yang digunakan yaitu lembar tes.

Pelaksanaan tindakan yang dilakukan telah mengatasi masalah dalam penelitian yaitu mengetahui efektivitas model pembelajaran Strategi Modeling Berbasis Teks (SMBT) dalam pembelajaran menulis biografi singkat. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa (1) adanya perbedaan kemampuan siswa dalam menulis biografi singkat antara prates dan pascates, hasil tes awal diperoleh rata-rata yaitu 17 dan pada tes akhir setelah adanya pembelajaran menggunakan Strategi Modeling Berbasis Teks (SMBT) mengalami peningkatan menjadi 18. (2) peningkatan dari hasil uji gain menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan sebelum dengan kemampuan sesudah menggunakan Strategi Modeling Berbasis Teks (SMBT), yaitu meningkat dari 68,53 menjadi 78 dengan beda 9,2. (3) dari hasil uji hipotesis diperoleh titung (4,40) > ttabél (2,389),

hal ini menyatakan bahwa hipotesis kerja (Ha) diterima dan hipotesis nol (H0) ditolak. Dengan demikian, model pembelajaran Strategi Modeling Berbasis Teks (SMBT) efektif digunakan di dalam pembelajaran menulis biografi singkat.

1) Minithesis under tuition by Dr. H. Yayat Sudaryat, M.Hum. and Hernawan, S. Pd., M.Pd. 2) Student of Majors of Local language Education of FPBS UPI Bandung angkatan 2009.

Reni septiyani nurbudi, 2013

Strategi modeling berbasis teks (smbt) Pikeun ngaronjatkeun kamampuh Nulis biografi singget

Universitas pendidikan indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu STRATEGI MODELING BERBASIS TEKS (SMBT)

PIKEUN NGARONJATKEUN KAMAMPUH NULIS BIOGRAFI SINGGET

(Studi Kuasi Ékspérimen ka Siswa Kelas VII-B SMPN 19 Bandung Taun Ajaran 2012/2013)1)

Reni Septiyani Nurbudi2) ABSTRACT

This research be background importantly it model study in school activity, its important pf activity write in Ianguage study and difficulty faced by student in writing brief biography. This research purpose to know effectiveness of Modelling Strategy Berbasis Teks (SMBT) in study writing brief biography. Method used in this research is method kuasi experiment. Model which try test that is by applying the Modelling Strategy Berbasis Teks (SMBT) at study Writing Brief Biography. This Research executed at SMPN 19 Bandung class VII B amounting to 30 people who consisted of 13 men student and 17 woman student. Technique used in this research is test technique. As for instrument used that is test sheet.

Execution of Action done have overcome problem in research that is know effectiveness model study of Strategy Modelling Berbasis teks (SMBT) in study writing brief biography. From research result can conclusion that (1) There are difference of ability of student in writing brief biography between prates and pascates, result of early test obtained average that is 17 and final test after existence of study use Strategy Modelling Berbasis teks (SMBT) experience of improvement become 18. ( 2) improvement from result test gain indicate that there are difference which significant between ability before and ability after use Strategy Modelling Berbasis Teks (SMBT), that is increasing from 68,53 becoming 78 by differently 9,2. ( 3) from result of hypothesis test obtained tcount

(4,40) > ttable (2,389), this matter express that hypothesis of work (Ha) accepted

and hypothesis of zero ( H0) refused. Thereby, model study of Strategy Modelling Berbasis teks (SMBT) effective used in study writing brief biography.

1) Minithesis under tuition by Dr. H. Yayat Sudaryat, M.Hum. and Hernawan, S. Pd., M.Pd. 2) Student of Majors of Local language Education of FPBS UPI Bandung angkatan 2009.

Reni septiyani nurbudi, 2013

Strategi modeling berbasis teks (smbt) Pikeun ngaronjatkeun kamampuh Nulis biografi singget

Reni septiyani nurbudi, 2013

Strategi modeling berbasis teks (smbt) Pikeun ngaronjatkeun kamampuh Nulis biografi singget

Universitas pendidikan indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu x

DAFTAR EUSI

Kaca

LEMBAR PENGESAHAN i

INSKRIPSI ii

PERNYATAAN iii

ABSTRAK iv

PANGJAJAP v

TAWIS NUHUN vii

DAFTAR EUSI x

DAFTAR TABÉL xiii

DAFTAR GRAFIK xiv

DAFTAR LAMPIRAN xv

BAB I BUBUKA 1

1.1Kasang Tukang 1

1.2Idéntifikasi jeung Rumusan Masalah 3

1.2.1 Idéntifikasi Masalah 3

1.2.2 Rumusan Masalah 4

1.3Tujuan Panalungtikan 4

1.3.1 Tujuan Umum 4

1.3.2 Tujuan Husus 4

1.4Mangpaat Panalungtikan 5

1.4.1 Mangpaat Tioritis 5

1.4.2 Mangpaat Praktis 5

1.5Raraga Tulisan 6

BAB II ULIKAN TIORI, RARAGA MIKIR JEUNG HIPOTÉSIS 7

2.1 Ulikan Tiori 7

2.1.1 Modél Pangajaran jeung Strategi Modeling Berbasis Teks (SMBT) 7

2.1.1.1 Wangenan Stratégi 8

2.1.1.2 Strategi Modeling Berbasis Teks (SMBT) 9

2.1.1.3 Asumsi Téoritis 10

2.1.1.4 Tujuan SMBT 10

2.1.1.5 Modél ngajar dina SMBT 11

2.1.1.6 Léngkah-léngkah SMBT 11

2.1.2 Nulis 15

2.1.2.1 Wangenan Nulis 15

2.1.2.2 Fungsi Nulis 16

xi

Reni septiyani nurbudi, 2013

Strategi modeling berbasis teks (smbt) Pikeun ngaronjatkeun kamampuh Nulis biografi singget

Universitas pendidikan indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

2.1.2.4 Léngkah-léngkah Nulis 17

2.1.2.5 Rupa-rupa Tulisan 17

2.1.3 Pangajaran Nulis Biografi 18

2.1.3.1 Hakékat Pangajaran 18

2.1.3.2 Tujuan Pangajaran 19

2.1.4 Nulis Biografi 19

2.1.4.1Wangenan Biografi 19

2.1.4.2Mangpaat Biografi 21

2.1.4.3Léngkah-Léngkah Nulis Biografi 21

2.1.4.4Hakékat Pangajaran Nulis Biografi 22

2.1.4.5 Indikator jeung Léngkah-léngkah Pangajaran Nulis Biografi Singget 22

2.2 Raraga Mikir 23

2.3 Hipotésis 24

BAB III MÉTODE PANALUNGTIKAN 25

3.1 Lokasi, jeung Sumber Data 25

3.1.1 Lokasi 25

3.1.2 Sumber Data 25

3.2 Desain Panalungtikan 25

3.3 Métode Panalungtikan 26

3.4 Wangenan Operasional 29

3.5 Instrumén Panalungtikan 29

3.6 Téhnik Ngumpulkeun Data 32

3.7 Téhnik Ngolah Data 33

3.8 Uji Sipat Data 37

3.8.1 Uji Normalitas 37

3.8.2 Uji Homogenitas 40

3.8.3 Uji Gain 41

3.8.4 Uji Hipotésis 42

BAB IV HASIL PANALUNGTIKAN JEUNG PEDARAN 44

4.1 Hasil Panalungtikan 44

4.1.1 Prak-prakan Nulis Biografi Ngagunakeun SMBT 45

4.1.2 Kamampuh Siswa dina Pangajaran Nulis Biografi Singget SMP Negeri 19 Bandung Saméméh Ngagunakeun Strategi Modeling

Berbasis Teks (SMBT) 46

4.1.3 Kamampuh Siswa dina Pangajaran Nulis Biografi Singget SMP Negeri 19 Bandung Sabada Ngagunakeun Strategi Modeling

Berbasis Teks (SMBT) 51

4.1.4 Tingkat Signifikansi Kamampuh Awal jeung Kamampuh Ahir Nulis

Biografi Singget Siswa Kelas VII B SMPN 19 Bandung 56

Reni septiyani nurbudi, 2013

Strategi modeling berbasis teks (smbt) Pikeun ngaronjatkeun kamampuh Nulis biografi singget

Universitas pendidikan indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

4.1.4.1.1 Uji Normalitas Tés Awal 56

4.1.4.1.2 Uji Normalitas Tés Ahir 60

4.1.4.2 Uji Homogénitas 64

4.1.4.3 Uji Gain 65

4.1.5 Tingkat Éféktivitas SMBT dina Ningkatkeun Kamampuh Awal jeung

Kamampuh Ahir Siswa dina Pangajaran Nulis Biografi Singget. 67

4.1.5.1 Uji Hipotésis 67

4.2 Pedaran 69

BAB V KACINDEKKAN JEUNG RÉKOMÉNDASI 70

5.1 Kacindekkan 70

5.2 Rékoméndasi 71

DAPTAR PUSTAKA 72

RIWAYAT HIRUP...108

Reni septiyani nurbudi, 2013

Strategi modeling berbasis teks (smbt) Pikeun ngaronjatkeun kamampuh Nulis biografi singget

Universitas pendidikan indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 1

BAB I BUBUKA

1.1 Kasang Tukang Panalungtikan

Basa mangrupa pakakas utama dina kahirupan manusa pikeun ngedalkeun pikiran jeung rasa. Basa Sunda minangka salah sahiji basa daérah di Indonésia anu masih kénéh dipiara tur dimekarkeun ku masarakat. Aya opat aspék kaparigelan basa anu perlu dicangkem, éta opat aspék kaparigelan basa téh ngawengku (1) ngaregepkeun, (2) nyarita, (3) maca, jeung (4) nulis. Hiji jalma dianggap ngabogaan kaparigelan basa lamun éta jalma téh parigel ngaregepkeun, maca, nulis jeung nyarita. Maca jeung ngaregepkeun kaasup kana aspék reseptif, sedengkeun nulis jeung nyarita kaasup aspek produktif. Nu jadi puseur dina ieu panalungtikan nya éta masalah kaparigelan nulis. Nulis asalna tina kecap tulis maké rarangkén hareup N-

(nasal) anu ngandung harti „ngalakukeun‟. Tina ieu harti ébréh yén nulis téh mangrupa hiji kagiatan. Dina kamus LBSS (2007: 498) nulis téh nya éta nyieun aksara atawa angka dina kertas jsté ku parantina. Nulis nya éta nurunkeun lambang-lambang grafik anu ngagambarkeun basa hiji jalma nepi ka jalma lian bisa nyangkem éta basa tina gambaran grafik tadi(Tarigan, 2008: 22).

Fungsi utama nulis nya éta jadi pakakas komunikasi anu henteu langsung. Nulis kacida pentingna pikeun dunya atikan sabab nulis bisa ngagampangkeun murid-murid dina prosés mikir. Tulisan bisa mantuan mikir kritis, ngadatangkeun ayana persepsi nu jero, bisa ngungkulan pasualan-pasualan anu keur disanghareupan, sarta bisa nyusun runtuyan pangalaman. Tulisan bisa ngajéntrékeun pamikiran-pamikiran anu aya dina diri nu nulis. Cindekna, bisa disebutkeun yén diajar nulis téh taya lian nya éta diajar mikir ngagunakeun cara nu tangtu (Tarigan, 2008: 28).

Reni septiyani nurbudi, 2013

Strategi modeling berbasis teks (smbt) Pikeun ngaronjatkeun kamampuh Nulis biografi singget

Universitas pendidikan indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu perlu diajarkeun di SMP nya éta nulis biografi singget.

Biografi dibagi dua nya éta biografi singget jeung biografi anu eusina panjang. Nurutkeun Ary (2006: 1) biografi singget nya éta tulisan atawa lalakon kahirupan pribadi hiji jelema kalawan nyaritakeun pakta-pakta ngeunaan pangalaman jeung kagiatan sapopoéna. Sedengkeun biografi anu eusina panjang ngawengku inpormasi-inpormasi penting anu dicaritakeun kalawan detail tur maké gaya nyarita anu hadé.

Nulis biografi téh kawilang penting sabab miboga fungsi pikeun ngalatih siswa dina nganalisis jeung ngajéntrékeun kajadian-kajadian dina kahirupan hiji jalma. Ngaliwatan biografi, siswa bisa mikanyaho katerangan tina paripolah jalma atawa misteri kahirupan hiji jalma pikeun ngajadikeun eunteung dina kahirupan jalma séwang-séwangan (Ary, 2006: 2).

Dumasar kana hasil observasi awal, pangajaran nulis di SMP mangrupa hiji bahasan anu sabagian siswa kurang mikaresep. Ieu masalah jadi bangbaluh pikeun guru di SMP dina ngajarkeun pangajaran nulis, sabab dina pangajaran nulis siswa diperedih mikir ide pikiran jeung nyieun gagasan sorangan. Dina prosés pangajaran tangtu waé guru miboga peran penting sangkan éta pangajaran téh dipikaresep ku siswa. Dina prosés pangajaran, tangtu waé guru miboga tarékah sangkan matéri nulis biografi singget dipikaresep ku siswa, salah sahijina guru ngagunakeun modél pangajaran anu nyiptakeun suasana diajar leuwih aktif, kréatif, jeung ngirut ati para siswa. Numutkeun Joyce, Weil, jeung Calhoun dina Sudaryat (2007: 74) modél pangajaran nya éta deskripsi lingkungan belajar, nu bisa digunakeun salaku rarancang kurikulum, kursus, atawa pangajaran, pikeun milih bahan ajar, program multimedia, sarta ngaping tindakan guru di kelas. Ku kituna, guru kudu bisa ngirut ati siswa ngagunakeun modél pangajaran.

Dina prosés diajar ngajar, modél pangajaran mangrupa hal anu teu bisa dipisahkeun tina kagiatan diajar ngajar. Tujuanana sangkan bahan pangajaran bisa

3

Reni septiyani nurbudi, 2013

Strategi modeling berbasis teks (smbt) Pikeun ngaronjatkeun kamampuh Nulis biografi singget

Universitas pendidikan indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

katarima kalawan bisa dipikaharti ku siswa. Ku ayana modél pangajaran bisa leuwih mantuan guru dina nepikeun bahan pangajaran. Ku kituna, modél pangajaran mangrupa salah sahiji kompeténsi anu kudu dikawasa ku sakabéh guru, lantaran mangrupa salah sahiji indikasi anu bakal nangtukeun kana kahontalna tujuan pangajaran (Rahman, 2005: 53).

Strategi modeling berbasis teks (nu saterusna disingget SMBT) mangrupa salah sahiji modél pangajaran hasil transformasi tina segi modéling dasar. Pangna disebut kitu téh stratégi pangajaran nu ngamangpaatkeun téks salaku modél acuan nalika diajar.

Nyoko kana sawatara masalah di luhur, perlu diayakeun panalungtikan ngeunaan pangajaran nulis biografi singget di SMP. Panalungtikan ngeunaan SMBT geus kungsi dilaksanakeun ku Yayat Sudaryat jeung Rima Lestari. Sudaryat (2007) nalungtik “Strategi Modeling Berbasis Teks (SMBT) dalam Peningkatan Kompetensi Menulis Bahasa Indonesia (Studi tentang Pembelajaran Menulis Esai pada Siswa YAS Kota Bandung)”, sedengkeun Lestari (2011) nalungtik kalawan judul

“Éféktivitas Strategi Modeling Berbasis Téks (SMBT) pikeun nulis surat resmi basa

Sunda” (Studi Kuasi Ékspérimén ka siswa kelas VII A SMP Sekolah

Laboratorium-Percontohan UPI Kota Bandung Taun Ajaran 2010/2011)”. Anu ngabédakeun eta dua panalungtikan jeung ieu panalungtikan téh dina bahan pangajaran nya éta nulis biografi singget.

Dumasar kana pentingna kagiatan nulis dina pangajaran basa jeung pentingna modél pangajaran dina kagiatan diajar ngajar, ku kituna ieu panalungtikan dijudulan

“Stratégi Modéling Berbasis Teks (SMBT) pikeun Ngaronjatkeun Kamampuh Nulis Biografi Singget (Studi Kuasi Ékspérimén ka Siswa Kelas VII-B SMPN 19 Bandung Taun Ajaran 2012/2013)”.

Reni septiyani nurbudi, 2013

Strategi modeling berbasis teks (smbt) Pikeun ngaronjatkeun kamampuh Nulis biografi singget

Universitas pendidikan indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 1.2.1Idéntifikasi Masalah

Biografi nya éta tulisan anu eusina nyaritakeun riwayat hiji jalma. Anu dicaritakeun téh rupa-rupa lalakon anu karandapan dina waktu lila, malah umumna mah puluhan taun. Biasana nu ditulis dina biografi téh tokoh-tokoh nu geus kasohor. Anu disebut kasohor di dieu biasana ukur dina préstasina, nya éta jalma anu enya-enya ahli dina widangna. Sabada diidentifikasi, masalah ieu panalungtikan téh nya éta kurangna kamampuh siswa dina nulis biografi singget. Ku kituna, ieu panalungtikan ngaidéntifikasi ngeunaan kamampuh siswa SMPN 19 Bandung dina pangajaran nulis biografi singget ngagunakeun strategi modeling berbasis teks (SMBT).

1.2.2 Rumusan Masalah

Dumasar kana watesan masalah, ieu panalungtikan dirumuskeun dina wangun kalimah pananya saperti ieu di handap:

1) Kumaha prak-prakan pangajaran nulis biografi singget ka siswa kelas VII-B SMPN 19 Bandung taun ajaran 2012/1013 ngagunakeun SMBT?

2) Kumaha kamampuh nulis biografi singget siswa kelas VII B SMPN 19 Bandung taun ajaran 2012/2013 saméméh jeung sabada ngagunakeun SMBT?

3) Kumaha tingkat signifikansi antara kamampuh nulis biografi singget siswa kelas VII-B SMPN 19 Bandung taun ajaran 2012/1013 saméméh jeung sabada ngagunakeun SMBT?

4) Naha SMBT éféktif dina ngaronjatkeun kamampuh nulis biografi singget siswa kelas VII-B SMPN 19 Bandung taun ajaran 2012/2013?

1.3 Tujuan Panalungtikan 1.3.1 Tujuan Umum

5

Reni septiyani nurbudi, 2013

Strategi modeling berbasis teks (smbt) Pikeun ngaronjatkeun kamampuh Nulis biografi singget

Universitas pendidikan indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Sacara umum tujuan anu rék dihontal nya éta pikeun ngaronjatkeun prosés diajar-ngajar ngaliwatan pangajaran nulis biografi singget ngagunakeun SMBT siswa kelas VII-B Semester 1 SMP Negeri 19 Bandung.

1.3.2 Tujuan Husus

Sacara husus ieu panalungtikan miboga tujuan pikeun:

1) Ngadéskripsikeun prak-prakan pangajaran nulis biografi singget ka siswa kelas VII-B SMPN 19 Bandung taun ajaran 2012/1013 ngagunakeun SMBT;

2) Ngukur kamampuh siswa kelas VII-B SMPN 19 Bandung taun ajaran 2012/2013 dina nulis biografi singget saméméh jeung sabada ngagunakeun SMBT;

3) Ngukur tingkat signifikansi antara kamampuh nulis biografi singget siswa kelas VII B SMPN 19 Bandung taun ajaran 2012/1013 saméméh jeung sabada ngagunakeun SMBT; jeung

4) Ngukur éféktivitas SMBT dina ngaronjatkeun kamampuh nulis biografi singget siswa kelas VII-B SMPN 19 Bandung taun ajaran 2012/2013.

1.4 Mangpaat Panalungtikan 1.4.1 Mangpaat Teoritis

Mangpaat tioritis dina ieu panalungtikan nya éta pikeun nambahan élmu pangaweruh ngeunaan modél pangajaran anu hadé dina pangajaran nulis biografi singget. Salian ti éta, ieu panalungtikan miboga mangpaat pikeun dijadikeun hiji bahan literatur pangajaran di sakola, anu tujuanana pikeun ngaronjatkeun kaparigelan siswa dina nulis biografi singget.

1.4.2Mangpaat Praktis

Salian ti mangpaat tioritis, ieu panalungtikan miboga mangpaat praktis, di antarana pikeun:

Reni septiyani nurbudi, 2013

Strategi modeling berbasis teks (smbt) Pikeun ngaronjatkeun kamampuh Nulis biografi singget

Universitas pendidikan indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Sunda;

b. panalungtik, bisa meunang gambaran ngeunaan kamampuh nulis biografi singget siswa kelas VII-B SMPN 19 Bandung taun ajaran 2012/1013 saméméh jeung sabada ngagunakeun SMBT sarta bisa mikanyaho kaéféktifan SMBT pikeun ngaronjatkeun kamampuh siswa kelas VII-B SMPN 19 Bandung taun ajaran 2012/1013 dina nulis biografi singget;

c. guru, dipiharep dijadikeun alternatif pangajaran di kelas sangkan siswa bisa mikaresep kana matéri nulis biografi singget;

d. siswa, bisa nambahan pangalaman siswa dina pangajaran nulis.

1.5 Raraga Tulisan

Eusi poko ieu skripsi téh aya lima bab. Dina bab I dipedar kasang tukang panalungtikan, idéntifikasi masalah, tujuan panalungtikan, métode panalungtikan, mangpaat panalungtikan sarta raraga tulisan nyusun skripsi. Dina bab II dipedar ngeunaan Ulikan Tiori, raraga mikir, jeung hipotésis panalungtikan. Dina bab III dipedar lokasi jeung sumber data panalungtikan, desain panalungtikan, métode panalungtikan, wangenan operasional, instrumén panalungtikan, tehnik ngumpulkeun data, jeung analisis data. Dina bab IV dipedar ngeunaan hasil panalungtikkan SMBT dina panagajaran nulis biografi singget siswa pikeun siswa kelas VII B SMP Negeri 19 Bandung tur nguji hipotésis anu dirumuskeun dina bab I. Dina bab V dipedar ngeunaan kacindekan jeung rékoméndasi kana panalungtikan anu geus dilaksanakeun.

Reni septiyani nurbudi, 2013

Strategi modeling berbasis teks (smbt) Pikeun ngaronjatkeun kamampuh Nulis biografi singget

Universitas pendidikan indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 25

BAB III

MÉTODE PANALUNGTIKAN

3.1 Lokasi jeung Sumber Data 3.1.1 Lokasi

Lokasi ngalaksanakeun ieu panalungtikan di SMPN 19 Bandung Jalan Sadang Luhur XI Telepon (022) 2500657 Kota Bandung.

3.1.2 Sumber Data

Sumber data dina ieu panalungtikan nya éta siswa kelas VII B SMP anu jumlahna 30 urang. Éta 30 urang téh ngawengku 12 urang lalaki jeung 18 urang awéwé. Éta siswa téh sipatna homogén lantaran dianggap boga kamampuh nu sarua.

3.2 Desain Panalungtikan

Campbell jeung Stanley (dina Arikunto, 2010: 123) nétélakeun yén desain panalungtikan dibagi dua dumasar kana sampurna atawa heuteuna éta panalungtikan. Desain anu kahiji disebut pre eksperiméntal design atawa ékspérimén anu acan sampurna. Ieu ékspérimén sok disebut panalungtikan kuasi atawa kuasi ékspérmén kusabab ieu panalungtikan téh mangrupa panalungtikan anu teu sabenerna. Desain anu kadua disebut true eksperimental design atawa éksperimén sampurna (murni).

Métode nu digunakeun dina ieu panalungtikan nya éta métode kuasi éksprimén, nya éta métode panalungtikan ékspérimén semu anu nyoko kana sabagian variabel, tujuanna pikeun meunangkeun informasi kalawan maké métode ékspérimén. Kamampuh nulis carita pangalaman siswa diukur dua kali, nya éta samémeh jeung

Reni septiyani nurbudi, 2013

Strategi modeling berbasis teks (smbt) Pikeun ngaronjatkeun kamampuh Nulis biografi singget

Universitas pendidikan indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

sabada siswa dibére perlakuan kucara ngagunakeun SMBT. Cara ngukur kamampuh siswa anu saméméh dibéré perlakuan disebut tés awal sedengkeun tés anu dilakukeun sabada dibéré perlakuan disebut tés ahir.

Desain anu digunakeun nu digunakeun dina ieu panalungtikan nya éta kelompok tes awal jeung tes ahir (pretest and post test group) anu ngagunakeun dua kali tés, aya tés awal (tés saméméh perlakuan) jeung tés ahir (tés sabada perlakuan), tapi teu ngagunakeun kelas kontrol. Sangkan leuwih jéntré, desainna bisa dititénan ieu di handap.

O

1

X O

2

Desain Panalungtikan Pre-test and Post-test Group (Arikunto, 2006:85)

Katerangan :

O1 : Tés awal (saméméh dibére perlakuan) O2 : tés ahir (sabada dibéré perlakuan)

X : perlakuan ngaggunakeun Strategi Modelling Berbasis Teks (SMBT)

3.3 Métodé Panalungtikan

Métode anu digunakeun dina ieu panalungtikan nya éta métode kuasi éksperimén. Métode kuasi éksperimén nya éta métode anu digunakeun ku cara ngayakeun kagiatan percobaan pikeun ningali kalungguhan hubungan kausal antara variabel-variabel anu ditalungtik. Métode ieu digunakeun pikeun ngukur éféktivitas SMBT dina pangajaran nulis biografi singget ka siswa kelas VII B SMP Negeri 19 Kota Bandung.

Panalaungtikan ékspérimen miboga tujuan nguji hipotésis panalungtikan, ngaprédiksi hasil panalungtikan sarta ngageneralisasi hubungan-hubungan antar variabel. Léngkah-léngkah atawa prosedur anu dilakukeun dina ieu panalungtikan

27

Reni septiyani nurbudi, 2013

Strategi modeling berbasis teks (smbt) Pikeun ngaronjatkeun kamampuh Nulis biografi singget

Universitas pendidikan indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ngaliwatan sababaraha léngkah, luyu jeung pamadegan Arifin (2011: 70) yén léngkah-léngkah panalungtikan kuasi ékspérimén ngawengku:

a. Milih Masalah (analisis induktif); b. Ngayakan idéntifikasi masalah;

c. Ngalakukeun kajian pustaka anu rélevan jeung pasualan; d. Ngarumuskeun hipotésis statistik (Ho);

e. Ngarumuskeun wangenan operasional jeung variabel panalungtikan; f. Nyusun desain panalungtikan ékspérimén;

g. Uji coba instrumén jeung léngkah-léngkah kagiatan ékspérimén; h. Ngalaksanakeun ékspérimén;

i. Ngumpulkeun, ngelompokkeun jeung ngadéskripsikeun data; j. Analisis data;

k. Medar hasil ékspérimén luyu jeung rumusan masalah; l. Nyieun kacindekan, implikasi jeung saran; jeung m.Nyusun laporan panalungtikan ékspérimén.

Léngkah-léngkah panalungtikan ieu sacara gurat badagna bisa dicindekkeun saperti bagan dina kaca 29, nya éta ngawengku rarancang panalungtikan, prak-prakanana panalungtikan, analisis data, nyieun kacindekan, jeung nyieun laporan (Subana & Sudrajat, 2009: 47).

Reni septiyani nurbudi, 2013

Strategi modeling berbasis teks (smbt) Pikeun ngaronjatkeun kamampuh Nulis biografi singget

Universitas pendidikan indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Perencanaan, ngawengku:

 Milih Masalah (analisis induktif);

 Ngayakan idéntifikasi masalah;

 Ngalakukeun kajian pustaka anu rélevan jeung pasualan;

 Ngarumuskeun Hipotésis statistik (Ho);

 Ngarumuskeun wangenan operasional jeung variable

panalungtikan;

 Nyusun desain panalungtikan ékspérimén;

 Uji coba instrumen jeung léngkah-léngkah kagiatan

ékspérimén;

Pelaksanaan, ngawengku:

 Ngalaksanakeun ékspérimén

 Ngumpulkeun, ngelompokkeun jeung

ngadéskripsikeun data;

Analisis data, ngawengku:  Analisis data;

 Medar hasil ékspérimén luyu jeung

rumusan masalah;

Kacindekan

29

Reni septiyani nurbudi, 2013

Strategi modeling berbasis teks (smbt) Pikeun ngaronjatkeun kamampuh Nulis biografi singget

Universitas pendidikan indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Bagan 3.1

Alur Panalungtikan 3.4 Wangenan Operasional

Sangkan ieu panalungtikan téh puguh maksudna, tujuan sarta udaganna, ieu di handap dijéntrékeun wangenan operasional tina judul ieu panalungtikan.

1) Strategi Modeling Berbasis Teks (SMBT) nya éta salah sahiji modél pangajaran hasil tranformasi tina segi modeling dasar. Pangna disebut kitu téh ieu strategi modeling ditranformasikeun téh mangrupa stratégi pangajaran anu ngamangpaatkeun téks salaku modél acuan nalika diajar. Éféktivitas Strategi Modeling Berbasis Teks téh diukur kalawan ngagunakeun tés, tésna mangrupa tés awal jeung tés ahir.

2) Nulis nya éta kagiatan ngalibetkeun sakabéh aktivitas otak boh otak belah kénca boh otak belah katuhu. Kagiatan nulis mantuan panulis dina ngébréhkeun sagala ide/gagasan anu diébréhkeun ngaliwatan médium basa.

3) Biografi nya éta tulisan atawa riwayat hirup hiji jelema kalawan kalawan nyaritakeun pakta-pakta ngeunaan panagalaman jeung kagiatan sapopoéna, ogé ngurung usaha ngagambarkeun pasipatanana, kapribadianana jeung lingkunganana.

Jadi, nu dimaksud SMBT pikeun ngaronjatkeun kamampuh nulis biografi singget (studi kuasi ékspérimen ka siswa ka siswa kelas VII B SMP Negeri 19 Kota Bandung taun ajaran 20120/2013) nya éta kahontalna tujuan dina ngaronjatkeun kamampuh nulis biografi singget ku cara ngakondisikeun pangajaran kalawan nagsongkeun modél nu bisa dijadikeun patokan, modélna mangrupa conto téks

Reni septiyani nurbudi, 2013

Strategi modeling berbasis teks (smbt) Pikeun ngaronjatkeun kamampuh Nulis biografi singget

Universitas pendidikan indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

biografi ka siswa kelas VII B SMPN 19 kota Bandung taun ajaran 2012/2013, anu diukur ngaliwatan tés awal jeung tés ahir.

3.5Instrumén Panalungtikan

Instrumén panalungtikan nya éta pakakas nu dipaké dina prosés panalungtikan. Instrumén anu digunakeun dina ieu panalungtikan nya éta lembar tés.

Tujuan tina tés éta pikeun mikanyaho éféktif atawa heunteuna SMBT dina ngaronjatkeun kaparigelan nulis biografi singget. Tés dilaksanakeun dua kali, nya éta tés awal jeung tés ahir. Tés awal dilaksanakeun pikeun ngukur kamampuh siswa dina nulis biografi singget saméméh ngagunakeun SMBT sedengkeun tés ahir dilaksanakeun pikeun ngukur kamampuh siswa dina nulis biografi singget sabada ngagunakeun SMBT.

Pikeun mikanyaho kamampuh siswa dina nulis biografi singget saacan ngagunakeun SMBT, tés nu dilakukeun nya éta siswa nyieun biografi singget anu témana kulawarga, babaturan atawa tokoh idola sewang-séwangan ngagunakeun éjahan basa nu merenah tur panjangna minimal tilu paragraf. Ieu di handap conto instrumén tés awal dina panalungtikan.

Gambar 3.1 Conto Soal Tés Awal

Conto Soal Tés Awal SOAL TÉS AWAL No. Absén :

Wasta :

Pék ku hidep jieun hiji biografi, kalawan niténan kalawan katangtuan dihandap.

1) Témana ngeunaan nini, aki, indung, bapa, babaturan atawa tokoh idola séwang-séwangan;

2) Ngagunakeun basa tur éjahan anu merenah; 3) Panjang karangan minimal 3 paragraf.

31

Reni septiyani nurbudi, 2013

Strategi modeling berbasis teks (smbt) Pikeun ngaronjatkeun kamampuh Nulis biografi singget

Universitas pendidikan indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Sanggeus dilakukeun tés awal, kagiatan satuluyna nya éta guru mere treatment atawa perlakuan dina ngajarkeun nulis biografi. Treatment anu dimaksud nya éta digunakeunana SMBT dina pangajaran nulis biografi singget.

Pikeun mikanyaho éféktif atawa heunteuna SMBT dina pangajaran nulis biografi sabada singget dilaksanakeun treatment atawa perlakuan, kagiatan satuluyna nya éta ngalaksanakeun tés ahir ngagunakeun format di handap.

Gambar 3.2 Conto Soal Tés Ahir

SOAL TÉS AHIR No. Absén :

Wasta :

Sabada maca teks biografi modél, Pék ku hidep jieun hiji biografi, kalawan niténan kalawan katangtuan dihandap!

1) Témana ngeunaan nini, aki, indung, bapa, babaturan atawa tokoh idola séwang-séwangan;

2) Ngagunakeun basa tur éjahan anu merenah;

3) Ngagunakeun kerangka karangan (rangkay) karanagn nulis biografi anu sistematis (nangtukeun judul, kulawargana, nyaritakeun préstasina, dipungkas kahirupanna ayeuna)

Reni septiyani nurbudi, 2013

Strategi modeling berbasis teks (smbt) Pikeun ngaronjatkeun kamampuh Nulis biografi singget

Universitas pendidikan indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 3.6 Tehnik Ngumpulkeun Data

Téhnik anu digunakeun pikeun ngumpulkeun data dina ieu panalungtikan téh nya éta téhnik tés. Téhnik tés anu digunakeun dina ieu panalungtikan téh pikeun ngukur kamampuh siswa saméméh jeung sabada dibéré perlakuan ka siswa dina prosés diaja-ngajar nulis biografi singget. Tés dilaksanakeun dua kali, nya éta tés awal jeung tés ahir. Tés awal dilaksanakeun pikeun ngukur kamampuh siswa dina nulis biografi singget saméméh ngagunakan SMBT, sedengkeun tés ahir dilakasanakeun pikeun ngukur kamampuh siswa dina nulis biografi singget sabada ngagunakeun SMBT.

Prak-prakanana ngalaksanakeun tés awal nya éta siswa dititah nyieun biografi singget ngeunaan kulawargana, babaturan sakelas, atawa tokoh idola séwangan. Dina prosésna, siswa dibéré lolongkrang pikeun mekarkeun ide sewang-séwangan hartina guru teu meunang méré pangaweruh ngeunaan diajar nulis biografi singget.

Dina tés ahir prosésna teu jauh béda jeung tés awal. Bédana, dina tés ahir siswa nyieun biografi singget sabada dibéré perlakuan SMBT dina proses diajar ngajarna.

33

Reni septiyani nurbudi, 2013

Strategi modeling berbasis teks (smbt) Pikeun ngaronjatkeun kamampuh Nulis biografi singget

Universitas pendidikan indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 1) Tés awal, anu léngkah-léngkahna:

a) Panalungtik nerangkeun tujuan tés;

b) Panalungtik ngabagikeun soal tés awal sarta lembar jawaban; c) Siswa nulis biografi singget;jeung

d) Siswa ngumpulkeun hasil nulis surat biografi singget. 2) Tés ahir, anu léngkah-léngkahna:

a) Sabada siswa dibéré perlakuan, panalungtik nerangkeun tés ahir; b) Panalungtik ngabagikeun soal tés ahir sarta lembar jawaban; c) Siswa nulis biografi singget; jeung

d) Siswa ngumpulkeun hasil nulis biografi singget. 3.7 Téhnik Ngolah Data

Sabada meunangkeun data tina hasil panalungtikan, kagiatan satuluyna nya éta ngolah data pikeun néangan jawaban-jawaban kana masalah anu ditalungtik. Data nu diolah nya éta hasil tés awal jeung tés ahir.

Tujuan tina data anu diolah téh nya éta pikeun maluruh:

1) tingkat kamampuh siswa dina nulis biografi saméméh jeung sabada ngagunakeun SMBT;

2) béda signifikan kaparigelan nulis siswa samémeh jeung sabada ngagunakeun SMBT; jeung

3) ngukur éféktivitas SMBT dina pangajaran nulis biografi singget.

Aya ogé téhnik anu digunakeun pikeun ngolah data dina ieu panalungtikan téh ngagunakeun léngkah-léngkah di handap.

1) Mariksa biografi siswa hasil tés awal jeung

Reni septiyani nurbudi, 2013

Strategi modeling berbasis teks (smbt) Pikeun ngaronjatkeun kamampuh Nulis biografi singget

Universitas pendidikan indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

éta eusi, gagasan nu diébréhkeun, tata basa jeung pola kalimah, pilihan struktur jeung pola kecap sarta éjahan basa nu digunakeun.

2) Méré skor atawa peunteun kana biografi

siswa hasil tés awal jeung tés ahir.

Tabél 3.1

Format Skala Peunteun Nulis Biografi singget Tés Awal jeung Tés Ahir

Katerangan: 1 = Kurang 2 = Cukup 3 = Sedeng 4= Alus

5 = Alus pisan (Sudjana, 1991: 77)

Dina méré skor karangan kudu luyu jeung patokan pikeun nangtukeun skor siswa anu dipedar dina tabél ieu di handap.

Tabél 3.2

Kritéria Ngajén Karangan

No. Absén : Judul :

Aspék Skor Kritéria

(1) (2) (3)

5

ALUS PISAN

Eusi luyu jeung téma; nepikeun informasi anu lengkep; bisa mekarkeun ide carita.

No Unsur anu dipeunteun Skala peunteun Skor Siswa

(1) (2) (3) (4)

1. Content (eusi, gagasan nu

diébréhkeun)

1-5 ……

2. Form ( organisasi eusi) 1-5 ……. 3. Grammar (tatabasa jeung pola

kalimah)

1-5 …….

4. Syle (gaya:pilihan struktur jeung pola kecap)

1-5 …….

5. Mechanies (éjahan) 1-5 ……..

35

Reni septiyani nurbudi, 2013

Strategi modeling berbasis teks (smbt) Pikeun ngaronjatkeun kamampuh Nulis biografi singget

Universitas pendidikan indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Eusi

4 ALUS

Eusi luyu jeung téma; nepikeun informasi lengkep.

3

CUKUP

Eusi luyu jeung téma; nepikeun informasi kurang lengkep sarta kurang ngamekarkeun.

2 KURANG

Eusi luyu jeung téma tapi teu nepikeun informasi.

1

GAGAL

Eusi teu aya patalina jeung téma; teu nepikeun informasi. Organisasi Eusi (1) 5 ALUS PISAN

Eusi dimekarkeun sacara jelas; ide diébréhkeun kalawan jelas, munel, sistematis, hubungan antar paragraf raket.

4

ALUS

Eusi dimekarkeun sacara jelas; idea nu diébréhkeun kurang jelas; hubungan antarparagraf raket.

3

CUKUP

Eusi kurang dimekarkeun; idea nu diébréhkeun kurang jelas; hubungan antarparagraf kurang.

2

KURANG

Eusi teu luyu jeung téma; ide anu diébréhkeun teu jelas; hubungan antarparagraf kurang.

(2) (3)

1

GAGAL

Eusi teu luyu jeung téma; ide teu jelas; teu aya hubungan antarparagraf.

Tatabasa

5

ALUS PISAN

Pilihan kecap merenah; eusi karangan maké struktur basa anu merenah.

4

ALUS

Pilhan kecap merenag; eusi karangan maké basa anu merenah; aya leuwih dua kasalahan.

3

CUKUP

Pilihan kecap kurang merenah; mindeng aya kasalahan dina tatabasa; pilihan kecap jeung

ungkapan remen teu luyu tapi kaharti.

2

KURANG

Pilihan kecap asal-asalan; pilihan kecap jeung

ungkapan kurang luyu.

1 GAGAL

Teu puguh maksudna. 5 ALUS PISAN

Reni septiyani nurbudi, 2013

Strategi modeling berbasis teks (smbt) Pikeun ngaronjatkeun kamampuh Nulis biografi singget

Universitas pendidikan indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Gaya basa

dina wangun kabasaan.

4

ALUS

Kontruksi basajan tapi éféktif; kasalahan saeutik tapi dina konstruksi kompléks aya kasalahan

sedengkeun ma’na teu ngabingungkeun.

3

CUKUP

Loba kasalahan dina kalimah; ma’nana

ngabingungkeun atawa teu jelas.

2

KURANG

Teu ngawasa aturan kabasaan; loba kasalahan.

1 GAGAL

Teu pantes diajén.

Éjahan

5

ALUS PISAN

Ngawasa panulisan; ngan aya sababaraha kasalahan éjahan.

4

ALUS

Sakapeung aya kasalahan éjahan tapi teu ngabingungkeun atawa teu jelas.

3

CUKUP

Mindeng kajadian kasalahan éjahan; ma’na

ngabingungkeun atawa teu jelas.

2

KURANG

Teu ngawasa cara panulisan; kecap jeung éjahan; tulisan teu kabaca; teu pantes pikeun diajén.

1

GAGAL

Tulisan teu puguh kabacana.

Sumber: (ilikan Harfield, dkk, 1985: Nurgiantoro, 1988: 305-306) kalayan diropéa rentang skorna katut ngaran kritériana.

Sabada kapanggih skorna, tuluy dipeunteun dumasar kana rumus:

Katerangan:

P = peunteun

∑ Skor siswa = jumlah peunteun siswa

37

Reni septiyani nurbudi, 2013

Strategi modeling berbasis teks (smbt) Pikeun ngaronjatkeun kamampuh Nulis biografi singget

Universitas pendidikan indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Katégori peunteun :

Peunteun ≥ 70 siswa dianggap mampuh nulis biografi singget kalawan bener Peunteun ≤ 70 siswa dianggap can mampuh nulis biografi singget kalawan bener 3) Ngasupkeun data peunteun tés awal jeung tés ahir kana tabél ieu di handap.

Tabél 3.3

Skor Tés Awal jeung Tés Ahir Nulis Biografi Singget No

Absén

A B C D E P % Tafsiran

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)

1 2 3 4 .…

Katerangan:

a = Content (eusi, gagasan anu diébréhkeun) b = Form (organisasi eusi)

c = Grammar (tatabasa jeung pola kalimah) d = Syle (gaya; pilihan struktur jeung pola kecap) e = Mechanies (éjahan)

Jumlah total P = Peunteun % = Perséntase

Dumasar kana éta pedoman, skor maksimal nulis biografi nya éta 25. Skor kahontal ku siswa dirobah jadi skor ahir kalayan ngagunakeun rumus:

Patokan dina nangtukeun yén siswa téh geus nyumponan kriéria nulis biografi ngawengku kualitas jeung ruang lingkup eusi, organisasi jeung penyajian eusi, gaya jeung wangun basa, mékanik (tata basa, ejahan, jeung karapihan tulisan), jeung réspon aféktif guru kana karangan. Siswa dianggap nyumponan critéria disebutkeun sakurang-kurangna meunangkeun peuteun 70. Peunteun 70 ditangtukeun dumasar

Reni septiyani nurbudi, 2013

Strategi modeling berbasis teks (smbt) Pikeun ngaronjatkeun kamampuh Nulis biografi singget

Universitas pendidikan indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

kana skala peunteun cukup (3) tina unggal aspék. Ku kituna, peunteun anu kurang ti 70 dianggap can mampuh.

Data anu ditabulasikeun tuluy dianalisis ngagunakeun analisis statistik. Léngkah-léngkahna ngawengku (1) Uji Normalitas, (2) Uji Homogénitas, (3) Uji Gain, (4) Uji Hipotésis.

3.8 Uji Sipat Data 3.8.1 Uji Normalitas

(1) Nangtukeun skor panggedéna jeung pangleutikna. (2) Ngitung rentang (r) ngagunakeun rumus ieu dihandap

(3) Nangtukeun jumlah kelas (k)

(4) Nangtukeun panjang kelas interval (p)

(5) Nyieun tabel frekuensi peunteun tés awal jeung tés ahir kalayan ngagunakeun tabél ieu di handap.

Tabél 3.4

Format Distribusi Frékuénsi Peunteun Tés Awal jeung Tés Ahir

No Kelas Interval fixi

2

r = skor panggedéna – skor pangleutikna

39

Reni septiyani nurbudi, 2013

Strategi modeling berbasis teks (smbt) Pikeun ngaronjatkeun kamampuh Nulis biografi singget

Universitas pendidikan indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 1

2

∑

(6) Ngitung rata-rata (méan) peunteun tés awal jeung tés ahir kalayan ngagunakeun rumus ieu di handap.

Katerangan:

= rata-rata (mean) ∑ = jumlah

Fi = jumlah data Xi = nilai tengah

(Sudjana, 1992: 70) (7) Ngitung standar déviasi (s) kalayan ngagunakeun rumus ieu di handap

(Sudjana, 1992: 93-95) (8) Ngitung frékuénsi observasi jeung frékuénsi ékspéktasi (perkiraan)

a) Nyieun tabél frékuénsi observasi jeung frékuénsi ékspéktasi. Tabél 3.5

Format Frékuénsi Observasi jeung Frékuénsi Ékspéktasi

Interval Oi BK Handap

BK Luhur

Reni septiyani nurbudi, 2013

Strategi modeling berbasis teks (smbt) Pikeun ngaronjatkeun kamampuh Nulis biografi singget

Universitas pendidikan indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu ∑

b) Nangtukeun Oi (frékuénsi observasi) c) Nangtukeun batas kelas (bk)

d) Ngitung (transformasi normal standar bébas kelas)

e) Nangtukeun Ztabel

f) Ngitung legana unggal kelas interval (L) g) Ngitung frékuénsi ékspéktasi (Ei)

h) Nangtukeun nilai X2 (chi kuadrat)

(Sudjana, 1992: 273) 9) Nangtukeun derajat kebébasan (dk)

(Sudjana, 1992: 293)

10) Nangtukeun hargaX2 tabel

Ei = n x L

41

Reni septiyani nurbudi, 2013

Strategi modeling berbasis teks (smbt) Pikeun ngaronjatkeun kamampuh Nulis biografi singget

Universitas pendidikan indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu S1=

11) Nangtukeun normalitas ngagunakeun kritéria ieu di handap: (a) Lamun X²itung < X²tabél, hartina data atawa populasi distribusina normal. (b) Lamun X²itung > X²tabél, hartina data atawa populasi distribusina teu normal. Sanggeus dilaksanakeun uji normalitas, tur data nu dihasilkeun normal, kagiatan nu satuluyna nya éta uji homogénitas varian nu fungsina pikeun nangtukeun uji paramétrik nu luyu.

3.8.2 Uji Homogénitas

Uji homogénitas nya éta uji sipat data nu fungsina pikeun mikanyaho varian populasi data nu diujikeun mibanda varian anu homogén atawa henteu. Léngkah-léngkah uji homogénitas nya éta:

a) Ngitung variasi (S²) unggal kelompok - Variansi tés awal

- Variansi tés ahir

S2 = (Sudjana, 1992: 95)

b) Ngitung harga variasi (F)

c) Ngitung derajat kabébasan (dk) dk = n - 1

Reni septiyani nurbudi, 2013

Strategi modeling berbasis teks (smbt) Pikeun ngaronjatkeun kamampuh Nulis biografi singget

Universitas pendidikan indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu d) Nangtukeun harga

e) Nangtukeun homogén henteuna data dumasar kana kritéria ieu di handap: (1) Lamun Fitung < Ftabél hartina variasi sampel homogén. (2) Lamun Fitung > Ftabél hartina variasi sampel teu homogén.

(Sudjana, 1992:250)

3.8.3 Uji Gain

Tujuan uji gain atawa uji béda rata-rata téh nya éta pikeun nangtukeun naha aya bédana anu signifikan antara hasil tés awal jeung tés ahir. Hasil tina uji gain dipaké salaku gambaran ngeunaan pangaruh digunakeunana modél strategi modeling berbasis teks (SMBT) kana kamampuh nulis biografi singget siswa kelas VII B SMPN 19 Bandung taun ajaran 2012/2013. Léngkah dina uji gain nya éta ngagunakeun tabél ieu di handap.

Tabél 3.6

Uji Gain Tés Awal jeung Tés Ahir No

Ngaran Siswa Peunteun Pratés

Peunteun Pascatés

d d²

1 2 3 4 ...

∑

3.8.4 Uji Hipotésis

43

Reni septiyani nurbudi, 2013

Strategi modeling berbasis teks (smbt) Pikeun ngaronjatkeun kamampuh Nulis biografi singget

Universitas pendidikan indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

a) Ngitung rata-rata (mean) tina béda antara peunteun tés awal jeung peuteun tés ahir. Rumusna nya éta:

b) Ngitung darajat kabébasan (dk), rumusna nya éta:

c) Ngitung jumlah kuadrat déviasi, rumusna nya éta:

d) Ngitung t, rumusna nya éta:

Katerangan:

t = tés signifikansi

Md = rata-rata (mean) tina béda antara hasil tés awal jeung tés ahir ∑x²d = jumlah kuadrat déviasi

n = jumlah subyék dina sampel

e) Nangtukeun ditarima henteuna hipotésis dumasar kana ieu kritéria, nya éta:

(1) Lamun > hartina hipotésis kerja (Ha) ditarima jeung hipotésis nol (Ho) ditolak, nya éta modél pangajaran strategi modeling berbasis teks (SMBT) éfektif dipaké dina pangajaran nulis biografi singget ka siswa kelas VII B SMP Negeri 19 Bandung.

Reni septiyani nurbudi, 2013

Strategi modeling berbasis teks (smbt) Pikeun ngaronjatkeun kamampuh Nulis biografi singget

Universitas pendidikan indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

(2) Lamun < hartina hipotésis nol (Ho) ditarima jeung hipotésis kerja (Ha) ditolak, nya éta nya éta modél pangajaran strategi modeling berbasis teks (SMBT) teu éféktif dipaké dina pangajaran nulis biografi singget ka siswa kelas VII B SMP Negeri 19 Bandung.

Reni septiyani nurbudi, 2013

Strategi modeling berbasis teks (smbt) Pikeun ngaronjatkeun kamampuh Nulis biografi singget

Universitas pendidikan indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 70

BAB V

KACINDEKAN JEUNG RÉKOMÉNDASI

5.1 Kacindekan

Ieu panalungtikan dilaksanakeun pikeun ngukur kamampuh siswa dina nulis biografi singget saméméh jeung sabada ngagunakeun SMBT. Sajaba ti éta, pikeun meunagkeun gambaran kumaha prak-prakan pangajaran nulis biografi singget ngagunakeun SMBT.

Kacindekan tina ieu panalungtikan nya eta: (1) Dina prak-prakan pangajaran nulis biografi ngagunakeun SMBT, siswa leuwih aktif jeung leuwih mikaresep kana pangajaran nulis biografi singget. Ditilik tina hasil tés awal jeung tés ahir; (2) Ditilik tina aspék eusi, oraganisasi eusi, tata basa, gaya basa jeung éjahan dina tés awal jeung tés ahir. Aspék basa tés awal 23% sedengkeun tés ahir 26%. Aspék organisasi eusi tés awal 21% sedengkeun tés ahir 24%. Aspék tata basa tés awal 20% sedengkeun tés ahir 22% . Aspék gaya basa tés awal 18% sedengkeun tés ahir 21%. Aspék éjahan tés awal 18% sedengkeun tés ahir 19%. Cindekna, kamampuh nulis biografi singget siswa kelas VII B SMP Negeri 19 Kota Bandung saméméh jeung sabada ngagunakeun SMBT ngaronjat; (3) Ayana béda anu signifikan antara kamampuh nulis biografi singget siswa kelas VII B SMP Negeri 19 Kota Bandung taun ajaran 2012/2013 saméméh jeung sabada ngagunakeun strategi modeling berbasis teks (SMBT). Hal ieu bisa katitén tina uji gain anu rata-rata gainna nya éta 9,2; jeung (4) Tina uji hipotésis anu ngahasilkeun titung > ttabél , nya éta 4,40 > 2,389 bisa dicindekkeun yén hipotésis kerja (Ha) ditarima jeung hipotésis nol (H0) ditolak. Hal ieu nuduhkeun yén SMBT éfektif dilarapkeun dina pangajaran nulis biografi singget ka siswa kelas VII B SMP Negeri 19 Bandung.

Reni septiyani nurbudi, 2013

Strategi modeling berbasis teks (smbt) Pikeun ngaronjatkeun kamampuh Nulis biografi singget

Universitas pendidikan indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 5.2 Rékoméndasi

Luyu jeung hasil panalungtikan, aya sababaraha rékoméndasi anu bisa diébréhkeun ku panalungtik pikeun ngaronjatkeun kamampuh siswa dina nulis biografi singget. Rékoméndasina di antarana.

1) Sabada ngayakeun panalungtikan ngeunaan pangajaran nulis biografi singget, ditétélakeun yén hasil tés awal jeung tés ahir téh aya béda anu signifikan. Ku kituna, panalungtik ngarékoméndasikeun ka guru-guru basa Sunda sangkan ngagunakeun SMBT sabab bisa dijadikeun salasahiji alternatif pikeun guru dina pangajaran nulis sajak, lantaran kabukti éféktif;

2) Pikeun Guru, guru kudu kréatif dina milih modél pangajaran anu cocok pikeun ngajarkeun materi. Ieu hal pikeun ngirut ati siswa dina diajar basa Sunda;

3) Pikeun siswa, salaku upaya ngaronjatkeun motivasi diajar siswa nalika diajar basa Sunda antkna bisa ngaronjatkeun hasil diajar siswa sewang-séwangan;

4) Ayana panalungtikan ngeunaan SMBT dina matéri pangajaran lianna pikeun leuwih ngabuktikeun kaéféktifan éta modél pangajaran; jeung

5) Ieu panalungtik masih loba kakuranganana. Ku kituna, panalungtik miharep ayana panalungtikan ngeunaan pangajaran nulis biografi ngagunakeun SMBT anu ambahanna leuwih jembar.

72

Reni septiyani nurbudi, 2013

Strategi modeling berbasis teks (smbt) Pikeun ngaronjatkeun kamampuh Nulis biografi singget

Universitas pendidikan indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 72

DAPTAR PUSTAKA

Arifin, Z. (2011). Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Arikunto, Suhrsimi. (2006). Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.

Arikunto, Suharsimi. (2010). Prosedur Penelitan Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.

Ary, Agriawan. (2006). Bagaimana Menulis Biografi. Jakarta: Gramedia Pusaka. Danadibrata. (2006). Kamus Basa Sunda. Bandung: Kiblat.

Dinas Pendidikan Propinsi Jawa Barat. (2007). Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Sunda. Bandung.

Iskandarwassid dan Dadang Sunandar. (2008). Strategi Pembelajaran Bahasa. Bangung: Remaja Rosdakarya.

Joyce, Bruce. Marsha Weil jeung Emily Calhoun. (2009). Models of Teaching (Model-Model Pembelajaran). New Jersey: Pearson Education.

Kosasih, Dede. (2008). Santika Basa pikeun Murid SMA/SMK/MA Kelas X. Bandung: KingQilaban

Lestari, Rima Dewi. (2011). Éféktivitas Stratégi Modeling Berbasis Téks (SMBT) Pikeun Ngaronjatkeun Kamampuh Nulis Surat Resmi Basa Sunda (Studi Kuasi Ékspérimén ka Siswa Kelas VII B SMPN 19 Bandung Taun Ajaran 2012/2013). Skripsi Sarjana Pendidikan pada FPBS UPI Bandung: tidak diterbitkan.

Nurjanah, Nunuy. (2008). Tiori Nulis, (Handout) Perkuliahan Basa Sunda di Jurusan Pendidikan Basa Daerah UPI.

Pahala, Sivia Rani Mutia Diah. Efektifitas Metode Pengguna Enam Tahapan Berfikir (Six Thingking Hats) Dalam Menulis Biografi (Ékspérimen Kuasi Terhadap Siswa Kelas X Kartika Siliwangi Bandung Tahun Ajaran 2011/2012). (2012). Skripsi Sarjana Pendidikan pada FPBS UPI Bandung: tidak diterbitkan.

Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. (2012). Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia

Reni septiyani nurbudi, 2013

Strategi modeling berbasis teks (smbt) Pikeun ngaronjatkeun kamampuh Nulis biografi singget

Universitas pendidikan indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Rahman, (2007). Model Mengajar dan Bahan Pembelajaran. Bandung: Alqaprint. Jatineangor.

Rahman, (2005). Desain Instruksional Bahasa. Bandung: Alqo Print.

Rusyana, Yus. (1984). Bahasa dan Sastra dalam Gamitan Pendidikan. Bandung: Diponegoro.

Salmun, MA. (1963). Kandaga Kasusastraan. Bandung: Tarate.

Satriadi, Muhamad Agi. (2011). Téhnik Wawancara Pikeun Kamampuh Nulis Biografi (Panalungtikan Tindakan Kelas Ka Siswa X-E SMA Pasundan 1 Bandung Taun Ajaran 2010/2011 Skripsi Sarjana Pendidikan pada FPBS UPI Bandung: tidak diterbitkan.

Sudaryat, Yayat. (2007). “Strategi Modeling Berbasis Teks (SMBT) dalam

Peningkatan Kompetensi Menulis Bahasa Indonesia (Studi Tentang

Pembelajaran Menulis Esai pada Siswa YAS Kota Bandung)”, disertasi doktor

di Sekolah Pascasarjana UPI Bandung, teu diterbitkeun.

Sudaryat, Yayat. (2009). “Strategi Modeling Berbasis Teks (SMBT) dalam

Pembelajaran Menulis”, dina Model-model Pembelajaran Bahasa dan Sastra

Sunda. Bandung: CV. Wahana Karya Grafika.

Sudaryat, Yayat. (2003). Ulikan Wacana Basa Sunda. Bandung: Geger Sunten. Sudjana, Nana. (1989). Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru

Algensindo Offset

Sudjana, Nana. (1992). Metoda Statiska. Bandung: Tarsito.

Sugiono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan RD. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2010). Statistik Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.

Sumarsono, Tatang jeung Taufik Faturohman. (2009). Gapura Basa VII Pangajaran Basa Sunda Pikeun Murid SMP/MTS Kelas VII. Bandung: Geger Sunten.

Tarigan, Henry Guntur. (2008). Menulis sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.

Tim Pengembnagan MKDP Universitas Pendidikan Indonesia. (2009). Kurikulum dan Pembelajaran.

74

Reni septiyani nurbudi, 2013

Strategi modeling berbasis teks (smbt) Pikeun ngaronjatkeun kamampuh Nulis biografi singget

Universitas pendidikan indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu On-Line:

http://id.wikipedia.org/wiki/Biografi (diunduh ping 1 januari 2013). http://id.wikipedia.org/wiki/Dewi_Sartika (diunduh 10 januari 2013).

http://nusantaranews.wordpress.com/2009/04/02/biografi-bj-habibie-bapak-teknologi-dan-demokrasi-indonesia/ (diunduh 10 januari 2013).

44

(2) Lamun < hartina hipotésis nol (Ho) ditarima jeung hipotésis kerja (Ha) ditolak, nya éta nya éta modél pangajaran strategi modeling berbasis teks (SMBT) teu éféktif dipaké dina pangajaran nulis biografi singget ka siswa kelas VII B SMP Negeri 19 Bandung.

Reni septiyani nurbudi, 2013

Strategi modeling berbasis teks (smbt) Pikeun ngaronjatkeun kamampuh Nulis biografi singget

Universitas pendidikan indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

70 BAB V

KACINDEKAN JEUNG RÉKOMÉNDASI

5.1 Kacindekan

Ieu panalungtikan dilaksanakeun pikeun ngukur kamampuh siswa dina nulis biografi singget saméméh jeung sabada ngagunakeun SMBT. Sajaba ti éta, pikeun meunagkeun gambaran kumaha prak-prakan pangajaran nulis biografi singget ngagunakeun SMBT.

Kacindekan tina ieu panalungtikan nya eta: (1) Dina prak-prakan pangajaran nulis biografi ngagunakeun SMBT, siswa leuwih aktif jeung leuwih mikaresep kana pangajaran nulis biografi singget. Ditilik tina hasil tés awal jeung tés ahir; (2) Ditilik tina aspék eusi, oraganisasi eusi, tata basa, gaya basa jeung éjahan dina tés awal jeung tés ahir. Aspék basa tés awal 23% sedengkeun tés ahir 26%. Aspék organisasi eusi tés awal 21% sedengkeun tés ahir 24%. Aspék tata basa tés awal 20% sedengkeun tés ahir 22% . Aspék gaya basa tés awal 18% sedengkeun tés ahir 21%. Aspék éjahan tés awal 18% sedengkeun tés ahir 19%. Cindekna, kamampuh nulis biografi singget siswa kelas VII B SMP Negeri 19 Kota Bandung saméméh jeung sabada ngagunakeun SMBT ngaronjat; (3) Ayana béda anu signifikan antara kamampuh nulis biografi singget siswa kelas VII B SMP Negeri 19 Kota Bandung taun ajaran 2012/2013 saméméh jeung sabada ngagunakeun strategi modeling berbasis teks (SMBT). Hal ieu bisa katitén tina uji gain anu rata-rata gainna nya éta 9,2; jeung (4) Tina uji hipotésis anu ngahasilkeun titung > ttabél , nya éta 4,40 > 2,389 bisa

dicindekkeun yén hipotésis kerja (Ha) ditarima jeung hipotésis nol (H0) ditolak. Hal ieu nuduhkeun yén SMBT éfektif dilarapkeun dina pangajaran nulis biografi singget ka siswa kelas VII B SMP Negeri 19 Bandung.

71

5.2 Rékoméndasi

Luyu jeung hasil panalungtikan, aya sababaraha rékoméndasi anu bisa diébréhkeun ku panalungtik pikeun ngaronjatkeun kamampuh siswa dina nulis biografi singget. Rékoméndasina di antarana.

1) Sabada ngayakeun panalungtikan ngeunaan pangajaran nulis biografi singget, ditétélakeun yén hasil tés awal jeung tés ahir téh aya béda anu signifikan. Ku kituna, panalungtik ngarékoméndasikeun ka guru-guru basa Sunda sangkan ngagunakeun SMBT sabab bisa dijadikeun salasahiji alternatif pikeun guru dina pangajaran nulis sajak, lantaran kabukti éféktif;

2) Pikeun Guru, guru kudu kréatif dina milih modél pangajaran anu cocok pikeun ngajarkeun materi. Ieu hal pikeun ngirut ati siswa dina diajar basa Sunda;

3) Pikeun siswa, salaku upaya ngaronjatkeun motivasi diajar siswa nalika diajar basa Sunda antkna bisa ngaronjatkeun hasil diajar siswa sewang-séwangan;

4) Ayana panalungtikan ngeunaan SMBT dina matéri pangajaran lianna pikeun leuwih ngabuktikeun kaéféktifan éta modél pangajaran; jeung

5) Ieu panalungtik masih loba kakuranganana. Ku kituna, panalungtik miharep ayana panalungtikan ngeunaan pangajaran nulis biografi ngagunakeun SMBT anu ambahanna leuwih jembar.

Reni septiyani nurbudi, 2013

Strategi modeling berbasis teks (smbt) Pikeun ngaronjatkeun kamampuh Nulis biografi singget

Universitas pendidikan indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

72

DAPTAR PUSTAKA

Arifin, Z. (2011). Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Arikunto, Suhrsimi. (2006). Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.

Arikunto, Suharsimi. (2010). Prosedur Penelitan Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.

Ary, Agriawan. (2006). Bagaimana Menulis Biografi. Jakarta: Gramedia Pusaka. Danadibrata. (2006). Kamus Basa Sunda. Bandung: Kiblat.

Dinas Pendidikan Propinsi Jawa Barat. (2007). Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Sunda. Bandung.

Iskandarwassid dan Dadang Sunandar. (2008). Strategi Pembelajaran Bahasa. Bangung: Remaja Rosdakarya.

Joyce, Bruce. Marsha Weil jeung Emily Calhoun. (2009). Models of Teaching (Model-Model Pembelajaran). New Jersey: Pearson Education.

Kosasih, Dede. (2008). Santika Basa pikeun Murid SMA/SMK/MA Kelas X. Bandung: KingQilaban

Lestari, Rima Dewi. (2011). Éféktivitas Stratégi Modeling Berbasis Téks (SMBT) Pikeun Ngaronjatkeun Kamampuh Nulis Surat Resmi Basa Sunda (Studi Kuasi Ékspérimén ka Siswa Kelas VII B SMPN 19 Bandung Taun Ajaran 2012/2013). Skripsi Sarjana Pendidikan pada FPBS UPI Bandung: tidak diterbitkan.

Nurjanah, Nunuy. (2008). Tiori Nulis, (Handout) Perkuliahan Basa Sunda di Jurusan Pendidikan Basa Daerah UPI.

Pahala, Sivia Rani Mutia Diah. Efektifitas Metode Pengguna Enam Tahapan Berfikir (Six Thingking Hats) Dalam Menulis Biografi (Ékspérimen Kuasi Terhadap Siswa Kelas X Kartika Siliwangi Bandung Tahun Ajaran 2011/2012). (2012). Skripsi Sarjana Pendidikan pada FPBS UPI Bandung: tidak diterbitkan.

Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. (2012). Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia

73

Rahman, (2007). Model Mengajar dan Bahan Pembelajaran. Bandung: Alqaprint. Jatineangor.

Rahman, (2005). Desain Instruksional Bahasa. Bandung: Alqo Print.

Rusyana, Yus. (1984). Bahasa dan Sastra dalam Gamitan Pendidikan. Bandung: Diponegoro.

Salmun, MA. (1963). Kandaga Kasusastraan. Bandung: Tarate.

Satriadi, Muhamad Agi. (2011). Téhnik Wawancara Pikeun Kamampuh Nulis Biografi (Panalungtikan Tindakan Kelas Ka Siswa X-E SMA Pasundan 1 Bandung Taun Ajaran 2010/2011 Skripsi Sarjana Pendidikan pada FPBS UPI Bandung: tidak diterbitkan.

Sudaryat, Yayat. (2007). “Strategi Modeling Berbasis Teks (SMBT) dalam

Peningkatan Kompetensi Menulis Bahasa Indonesia (Studi Tentang

Pembelajaran Menulis Esai pada Siswa YAS Kota Bandung)”, disertasi doktor

di Sekolah Pascasarjana UPI Bandung, teu diterbitkeun.

Sudaryat, Yayat. (2009). “Strategi Modeling Berbasis Teks (SMBT) dalam Pembelajaran Menulis”, dina Model-model Pembelajaran Bahasa dan Sastra Sunda. Bandung: CV. Wahana Karya Grafika.

Sudaryat, Yayat. (2003). Ulikan Wacana Basa Sunda. Bandung: Geger Sunten. Sudjana, Nana. (1989). Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru

Algensindo Offset

Sudjana, Nana. (1992). Metoda Statiska. Bandung: Tarsito.

Sugiono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan RD. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2010). Statistik Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.

Sumarsono, Tatang jeung Taufik Faturohman. (2009). Gapura Basa VII Pangajaran Basa Sunda Pikeun Murid SMP/MTS Kelas VII. Bandung: Geger Sunten.

Tarigan, Henry Guntur. (2008). Menulis sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.

Tim Pengembnagan MKDP Universitas Pendidikan Indonesia. (2009). Kurikulum dan Pembelajaran.

Reni septiyani nurbudi, 2013

Strategi modeling berbasis teks (smbt) Pikeun ngaronjatkeun kamampuh Nulis biografi singget

Universitas pendidikan indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

On-Line:

http://id.wikipedia.org/wiki/Biografi (diunduh ping 1 januari 2013). http://id.wikipedia.org/wiki/Dewi_Sartika (diunduh 10 januari 2013).

http://nusantaranews.wordpress.com/2009/04/02/biografi-bj-habibie-bapak-teknologi-dan-demokrasi-indonesia/ (diunduh 10 januari 2013).